人教版的課程框架不僅引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理概念，更強調(diào)實踐與理論的結(jié)合。通過探索力與運動、光學(xué)現(xiàn)象等主題，教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索精神，讓他們在實驗中發(fā)現(xiàn)物理的奧妙。在這一過程中，培養(yǎng)邏輯思維與問題解決能力成為教學(xué)的核心目標(biāo)，促使學(xué)生在應(yīng)對未來挑戰(zhàn)時，更加自信和從容。

初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇1

　人教版九年級下學(xué)期物理教學(xué)計劃

新的學(xué)期又將開始，為了確保人教版九年級下學(xué)期物理教學(xué)工作高效、有序開展，教師必須提前制定一份詳細(xì)的教學(xué)計劃。該計劃不僅是教學(xué)活動的指南，還是教師自我提升和反思的重要工具。教師需在接下來的教學(xué)活動中，根據(jù)學(xué)情、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段和進(jìn)度等方面進(jìn)行充分準(zhǔn)備，以便順利實施物理課程教學(xué)。如果在實際過程中遇到特殊情況，可以對計劃中的某些內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。教師可在教研活動中不斷討論和修改計劃，但應(yīng)堅持以完成教學(xué)目標(biāo)為核心，不隨意刪減教學(xué)內(nèi)容。我編寫的此份教學(xué)計劃經(jīng)過了深入的思考與討論，希望能為大家提供幫助，如有意見請?zhí)岢觥?/p>

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，人教版九年級物理課程將全面進(jìn)入復(fù)習(xí)與提升階段。我們以《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，旨在強化基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握物理學(xué)的基本概念和技能，提升他們解決實際問題的能力。在教學(xué)中，注重與生活、科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生自主探究的能力培養(yǎng)，力求讓他們在觀察、分析和總結(jié)中不斷成長，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提升學(xué)生的實驗操作能力，使他們能夠獨立完成實驗，力爭在中考實驗操作中合格率達(dá)到98%以上。

2、強化學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，確保他們能熟練運用多種解題策略解答各種類型的考題。

3、幫助學(xué)生靈活運用所學(xué)物理知識解決日常生活和生產(chǎn)中的實際問題。

4、爭取在中考中獲得平均分90分以上，優(yōu)分率達(dá)到85%以上，及格率保持在90%以上，低分率控制在3%以內(nèi)。

三、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生。雖然學(xué)生逐漸意識到學(xué)習(xí)的重要性，但自制力通常較弱，因此教師在教學(xué)中必須注重對學(xué)生的管理。實施課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)制度，確保每節(jié)課都有練習(xí)，杜絕抄襲現(xiàn)象，培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。

2、重視基礎(chǔ)教學(xué)。物理知識的學(xué)習(xí)需要扎實的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)過程中要認(rèn)真對待教科書中的每一個問題，注重基本概念和技能的掌握，確保學(xué)習(xí)過程的靈活性與有效性。

3、聯(lián)系實際。鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中常見的物理現(xiàn)象，利用身邊的物品進(jìn)行實驗，運用已學(xué)知識解決實際問題。特別是對于電學(xué)知識，應(yīng)進(jìn)行深入的分析與應(yīng)用，避免脫離實際的學(xué)習(xí)。

4、注重探究能力的培養(yǎng)。實驗與探究題在中考中的占比高，因此在教學(xué)中應(yīng)重視實驗技能的培養(yǎng)，包括實驗器材的選擇、操作流程和數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)。

5、強化規(guī)范性訓(xùn)練。學(xué)習(xí)規(guī)范化的解題步驟是成功的關(guān)鍵，因此在教學(xué)中應(yīng)明確解題方法，嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)范解題。

四、教學(xué)時間與內(nèi)容安排

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注

補課2.1-2.7第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音的特性及應(yīng)用第3講光的傳播與反射第4講光的折射及實際應(yīng)用

補課2.8-2.15第5講物態(tài)變化第6講分子運動與熱能第7講能量的轉(zhuǎn)化與利用

一2.16-2.22第8講電流電路與測量第9講串并聯(lián)電路第10講電阻與歐姆定律

二2.23-3.1第11講電功率與安全用電第12講磁場與電動機第13講信息的傳遞與應(yīng)用

三3.2-3.8第14講質(zhì)量與密度第15講運動與力的關(guān)系第16講杠桿與簡單機械的應(yīng)用

四3.9-3.15第17講流體壓強及其應(yīng)用第18講機械能及其轉(zhuǎn)化第19講功與效率

五3.16-3.22綜合一與聲音相關(guān)的問題綜合二與光相關(guān)的問題

六3.23-3.29綜合三與電現(xiàn)象相關(guān)的問題綜合四與熱學(xué)相關(guān)的問題

七3.30-4.5專題一實驗設(shè)計與實施專題二計算題訓(xùn)練

八4.6-4.12基礎(chǔ)知識鞏固與模擬測試

九4.13-4.19總結(jié)與自我調(diào)整，迎接中考

十4.20-4.26中考備考與模擬考試

十一4.27-5.3中考復(fù)習(xí)與資料整理

十二5.4-5.10中考前的最后準(zhǔn)備與心理調(diào)適

十三5.11-5.17中考評估與反思

十四5.18-5.24自主選擇專題復(fù)習(xí)

十五5.25-5.31課程總結(jié)與反饋

十六6.1-6.7學(xué)生自我評估與調(diào)整

十七6.8-6.14進(jìn)行復(fù)習(xí)的知識點總結(jié)與反饋

十八6.15-6.21中考

初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇2

隨著春季的到來，初三學(xué)生的畢業(yè)考試和升學(xué)考試也在眼前加速逼近。針對每個學(xué)生的實際情況，我們將全力以赴，使每位學(xué)生在復(fù)習(xí)中能夠充分發(fā)揮潛能，實現(xiàn)心中的理想。在教學(xué)中，我們將著重推進(jìn)“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提升工作，爭取在畢業(yè)與升學(xué)考試中取得優(yōu)異成績。

一、基本情況分析：目前三個班級共有學(xué)生256人，其中158班85人，159班84人，160班87人。各班級的情況各有差異。158班的學(xué)習(xí)積極性相對較高，求知欲旺盛，但也有部分學(xué)生出現(xiàn)上課懶散、思維不靈活的現(xiàn)象。我們需要在教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，促使他們參與探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)積極性，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升分析和解決問題的能力。這需要師生共同努力，爭取達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

1、完成第十九章和第二十章的教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊的內(nèi)容。

3、開展分類與綜合訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)的重點與難點

力學(xué)與電學(xué)是復(fù)習(xí)的兩大核心領(lǐng)域。力學(xué)的重難點包括壓強、浮力、杠桿、機械效率等概念，綜合性題目較多，與之前學(xué)習(xí)的力的平衡等知識緊密關(guān)聯(lián)。其中，壓強與浮力常是歷年中考的難點，也是學(xué)生普遍覺得困難的內(nèi)容。電學(xué)部分的重點則是歐姆定律與電功率，其綜合性題目也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，特別是對等效電路圖的理解與繪制存在較大問題。聲學(xué)、熱學(xué)與光學(xué)方面，熱量計算和光學(xué)作圖是出題的常見內(nèi)容，尤其光學(xué)作圖最易出錯。

四、具體的復(fù)習(xí)方法

1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。以課本內(nèi)容為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，確保他們能正確理解，并通過書中的習(xí)題和例題進(jìn)行小測試，以檢驗掌握程度，做到知識日日清。

2、連點成線，版塊拓展。結(jié)合中考題“源于課本，高于課本”的特點，將各知識點進(jìn)行縱向與橫向的聯(lián)系，形成知識主線，并逐漸拓展至系統(tǒng)知識。將學(xué)科內(nèi)容分為力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)與光學(xué)幾個大版塊，通過口訣、推論與簡化方法的引入，幫助學(xué)生重新梳理知識脈絡(luò)，明確重點。

3、綜合訓(xùn)練，能力提升。經(jīng)過前兩步的學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練提升學(xué)生的分析、歸納及作圖等綜合應(yīng)用能力，使他們在知識認(rèn)知上獲得質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)最后階段，通過模擬考試的方式幫助學(xué)生開闊視野，熟悉多種題型，讓他們在短時間內(nèi)找到簡捷有效的解題策略，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理。對于不同層次的學(xué)生，采取針對性的輔導(dǎo)策略，加強教師的教學(xué)素質(zhì)與能力，特別關(guān)注學(xué)困生的知識補救，減少對升學(xué)的影響。對后十名學(xué)生加強情感與教學(xué)上的溝通，激勵他們樹立改變學(xué)習(xí)狀態(tài)的信念，增強自信心和自制力。提升學(xué)優(yōu)生的知識深度，擴展他們的視野，爭取優(yōu)秀成績；對中等生多加關(guān)心，確保他們在良好的情緒中積極學(xué)習(xí)。

五、課程安排：

整個學(xué)期從2月8日至6月18日，共計19周：

第一至第二周：總結(jié)上期所學(xué)，完成十九、二十章教學(xué)；第三至第六周：復(fù)習(xí)電學(xué)知識；

第七至第八周：復(fù)習(xí)力學(xué)知識（一）；

第九周：期中復(fù)習(xí)與考試；

第十至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)知識（二）；

第十四至十六周：復(fù)習(xí)聲學(xué)、光學(xué)與熱學(xué)；第十七至第十九周：第二輪復(fù)習(xí)，迎接中考。

初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇3

教學(xué)理念

新學(xué)期開始，我對新班級充滿期待。面對這一年的挑戰(zhàn)，我下定決心要努力提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生順利度過關(guān)鍵的初三階段。

在班級層次上，需要因材施教。首先是（3）班，這個班是重點班，整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)生的智力水平也不錯，但也有個別懶散的同學(xué)，開學(xué)初他們的作業(yè)不夠認(rèn)真，上課時注意力也常常不集中，主要集中在3-4個男生身上。女生中有大約5個同學(xué)學(xué)習(xí)相對吃力，需要給予個別輔導(dǎo)。

其次是（17）班，屬于B班，學(xué)生間的學(xué)習(xí)水平差異較大。從課堂和作業(yè)的情況看，大約15個學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。雖然他們在課堂上能夠坐著聽講，但明顯走神，或者根本聽不懂，動手能力也相對較差，可以與C班的同學(xué)相提并論。

最后是（24）班，這個班的學(xué)生能夠跟著教師的節(jié)奏上課，不會聊天或做與課堂無關(guān)的事情，但他們的學(xué)習(xí)積極性極低。

教學(xué)分析

初三的教學(xué)內(nèi)容繁多且深度增加，學(xué)習(xí)方式與初二也有所不同，重視學(xué)生的理解能力。在中考中，物理占有很大比重，需要學(xué)生展現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)主動性和探究精神。學(xué)生之間的合作也是學(xué)好物理的有效途徑。對于書本中出現(xiàn)的實驗，應(yīng)該盡量做到親自實踐，深化對實驗思想的理解，并練習(xí)實驗結(jié)論的處理方法。因力學(xué)和電學(xué)的計算較多，推理分析方法的運用也相對頻繁，因此需要相應(yīng)的練習(xí)，對重點和難點要進(jìn)行精細(xì)分析，這就要求教師在課前做好充分的備課和習(xí)題準(zhǔn)備。

教學(xué)策略

對于A班，課堂以學(xué)生為主體，鼓勵他們提升學(xué)習(xí)主動性，避免死記硬背，同時做到中考訓(xùn)練的必要性，課堂要特別針對中檔學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，適當(dāng)安排一些難度較高的內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，需給予個別輔導(dǎo)，確保他們不會落后太多。教學(xué)工作要抓實，重點把握課堂內(nèi)容，及時處理作業(yè)，有計劃地安排作業(yè)及講解，確保課后輔導(dǎo)的及時有效，從而提升班級整體水平。

對于B班，教師要與學(xué)生互動，重點以基礎(chǔ)題為主，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，同時對能夠?qū)W習(xí)的學(xué)生提出明確要求，決不能放松，課堂時間要專注于最核心的內(nèi)容掌握。

對于C班，教師主導(dǎo)，要求學(xué)生積極參與，跟著教師互動，不讓他們自我放棄，課堂是學(xué)習(xí)的場所，學(xué)習(xí)之外的事情不能做。

我堅信，通過自己的努力，一定能將教學(xué)工作做好。

初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇4

隨著九年級下學(xué)期的到來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，家長們的期望值也在逐漸提升。為了幫助學(xué)生在期末考試中取得理想的成績，我們物理備課組全體老師共同制定了以下教學(xué)計劃，力求讓每位學(xué)生都能在這一學(xué)期中得到充分的提升。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)動力

在教學(xué)中，明確目標(biāo)是成功的首要條件。我們將根據(jù)《人教版物理課程標(biāo)準(zhǔn)》制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)科學(xué)思維和實踐能力。通過設(shè)定清晰的階段性目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們在過程中體驗到成功的快樂。

二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，突出重點，扎實基礎(chǔ)

根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況，我們將物理教學(xué)分為以下幾個階段：

第一階段：（時間：3月至4月中旬）

1. 本階段將著重于基礎(chǔ)知識的鞏固，系統(tǒng)回顧物理概念、規(guī)律及實驗技能。我們鼓勵學(xué)生通過動手實驗和小組討論的方式，深入理解物理現(xiàn)象和原理，做到課本知識和實際應(yīng)用相結(jié)合。

2. 每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不同，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予有針對性的輔導(dǎo)，幫助每位學(xué)生補齊短板，實現(xiàn)全面發(fā)展。

3. 加強對實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)，通過演示實驗和學(xué)生自主實驗相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰陀^察能力，提升他們的實際操作水平。

4. 精心設(shè)計習(xí)題，避免題海戰(zhàn)術(shù)。在習(xí)題選擇上，更加注重題目的質(zhì)量，通過針對性的訓(xùn)練，提升學(xué)生的解題能力和思維能力。

5. 定期進(jìn)行小測驗，每復(fù)習(xí)幾個單元后進(jìn)行一次測試，總結(jié)分析測試結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)整和補救。

第二階段：（時間：4月底至5月中旬）

在這一階段，我們將進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，將所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和歸納，幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

1. 抓住知識的主線，構(gòu)建完整的知識框架。初中物理主要涉及力、熱、光、電等內(nèi)容，我們將在復(fù)習(xí)中有機地將這些知識串聯(lián)起來，提高學(xué)生的綜合能力。

2. 通過類比和對比的方式，幫助學(xué)生深入理解各個知識點的本質(zhì)，消除知識混淆，做到靈活運用、舉一反三。

第三階段：（時間：5月下旬至6月中旬）

這一階段將著重于模擬訓(xùn)練和應(yīng)試能力的提升。在緊張的復(fù)習(xí)中，幫助學(xué)生提高解題速度和正確率，使他們在實際考試中能夠從容應(yīng)對。

1. 通過模擬考試，幫助學(xué)生熟悉考試流程，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)，增強他們的信心和應(yīng)對能力。

2. 教師要加強對學(xué)生心理狀態(tài)的關(guān)注，為學(xué)生提供應(yīng)考策略和心理輔導(dǎo)，幫助他們在考試中保持良好的狀態(tài)。

隨著計劃的實施，我們相信每位同學(xué)都能夠在期末考中發(fā)揮出色，取得理想的成績。

初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

在下學(xué)期的物理教學(xué)中，繼續(xù)落實人教版九年級物理第16、17章的課堂教學(xué)，目標(biāo)明確，圍繞今年的中考進(jìn)行準(zhǔn)備。以課本為基礎(chǔ)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，重視學(xué)生的自主探究能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)物理概念及規(guī)律的能力，不斷提升他們的探究能力和創(chuàng)新意識。將教學(xué)重點放在幫助學(xué)生自主掌握知識，修正不足，切實落實“三維目標(biāo)”，實現(xiàn)高效、有序的教學(xué)工作。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、提升學(xué)生的實驗操作能力，確保中考實驗操作合格率達(dá)到90%以上。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，能夠靈活運用多種方法解答不同類型的習(xí)題。

3、增強學(xué)生運用所學(xué)物理知識解決實際問題的能力，提高生活應(yīng)用能力。

4、力爭中考平均分達(dá)到40分以上，優(yōu)秀率和及格率顯著提高，低分率控制在10%以內(nèi)。

三、學(xué)情分析：

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的物理興趣和思維能力有所提升，整體成績有明顯進(jìn)步。然而，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力差異較大，部分學(xué)生物理成績較差，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，成績出現(xiàn)分化現(xiàn)象較為明顯。初中物理的學(xué)習(xí)分為兩個階段，八年級涉及的聲學(xué)、光學(xué)和熱學(xué)等基礎(chǔ)知識相對簡單，而九年級的力學(xué)和熱學(xué)內(nèi)容較為復(fù)雜，許多學(xué)生在過渡時感到困難。復(fù)習(xí)階段顯得尤為重要和迫切，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，掌握新課改要求的各項技能。

四、教學(xué)措施：

以學(xué)生為中心，推廣講練結(jié)合的教學(xué)模式，鼓勵師生互動；深入研究非智力因素對學(xué)習(xí)的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；收集中考信息，增強復(fù)習(xí)的針對性；針對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，課堂上布置明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；教師團(tuán)隊協(xié)作，充分利用集體的力量。

1、重視基礎(chǔ)：全面了解物理現(xiàn)象、規(guī)律和實驗操作是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，減少復(fù)雜題目的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)應(yīng)多樣化，靈活運用，以促進(jìn)有意義的學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實際：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的常見物理現(xiàn)象和電器，設(shè)計簡單實驗，運用學(xué)到的知識解決實際問題。習(xí)題中與生活相關(guān)的電學(xué)現(xiàn)象的分析，有助于電學(xué)知識的掌握，避免孤立的題目討論。要從多個角度深入分析問題，以提高物理學(xué)習(xí)的深度。

3、關(guān)注探究：中考中實驗與探究題所占比例較高，因此要重視學(xué)生的實驗探究能力，依據(jù)考試說明的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包含實驗器材的選擇、方案設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和必要的論證等內(nèi)容。

4、強化規(guī)范：學(xué)習(xí)過程中要強調(diào)解題規(guī)范化訓(xùn)練，關(guān)注方法和要求。注意實驗的規(guī)范，強調(diào)過程和方法；作圖時要準(zhǔn)確，規(guī)范書寫格式；簡答題要按“三步書寫”規(guī)則，計算題重要步驟需附簡要文字說明。不同題型有不同書寫要求，遵循規(guī)范書寫有助于問題解決，并減少錯誤，提高科學(xué)態(tài)度。

五、時間安排：

新課講授從2月5日至2月24日，約3周12課時；第一輪復(fù)習(xí)從2月26日至4月30日，約9周36課時；第二輪復(fù)習(xí)從5月1日至5月28日，約4周16課時；第三輪復(fù)習(xí)從5月29日至6月25日，約4周16課時。具體內(nèi)容安排如下：

周次

教學(xué)單元

教學(xué)內(nèi)容

課時

第1-2周

第十六章

熱和能

8

第3周

第十七章

能源與可持續(xù)發(fā)展

4

第4周

第一輪：聲學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

4

第5周

第一輪：光學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

4

第6-8周

第一輪：電學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

12

第9-11周

第一輪：熱學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

12

第12周

第一輪：力學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

4

第12-13周

第二輪：題型專題

專題復(fù)習(xí)

8

第14周

第二輪：難點專題

專題復(fù)習(xí)

4

第15周

第二輪：熱點專題

專題復(fù)習(xí)

4

第16-19周

第三輪：模擬測試

模擬測試

16

六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：

從2月27日至6月25日，如何高效利用這4個月的時間，以期提高復(fù)習(xí)效果。我校將整個復(fù)習(xí)分為“基礎(chǔ)知識”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將學(xué)科知識有序組合，形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)?；A(chǔ)過關(guān)涵蓋物理的基本概念和技能，幫助學(xué)生查漏補缺，提升能力重視知識的整合與綜合訓(xùn)練。綜合創(chuàng)新課程關(guān)注新題，提高學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力。具體做法如下：

1、第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，打好基礎(chǔ)。幫助學(xué)生記憶和理解基本概念，熟悉公式和定律，每章節(jié)配兩份習(xí)題，分別聚焦基本概念與理解，進(jìn)行隨堂測試和檢測試題，力求每位學(xué)生都參與學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)重點為聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)等五大知識板塊。

具體安排如下：

第一周：物理基礎(chǔ)知識與聲學(xué)部分。

第二周：光學(xué)部分，涉及光的傳播、反射、折射、透鏡的作用及成像，共計6個知識點。

第三周至第五周：電學(xué)部分，涵蓋電荷、電路、電流、電阻、歐姆定律等21個知識點，設(shè)定多項基本技能。

第六周至第八周：力學(xué)部分，詳細(xì)學(xué)習(xí)慣性、摩擦、壓力、功等27個知識點，配合基本技能訓(xùn)練。

第九周：熱學(xué)部分，掌握溫度、熱量等重要概念，共計10個知識點，重點是實驗題的訓(xùn)練。

2、第二輪復(fù)習(xí)以專題為導(dǎo)向，提升解題能力，圍繞重點、難點、考點進(jìn)行針對性訓(xùn)練，每位教師出一份綜合測試題，內(nèi)容與形式直指中考。

3、第三輪復(fù)習(xí)結(jié)合模擬考試與中考練兵題，針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行復(fù)習(xí)補救。這樣做不但讓學(xué)生熟悉考試形式，也提高復(fù)習(xí)效率，同時注重解題技巧的訓(xùn)練，具體練習(xí)內(nèi)容根據(jù)實際情況安排。

通過這一系列的復(fù)習(xí)計劃，確保每位學(xué)生都能在下學(xué)期物理學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步，適應(yīng)后續(xù)的學(xué)習(xí)要求。

初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇6

隨著春季的到來，初三下學(xué)期的畢業(yè)考試也即將來臨。面對學(xué)生們的不同學(xué)習(xí)狀況，我們將結(jié)合具體實際，力求讓每位學(xué)生都能發(fā)揮出最佳水平，激發(fā)他們的潛能，實現(xiàn)理想的目標(biāo)。在物理復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們將組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提升，爭取在畢業(yè)考試中取得理想的成績。

一、教學(xué)總目標(biāo)：

1、提升物理成績在地區(qū)內(nèi)的競爭力。

2、在畢業(yè)考試中不僅希望提高學(xué)生整體成績，更期望能夠顯著提升優(yōu)秀率，力爭出現(xiàn)滿分卷。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

1、完成第九年級下冊物理書的第14、15、16章。

2、復(fù)習(xí)九年級物理的第一冊和第二冊內(nèi)容。

3、進(jìn)行分部與綜合訓(xùn)練的安排。

三、復(fù)習(xí)的重點與難點。

1、力學(xué)與電學(xué)是主要的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

在力學(xué)部分，重點關(guān)注壓強、浮力、杠桿和機械效率，這些知識的綜合應(yīng)用較為復(fù)雜，尤其需要與之前學(xué)過的力的平衡知識相結(jié)合。其中，浮力是歷年考試的關(guān)注點，也是學(xué)生普遍認(rèn)為的難點。

在電學(xué)方面，需關(guān)注歐姆定律與電功率，同時綜合題的解答也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)，尤其是在畫等效電路圖時容易出現(xiàn)誤差。

2、在聲學(xué)、熱學(xué)與光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)圖像的繪制是常見考點，尤其是光學(xué)的圖像繪制是學(xué)生容易出錯的內(nèi)容。

四、具體的復(fù)習(xí)方法。

1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。

以課本為主線，幫助學(xué)生掌握基本概念與規(guī)律，通過書上的習(xí)題和例題進(jìn)行小范圍測試，以檢驗學(xué)生的理解情況，做到知識的及時反饋。

2、連點成線，拓展板塊。

根據(jù)考試題目“源于課本而高于課本”的特點，在復(fù)習(xí)時要將各個知識點進(jìn)行縱向與橫向的關(guān)聯(lián)，形成知識的主線，進(jìn)而將主線整合成系統(tǒng)，通過精選習(xí)題加強知識提煉。復(fù)習(xí)可分為力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)和光學(xué)四大板塊，并通過口訣和推論的方式幫助學(xué)生理清知識框架。

3、綜合訓(xùn)練，提升能力。

經(jīng)過前兩步的學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練提升學(xué)生的分析、歸納和圖示能力，期望他們在知識認(rèn)知上有顯著的進(jìn)步。

4、模擬考試，適應(yīng)素質(zhì)。

在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生接觸各種題型，幫助他們在最短時間內(nèi)找到簡便的解題方法，并養(yǎng)成良好的應(yīng)試心態(tài)。

五、對不同層次的學(xué)生采取個性化的輔導(dǎo)方案，提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)。

1、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，減少對升學(xué)的影響。針對班級中后十名學(xué)生，要多與他們進(jìn)行情感和學(xué)習(xí)上的交流，幫助他們樹立信心與自我調(diào)節(jié)的能力。

2、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的知識視野，以助其進(jìn)一步提高，取得優(yōu)異的成績。

3、對中等學(xué)生保持高度關(guān)注，這部分學(xué)生是提高班級總體成績的主體，需多與他們溝通幫助，創(chuàng)造積極愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、三輪復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注的幾個要點。

（一）第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注的事項：

1、必須夯實基礎(chǔ)知識的掌握。

2、避免題海戰(zhàn)術(shù)，注重精講與精練，提倡舉一反三的學(xué)習(xí)方式。練習(xí)要有針對性與層次性，不可盲目增加量。

3、定期檢查作業(yè)，及時進(jìn)行反饋，以集中講解與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式解決學(xué)生的疑難問題。

4、面向全體學(xué)生，因材施教，提高復(fù)習(xí)的整體效率。

5、注重思想教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心，并為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生創(chuàng)造成功的機會。

（二）第二輪復(fù)習(xí)的應(yīng)注意事項：

1、以專題為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，合理劃分專題。

2、專題選擇要具有代表性，圍繞重點、難點，特別是中考必考內(nèi)容進(jìn)行深入探究。

3、重視解題后的反思，強調(diào)思維過程的揭示，幫助學(xué)生掌握物理思想與方法。

（三）第三輪復(fù)習(xí)，模擬題的設(shè)計與評講中應(yīng)注意：

1、模擬題的設(shè)計應(yīng)符合實際考試的特點，控制時間、題量以及難度的比例。

2、設(shè)計要有梯度，既要立足于中考，又要有所提升。

3、及時批閱，避免重復(fù)性考試。

4、嚴(yán)格評分，確保評分的公正性，鼓勵學(xué)生不失分。

5、詳細(xì)統(tǒng)計學(xué)生失分情況，為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

6、確保講評的深入性，避免表面化的講解，增強知識的消化與吸收。

7、留出充分的糾錯與復(fù)習(xí)時間，讓學(xué)生消化知識，教師要積極解決個別問題。

8、教師要以民主的姿態(tài)與學(xué)生平等相處，鼓勵主動學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)熱情。

9、注意學(xué)生心理的調(diào)整，幫助他們在考試中保持理想的狀態(tài)。

初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇7

初三下學(xué)期是學(xué)生學(xué)業(yè)生涯中至關(guān)重要的一段時間，家長與學(xué)生都希望能夠以優(yōu)異的成績進(jìn)入理想的高中。作為教師，我的職責(zé)是在這段時間盡最大努力幫助他們實現(xiàn)這一目標(biāo)。在“以學(xué)生為中心，推動全面可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理念下，我為本學(xué)期的物理教學(xué)制定了以下計劃：

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針和“可持續(xù)發(fā)展觀”的核心理念為指導(dǎo)，堅定不移地貫徹“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的”教研方向。在常規(guī)教研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強教研活動的針對性和有效性，注重校本教研來提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。以課程改革為動力，深化課堂教學(xué)的研究與評估，努力提升物理教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、配合班主任做好班級管理工作。

班主任在班級管理中需要各任課教師的協(xié)作。我作為物理任課教師，可以更好地了解學(xué)生的個體情況，主動與班主任及其他教師溝通，攜手創(chuàng)建一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的良好氛圍。

2、扎實推進(jìn)教研、教改及教學(xué)工作。

教學(xué)是教師最重要的工作之一，需要具備一定的專業(yè)能力。有必要聚焦教研、教改和教學(xué)實踐。本學(xué)期將重點落實新課程教學(xué)與中招實驗的訓(xùn)練，積極參加教案、優(yōu)質(zhì)課、論文及自制教具等各類評比活動。與其他教師共同開展課題研究《用實際案例提升學(xué)生探究能力》，該課題已進(jìn)入實施階段，需積極收集相關(guān)案例，撰寫結(jié)題報告。

3、加強學(xué)生的思想品德教育，將德育融入課堂教學(xué)。

在物理教學(xué)過程中包含許多德育素材，教學(xué)時要充分利用這些素材，切實加強對學(xué)生的愛國主義和集體主義等教育。

三、方法措施：

1. 在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”

在課堂中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、分析問題、反思和交流等能力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，而教師則化身為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2. 注重“三基”的訓(xùn)練

由于初三的物理知識相較于初二更為復(fù)雜，因此在教學(xué)中應(yīng)突出基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的訓(xùn)練?；A(chǔ)知識的掌握是前提，進(jìn)而進(jìn)行基本技能的培養(yǎng)，并滲透基本方法的運用。應(yīng)對不同學(xué)生提供個性化的訓(xùn)練，同時幫助他們總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“類比法”等。

3. 加強實驗和演示教學(xué)

物理教學(xué)應(yīng)以觀察和實驗為基礎(chǔ)。通過觀察物理現(xiàn)象、執(zhí)行實驗和演示，能夠使學(xué)生對物理事實有清晰的認(rèn)識。觀察與實驗不僅能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及探究能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，因此在教學(xué)中應(yīng)加強此環(huán)節(jié)。

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，從觀察和分析中形成對物理概念的理解，并學(xué)習(xí)物理規(guī)律，提升他們對規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程的興趣。初中物理的概念和規(guī)律大多是從分析物理事實中提煉而來，因此在教學(xué)過程中，我們需著重培養(yǎng)學(xué)生的分析與概括能力。

初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇8

一、基本情況分析：

本學(xué)期共有兩個班級，學(xué)生人數(shù)合計為135人，其中一班65人，二班70人。根據(jù)上學(xué)期的期末考試成績和課堂表現(xiàn)，我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一定的評估。整體來看，兩個班級的學(xué)生成績差異較大，優(yōu)秀學(xué)生相對較少，而學(xué)困生比例較高，形成了明顯的兩極分化現(xiàn)象。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高，缺乏靈活性，因此教師必須在教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)，激勵學(xué)生做學(xué)習(xí)的主體，探索式學(xué)習(xí)，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思維啟發(fā)，增強學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

二、指導(dǎo)思想：

本教材的編寫經(jīng)過教育部的直接指導(dǎo)和課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組的多次討論。在使用這套教材時，教師需轉(zhuǎn)變以往的教育理念，倡導(dǎo)“以學(xué)生的發(fā)展為中心”的教育思想。在教學(xué)過程中，要關(guān)注到每一位學(xué)生，強調(diào)他們的全面發(fā)展，重視道德教育與人格塑造，注重情感體驗，加強與學(xué)生的生活、科技和社會之間的聯(lián)系，鼓勵科學(xué)探究，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)出符合社會需求的優(yōu)秀人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋第11至第17章。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，改變以往以學(xué)科為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，強化道德教育與人格培養(yǎng)，加強與學(xué)生的生活、科技和社會的連接，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活緊密結(jié)合，貫穿整個教學(xué)過程。

五、具體措施：

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動。

鼓勵學(xué)生動手動腦，通過有目的的探究活動來學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，掌握科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐漸樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

B、培養(yǎng)學(xué)生評估自己所做工作的習(xí)慣。

C、重視探究過程中的溝通與合作。

個人與團(tuán)隊的溝通與合作是極為重要的，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在這一方面的素質(zhì)培養(yǎng)。

2、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中，教師需幫助學(xué)生構(gòu)建知識，而不是簡單復(fù)制知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)領(lǐng)域的聯(lián)系。

A、通過多種方式向?qū)W生提供豐富的信息。

物理學(xué)與生活和社會有著深刻而廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，舉出學(xué)生熟悉的實例，盡量使用圖片、投影、錄像、光盤等多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

B、鼓勵學(xué)生在閱讀理解、信息收集和觀察記錄方面進(jìn)行課后作業(yè)。

C、盡量讓學(xué)生使用身邊的物品進(jìn)行物理實驗，讓物理更貼近生活，從而幫助學(xué)生用物理知識充實自己的思維。