小學(xué)教學(xué)計(jì)劃不僅是教育方向的指引，更是孩子們心靈成長的藍(lán)圖。通過科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)，我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與合作精神。有效的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)靈活應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為他們未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一過程的核心在于教師的引導(dǎo)與學(xué)生的參與，只有將這兩者有機(jī)結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、總體目標(biāo)：

1、加強(qiáng)漢語拼音的應(yīng)用能力，通過拼音進(jìn)行識(shí)字、閱讀及學(xué)習(xí)普通話;識(shí)字240個(gè)，能夠正確認(rèn)讀多音字（本冊(cè)多音字15個(gè)），能夠識(shí)別形近字;熟練讀寫400個(gè)左右的新詞語（不含單音詞），并能夠在一定情境中靈活運(yùn)用。

2、繼續(xù)進(jìn)行鋼筆字書寫練習(xí)，力求字跡端正、整潔;毛筆字練習(xí)應(yīng)注意坐姿和握筆姿勢的正確，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)按照要求進(jìn)行課文預(yù)習(xí);抓住關(guān)鍵詞句，理解課文主要內(nèi)容;能通過分段法深入理解課文;學(xué)會(huì)運(yùn)用“摘句法”和段意歸并法，歸納總結(jié)課文的主要段落大意。

4、能夠?qū)⒁患虑榈慕?jīng)過分步驟詳細(xì)描述;初步學(xué)會(huì)將長篇文章縮寫成短文，做到具體而簡潔;掌握寫作中的“開頭”和“結(jié)尾”的基本技巧，能夠書寫簡單的啟事。

5、能夠糾正前后矛盾的病句，使其意義通順。

6、能夠流利地朗讀課文;背誦指定章節(jié)，并能默寫部分內(nèi)容。

7、能夠有條理、具體地描述一件事情，并根據(jù)要點(diǎn)清晰地介紹自己的家庭;簡潔地推薦一本課外書;使用普通話交流，聲音響亮，態(tài)度大方得體。

8、學(xué)會(huì)書寫簡單的讀書筆記，并能夠概括書籍內(nèi)容。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠初步掌握查找資料及運(yùn)用資料的技巧，并能夠策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，撰寫活動(dòng)計(jì)劃。

二、全冊(cè)教學(xué)任務(wù)

第一單元：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，并感受作者對(duì)書籍的深厚情感;同時(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，掌握一些讀書和寫作的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)閱讀興趣，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，終身受益。

第二單元：讓學(xué)生通過閱讀體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和熱愛;通過對(duì)比閱讀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思鄉(xiāng)之情雖然相同，但表達(dá)方式和寄托對(duì)象卻各不相同，從而感悟到作者的情感往往通過特定的景物或事件進(jìn)行傳達(dá);并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生欣賞語言，豐富語言積累。

第三單元：引導(dǎo)學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，激發(fā)探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，增強(qiáng)勤奮學(xué)習(xí)的自覺性;同時(shí)學(xué)習(xí)說明文的基本寫作技巧，體會(huì)作者精準(zhǔn)用詞和形象表達(dá)，并在習(xí)作中加以實(shí)踐。

第四單元：通過關(guān)鍵詞句的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解，不僅理解課文內(nèi)容，還能從生活中獲得啟示，培養(yǎng)語文能力和對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的理解與認(rèn)同。

第五單元：本組教材圍繞“探索漢字世界”主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和歷史，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字和中華文化的熱愛，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時(shí)培養(yǎng)策劃和開展活動(dòng)、資料查找和運(yùn)用能力。

第六單元：圍繞“父母之愛”主題，整合各類教學(xué)資源，將閱讀、口語交流和寫作等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，體驗(yàn)文本情境，理解作者想要傳達(dá)的情感。口語交際應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛。習(xí)作部分應(yīng)強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生從生活出發(fā)，增進(jìn)與父母的溝通。

第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字，體會(huì)文章的思想感情，通過與課文相關(guān)的資料學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)中華民族屈辱歷史的了解，牢記歷史教訓(xùn);通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。教導(dǎo)學(xué)生總結(jié)資料整理的方法，提高信息搜尋與處理能力。

三、基本情況：

班級(jí)共有學(xué)生36人，男生18人，女生18人。大部分學(xué)生身體健康，活潑可愛，文明禮貌，學(xué)習(xí)上積極向上。

通過幾次的成績測試顯示，本班學(xué)生的整體成績尚可，尤其是張宇、李婷、王浩等同學(xué)表現(xiàn)突出，但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，影響班級(jí)整體成績。在本學(xué)期，將重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生，促進(jìn)他們的語文成績提升。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，及時(shí)完成作業(yè)，特別是張明、李靜是同學(xué)們的榜樣，但仍有少數(shù)同學(xué)作業(yè)不及時(shí)完成，書寫較差，還有個(gè)別學(xué)生愛做小動(dòng)作，難以專注聽講，這些同學(xué)需要教師特別關(guān)注與耐心引導(dǎo)。

語文能力方面：在閱讀理解方面，李婷、王浩、周雨等同學(xué)表現(xiàn)突出，理解能力強(qiáng)，能給出獨(dú)到見解;在寫作方面，張宇、李靜等同學(xué)較為優(yōu)秀，文筆流暢，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng);書寫水平上，陳文博、趙珍等同學(xué)字跡清晰美觀，令人愉悅;在朗讀能力方面，李云、王芳的表現(xiàn)極為出色，聲音洪亮，感情豐富，讓其他同學(xué)羨慕不已。

家庭情況與教育方面：大部分學(xué)生來自農(nóng)村，多為獨(dú)生子女，雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，父母對(duì)他們的要求相對(duì)寬松，導(dǎo)致許多孩子性格嬌慣，易自我中心。還有一些學(xué)生的父母因工作原因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孩子由祖輩照顧，家庭教育與監(jiān)督相對(duì)薄弱，這對(duì)于學(xué)校的教育工作也是一個(gè)需關(guān)注的問題。

學(xué)生都充滿活力與潛力，每位學(xué)生都有發(fā)展的空間，關(guān)鍵是教師要給予充分關(guān)注，幫助每一位學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。雖然不能讓他們成為最優(yōu)秀的學(xué)生，但我會(huì)盡力讓他們變得更好。

四、提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施

隨著課程改革的推進(jìn)，本學(xué)期的語文教學(xué)將努力體現(xiàn)教改趨勢，提升學(xué)生的語文能力。在教學(xué)過程中，要重視學(xué)生的理解與應(yīng)用，并注重情感傾向和自律習(xí)慣的培養(yǎng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和自主性，提升學(xué)習(xí)效率。具體措施如下：

1、細(xì)致備課，注重課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元測試，根據(jù)問題靈活調(diào)整教學(xué)策略。

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取個(gè)別指導(dǎo)和同學(xué)互助，鼓勵(lì)困難生先回答簡單問題，增強(qiáng)自信心與積極性，并定期與家長溝通，共同提高語文水平。

3、為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件，鼓勵(lì)他們多讀課外書籍，并與同學(xué)分享，帶動(dòng)全班的閱讀氛圍。

4、通過圖書互借、推薦好文章、評(píng)閱優(yōu)秀作品、摘錄優(yōu)美詞句等方式，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，增強(qiáng)閱讀能力。

5、適當(dāng)增加寫作訓(xùn)練次數(shù)，加強(qiáng)寫作方法的指導(dǎo)，特別是在具體描寫和詳細(xì)闡述方面給予輔導(dǎo)。

6、創(chuàng)造更多交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示自我，互相學(xué)習(xí)與提高，全面提升綜合素質(zhì)。

7、做好優(yōu)生與差生的培優(yōu)扶差工作，確保每位學(xué)生都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。

8、定期開展質(zhì)量檢查與反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取補(bǔ)救措施，提高教學(xué)效率。

9、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保字跡清晰、整潔。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　班級(jí)學(xué)生情況分析：

略。

　教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法、混合運(yùn)算以及兩步計(jì)算的應(yīng)用題。我們將介紹萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，初步認(rèn)識(shí)千克，進(jìn)行萬以內(nèi)的加法和減法，并學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的知識(shí)。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)了萬以內(nèi)數(shù)的讀寫能力，內(nèi)容擴(kuò)展至四位數(shù)的認(rèn)識(shí)，這為學(xué)生今后更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我們還將關(guān)注萬以內(nèi)數(shù)的加減法，口算范圍擴(kuò)大至兩位數(shù)與兩位數(shù)的加、減法，以及整十、整百、整千的口算技巧。教學(xué)中還會(huì)涉及三、四位數(shù)的筆算加減法。

　教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。通過課前速算、聽算和同伴互考等多種形式進(jìn)行訓(xùn)練。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)和游戲，提升學(xué)習(xí)興趣。

3、充分利用教具，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。

4、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們理解所學(xué)內(nèi)容，例如學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒時(shí)，讓學(xué)生在日常生活中多加運(yùn)用，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

5、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。

6、圍繞本冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生能力提升和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）在數(shù)的讀寫教學(xué)中，利用計(jì)數(shù)器和數(shù)位表，幫助學(xué)生總結(jié)出對(duì)應(yīng)的法則。

（2）通過口算訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生思維的靈活性，讓他們探索多種解題方法。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、班級(jí)情況分析

1、知識(shí)掌握情況

根據(jù)上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測，學(xué)生在長方形與正方形的認(rèn)知、噸千米的概念掌握上還存在不足。在計(jì)算能力上，學(xué)生的口算速度與計(jì)算準(zhǔn)確性差異較大。在處理一些計(jì)算題時(shí)，部分學(xué)生的計(jì)算速度亟需提升，良好的計(jì)算習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)。應(yīng)用題的理解與解決能力同樣不足，只有部分學(xué)生能仔細(xì)分析題意并準(zhǔn)確列式，解決實(shí)際問題的能力仍需增強(qiáng)。這對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作帶來了挑戰(zhàn)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征：

在學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣及方法方面，部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能夠采用合適的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們?cè)谡n堂上遵守常規(guī)，專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)于不懂的內(nèi)容，能夠勇于提問。然而，近一半的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中習(xí)慣較差，態(tài)度不端正，課堂上注意力不集中，容易走神，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，并且在紀(jì)律上有所松懈，對(duì)周圍同學(xué)也產(chǎn)生了影響。也有一些學(xué)生在課堂上不愿意發(fā)言，表現(xiàn)得較為消極。從上述情況來看，本學(xué)期應(yīng)努力在有效開展課堂討論和提升學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。

　二、教學(xué)目標(biāo)和要求

(一)知識(shí)與技能：

1 、 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”、“十億”、“百億”、“千億”，理解自然數(shù)的概念，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，能夠讀寫億以內(nèi)及億以上的數(shù)，并運(yùn)用“四舍五入”法求得近似值。培養(yǎng)對(duì)大數(shù)在日常生活中應(yīng)用的感知和數(shù)感。

2、能夠進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，除數(shù)為兩位數(shù)的除法，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的乘法和除法估算與驗(yàn)算。

3、能口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）及幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，了解它們的區(qū)別；識(shí)別常見的幾種角，能夠比較角的大小，使用量角器測量角度，并按指定度數(shù)作圖。

5、了解垂線和平行線的概念，能夠用直尺與三角板畫出垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的基本特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形知識(shí)，發(fā)展空間思維能力。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)在生活中的重要性。

(二)過程與方法

1 、 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)對(duì)日常生活的作用，初步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

2、初步了解運(yùn)籌思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，逐步培養(yǎng)觀察、分析與推理能力。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

1、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

2、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

大數(shù)的理解、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角度測量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、使學(xué)生掌握乘法的估算技巧。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，能夠用直尺及三角尺作圖。

4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單問題，發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行初步數(shù)據(jù)分析。

5、通過簡單例子，讓學(xué)生初步理解運(yùn)籌思想及策略理論在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

　三、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體性，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的問題，積極質(zhì)疑，努力創(chuàng)新。

2、在教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注重思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解和提高其綜合素質(zhì)。

3、深入研究教材，了解學(xué)生實(shí)際情況，以提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。

4、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提升實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及終身學(xué)習(xí)的愿望。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想：

在五彩斑斕的知識(shí)海洋中，閱讀猶如一場美妙的旅程，帶給人們無盡的快樂與啟迪。它不僅傳遞知識(shí)，更為人們的心靈注入力量。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化熏陶，提高其人文素養(yǎng)及道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，從而開展經(jīng)典詩文的朗讀活動(dòng)顯得尤為重要。

二、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)（包括知識(shí)、能力、德育）

1、宣傳與弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生從小熱愛祖國的文化，深入了解其優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，提升自身的人文素養(yǎng)。

2、通過誦讀與背誦經(jīng)典美文、唐詩宋詞，達(dá)到文化熏陶、智力提升與人格塑造的目標(biāo)，營造一個(gè)和諧、豐富的人文校園文化環(huán)境。

3、讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中理解經(jīng)典，通過優(yōu)美的詩文陶冶情操，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)寬廣的心胸、自信的個(gè)性，以及友善與誠信的品質(zhì)。

4、通過朗讀和背誦，增加識(shí)字量、擴(kuò)展閱讀范圍，提高對(duì)詩文的誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，掌握誦讀技巧，進(jìn)而形成良好的閱讀習(xí)慣與能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受古文的精華，提升語文素養(yǎng)及審美能力。

三、教學(xué)措施：

1、增強(qiáng)師生對(duì)開設(shè)《經(jīng)典誦讀》校本課程重要性的認(rèn)知。充分利用書籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)及各類會(huì)議等途徑，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)情感，激發(fā)對(duì)中華經(jīng)典的認(rèn)同感與親近感。

2、采用多樣化的形式，以激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。

3、定期舉行班級(jí)誦讀大賽，并設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)收獲的快樂。

四、教學(xué)安排：

周次課題要求

1行路難以誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

2靜夜思誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

3春曉誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

4早春呈水部張丞相誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

5登鸛雀樓誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

6夜泊牛船旁誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

7泊秦淮誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

8西江月夜行軍誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

9登高誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

10相思誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

11夜雨寄北誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

12游子吟誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

13春夜喜雨誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

14夜泊牛津渡誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

15秋夜將曉出籬門迎涼有感誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟詩文，分享體會(huì)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)三班現(xiàn)有學(xué)生52人。大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，邏輯思維能力也有了顯著的提升，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，具備一定的學(xué)習(xí)科學(xué)的能力。在課堂上，絕大部分學(xué)生積極參與討論，展現(xiàn)出一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作和合作能力。在小組活動(dòng)中，同學(xué)們能夠相互協(xié)作交流，但自主探究的能力有待加強(qiáng)。部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，上課時(shí)不夠?qū)Ｗ?，難以獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師的督促和指導(dǎo)。還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但在解決問題時(shí)能力有限，只能掌握一些基本概念，遇到稍復(fù)雜的問題就無能為力。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)仍然是加強(qiáng)對(duì)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。力求全面提升教學(xué)質(zhì)量，讓每位學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中得到最大的成長。

二、教材分析

在物質(zhì)與能量模塊，本冊(cè)教材涉及了物質(zhì)的性質(zhì)、物態(tài)變化以及能量的轉(zhuǎn)化。教材在鞏固學(xué)生對(duì)物質(zhì)基本性質(zhì)的理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索物質(zhì)的不同狀態(tài)及其相互轉(zhuǎn)變的規(guī)律。對(duì)于能量的轉(zhuǎn)化，教材通過實(shí)驗(yàn)方法幫助學(xué)生理解能量的多樣性和實(shí)際應(yīng)用。

在生命科學(xué)方面，教材結(jié)合植物和動(dòng)物的生長與繁殖，幫助學(xué)生理解生命現(xiàn)象的多樣性。通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，使學(xué)生掌握生物的基本特征和生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，體會(huì)生命的奧妙和科學(xué)的魅力。

在地球與宇宙單元，教材引導(dǎo)學(xué)生了解地球的構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)及其與太陽系內(nèi)其他天體的關(guān)系。通過直觀的圖片和模型，學(xué)生能夠更好地理解地球在宇宙中的位置，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的理解和探究能力。

本冊(cè)教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過設(shè)計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1 理解物質(zhì)的性質(zhì)及其狀態(tài)變化，能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析這些變化的原因。

2 掌握能量的基本概念，了解能量的轉(zhuǎn)化和守恒，能夠描述日常生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例。

3 理解生物的基本特征，能夠觀察和記錄植物和動(dòng)物的生長過程，了解它們的繁殖方式。

4 掌握地球的基本構(gòu)造及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，能夠描述地球與其他天體的關(guān)系，了解季節(jié)變化的原因。

5 在實(shí)際生活中，通過科學(xué)探究活動(dòng)，經(jīng)歷問題發(fā)現(xiàn)、提出和解決的過程，培養(yǎng)綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

四、教學(xué)措施

1．充分利用多媒體教學(xué)資源，通過實(shí)驗(yàn)、視頻和實(shí)物展示等方式提高課堂教學(xué)的生動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．積極學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中主動(dòng)獲取知識(shí)，提升其學(xué)習(xí)效果。

3．教師要以身作則，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，及時(shí)批改作業(yè)，以自己的熱情和專業(yè)影響學(xué)生，提升他們對(duì)科學(xué)的興趣。

4．加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注與輔導(dǎo)，采用激勵(lì)和表揚(yáng)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，課堂上多提問，課后多交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們樹立信心，從而提高全班的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

一、班級(jí)情況分析

1、班級(jí)概況：

五（1）班目前注冊(cè)學(xué)生人數(shù)為38人，五（2）班注冊(cè)人數(shù)為32人，男生占據(jù)了較大比例。大部分學(xué)生來源于外地，僅有少數(shù)是本地學(xué)生。

2、知識(shí)掌握情況：

通過上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握仍有不足，特別是在長方形與正方形的概念、千米與噸的換算等方面表現(xiàn)較弱。

在計(jì)算能力上，學(xué)生們之間的差異表現(xiàn)得十分明顯。大部分學(xué)生能較快地進(jìn)行口算，但由于個(gè)別學(xué)生對(duì)乘法和除法的知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致了口算速度與計(jì)算準(zhǔn)確性的不足。在一些復(fù)雜的計(jì)算題上，部分學(xué)生的計(jì)算速度提升空間較大，同時(shí)良好的計(jì)算習(xí)慣也尚需培養(yǎng)。對(duì)于應(yīng)用題的理解，學(xué)生們表現(xiàn)得不夠理想，僅有少數(shù)能認(rèn)真分析題意，并正確列出數(shù)學(xué)式子，很多學(xué)生在應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)理解上仍顯不足，實(shí)際解決問題的能力也有待提高，這對(duì)本學(xué)期的教學(xué)形成了一定的挑戰(zhàn)。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征：

在學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣方面，班上只有少數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠按照正確的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們上課時(shí)能夠遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，積極完成作業(yè)，并在遇到問題時(shí)及時(shí)提出。然而，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善，課堂上常出現(xiàn)注意力不集中、思想游離的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，紀(jì)律意識(shí)不足，有些學(xué)生的行為甚至影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。也有不少學(xué)生課堂發(fā)言不積極，不愿意參與討論。本學(xué)期著重開展課堂討論，以提升學(xué)習(xí)效果將是一個(gè)重要方向。

在心理特征方面，多數(shù)學(xué)生希望在他人面前展示自己，渴望得到表揚(yáng)和認(rèn)可，班級(jí)內(nèi)競爭意識(shí)較強(qiáng)；而一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生則表現(xiàn)得較為被動(dòng)，參與感不足，作業(yè)完成情況較差，但他們同樣渴望能夠得到有效的激勵(lì)。

4、其他因素：

學(xué)生大多來自農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)，性格活潑，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于家庭條件普遍較差，家長的文化水平也相對(duì)較低，雖然有望子成龍、望女成鳳的意愿，但教育方法往往不夠得當(dāng)，家庭與學(xué)校之間的配合也存在不足，對(duì)“減負(fù)、推素”的正確認(rèn)識(shí)尚需加強(qiáng)。

二、教材分析

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容包括：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘以兩位數(shù)、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形與梯形的認(rèn)識(shí)、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。其中，大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘以兩位數(shù)、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形與梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，本冊(cè)教材涵蓋了對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘以兩位數(shù)及除數(shù)為兩位數(shù)的除法。此學(xué)期結(jié)束后，小學(xué)階段關(guān)于正整數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算內(nèi)容將會(huì)全面教學(xué)完成。這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和交流，還能增強(qiáng)他們的計(jì)算能力，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，將有助于學(xué)生對(duì)數(shù)的概念進(jìn)行系統(tǒng)的整理，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及四則運(yùn)算奠定基礎(chǔ)，這些知識(shí)是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形與梯形兩個(gè)單元，這些都是教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，從而掌握一些簡單的作圖方法，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，理解各種圖形的特征及其相互關(guān)系，以此促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生能夠利用已有知識(shí)學(xué)會(huì)閱讀和分析這兩種統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的重要性，樹立統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

在用數(shù)學(xué)解決問題的能力方面，教材結(jié)合乘法與除法的內(nèi)容，教學(xué)如何利用所學(xué)的知識(shí)解決生活中出現(xiàn)的簡單問題。還引入了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想，感受數(shù)學(xué)的魅力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)化思想解決日常實(shí)際問題，以培養(yǎng)他們觀察、分析及推理的能力，激發(fā)探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的活動(dòng)——“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題，體驗(yàn)探索的樂趣及數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受到用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)與實(shí)踐能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)；角的度量；三位數(shù)乘以兩位數(shù)；平行四邊形與梯形；除數(shù)為兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)廣角；總復(fù)習(xí)。以上單元內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率（數(shù)學(xué)思想方法）等四大領(lǐng)域。具體分析如下：

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識(shí)包括大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘以兩位數(shù)及除數(shù)為兩位數(shù)的除法三個(gè)單元。這三部分內(nèi)容是小學(xué)階段整數(shù)教學(xué)的重要是教材中重點(diǎn)教學(xué)的內(nèi)容之一。

2、空間與圖形領(lǐng)域的知識(shí)包括角的度量、平行四邊形與梯形兩個(gè)單元。這兩部分內(nèi)容標(biāo)志著小學(xué)階段幾何知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的開始（第一階段學(xué)習(xí)的相關(guān)幾何知識(shí)主要為直觀認(rèn)識(shí)），這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)后續(xù)的空間觀念發(fā)展具有重要意義，也是本冊(cè)教材的另一重要重點(diǎn)。

3、統(tǒng)計(jì)與概率（數(shù)學(xué)思想方法）領(lǐng)域的知識(shí)包括統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)廣角兩個(gè)單元。統(tǒng)計(jì)部分主要學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（縱向與橫向），使學(xué)生能夠理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；數(shù)學(xué)廣角則讓學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)籌思想與策略論方法，以解決生活中的實(shí)際問題。

4、用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容主要集中在三位數(shù)乘以兩位數(shù)及除數(shù)為兩位數(shù)的除法這兩個(gè)單元之中，通過結(jié)合計(jì)算教學(xué)來解決生活中一些簡單問題（包括乘除應(yīng)用題、積的和差、和差求積及行程問題的基本數(shù)量關(guān)系）。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，掌握自然數(shù)的概念，會(huì)使用十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，并根據(jù)數(shù)級(jí)進(jìn)行億以內(nèi)和億以上數(shù)值的讀寫，可以利用“四舍五入”法求取一個(gè)數(shù)的近似值。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)在日常生活中應(yīng)用的體會(huì)和感受，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。

2．能夠進(jìn)行三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算，掌握除數(shù)為兩位數(shù)的除法，能夠進(jìn)行相關(guān)的乘除法估算與驗(yàn)算。

3．能夠口算兩位數(shù)乘以一位數(shù)（積在100以內(nèi)）及幾百幾十乘以一位數(shù)，能夠進(jìn)行整十?dāng)?shù)的除法及整十?dāng)?shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計(jì)算。

4．認(rèn)識(shí)直線、射線與線段，明確它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，能夠比較角的大小，使用量角器測量角度，并能夠根據(jù)指定度數(shù)繪制角。

5．理解垂線和平行線的概念，會(huì)使用直尺、三角板繪制垂線和平行線，并掌握平行四邊形與梯形的特征。

6．結(jié)合實(shí)際生活情境與探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形相關(guān)知識(shí)，提升空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的全過程，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)用性，逐步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9．初步理解運(yùn)籌思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，逐步建立觀察、分析與推理的能力。

10．感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫規(guī)范整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)

① 教學(xué)重點(diǎn)：萬級(jí)數(shù)的讀寫方法。

② 教學(xué)關(guān)鍵：將個(gè)級(jí)數(shù)的讀寫方法推廣至萬級(jí)。

第二單元：角的度量

① 教學(xué)重點(diǎn)：使用量角器進(jìn)行量角及按指定度數(shù)繪制角。

② 教學(xué)難點(diǎn)：掌握量角的方法。

③ 教學(xué)關(guān)鍵：熟悉量角器的刻度。

第三單元：三位數(shù)乘以兩位數(shù)

① 教學(xué)重點(diǎn)：口算與筆算的方法。

② 教學(xué)難點(diǎn)：積的變化規(guī)律。

第四單元：平行四邊形與梯形

① 教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形與梯形的特征。

② 教學(xué)難點(diǎn)：垂直線和平行線的繪制方法。

③ 教學(xué)關(guān)鍵：通過多種活動(dòng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

第五單元：除數(shù)為兩位數(shù)的除法

① 教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

② 教學(xué)難點(diǎn)：了解商的變化規(guī)律。

第六單元：統(tǒng)計(jì)

① 教學(xué)重點(diǎn)：理解兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出和回答簡單問題。

② 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與實(shí)踐能力。

第七單元：數(shù)學(xué)廣角

① 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)尋找最佳方案的意識(shí)。

② 教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的習(xí)慣。

第八單元：總復(fù)習(xí)

① 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。

② 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)整理知識(shí)的良好習(xí)慣。