小學(xué)五年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃不僅是知識(shí)傳授的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的起點(diǎn)。通過系統(tǒng)的課程安排，這一階段的學(xué)習(xí)不僅關(guān)注基本技能的掌握，還強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)的提升和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，適合五年級(jí)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該結(jié)合趣味性與實(shí)用性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谡莆占夹g(shù)的懂得如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這些技能。讓我們共同探索這一富有挑戰(zhàn)與機(jī)遇的教學(xué)旅程，助力孩子們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的海洋中揚(yáng)帆起航。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我承擔(dān)五年級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程作為小學(xué)教育中一門知識(shí)性與技能性兼具的基礎(chǔ)課程，已經(jīng)在我校正式開設(shè)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，本期我旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣，幫助他們理解和掌握基本的知識(shí)與技能，使他們?cè)讷@取、傳輸、處理信息及應(yīng)用技術(shù)方面具備一定能力，從而為適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

本期使用的教材是《信息技術(shù)基礎(chǔ)（第二冊(cè)）》，內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)知識(shí)、使用“看圖軟件”欣賞和處理圖片、繪制對(duì)稱圖形、制作統(tǒng)計(jì)表、申請(qǐng)和利用郵箱、制作PPT等主題。

三、學(xué)生基本情況

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)指法和文本編輯有了一定的了解，但由于信息技術(shù)課時(shí)較少，每周僅一節(jié)課，學(xué)生需要反復(fù)鞏固。大部分學(xué)生在課后缺乏練習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)掌握水平參差不齊。一些學(xué)生僅在課堂上進(jìn)行操作，課后未能繼續(xù)鞏固，致使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較多，操作上也顯得生疏。不過，學(xué)生們對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情較高，認(rèn)為信息技術(shù)較為新穎，但部分學(xué)生的興趣集中在游戲上，這使得他們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)仍需進(jìn)一步提升，因此需加強(qiáng)正確引導(dǎo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠全面理解并掌握因特網(wǎng)的基本使用，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理日常事務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

2、通過聲音、圖像、影視等多媒體信息的獲取、處理與應(yīng)用，讓學(xué)生從多方面體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的精彩及其他應(yīng)用領(lǐng)域。

3、熟練掌握郵箱的使用和PPT的制作。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣，增強(qiáng)他們對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解與處理能力。

2、通過多媒體信息的獲取、處理和應(yīng)用的實(shí)例，幫助學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，掌握一些常見的應(yīng)用技能。

3、讓學(xué)生運(yùn)用信息的采集、處理和分析知識(shí)，研究身邊的實(shí)際問題，通過解決問題鞏固信息技術(shù)知識(shí)，提升他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

五、教學(xué)措施

本學(xué)期將采用課堂講授、自學(xué)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，適當(dāng)開展小競(jìng)賽和課堂評(píng)價(jià)以激勵(lì)學(xué)生參與。

六、教學(xué)內(nèi)容安排：

1、計(jì)算機(jī)軟件

2、用看圖軟件欣賞圖片

3、用看圖軟件傳遞圖片

4、繪制對(duì)稱圖形

5、制作統(tǒng)計(jì)表

6、調(diào)整表格格式

7、申請(qǐng)自己的郵箱

8、收發(fā)電子郵件

9、建立個(gè)人通訊錄

10、輕松制作多媒體報(bào)告

11、優(yōu)化多媒體報(bào)告中的文字

12、編輯幻燈片（共二課時(shí)）

13、為多媒體報(bào)告配圖

14、奇特的文字效果（第一課時(shí)）

15、奇特的文字效果（第二課時(shí)）

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我們將關(guān)注新安街辦劉家堯小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生，年齡在11至13歲之間。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村及附近的街道和商業(yè)區(qū)，性格活潑，喜歡探索新知識(shí)。對(duì)于《信息技術(shù)》這門課程，他們展現(xiàn)出了極大的好奇心和求知欲。然而，由于在四年級(jí)并未涉及相關(guān)課程，加上家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較為困難，學(xué)生們對(duì)《信息技術(shù)》的理解較為膚淺，甚至存在一些誤區(qū)，這給學(xué)習(xí)帶來了不小的挑戰(zhàn)。但經(jīng)過一年多的基礎(chǔ)訓(xùn)練，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練完成一些基本的電腦操作，這為接下來的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

我們目前使用的教材是由山東省小學(xué)信息技術(shù)教材編寫組編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊(cè)（下）。

本冊(cè)教材主要圍繞辦公自動(dòng)化相關(guān)知識(shí)展開，分為三個(gè)單元。第四單元主要介紹使用Word進(jìn)行寫作，包括第16課寫作文，第17課文字編輯，第18課美化文字，第19課設(shè)置段落格式，第20課插入圖片，第21課復(fù)制與組合圖片；第五單元?jiǎng)t集中于表格制作，包括第22課設(shè)計(jì)表格，第23課調(diào)整表格，第24課美化表格；第六單元聚焦家鄉(xiāng)宣傳板報(bào)的制作，包括第25課構(gòu)思板報(bào)，第26課設(shè)置藝術(shù)字標(biāo)題，第27課巧用文本框，第28課繪制圖形，第29課特殊效果處理，第30課預(yù)覽及打印。

三、教學(xué)要求

《小學(xué)信息技術(shù)》課程應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，幫助他們初步了解電腦知識(shí)。本冊(cè)教材的具體教學(xué)要求如下：

1、學(xué)生能夠利用Word進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的文檔和表格處理；

2、學(xué)生能夠制作宣傳板報(bào)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

小學(xué)階段的信息技術(shù)課程主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的基本電腦操作能力。本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)在于：

掌握Word的基本操作，能夠處理簡(jiǎn)單文檔和表格，并利用這些技能設(shè)計(jì)宣傳板報(bào)。

五、教法建議

考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本校的實(shí)際情況，我計(jì)劃在教學(xué)中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“學(xué)科整合”和“演示練習(xí)”等方法，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

六、教學(xué)措施

我將按照大綱和教材要求，逐步實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。若學(xué)校同意，我會(huì)組織一個(gè)興趣小組，專注培養(yǎng)一些有潛力的學(xué)生，給予他們更多的輔導(dǎo)。

七、教時(shí)安排

根據(jù)大綱要求，本學(xué)期每周一課時(shí)，共計(jì)15課時(shí)，外加3周的機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)3課時(shí)。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3

一、教材分析

本次選用的教材為浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)。該教材包含三個(gè)單元，分別是“網(wǎng)絡(luò)交流”、“多媒體世界”和“關(guān)注數(shù)字生活”。其主要特點(diǎn)包括：

1、幫助學(xué)生掌握基本的WINDOWS操作技能，并熟悉Word的編輯、排版等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)他們科學(xué)處理信息的意識(shí)。

3、從小培養(yǎng)學(xué)生良好的使用電腦習(xí)慣，掌握正確的操作方式。

4、提升學(xué)生的信息處理能力，增強(qiáng)邏輯思維與創(chuàng)新思維，促進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，在思想和品德上塑造積極向上的校園情感。

6、在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生將接觸到大量網(wǎng)絡(luò)信息，教師需對(duì)這些信息進(jìn)行有效篩選，以教育意義為標(biāo)準(zhǔn)，從中選取健康積極的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度認(rèn)知與心靈滋養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)使他們通常對(duì)具體的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更感興趣，因而在學(xué)習(xí)過程中，更容易對(duì)有實(shí)物觀察的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。他們的觀察需要有明確的目的和具體的方法，以確保觀察的有效性和持久性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中形成良好的意識(shí)和習(xí)慣，并提升他們對(duì)信息的評(píng)估、理解和處理能力。

2、通過多媒體信息的獲取、處理及應(yīng)用等實(shí)例，幫助學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)在多媒體處理中的魅力，掌握常見的應(yīng)用技能。

3、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息采集、處理與分析的知識(shí)，探討身邊的實(shí)際問題，通過解決問題鞏固所學(xué)知識(shí)，提升他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力以及創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及其不同表現(xiàn)形式。

2、學(xué)生能夠全面掌握Word的編輯、排版等基本知識(shí)，能在真實(shí)的練習(xí)中進(jìn)行應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

3、通過聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取與應(yīng)用，讓學(xué)生從各個(gè)方面體驗(yàn)多媒體世界的魅力。

4、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生能夠掌握在線會(huì)員注冊(cè)、上傳下載和論壇討論的技能，增強(qiáng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。

5、在學(xué)習(xí)信息技術(shù)時(shí)，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣，運(yùn)用適合他們年齡的多媒體資源展開學(xué)習(xí)，逐步形成解決問題的信息技術(shù)應(yīng)用能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

6、明白負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)及軟件的重要性，初步掌握用計(jì)算機(jī)處理文字與圖形的基本技能，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣和責(zé)任感。

五、教學(xué)措施

我們將使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐操作。

1、通過實(shí)踐操作，掌握基本技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓信息技術(shù)成為終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的有力支持，奠定適應(yīng)信息社會(huì)的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，減少單純灌輸，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、以學(xué)生操作為主，教師講解為輔，確保學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)，定期進(jìn)行考核以便及時(shí)補(bǔ)救。

4、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，采用多樣化的輔導(dǎo)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并幫助他們形成良好的操作習(xí)慣。為有特長(zhǎng)的學(xué)生提供課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

5、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)自學(xué)能力與創(chuàng)新能力。

6、組織競(jìng)賽活動(dòng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、鼓勵(lì)學(xué)生之間互幫互助，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4

一、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)建立了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握情況總體不錯(cuò)。但是，許多學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的廣度上仍顯得不足，對(duì)Windows系統(tǒng)的基本操作也并不夠熟練，個(gè)別學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣上尚未養(yǎng)成。鑒于五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本學(xué)期將繼續(xù)激勵(lì)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)著重鞏固和深化對(duì)Word的學(xué)習(xí)，力求讓每位學(xué)生都能熟悉并運(yùn)用Word，從而提升他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，為之后更深入的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期所使用的教材為貴州科技出版社出版的小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)，主要涵蓋以下內(nèi)容：全書共分為三個(gè)單元。第一單元的主題是文章的輸入與修改，共有三課，學(xué)生將通過使用文字處理軟件Word來完成與他們學(xué)習(xí)生活相關(guān)的任務(wù)，從而掌握必要的操作技能；第二單元?jiǎng)t聚焦于文章的美化，包括四課，通過改變文章的字體、字號(hào)、顏色以及文字的對(duì)齊方式，使文章更具吸引力；第三單元的重點(diǎn)是制作圖文并茂的小報(bào)，主要教學(xué)生如何在Word中插入表格和自選圖形，并掌握調(diào)整及美化這些元素的技巧。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

（1）知識(shí)與技能

需要掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：

認(rèn)識(shí)Word，熟悉Word軟件界面；選擇工具欄；輸入與刪除文字；選擇文字的方法；保存與打開文檔；更改文字的字體、字號(hào)、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾與美化；學(xué)會(huì)制作課程表；能設(shè)計(jì)文章的版面等。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與認(rèn)知，讓他們了解并掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的影響。通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，教育他們正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，樹立負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)的意識(shí)；同時(shí)培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息社會(huì)的需要打下良好基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)操作的示范，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛及對(duì)社會(huì)的關(guān)心，從而使學(xué)生意識(shí)到自身的責(zé)任，通過努力學(xué)習(xí)為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)力量。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步實(shí)施具體措施，面向全體學(xué)生，充分利用課堂教學(xué)的主陣地，加強(qiáng)對(duì)中上生的指導(dǎo)，幫助學(xué)困生逐步提升，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力持續(xù)增長(zhǎng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、文字的編輯。

2、文檔的保存與打開。

3、文章的修飾技巧。

4、圖片的插入與處理。

5、文字工具的使用方法。

6、復(fù)制與粘貼的技巧。

7、文章的美化方法。

五、教學(xué)措施

1．落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體策略。

教學(xué)以大綱為依據(jù)，結(jié)合教材及學(xué)生實(shí)際，在開學(xué)初制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”的措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，研究解決疑難問題，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，提前1-2周做好備課，每節(jié)課都要備課，撰寫教案。透徹理解大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確保十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備操作用語(yǔ)及基本術(shù)語(yǔ)；五備教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)的精選；十備課堂教學(xué)的總體設(shè)計(jì)。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為主，利用操作訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生的技能和技巧，實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)理念，注重精講多練，前后連貫，板書規(guī)范、清晰，教師態(tài)度親和自然，采用多種適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重能力的培養(yǎng)，及時(shí)做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，以鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)的基礎(chǔ)考核，進(jìn)行分析、糾正和補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用多元化的輔導(dǎo)方式，幫助他們分析問題，啟發(fā)思維，尋找正確的操作方法。通過多關(guān)心、多提問來幫助學(xué)困生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的學(xué)生，可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。

2．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)優(yōu)秀學(xué)生可適當(dāng)學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)，幫助其在學(xué)習(xí)中逐漸形成自己的技能與技巧；而對(duì)學(xué)困生則在課內(nèi)外給予更多的關(guān)注、幫助與指導(dǎo)。組織課外活動(dòng)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3．教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極參與信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思，將實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，期末至少撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。