我們不僅要關(guān)注詞匯和語(yǔ)法的掌握，更需注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維方式。初二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的實(shí)際需求，融合多樣化的教學(xué)方法與活動(dòng)，通過(guò)情景模擬與小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的主動(dòng)參與和溝通能力的提升。這樣的教學(xué)策略，將為學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作計(jì)劃 1

【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念：

1、確保面向每一位學(xué)生，關(guān)注他們的情感發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；

2、整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，靈活開(kāi)放，目標(biāo)圍繞學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識(shí)的發(fā)展；

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，尊重個(gè)體差異；

4、采用豐富的活動(dòng)方式，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與，采用任務(wù)型教學(xué)模式，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等形式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功的喜悅；

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。讓學(xué)生在使用英語(yǔ)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們成為優(yōu)秀的使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語(yǔ)成為他們學(xué)習(xí)生活中實(shí)用的工具，而非負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的過(guò)程中，感受到輕松與成功的快樂(lè)，而非無(wú)盡的焦慮與恐懼。

【二】、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本屆八年級(jí)學(xué)生與往年有顯著差異，他們?cè)诔踔须A段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各不相同。盡管在小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)一、二年英語(yǔ)，但由于小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度不同，導(dǎo)致他們?cè)谡Z(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)、表達(dá)方面缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，寫(xiě)字不夠規(guī)范，單詞和句子的使用也很稚嫩。在聽(tīng)說(shuō)方面，語(yǔ)音問(wèn)題也明顯，需加以糾正。由于各小學(xué)教學(xué)資源和質(zhì)量不均，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。

這個(gè)班級(jí)的學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還存在許多需要解決的挑戰(zhàn)。例如，許多學(xué)生尚未明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，未能真正理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵在于溝通；一些同學(xué)在小組合作中缺乏意識(shí)，大部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)法進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略；他們也不善于發(fā)現(xiàn)與總言規(guī)律，忽視知識(shí)的鞏固與積累。

【三】、奮斗目標(biāo)：

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升自己的教學(xué)水平，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校設(shè)定的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

【四】、具體措施：

1、每天安排背誦課文中的對(duì)話(huà)。目的：要求學(xué)生進(jìn)行背誦與默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、每天記憶5個(gè)生詞及2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。具體實(shí)施：通過(guò)“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，確保效果并持之以恒。

3、積極貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀的效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：量化學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過(guò)每日、每周及每月的檢驗(yàn)，讓進(jìn)步的學(xué)生體驗(yàn)成就感，讓落后的同學(xué)找出自身差距，感受學(xué)習(xí)壓力，從而在班級(jí)中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置個(gè)性化作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立自信，盡快實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)資源，探索新的教學(xué)模式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

【五】、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第四周：學(xué)習(xí)STARTER部分，完成小學(xué)英語(yǔ)向初中英語(yǔ)的過(guò)渡。教授國(guó)際音標(biāo)。

第五周—第六周：Unit1-Unit2階段性檢測(cè)。

第七周—第八周：Unit3-Unit4階段性檢測(cè)。

第九周—第十周：Unit5-Unit6階段性檢測(cè)。

第十一周：Review Unit1-Unit6復(fù)習(xí)，迎接期中考試。

第十二周—第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測(cè)。

第十四周—第十五周：Unit9-Unit10階段性檢測(cè)。

第十六周—第十七周：Unit11-Unit12階段性檢測(cè)。

第十八周—第十九周：Review Unit7-Unit12復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作計(jì)劃 2

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期的工作方針，并結(jié)合我校教務(wù)處制定的初二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際工作情況，始終以教學(xué)為核心，力求實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)，以基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)為起點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，注重課堂教學(xué)，師生攜手共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、奮斗目標(biāo)：

根據(jù)我校的教學(xué)工作目標(biāo)以及學(xué)年度的工作安排，制定以下奮斗目標(biāo)：

1、確保普及九年義務(wù)教育，降低學(xué)生流失率，力爭(zhēng)優(yōu)秀率和合格率達(dá)到學(xué)校設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2、深入研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力，力爭(zhēng)在每次的抽考和質(zhì)量檢測(cè)中，合格率達(dá)到學(xué)校的要求。

三、工作思路：

制度需嚴(yán)格遵守，創(chuàng)新思維需付諸實(shí)踐。

教學(xué)互助共進(jìn)步，科研教學(xué)共創(chuàng)輝煌。

問(wèn)渠哪得清如許，唯有拼搏最光榮。

四、學(xué)情分析：

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)各層次學(xué)生的情況有了更深的了解，他們的基礎(chǔ)水平差異較大，一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極情緒。在學(xué)期初，我將與這些失去信心的學(xué)生進(jìn)行交流，幫助他們重塑學(xué)習(xí)信心，并在學(xué)習(xí)中不斷復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)。在課堂教學(xué)中注重對(duì)他們的個(gè)別指導(dǎo)，讓他們感受到教師的關(guān)心與支持，并重視對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，確保各個(gè)層次的學(xué)生都能有所進(jìn)步。

五、具體工作：

（一）教學(xué)工作

1、制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。在學(xué)期開(kāi)始前，提前制定符合學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃，確保其切合實(shí)際、有效且具可行性，做到規(guī)范有序。

2、備課、教案與作業(yè)。

（1）備課：不僅要備教材，還需了解學(xué)生的情況。備好課是上好一堂課的重要前提，教師需要關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的聯(lián)系，因材施教，激發(fā)學(xué)生的積極性。采用啟發(fā)式教學(xué)，將趣味性與情境教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)提問(wèn)、質(zhì)疑等方式激發(fā)學(xué)生的求知欲，做到教學(xué)步驟低起點(diǎn)、小步走、快節(jié)奏、多活動(dòng)、快速反饋、勤于糾正、頻頻鼓勵(lì)的策略，要求教師能夠靈活運(yùn)用教材，成為課堂的組織者與引導(dǎo)者。

（2）教案：制作教案時(shí)要遵循新課程改革的要求，重視每個(gè)環(huán)節(jié)，確保教案的實(shí)效性和可操作性，在教學(xué)反思上做到系統(tǒng)性，撰寫(xiě)教學(xué)札記，通過(guò)理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反思理論，形成良性循環(huán)。

（3）作業(yè)批改：設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)形式，講求適度、及時(shí)批改、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。

3、聽(tīng)課、集備與教研：

學(xué)習(xí)的形式多樣，聽(tīng)課是其中之一。多聽(tīng)同學(xué)科和優(yōu)秀教師的課堂，要及時(shí)評(píng)課，交流意見(jiàn)并提出建議。本學(xué)期將圍繞“教中學(xué)、學(xué)中悟、悟中思、思中練”為主線(xiàn)，確立教研課題。

4、輔導(dǎo)與檢測(cè)：

課后輔導(dǎo)不可忽視，經(jīng)過(guò)每次測(cè)評(píng)后，我會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題檔案，及時(shí)反饋并分析錯(cuò)誤，提供指導(dǎo)方法。注重“一對(duì)一”輔導(dǎo)，不能忽視后進(jìn)生的成長(zhǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)偏科生的輔導(dǎo)與檢測(cè)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整體進(jìn)步。

（二）學(xué)生管理：

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)、考核系統(tǒng)化，學(xué)生管理至關(guān)重要。作為班主任，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，注意以身作則，鼓勵(lì)多于批評(píng)，對(duì)自律性差的學(xué)生進(jìn)行適度的批評(píng)教育，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)影響每一位學(xué)生。進(jìn)行科學(xué)管理與情感教育相結(jié)合的策略，確保班級(jí)管理中充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能為班級(jí)貢獻(xiàn)力量，在和諧愉快的氛圍中共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作計(jì)劃 3

一、我的教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，增強(qiáng)自信心。在整個(gè)教學(xué)中，讓學(xué)生積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和多元文化背景，同時(shí)樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的積累。

2、具體目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的實(shí)際情況，教學(xué)初期著重與初一知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)搭配和句型結(jié)構(gòu)，熟悉不同單元的語(yǔ)法規(guī)則，掌握實(shí)際使用方法。希望在第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

二、學(xué)生基本情況

本班共有60名學(xué)生，整體聰明、活潑、勤奮好學(xué)，但少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣不足。盡管在七年級(jí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的英語(yǔ)興趣，并取得了一定的考試成績(jī)，但綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是在自主學(xué)習(xí)方面仍然有待提高。

三、我的指導(dǎo)思想

信息化和經(jīng)濟(jì)全球化使得英語(yǔ)的重要性愈加明顯。在義務(wù)教育階段，英語(yǔ)教育是一個(gè)重要組成部分。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣、掌握知識(shí)、提高口語(yǔ)能力和交際能力，同時(shí)磨練意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)成就感和自信心，并培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)的設(shè)計(jì)依托于學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

4、積極借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中吸取精華。

四、我對(duì)教材分析

本學(xué)期我校使用的是202x年第一版，202x年首次印刷的《新視野英語(yǔ)》，教材包含4個(gè)單元和12個(gè)主題，以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，共計(jì)6個(gè)單元，其中第2和第4單元后各設(shè)有一個(gè)復(fù)習(xí)單元。與往年相比，教材引入了新的語(yǔ)法和句型，總詞匯量為490個(gè)，包括50個(gè)短語(yǔ)。此書(shū)由某出版社依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，內(nèi)容起點(diǎn)較低，循序漸進(jìn)，便于學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教材編排合理。

五、我的教學(xué)計(jì)劃安排：

六、教材教學(xué)的重難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)包括語(yǔ)法歸類(lèi)，例如：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)同樣集中在語(yǔ)法和基本句型上。這些重難點(diǎn)應(yīng)通過(guò)語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)及時(shí)強(qiáng)化和呈現(xiàn)生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，并通過(guò)多樣的任務(wù)活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、體驗(yàn)、參與和合作等方式提升學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)獨(dú)立思考的好習(xí)慣和口語(yǔ)表達(dá)及合作學(xué)習(xí)的能力。

七、我本學(xué)期教學(xué)方法

英語(yǔ)教學(xué)方法多種多樣，各有優(yōu)缺點(diǎn)，教師應(yīng)根據(jù)不同情況靈活運(yùn)用。針對(duì)本班情況，本學(xué)期我將采用以下教學(xué)方法：

1、用英語(yǔ)教學(xué)。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯綜合能力，在教學(xué)過(guò)程中需要對(duì)各項(xiàng)能力進(jìn)行多方面的訓(xùn)練，要求在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。

2、用英語(yǔ)思考。用英語(yǔ)思考是流利表達(dá)的關(guān)鍵。只有用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，才能真正掌握語(yǔ)言，達(dá)到熟練的水平。

3、背誦與多種練習(xí)相結(jié)合。實(shí)事求是地說(shuō)，大量的課文背誦和各類(lèi)練習(xí)相結(jié)合，普遍適用于各種條件下的英語(yǔ)教學(xué)。

4、合理利用課外資源，重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)和講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

5、針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容采用不同教學(xué)策略。英語(yǔ)涵蓋語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等內(nèi)容，針對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容采用合適的方法進(jìn)行教學(xué)，才能有效提升學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)教材形式多樣的寫(xiě)作練習(xí)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力，還能提升其寫(xiě)作技巧，及時(shí)總法和日常會(huì)話(huà)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升他們對(duì)語(yǔ)言功能的理解，由感性認(rèn)識(shí)升華到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的基礎(chǔ)上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展語(yǔ)言知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)多看、多記、多總結(jié)、多背、多練來(lái)豐富英語(yǔ)知識(shí)，提升語(yǔ)言能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固、掌握與運(yùn)用。

八、我的教學(xué)輔助活動(dòng)

1、不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)習(xí)參與感，整體優(yōu)化教學(xué)效果。

2、每日課前進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)。

3、進(jìn)行單詞和短語(yǔ)的檢測(cè)。

4、堅(jiān)持值日生的匯報(bào)。

5、開(kāi)展多種游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)課堂活力。

九、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

盡管本學(xué)期的時(shí)間較為緊張，但我計(jì)劃在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。在最后幾個(gè)星期中，我將以課本為基礎(chǔ)，梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行歸納盡量幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，使他們心中有數(shù)，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作計(jì)劃 4

一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃旨在適應(yīng)新課程改革的要求，關(guān)注全體學(xué)生的成長(zhǎng)，努力提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神。充分理解英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，全面推廣合作探究的學(xué)習(xí)方式。注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確的人生觀(guān)，力求為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、英語(yǔ)教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具備明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠聽(tīng)懂教師對(duì)熟悉話(huà)題的講解并參與相關(guān)討論。能流暢閱讀七至八年級(jí)水平的簡(jiǎn)單讀物及報(bào)刊，克服生詞障礙，理解文章大義。能根據(jù)閱讀目標(biāo)選擇合適的閱讀策略。能夠與他人協(xié)作，共同解決問(wèn)題并呈現(xiàn)成果，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能夠合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，并注意文化差異在學(xué)習(xí)和交流中的作用。

三、教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)）共包含十個(gè)單元以及兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材的主題緊密貼近學(xué)生的日常生活，靈活多樣。本冊(cè)書(shū)將涉及的語(yǔ)法知識(shí)包括：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句及反意疑問(wèn)句等。每個(gè)單元后都附有閱讀文章，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)展他們的閱讀視野。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

本人負(fù)責(zé)初二年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，共有106名學(xué)生。由于多種因素的影響，學(xué)生的基礎(chǔ)水平差異較大。有部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)進(jìn)展慢，情緒低落，甚至出現(xiàn)擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，這給教學(xué)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。

五、提升教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1. 面向所有學(xué)生，重視素質(zhì)教育。

2. 以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異。

3. 采用多樣化的活動(dòng)形式，鼓勵(lì)體驗(yàn)與參與。

4. 開(kāi)發(fā)豐富的課程資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

5. 認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，確保每節(jié)課的基礎(chǔ)、預(yù)備和拓展內(nèi)容符合不同層次學(xué)生的需求。

6. 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，提升課堂效率。

7. 多與學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

8. 注重個(gè)別輔導(dǎo)，在全面關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)上，幫助優(yōu)秀學(xué)生提升和基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生補(bǔ)差。

9. 持續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

unit 1 6課時(shí) 第一周-第三周

unit 2 5課時(shí) 第三周第四周

unit 3 5課時(shí) 第五周第六周

unit 4 5課時(shí) 第六周第七周

unit 5 6課時(shí) 第七周第八周

review and mid-test 5課時(shí) 第九周

unit 6 5課時(shí) 第十周第十二周

unit 7 5課時(shí) 第十二周第十三周

unit 8 5課時(shí) 第十三周第十四周

unit 9 5課時(shí) 第十五周第十六周

unit 10 5課時(shí) 第十七周第十八周

review and final-test 11課時(shí) 第十九周-第二十周

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作計(jì)劃 5

一、 學(xué)生分析

在我八(2)班中，男女生比例基本相當(dāng)。為了提高整體學(xué)生素質(zhì)，我們必須激發(fā)中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是在本學(xué)期，絕不能放松對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注。課堂教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在首位。同時(shí)要關(guān)注分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、 目的要求

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，采用多種有效的教學(xué)手段和方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

2、本學(xué)期特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂訓(xùn)練的高效大容量開(kāi)展，另外要強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，鼓勵(lì)他們多使用工具書(shū)。

3、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步發(fā)揮他們的主體作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、利用直觀(guān)教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重技術(shù)與學(xué)科的整合，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)情境，以練習(xí)為主，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)提高學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，增強(qiáng)課堂效率。

5、深入研究教材，掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程，選擇合適的教學(xué)方法，精心備課。

三、 具體措施

1、在課堂教學(xué)和作業(yè)布置中體現(xiàn)知識(shí)的梯度，照顧到每位學(xué)生的不同需求。

2、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使他們逐漸養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，激發(fā)思維，展現(xiàn)個(gè)性，拓展視野。

4、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，并督促后者完成日常作業(yè)和背誦任務(wù)。

5、組建英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開(kāi)展多樣活動(dòng)，同時(shí)整合家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在周末監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)錄音、讀課文。

6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式進(jìn)行大量語(yǔ)言練習(xí)。

7、每天安排固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)其閱讀興趣，整體提高他們的語(yǔ)言能力。

8、堅(jiān)持每天落實(shí)以上措施，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師定期抽查，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求，逐步激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，對(duì)后進(jìn)生的要求應(yīng)適度，確保及時(shí)完成的同時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

四、 教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，在提升閱讀能力的加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的提升。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要確?；顒?dòng)目標(biāo)明確、形式多樣，關(guān)注廣度和深度的結(jié)合。

3、選擇活動(dòng)資源時(shí)要考慮適合學(xué)生的特點(diǎn)，確保資源利用的合理性。

五、 教學(xué)進(jìn)度

3月12日—3月16日 Unit One

3月19日—3月23日 Unit Two

3月26日—3月30日 Unit Three

4月2日—4月6日 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考

4月9日—4月13日 Unit Four

4月16日—4月20日 Unit Five

4月23日—4月27日 Unit Six

5月7日—5月11日 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試

5月14日—5月18日 Unit Seven

5月21日—5月25日 Unit Eight

5月28日—6月1日 復(fù)習(xí)Unit Seven、Unit Eight

6月3日—6月8日 Unit Nine

6月11日—6月15日 Unit Ten

6月18日—6月22日 復(fù)習(xí)Unit Nine、Unit Ten

6月24日—期末 總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試