我們需要關(guān)注的不僅僅是知識(shí)的傳授，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)知與理解。通過(guò)引導(dǎo)他們探索人文與自然的交織，培養(yǎng)他們的批判性思維與空間意識(shí)，才能讓地理課真正成為他們觀察世界的窗口。有效的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)兼顧課程目標(biāo)與學(xué)生的興趣，讓每一個(gè)地理概念都生動(dòng)鮮活，成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　一、主要思想

本學(xué)期八年級(jí)地理教學(xué)團(tuán)隊(duì)將依據(jù)學(xué)校年度發(fā)展計(jì)劃，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，逐步構(gòu)建符合地理學(xué)科特點(diǎn)的高效課堂模式，力求提升教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生在生活中能夠運(yùn)用地理知識(shí)，以及促進(jìn)終身發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

　二、具體工作

（1）備課

1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)備課活動(dòng)，每周定期召開(kāi)一次。通過(guò)備課組會(huì)議，明確所教章節(jié)的核心內(nèi)容和難點(diǎn)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課堂教學(xué)的有效性和互動(dòng)性。

2、完善地理導(dǎo)學(xué)案。深入討論和修訂八年級(jí)的導(dǎo)學(xué)案，關(guān)注引導(dǎo)、探究和總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)，保證導(dǎo)學(xué)案能夠發(fā)揮指導(dǎo)作用，避免淪為簡(jiǎn)單的習(xí)題冊(cè)。

（2）上課

1、在課堂教學(xué)中，要體現(xiàn)小班化教學(xué)的理念，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，逐步形成符合地理學(xué)科特點(diǎn)的高效課堂模式。

2、教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的讀圖能力的培養(yǎng)，突出地理學(xué)科的技能與知識(shí)的結(jié)合。

（3）作業(yè)與輔導(dǎo)

1、作業(yè)批改要規(guī)范且及時(shí)。作業(yè)批改應(yīng)進(jìn)行二次批改，對(duì)于作業(yè)中反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，需在課堂上進(jìn)行清晰的講解與疏導(dǎo)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，可在課間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也可通過(guò)同學(xué)間互幫互助來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（4）專業(yè)發(fā)展

1、積極參與學(xué)校和區(qū)里組織的地理學(xué)科相關(guān)培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課，提升自身的教育教學(xué)水平。

2、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)記錄每堂課中出現(xiàn)的情況，并提出相應(yīng)的改善措施。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

本學(xué)期我依然負(fù)責(zé)八年級(jí)的地理教學(xué)工作，面對(duì)即將到來(lái)的中考，學(xué)生的地理成績(jī)將直接影響他們的升學(xué)情況，因此制定一個(gè)詳盡的教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。

我需要對(duì)當(dāng)前的情況進(jìn)行分析。

一、基本情況分析

（一）學(xué)情分析：

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的地理教育，他們對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的了解和掌握了一些學(xué)習(xí)方法。與上一年相比，學(xué)生的智力水平和認(rèn)知能力有了顯著提升，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上仍存在不足。我需要進(jìn)一步了解他們的學(xué)習(xí)背景，評(píng)估他們的認(rèn)知水平以及學(xué)習(xí)方法，以便為他們提供最合適的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

（二）自我分析：

在過(guò)去兩年里，我一直教授地理課程，并在此過(guò)程中深入研究了教材和教學(xué)理論，積累了一些教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。然而，面對(duì)新一輪的課程內(nèi)容，我將更加專注于教材的分析和教學(xué)方法的優(yōu)化，確保能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教育。

二、指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)地理，學(xué)生需要掌握大量的基礎(chǔ)知識(shí)并運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)分析具體問(wèn)題。目標(biāo)是提高學(xué)生的分析能力與解決問(wèn)題的能力，從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、通過(guò)與學(xué)生熟悉或感興趣的內(nèi)容導(dǎo)入新課，講解基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q實(shí)際問(wèn)題。

2、通過(guò)設(shè)問(wèn)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，增強(qiáng)他們分析和解決問(wèn)題的能力。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們積極向上發(fā)展。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

情感目標(biāo)旨在激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然和地理知識(shí)的情感。在學(xué)習(xí)世界地理的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的自然觀，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和合作探究，培養(yǎng)探索與創(chuàng)新的精神。

（四）成績(jī)目標(biāo)：

通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為爭(zhēng)取更好的成績(jī)努力。

三、主要工作與措施

我將努力創(chuàng)造學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，快速調(diào)動(dòng)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱情。

鑒于地理學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)讀圖能力，我會(huì)堅(jiān)持讓學(xué)生多做圖表，理解地理知識(shí)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握?qǐng)D文結(jié)合。

明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行討論，并制作教學(xué)課件，認(rèn)真整理備課資料與學(xué)生學(xué)習(xí)資源，以提高教學(xué)質(zhì)量。

在優(yōu)生培養(yǎng)方面，給他們提供具有挑戰(zhàn)性的題目，促進(jìn)他們?cè)谧晕页降倪^(guò)程中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，樹(shù)立積極向上的榜樣。與優(yōu)生保持良好的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谏险n認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方案，以實(shí)現(xiàn)更大的提升。我計(jì)劃邀請(qǐng)學(xué)生參與考題的設(shè)計(jì)和試卷的評(píng)閱，以提升他們的能力。

四、專業(yè)進(jìn)修具體計(jì)劃及措施

認(rèn)真研讀地理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師和經(jīng)驗(yàn)豐富教師的意見(jiàn)。

多聽(tīng)取優(yōu)秀教師的講課，吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)課堂優(yōu)點(diǎn)并轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)實(shí)踐，提高我的專業(yè)素養(yǎng)。

積極參與教育局組織的新教師培訓(xùn)及相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，以提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

本學(xué)期的地理學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于升學(xué)考試的重要性不言而喻，如何有效地引導(dǎo)八年級(jí)學(xué)生重視地理學(xué)科、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)一步扎實(shí)地理基礎(chǔ)，將是本學(xué)期地理教學(xué)的核心目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地理知識(shí)。本學(xué)期我將傾盡全力，依據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合各班的實(shí)際情況，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡力制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)策略，力求提高教學(xué)效果。具體的工作計(jì)劃如下：

　一、加固基礎(chǔ)，尋求突破，全面提升成績(jī)。

在已有基礎(chǔ)上，深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確三維目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真做好每一節(jié)課的設(shè)計(jì)，積極進(jìn)行課前和課后的反思，與同行交流，探討解決教學(xué)難題的方法，互相學(xué)習(xí)，提升自我。根據(jù)教研室的安排，合理掌握教學(xué)進(jìn)度，適度超前。在課堂上，積極設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問(wèn)題，和學(xué)生共同探究，采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的地理現(xiàn)象，提升他們的讀圖能力和信息處理能力，幫助他們?cè)谖磥?lái)能夠獨(dú)立獲取地理知識(shí)。

及時(shí)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，迅速識(shí)別學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，注意知識(shí)的比較和聯(lián)系，強(qiáng)化記憶和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生給予特別輔導(dǎo)，幫助他們更快進(jìn)步。

結(jié)合中國(guó)的地理內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，包括人口、資源和環(huán)境認(rèn)識(shí)，持續(xù)糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，全面提升學(xué)生的思想水平。

　二、關(guān)注各層次學(xué)生的幫扶

本學(xué)期將主要精力放在中等生的提升和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，也要重點(diǎn)提高他們的讀圖和應(yīng)用能力，同時(shí)指導(dǎo)他們改善學(xué)習(xí)方法。

　三、提升師德素養(yǎng)，更好地育人

本學(xué)期將充分利用課余時(shí)間，不斷豐富自身的專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)技能，積極積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，培養(yǎng)學(xué)生探索和研究的精神。在課外與學(xué)生多進(jìn)行交流，爭(zhēng)做學(xué)生值得信賴的朋友。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

金秋時(shí)節(jié)，瓜果飄香。又到了新學(xué)期的開(kāi)始，為了順利推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作，確保學(xué)生在地理學(xué)科中獲得良好的學(xué)習(xí)成果，我特制定以下八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，注重課堂教學(xué)的有效性，推行新型教學(xué)模式，以更加高效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。我將積極參與教研活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課，努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過(guò)傳授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，傳播地理思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”逐步走向“學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)”。

　二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期將教授《地理》（湘教版）八年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)的內(nèi)容，圍繞義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

　三、教材分析

八年級(jí)地理上冊(cè)的內(nèi)容主要圍繞中國(guó)地理分布，涵蓋了四個(gè)主要板塊：國(guó)家疆域、中國(guó)自然環(huán)境、自然資源及區(qū)域差異。教材注重能力的多元化培養(yǎng)，內(nèi)容設(shè)計(jì)中包含豐富的圖片和活動(dòng)訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生理解中國(guó)的地域遼闊及資源的豐富性。也要關(guān)注地域差異給經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域帶來(lái)的影響。

例如：我國(guó)國(guó)土面積位居世界第三，東西和南北的跨度極大，造成了冬季氣候的南北差異和東西的時(shí)間差異。

再比如：我國(guó)地形以山地為主，地貌豐富多樣，造成了南北地區(qū)氣溫和東西區(qū)域降水等自然環(huán)境的差異。這些差異進(jìn)一步影響了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，如北方以能源和工業(yè)為主，南方則以商業(yè)與農(nóng)業(yè)為主，西北地區(qū)則以礦產(chǎn)資源和畜牧業(yè)為特點(diǎn)，青藏地區(qū)擁有獨(dú)特的高寒景觀。

還有，我國(guó)的自然資源豐富，許多資源的總量在世界上占據(jù)前列，但由于人口眾多及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，很多資源的分布不均，造成了浪費(fèi)?？沙掷m(xù)發(fā)展成為了我們?cè)谶@一部分教學(xué)中不可或缺的主題。

　四、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)施《地理》（八年級(jí)上冊(cè)）課程，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力及情感態(tài)度等方面的全面發(fā)展。

2、努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在月考及期中、期末考試中爭(zhēng)取優(yōu)異成果。

　五、措施

1、在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮師生的雙重主體作用，采用多種形式為學(xué)生創(chuàng)造探索和合作的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)其學(xué)習(xí)地理的興趣與主動(dòng)性。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的注重學(xué)習(xí)過(guò)程、方法及情感態(tài)度的培養(yǎng)。

2、制定有針對(duì)性的計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生提升讀圖能力，同時(shí)開(kāi)發(fā)豐富的課程資源，幫助他們?cè)谡鎸?shí)生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識(shí)。

3、教學(xué)時(shí)注重精講，提升知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)及思維方式的聯(lián)結(jié)，提高課堂教學(xué)的效率，做到講練結(jié)合，精選和精練訓(xùn)練題。

4、切實(shí)關(guān)注生活實(shí)際中的地理問(wèn)題，通過(guò)地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，以此促進(jìn)學(xué)生活學(xué)活用，避免一味重復(fù)復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，鼓勵(lì)探究性和自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入思考。

5、重視常規(guī)課堂教學(xué)的開(kāi)展，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提升課堂的實(shí)效性。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論，落實(shí)新課程的要點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。

7、充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，整理豐富的備課資料，為地理課件的制作提供充足素材。

8、積極參與教研活動(dòng)，在指導(dǎo)下提升自己的教學(xué)水平。

9、關(guān)注學(xué)生身心的全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

10、在每次月考后進(jìn)行全面分析，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將通過(guò)新的理念、方法和策略積極引導(dǎo)學(xué)生，期待在教育質(zhì)量上取得新的突破，向?qū)W校、學(xué)生和家長(zhǎng)提交一份滿意的答卷。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，以教育發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，快速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助的地理教學(xué)模式，高效達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　二、基本情況分析

經(jīng)過(guò)一年的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了地理的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于中國(guó)地理的學(xué)習(xí)較為順暢。然而，由于學(xué)生的能力水平存在差異，因此在教學(xué)方法上應(yīng)重心放在中等水平學(xué)生的基本知識(shí)和應(yīng)用能力上，同時(shí)兼顧優(yōu)秀和落后學(xué)生，力求在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)學(xué)生都能“理解地理，掌握地理”，并能運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

　三、教材分析：

本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)中國(guó)的地理疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的區(qū)域地理。

第一章：中國(guó)的地理疆域與人口。重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)家的疆域、行政區(qū)劃、人口及民族構(gòu)成，介紹國(guó)家的領(lǐng)土現(xiàn)狀、行政區(qū)域劃分、人口特征及相關(guān)政策、民族的基本情況及其政策。

第二章：中國(guó)的自然環(huán)境。講述國(guó)家的地形、氣候和河流的基本特征，強(qiáng)調(diào)這些因素對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響并指出不足之處。

第三章：中國(guó)的自然資源。涉及國(guó)家主要自然資源的特點(diǎn)、分布情況及利用過(guò)程中存在的問(wèn)題與解決對(duì)策。

第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)。區(qū)劃重點(diǎn)區(qū)域，詳細(xì)講述四大區(qū)域的特點(diǎn)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：掌握課程大綱規(guī)定的認(rèn)知領(lǐng)域。

能力目標(biāo)：

1、通過(guò)多種方式感知周圍的地理事物，形成地理概念，初步運(yùn)用收集到的信息進(jìn)行比較和概括，理解地理事物的分布及發(fā)展變化規(guī)律。

2、運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)和基本原理對(duì)地理事物進(jìn)行分析。

3、從學(xué)習(xí)和日常生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，收集相關(guān)信息，運(yùn)用知識(shí)和方法提出見(jiàn)解或解決問(wèn)題的策略。

4、采用適當(dāng)方法和手段，表達(dá)學(xué)習(xí)體會(huì)、觀點(diǎn)和成果，與他人進(jìn)行交流。

德育目標(biāo)：

1、熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)和祖國(guó)，積極關(guān)注家鄉(xiāng)與國(guó)家的建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家與民族發(fā)展的責(zé)任感。

2、正確認(rèn)識(shí)我國(guó)各地區(qū)的地理差異，理解并熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

3、樹(shù)立人地協(xié)調(diào)、地區(qū)差異及可持續(xù)發(fā)展的觀念，學(xué)會(huì)用科學(xué)的視角分析和解決一些地理問(wèn)題。

4、正確看待我國(guó)面臨的人口、資源及環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，自覺(jué)規(guī)范行為并影響他人，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。

5、感受和欣賞地理環(huán)境的和諧美，增強(qiáng)審美情趣和科學(xué)精神，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)集體主義，尊重同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高自我管理能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

　五、具體措施

1、認(rèn)真參與教研活動(dòng)，精心備課，努力創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)教案。

2、參與聽(tīng)課與評(píng)課，虛心向他人學(xué)習(xí)，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，精心備好每一節(jié)課，確保課堂質(zhì)量；每節(jié)課后進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，全批全改。

4、積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提升教育教學(xué)水平。

5、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，精心收集和整理備課資料，為地理課件制作準(zhǔn)備充足素材，提升課件制作技巧，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

7、每次月考后，全面分析各班級(jí)及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

8、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)活動(dòng)。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　一、指導(dǎo)思想

我們的教學(xué)宗旨是全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，著重于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。我們將以學(xué)生為中心，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，確保學(xué)生在獲取知識(shí)的也能提高自身的各項(xiàng)技能。我們希望培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，提升他們的自信心，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)，深化創(chuàng)新教育的理念，優(yōu)化課堂教學(xué)，覆蓋所有學(xué)生，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)設(shè)想

1、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的具體教學(xué)計(jì)劃。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為中心，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力，通過(guò)啟發(fā)式和探究式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3、增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好地理的信心，讓每位學(xué)生都能自主體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，從而掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、努力將多媒體技術(shù)應(yīng)用于地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)造生動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

5、重視教后反思，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與積累，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。

　四、深入備課：

1、備學(xué)生

⑴幫助學(xué)生順利完成八年級(jí)地理的過(guò)渡。我們需認(rèn)真對(duì)待八年級(jí)的地理教學(xué)，避免急于結(jié)束課程而過(guò)早復(fù)習(xí)。同時(shí)要在教學(xué)中不斷滲透地理學(xué)習(xí)的方法與規(guī)律。

⑵指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注教材的良好習(xí)慣。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出心浮氣躁和眼高手低，不重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，甚至忽視課后練習(xí)，過(guò)于專注于做各種習(xí)題。針對(duì)這種情況，我們將在本學(xué)期加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

2、備教材

對(duì)于一些不太明朗的問(wèn)題，進(jìn)行廣泛的討論，從而提升課堂教學(xué)的掌控能力。

3、備教法

我們將嘗試將“研究性”的教學(xué)理念融入日常教學(xué)。充分發(fā)掘教材內(nèi)容，搜集與實(shí)際相結(jié)合的生動(dòng)案例，將枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為研究性學(xué)習(xí)的主題，創(chuàng)造出活躍的課堂氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)中貫穿人文精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志與科學(xué)熱情，發(fā)展他們的道德情操和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作與勇于創(chuàng)新的精神，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球與人類，提升他們的環(huán)境道德素質(zhì)。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

　學(xué)生現(xiàn)狀分析

在經(jīng)過(guò)八年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，并初步掌握了地圖的解讀、分析和判斷能力。他們對(duì)中國(guó)的地理概況有了一定的了解，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在一些盲點(diǎn)和誤區(qū)，知識(shí)體系未能形成完整。兩個(gè)班級(jí)間的學(xué)業(yè)水平相對(duì)接近，但仍有部分學(xué)生因玩樂(lè)而分心，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。針對(duì)這些情況，教師需要加強(qiáng)思想教育，做到因材施教，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　教材及教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期使用的教材為人教版《地理》（八年級(jí)上冊(cè)），屬于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。

　教學(xué)內(nèi)容包括：

第一章：中國(guó)的疆域與人口

第二章：中國(guó)的自然環(huán)境

第三章：中國(guó)的自然資源

第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況

　本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

1、通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)，使學(xué)生了解中國(guó)的疆域特征、人口與民族的分布及基本情況，掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱和簡(jiǎn)稱。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的自然環(huán)境，了解地形、地勢(shì)、氣候及河流的基本情況，以及它們之間的相互聯(lián)系與影響。

3、了解中國(guó)自然資源的分布情況及其面臨的挑戰(zhàn)與問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況及取得的主要成就。

　實(shí)施方法與措施

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)他們讀圖和填圖的能力，從整體上把握地理單元的知識(shí)。

2、加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識(shí)和重要數(shù)據(jù)的記憶，確保學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的有效儲(chǔ)備。

3、提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、以課程改革的精神為指導(dǎo)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

5、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)信息技術(shù)的有效應(yīng)用與整合。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

八年級(jí)地理教學(xué)主要集中于中國(guó)地理，許多與地理基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容在七年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，因此八年級(jí)地理相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)化了不少。學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容有一定了解，學(xué)習(xí)的興趣顯著提高，積極性也隨之增強(qiáng)。

　一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校的教導(dǎo)處工作計(jì)劃，注重強(qiáng)化課堂教學(xué)，借鑒許市中學(xué)的課堂教學(xué)模式，力求高效達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，增強(qiáng)集體備課的過(guò)程，努力提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識(shí)，傳播地理思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步能力，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)地理”。

　二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本期的地理教學(xué)，旨在讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)來(lái)解釋日常生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提升他們的地圖閱讀能力和分析、推理能力，同時(shí)增強(qiáng)繪圖能力。學(xué)生將能夠了解中國(guó)自然資源的分布及面臨的挑戰(zhàn)，意識(shí)到能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題對(duì)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響，并提高他們的節(jié)能和節(jié)約意識(shí)。學(xué)生還將認(rèn)識(shí)到祖國(guó)各地的風(fēng)俗人情和區(qū)域差異，了解人文地理的不同特色。

　三、教材分析

第一章 中國(guó)的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域概況、人口特點(diǎn)及民族構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃的劃分標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)的重點(diǎn)在于中國(guó)的疆域特點(diǎn)、人口及民族特征和行政區(qū)劃的構(gòu)成。難點(diǎn)則在于記憶三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱及其行政中心，以及各省級(jí)行政區(qū)的地理位置，確保學(xué)生熟悉中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

第二章 中國(guó)的自然環(huán)境

本章內(nèi)容較為豐富，包括中國(guó)的地勢(shì)與地形特征，需要掌握四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的地理位置與特性。學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布，以及河流的分布，區(qū)分季風(fēng)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流與外流區(qū)的特點(diǎn)。由于內(nèi)容繁多，難度較大，本章在中國(guó)地理中具有重要性，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合立體模型，以幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

第三章 中國(guó)的自然資源

本章主要講解中國(guó)的自然資源概況，包括礦產(chǎn)、水、土地、森林及海洋資源等，重點(diǎn)學(xué)習(xí)其分布及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)本章，學(xué)生將明白人口問(wèn)題對(duì)自然資源的影響，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)節(jié)約自然資源的重要性。重點(diǎn)在于部分重要自然資源的分布，難點(diǎn)則在于煤炭、石油、鐵礦和有色金屬等礦產(chǎn)資源的具體分布。

第四章 中國(guó)的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)的四大地區(qū)及其自然地理特點(diǎn)。教學(xué)的重點(diǎn)在于中國(guó)地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺—淮河線在自然地理上的重要性。四大地理區(qū)域各自的自然特色也是重點(diǎn)。難點(diǎn)在于理解三大地理界線所呈現(xiàn)的兩側(cè)不同自然地理特征形成的原因。

　四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納等方式，提高學(xué)生的地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的相關(guān)問(wèn)題，開(kāi)展多樣化的課堂教學(xué)方式，利用可用的教學(xué)資源豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3、在教學(xué)中充分發(fā)揮師生的雙向互動(dòng)，采用多種形式，為學(xué)生提供探究和合作學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)地理的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀信息資源，提高其讀圖能力，積極開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，使其在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的地理知識(shí)。

5、聚焦于生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，避免簡(jiǎn)單重復(fù)教材內(nèi)容，采用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。

6、重視常規(guī)的地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，確保每節(jié)課都有練習(xí)。深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其核心要義，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力讓每位八年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，深入理解地理知識(shí)，思考未來(lái)的學(xué)習(xí)方向；在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力上，獲得更多發(fā)展；同時(shí)在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提升。通過(guò)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)傳遞，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的興趣，并培養(yǎng)其初步能力，最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”。

二、情況分析

八年級(jí)學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展上處于由具體思維向更高層次抽象思維過(guò)渡的階段，具備一定的抽象思維與初步的系統(tǒng)思維能力。應(yīng)結(jié)合相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并進(jìn)行分析與解決。

我所任教的班級(jí)是本校八年級(jí)的1—6班。八年級(jí)的學(xué)生在思維上已有顯著提升，學(xué)習(xí)過(guò)程中的穩(wěn)定因素增多。部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，課堂上可能出現(xiàn)注意力不集中及違反紀(jì)律的現(xiàn)象，但學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性較強(qiáng)，作業(yè)能夠及時(shí)且準(zhǔn)確地完成。

三、教材分析

本教材專為八年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)模塊，并配有課外讀物及小資料，有助于學(xué)生知識(shí)的拓展。這些活動(dòng)既促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，又發(fā)揮了他們?cè)谡n堂中的主體地位。

四、具體措施

1、深入研究教學(xué)大綱，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

2、明確教學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課圍繞目標(biāo)展開(kāi)。

3、合理安排教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保抓住關(guān)鍵內(nèi)容，做到詳略適當(dāng)，快慢得宜。

4、重視對(duì)學(xué)生的思想教育，進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義的價(jià)值觀引導(dǎo)。

5、根據(jù)內(nèi)容靈活選用教學(xué)方法，教學(xué)中要大膽探索，勇于進(jìn)行創(chuàng)新。

6、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行批改與反饋。

7、通過(guò)定期測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃將遵循《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》作為指導(dǎo)原則，并緊密結(jié)合教導(dǎo)處的工作安排，致力于提升課堂教學(xué)質(zhì)量，以高效滿足本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。我們旨在使每位學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中獲得更深的知識(shí)理解，進(jìn)一步思考未來(lái)的發(fā)展方向，并在探究能力、學(xué)習(xí)能力及問(wèn)題解決能力方面取得提升。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)傳授，激發(fā)他們對(duì)地理的興趣，培養(yǎng)初步的地理學(xué)習(xí)能力，最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)六個(gè)班級(jí)的地理授課，總計(jì)315名學(xué)生，每周安排12節(jié)課。經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)已有一定的初步認(rèn)識(shí)，并具備了基本的讀圖、分析和判斷能力，逐漸對(duì)世界有了更全面的了解。雖然大部分學(xué)生已掌握了地理學(xué)習(xí)的方法，但由于學(xué)生能力的差異，教學(xué)中需要注重分層次的安排，確保全面覆蓋，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。

由于地理課相對(duì)較為冷門，部分學(xué)生對(duì)其重視程度不夠，這直接導(dǎo)致了他們地理成績(jī)的低迷。隨著八年級(jí)下學(xué)期的會(huì)考臨近，我們必須采取有效措施，提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的重視，為會(huì)考的優(yōu)秀成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

三、教材分析

本冊(cè)教科書的編排旨在改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建一個(gè)全新的教材框架。它提供了豐富的學(xué)習(xí)素材與情境，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。教科書在強(qiáng)化地理基本技能和能力的過(guò)程中，旨在幫助學(xué)生理解地理概念，分析和解釋地理現(xiàn)象，從而在基本技能及表達(dá)、交流等能力方面得到鍛煉。教科書的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了“活動(dòng)”的部分，通過(guò)討論、探究和實(shí)踐等多種途徑，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

第一章：從世界看中國(guó)，共分三節(jié)。主要內(nèi)容涉及中國(guó)的地理位置、疆域、行政區(qū)劃，以及人口概況和民族政策等。本章教學(xué)的重點(diǎn)在于熟悉中國(guó)三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，并掌握其地理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

第二章：中國(guó)的自然環(huán)境，共分三節(jié)。將重點(diǎn)介紹我國(guó)的地形、氣候、河流和湖泊的基本情況，以及這些自然條件對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章內(nèi)容豐富，難度較高，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

第三章：中國(guó)的自然資源，共分三節(jié)。內(nèi)容主要包括我國(guó)自然資源的分布及特點(diǎn)，尤其是土地和水資源的情況，同時(shí)還會(huì)探討自然資源利用中存在的問(wèn)題及解決方案。

第四章：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共分三節(jié)。本章將介紹中國(guó)在交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面的基本情況以及取得的成就，同時(shí)分析影響這些產(chǎn)業(yè)分布的各種因素。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、通過(guò)本期的地理教學(xué)，幫助學(xué)生深入了解中國(guó)的疆域概況、人口和民族的特征及其地理分布，認(rèn)識(shí)人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源和環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，熟悉中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的自然環(huán)境，理解地形、氣候、河流等要素之間的聯(lián)系與影響，并能分析這些自然條件對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響。