通過細致的課程設(shè)計和靈活的教學(xué)策略，目標(biāo)是讓每位學(xué)生在理解與應(yīng)用中找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們的探索欲望。結(jié)合實踐與反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。這不僅是對知識的傳授，更是對思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

三年級下冊教學(xué)計劃 第1篇

一、教材分析：

本冊教材主要由“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”四部分構(gòu)成。

1、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前五冊的基礎(chǔ)上，本冊教材新增了“主動預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)”、“按時完成作業(yè)”兩個主題，并配以豐富的插圖。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐步理解圖畫的內(nèi)容，通過語文學(xué)習(xí)明確相關(guān)要求，并付諸實踐。

2、關(guān)于課文

全冊共包含課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。所選課文涉及歷史人物的故事、當(dāng)代英雄的事跡、兒童生活的描繪以及風(fēng)景名勝的介紹等，內(nèi)容廣泛、豐富多樣。這一安排不僅幫助學(xué)生接觸多方面的知識，激發(fā)他們的閱讀興趣，也拓寬了他們的視野。

與前五冊相比，本冊在課文后作業(yè)上有所增加，如聯(lián)系上下文理解詞語、學(xué)習(xí)段落結(jié)構(gòu)、歸納課文主旨等，旨在提升學(xué)生的閱讀理解能力。增加了“小練筆”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿課文的句式和寫作手法，從而增強表達能力。

3、關(guān)于習(xí)作

本冊設(shè)有8節(jié)習(xí)作課，具體包括看圖寫作文、為他人畫像后進行描述、記錄新發(fā)現(xiàn)、編寫對話、撰寫板報、發(fā)表觀點、編輯日記和創(chuàng)作童話故事。這些習(xí)作內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)他們在輕松愉快的氛圍中練習(xí)寫作。

4、關(guān)于練習(xí)

全冊共設(shè)置8個練習(xí)，內(nèi)容豐富，包括字詞句的訓(xùn)練、成語及古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)和口語交際等。此舉旨在加強語文教育的深度，促進學(xué)生的語言積累和實踐能力。

二、教學(xué)策略

1、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅對當(dāng)前學(xué)習(xí)有幫助，也有助于未來素質(zhì)的提升。我們要將學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)納入教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，愛惜學(xué)習(xí)用品，積極參與課堂討論，自主閱讀等，嚴(yán)格要求并持續(xù)訓(xùn)練，讓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣深入每個教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生識字與寫字能力的提升。

識字在第二學(xué)段依然重要。教師應(yīng)激勵學(xué)生自主識字，培養(yǎng)他們利用字詞典、結(jié)合上下文理解詞語的能力，使學(xué)生在口頭及書面表達中能靈活運用新詞匯。在寫字指導(dǎo)上，提升寫字質(zhì)量，注意形近字和同音字的辨析，確保書寫正確性。

3、重視閱讀的指導(dǎo)。

閱讀教學(xué)的核心任務(wù)是教會學(xué)生有效閱讀。通過引導(dǎo)和幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，以提升他們的知識和語言能力。在課堂上，應(yīng)留出充足的時間供學(xué)生閱讀，確保他們能連貫、正確地朗讀課文，并適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)，幫助克服閱讀障礙。

4、關(guān)注閱讀和習(xí)作的有機結(jié)合，處理好“讀”和“寫”的關(guān)系。

閱讀和習(xí)作相輔相成，需重視兩者的結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，不僅要幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還要引導(dǎo)他們進行語言積累。通過適當(dāng)?shù)哪７戮毩?xí)，增強學(xué)生的語言儲備，有助于提升習(xí)作水平。

5、注重開展語文實踐活動。

每月開展有趣的語文實踐活動，內(nèi)容可與課程、學(xué)生生活或重大時事相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，提升聽說讀寫能力。

六、學(xué)習(xí)情況分析：

本班共有學(xué)生60人，男生32人，女生28人。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，對知識掌握程度不一，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，絕大部分學(xué)生已適應(yīng)課堂教學(xué)要求，個別學(xué)生仍需加強基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)動力。

七、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊包含32篇課文，其中精讀內(nèi)容為24篇，略讀內(nèi)容為8篇。教材后部還編排了多篇選讀課文，每組教材包括導(dǎo)讀、課文及語言園地等部分。

八、教學(xué)目標(biāo)：

1、在語文學(xué)習(xí)中，感受家鄉(xiāng)的魅力與自然的美，激發(fā)熱愛生活的情感；

2、識字253個，會寫284個，累計認識2397個字，會寫1771個字；

3、會使用詞典，具備一定的獨立識字能力，繼續(xù)練習(xí)書寫；

4、用標(biāo)準(zhǔn)的普通話流利、有感情地朗讀課文；

5、學(xué)習(xí)默讀能力，能提出疑問并進行思考。

九、教學(xué)措施：

1、明確教學(xué)目標(biāo)，針對班級實際情況調(diào)整教學(xué)計劃，確保目標(biāo)明確、適當(dāng)且可執(zhí)行。

2、加強包括段落訓(xùn)練在內(nèi)的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣，減少課堂上的繁瑣分析。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

4、強化作文訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生每周按時完成一篇作文，并進行面批指導(dǎo)。

5、指導(dǎo)課外閱讀，安排固定時間進行讀書活動，并鼓勵學(xué)生記錄好詞佳句。

十、改進措施及注意事項：

1、靈活使用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與感。

2、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、設(shè)計合理作業(yè)，確保質(zhì)量與效率。

4、制定專門的寫字訓(xùn)練計劃，培養(yǎng)學(xué)生的書寫美觀習(xí)慣。

5、耐心輔導(dǎo)每位學(xué)生，根據(jù)個體情況實施差異化教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的成長與發(fā)展。

6、倡導(dǎo)閱讀習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多讀書，拓寬視野和知識面。

七、教學(xué)活動安排：

1、參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。

2、加強自學(xué)，學(xué)習(xí)教育理論和他人經(jīng)驗，參與教研活動。

3、互相學(xué)習(xí)，觀摩教學(xué)，不斷改進授課方法。

三年級下冊教學(xué)計劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

明確三年級語文教學(xué)的工具性與人文性的平衡，激發(fā)學(xué)生的思維潛力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視語言文字的訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打地打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用漢字，使他們具備基本的聽、說、讀、寫能力。

1、注重習(xí)慣的培養(yǎng)；

2、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)；

3、加強學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的提升；

4、為教學(xué)創(chuàng)造良好的條件；

二、教材分析

本冊教材主要包括培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣（6個單元）、課文、習(xí)作及練習(xí)題。全冊共設(shè)置八個單元，每個單元包含三到四篇課文，合計三十二篇。每個單元都有一篇習(xí)作，合計八篇。而一、三、五、七單元設(shè)有練習(xí)，合計四個。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，形成良好的習(xí)慣；培養(yǎng)珍惜學(xué)習(xí)用品的意識；掌握書寫鋼筆字的技巧；鼓勵積極發(fā)言，專心傾聽。培養(yǎng)勤于朗讀和背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣；養(yǎng)成主動查字典、識字的習(xí)慣；認真書寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣；自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)。

2、識字、寫字

準(zhǔn)確認讀，按筆順正確書寫，并保持字形端正、勻稱。

3、口語交際

能夠認真傾聽他人講話，理解他人表達的簡單內(nèi)容，能轉(zhuǎn)述主要信息。能簡述課文故事，能根據(jù)圖畫描述和觀察事物用普通話表達完整、連貫的句子。能夠用普通話回答所聽、所讀內(nèi)容的問題，做到語言完整、邏輯清晰，樂于與他人交流，表現(xiàn)出大方、流利、禮貌的態(tài)度。

4、閱讀

繼續(xù)練習(xí)正確、流利且富有感情地朗讀課文。能夠背誦指定課文，進行角色朗讀。繼續(xù)練習(xí)默讀課文，提升理解能力并能夠提出問題。通過聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常見詞匯，以及憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文中描述的場景，掌握文本大意。

5、習(xí)作

觀察周圍事物，開始探索寫作，愿意進行書面表達。能夠清晰地描述自己看到的、聽到的和經(jīng)歷過的事情，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，并初步學(xué)會使用冒號和引號。

四、學(xué)情分析

我班共有39名學(xué)生，其中男生24名，女生15名。學(xué)生的知識基礎(chǔ)較為扎實，但學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待培養(yǎng)與提升，同時需要加強學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和興趣的激發(fā)。

五、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；

2、強化對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)；

3、重視閱讀與習(xí)作的結(jié)合，合理處理讀與寫的關(guān)系，為學(xué)生的寫作打好基礎(chǔ)；

4、充分利用與課文相配套的教學(xué)輔助材料，教具和學(xué)具的作用；

5、合理安排課堂教學(xué)時間。

三年級下冊教學(xué)計劃 第3篇

一、教材分析

一教材的整體分析

本冊教材共設(shè)有12個模塊，其中包括一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊又細分為兩個單元。通常情況下，第一單元以故事或?qū)υ挼姆绞匠尸F(xiàn)本模塊所要教授的語言功能與結(jié)構(gòu)（language presentation）。而在第二單元中，則提供了一系列任務(wù)型（task-based）的練習(xí)和活動，旨在擴展和練習(xí)語言（language development and practice），重點培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生在聽、說、讀等多個方面均已建立了一定的基礎(chǔ)。與上一冊教材相比，本冊教材的主題更加豐富多彩。我們將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員及其喜好，如何表示物品的歸屬關(guān)系，如何談?wù)摷竟?jié)和天氣，還包括對常見動物特征的英語描述；學(xué)生將學(xué)習(xí)如何邀請朋友參加活動，最后探討如何表達和詢問對體育運動、食物及玩具的喜好等內(nèi)容。這些主題都是學(xué)生日常生活中熟悉和易于接觸的，能夠使他們感到親切自然。

每個模塊預(yù)計平均用3課時完成。一般每兩個頁碼為1課時，四個頁碼則需2課時完成。第3課時可根據(jù)具體情況進行字母的復(fù)習(xí)鞏固或模塊內(nèi)容的復(fù)習(xí)與階段性測試。

（一）教學(xué)內(nèi)容

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依舊保持濃厚的興趣，他們的接受能力和模仿能力較強，對新鮮事物充滿好奇心，并普遍具有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。針對這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該保護并合理利用，以促進我們的教學(xué)。在教學(xué)過程中，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，讓他們在享受學(xué)習(xí)的也能感受到生活中的英語，使課堂更具趣味性。我們也要創(chuàng)造條件，讓學(xué)生大膽表達自己的觀點，積極展示自己的才能。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于他們的年齡特點，注意力容易分散，缺乏一定的觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷和總結(jié)事物的能力，部分學(xué)生對自我要求不夠嚴(yán)格，一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成。在本學(xué)期，我們應(yīng)繼續(xù)加強對良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有步驟地在教學(xué)中逐一落實。我們在習(xí)慣培養(yǎng)方面應(yīng)遵循一個原則：提早介入，嚴(yán)格要求，持之以恒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供持續(xù)的助力，有助于他們的語言水平逐步提高。我們也要意識到低年級學(xué)生具有很強的模仿性和可塑性，因此我們自己在教育教學(xué)中更要規(guī)范行為，力求為學(xué)生樹立良好的榜樣。

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)主要從語言知識、語言能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面來設(shè)定：

（一）語言知識目標(biāo)：

復(fù)習(xí)并鞏固26個英文字母；學(xué)習(xí)120個單詞，要求達到四會（聽、說、讀、寫）的單詞95個，包括教材第50頁的單詞表中列出的所有單詞。同時要求掌握三會的單詞25個，來自教材52頁表格中非粗黑體的單詞，學(xué)習(xí)核心句子約50個。

（二）語言技能目標(biāo)：

√ 能根據(jù)聽到的單詞識別或指認相應(yīng)的圖片或?qū)嵨?/p>

√ 能理解簡短的課堂指導(dǎo)語

√ 能根據(jù)指令執(zhí)行相關(guān)任務(wù)，如做動作或涂色等

√ 能跟隨錄音模仿說英語

√ 能唱出本冊教材中學(xué)到的6首歌曲和6首歌謠

√ 能用英語參與簡單的游戲活動

√ 能在錄音和圖片幫助下表演教材中的故事或?qū)υ?/p>

√ 能進行看圖識字

√ 能拼讀單詞，并背寫部分單詞

√ 能借助圖片來閱讀課文與句子

√ 能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并運用字母知識解決排序等問題。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，主動聽、說、背歌謠、唱歌、講故事及參與游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與學(xué)習(xí)，主動請教。

（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極鼓勵與他人互動，提升合作學(xué)習(xí)的能力。

三年級下冊教學(xué)計劃 第4篇

一、學(xué)情分析

絕大部分學(xué)生能夠流利而富有感情地朗讀課文，能夠感知祖國的大好河山和祖國語言文字的美麗與豐富。學(xué)生們逐漸能夠體會作品中的生動形象和優(yōu)美語言，并愿意與他人分享自己的閱讀體會。

他們熱愛學(xué)習(xí)語文，同時也享受閱讀各類課外書籍，樂于背誦古詩詞、名人名言及諺語，并積極收集書中的優(yōu)美詞句。他們喜歡用自己的語言表達所見所聞所感，將對生活的熱愛與思索傳達出來。然而，也有個別學(xué)生在表達時不夠清晰，且對寫作感到困惑，因此在本期計劃中將著重激發(fā)他們的寫作興趣。學(xué)生們特別喜歡老師將語文課教得生動有趣，他們對新鮮事物充滿好奇，能夠快速適應(yīng)，如觀看電視節(jié)目等，并能夠進行積極討論。

這些孩子們天真活潑，富有童趣。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度認真，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)與未來參與社會建設(shè)的關(guān)系。他們能自覺地進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，課堂上表現(xiàn)專注，積極參與發(fā)言，按時完成作業(yè)，將知識運用到生活中，努力實現(xiàn)學(xué)以致用。

在傳授學(xué)科知識的教師應(yīng)有效利用課本中的素材，幫助學(xué)生感知美感，提高他們的審美能力，使其對美的事物有更好的鑒賞與評價能力。

二、教材分析

本冊教材第六冊，深入貫徹黨的教育方針，融入素質(zhì)教育理念，注重思想品德的培養(yǎng)與人文精神的培養(yǎng)，加強語文實踐，全面提升學(xué)生的聽說讀寫能力，提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

（一）精選課文，貼近標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)大綱精神，強化綜合，突出重點，本冊課文經(jīng)過篩選，減少了課文類型，分為精讀與略讀兩大類，共32篇課文。其中精讀課文15篇，略讀課文15篇，另有2篇看圖學(xué)文。新選的12篇課文涵蓋《一束鮮花》《信箱》《雨中》《在金色的沙灘上》等，內(nèi)容更貼近課標(biāo)。

（二）加強訓(xùn)練，落實標(biāo)準(zhǔn)

在訓(xùn)練設(shè)計上，本冊教材將課文分為八組，每組四篇課文，設(shè)計了“導(dǎo)讀”與“積累·運用”部分。精讀課文有“預(yù)習(xí)”和“思考·練習(xí)”，略讀課文設(shè)有“閱讀提示”。本冊設(shè)有兩個重點訓(xùn)練項目，即《理解重點詞語》和《讀文章，想畫面》，分別安排在第二組與第六組。

“導(dǎo)讀”幫助師生對整組教材有整體了解；“預(yù)習(xí)”逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；選擇的課文注重語言的典范性與思想性；“思考·練習(xí)”通過選做題體現(xiàn)教材的彈性，增強課內(nèi)外學(xué)習(xí)的結(jié)合；“閱讀提示”從趣味入手，幫助學(xué)生理解內(nèi)容、掌握閱讀方法；“讀寫例話”體現(xiàn)中年級讀寫訓(xùn)練的要求；“積累·運用”強調(diào)語言的積累與綜合運用能力的培養(yǎng)。

（一）識字、寫字

1、能利用拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

2、激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、學(xué)會220個生字，認識75個生字。

4、能使用字典、詞典，具備初步的獨立識字能力。

5、熟練書寫楷書，并做到規(guī)范、整潔，學(xué)習(xí)用毛筆練習(xí)楷書。

6、學(xué)習(xí)通過鍵盤輸入漢字。

（二）閱讀

1、用普通話流暢而富有感情地朗讀課文。

2、掌握默讀，能對不理解的內(nèi)容提問。

3、能理解課文中詞句的意思，并聯(lián)系上下文體會表達的情感。

4、初步把握文章主要內(nèi)容，感受作品表達的思想情感。

5、復(fù)述敘事作品的大意，分享閱讀感受。

6、學(xué)習(xí)理解句號與逗號的不同用途，了解冒號與引號的一般用法。

7、學(xué)習(xí)略讀，掌握文章大意。

8、積累優(yōu)美詞語與精彩句段，拓展語言材料。

9、誦讀優(yōu)秀詩文，體驗情感，能背誦指定課文。

10、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬字。

（三）習(xí)作

1、關(guān)注周圍事物，愿意書面表達，喜歡寫作。

2、能自由書寫見聞和感受，重點表現(xiàn)新奇與感動的內(nèi)容。

3、愿意朗讀自己的習(xí)作，與他人分享樂趣。

4、能用簡短的信件書面交流。

5、在習(xí)作中嘗試使用積累的語言材料，尤其是新鮮的詞句。

6、根據(jù)表達需要，合理使用冒號、引號。

7、學(xué)習(xí)修改明顯錯誤的詞句。

8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。

（四）口語交際

1、用普通話進行交流，認真傾聽與提問，討論不同意見。

2、能把握說話的主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述。

3、清晰地描述見聞，表達感受與想法。

4、能夠生動地講述故事，力求用語言打動他人。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、提出生活中的問題，目的地收集資料，共同探討。

2、觀察自然、社會，并結(jié)合語文學(xué)習(xí)進行書面和口頭表達。

3、在老師的指導(dǎo)下組織有趣的語文活動，學(xué)習(xí)中加強合作。

4、在生活中嘗試運用語文知識解決簡單問題。

六、教學(xué)策略

1、融入新課程，更新教學(xué)理念。

認真學(xué)習(xí)教育改革的相關(guān)理論，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)方法，積極參與課程改革，在教學(xué)中開展課題研究，提高教學(xué)和研究能力。

2、認真研究，科學(xué)使用教材。

依據(jù)課程理念，將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生年齡和水平的內(nèi)容，確保教學(xué)的實際運作，縮小形式與實質(zhì)的差距。

3、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)中處理好知識傳授與能力發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)互動和交流的環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

4、加強朗讀訓(xùn)練，通過朗讀加深感悟。

教學(xué)過程中給學(xué)生充足的朗讀時間，通過朗讀加深對課文的理解，提升朗讀能力。

5、注重語言的積累與運用。

對精華語段采用讀與議結(jié)合的方法，強化閱讀訓(xùn)練，提高語言運用能力。

6、開展豐富的語文實踐活動，提高語文素養(yǎng)。

安排多樣化的語文實踐活動，如故事會、朗讀比賽、課本劇表演等，拓展學(xué)生的思維與理解。

7、合理利用教學(xué)資源。

充分利用學(xué)校圖書館與信息技術(shù)，整合教育資源，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境與工具，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8、尊重學(xué)生的差異，關(guān)愛每一位學(xué)生。

關(guān)注每個學(xué)生的個性差異，特別是給予后進生更多的關(guān)心和支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

9、利用課程的美育功能，陶冶學(xué)生情操。

發(fā)掘教材中的美的因素，通過審美教育，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們發(fā)揚民族文化的興趣。

六、教學(xué)進度:

略

三年級下冊教學(xué)計劃 第5篇

　一、教材分析

本冊教材包含以下內(nèi)容：一位數(shù)除法與多位數(shù)除法，乘法（兩位數(shù)乘兩位數(shù)），初步認識小數(shù)，方向與位置，面積的概念，時間單位（年、月、日），基本的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)，利用數(shù)學(xué)解決實際問題，數(shù)學(xué)的廣角以及相關(guān)活動等。

　二、本冊教學(xué)的主要目的要求

1、掌握一位數(shù)除法與多位數(shù)的筆算，能夠進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，以及相應(yīng)的估算和驗算。

2、能夠口算一位數(shù)除以整十、整百、整千的數(shù)，以及兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的乘法（每位乘積不滿十）。

3、初步了解小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），能夠讀寫小數(shù)，認識小數(shù)的大小，并進行一位小數(shù)的加減法運算。

4、認識東、南、西、北及其組合方向（東北、西北、東南、西南），能夠根據(jù)已知方向辨別其他方向，并用相關(guān)術(shù)語描述物體的方位；能夠閱讀簡單的路線圖，描述行走路線。

5、認識面積的基本概念，能夠用自選單位估算和測量圖形的面積，理解常見的面積單位，并掌握相應(yīng)的換算；了解長方形和正方形的面積公式，并能運用公式正確計算其面積，估算給定圖形的面積。

6、理解時間單位（年、月、日）及其相互關(guān)系，熟悉各月和全年的天數(shù)，掌握24小時制的計時法，并能夠用該標(biāo)準(zhǔn)表示時間。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步掌握簡單的數(shù)據(jù)分析，理解平均數(shù)的意義，并能計算簡單數(shù)據(jù)的平均值；進一步體驗統(tǒng)計在日常生活中的重要性。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，逐漸形成整合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、初步了解集合與等量代換的概念，增強發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。

10、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，樹立自信，努力學(xué)好數(shù)學(xué)。

　三、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：方向與位置、時間單位、基礎(chǔ)除法與乘法。

教學(xué)難點：準(zhǔn)確判斷位置、理解計算的原理、掌握時間的計算。

　四、全冊課時安排：（約60課時）

三年級下冊教學(xué)計劃 第6篇

1、學(xué)生情況分析：三（3）班，共52人。三年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的音樂知識，他們學(xué)習(xí)了多首活潑可愛的兒童歌曲，雖然他們年紀(jì)尚小，但學(xué)習(xí)積極性高，樂于參與課堂活動。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂知識，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛，增強學(xué)習(xí)的主動性。整體來看，學(xué)生的音樂能力參差不齊，因此需要從激發(fā)興趣和情感的角度入手，巧妙地融入基礎(chǔ)音樂知識，讓他們在有限的課堂時間內(nèi)掌握一些簡單的音樂概念。對于不同層次的學(xué)生，將采用靈活多樣的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)每個學(xué)生的特長，力求做到“全面發(fā)展，重點突破”?？紤]到學(xué)生的年齡特點和活潑性格，我會特別注重舞蹈和律動的教學(xué)，幫助他們提高身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

2、教材情況分析：三年級下冊共分為八個單元。第一單元為《童謠（童年時光）》，這一單元展現(xiàn)了兒童豐富多彩的生活場景，有助于培養(yǎng)學(xué)生活潑、開朗、樂觀的生活態(tài)度，激發(fā)他們的創(chuàng)造力；第二單元《可愛的家（親情）》強調(diào)家庭作為社會基本單元的重要性，借此進行道德教育，增強學(xué)生對父母和家庭的情感認同；第三單元《農(nóng)家孩子的歌（熱愛農(nóng)村）》圍繞熱愛農(nóng)村的主題展開，旨在增強學(xué)生對鄉(xiāng)土文化的認識。

三年級下冊教學(xué)計劃 第7篇

一、教學(xué)計劃目標(biāo)

1、三年級下冊教學(xué)計劃的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括五個主要主題：我與學(xué)習(xí)、我與家庭、我與朋友、我與環(huán)境、我與社會。這樣的框架設(shè)計旨在幫助學(xué)生在不同領(lǐng)域中進行全面的發(fā)展。

2、結(jié)合實際學(xué)習(xí)內(nèi)容與動態(tài)活動，設(shè)計多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗成為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索精神。

3、實現(xiàn)綜合主題課程內(nèi)容的呈現(xiàn)，避免單一學(xué)科的分割，使各個知識點之間形成內(nèi)在聯(lián)系，促進知識、情感與能力的全面發(fā)展。

4、鼓勵開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的背景和學(xué)校特色，靈活安排教學(xué)活動，使學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活。

5、倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)過程。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)采用行為導(dǎo)向的表述，旨在促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的能力。

二、教材設(shè)計理念

1、教材設(shè)計圍繞學(xué)生與自我、學(xué)生與家庭、學(xué)生與社會的關(guān)系展開。關(guān)注每個學(xué)生在成長過程中如何與周圍環(huán)境互動，促進身心的全面發(fā)展，注重課程與學(xué)生發(fā)展的契合。

2、三年級下冊課程通過健康快樂的生活、積極樂觀的心態(tài)、負責(zé)任的行為、創(chuàng)造性的思維等多方面引導(dǎo)學(xué)生成長。課程內(nèi)容集成品德教育、社會教育和科學(xué)教育等，注重相互之間的融合。

三、教學(xué)理念與建議

（一）清晰把握課程目標(biāo)：三年級下冊的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)互相關(guān)聯(lián)，教師應(yīng)幫助學(xué)生在情感、態(tài)度、行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力等方面全面提升，達到教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一實現(xiàn)。

（二）豐富學(xué)生的經(jīng)驗：教學(xué)過程中要利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，圍繞實際問題進行探討，幫助學(xué)生深化對生活的理解，形成健全的價值觀。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自主探索：鼓勵學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵他們用多種方式感知和理解外部世界，在活動中探究與發(fā)現(xiàn)。

（四）充實教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與語文及其它學(xué)科緊密結(jié)合，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，使教材內(nèi)容更具現(xiàn)實感和親切感，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（五）拓展學(xué)習(xí)空間：教學(xué)不僅限于課堂，鼓勵將課程延伸至社會實踐，利用地方資源，增強學(xué)生對社會的理解和適應(yīng)能力。

四、教學(xué)活動設(shè)計

我與學(xué)習(xí)：

1、開展“記錄自己每天新的學(xué)習(xí)體驗，分享感受”的活動。設(shè)計自己的學(xué)習(xí)計劃。

2、結(jié)合實例，進行“我最有效的學(xué)習(xí)方法”匯報活動。

3、每天記錄下自己的新發(fā)現(xiàn)，并進行分享。

4、建立個人學(xué)習(xí)成長檔案。

我與家庭：

1、關(guān)注父母的日常工作，選擇自己能做的家務(wù)，積極參與。

2、學(xué)習(xí)識別安全標(biāo)志，提高自我保護意識。

3、模擬情境，進行安全教育演練，學(xué)會自護自救。

4、設(shè)計個人安全信息卡，增強安全意識。

我與朋友：

1、為自己最好的朋友設(shè)計感謝卡，表達友誼。

2、分享同學(xué)之間互助的故事，討論如何解決常見沖突。

3、收集和記錄與朋友的美好回憶，并制作紀(jì)念冊。

我與環(huán)境：

1、探索本地自然環(huán)境，了解身邊的植物和動物。

2、參與環(huán)?；顒?，了解如何保護我們生活的環(huán)境。

3、收集身邊的生態(tài)故事，分享保護環(huán)境的重要性。

五、評價方式與方法

（一）多元化評價方式：教師應(yīng)結(jié)合實際情況靈活運用教師評價、學(xué)生自評、同伴互評及家長參與等多種方式，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）具體評價方法：

1、觀察記錄。教師應(yīng)實時記錄學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進步。

2、描述性評語。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，給予積極支持和建設(shè)性的反饋。

3、學(xué)生自評。在教師引導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思和自我調(diào)節(jié)。

4、同伴互評。學(xué)生可根據(jù)預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)互相評價，增強彼此的理解與支持。

5、作品展示。鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，進行交流與反饋。

6、個案分析。教師對某些特定學(xué)生進行跟蹤評價，以便更好地適應(yīng)個別化教學(xué)。

六、課時安排

1、我與學(xué)習(xí)的快樂xx課時

2、家庭和諧的秘密xx課時

3、友誼的陽光xx課時

4、探索環(huán)境的樂趣xx課時

5、適應(yīng)社會的智慧xx課時

共計：xx課時

三年級下冊教學(xué)計劃 第8篇

一、指導(dǎo)思想：

以激發(fā)小學(xué)生的科學(xué)探究熱情為核心，通過參與多樣化的探究活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望，幫助他們更好地理解科學(xué)的本質(zhì)，掌握解決問題的技能，從而為他們未來的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。

二、全冊教材分析：

1、全冊內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo)：

本冊內(nèi)容包含“物質(zhì)的性質(zhì)與變化”“聲音與震動”“地球物理現(xiàn)象”“簡單機械”四個單元。

“物質(zhì)的性質(zhì)與變化”單元，帶領(lǐng)學(xué)生通過觀察不同材料的物理狀態(tài)和變化過程，理解物質(zhì)的基本特性及其變化規(guī)律，初步認識物質(zhì)的可逆和不可逆變化。學(xué)生將通過實驗，探討物質(zhì)的性質(zhì)與日常生活的關(guān)系。

“聲音與震動”單元，將通過實驗和觀察，讓學(xué)生了解聲音的傳播、音調(diào)的高低以及聲音與振動之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用日常生活中的物理知識來解釋聲音現(xiàn)象。

“地球物理現(xiàn)象”單元，旨在通過觀察氣象變化，引導(dǎo)學(xué)生理解天氣的多種因素及其對人類生活的影響，并培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境、珍惜資源的意識。

“簡單機械”單元則通過學(xué)習(xí)杠桿、滑輪等日常生活中的簡單機械，加深學(xué)生對力的理解，幫助他們理解機械原理在生活中的廣泛應(yīng)用。

2、主要材料清單：

“物質(zhì)的性質(zhì)與變化”單元

不同類型的金屬與非金屬，水，鹽，糖，清晰的容器，實驗記錄表，溫度計，天平等；圖像資料：不同物質(zhì)的變化過程圖片。

“聲音與震動”單元

音叉，樂器樣品，氣球，錄音設(shè)備，振動板，實驗記錄表；聲音傳播的示意圖，聲音測量的數(shù)據(jù)。

“地球物理現(xiàn)象”單元

氣象儀器（溫度計、氣壓計、風(fēng)速計等），觀察日記，氣象圖；各類氣候現(xiàn)象的圖片與記錄。

“簡單機械”單元

杠桿裝置，滑輪，輪軸，實驗記錄表；生活中簡單機械實例的圖片和相關(guān)材料。

三、教學(xué)重難點：

本冊內(nèi)容主要聚焦于對各種現(xiàn)象的觀察及其背后原理的探究。在教學(xué)中，將引導(dǎo)學(xué)生理解物質(zhì)的變化、聲波的傳遞、自然現(xiàn)象的規(guī)律和簡單機械的原理等內(nèi)容。強調(diào)事物之間的關(guān)系，如物質(zhì)變化與環(huán)境、聲音與物體振動的關(guān)系等。

教學(xué)過程中，還需提高學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，鼓勵他們持續(xù)記錄觀察結(jié)果，并進行合理的分析。培養(yǎng)他們在遇到問題時提出假設(shè)、驗證假設(shè)的能力，使學(xué)生在科學(xué)探究中主動參與、深入思考。

四、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生對科學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，但通常依賴傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，不夠主動發(fā)掘知識，導(dǎo)致知識運用能力較弱。

2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生的科學(xué)知識來源于閱讀和生活經(jīng)驗，但缺乏實際探究活動的積累。部分學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，由于缺少實踐機會，導(dǎo)致對知識的理解不夠深入。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，孩子們對周圍環(huán)境充滿好奇，樂于實踐和探索，將科學(xué)課程與他們的日常生活緊密聯(lián)系，能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

（1）認真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備充足的教具和活動材料，精心設(shè)計實驗和活動安排，以確保學(xué)生的參與感。

（2）教師在課堂中保持積極的態(tài)度，關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，及時回應(yīng)和調(diào)整教學(xué)策略。

（3）營造良好的課堂氛圍，通過正向反饋鼓勵學(xué)生，自信表達自己的觀點。

（4）訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵他們進行比較、分析和培養(yǎng)綜合能力。

2、提優(yōu)補差措施：

（1）鼓勵學(xué)生拓寬閱讀，參與各類實踐活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

（2）關(guān)注后進生的心理，提升他們的學(xué)習(xí)自信，通過表揚激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）結(jié)合課內(nèi)外內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)范圍。

（4）建立優(yōu)生與后進生之間的協(xié)作關(guān)系，促進互助成長。

3、其它措施：

（1）應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂的趣味性和互動性，促進學(xué)生的知識吸收。

（2）重視活動總結(jié)和課后交流，提升教學(xué)效果。

（3）確保課堂教學(xué)的實用性和活躍性。

六、主要教學(xué)活動類型：

信息收集 現(xiàn)場考察 自然觀察 實驗

專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會、交流會

競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動

角色扮演 科學(xué)幻想

三年級下冊教學(xué)計劃 第9篇

一、指導(dǎo)思想：

充分利用課程資源，與學(xué)生共同探索，開展真正的科學(xué)探究性教學(xué)，促進學(xué)生深度參與科學(xué)探究活動的組織與實施。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，努力提高他們解決實際問題的能力，幫助他們在日常生活中接觸、應(yīng)用科學(xué)，逐漸形成科學(xué)的行為方式和生活習(xí)慣；

2、使學(xué)生了解科學(xué)探究的步驟與方法，親身體驗科學(xué)探究的全過程，從而獲得科學(xué)知識，增強能力，領(lǐng)悟科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的本質(zhì)，逐步培養(yǎng)科學(xué)問題的觀察與思考能力；

3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)假設(shè)的建立，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，尤其是控制變量和數(shù)據(jù)收集，對實驗結(jié)果進行解釋，學(xué)習(xí)構(gòu)建解釋模型以驗證假設(shè)；

4、保持并發(fā)展對周圍世界的好奇心和探索欲，培養(yǎng)學(xué)生大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，以及對科學(xué)、家鄉(xiāng)和國家的熱愛；

5、親近自然，欣賞自然，珍視生命，積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)注現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學(xué)生情況分析：

1、可喜之處：三年級的學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對科學(xué)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，初步具備探究能力，對周圍事物充滿好奇，樂于動手實踐。在觀察、提問、假設(shè)、預(yù)測、調(diào)查、解釋和交流等活動中，我強調(diào)小組合作的必要性，極大提升了學(xué)生的合作意識和能力。

2、不足之處：由于多種原因，上學(xué)期的許多內(nèi)容未能充分開展，一些探究活動流于形式，影響了學(xué)生的知識面，進而制約了科學(xué)素養(yǎng)的提升。學(xué)生在活動中常常存在效率低下的問題，未能充分利用上課時間，這一現(xiàn)象尤為明顯。

四、教材分析：

(一) 全冊內(nèi)容情況：

三年級下冊是基于上冊編寫而成，繼續(xù)圍繞學(xué)生的“系統(tǒng)觀察活動”展開。上冊內(nèi)容設(shè)計了“觀察物體”等活動，而在這一冊中安排了“常見材料”、“聲”、“電”、“光”、“磁鐵”和“信息與通訊”等六個單元。

(二) 各單元的內(nèi)容與課時情況：

1. 常見材料單元為基礎(chǔ)單元，幫助學(xué)生理解材料的性質(zhì)與應(yīng)用，激發(fā)他們對新材料的關(guān)注和興趣。

2. 聲單元指導(dǎo)學(xué)生尋找聲音、觀察發(fā)聲物體和自制樂器等活動，培養(yǎng)他們在探究過程中的提問、計劃和實驗技巧。

3. 光單元讓學(xué)生認識能發(fā)光和透光的物體，光的直線傳播及其線路的變化，培養(yǎng)他們探究客觀事物本質(zhì)的能力。

4. 電單元通過分析電的實際應(yīng)用，使學(xué)生明白哪些材料導(dǎo)電，哪些不導(dǎo)電，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索和合作交流的態(tài)度。

5. 磁單元讓學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì)及其實際用途，體驗從預(yù)測到驗證再到討論的完整科學(xué)探究過程。

6. 信息與通訊單元通過分析人類信息傳遞和通信技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生掌握聲、光、電、磁等知識在通信技術(shù)應(yīng)用中的重要性。

(三) 教學(xué)重點：

自上學(xué)期開始，學(xué)生對實驗的興趣濃厚，但往往停留在表層。故本學(xué)期將重點放在學(xué)生科學(xué)探究活動的設(shè)計上，以探究為核心，通過動手實踐和親自體驗，使學(xué)生逐漸形成較強的科學(xué)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

(四) 教學(xué)難點：

如何引導(dǎo)學(xué)生開展主題研究，使其保持濃厚的興趣，是本學(xué)期教學(xué)的難點。

五、基本措施：

1、將科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課中；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)；

3、通過豐富的親身體驗活動充實教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、細致引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織科技興趣小組，鼓勵學(xué)生參加各類相關(guān)競賽，通過競賽促進學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進度表

周次

教材內(nèi)容

1-2 常見材料

3-5 聲

6-8 光

9-10 電

11-13 磁

14-16 信息與通訊

17-18 期末復(fù)習(xí)

19 期末考核

三年級下冊教學(xué)計劃 第10篇

三年級下冊的音樂課程是小學(xué)階段的重要部分，此階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容與上學(xué)期相比，學(xué)習(xí)的樂理知識和曲目數(shù)量都有明顯增加。為此，作為教師，我根據(jù)學(xué)生特點和教材內(nèi)容制定了以下教學(xué)計劃：

　一、學(xué)情分析：

通過本學(xué)期的教學(xué)活動，我對班級學(xué)生的情況有了更深入的了解。學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性高，能夠較快掌握所學(xué)知識，優(yōu)秀生的引領(lǐng)作用顯著。然而，有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需改進，例如專注聆聽和正確歌唱的習(xí)慣需要老師在課堂上持續(xù)引導(dǎo)。本學(xué)期將重點培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升課堂的教學(xué)效率。

　二、教材分析：

1.知識體系分析：

本冊教材共設(shè)有六個單元，每個單元圍繞不同主題展開，但它們之間又是相互聯(lián)系的，包括“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”和“音樂與文化相關(guān)”等四條主線，內(nèi)容與孩子們的生活息息相關(guān)。

2.本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)：

（1）對于音樂敏感的學(xué)生，提供個性化的教學(xué)，適當(dāng)增加難度，推動他們的進一步發(fā)展。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——注重聆聽和科學(xué)歌唱的能力，力爭使他們能夠熟練地演唱本學(xué)期的曲目，盡量能做到背唱。

（3）通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解旋律的發(fā)展，準(zhǔn)確地模仿和分辨七個音的音高。

（4）通過演唱、欣賞歌曲及參與音樂活動，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，進一步提升他們的音樂感受能力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

（5）在音樂活動中學(xué)習(xí)團隊合作，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)口琴的吹奏，掌握正確的指法，增強學(xué)生自學(xué)的能力。

　三、教學(xué)措施：

1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，特別是對那些已有音樂基礎(chǔ)的學(xué)生，給予更具挑戰(zhàn)性的知識內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.重視歌曲中拓展部分的延伸，鼓勵學(xué)生積極參與各類音樂活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

3.因材施教，針對不同學(xué)生采用適宜的教學(xué)方法，讓他們在輕松愉快的氛圍中健康成長。

4.靈活運用多種教學(xué)方法，創(chuàng)造性地教授歌曲，注重使用鼓勵性的語言，打造分層次和個性化的音樂課堂。

三年級下冊教學(xué)計劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》旨在貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)進行編寫。本冊教材在選文、練習(xí)設(shè)計、結(jié)構(gòu)編排和呈現(xiàn)方式上都有新的突破，強調(diào)教師在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生知識的積累，更要注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生各方面的發(fā)展。

二、學(xué)生狀況分析：

本班同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認真，積極進取。本學(xué)期的主要目標(biāo)是：建立一支有責(zé)任感和潛力的班干部隊伍，幫助每位同學(xué)確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范，積極弘揚正能量，逐步形成守紀(jì)律、勤奮向上的班級氛圍。

三、教材分析：

本冊共包含31篇課文，其中精讀課文23篇，略讀課文8篇。教材末尾配有8篇選讀材料。每組教材均由導(dǎo)語、課文及語文園地三部分組成。第二組和第五組各設(shè)計了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表，要求學(xué)生認讀200個字、書寫300個字和325個詞語。教材涉及八個專題，涵蓋自然的美好、環(huán)境保護、思維方式、兒童生活的多樣性、親情與友情、科技的奇妙、國際理解以及神話傳說。每個專題都富有教育價值，并貼近學(xué)生的生活體驗。

本冊要求學(xué)生掌握200個識字字，并書寫300個字，整體教材具有以下特點：

1、圍繞主題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合主題安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)。

3、更新課文內(nèi)容，使教材更貼近兒童的生活。

4、改善課文及后續(xù)練習(xí)的編排，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地”的結(jié)構(gòu)，增強內(nèi)容的整合及創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文結(jié)合。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 在語文學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出八個專題的核心思想。

2. 認識200個字，能夠書寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3. 學(xué)會使用字典、詞典，培養(yǎng)初步的獨立識字能力，繼續(xù)練習(xí)用鋼筆和毛筆書寫。

4. 能夠用普通話流利、準(zhǔn)確、富有感情地朗讀課文。

5. 學(xué)習(xí)默讀，能對不理解的內(nèi)容提出疑問。

6. 通過上下文或其他途徑理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情感方面的作用。

7. 初步把握文章的主要內(nèi)容，理解文章所傳達的情感。

8. 學(xué)習(xí)略讀，能夠大致理解文章大意。

9. 積累優(yōu)美詞匯和精彩句子，朗讀優(yōu)秀詩歌，練習(xí)復(fù)述課文。

10. 培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)分享書籍資料。

11. 關(guān)注周圍事物，樂于書面表達，增強寫作自信，愿意分享自己的見聞和感受。

12. 能用普通話進行對話，在交談中認真傾聽，主動請教不懂的問題，生動地講述故事，清晰表達事情的經(jīng)過。

13. 將語文學(xué)習(xí)與觀察大自然、社會結(jié)合起來，進行書面和口頭的表達。

五、教學(xué)措施：

1. 嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 把握教材間的聯(lián)系，將教材內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合。

3. 關(guān)注口語和寫作能力的培養(yǎng)。

4. 發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動性與創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，尊重個體差異，支持學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師則應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，通過不斷提升自身素養(yǎng)，理解和運用教材，開發(fā)多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生實踐學(xué)習(xí)。

5. 在教學(xué)中體現(xiàn)語文的實踐性與綜合性，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

6. 重視情感、態(tài)度與價值觀的導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和審美情趣，將這些內(nèi)容滲透到日常教學(xué)中。

7. 正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，重視語言的積累與運用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

8. 遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，選擇合適的教學(xué)策略。

六、增優(yōu)補差：

為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更多機會，鍛煉其心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。

七、教學(xué)進度安排：

周次-教學(xué)內(nèi)容安排

第一、二周-1、燕子-2、古詩兩首-3、荷花

第三周-4、珍珠泉-語文園地一-機動-單元檢測

第四周-5、翠鳥-6、燕子專列-7、一個小村莊的故事

第五周-8、路旁的橡樹-語文園地二-機動-單元檢測

第六周-9、寓言兩則-10、驚弓之鳥-11、畫楊桃-機動

第七周-12、想別人未想到的-語文園地三-機動-單元檢測

第八周-13、和時間賽跑-14、檢閱-15、爭吵

第九周-16、絕招-語文園地四-機動-單元檢測

第十周-17、可貴的沉默-18、她是我的朋友-19、七顆鉆石-機動

第十一周-20、媽媽的賬單-語文園地五-機動-單元檢測

第十二周-21、太陽-22、月球之謎-23、我家跨上了“信息高速路”

第十三周-機動-24、果園機器人-語文園地六

第十四周-語文園地六-單元檢測-25、太陽是大家的-26、一面五星紅旗

第十五周-27、賣木雕的少年-28、中國國際支援隊，真棒!-語文園地七-第十六周-機動-單元檢測-29、古詩兩首-30、西門豹機動

第十七周-31、女媧補天-32、夸夫追日-語文園地八

第十八周-機動-單元檢測-復(fù)習(xí)

第十九至二十周-迎接期末考試

三年級下冊教學(xué)計劃 第12篇

一、學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生對美術(shù)充滿熱情，具有較強的自信心和創(chuàng)造力。他們好奇心旺盛，熱愛生活，已經(jīng)初步掌握了形、色與肌理等基本的美術(shù)語言。學(xué)生們學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能夠通過觀察、繪畫和動手制作等方式進行表達，具備一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)有著濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)造精神方面還有所欠缺。

二、教材分析：

本教材的設(shè)計旨在促進學(xué)生的全面發(fā)展，強調(diào)基本的美術(shù)知識與技能，同時關(guān)注學(xué)生的校園生活和社會環(huán)境，力求內(nèi)容生動有趣，富有啟發(fā)性。

本冊教材共包含18節(jié)課，其中繪畫課包括：1、我們的社區(qū) 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會動的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲草。

手工課包括：5、卵石動物造型 6、威武的盾牌 7、會變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶。

電腦課：17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫。

欣賞課：清明上河圖。

三、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、 用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和事，認識間色。

3、 用生活中的廢料制作立體圖形。

4、 用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。

5、 選用簡單材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

6、 學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7、 學(xué)習(xí)剪紙。

四、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、通過欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矏鄣淖髌愤M行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，掌握色彩表現(xiàn)方法，進行與生活密切相關(guān)的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體會周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生在美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造上的欲望。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)生能夠運用立體圖形的組合來表現(xiàn)景物；通過記憶畫的方式表現(xiàn)熟悉的人和事物；運用間色進行繪畫；利用立體材料進行粘貼畫，學(xué)習(xí)彩墨畫；選擇簡單材料，采用剪貼拼等方法制作簡易立體模型。

2、 學(xué)生應(yīng)當(dāng)自主、主動、合作探究，充滿活力的進行學(xué)習(xí)，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過美術(shù)學(xué)習(xí)提高生活質(zhì)量。

六、教學(xué)重點、難點：

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，鍛煉其設(shè)計和想象能力，促進人格的全面發(fā)展，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

七、教學(xué)進度表：

欣賞：清明上河圖，感受張擇端的繪畫技巧。

1.我們的社區(qū)：細致觀察并記錄人物活動及景色。

2.恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3.畫中的線條：欣賞并學(xué)習(xí)用線條進行繪畫。

4.會動的線條：用線條畫出動態(tài)的事物。

5.卵石動物造型：根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型。

6.威武的盾牌：尋找有關(guān)盾牌的資料，設(shè)計一款讓敵人膽寒的盾牌。

7.會變的盒子：利用廢紙盒的組合，創(chuàng)造你喜歡的東西。

8.彩墨游戲（二）：用水彩和墨畫創(chuàng)作一幅畫。

9.大嘴怪：發(fā)揮想象，創(chuàng)造一個獨特的大嘴怪。

10.中國龍：繪畫與制作龍，并進行表演。

11.吉祥圖案：設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來。

12.橙色的畫：理解間色，知道橙色由哪兩種顏色混合而成。

13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色，分別完成一幅畫。

14.吃蟲草：發(fā)揮想象，表現(xiàn)吃蟲草的情景。

15.有趣的造型：用彩紙及其他材料在蛋殼或乒乓球上粘貼設(shè)計的形象，并配上底座。

16.一張奇特的臉：用泥制作一張獨特的臉。

17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫：學(xué)習(xí)使用電腦進行繪畫。

18.變垃圾為寶：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

三年級下冊教學(xué)計劃 第13篇

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語有了一定的基礎(chǔ)，掌握了一些常用的日常對話表達和詞匯。三（2）班大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，且在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了良好的進展。然而，也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中面臨一些困難，因此本學(xué)期需要重點加強他們的英語學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期還應(yīng)著力提升學(xué)生的口頭表達能力和自主學(xué)習(xí)能力，以提高他們的綜合語言使用能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

三、教學(xué)重難點：

重點：掌握本學(xué)期要求的單詞的聽說能力。在特定的日常場景中，能夠運用本學(xué)期學(xué)習(xí)的12組對話。

難點：將語言應(yīng)用于實際生活場景中。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1. 進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；

2. 培養(yǎng)規(guī)范的書寫習(xí)慣；

3. 認讀所學(xué)的詞匯；

4. 用所學(xué)語言進行有效的情境交流；

5. 培養(yǎng)學(xué)生主動參與和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。

五、教學(xué)方法：

1、字母教學(xué)

字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，掌握26個字母對學(xué)生后續(xù)的發(fā)音、拼讀及詞匯記憶至關(guān)重要。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特點，運用多種生動有趣的教學(xué)方式，避免傳統(tǒng)聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

1）學(xué)生通過認讀字母卡片來掌握字母的發(fā)音。

2）教師幫助學(xué)生理解輔音和元音之間的關(guān)系。

3）學(xué)生通過單詞和圖片進行認讀，教師輔助學(xué)生理解字母在單詞中的發(fā)音。

4）進行字母書寫練習(xí)。

2、單詞教學(xué)

采用直觀教學(xué)法——利用實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等方式教授新詞，有利于幫助學(xué)生建立單詞與實物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)用英語思維的能力。例如，在教授big、small、tall、short、fat、thin等詞匯時，可以通過實物展示或趣味插畫來幫助學(xué)生記憶。

結(jié)合自然拼音法——將單詞教學(xué)與語音教學(xué)相結(jié)合，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單詞，提升其認讀和拼讀能力。在教師的示范下，確保單詞正確書寫在四線格中，并結(jié)合板書示范發(fā)音，幫助學(xué)生清晰聽到發(fā)音及觀察口型。強調(diào)單詞的音、形、義有機結(jié)合，加強學(xué)生單詞認讀能力。建議多利用音頻材料引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽錄音，進一步感知所學(xué)單詞。

意義操練——在多種趣味的機械操練后，教師將單詞放置于情境和句子中進行理解與運用，實現(xiàn)“詞不離句，句不離段”。

3、課文教學(xué)

本冊各單元課文均與話題相關(guān)，依據(jù)學(xué)生的年齡特點，以圖畫和易于接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)過程中可遵循以下步驟：

1）通過圖畫或光盤、聽錄音，教師可通過表演或肢體語言輔助學(xué)生理解故事大意。

2）學(xué)生聽錄音并指向相應(yīng)的圖畫。

3）學(xué)生跟隨錄音進行指讀練習(xí)。

4）教師根據(jù)課文提問，鼓勵學(xué)生思考并回答，提高閱讀能力。

5）教師協(xié)助學(xué)生認讀課文中的句子，突破重難點，幫助他們初步朗讀。

6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子，進行聽力訓(xùn)練，分層次要求。

7）學(xué)生自主練習(xí)課文。

8）鼓勵有能力的學(xué)生進行角色扮演。

六、教學(xué)措施

1）結(jié)合單詞學(xué)習(xí)與實際運用。教師需滲透與話題相關(guān)的交際用語，幫助學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)單詞，感知語言。

2）教師設(shè)計真實情境，幫助學(xué)生在這些情境中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時需與單詞學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）教師應(yīng)遵循“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則進行活動設(shè)計，首先讓學(xué)生通過活動感知語言，然后進行反思、歸納和最后再設(shè)計新活動加深印象?；顒釉O(shè)計時，應(yīng)圍繞形式、意義、功能三個核心方面，使三者有機結(jié)合。

七、教學(xué)注意事項

1）面向全體學(xué)生，提供自主學(xué)習(xí)和互動交流的機會，鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論和合作探究，全面發(fā)展語言技能。

2）關(guān)注學(xué)生情感，努力營造和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，將英語教學(xué)與情感教育有機結(jié)合，幫助學(xué)生建立集體榮譽感和成就感，培養(yǎng)合作精神。

3）創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在活動中體驗語言，學(xué)習(xí)并使用語言。

4）教學(xué)過程中，特別在初始階段，堅持大量輸入，少量輸出，擴大學(xué)習(xí)接觸面和文化視野，注意“聽、做”優(yōu)先，“說”其次。

5）注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生感受到進步與成功，增強自我認識，建立自信。評價應(yīng)體現(xiàn)多元化和形式多樣化。

6）正確看待學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的錯誤，鼓勵他們大膽使用英語，并對學(xué)習(xí)中的失誤和錯誤采取寬容態(tài)度。

三年級下冊教學(xué)計劃 第14篇

一、年級現(xiàn)狀分析：

三年級下冊共有52名學(xué)生，其中男生29人，女生23人。學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常行為習(xí)慣上已逐漸適應(yīng)，但由于家庭背景差異，家長的教育水平和價值觀各異，因此仍有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣不夠理想。大多數(shù)學(xué)生在課堂上保持認真聽講，但缺乏積極參與的意識，個別學(xué)生的課堂紀(jì)律性較差，常常隨意交談，做作業(yè)不夠及時，存在拖延現(xiàn)象。

針對以上特點，計劃在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課程中，不僅要確保內(nèi)容豐富多樣，且要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與。通過生動的教學(xué)形式，增強他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心與毅力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能方面：

1、口算方面：能夠口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商為整百或整十的情況）、簡單的幾百幾十除以一位數(shù)以及較容易的兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)。

2、筆算方面：能夠完成三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中有0的情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括較簡單的豎式計算），熟練掌握一位小數(shù)的加減法。

3、估算方面：能夠估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商及兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的積，并能解釋估算的思路和方法。

4、初步理解分?jǐn)?shù)的概念，明白幾分米是幾分之一米、幾角是幾分之一元。

5、結(jié)合實際情境理解一位小數(shù)的含義，能夠進行一位小數(shù)的讀寫與比較。

6、掌握年、月、日的概念，能夠區(qū)分大月和小月，判斷平年與閏年，計算季度、半年的天數(shù)。

7、結(jié)合實例理解面積的概念，認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能夠選擇合適的面積單位來估計和測量圖形的面積，探索并掌握長方形和正方形的面積計算公式。

8、理解平均數(shù)的意義，能夠求出一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)并進行簡單的數(shù)據(jù)比較與分析。

情感與態(tài)度方面：

1、通過實際情境理解數(shù)學(xué)知識，利用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

2、在老師的引導(dǎo)下，積極探索數(shù)學(xué)知識，初步培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

3、通過教科書中的“你知道嗎”欄目及其他途徑，了解更多數(shù)學(xué)知識，感知數(shù)學(xué)與人類歷史的聯(lián)系。

4、在教師的指導(dǎo)下，能夠做到實事求是地評價自己和他人。

三、數(shù)學(xué)思考方面：

1、經(jīng)歷在實際情境中認識小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)字描述現(xiàn)實現(xiàn)象，提升數(shù)感。

2、通過探索三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算及估算方法，發(fā)展抽象思維和推理能力。

3、在解決實際問題的過程中理解常見的數(shù)量關(guān)系，提升抽象思維能力。

4、在探索面積計算公式的過程中，進行觀察和實驗等活動，發(fā)展推理能力。

5、在研究平均數(shù)及其應(yīng)用的過程中，培養(yǎng)統(tǒng)計思維。

6、培養(yǎng)學(xué)生用清晰的語言表達自己的思考過程。

四、解決問題方面：

1、能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，發(fā)展實際應(yīng)用意識，在理解面積及其計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決相關(guān)問題。

2、學(xué)會收集和整理數(shù)據(jù)，解決與平均數(shù)相關(guān)的簡單實際問題，增強對數(shù)據(jù)重要性的認識。

3、體驗通過小組合作解決問題的過程，積極與同伴交流思考和方法。

4、在教師的指導(dǎo)下，反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，利用估算判斷結(jié)果的合理性。

五、采取措施：

1、創(chuàng)造一個自由、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新。

2、課堂上引入開放性問題，促使學(xué)生在探索中發(fā)展發(fā)散思維。

3、改進課堂教學(xué)的組織形式，采用問題導(dǎo)向和小組討論的方式，幫助學(xué)生學(xué)會互相支持，實現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)。

4、設(shè)定問題情境，鼓勵學(xué)生大膽提問。

5、對有能力的學(xué)生，支持他們積極參與拓展練習(xí)，準(zhǔn)備不同層次的練習(xí)題來激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮潛力。

六、奮斗目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，能夠從生活和情境中收集信息，發(fā)現(xiàn)簡單的數(shù)學(xué)問題，提升應(yīng)用意識。

2、初步學(xué)習(xí)如何反思和自我評價。

3、在教師的鼓舞下，積極參與觀察、操作、探索和交流等數(shù)學(xué)活動，對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇和興趣，渴望學(xué)好數(shù)學(xué)。

4、在師生的鼓勵下，克服數(shù)學(xué)活動中的困難，體驗成功，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，學(xué)習(xí)有條理地思考，理解數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)推理能力。

三年級下冊教學(xué)計劃 第15篇

新學(xué)期已然來臨，為了更好地推動課程改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中理解與掌握知識，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，特制定如下三年級下冊教學(xué)計劃：

一、學(xué)情分析

根據(jù)上學(xué)期的考試成績來看，本班學(xué)生在基礎(chǔ)知識及概念的掌握上較為扎實，口算和筆算的能力也相對較強；不過部分學(xué)生在解決實際問題時表現(xiàn)出一定的不足，偶爾出現(xiàn)粗心大意的情況。大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)持有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度也較為端正，但仍有少數(shù)學(xué)生自我管理意識不強，未能及時完成作業(yè)，存在學(xué)習(xí)上的困難。在新的學(xué)期中，不僅要幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，還要加強各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，以期盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材的主要內(nèi)容包括：位置與方向、除數(shù)為一位數(shù)的除法、復(fù)式統(tǒng)計表、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積的計算、年、月、日的認識、小數(shù)的初步了解、數(shù)學(xué)廣角及復(fù)習(xí)總結(jié)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠準(zhǔn)確識別東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并能夠用相關(guān)詞匯描述物體的方向；可以閱讀簡單的路線圖并描繪行走的路徑。

2、掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并進行相應(yīng)的乘除法估算與驗算。

3、能夠進行口算，特別是一位數(shù)除商為整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，以及兩位數(shù)乘整十、整百的計算。

4、理解復(fù)式統(tǒng)計表的不同形式，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，感悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的重要性。

5、理解面積的概念，能夠用自選單位估算和測量圖形的面積，掌握并運用長方形及正方形的面積公式進行計算。

6、認識年、月、日等時間單位，并了解它們之間的關(guān)系，知道各個月及全年的天數(shù)；能夠使用24小時制進行時間表達。

7、初步了解小數(shù)的概念，能夠讀、寫小數(shù)，較為清晰地認識小數(shù)的大小，并能夠進行一位小數(shù)的加減法。

8、認識到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，解決一些搭配問題，并體會數(shù)學(xué)在日常生活中的實用價值，逐步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立起良好的學(xué)習(xí)信心。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：位置與方向、一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法，以及年、月、日的認識。

教學(xué)難點：方向的判斷、計算的理解，以及時間的計算。

五、教學(xué)措施

1. 教師要通過自身的行為和態(tài)度去影響學(xué)生，營造積極的課堂氛圍。

2. 加強學(xué)習(xí)，提升教師的綜合素質(zhì)，增強教育科研的意識和緊迫感。

3. 在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法與紀(jì)律提出明確而嚴(yán)格的要求。

4. 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，注重教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生主動探索與發(fā)現(xiàn)。

5. 在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生間的交流與討論，減輕心理壓力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

6. 采用開放式教學(xué)，鼓勵學(xué)生在不同情境下選擇合適的解決方案，通過多樣化練習(xí)拓寬知識面。

7. 練習(xí)安排要循序漸進，根據(jù)不同學(xué)生的實際情況提出不同要求，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

8. 增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)，以此培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛。

9. 認真記錄教學(xué)后的思考與感悟，及時修正教學(xué)策略。

10. 加強對家庭教育的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積極面對學(xué)習(xí)與生活中的挑戰(zhàn)。

六、課時安排

一、位置與方向………………5課時

二、除數(shù)為一位數(shù)的除法……………13課時

1、口算除法…………………3課時

2、筆算除法…………………9課時

3、整理與復(fù)習(xí)………………1課時

三、統(tǒng)計………………3課時

四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………8課時

1、口算乘法…………………3課時

2、筆算乘法…………………4課時

3、整理與復(fù)習(xí)………………1課時

五、面積………………8課時

1、面積及面積單位………………2課時

2、長方形、正方形面積的計算………3課時

3、面積單位間的換算………………3課時

六、年、月、日………………5課時

1、年、月、日的認識………………2課時

2、24小時制計時法………………2課時

實踐活動：制作活動日歷………………1課時

七、小數(shù)的初步了解………………6課時

1、認識小數(shù)………………3課時

2、簡單小數(shù)的加減法………………3課時

八、數(shù)學(xué)廣角………………4課時

實踐活動：我們的校園………………1課時

九、復(fù)習(xí)總結(jié)………………6課時