我們不僅要關(guān)注技能的培養(yǎng)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自我表達(dá)的深層次潛能。真正的美術(shù)教育，旨在激發(fā)創(chuàng)造力，讓每位學(xué)生都能在藝術(shù)的海洋中找到屬于自己的聲音與風(fēng)格。通過系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)和靈活的教學(xué)方法，我們可以為學(xué)生提供一個(gè)自由探索、不斷試驗(yàn)的空間，從而讓他們?cè)谒囆g(shù)的旅程中，收獲知識(shí)與激情并存的寶貴體驗(yàn)。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，致力于科組的建設(shè)，不斷提高我校藝術(shù)教育的整體水平，包括教育、教學(xué)與活動(dòng)等方面，確保各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)圓滿完成。深入學(xué)習(xí)《學(xué)校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃綱要》，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，推動(dòng)教育改革，以教育創(chuàng)新為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極組織多樣化的美術(shù)活動(dòng)，確保每位學(xué)生在參與中有所收獲，推動(dòng)學(xué)校整體藝術(shù)工作的提升，同時(shí)利用周邊獨(dú)特的地理環(huán)境形成鮮明的美術(shù)教學(xué)特色。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的濃厚興趣

2、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

3、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)情感

4、促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展

5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

　三、教學(xué)方式

學(xué)生是一群充滿主動(dòng)性的人，他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)往往受到興趣和需求的驅(qū)動(dòng)，因此我們必須首先注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我們的任務(wù)不是簡單地教授知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。在課堂上，我們會(huì)通過游戲等方式來吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的熱愛，創(chuàng)造一個(gè)平等互信的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在課堂中感到安全，敢于表達(dá)自己的想法，自由地進(jìn)行想象與創(chuàng)造，積極探索美術(shù)知識(shí)，提升能力并塑造人格。

　四、高質(zhì)量的教學(xué)措施

1、深入研究新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課，充分落實(shí)課程改革的精神，突出學(xué)生的主體地位，提高課堂效率。

2、嚴(yán)格遵循《美術(shù)室使用管理制度》，要求每位教師愛護(hù)美術(shù)室的每一件器材，保持畫具整齊，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好教具和畫具的清點(diǎn)與登記，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

　五、具體安排：

時(shí)間安排內(nèi)容9月1、制定美術(shù)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。2、營造校園氛圍與美術(shù)室環(huán)境布置。3、開展教師節(jié)學(xué)生手工賀卡評(píng)比活動(dòng)。10-11月舉辦皮革皮具藝術(shù)節(jié)。9-12月利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間開設(shè)興趣培訓(xùn)班。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能有了較強(qiáng)的掌握。學(xué)生們對(duì)于色彩的感知能力較強(qiáng)，能夠很好地把握形狀，并且在動(dòng)手操作上展現(xiàn)出了極大的熱情。在過去的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們對(duì)于繪畫表現(xiàn)出了濃厚的興趣。作為美術(shù)教師，有必要引導(dǎo)他們進(jìn)一步發(fā)展興趣，同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)于班上在美術(shù)方面有潛力的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高繪畫能力。對(duì)于一些學(xué)習(xí)美術(shù)有困難的學(xué)生，要積極開展結(jié)對(duì)互助的活動(dòng)。

二、教材的認(rèn)識(shí)與分析：

小學(xué)美術(shù)是九年義務(wù)教育階段的一門重要課程，是實(shí)現(xiàn)美育的重要工具。它對(duì)陶冶學(xué)生的情操、提高文化素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫和手工等多個(gè)方面。通過美術(shù)教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的品德，發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求：

目標(biāo)：

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，學(xué)習(xí)基本的美術(shù)知識(shí)和技能，激發(fā)良好的審美情緒，促進(jìn)品德修養(yǎng)，提升觀察、想象、思維與創(chuàng)造能力。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀藝術(shù)作品的文化價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，珍惜美術(shù)藝術(shù)遺產(chǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對(duì)美的感知能力，增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)和設(shè)計(jì)制作的能力。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞適合兒童理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、學(xué)習(xí)立體物的透視現(xiàn)象，初步掌握運(yùn)用各種材料表現(xiàn)立體效果。

3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)。

4、體驗(yàn)中國畫的筆墨技巧，進(jìn)行臨摹。

5、了解木版畫的制作流程并進(jìn)行實(shí)踐。

6、運(yùn)用多種材料和手法進(jìn)行富有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。

7、運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞或事件進(jìn)行配圖。

8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街道指示物的功能，懂得其使用區(qū)別。

9、運(yùn)用已學(xué)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。

五、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施：

1、深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，精心備課，妥善處理思想品德教育與美育、能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶上的作用。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，從學(xué)生的心理特征入手，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究適合的教學(xué)方法，強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握美術(shù)知識(shí)和技能，提高他們的審美能力。

3、堅(jiān)持利用閱覽室資源，深入鉆研教材，制作好示范作品和教學(xué)材料，以各種現(xiàn)代教育手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注課堂環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生解決練習(xí)中的問題。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，找出原因并開展有針對(duì)性的輔導(dǎo)；推薦優(yōu)秀學(xué)生參加課外美術(shù)活動(dòng)，以促進(jìn)其更大進(jìn)步。

5、關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展，積極開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、以日常表現(xiàn)為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，靈活多樣地進(jìn)行考核。

六、教學(xué)時(shí)間安排：

全冊(cè)共19課，安排19課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，考試1課時(shí)。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、 教學(xué)目標(biāo)：

美術(shù)教學(xué)旨在全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，特別是在審美能力、形象思維以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)上。美術(shù)教育不僅能夠啟迪學(xué)生的思維、陶冶他們的情操，還能幫助他們形成獨(dú)特的個(gè)性和良好的品格修養(yǎng)。在美術(shù)課堂上，我們應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將知識(shí)與技能的傳授巧妙融入到他們的興趣之中。要淡化具體的畫種，以造型要素為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用這些要素和規(guī)律，加強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。我們還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用形狀元素與多種媒介、方法進(jìn)行創(chuàng)造和組合的能力，通過學(xué)習(xí)形式美的原則，使他們能夠做到欣賞、表現(xiàn)與應(yīng)用三者相結(jié)合，促進(jìn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的深入融合。

二、 教學(xué)內(nèi)容和要求：

本學(xué)期的課程主要圍繞四個(gè)核心內(nèi)容展開，分別是造型要素、情感要素、造型實(shí)踐以及藝術(shù)欣賞。

1、 造型要素

此部分內(nèi)容主要安排在第二單元“排列與組合”中，涵蓋“形狀的平鋪與重疊”、“對(duì)稱形狀”等內(nèi)容，旨在提升學(xué)生的空間想象力。

2、 情感要素

所選內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，例如“快樂的周末”，學(xué)生可以描繪自己熟悉的學(xué)習(xí)生活，亦可展開想象，表達(dá)他們對(duì)理想周末的期待。此部分旨在鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思，豐富想象，靈活運(yùn)用色彩，打破他們對(duì)繪畫的畏懼心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、 造型實(shí)踐

包括剪貼、折紙、撕紙、立體紙藝、紙玩具以及泥工等活動(dòng)。折紙與剪紙不僅促進(jìn)了立體思維，還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新制作。泥工部分則要求學(xué)生雕塑立體形象，如動(dòng)物與玩具，以在實(shí)踐中獲得知識(shí)和鍛煉。

4、 藝術(shù)欣賞

教材中的欣賞內(nèi)容以兒童玩具為主題，涉及民間藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)、古典風(fēng)格及時(shí)尚元素，通過欣賞讓學(xué)生更加熱愛生活，培養(yǎng)他們對(duì)美的敏感度。

李華

20xx.9

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

目前的八年級(jí)學(xué)生在美術(shù)語言的認(rèn)知方面已經(jīng)有了基本的掌握，包括形狀、顏色和材質(zhì)等元素。他們正在學(xué)習(xí)使用各種工具，能夠體驗(yàn)和感知不同材質(zhì)帶來的效果。通過觀察、繪畫和動(dòng)手制作等方式，他們能夠表達(dá)自己的思想，并對(duì)色彩有了初步的理解和濃厚的興趣。然而，學(xué)生們?cè)谙胂罅蛣?chuàng)造力方面仍顯不足?？梢栽诖嘶A(chǔ)上引入新知識(shí)，舊知識(shí)的運(yùn)用將為新知識(shí)的學(xué)習(xí)提供支持?？紤]到學(xué)生的性格差異和基礎(chǔ)不同，采用多樣化的訓(xùn)練方式，可以幫助他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆障嚓P(guān)技術(shù)和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（1）、課本分析

本學(xué)期的課程計(jì)劃設(shè)定為二十課時(shí)，分為五個(gè)單元：第一單元為形象直觀的表現(xiàn)與交流；第二單元為現(xiàn)實(shí)生活中豐富多彩的多樣表現(xiàn)；第三單元著眼于美化生活；第四單元將組織一次畫展；第五單元?jiǎng)t是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的欣賞。

重點(diǎn)內(nèi)容圍繞繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)展開，涉及中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫形式，以及工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

（2）、單元分析

第一單元主要是欣賞與評(píng)述，通過討論和評(píng)析來提高學(xué)生的鑒賞能力。

第二單元集中于造型與表現(xiàn)，即繪畫創(chuàng)作課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

第三單元?jiǎng)t涉及設(shè)計(jì)與應(yīng)用，包含手工制作的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方面。

第四單元是關(guān)于如何組織畫展和布置展覽的課程，內(nèi)容包括展廳布局、作品裝裱和請(qǐng)柬設(shè)計(jì)等。第五單元?jiǎng)t聚焦于視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)，介紹展示設(shè)計(jì)與陳列藝術(shù)設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本教材的第二、三單元被視為重難點(diǎn)。第二單元包含的知識(shí)對(duì)學(xué)生來說是首次接觸，理解上可能存在障礙；而第三單元?jiǎng)t以設(shè)計(jì)為主，涉及室內(nèi)裝飾物和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

四、工作目標(biāo)

1、通過欣賞和感受，了解古今中外不同類型美術(shù)作品在形象表現(xiàn)方面的特點(diǎn)及其多樣化的表現(xiàn)手法。

2、通過對(duì)不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品進(jìn)行欣賞、臨摹和創(chuàng)作，體會(huì)其創(chuàng)作規(guī)律，從而幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的基本特征和表現(xiàn)方法。

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其主要類別，感受設(shè)計(jì)與日常生活的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美能力。

4、能夠通過美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自我和集體，并運(yùn)用所掌握的知識(shí)和技能來策劃及布置美術(shù)展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，理解視覺傳達(dá)的實(shí)際范圍和特點(diǎn)，領(lǐng)悟其實(shí)用性與美感。

6、從熟悉的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)熱愛生活的情感，通過觀察與想象表現(xiàn)生活中的特色，提升繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾和美化生活，以提高合作學(xué)習(xí)能力及想象與創(chuàng)造力。

五、主要工作及措施

1、全面提升學(xué)生的自主能力，增強(qiáng)對(duì)美的基本認(rèn)知，提升學(xué)生在美術(shù)各項(xiàng)活動(dòng)中的水平。

2、在教學(xué)中適度融入德育理念，使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上逐步增強(qiáng)對(duì)美的理解，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

3、在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)新舊知識(shí)的連接與融會(huì)貫通。

4、運(yùn)用多種教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力與探索精神，通過情感體驗(yàn)來提升想象力，培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣，注意課程的開放性和多樣性。

5、提高學(xué)生對(duì)生活和美術(shù)作品的觀察力、審美能力和鑒賞能力，逐步培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和對(duì)美的認(rèn)知，提升審美素質(zhì)。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

高一：

上學(xué)期：

重點(diǎn)在于繪畫的基礎(chǔ)能力和興趣的培養(yǎng)，課程內(nèi)容包括：素描基礎(chǔ)知識(shí)——單個(gè)石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨?。ㄏ冗M(jìn)行結(jié)構(gòu)素描后再做調(diào)子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官組合寫生。

下學(xué)期：

石膏頭與胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨?。ㄕ嫒宋骞賹懮驶A(chǔ)知識(shí)——靜物色彩臨摹及整學(xué)期的速寫臨摹、寫生（以家庭作業(yè)的形式進(jìn)行）。

高二：

上學(xué)期：

人物頭像的臨摹——人物頭像的默寫——靜物素描——色彩靜物的臨摹——色彩靜物寫生及整學(xué)期的速寫臨摹、寫生（以家庭作業(yè)的形式進(jìn)行）。

下學(xué)期：

人物頭像、人物帶手的臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手的臨摹與寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風(fēng)景臨摹及速寫寫生——設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)課程，以及針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

高三：

全面進(jìn)入高考備考階段，根據(jù)學(xué)生的具體情況和報(bào)考院校進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，并組織專業(yè)考試的安排。

高中段美術(shù)特色班的目標(biāo)：

高一年級(jí)學(xué)生應(yīng)掌握幾何石膏素描、掛像石膏、靜物素描，打好繪畫基礎(chǔ)的培養(yǎng)一定的創(chuàng)作能力，提升藝術(shù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取參加對(duì)外美術(shù)比賽，優(yōu)良率達(dá)到50%，合格率力爭(zhēng)達(dá)到90%（努力爭(zhēng)取達(dá)到95%）。

高二年級(jí)對(duì)于已具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)一步提升繪畫基本技能，增強(qiáng)繪畫的熟練度；開始接觸設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

高三年級(jí)對(duì)于有基礎(chǔ)的學(xué)生要加強(qiáng)模擬考試的練習(xí)，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)作品。