我們應(yīng)深刻認識到，數(shù)學(xué)不僅是數(shù)字的游戲，更是思維的訓(xùn)練。人教版教材為我們提供了豐富的教學(xué)資源與方法，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念和運算技能。通過合理的教學(xué)安排與靈活的課堂活動，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

教材涵蓋以下內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，了解長度單位厘米和米，初步認識角，觀察物體的不同位置與簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理法以及以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和實踐活動等。

計算教學(xué)的重點是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法，這些是后續(xù)計算學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。尤其是表內(nèi)乘法，它為多位數(shù)乘法的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在多位數(shù)乘法的計算中，往往要將其拆分為若干個一位數(shù)與一位數(shù)相乘。表內(nèi)乘法與20以內(nèi)的加、減法一樣，都是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識之一，是小學(xué)生必須掌握的基本技能，要求做到計算的準(zhǔn)確和迅速。這些計算知識在日常生活中也經(jīng)常被使用，因此教材特別安排了運用這些知識解決實際問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與問題解決相結(jié)合，這不僅幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)，還培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

在量的計量方面，教材引入厘米和米的概念，通過多種自主探索的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生理解使用統(tǒng)一長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，并初步學(xué)會運用尺子測量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材的內(nèi)容包括初步了解線段與角、觀察物體的不同位置以及簡單的對稱現(xiàn)象等，使學(xué)生通過觀察和動手操作，初步理解線段、角和直角，了解軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認不同位置觀察到的簡單物體形狀，從而形成基本的空間觀念。

關(guān)于統(tǒng)計知識，教材安排了簡單的數(shù)據(jù)收集與整理的方法，學(xué)習(xí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生親身經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察、分析和推理能力，以及有序、全面地思考問題的意識。

教材還結(jié)合學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與生活經(jīng)驗，安排了兩次數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作探究或與現(xiàn)實背景相關(guān)的活動，運用所學(xué)知識解決問題，感受探索的樂趣與數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，增強用數(shù)學(xué)解決問題的信心和實踐能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能正確進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算技巧，體會估算的多樣性。

2、了解乘法的含義及乘法算式各部分的名稱，能熟記并熟練運用乘法口訣，進行一位數(shù)相乘的口算。

3、初步認識長度單位厘米和米，建立1米、1厘米的長度意識，知道1米=100厘米；學(xué)會用刻度尺測量物體的長度（限整厘米），并初步形成估計物體長度的意識。

4、初步了解線段，能測量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，了解角的各部分名稱，能用三角板判斷一個角是否為直角；學(xué)會繪制線段、角和直角。

5、能夠辨識從不同角度觀察的簡單物體形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上繪制簡單圖形的軸對稱圖像；了解鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述與分析的過程，能運用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。

7、通過觀察、實驗、推理等活動，找出最簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析及推理能力，初步形成有序、全面地思考問題的意識。

8、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立信心學(xué)好數(shù)學(xué)。

9、養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點

100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

教學(xué)措施

1、將筆算教學(xué)與問題解決教學(xué)有機結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)解決問題的能力并增強應(yīng)用意識。

將筆算放在實際問題的背景中，使學(xué)習(xí)筆算與應(yīng)用筆算相結(jié)合。通過現(xiàn)實情境提出需要解決的計算問題，使計算學(xué)習(xí)的必要性突出，然后通過操作和直觀探討計算規(guī)律，展示計算方法，在學(xué)生理解后再驗證能否用計算解決實際問題。通過這種有目的的學(xué)習(xí)活動，增強學(xué)生的知識構(gòu)建能力，獲得用數(shù)學(xué)成功的體驗，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及解決問題的能力。

2、提供豐富的空間與圖形素材，促進學(xué)生發(fā)展空間觀念。

通過觀察物體、認識方向、制作模型、圖案設(shè)計等多樣活動，幫助學(xué)生更好地認識周圍事物的形狀、特征和關(guān)系，形成良好的空間觀念。在探索過程中，學(xué)生通過觀察、猜測、操作與討論等，感知幾何概念及圖形特征，并進行推理，促進空間觀念的發(fā)展。

3、表內(nèi)乘法教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)知識形成的過程，增強教學(xué)的探索性。

結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，增強教學(xué)過程的探索性，體現(xiàn)知識形成的過程。通過開放性操作活動，引導(dǎo)學(xué)生從直觀到抽象，理解乘法的含義，明確各部分的名稱和讀寫方式。在富有趣味的活動中，快樂地記住乘法口訣。用乘法解決問題的教學(xué)，應(yīng)滲透于乘法口訣的掌握過程中，使學(xué)生了解到所學(xué)知識的實際用途。

4、結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)估計意識與能力。

通過實例讓學(xué)生進行小組討論，展示不同的估算方法，使學(xué)生了解估算也是解決問題的一種策略，認識到估算的多樣性，讓他們知道在實際問題中，有時不必進行精確計算，粗略數(shù)據(jù)就能達到目的。

5、注重探索過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識。

從學(xué)生的現(xiàn)有知識與經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究機會，讓學(xué)生在豐富的數(shù)學(xué)活動中逐步形成對數(shù)學(xué)問題的探究興趣與創(chuàng)新意識。

6、逐步滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

通過簡單易懂的形式展示重要的數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生通過觀察、實驗、推理和交流等活動，初步感受到數(shù)學(xué)思想的奇妙與作用，接受思維訓(xùn)練，逐步形成有序、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題的興趣，欣賞數(shù)學(xué)之美。

課時安排

一、長度單位（4課時）

二、100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）

1．兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………………3課時

2．兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………………5課時

3．連加、連減及加減混合…………………………………………………4課時

整理與復(fù)習(xí) …………………………………………………………………1課時

我長高了 …………………………………………………………………………1課時

三、角的初步認識（2課時）

四、表內(nèi)乘法（一）（13課時）

1．乘法的初步認識…………………………………………………………3課時

2．2～6的乘法口訣…………………………………………………………5課時

3、4的乘法口訣……………………………………………………………4課時

6的乘法口訣………………………………………………………………3課時

整理與復(fù)習(xí) …………………………………………………………………1課時

五、觀察物體（4課時）

六、表內(nèi)乘法（二）（13課時）

7的乘法口訣…………………………………………………………………5課時

8的乘法口訣…………………………………………………………………3課時

9的乘法口訣…………………………………………………………………4課時

整理與復(fù)習(xí) …………………………………………………………………1課時

看一看 擺一擺 …………………………………………………………………1課時

七、統(tǒng)計（3課時）

八、數(shù)學(xué)廣角（2課時）

九、總復(fù)習(xí)（4課時）