我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和人文素養(yǎng)。八年級歷史教學(xué)計劃應(yīng)關(guān)注歷史事件背后的因果關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多角度理解歷史，增強他們的批判性思維。通過多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓歷史不僅成為書本上的文字，更成為他們探索世界的一扇窗。

初二歷史教學(xué)工作計劃 第1篇

一、教材分析

本學(xué)期的教材主要集中在中國近代史，詳細(xì)介紹了我國在這一時期所經(jīng)歷的外國侵略，以及民族反抗和革命的歷程，進一步探討了經(jīng)濟和文化的改革與發(fā)展。教材將中國近代歷史的發(fā)展脈絡(luò)進行了清晰的分析，展示了中國在此時期的主要抗?fàn)庍^程和國際格局的變化。

我們選用的是最新版教材，它在思想性、政治性、科學(xué)性和知識性方面兼具優(yōu)勢，具有很強的可讀性，內(nèi)容豐富多彩，并且增設(shè)了許多有趣的課堂互動活動，使學(xué)生能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生情況簡析

八年級的學(xué)生思維活躍，有些學(xué)生喜歡深入探討，然而也存在一些對歷史不太感興趣的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，主動性不足，綜合分析能力有待提高。學(xué)生們的知識水平參差不齊，需因材施教。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們掌握重要的歷史事件、人物和現(xiàn)象，理解關(guān)鍵的歷史概念，掌握各個歷史時期的基本特征及其發(fā)展脈絡(luò)。進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖與史料分析能力，引導(dǎo)他們學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，激發(fā)學(xué)生的想象力、聯(lián)想能力和綜合分析能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及參與社會實踐活動的能力，增強他們的愛國情懷。

四、教學(xué)策略

1、深入研究教材，明確新課程的教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，確定重點和難點，在知識傳授的注重思想教育和能力培養(yǎng)。

2、講求教學(xué)方法和藝術(shù)，加強課堂設(shè)計，增強趣味性和幽默感，充分運用多媒體、歷史地圖、圖畫及圖表，積極營造直觀的教學(xué)環(huán)境，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。注重根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活改變教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性思維。

3、組織歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，旨在切實提高學(xué)生的歷史學(xué)業(yè)成績。

4、進行國情教育，增強學(xué)生的時代責(zé)任感，使他們了解和認(rèn)識中國近代史上的屈辱經(jīng)歷，通過內(nèi)外對比，激勵學(xué)生為國爭光，樹立民族自尊、自豪和自信。

5、對不同能力的學(xué)生設(shè)定不同的要求

對于優(yōu)等生：除了掌握基本知識外，更要在思想認(rèn)識和能力提升上，達到能夠自我運用的水平，學(xué)會用辯證唯物觀點來分析和解決問題。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生：確保他們能夠完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)正確的愛國主義情感。

初二歷史教學(xué)工作計劃 第2篇

為了順利開展本學(xué)期的歷史教學(xué)工作，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和歷史思維能力，我特制定以下教學(xué)計劃：

　一、學(xué)生基本情況

八年級學(xué)生思維活躍，部分學(xué)生對歷史表現(xiàn)出濃厚的興趣，而另一些學(xué)生則較為冷漠，學(xué)習(xí)動機不足，缺乏主動探索的意識。普遍情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法尚不科學(xué)，基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。在本學(xué)期中，我將負(fù)責(zé)八年級多個班級的歷史教學(xué)，班級之間的學(xué)習(xí)水平存在差異，因此在教學(xué)中需針對不同學(xué)生的特點進行調(diào)整。

　二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求

本學(xué)期通過歷史教學(xué)，幫助學(xué)生樹立愛國主義精神，增強民族認(rèn)同感，同時引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自我，進行全面自我評價。教學(xué)過程中，我將鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的問題分析與解決能力，注重提升學(xué)生的認(rèn)知能力，確保他們能夠掌握教材的基本概念和原理，發(fā)展創(chuàng)新精神與實踐能力。

　三、教材分析

本教材分為若干單元和章節(jié)，每個單元圍繞一個主要學(xué)習(xí)主題展開，共計五個單元，涵蓋從鴉片戰(zhàn)爭至解放戰(zhàn)爭的歷史。每節(jié)課后設(shè)計了“每課一得”、“材料閱讀”、“自我測評”、“活動建議”等內(nèi)容，旨在促進學(xué)生思維的活躍。

1、特點：教材具有較強的政治思想性，強調(diào)思想性與科學(xué)性的結(jié)合，內(nèi)容可讀性高、重點突出，圖文并茂，且富有趣味性，同時兼顧啟發(fā)性與生動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。

2、重點及難點：幫助學(xué)生清晰認(rèn)識中國近代史的發(fā)展脈絡(luò)，了解國情，提升綜合分析能力。

　四、教學(xué)方法與措施

1、作為教師，我將深入研究歷史教學(xué)大綱，透徹理解教材，明確重點，攻克難點，確保教學(xué)的針對性和有效性。

2、精心備課，既要鉆研教材，也要了解學(xué)生的需求，設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高課堂效率。

3、采用合適的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)精講與多練相結(jié)合，通過多種形式的練習(xí)進行鞏固。

4、利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，營造愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5、組織豐富的課外活動，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

6、定期進行單元測驗，以便對學(xué)生的基本情況有更深入的了解。

初二歷史教學(xué)工作計劃 第3篇

一、歷史教學(xué)要求：

初二上冊歷史課程旨在使學(xué)生對中國近代史的發(fā)展脈絡(luò)、重要歷史事件、人物以及現(xiàn)象有基本的了解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵的歷史概念，培養(yǎng)他們的辯證唯物主義和歷史唯物主義的初步認(rèn)知。教學(xué)還需注重歷史發(fā)展規(guī)律的傳授，教導(dǎo)學(xué)生掌握記憶、分析、綜合比較和概括等多種學(xué)習(xí)方法，以提升他們學(xué)習(xí)及表達歷史的能力。在此過程中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，弘揚中華民族與世界各民族的優(yōu)秀文化，重視思想情感教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀與人生觀。鼓勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富的實踐活動，營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師需全面了解學(xué)生，分析其學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，促進在理解基礎(chǔ)上的記憶，拓寬知識視野，提升學(xué)習(xí)積極性，最終達到提高歷史成績和培養(yǎng)分析理解能力的目的。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我教授初二8個班的歷史課，學(xué)生的社會分辨能力正在逐步形成。教師需激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，時常關(guān)注并分析學(xué)生的心理與思想狀態(tài)，以便更好地把握教學(xué)方向。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使他們能夠樹立正確的世界觀和價值觀。

三、教材分析：

八年級中國歷史上冊共計22課，其中包括2課活動課程。教材主要探討了中國近代史的發(fā)展脈絡(luò)與反抗外國侵略的歷程，以及國家格局的變遷。

由于中國歷史線索較為復(fù)雜，因此需要將這些線索清晰地傳達給學(xué)生。教材由文化課與活動課兩種授課形式構(gòu)成，以一課時為單位設(shè)計。書中還包含了一些開放性問題和“討論”欄目，旨在激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵不同觀點的表達，答案不必唯一。教材的特點在于政治思想性強、思想與科學(xué)性相統(tǒng)一;閱讀性良好、重點突出;圖文并茂，趣味性增強;啟發(fā)性與生動性相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。

四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到重要的歷史事件、人物、現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，理解主要的歷史概念。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史資料，鼓勵他們對歷史事物進行聯(lián)想與分析，進行綜合比較與概括等認(rèn)知活動。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及與他人合作、參與社會實踐的能力，提高運用知識分析和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，提升各方面的綜合素養(yǎng)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1.注重學(xué)科之間知識的融合與滲透

在掌握教材時，教師應(yīng)從整體出發(fā)，打破學(xué)科界限，使學(xué)生能在多學(xué)科背景下理解教學(xué)內(nèi)容。在宏觀層面，保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀層面，更要著重各人文學(xué)科知識的合理滲透和相互聯(lián)系。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，應(yīng)通過理智挑戰(zhàn)的內(nèi)容、豐富學(xué)生經(jīng)驗的教學(xué)方式，以及提供自主空間和活動機會的教學(xué)，真正做到以學(xué)生為中心，有效促進他們的發(fā)展。

3.分層教學(xué)為主導(dǎo)

在教學(xué)過程中，教師要以平等、理解和信任的態(tài)度營造良好的教學(xué)氛圍，給學(xué)生充分的參與空間，促進他們的主動學(xué)習(xí)。始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，探討以能力目標(biāo)為主導(dǎo)的教學(xué)路徑，將知識、能力和人格的培養(yǎng)有機結(jié)合。

針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)策略，課堂上注重能力的培養(yǎng)，課后通過交流與溝通加強理解，及時識別并解決學(xué)生的問題，關(guān)注他們的思想動態(tài)，激勵進取。

4.認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點與難點，深入研究教材、教參與大綱，確保每節(jié)課都達到最佳效果;積極參與教學(xué)研究，借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)理論水平和研究能力。

初二歷史教學(xué)工作計劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想：

歷史教學(xué)是實現(xiàn)德智體全面發(fā)展的重要途徑，旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具有社會主義理想和道德情操的建設(shè)者和接班人。要求學(xué)生掌握基本的歷史知識，了解中國及世界歷史發(fā)展的大致脈絡(luò)，熟悉重要的歷史事件、歷史人物和現(xiàn)象，同時理解關(guān)鍵的歷史概念。通過初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是發(fā)展規(guī)律的教育，使學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較和概括等歷史學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)和表述能力，增強他們運用歷史唯物主義分析問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 中國近代史部分：從南京國民政府的成立到民國時期的文化發(fā)展。

2. 中國現(xiàn)代史部分：從中華人民共和國的成立到社會主義建設(shè)時期的文化發(fā)展。

三、情況分析：

1. 學(xué)生情況：初二（1）、（2）班共有101名學(xué)生，雖然對歷史有一定興趣，但普遍缺乏對知識的深入記憶和理解。

2. 本書共有27課，涵蓋從南京國民政府成立到上世紀(jì)90年代初的歷史，正文內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的部分，注釋和附加說明則不作硬性要求。

四、具體實施與要求：

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的重點和難點。

2. 教學(xué)過程中要按照大綱要求，全面開展歷史教學(xué)。

3. 在知識傳授的基礎(chǔ)上，結(jié)合思想教育和能力培養(yǎng)，突出教學(xué)內(nèi)容的重點。

4. 采用靈活多樣的教學(xué)方法，注重教學(xué)技能和藝術(shù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5. 充分利用歷史地理圖、插圖和圖表等教學(xué)手段，創(chuàng)造條件提升教學(xué)的直觀性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6. 通過多種方式進行復(fù)習(xí)和考核，抓住學(xué)習(xí)線索，突出重點內(nèi)容，明確重要概念，活躍思維；

7. 加強環(huán)保教育，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

五、課堂進度具體安排如下：

內(nèi)容周次

1、2課  第1周

3、4課  第2周

5、6課  第3周

7、8課  第4周

9、10課 第5周

11、12課 第6周

13、14課 第7周

15、16課 第8周

復(fù)習(xí)    第9周

中考    第10周

17、18課 第11周

19、20課 第12周

21、22課 第13周

23、24課 第14周

25、26課 第15周

27課    第16周

初二歷史教學(xué)工作計劃 第5篇

根據(jù)學(xué)校的工作安排，為了切實有效地做好八年級歷史教學(xué)，以推動學(xué)生的能力提升和成績增長，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將以新素質(zhì)教育的相關(guān)要求為依據(jù)，旨在全面提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。教師需要結(jié)合學(xué)生的成長特點和實際情況，以理服人，以情動人，實現(xiàn)教育的最佳效果，使每位學(xué)生得到全面發(fā)展與鍛煉，提高他們的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的核心教學(xué)目標(biāo)是：轉(zhuǎn)變部分學(xué)生的思想觀念，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在歷史學(xué)科上的水平有顯著提升，達到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

三、教材分析

本冊教材共包含六個單元，前兩個單元聚焦于中華人民共和國的建立與鞏固，第3單元涵蓋社會主義建設(shè)的探索，第4單元和第5單元講述了民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的相關(guān)內(nèi)容，以及國防的建設(shè)與外交的成就，最后兩個單元則介紹了當(dāng)代文化、經(jīng)濟與社會生活的諸多方面。

四、具體措施

1、認(rèn)真開展課堂教學(xué)，同時關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在課堂活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

2、積極使用教學(xué)學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案在教學(xué)過程中的重要作用，以幫助學(xué)生消化當(dāng)堂知識，同時及時了解學(xué)生對各部分內(nèi)容的掌握情況。

3、注重教學(xué)撰寫教學(xué)反思，通過課堂中發(fā)現(xiàn)的問題進行歸納，以查找不足，提升自身的教學(xué)水平。

4、關(guān)注后進生的成長，通過課堂提問與課下溝通的方式幫助他們，使其在思想上接受自身，從而在學(xué)習(xí)上提升歷史學(xué)科的理解與成績。

5、強化課堂教學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生的課堂參與度，鼓勵他們參與到學(xué)習(xí)活動中。

6、加強個人專業(yè)發(fā)展，通過聽取其他教師的課程、學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，提升自身的教學(xué)和業(yè)務(wù)能力，同時多利用圖書館資源，以更好地教導(dǎo)每位學(xué)生。

五、教學(xué)方法

1、在講授新知識時，持續(xù)進行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。

2、倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過問題導(dǎo)向的自學(xué)、小組合作解決問題、舉辦小型比賽等方式，讓學(xué)生積極參與。

3、廣泛利用多媒體手段輔助教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容。

六、課時安排

每課用1課時，復(fù)習(xí)每學(xué)單元安排1課時，新授課時共計28課時。

在未來的教學(xué)中，我會不斷努力，提升自身的專業(yè)能力，進一步完善教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，始終以“求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新”的精神激勵自己，努力完成各項教學(xué)工作。