學(xué)前班不僅是知識(shí)的啟蒙，更是情感與社交能力的初步培養(yǎng)。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃，能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、好奇心和自信心，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)寓教于樂的方式，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，更能主動(dòng)探索世界，從而在潛移默化中建立起對(duì)知識(shí)的熱愛與追求。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、針對(duì)學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃，我們需要做好以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備。

1、身體健康的準(zhǔn)備：

通過(guò)各類戶外活動(dòng)以及日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，提升幼兒的身體素質(zhì)，保障他們以健康的狀態(tài)步入小學(xué)生活。在日?；顒?dòng)中，我們要教會(huì)幼兒正確的閱讀與寫字姿勢(shì)，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)視力和其它感官的必要性。安全教育同樣重要，幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)常常喜歡跳躍，要讓他們掌握基本的安全知識(shí)，比如如何在玩耍時(shí)自我保護(hù)；在馬路上要遵循交通規(guī)則，懂得看紅綠燈和走人行道；遇到困難要向警察求助，記住急救電話；并了解水、電、火的危險(xiǎn)性，不隨便玩耍。

2、獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)：

通過(guò)交流、故事講述和社會(huì)實(shí)踐，讓幼兒樹立獨(dú)立意識(shí)，提升自己的問題解決能力。讓幼兒了解到，升入小學(xué)后，他們的學(xué)習(xí)和生活需要自主進(jìn)行，不能過(guò)于依賴父母和老師。他們需要學(xué)會(huì)自己處理事情，并找到解決問題的方法。為此，我們會(huì)精心設(shè)計(jì)一些與閱讀和寫作相關(guān)的操作材料，并在各活動(dòng)區(qū)域中進(jìn)行滲透。幫助幼兒熟悉拼音，理解其作為認(rèn)讀漢字的基礎(chǔ)。堅(jiān)持進(jìn)行餐前識(shí)字活動(dòng)，為幼兒的閱讀和書寫提供良好的條件。在每天的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算和自創(chuàng)應(yīng)用題，提高他們的邏輯思維能力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘；顒?dòng)中運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

二、教育教學(xué)措施

我們將繼續(xù)落實(shí)《幼兒園教育綱要》，依據(jù)新課程改革的指導(dǎo)思想，完成教育教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣及本土文化，開展豐富多彩的生成課程，拓寬他們的知識(shí)面。針對(duì)孩子們即將升入小學(xué)的需求，適當(dāng)教授一些生字，簡(jiǎn)單的書寫和拼音，強(qiáng)化1到10的加減法運(yùn)算，使他們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，除了實(shí)現(xiàn)預(yù)定教育目標(biāo)，還要注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，提升口語(yǔ)表達(dá)能力，并通過(guò)珠心算教學(xué)增強(qiáng)他們的計(jì)算能力、記憶力和思維反應(yīng)能力。伴隨著新學(xué)期的到來(lái)，教師們會(huì)嚴(yán)于律己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的得失，從而在新學(xué)年里更好地為孩子們服務(wù)，致力于實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

1、了解幼兒特點(diǎn)

詳細(xì)了解幼兒的性格、愛好和興趣，為每個(gè)孩子制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注他們的個(gè)體進(jìn)步。在認(rèn)知、社會(huì)性和身體發(fā)展教育中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們會(huì)注重各學(xué)科之間的相互融合與支持，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和幼兒的主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們?cè)谟^察與探索中學(xué)習(xí)新知識(shí)，獲得新經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)所有教學(xué)目標(biāo)。

2、日常生活安排

（1）重視幼兒身體健康的培養(yǎng)，教授他們適應(yīng)不同環(huán)境的能力，認(rèn)真對(duì)待每次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，確保幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成就感，同時(shí)塑造良好的心理品質(zhì)。

（2）增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒的選擇能力，讓他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣。我們將通過(guò)主題游戲的開展，與幼兒共同商討并制定合理的活動(dòng)區(qū)域，幫助他們進(jìn)行選擇?；顒?dòng)中，教師會(huì)協(xié)助幼兒獨(dú)立收拾玩具，使他們?yōu)樽约旱莫?dú)立能力感到自豪。

（3）設(shè)立“環(huán)保行動(dòng)”大型區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料進(jìn)行手工制作，豐富藝術(shù)活動(dòng)，提升他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美能力。在手工制作中，充分利用這些材料，并結(jié)合主題為各區(qū)域提供半成品材料，以便幼兒取放。

（4）在文明禮儀教育方面：教導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，并能向長(zhǎng)輩和客人問好，了解互相關(guān)心和幫助的道理，鼓勵(lì)他們友好相處，樂于助人。

（5）注重幼兒的合作意識(shí)培養(yǎng)，開展合作性活動(dòng)，例如合作畫作、合作表演等，讓他們體驗(yàn)到合作的樂趣。

（6）指導(dǎo)幼兒共同制定班級(jí)規(guī)則，意識(shí)到作為大班幼兒應(yīng)遵守的規(guī)范。

三、工作思路

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，聚焦教育教學(xué)活動(dòng)的深入研究，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，并合理安排一日常規(guī)，強(qiáng)化特色藝術(shù)教育，提升區(qū)域游戲活動(dòng)的效果，繼續(xù)探索新課程改革。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園溝通。

建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園到離園，每個(gè)環(huán)節(jié)都作出明確要求。重視對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，保持緊密溝通，定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，提高家長(zhǎng)與園所間的合作，確保信息及時(shí)更新，內(nèi)容豐富且具指導(dǎo)價(jià)值，形成良好的家園教育合力。

2、強(qiáng)化幼兒日常習(xí)慣的訓(xùn)練，重視習(xí)慣養(yǎng)成。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃 2篇

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃的核心目標(biāo)是通過(guò)組織豐富多樣的活動(dòng)，幫助幼兒在生活中獲取和整理數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握基本的數(shù)學(xué)概念，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)知的能力，為他們今后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

一、教材分析

在學(xué)前班的數(shù)學(xué)教育中，教師通過(guò)開展多種活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，提供充足的條件引導(dǎo)幼兒利用多種感官去觀察數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，促進(jìn)他們發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋分類、排序和對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)字的理解，以及4以內(nèi)的加減運(yùn)算，相關(guān)的幾何圖形和物體的時(shí)間、空間關(guān)系的初步知識(shí)，和一些簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。

二、學(xué)期目標(biāo)

1. 教導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并進(jìn)行1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)和倒數(shù)。

2. 學(xué)習(xí)正確書寫1～10的數(shù)字。

3. 學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減法，快速準(zhǔn)確地掌握8以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算及其組成。

4. 教導(dǎo)幼兒能夠?qū)?shí)物或圖形進(jìn)行分類，并區(qū)分物體的高矮和遠(yuǎn)近。

5. 幫助幼兒識(shí)別正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形和橢圓形，確保他們能夠迅速地區(qū)分這些形狀。

6. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自身與周圍物體的左右概念，能夠向左、向右移動(dòng)。

7. 培養(yǎng)幼兒能夠清晰地描述活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果。

8. 在老師的協(xié)助下，能夠總結(jié)和概括相關(guān)的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同的角度和方面思考問題，通過(guò)觀察、比較、推理與遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

9. 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速并有序地整理和擺放活動(dòng)工具。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 理解數(shù)字的含義，并能進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。

2. 具備一定的空間想象能力，能夠認(rèn)識(shí)周圍事物。

3. 在教師的引導(dǎo)下，提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳等因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體差異，各個(gè)幼兒在興趣、能力等方面逐漸表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，因此形成了兒童的個(gè)性差異。教師在授課時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，幫助每位幼兒在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

五、教學(xué)措施

孩子的學(xué)習(xí)是主動(dòng)而積極的過(guò)程，他們能夠根據(jù)自身的興趣和需求觀察、操作周圍事物，同時(shí)展開聯(lián)想、想象、比較和分析等內(nèi)在思維活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)將數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)游戲等方式培養(yǎng)和保持他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并創(chuàng)造條件幫助幼兒合理地運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)知事物的能力。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃 3篇

　一、總體要求與分析

學(xué)前班教學(xué)涵蓋了情感、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等多方面內(nèi)容，旨在為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。各領(lǐng)域相互融合，從不同維度促進(jìn)孩子們的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)與技能的提升，為教師提供充分的自由發(fā)揮空間，鼓勵(lì)創(chuàng)造性教育實(shí)踐，助力教師自身成長(zhǎng)。

在學(xué)前班的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)重視綜合性、生活化和趣味性的特點(diǎn)。幼兒日常生活中的各種活動(dòng)對(duì)其發(fā)展都具有重要價(jià)值，因此應(yīng)將這些活動(dòng)有機(jī)整合，提高整體教育效果。教學(xué)實(shí)施時(shí)，要注重活動(dòng)之間的聯(lián)系，發(fā)揮彼此的優(yōu)勢(shì)，使幼兒在日常生活和游戲中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)生活與教育的有機(jī)結(jié)合。

　二、五個(gè)領(lǐng)域的具體教育目標(biāo)

健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、能靈活使用餐具，如筷子，并能自主整理衣物，疊被子和床鋪；能根據(jù)天氣變化適時(shí)增減衣物，愿意嘗試各種營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

2、能夠初步控制情緒，在遇到不愉快事情時(shí)能做到自我調(diào)節(jié)；具有一定的堅(jiān)持性，不畏懼困難和失敗，勇于多次嘗試；對(duì)自身性別有健康的認(rèn)知。

3、了解噪音、污染等對(duì)健康的危害，知曉簡(jiǎn)單的自救方法應(yīng)對(duì)火災(zāi)、溺水等緊急情況；可以識(shí)別常見的安全標(biāo)志，并主動(dòng)遵循其指示；明白迷路時(shí)的自救方法。

4、能跟隨音樂節(jié)奏積極做運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作有力到位；能夠熟練地進(jìn)行多種身體活動(dòng)如鉆、滾、爬和攀登；能夠進(jìn)行短時(shí)間的懸掛動(dòng)作；探索多樣的游戲方式。

語(yǔ)言：

1、能理解較復(fù)雜的多重指令；能夠用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)個(gè)人情感，在集體場(chǎng)合中態(tài)度自然大方，并能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)音量和語(yǔ)速；能夠流暢完整地講述熟悉的故事。

2、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，同時(shí)能夠基本理解作品的情感和主題，體驗(yàn)作品所傳達(dá)的意境與人物心理；能有感情地誦讀詩(shī)歌和童話，并能與同伴共同創(chuàng)作兒歌和故事。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的探究興趣，讓他們初步認(rèn)識(shí)漢字與物體、圖畫之間的關(guān)系，激發(fā)他們閱讀圖書的興趣；在繪畫和有趣的圖案活動(dòng)中培養(yǎng)初步的書寫能力。

社會(huì)：

1、熱愛班集體，初步形成集體榮譽(yù)感；具備初步的道德責(zé)任感，能夠?qū)萌松婆e表示贊賞，對(duì)壞人惡行表示憤慨；初步培養(yǎng)愛國(guó)心。

2、了解自己家鄉(xiāng)的自然景觀和重要地標(biāo)；知道臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分，并對(duì)祖國(guó)的文化傳統(tǒng)有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)；初步了解我國(guó)的主要民族及其習(xí)俗和服飾特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)世界主要國(guó)家及國(guó)際組織，并初步具備環(huán)保意識(shí)。

3、發(fā)展初步的自我調(diào)控能力和與人合作的能力，能夠克服困難完成簡(jiǎn)單任務(wù)，快速適應(yīng)新環(huán)境。

4、能認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，做事有一定的主見，誠(chéng)實(shí)勇敢，不怕生疏和困難，與小伙伴友好相處，不獨(dú)占也不爭(zhēng)搶，能做到不過(guò)于自我中心。

科學(xué)：

1、熱愛大自然，能感受到科學(xué)的趣味與重要性；在探索過(guò)程中積極思考，勇于提問，專注細(xì)致，樂于運(yùn)用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法解決生活和游戲中的實(shí)際問題。

2、觀察周圍事物，并進(jìn)行多方式分類，具備初步的概括能力。

3、初步了解自然資源與人類的關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)自然資源的重要性；能夠感知電閃雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象及其變化規(guī)律，了解陽(yáng)光、空氣和水的作用與危害；探索彈性、摩擦等現(xiàn)象，敢于想象科技的未來(lái)。

4、理解物體的量守恒和圖形守恒，能識(shí)別時(shí)間（整點(diǎn)、半點(diǎn)）和日歷，掌握0以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，了解幾何形體，初步認(rèn)識(shí)面與體的關(guān)系；能用多種簡(jiǎn)單方法對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量、記錄和統(tǒng)計(jì)。

藝術(shù)

1、接觸和了解民族、民間音樂及世界優(yōu)秀音樂作品，能夠初步感知和體會(huì)音樂作品的意境；積極感受生活中的美好事物和藝術(shù)建筑，從自然和社會(huì)中體驗(yàn)美好。

2、欣賞各種名畫及兒童藝術(shù)作品，理解作品內(nèi)容與主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)美術(shù)作品如何反映生活，豐富自己的美感體驗(yàn)；通過(guò)對(duì)音樂和美術(shù)作品的情感體驗(yàn)，激發(fā)接觸更多藝術(shù)作品的興趣。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合唱技巧，能用聲音、動(dòng)作和樂器表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品；根據(jù)音樂表達(dá)的內(nèi)容，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈。

4、收集身邊的物品與廢舊材料，創(chuàng)造性表現(xiàn)個(gè)人感受，勇于表達(dá)獨(dú)特的思想和情感，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣；樂于用自己的作品裝飾周圍環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、班級(jí)情況分析

本班目前有學(xué)生56名，其中男生33人，女生23人。班級(jí)由不同幼兒園的小朋友組合而成，整體素質(zhì)存在一定差異。學(xué)前班是幼兒步入小學(xué)的重要過(guò)渡階段，這一時(shí)期尤為關(guān)鍵。根據(jù)時(shí)代背景以及本班幼兒的具體特點(diǎn)分析，孩子們?cè)诜磻?yīng)能力和學(xué)習(xí)水平上有所不同。數(shù)學(xué)作為一門提高幼兒智力和反應(yīng)能力的重要課程，教師將傾注心血、耐心和信心，確保每位幼兒都能學(xué)有所獲。

二、教材分析

本學(xué)期所用教材為西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社出版的數(shù)學(xué)教材，設(shè)置了36節(jié)課。教材的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒思考能力和生活中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。例如，《分類計(jì)數(shù)》、《比較數(shù)量、同樣多》、《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法》、《大小、長(zhǎng)短、高矮的比較》、《幾何圖形的認(rèn)識(shí)》、《10以內(nèi)相鄰數(shù)字的掌握》等內(nèi)容，教材從多個(gè)方面激發(fā)幼兒的智力，拓寬思維，培養(yǎng)他們動(dòng)腦思考的習(xí)慣，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式和思維習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較等數(shù)學(xué)方法學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

2、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)并正確書寫10以內(nèi)的數(shù)字，掌握10以內(nèi)的加減法及分解法。

3、指導(dǎo)幼兒理解生活中的加減法，學(xué)會(huì)比較大小、長(zhǎng)短和高矮。

4、讓幼兒初步了解幾何圖形，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活相結(jié)合，激發(fā)他們的求知欲。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維及學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步提升幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和書寫能力。

四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)細(xì)致規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。

2、充分利用多媒體技術(shù)，借助教材中美麗、豐富的圖片，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式，支持幼兒的自主學(xué)習(xí)，提升他們的創(chuàng)造力與想象力。

4、加強(qiáng)幼兒的數(shù)學(xué)表達(dá)和思維能力，引導(dǎo)他們多思考、多動(dòng)腦、多實(shí)踐。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、基本情況分析

我班共有60名學(xué)生，班級(jí)人數(shù)相對(duì)較多，管理上面臨一定困難，教師需要付出更多精力。本班學(xué)生中，大部分孩子未曾接觸過(guò)幼兒園教育，很多小朋友對(duì)拼音的認(rèn)知幾乎為零，教學(xué)應(yīng)從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手。部分學(xué)生的普通話水平較低，部分同學(xué)甚至難以理解老師的指令。由于一些學(xué)生年齡較小，教學(xué)難度進(jìn)一步增加。在此背景下，幼兒由于家庭環(huán)境、教育條件以及遺傳因素，表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，包括興趣和能力等方面的不同，形成了獨(dú)特的個(gè)性差異。

基于學(xué)生的年齡與個(gè)性差異，老師在課堂教學(xué)中需要因材施教，著重發(fā)展幼兒的能力，引導(dǎo)孩子們積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，確保每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的核心任務(wù)是通過(guò)組織多樣化的活動(dòng)，讓幼兒擴(kuò)展和整理在生活中獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)事物的能力，為將來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)提升幼兒的認(rèn)知能力，提供豐富的環(huán)境，設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和理解數(shù)字及其之間的關(guān)系，從而培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育主要包括分類、排序和對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握10以內(nèi)數(shù)字的概念，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減運(yùn)算，以及基本的幾何形狀和事物的時(shí)間、空間關(guān)系等簡(jiǎn)單知識(shí)，還包括初步的測(cè)量活動(dòng)。

三、學(xué)期目標(biāo)

1. 教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1至10的數(shù)數(shù)、順序和倒序。

2. 正確書寫1至10的數(shù)字。

3. 教幼兒掌握8以內(nèi)的加減法，迅速準(zhǔn)確地完成8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及其組成。

4. 幼兒能對(duì)實(shí)物或圖形進(jìn)行分類，并能夠區(qū)分物體的高矮和遠(yuǎn)近。

5. 教導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形和橢圓形，并能快速區(qū)分這些形狀。

6. 引導(dǎo)幼兒理解自身為中心與物體為中心的左右辨別，學(xué)會(huì)左移與右移。

7. 培養(yǎng)幼兒能夠清晰地講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

8. 在教師的指導(dǎo)下，能夠歸納和總結(jié)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度思考問題，并通過(guò)觀察、比較以及類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

9. 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，學(xué)會(huì)迅速、有條理地整理和擺放活動(dòng)工具。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 理解數(shù)字的基本意義，并能進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。

2. 對(duì)周圍事物具有一定的空間想象能力。

3. 在教師的引導(dǎo)下，提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)鋪路。