我們不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在塑造未來(lái)公民的價(jià)值觀與責(zé)任感。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，我們力求引導(dǎo)學(xué)生理解道德與法律的辯證關(guān)系，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極踐行公民意識(shí)與社會(huì)責(zé)任。關(guān)鍵在于，通過(guò)生動(dòng)的案例分析與互動(dòng)討論，讓學(xué)生在真實(shí)情境中領(lǐng)悟道德選擇與法律規(guī)范的重要性，從而為他們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

　一、學(xué)生情況分析

在七年級(jí)階段，學(xué)生正處于身體和知識(shí)迅速發(fā)展的時(shí)期，每天都在接觸社會(huì)形形色色的事物。他們的思考常常是對(duì)周圍社會(huì)現(xiàn)實(shí)的直接反映，但由于知識(shí)和年齡的限制，學(xué)生的社會(huì)判斷能力正在逐步形成。這一階段的思想雖顯得不夠成熟，但卻會(huì)直接影響他們的行為習(xí)慣。本期所教的四個(gè)七年級(jí)班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同，部分學(xué)生還存在一些不良習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中不僅要確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還需幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)做人的能力。需強(qiáng)化素質(zhì)教育，努力提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

　二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系

目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，這是一套全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：該課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。教材改革旨在轉(zhuǎn)變以學(xué)科為中心的課程觀，構(gòu)建以學(xué)生成長(zhǎng)生活邏輯為主線的教材體系，并以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為支撐，整合心理、道德和法律等領(lǐng)域內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生所需的道德素養(yǎng)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的自我管理和自我教育能力。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生面臨的新學(xué)習(xí)生活和環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題，我們確定本學(xué)期主題為“健康快樂(lè)的生活，愉快的學(xué)習(xí)”，通過(guò)這一主題涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)要求的道德、心理健康和法律等不同內(nèi)容。

　三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)到合格以上的水平。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力及分析概括能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生采用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造情境讓學(xué)生積極參與，樂(lè)于探索，進(jìn)行交流與合作，從而激發(fā)他們多角度地思考問(wèn)題。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法治觀念，從更高的理論層面理解自然、人類及社會(huì)的發(fā)展。

　四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、深入研讀教材及教學(xué)大綱，了解教材的指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量。做到授課內(nèi)容詳盡，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，并嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，定期進(jìn)行檢測(cè)。

2、虛心學(xué)習(xí)，聽(tīng)課不少于10節(jié)，特別關(guān)注相關(guān)學(xué)科教師的課堂教學(xué)。

3、定期撰寫教學(xué)計(jì)劃和按計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)工作。

（二）、積極參與教研，提高專業(yè)水平

1、踴躍參加教研活動(dòng)，承接學(xué)校安排的公開(kāi)課，提高自身的教研能力，并撰寫教學(xué)論文或設(shè)計(jì)。

2、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)理論水平，關(guān)注與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技動(dòng)態(tài)，融入課堂教學(xué)中，增強(qiáng)教學(xué)的說(shuō)服力。

（三）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與，通過(guò)討論、演講、閱讀、自學(xué)和練習(xí)等形式活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最佳。

2、靈活輔導(dǎo)差生，利用課余時(shí)間給予個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)困生，將班級(jí)分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，明確責(zé)任，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督和復(fù)習(xí)，及時(shí)反饋，提升整體學(xué)習(xí)效果。

4、注重思想工作，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好引導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（四）、強(qiáng)化德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)

1、結(jié)合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能，利用演講、座談、辯論等形式開(kāi)展課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2、嚴(yán)于律己，教書育人。立足崗位，熱心傳授知識(shí)，以身作則，平等待生、關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力讓學(xué)生喜歡思想品德課，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

　學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)幾周的觀察和接觸，我認(rèn)為本屆七年級(jí)學(xué)生在整體素質(zhì)上表現(xiàn)良好。然而，他們?cè)谏砗托睦砩先源嬖谝欢ǖ牟怀墒欤鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)也較為欠缺，法律意識(shí)薄弱。許多學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭過(guò)度包辦，使得他們的自我防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力較為薄弱。今年的教材改革正好能夠幫助學(xué)生彌補(bǔ)這些不足。學(xué)習(xí)方面來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生的記憶力相對(duì)較強(qiáng)，但往往不夠注重學(xué)習(xí)方法的掌握，缺乏答題技巧與方法的訓(xùn)練。

　教材分析

本學(xué)期使用的是新版教材。七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》共包括四個(gè)單元十節(jié)課，設(shè)計(jì)了21個(gè)框架結(jié)構(gòu)。第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為本冊(cè)的起始部分，旨在幫助學(xué)生順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定夢(mèng)想，以積極樂(lè)觀的態(tài)度享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣；幫助他們?cè)诔浞终J(rèn)知自我的基礎(chǔ)上，逐步接納和欣賞自己，努力去完善自己，進(jìn)而享受成長(zhǎng)帶來(lái)的美好，感受生命的豐富與充盈。

第二單元主題為“友誼的天空”，是第一個(gè)單元的延伸。它探討了怎樣建立友誼，具備何種交友智慧，特別是如何理性地與網(wǎng)上朋友交往，這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。第三單元?jiǎng)t聚焦于“師長(zhǎng)情誼”，由第六課《師生關(guān)系》和第七課《親情之愛(ài)》組成。第六課幫助學(xué)生理解教師的重要角色，并尊重和接納不同風(fēng)格的老師，倡導(dǎo)教學(xué)中師生相互成長(zhǎng)、互為友伴的良好關(guān)系。第七課則讓學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖與親情，指導(dǎo)他們理解中華文化中家庭的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生踐行孝道和尊重長(zhǎng)輩的美德。此單元更加強(qiáng)調(diào)道德教育，符合立德樹(shù)人理念的推進(jìn)，道德教育在學(xué)校教育中占據(jù)著重要地位。

道德教育不僅影響青少年的成長(zhǎng)，還有關(guān)國(guó)家的未來(lái)和命運(yùn)。第四單元的主題是生命的思考，由第八課“探詢生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。本單元是前三個(gè)單元的延伸，重點(diǎn)圍繞初中階段學(xué)生的健康安全問(wèn)題展開(kāi)。學(xué)習(xí)這一單元可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義、尊重生命、敬畏生命，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。本教材注重與學(xué)生的溝通，并賦予教師與學(xué)生之間更多的互動(dòng)。每個(gè)學(xué)習(xí)主題都有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，每一節(jié)課的內(nèi)容都蘊(yùn)含著生活經(jīng)驗(yàn)的啟示。

　教學(xué)目標(biāo)

本課程的教育與教學(xué)目標(biāo)旨在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力、提升思想覺(jué)悟，強(qiáng)化對(duì)道德與法律的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。具體目標(biāo)包括：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)課、用心做筆記、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，及時(shí)高效地完成作業(yè)，逐步掌握答題技巧。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與集體討論，通過(guò)老師的引導(dǎo)和同學(xué)間的交流，得出重要結(jié)論。

3、鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂拓展活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，享受道德與法治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)，提高思想覺(jué)悟，并將其付諸實(shí)踐。

　教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)，樹(shù)立終身服務(wù)于學(xué)生的教學(xué)理念；

2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情；

3、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，使其能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。

4、充分運(yùn)用新課程理念，注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程和方法，落實(shí)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課，充分利用校本學(xué)案，注重課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

6、配合學(xué)校每月進(jìn)行一次知識(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

　一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)的道德與法治課程，共有五個(gè)班，約260名學(xué)生。學(xué)生們來(lái)自不同的初中，其學(xué)業(yè)基礎(chǔ)水平差異較大。隨著初中階段的到來(lái)，思想品德課被納入中考學(xué)科，課程壓力增大。在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都面臨著一定的挑戰(zhàn)。針對(duì)這種情況，我會(huì)因材施教，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，使他們?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上獲得持續(xù)發(fā)展。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，助他們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　二、教材分析

七年級(jí)上冊(cè)的道德與法治教材共分為四個(gè)單元。第一單元包含三課，旨在反映學(xué)生初入初中時(shí)的新鮮感和愉悅感，并教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何成為更好的自己。第二單元和第三單元各有兩課，內(nèi)容側(cè)重于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與同學(xué)和老師的相處之道，掌握處理人際關(guān)系的技巧，建立健康的人際關(guān)系及集體觀念。第四單元?jiǎng)t有三課，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生尊重與愛(ài)護(hù)自然生命，提高他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。各單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)和當(dāng)今時(shí)政進(jìn)行整理與補(bǔ)充，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

　三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、適應(yīng)中學(xué)生活的新變化，盡快融入初中生活。

2、理解學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的必要條件，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)過(guò)程。

3、明白自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，掌握自我認(rèn)識(shí)的途徑與方法。

4、積極與同學(xué)、朋友建立良好關(guān)系，培養(yǎng)開(kāi)朗熱情的性格。

5、了解教師工作的特點(diǎn)，正確對(duì)待教師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，提升與教師的交往能力。

6、認(rèn)識(shí)生命是父母給予的，學(xué)會(huì)溝通交流和換位思考。

7、尊重自然生命，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、具體措施

(1)重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生在課前根據(jù)課本和輔導(dǎo)資料進(jìn)行預(yù)習(xí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪兄鲃?dòng)尋找相關(guān)實(shí)例。

(2)注重學(xué)生間的互動(dòng)與合作。利用課本中的小欄目材料進(jìn)行討論，通過(guò)互動(dòng)討論加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

(3)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，組織討論現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題與自我成長(zhǎng)的關(guān)系。

2、注意的問(wèn)題

(1)深入了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。

(2)全面分析教材和活動(dòng)材料，這是教學(xué)的前提。

(3)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)化體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的吸收與運(yùn)用。

　五、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。關(guān)注國(guó)家大事，學(xué)習(xí)黨的方針政策，保持正確的政治方向。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和刊物等途徑收集優(yōu)秀教師的事跡，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)真研究教育教學(xué)理論，確立新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法，研究教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

4、積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)成果。努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

　六、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)(小課題研究)

1、研究課題：如何通過(guò)案例教學(xué)提升政治課的實(shí)效性。

2、研究目標(biāo)：了解本校政治課教師案例教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀，為提升教師案例教學(xué)能力提供切實(shí)有效的建議。

3、研究措施方法：采用行動(dòng)研究法、觀察法、訪談法、調(diào)查法和總結(jié)法。

4、研究過(guò)程：確立課題，設(shè)計(jì)研究方案，撰寫開(kāi)題報(bào)告，實(shí)施研究，撰寫研究成果，討論研究結(jié)果。

5、預(yù)設(shè)研究成果：明確本校政治課教師在案例教學(xué)法中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并提出切實(shí)可行的提升建議。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排，我負(fù)責(zé)七年級(jí)的道德與法治課程教學(xué)。為順利完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃具體安排如下：

一、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“道德與法治課是一門跨學(xué)科的綜合性課程，教材的編寫體現(xiàn)了綜合性、過(guò)程性和實(shí)踐性的特點(diǎn)?！蔽覀儗⒁猿踔猩纳罱?jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，圍繞青春成長(zhǎng)在與他人、集體、社會(huì)、國(guó)家及全球的互動(dòng)中自我發(fā)展的主線，著力培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。教材的編排遵循生活的邏輯，整合道德、心理、法律及國(guó)情相關(guān)知識(shí)，提煉出三年六冊(cè)教材的學(xué)習(xí)主題，為各年級(jí)的教育提供統(tǒng)籌安排。

第一單元：

作為初中學(xué)習(xí)的開(kāi)篇，第一單元承載了整體教材的意義，是學(xué)生道德與法治課程的起點(diǎn)，也是整個(gè)教材構(gòu)建的邏輯依據(jù)。

對(duì)于剛剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中學(xué)生活標(biāo)志著人生新階段的開(kāi)始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變革，學(xué)生可能經(jīng)歷各種感受和困惑。教材的目標(biāo)并不是讓學(xué)生被動(dòng)適應(yīng)這些變化，而是幫助他們認(rèn)識(shí)到這些變化是生命成長(zhǎng)帶來(lái)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，從而在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)和自我探索的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。

本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了初中生活的精神面貌，反映出全套教材的青春文化底蘊(yùn)。

第二單元：

在這個(gè)階段，學(xué)會(huì)交往、妥善處理交友問(wèn)題是學(xué)生道德和心理發(fā)展的核心任務(wù)，也是初中生活逐漸展開(kāi)后學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。

20xx年2月，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見(jiàn)稿）》推出，其中“積極交往，有效互動(dòng)，建立和維持良好的人際關(guān)系”被提煉為中國(guó)學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。

在青少年時(shí)期，學(xué)生的同伴關(guān)系愈加緊密，活動(dòng)范圍也在擴(kuò)大。這不僅提高了友誼的質(zhì)量，還對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高要求。

第三單元：

如何享受充實(shí)而有趣的生活，是本單元的主題。在繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴交往的基礎(chǔ)上，本單元幫助學(xué)生妥善處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，展現(xiàn)人際交往的延續(xù)性。

師長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)中扮演著“重要他人”的角色，學(xué)生與師長(zhǎng)的關(guān)系將直接影響學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。

進(jìn)入青春期后，伴隨著自我意識(shí)的崛起，青少年渴望擺脫依賴，走向獨(dú)立。這種獨(dú)立的訴求有時(shí)會(huì)導(dǎo)致與師長(zhǎng)的沖突。教材不回避這一過(guò)程中的矛盾，而是在尊重學(xué)生獨(dú)立發(fā)展的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們理解師長(zhǎng)，通過(guò)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解。

第四單元：

安全與健康生活是本單元的主題，在七年級(jí)上冊(cè)教材中占據(jù)核心地位，既是前三個(gè)單元的價(jià)值升華，又為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。盡管課程設(shè)置上將其作為一個(gè)單元呈現(xiàn)，但生命教育的關(guān)切貫穿了整套教材的始終。

二、教學(xué)措施

1. 不斷學(xué)習(xí)，提升自我，豐富知識(shí)，以適應(yīng)道德與法治的教學(xué)要求。

2. 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適應(yīng)性教學(xué)方案，精心備課。

3. 強(qiáng)調(diào)多樣化教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)討論、分析、探究等活動(dòng)提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

4. 在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)例，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，注重能力的培養(yǎng)。

5. 上課時(shí)通過(guò)生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生掌握課程內(nèi)容，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)表達(dá)觀點(diǎn)。

6. 根據(jù)課文內(nèi)容布置適當(dāng)?shù)木毩?xí)和作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

三、教學(xué)進(jìn)度

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的七年級(jí)道德與法治課程教學(xué)計(jì)劃將繼續(xù)依托市教育局的指導(dǎo)意見(jiàn)及區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究計(jì)劃，緊密結(jié)合我校的教學(xué)安排，以提升學(xué)生思想品德教育的有效性與針對(duì)性為核心，全面推進(jìn)道德與法治課程的實(shí)施，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力與專業(yè)素養(yǎng)，努力營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，推動(dòng)道德與法治教育的全面發(fā)展。我們將重視學(xué)生的生活實(shí)際與社會(huì)體驗(yàn)，以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為目標(biāo)，切實(shí)提高道德與法治教學(xué)的質(zhì)量，確保每位學(xué)生在德育上得到充分的培養(yǎng)與提升。

　二、工作要點(diǎn)及措施

（一）加強(qiáng)課程實(shí)施的監(jiān)督與檢查

1.全面落實(shí)“開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好”的課程政策，確保所有課程按照方案實(shí)施。積極配合學(xué)校教學(xué)研究中心，定期開(kāi)展課堂巡視，及時(shí)反饋課堂情況，強(qiáng)化聽(tīng)課制度，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，杜絕隨意性和不規(guī)范的行為。

（二）強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2.繼續(xù)組織七年級(jí)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，提高教師對(duì)課程目標(biāo)與教學(xué)策略的理解。對(duì)于兼職及流動(dòng)性較大的教師，應(yīng)特別強(qiáng)化培訓(xùn)力度，使其掌握課程的教學(xué)理念與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提升整體教學(xué)水平。

3.推動(dòng)教師在校內(nèi)外進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，利用區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課程資源，鼓勵(lì)教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與觀摩，提高教學(xué)策略的應(yīng)用能力和課堂組織能力。

（三）創(chuàng)新道德與法治課堂教學(xué)模式

在教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生的主體參與，推動(dòng)課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，構(gòu)建生動(dòng)活潑的課堂氛圍。通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究與思考，培養(yǎng)他們的道德判斷能力與社會(huì)責(zé)任感。

4.探索生本理念，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與討論，在互動(dòng)中提高他們的道德修養(yǎng)與思維能力。

（四）強(qiáng)化教學(xué)研究與經(jīng)驗(yàn)分享

5.深化教研活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)集體備課、案例分析與教學(xué)反思，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與合作。定期召開(kāi)教研會(huì)議，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思不足，明確提升方向與目標(biāo)。

6.利用“名師工作室”及示范課等活動(dòng)，深化教師之間的學(xué)習(xí)交流，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，形成積極向上的教學(xué)氛圍。

（五）構(gòu)建全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系

7.逐步完善學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合課堂表現(xiàn)、課外活動(dòng)與行為習(xí)慣等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)與個(gè)性發(fā)展。探索建立適應(yīng)新時(shí)代的多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　三、活動(dòng)安排

九月：

1、制定本學(xué)期的課程教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展七年級(jí)道德與法治教材的培訓(xùn)；

2、進(jìn)行開(kāi)學(xué)初的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查；

3、參與省級(jí)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)；

4、組織校內(nèi)的道德與法治課程培訓(xùn)。

十月：

1、開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)研討；

2、參加道德與法治學(xué)科共同體的專題研討活動(dòng)；

3、繼續(xù)推進(jìn)省級(jí)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。

十一月：

1、參與區(qū)內(nèi)“名師送教”活動(dòng)及道德與法治教學(xué)研討；

2、開(kāi)展校園內(nèi)的課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)；

3、組織針對(duì)不同年級(jí)段的質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研。

十二月：

1、參加區(qū)道德與法治學(xué)科研究共同體的專題研討；

2、進(jìn)行校常規(guī)調(diào)研，檢查課程執(zhí)行情況；

3、舉辦道德與法治學(xué)科作業(yè)展覽；

4、參與區(qū)道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

一月：

1、進(jìn)行期末命題設(shè)計(jì)，迎接學(xué)期末的教學(xué)調(diào)研；

2、總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，制定下學(xué)期的工作計(jì)劃。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

一、教學(xué)目標(biāo)

理解新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)新課程，為未來(lái)的新征程做好準(zhǔn)備，享受學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立清晰的自我形象，努力成為更好的自己。

學(xué)會(huì)與他人友好和諧地相處，關(guān)心和尊重身邊的人，善于選擇朋友，尋求良師益友，培養(yǎng)與同學(xué)之間深厚的情誼，使之成為自己人生的財(cái)富。幫助學(xué)生更快、更好地融入班級(jí)和校園生活，提升與人溝通和表達(dá)的能力，讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青。

培養(yǎng)學(xué)生尊重師長(zhǎng)的情感，拉近與老師的距離，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)業(yè)與情感的互動(dòng)。正確理解家庭的含義，培養(yǎng)家庭小主人的責(zé)任感，關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)換位思考，理解父母和家人的不易，感恩家人，讓家庭更加美好。

正確認(rèn)識(shí)生命，敬畏生命，珍視生命，守護(hù)生命。應(yīng)對(duì)生活中的困難與挫折，培養(yǎng)面對(duì)學(xué)業(yè)壓力的韌性，增強(qiáng)心理承受能力，保持積極向上的精神風(fēng)貌。逐步了解生命的意義，努力使生活更加豐富多彩，樹(shù)立正確的生活態(tài)度，展現(xiàn)年輕生命的精彩。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

七年級(jí)思想品德課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)改版，命名為《道德與法治》，強(qiáng)調(diào)三個(gè)基本理念：

1、課程建立在初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)上，從與同學(xué)、老師和家人之間的親密互動(dòng)中汲取養(yǎng)分。

2、鼓勵(lì)學(xué)生追求積極健康的生活，促進(jìn)其社會(huì)化進(jìn)程。

3、堅(jiān)持正確的人生觀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極看待生命，珍惜生命，活出精彩。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、邁入中學(xué)新階段

2、學(xué)習(xí)的重要性

3、如何發(fā)現(xiàn)自我并成為更好的自己

4、探尋友誼的真諦，建立真誠(chéng)的友誼

5、與朋友和諧相處，珍惜友誼

6、掌握正確的網(wǎng)上交友方法

7、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，需持何種態(tài)度

8、營(yíng)造良好的親子關(guān)系，需作哪些努力

9、理解家庭的涵義，懂得孝道

10、用心體驗(yàn)家庭溫暖，以正確態(tài)度對(duì)待父母與家人

11、深入思考生命，探尋生命的意義

12、珍惜生命，敬畏生命的表現(xiàn)及態(tài)度

13、如何面對(duì)挫折，增強(qiáng)生命的韌性

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)的重要性，如何提升學(xué)業(yè)

2、如何正確認(rèn)識(shí)自己

3、建立良好的同學(xué)友誼的方法

4、尊重老師，培育和諧師生關(guān)系

5、營(yíng)造良好的親子關(guān)系及所需態(tài)度

6、珍惜生命，敬畏生命的態(tài)度

7、增強(qiáng)生命韌性的方法

五、學(xué)情分析

本屆學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度較好，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的主動(dòng)性，課堂上能保持相對(duì)集中，作業(yè)完成得也很認(rèn)真，自我管理能力較強(qiáng)。少數(shù)個(gè)別學(xué)生則存在學(xué)習(xí)不自覺(jué)、課堂注意力不集中、作業(yè)拖延等問(wèn)題，教師需要給予更多的關(guān)注與指導(dǎo)。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，更新教學(xué)觀念，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以幫助這些學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

六、實(shí)施目標(biāo)方法

1、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的接受能力和互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟道理。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互動(dòng)合作，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)增進(jìn)人文關(guān)懷，提高教學(xué)的實(shí)踐性。探索式學(xué)習(xí)應(yīng)成為每個(gè)單元的核心。

3、加強(qiáng)道德實(shí)踐與法治教育的理解，將社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)結(jié)合，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)。

4、實(shí)施教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)關(guān)注以下幾方面：

第一，了解學(xué)生的生活實(shí)際，作為教學(xué)的基礎(chǔ)。

第二，深入分析活動(dòng)與材料，以便有效傳授概念與觀點(diǎn)。

第三，組織有效的體驗(yàn)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)化。

第四，指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生的行為表現(xiàn)。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 7篇

隨著暑假的結(jié)束，新的學(xué)期即將到來(lái)。本學(xué)期，我有幸承擔(dān)七年級(jí)《道德與法治》課程的教學(xué)工作。為了更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)第一單元《成長(zhǎng)中的道德選擇》的教學(xué)，幫助學(xué)生明確道德規(guī)范，懂得如何選擇正確的行為，培養(yǎng)良好的道德觀念，促進(jìn)他們對(duì)個(gè)人行為負(fù)責(zé)。

2、通過(guò)第二單元《我們與他人的關(guān)系》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解人與人之間的相互尊重與信任，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪信c同學(xué)、朋友和家人建立良好的溝通和合作關(guān)系。

3、通過(guò)第三單元《法治與我們的生活》的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的基本知識(shí)，理解法律與日常生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

4、通過(guò)第四單元《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，使其了解中華民族的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同和自豪感。

　二、教學(xué)資源分析

七年級(jí)的教材采用單元式編排，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，重點(diǎn)突出道德與法律教育的目標(biāo)，體現(xiàn)出課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)意圖。教材的每一個(gè)單元都設(shè)置了相關(guān)的課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考與討論，浮現(xiàn)出生活中常見(jiàn)的道德和法律問(wèn)題。課程內(nèi)容力求整合各學(xué)科知識(shí)，以多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本冊(cè)教材共劃分為四個(gè)主要單元，分別是：“成長(zhǎng)中的道德選擇”、“我們與他人的關(guān)系”、“法治與我們的生活”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，這些主題旨在幫助學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。

　三、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于心理與生理發(fā)展的重要階段，思維開(kāi)始逐漸成熟，邏輯能力和分析能力不斷增強(qiáng)。他們對(duì)周圍事物的認(rèn)知有了很大的變化，對(duì)于情感和社交關(guān)系開(kāi)始有了更深的理解和需求。然而，他們?cè)陉P(guān)注集體利益與個(gè)人利益之間，仍可能會(huì)面臨困惑。在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們積極參與課堂活動(dòng)。

　四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、通過(guò)豐富的情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德和法律的興趣，使他們?cè)趯?shí)踐中感知道德概念和法治意識(shí)。

2、結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生從真實(shí)的社會(huì)案例中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的參與感和實(shí)踐能力。

4、利用班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行道德與法治的教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

5、通過(guò)故事及身邊的真實(shí)案例，使道德與法治教育與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合。

6、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)，提升他們的社會(huì)責(zé)任感。

7、根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知水平設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)內(nèi)容，以循序漸進(jìn)的方式幫助學(xué)生深入理解核心價(jià)值觀。

8、利用繪本和讀物引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和分享，幫助他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)道德和法律知識(shí)。

　五、德育滲透

㈠指導(dǎo)思想

課程將充分體現(xiàn)道德與法治教育的重要性，從生活的實(shí)際出發(fā)，整合思想品德教育、社會(huì)實(shí)踐和道德養(yǎng)成等內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度及行為習(xí)慣，力求達(dá)成全面的教育目標(biāo)。

㈡培養(yǎng)目標(biāo)

課程的設(shè)定旨在通過(guò)豐富多樣的實(shí)例和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們?cè)谟^察和體驗(yàn)中理解道德與法治的重要性。最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)生活的積極參與者與建設(shè)者。

1、以學(xué)生的成長(zhǎng)和生活需求為主線，設(shè)置切合實(shí)際的教學(xué)主題。

2、強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)。

3、突出“做中學(xué)”的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，提升他們的動(dòng)手能力和思考能力。

4、教材設(shè)計(jì)注重圖文結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的畫面與孩子們的語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

5、教材具有開(kāi)放性，課堂內(nèi)外、校內(nèi)外的資源融合，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。

㈢措施方法

1、深入研究教材和教法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提升課改的實(shí)施效果。

2、重視學(xué)生良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，注重課堂內(nèi)外的道德行為引導(dǎo)。

3、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身與社會(huì)的關(guān)系。

4、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)優(yōu)生與學(xué)困生的共同進(jìn)步。

5、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行教育指導(dǎo)。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 8篇

　一、學(xué)生情況分析：

在本學(xué)期中，我將繼續(xù)負(fù)責(zé)七年級(jí)（1、2、3、4班）的道德與法治課的教學(xué)。學(xué)生普遍思想活躍，學(xué)習(xí)積極性較高，但由于基礎(chǔ)不一，部分同學(xué)在課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度上表現(xiàn)欠佳，成績(jī)也有所不足。作為教師，我需要嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要嚴(yán)格要求學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，幫助他們迅速融入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思想品德的積極性，使每位同學(xué)都能樹(shù)立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我將著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)、高尚道德情操以及正確思維方式的教育，使他們明白磨煉意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操和嚴(yán)于律己對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)全面的人格；使他們具備面對(duì)挫折的韌性和對(duì)成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需求。

　二、教材分析：

隨著學(xué)生身體和心理的快速發(fā)育，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，生活中的矛盾也日漸顯露。七年級(jí)下冊(cè)教材的設(shè)計(jì)遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞他們成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的問(wèn)題與矛盾，強(qiáng)調(diào)“成長(zhǎng)的不僅是身體”的觀點(diǎn)，確定了青春時(shí)光、做情緒情感的主人、在集體中成長(zhǎng)、走進(jìn)法治世界四個(gè)學(xué)習(xí)主題，共四個(gè)單元。

第一單元：青春時(shí)光。作為七年級(jí)下冊(cè)的開(kāi)篇單元，該單元為青春生命教育奠定了基礎(chǔ)。主題內(nèi)容聚焦“青春”，不僅限于“青春期”，將青春視為人生經(jīng)歷中的重要時(shí)光，與七年級(jí)上冊(cè)的“中學(xué)時(shí)代”相互呼應(yīng)。本單元關(guān)注青春期的身心變化，強(qiáng)調(diào)從“身體—心理—精神”的整體視角看待青春成長(zhǎng)，不僅關(guān)注初中時(shí)期的學(xué)習(xí)與生活，更希望為學(xué)生的未來(lái)打下良好基礎(chǔ)。

第二單元：做情緒情感的主人。本單元延續(xù)青春生命成長(zhǎng)的主題，專注于學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵階段的情緒特征和情感生活，完整闡釋“情緒—情感—情操”的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生在品德心理上的學(xué)習(xí)，以及在道德與價(jià)值觀層面的引導(dǎo)。

第三單元：在集體中成長(zhǎng)。對(duì)初中生而言，學(xué)習(xí)小組、班級(jí)、社團(tuán)和學(xué)校等都是能帶來(lái)歸屬感的重要“集體”。集體生活是學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的重要場(chǎng)所，社會(huì)性發(fā)展與個(gè)性發(fā)展之間相輔相成。本單元的設(shè)計(jì)不僅強(qiáng)調(diào)馬克思主義的集體主義教育，關(guān)注學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，同時(shí)重視集體中的民主與自治，挖掘集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)融入集體，使集體主義教育朝著體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新要求發(fā)展。

第四單元：走進(jìn)法治天地。本單元是法律模塊的起始單元，以我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家為背景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)法治進(jìn)程，初步感受法律與生活的密切關(guān)系，理解法律在生活中的保護(hù)作用；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)尊重法律，激發(fā)學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會(huì)依法辦事，使青少年積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，樹(shù)立法律信仰，努力成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。這要求青少年不斷學(xué)習(xí)、內(nèi)化法律知識(shí)，為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教材的最后設(shè)計(jì)了一個(gè)“拓展空間”活動(dòng)，旨在從學(xué)習(xí)法律、遵守法律和依法維權(quán)等方面考察學(xué)生的法律意識(shí)，這不僅拓展了學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，也為后續(xù)相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)設(shè)定了目標(biāo)和要求，起到統(tǒng)領(lǐng)法律模塊學(xué)習(xí)的作用。

　三、教學(xué)措施：

1、做好教學(xué)常規(guī)工作。深入研究教材和教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋與總結(jié)。

2、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)習(xí)的接受性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中得到成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)互動(dòng)合作。通過(guò)師生、生生之間的互動(dòng)，提高教學(xué)的有效性。

4、強(qiáng)化道德實(shí)踐。在結(jié)合學(xué)生實(shí)際與教學(xué)條件的基礎(chǔ)上，開(kāi)展社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)相關(guān)的問(wèn)題討論，促進(jìn)政治思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 9篇

在本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)《思想品德》課程的教學(xué)任務(wù)。為了達(dá)到更高的教育效果，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想與基本理念

1.《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)從簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者”。教師需要?jiǎng)?chuàng)造任務(wù)情境和問(wèn)題情境，以引發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)和探究興趣，鼓勵(lì)他們勇于嘗試解決問(wèn)題的方法。目前所強(qiáng)調(diào)的“核心素養(yǎng)”也呼吁學(xué)生應(yīng)掌握自主合作學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要趨勢(shì)。在德育課程中，自主的道德學(xué)習(xí)同樣至關(guān)重要，因?yàn)榈掠暮诵谋举|(zhì)是“學(xué)德”的過(guò)程，教師的引導(dǎo)、支持和輔助作用應(yīng)為學(xué)生的自主道德學(xué)習(xí)提供保障。應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的道德思考與實(shí)踐。

2. 教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容應(yīng)基于兒童生活的邏輯進(jìn)行構(gòu)建，考慮兒童生活的多樣性與動(dòng)態(tài)性。兒童的生活包含多個(gè)方面，例如家庭、學(xué)校及社會(huì)，涉及不同的角色與責(zé)任。教材應(yīng)全面展示兒童生活的多樣性，使其真正貼近兒童的實(shí)際。兒童的生活是不斷發(fā)展的，因此教材的內(nèi)容應(yīng)具有多維度、多層次的特點(diǎn)，使其能夠系統(tǒng)而動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)各類主題。這一方法能有效避免由于生活的多樣性與動(dòng)態(tài)性導(dǎo)致的教材內(nèi)容的松散，使教材既反映了國(guó)家與社會(huì)對(duì)兒童道德發(fā)展的期待，又真實(shí)展現(xiàn)兒童生活的多樣性，從而促進(jìn)他們通過(guò)生活本身獲得道德成長(zhǎng)。

3. 教材的目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生自主建構(gòu)道德能力，同時(shí)注重人類道德生活經(jīng)驗(yàn)的傳承。學(xué)生的道德發(fā)展依靠于他們自身的道德學(xué)習(xí)和自主的構(gòu)建能力。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)，教材引導(dǎo)學(xué)生思考面臨的道德問(wèn)題，反思他們潛意識(shí)中接受的道德觀念，并通過(guò)獨(dú)立判斷做出道德抉擇及在生活中實(shí)踐這些選擇。培養(yǎng)道德建構(gòu)能力并非在孤立的環(huán)境中得以實(shí)現(xiàn)，而是要與人類已有的道德生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，才能讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中真正獲得成長(zhǎng)。

二、常規(guī)教學(xué)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)過(guò)程中心理變化的跡象，并學(xué)會(huì)理解家人與自己之間的差異；通過(guò)感知家人的不同表現(xiàn)體會(huì)到愛(ài)的深厚以及理解家風(fēng)的內(nèi)涵，知道優(yōu)秀家風(fēng)承載著中華民族傳統(tǒng)美德的重要性；意識(shí)到優(yōu)秀家風(fēng)在個(gè)人成長(zhǎng)及社會(huì)良好氛圍形成中的重要作用，并能從自身做起，傳承優(yōu)秀家風(fēng)。

2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明白只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活；增強(qiáng)公共意識(shí)，遵循社會(huì)公德，理解友善作為傳統(tǒng)美德的重要性，并積極在生活中展現(xiàn)友好的態(tài)度；樹(shù)立“己所不欲，勿施于人”的價(jià)值觀，參與社區(qū)活動(dòng)，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

3. 培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析歷史信息的能力，了解中國(guó)歷史上的重要人物與事件；通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立后的歷史變遷，增強(qiáng)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的信念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立民族自豪感。能夠冷靜分析歷史，尊重歷史，理解歷史的重要性。

（二）教學(xué)資源分析

1. 本冊(cè)教材涵蓋了《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中“家庭生活”“社區(qū)生活”“國(guó)家認(rèn)同”三個(gè)領(lǐng)域，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)時(shí)代性與開(kāi)放性。教材致力于結(jié)合國(guó)家認(rèn)同、社會(huì)責(zé)任與健康人格的發(fā)展，注重引導(dǎo)學(xué)生的參與意識(shí)與責(zé)任感，體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與愛(ài)國(guó)主義教育的重要性。

2. 單元內(nèi)容聚焦家庭生活中的溝通、責(zé)任與優(yōu)良家風(fēng)的傳承，幫助學(xué)生理解家庭成員間的情感交流；第二單元?jiǎng)t關(guān)注公共生活，包括公共設(shè)施、秩序和道德等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；第三單元探討中國(guó)的歷史進(jìn)程，讓學(xué)生了解歷史事件與國(guó)家發(fā)展，樹(shù)立發(fā)展民族的責(zé)任感。

3. 本教材以“家庭生活”“社區(qū)生活”“國(guó)家認(rèn)同”為主題，落實(shí)具體的課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列與學(xué)生生活密切相關(guān)的活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣與參與度。

（三）學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于自我認(rèn)知與思想形成的關(guān)鍵時(shí)期，具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)與道德意識(shí)。從上學(xué)期觀察來(lái)看，本班整體表現(xiàn)良好，學(xué)生有良好的思想素質(zhì)與班級(jí)凝聚力。但仍有部分學(xué)生控制力較差，需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成的指導(dǎo)，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中更好地約束自己。

（四）教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1. 教師需要深入解讀教材，理解每一課的教學(xué)意圖與課程標(biāo)準(zhǔn)，確?；顒?dòng)與知識(shí)傳授相結(jié)合，最大化提升教學(xué)效果。

2. 教師應(yīng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況有全面了解，分析學(xué)生的興趣與生活經(jīng)歷，確保教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確切合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。

3. 教師需將多樣化的教學(xué)活動(dòng)融入課堂，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考和體驗(yàn)道德問(wèn)題。

4. 教師要結(jié)合本校和本班的具體情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，使其更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與生活實(shí)際。

5. 教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)出多元化，綜合運(yùn)用不同類型的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升他們的道德修養(yǎng)。

三、減負(fù)提質(zhì)

應(yīng)將道德教育與日常德育實(shí)踐結(jié)合，注重課堂與學(xué)校整體德育活動(dòng)的協(xié)同。教師應(yīng)利用教材的開(kāi)放性設(shè)計(jì)與學(xué)校日?；顒?dòng)相結(jié)合，提升教學(xué)的深度與廣度。

四、自我提高

1. 教師需不斷自我學(xué)習(xí)與反思，提升自身的道德水平，以更好地支持學(xué)生的道德成長(zhǎng)。

2. 教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以身作則，關(guān)注自身的道德修養(yǎng)，作為學(xué)生的榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生共同探索道德問(wèn)題。

3. 教師需要擁有強(qiáng)烈的道德學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，關(guān)注促進(jìn)學(xué)生道德成長(zhǎng)與自身道德發(fā)展的重要性，培養(yǎng)良好的教育情懷，以真誠(chéng)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生前行。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 10篇

　一、指導(dǎo)思想

以最新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，全面推行素質(zhì)教育，圍繞“激勵(lì)學(xué)生、信任學(xué)生”為主線，以“發(fā)展與提高”為重點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則。在班級(jí)中倡導(dǎo)民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和班級(jí)凝聚力。《思想品德》課程以學(xué)生的生活實(shí)際為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康、安全、愉快、積極、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活態(tài)度，以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。

　二、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于發(fā)展中的階段，他們對(duì)新事物充滿好奇，大多數(shù)學(xué)生能夠尊重師長(zhǎng)，禮貌待人，關(guān)心集體。然而，部分學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中可能面臨一些挑戰(zhàn)，例如人際交往能力的欠缺以及對(duì)集體榮譽(yù)感的淡薄。在新學(xué)期中，必須將理論與實(shí)踐結(jié)合，幫助學(xué)生思想不斷升華，自覺(jué)行動(dòng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　三、教材分析

1、從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，整合學(xué)科內(nèi)容。教材關(guān)注學(xué)生生活的整體性，從真實(shí)的生活場(chǎng)景出發(fā)，融入學(xué)生的日常生活，形成有機(jī)的學(xué)習(xí)主題。

2、突顯教材的生活指導(dǎo)功能。教材旨在提升學(xué)生對(duì)美好生活的感知和創(chuàng)造能力，通過(guò)生活場(chǎng)景的再現(xiàn)，讓學(xué)生感受生活的快樂(lè)，激發(fā)他們熱愛(ài)生活的情感，同時(shí)引導(dǎo)他們主動(dòng)參與生活，解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的態(tài)度。

3、以活動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橹饕卣鞯慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。教材通過(guò)組織主題單元，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程的整體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們?cè)诨顒?dòng)中實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為和知識(shí)技能的有機(jī)結(jié)合。

　四、教學(xué)目標(biāo)

第一單元《我的好習(xí)慣》，由第1課《我們愛(ài)整潔》、第2課《我們有精神》、第3課《我不拖拉》和第4課《不做“小馬虎”》組成，針對(duì)學(xué)生日常生活中的基本習(xí)慣進(jìn)行設(shè)計(jì)。本單元旨在從外在文明形象的塑造到內(nèi)在精神氣質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成文明、衛(wèi)生、樂(lè)于學(xué)習(xí)和勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

第二單元《我與自然》，由第5課《風(fēng)兒輕輕吹》、第6課《花兒草兒真美麗》、第7課《可愛(ài)的動(dòng)物》和第8課《大自然，謝謝您》組成。本單元鼓勵(lì)學(xué)生多戶外活動(dòng)，親近自然，感受風(fēng)、植物和動(dòng)物的美好，幫助他們消除與自然的隔閡。

第三單元《我愛(ài)我的家》，由第9課《我和我的家》、第10課《家人的愛(ài)》、第11課《讓我自己來(lái)整理》和第12課《干點(diǎn)家務(wù)活》組成。本單元引導(dǎo)學(xué)生了解自我與家庭的關(guān)系，激發(fā)他們對(duì)家庭的愛(ài)與責(zé)任感，鼓勵(lì)他們主動(dòng)承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。

第四單元《我們?cè)谝黄稹?，由?3課《我想和你們一起玩》、第14課《請(qǐng)幫我一下吧》、第15課《分享真快樂(lè)》、第16課《大家一起來(lái)》和第17課《我們都是少先隊(duì)員》組成，旨在培養(yǎng)學(xué)生與同伴和諧相處的意識(shí)，學(xué)習(xí)互助、分享與合作，從而建立良好的同伴關(guān)系。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)方法，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量，努力上好每一節(jié)課。

2、為每位學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境，靈活運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際促進(jìn)學(xué)生的品德養(yǎng)成與探索欲望。

3、根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性化需求，通過(guò)科學(xué)、生活、道德的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，懂得做人。

4、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用教材，結(jié)合本地區(qū)和學(xué)生實(shí)際，及時(shí)引入社會(huì)新信息，提高品德教育的針對(duì)性與前瞻性。

　六、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)確理解教材，根據(jù)教學(xué)主題了解學(xué)生的思想和實(shí)際情況，提升教學(xué)的針對(duì)性，撰寫教案和反思，持續(xù)提高教學(xué)水平。

2、通過(guò)豐富的道德、科學(xué)與生活教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、遵守規(guī)矩，理解規(guī)則在生活中的必要性。

3、創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境，靈活運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們探索。

4、靈活使用教材，結(jié)合兒童生活中的新問(wèn)題，提高學(xué)生的法治意識(shí)和道德認(rèn)識(shí)。

5、恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)手段，豐富課堂教學(xué)，利用圖像和聲音等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效果。

　七、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

20xx年3月1日——20xx年7月2日

　科目

思想品德

　授課教師

李明華

　周次

　時(shí)間

　授課內(nèi)容

　課時(shí)

　備注

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 11篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)的思想品德課程教學(xué)工作，為了高效地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)生的全面發(fā)展，特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃：

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于心理和生理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，理論性較強(qiáng)。一些學(xué)生對(duì)道德與法治的理解較為膚淺，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)課程產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將注重分層教學(xué)，通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，使每位學(xué)生都有成功體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們的道德素養(yǎng)。

　二、課程理念：

我們要秉持“以學(xué)生為中心，促進(jìn)全面發(fā)展”的教育理念。讓每位學(xué)生在課堂中有所收獲是我教學(xué)的目標(biāo)！我們將針對(duì)全體學(xué)生，注重道德素養(yǎng)與法治意識(shí)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。在遵循國(guó)家教育方針的前提下，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，注重科學(xué)素養(yǎng)的全面提升，以培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的渴望和終身學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，將其內(nèi)化為外在行為，提升思想道德素質(zhì)。

　三、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的指導(dǎo)下深化教學(xué)改革，構(gòu)建“探究—內(nèi)化—應(yīng)用”的教學(xué)模式，努力提高課堂的有效性與實(shí)效性?！疤骄俊笔侵笇W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)思考與提問(wèn)；“內(nèi)化”旨在幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為認(rèn)知能力；“應(yīng)用”則是將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教師和學(xué)生都需在反思中成長(zhǎng)，教師重視優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生則反思學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，以不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　四、教材分析：

本教材注重從實(shí)際生活出發(fā)，避免空洞的理論講解，同時(shí)設(shè)計(jì)了豐富的問(wèn)題情境，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。教材增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，突出了生活實(shí)際的聯(lián)系，以提高閱讀的趣味性與可理解性。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、備課要充分

深入理解新課標(biāo)和教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每節(jié)課在整套教材中的位置，掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、備學(xué)生

（1）深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)水平，預(yù)見(jiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難。

（2）根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)策略與方法。

（3）教師要在每節(jié)課中找到與學(xué)生產(chǎn)生共鳴的點(diǎn)。

3、備教法與學(xué)法

依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定行之有效的教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)策略。

4、精心布置作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，是進(jìn)行因材施教與反饋教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。布置適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力，設(shè)計(jì)作業(yè)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，確保難度適中且具有啟發(fā)性。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)后再做作業(yè)，及時(shí)批改并提供反饋，以激勵(lì)和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，確保每次批改都注明日期。

　六、教研工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。每月安排固定的學(xué)習(xí)材料，撰寫學(xué)習(xí)反思，確保學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)的實(shí)際促進(jìn)。

2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力，豐富教學(xué)手段，提高課堂效果。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 12篇

　一、指導(dǎo)思想

七年級(jí)道德與法治教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，必須全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以正確的政治方向?yàn)橐I(lǐng)。應(yīng)貫徹課程改革的理念，積極推動(dòng)思想品德教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐，提升道德與法治教育的實(shí)際效果。教學(xué)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合七年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和品德教育規(guī)律，著重關(guān)注學(xué)生主體地位，以實(shí)際教育情況和學(xué)校要求為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中，要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，通過(guò)知識(shí)解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，幫助他們更好地理解和應(yīng)對(duì)生活中的各種現(xiàn)象。

　二、教材分析

本學(xué)期課程共分為四個(gè)單元，共八課。

第一單元以憲法為核心，包含兩課，分別為《維護(hù)憲法權(quán)威》和《保障憲法實(shí)施》。該單元為后續(xù)單元打下基礎(chǔ)，教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解憲法，同時(shí)初步認(rèn)識(shí)法律，教學(xué)難點(diǎn)則在于深入理解并落實(shí)憲法的重要性。

第二單元聚焦于權(quán)利與義務(wù)，共兩課，《公民權(quán)利》和《公民義務(wù)》，作為前一單元內(nèi)容的延續(xù)，也是本冊(cè)教材的重要部分。教學(xué)的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解公民的權(quán)利與義務(wù)，以及依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的重要性。

第三單元圍繞人民的主人翁意識(shí)進(jìn)行設(shè)置，分為兩課，即《我國(guó)基本制度》和《我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)》。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的政治制度及國(guó)家機(jī)構(gòu)，為下一單元的學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)。

第四單元倡導(dǎo)法治精神，涵蓋兩課，《尊重自由平等》和《維護(hù)公平正義》。本單元是整冊(cè)教材的關(guān)鍵內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生明白公平與正義的重要意義，而教學(xué)難點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生對(duì)自由的渴望和對(duì)公平的追求。

　三、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生正處于身體和知識(shí)快速發(fā)展的階段，日常生活中接觸社會(huì)的他們，種種想法往往反映出對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的感知。由于年齡和知識(shí)的限制，他們的社會(huì)分辨能力正在逐漸形成，盡管思想尚不成熟，卻會(huì)在一定程度上影響他們的行為。本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況差異較大，部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)與探究精神，部分學(xué)生尚有不良行為習(xí)慣。教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生基本知識(shí)的掌握，也需培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，以提升道德素養(yǎng)，并學(xué)會(huì)做人。需加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

　四、教學(xué)措施與方法

備課是教學(xué)順利展開(kāi)的基礎(chǔ)，故備課尤為重要。備課時(shí)，要全面了解教材的總體框架，掌握教材在各單元及整本教材中的地位與任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，要結(jié)合授課班級(jí)的特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)整合，合理設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，采用靈活多樣的教學(xué)方式。

課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主要途徑，因此需創(chuàng)造溫馨、積極的學(xué)習(xí)氛圍?？梢赃\(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)滲透德育教育。根據(jù)七年級(jí)教材特點(diǎn)，在本學(xué)期的教學(xué)中，需多收集和展示我國(guó)發(fā)展歷程相關(guān)資料，讓學(xué)生在具體情境中感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的民族自豪感與憂患意識(shí)。

作業(yè)是反饋學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的重要手段。作業(yè)的布置要精練而不貪多，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層次布置，確保習(xí)題的實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。批改作業(yè)時(shí)，不僅要關(guān)注正確與否，還應(yīng)注意學(xué)生在作業(yè)表現(xiàn)中反映出的深層次問(wèn)題，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺?？赏ㄟ^(guò)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)給予學(xué)生適度的鼓勵(lì)。

輔導(dǎo)是提升學(xué)習(xí)效果的重要手段。后進(jìn)生應(yīng)受到特別關(guān)注，他們中的一些人尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)注，要及時(shí)認(rèn)可他們的進(jìn)步，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)，并對(duì)不良行為進(jìn)行監(jiān)督與改正。每周應(yīng)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行一次課后的輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)也要關(guān)注優(yōu)等生，認(rèn)真分析他們的差異，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 13篇

　一、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生在面對(duì)道德與法治問(wèn)題時(shí)，逐漸形成自己的價(jià)值觀和判斷能力。他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象充滿好奇，但因缺乏足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，仍需要教師的引導(dǎo)與幫助。

　二、教材分析

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度與廣度得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的思考能力。

（二）教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)多學(xué)科融合，因此教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。

（三）在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀的貫穿，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）教材注重道德與法律知識(shí)與學(xué)生日常生活之間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。

（五）需培養(yǎng)學(xué)生理性看待社會(huì)現(xiàn)象的能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的方法。

教材圍繞學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知選擇重要主題，涵蓋社會(huì)環(huán)境、社會(huì)行為和法律法規(guī)等方面，具有較強(qiáng)的綜合性。內(nèi)容設(shè)計(jì)注重課前、課中、課后各環(huán)節(jié)，通過(guò)豐富的課外活動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延續(xù)，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題、困惑出發(fā)，引導(dǎo)他們進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。采用“體驗(yàn)式”“探究式”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和實(shí)踐探索。為此，教材也運(yùn)用了生動(dòng)的圖片、案例等形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：珍惜與尊重他人及自己，樹(shù)立文明禮儀意識(shí)；培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作、關(guān)心他人等美德。

（二）能力：能基本識(shí)別自身情緒，調(diào)節(jié)情緒與行為，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受；學(xué)習(xí)從多個(gè)角度分析社會(huì)問(wèn)題，掌握信息的收集與整理能力。

（三）知識(shí)：初步了解青少年的權(quán)利與義務(wù)，理解法律與道德在生活中的重要性，探討人與社會(huì)的關(guān)系及其相互影響。

　四、教學(xué)策略

（一）通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)掌握。

（二）結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，探討與其日常生活相關(guān)的道德與法治問(wèn)題。

（三）創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用靈活的教學(xué)形式，激勵(lì)學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)。

（四）把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際社會(huì)生活緊密相連，使得道德與法治的學(xué)習(xí)更具現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用性。

（五）促進(jìn)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)道德與法治的理解和感悟，獲得寶貴的體驗(yàn)。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 14篇

　一、學(xué)生分析：

七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些與其日常生活息息相關(guān)的道德觀念和法律常識(shí)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了顯著提升，能夠更加自覺(jué)和認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，尤其在閱讀理解、問(wèn)題分析和語(yǔ)言表達(dá)等能力上，學(xué)生們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。

　二、教材分析：

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)的教材共分為四個(gè)單元，涵蓋了十課的內(nèi)容。

1、第一單元是走進(jìn)社會(huì)與自我。這一單元主要討論個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，內(nèi)容包括生活中的多樣性和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展。通過(guò)結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自身在社會(huì)中的角色與責(zé)任，增強(qiáng)他們的社會(huì)認(rèn)同感。

2、第二單元是遵循社會(huì)規(guī)范。此單元包含三個(gè)主要部分，首先強(qiáng)調(diào)規(guī)則在社會(huì)生活中的重要性，接著討論社會(huì)的道德觀念，最后介紹作為公民應(yīng)該遵守法律。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)明白了社會(huì)秩序?qū)τ诰S護(hù)生活穩(wěn)定的重要性，并學(xué)習(xí)如何自覺(jué)遵守和維護(hù)這些規(guī)則。

3、第三單元是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。本單元著重于責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，內(nèi)容包括責(zé)任與角色、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、國(guó)家利益的優(yōu)先性等，旨在幫助學(xué)生理解他們?cè)谏鐣?huì)和國(guó)家中的責(zé)任和義務(wù)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人和具備責(zé)任感，同時(shí)加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和法治觀念，提升公共精神與公民意識(shí)。

2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，自我調(diào)整和控制，掌握基本的溝通技巧，參與社會(huì)公共生活，運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)個(gè)人及他人合法權(quán)益。

3、促進(jìn)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，提升溝通能力，增強(qiáng)與他人交流的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟網(wǎng)絡(luò)文化，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，健康上網(wǎng)，理解友好交往的重要性，關(guān)心社會(huì)，做一個(gè)講誠(chéng)信守法的人。

　四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)親社會(huì)行為，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

2、認(rèn)識(shí)到維護(hù)秩序需要遵循規(guī)則。

3、做一個(gè)文明禮貌的社會(huì)參與者。

4、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。

5、理解承擔(dān)責(zé)任的意義與價(jià)值。

6、正確把握國(guó)家利益。

7、實(shí)踐與努力創(chuàng)造未來(lái)。

　五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、理性參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

2、積極維護(hù)和改善社會(huì)規(guī)則。

3、踐行誠(chéng)信的價(jià)值。

4、勇敢應(yīng)對(duì)犯罪行為。

5、關(guān)心和關(guān)愛(ài)他人的重要性。

6、捍衛(wèi)國(guó)家利益的方法。

　六、教學(xué)措施：

1、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)課等形式吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保每節(jié)課都有學(xué)生的積極參與。

2、課堂上注重互動(dòng)，給予大多數(shù)學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，教師從中引導(dǎo)和總結(jié)。

3、指導(dǎo)學(xué)生提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料與圖片，培養(yǎng)其積累知識(shí)的良好習(xí)慣，提高課堂發(fā)言的能力。

　七、教研活動(dòng)：

1、積極參與教育局及學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)。

2、按計(jì)劃互相聽(tīng)課，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、不斷提升自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。

4、注意資料的總結(jié)與積累，爭(zhēng)取撰寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。

5、重視課堂紀(jì)律管理，了解學(xué)生情況，配合班主任進(jìn)行家訪，關(guān)注學(xué)生的家庭與學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行必要的教育引導(dǎo)。

6、加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展豐富的課堂活動(dòng)，通過(guò)演講、辯論等形式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　八、教學(xué)進(jìn)度：

單元導(dǎo)入與結(jié)構(gòu)約定（第一周）

第一單元走進(jìn)社會(huì)與自我（二至五周）

第二單元遵循社會(huì)規(guī)范（六至九周）

期中復(fù)習(xí)與考試（十周）

期中考試質(zhì)量分析（十一周）

第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（十二至十八周）

期末復(fù)習(xí)與考試（十九至二十周）

以上教學(xué)工作計(jì)劃具有指導(dǎo)性，但在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)情況靈活調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課時(shí)安排只是大致規(guī)劃，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行合理的變通與創(chuàng)造性教學(xué)。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 15篇

　學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)七年級(jí)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)有了顯著提高。學(xué)生們初步建立了法律意識(shí)，對(duì)生活中涉及的相關(guān)法律有了更深刻的理解。盡管許多學(xué)生已經(jīng)能夠理解憲法、刑法、民法等基礎(chǔ)法律知識(shí)，但在法律知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性方面仍存在不足，特別是對(duì)法律精神的理解和公民與國(guó)家關(guān)系的認(rèn)知較為模糊。隨著學(xué)生們社會(huì)交往的增加與自我能力的提升，他們必然會(huì)更加積極地參與社會(huì)生活，面對(duì)國(guó)家事務(wù)，從而需要更清晰地樹(shù)立公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)。

　教材分析

本冊(cè)教材圍繞公民與國(guó)家關(guān)系的主題，從憲法的角度切入，重點(diǎn)進(jìn)行公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)的教育。教材共設(shè)計(jì)了四個(gè)單元，每個(gè)單元包含兩課內(nèi)容。第一單元以“憲法至上”為主題，幫助學(xué)生理解憲法的重要價(jià)值。第二單元和第三單元分別深入解析憲法精神，第二單元關(guān)注公民的基本權(quán)利和義務(wù)，強(qiáng)調(diào)憲法保障公民權(quán)益。第三單元?jiǎng)t探討憲法所規(guī)定的國(guó)家制度，分析國(guó)家權(quán)力的來(lái)源與行使。第四單元在前期知識(shí)的基礎(chǔ)上，明確闡述自由平等、公平正義是社會(huì)主義法治的核心價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生尊重法治精神，增強(qiáng)法治意識(shí)，這是對(duì)憲法精神的進(jìn)一步擴(kuò)展。

　提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，理清知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建系統(tǒng)框架，把握教學(xué)主旨。

2、精選案例，創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，形成獨(dú)立見(jiàn)解。

3、課堂前進(jìn)行新聞分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的關(guān)注。

　教學(xué)進(jìn)度：

預(yù)備周：制定教學(xué)計(jì)劃，分配備課任務(wù)

第一周：第一課：維護(hù)憲法權(quán)威

第二周：第二課：保障憲法實(shí)施

第三周：第三課：公民的基本權(quán)利

第四周：第四課：公民的基本義務(wù)

第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)、清明假期

第六周：第五課：我國(guó)的基本制度（經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度）

第七周：第五課延伸：基本政治制度的課堂拓展活動(dòng)

第八周：第六課：我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)（權(quán)力機(jī)關(guān)）期中復(fù)習(xí)

第九周：期中復(fù)習(xí)、五一假期

第十周：期中考試及成績(jī)分析

第十一周：第六課：我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)（行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)）

第十二周：第七課：尊重自由平等

第十三周：第八課：維護(hù)公平正義

第十四周：課堂拓展活動(dòng)（社會(huì)主義核心價(jià)值觀）及復(fù)習(xí)

第十五周：中考、高考復(fù)習(xí)

第十六、十七周：期末復(fù)習(xí)、端午假期

第十八周：期末考試