我們將探索不只是繪畫技巧的傳授，更是孩子們創(chuàng)造力與想象力的激發(fā)。制定一個全面而靈活的美術(shù)教學(xué)計劃，不僅能幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的藝術(shù)知識，還能在他們心中播下自信與表現(xiàn)的種子。通過多樣化的實踐活動和欣賞不同藝術(shù)風(fēng)格的機會，我們將引導(dǎo)孩子們在色彩與形狀的世界中自由翱翔，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的魅力與樂趣。這份三年級美術(shù)教學(xué)計劃，正是開啟孩子們藝術(shù)探索之旅的鑰匙。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 1

一、教材分析：

人美版的教材內(nèi)容豐富且貼近學(xué)生生活，具備很強的系統(tǒng)性和邏輯性。通過對三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域知識點進行統(tǒng)計，我們可以清楚地看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一與提升，知識在循序漸進的過程中呈螺旋式上升。第六冊在中年級段承上啟下的作用尤為明顯，與第五冊和第七冊息息相關(guān)。在掌握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域時，我們首先需要跳出來進行思考：學(xué)生已經(jīng)了解了什么？存在哪些優(yōu)勢和不足？教師又有哪些可以借鑒的經(jīng)驗和需要避免的問題？學(xué)習(xí)后又為后續(xù)的知識打下了怎樣的基礎(chǔ)？在教學(xué)目標(biāo)上，我們該如何制定，才能更好地反映知識的逐步上升與遞進？使用哪些具體的措辭表達(dá)會更加準(zhǔn)確和可測？在評價方面，又應(yīng)如何結(jié)合學(xué)生的實際情況，給予切實可行的促進學(xué)生發(fā)展的反饋？通過整體解讀教材，我們的課堂將更加高效，知識傳輸也會更加通暢和系統(tǒng)。

二、學(xué)情分析

（1）、心理特點：我校三年級學(xué)生的年齡大多在九歲左右，普遍外向、愛說、好動，并且具有強烈的好奇心，往往形成較小的活動圈。受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響，他們追求時尚，容易攀比并渴望輕松獲得成功。學(xué)生以自我為中心，情緒波動較大，經(jīng)常為了瑣事爭吵，缺乏自控能力，意志力也較薄弱，易受外界影響。

（2）、思維特點：三年級學(xué)生思維活躍，正處于形象思維向一定的抽象思維的過渡期，仍以形象思維為主，想象能力也從模仿性向創(chuàng)造性逐漸轉(zhuǎn)變。觀察力得到提升，能夠進行有目的的分析和比較觀察。

（3）、學(xué)習(xí)特點：三年級學(xué)生感受到的學(xué)習(xí)壓力在增加，一方面是教材內(nèi)容增加，難度提升，另一方面家長和教師對主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面。與此相比，藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則相對放松。由于接觸面擴大，視野開闊，學(xué)生的興趣也多樣化，如打球、網(wǎng)絡(luò)游戲等。經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生對繪畫的認(rèn)識有了提高，并掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，整體水平較好。然而，一些學(xué)生的興趣有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。

三、教學(xué)策略：通過以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、緊密結(jié)合學(xué)生的生活，將美術(shù)學(xué)習(xí)延伸至生活與社會。要將美術(shù)與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活及社會事件緊密聯(lián)系，既讓學(xué)生運用美術(shù)知識關(guān)注和表現(xiàn)生活，也讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，意識到美術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用和重要性。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生大膽提出有意義的問題，并對那些勇于標(biāo)新立異的創(chuàng)新給予積極的認(rèn)可和保護。

3、提升學(xué)生的審美能力，尊重不同的審美觀和標(biāo)準(zhǔn)，支持學(xué)生的個性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸和欣賞多元文化與藝術(shù)，感受美、欣賞美，才能更好地創(chuàng)造美。以往的教學(xué)往往側(cè)重于知識和技法的傳授，而忽視學(xué)生的情感交流、情感體驗和價值觀的培養(yǎng)，因此在本冊學(xué)習(xí)中，需加強對這些方面的關(guān)注。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多引導(dǎo)并放手，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對比及創(chuàng)造等基本學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)會思考、分析、合作和表現(xiàn)，尤其是觀察的方法技巧。

5、重視習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律對內(nèi)容傳授至關(guān)重要，因此在本冊教學(xué)中，不僅要關(guān)注知識技能和能力的培養(yǎng)，更要在日常教學(xué)中強調(diào)習(xí)慣的養(yǎng)成，將其滲透到每節(jié)課和每個活動中，增加其在評價標(biāo)準(zhǔn)中的比重。以上是關(guān)于教學(xué)策略的初步設(shè)想和計劃，實際教學(xué)中將根據(jù)具體情況進行調(diào)整。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 2

教材分析：

本教材的編寫注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和藝術(shù)表達(dá)能力，強調(diào)創(chuàng)新意識和實際操作技能的協(xié)同發(fā)展，秉持“貼近生活，切合實際，能夠運用”的原則，選取符合三年級學(xué)生心理和生理發(fā)展特點的教學(xué)內(nèi)容。全冊包含16節(jié)課，分為6個主題單元，涵蓋了造型表現(xiàn)、設(shè)計實踐、藝術(shù)欣賞和綜合探究等多個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計實踐占據(jù)了較大的比重，而藝術(shù)欣賞的內(nèi)容則主要分布在課中，圍繞各節(jié)課內(nèi)容展開。本教材重視教學(xué)方法的創(chuàng)新，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的主動參與，提高整體教學(xué)效果。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解形狀、顏色和紋理等美術(shù)語言，掌握使用各種工具，體驗不同材料的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式表達(dá)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造力。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與平衡等組合原則，掌握一些簡單創(chuàng)意及手工制作的方法，進行初步的設(shè)計與裝飾，領(lǐng)悟設(shè)計創(chuàng)作與其他美術(shù)活動的不同之處。

3、欣賞自然及各種藝術(shù)作品的形狀、色彩與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，表達(dá)個人感受并指出其特點。

4、通過造型游戲的形式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并闡述自己的創(chuàng)作理念。

5、引導(dǎo)學(xué)生進一步感受周圍生活和自然中的美，激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲。

教材重點難點

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周遭生活和大自然的美感，激發(fā)他們的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造欲。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想來訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

學(xué)生情況分析

本年級共有兩個班的學(xué)生，個個活潑可愛。這些學(xué)生在過去兩年的學(xué)習(xí)中，絕大部分熱愛美術(shù)，喜歡畫畫、寫作，展現(xiàn)出較強的探究精神和觀察能力。教師將在本學(xué)期著重加強繪畫技巧的指導(dǎo)，提升學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。

教學(xué)措施

1. 改革教學(xué)策略，促進學(xué)生個性化發(fā)展。

2. 營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 增加自身的教學(xué)知識儲備，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

4. 改進課堂評估方法，建立新型的師生互動關(guān)系，多給予鼓勵。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 3

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任三年級四個班的美術(shù)課程教學(xué)，心中充滿期待。我希望能夠更好地傳達(dá)美術(shù)教育的魅力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。為此，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我制定了以下教學(xué)計劃：

　一、教材分析

教材充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和視覺經(jīng)驗，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的并重發(fā)展。課程設(shè)計旨在“緊貼生活，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”，選擇了適合三年級學(xué)生心理和生理特征的教學(xué)內(nèi)容，全冊共包含13節(jié)課程。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握簡單圖案的設(shè)計方法和步驟，提升動手設(shè)計的能力。

2、學(xué)習(xí)卡通形象的創(chuàng)作技巧，能夠繪制簡單的卡通角色。

3、進行泥塑教學(xué)，增強造型能力，激發(fā)形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

4、欣賞自然美和藝術(shù)美，提高學(xué)生的欣賞與應(yīng)用能力。

5、學(xué)習(xí)如何生動表達(dá)個人生活場景，并了解基本的生活美化和居室整理技巧。

6、認(rèn)識和掌握化妝及場景設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

7、進一步提高造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力和空間想象力。

　三、學(xué)生情況分析

1、經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)行為上已具穩(wěn)定性，逐漸養(yǎng)成較好的繪畫習(xí)慣，并在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)良好。

2、這個年齡段的孩子富有豐富的想象力和創(chuàng)造欲望，對于想象畫和記憶畫有強烈的表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力較強，同時對工藝制作十分感興趣，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、學(xué)生對美術(shù)知識的掌握程度相對均衡，具備較強的接受能力，能夠自覺感悟生活中的美。

4、學(xué)生對美術(shù)的興趣濃厚，上課氣氛活躍，敢于表達(dá)自己的想法。

　四、教學(xué)措施

1、重視習(xí)慣養(yǎng)成，盡管美術(shù)課堂氣氛活潑，但接觸的材料較多，因此需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2、注重對想象畫和主題畫的訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并能夠在美術(shù)作品中加以表現(xiàn)。

3、課堂作業(yè)中要及時表揚那些富有創(chuàng)意的作品和新穎的思路，鼓勵學(xué)生將所見所想轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情。

4、采用“小組學(xué)習(xí)”的方式，使師生之間的單向交流轉(zhuǎn)化為同學(xué)之間的多向互動，促進思維碰撞和情感共鳴，提高合作能力和相互評價能力。

5、強化學(xué)生的動手能力訓(xùn)練，將多種生活材料引入美術(shù)課堂，讓學(xué)生能夠應(yīng)用多種材料創(chuàng)作美好的作品。

6、定期給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開拓視野，并通過想象畫的訓(xùn)練，提升他們作品的表現(xiàn)力。

7、推行開放式教學(xué)，鼓勵學(xué)生在課堂上大膽展示自己的作品。

8、本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量進行直接作畫，從而提高繪畫的效率及線條造型能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的信心。

9、運用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，例如幻燈片、音頻、視頻、電視和多媒體等，使學(xué)生能更直觀地感知客觀事物，增強對形象的感知能力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

以上就是三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃。美術(shù)課不僅帶來樂趣，更是心靈成長的重要路徑。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 4

一、教學(xué)目標(biāo)：

三年級美術(shù)教育旨在幫助學(xué)生提高藝術(shù)素養(yǎng)，特別是審美能力、形象思維能力以及創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。美術(shù)課應(yīng)致力于激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛，將知識與技能融入其興趣之中；強調(diào)造型要素，鼓勵學(xué)生靈活運用這些要素進行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識；幫助學(xué)生在不同媒介和方法中組合造型要素，提升他們的綜合創(chuàng)造能力；通過學(xué)習(xí)形式美的規(guī)律，使學(xué)生能夠欣賞、表現(xiàn)與應(yīng)用美術(shù)，促進美術(shù)與其他學(xué)科的融合。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

本學(xué)期的課程內(nèi)容圍繞四個主要方向展開，即造型要素、情感要素、造型實踐和美術(shù)欣賞。

1、造型要素

這一部分內(nèi)容涵蓋了知識和技能的基礎(chǔ)，主要安排在第一單元“線的變化”中，例如“密集的線”、“粗線與細(xì)線”，目標(biāo)是教會學(xué)生利用不同粗細(xì)的筆觸表現(xiàn)物體的紋理與質(zhì)感，通過實踐激發(fā)他們選擇合適的工具和色彩來表達(dá)主題。第三單元“身邊的立體物”旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，第四單元則關(guān)注“拆解紙盒”的創(chuàng)作。

2、情感要素

選定的主題與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，例如“我們的故事”，在這一單元中，重點在于情感、直覺與興趣的結(jié)合，同時將造型要素融入教學(xué)過程中。

3、造型實踐

這一部分包括電腦繪圖、立體紙藝、紙玩具及陶泥作品等，屬于拓展型教材。其中，陶泥創(chuàng)作在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了難度，例如造房子的創(chuàng)作，旨在讓學(xué)生通過動手實踐獲得知識與技能的提升，增強他們的動手能力。

4、美術(shù)欣賞

本教材的欣賞部分安排了卡通形象，包含國內(nèi)外的經(jīng)典作品，以及古代和現(xiàn)代的藝術(shù)作品，通過欣賞這些作品來激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛與藝術(shù)的興趣。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 5

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在過去兩年的學(xué)習(xí)過程中，三年級學(xué)生通過多樣化的活動形式，充分展現(xiàn)出他們的個性，并在積極的情感中提升了自己的想象力和創(chuàng)造力。

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)行為逐漸趨于穩(wěn)定，思維更加活躍和開放。這個年齡段的孩子天性單純且活潑，因此他們展現(xiàn)出無邪和可愛的特點。三年級的學(xué)生富有豐富的想象力，并且有敢于創(chuàng)造的潛在意識，老師應(yīng)該在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去探尋美術(shù)課的各個領(lǐng)域知識，領(lǐng)略美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。通過多種方式增強學(xué)生對美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、審美能力以及對美好生活的追求。

　二、本冊教材知識體系和結(jié)構(gòu)：

本教材旨在促進學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)生必需的美術(shù)知識和技能為基礎(chǔ)，關(guān)注與學(xué)生的校園生活和社會生活互動，力圖呈現(xiàn)富有趣味性和啟發(fā)性。本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在以下三個方面：

1、繼續(xù)加強學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰?。通過觀察、繪畫和動手實踐等方式，表達(dá)他們所見、所聞、所感的事物，豐富學(xué)生的感受。在此過程中，還要引導(dǎo)學(xué)生探索和總結(jié)形體與顏色的基本概念，使他們從感知逐步過渡到理性認(rèn)知。

2、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的豐富想象力與創(chuàng)造力。我們將通過一個包含特定故事情節(jié)的主題單元“森林”，來達(dá)成這一目標(biāo)。

3、體驗不同的材料，依據(jù)材料特性或情境主題進行造型和設(shè)計活動。設(shè)計活動要達(dá)到一定的目的性和實用性，同時能夠進行簡單的裝飾。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞精美的剪紙藝術(shù)和其他美術(shù)作品，豐富學(xué)生對美術(shù)的理解，增強他們對家鄉(xiāng)的熱愛，同時獲取美術(shù)知識。

2、將之前二年級階段學(xué)到的線條知識提升到線條裝飾的實際應(yīng)用中，進一步鞏固基礎(chǔ)并發(fā)揮學(xué)生的想象力，實現(xiàn)所學(xué)知識的運用。

3、將繪畫與手工結(jié)合，打破以繪畫為中心的單一教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及創(chuàng)造能力。

4、在繪畫方面，側(cè)重于彩筆畫的應(yīng)用。

　四、教學(xué)重、難點：

鑒于三年級學(xué)生的年齡特點，水調(diào)顏料的使用可能不太適合，因此本學(xué)期繪畫的主要重點是彩筆畫。不過，相比一、二年級，繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都有所增加，這直接關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進一步提升。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們要將彩筆畫置于重要位置，同時將繪畫與手工相結(jié)合，兼顧兩者的重要性。在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生手工的質(zhì)量，同時合理安排制作過程和時間，這是教學(xué)中的一大難點。

　五、教學(xué)需要注意的問題：

1、維護課堂秩序，防止意外事件的發(fā)生。美術(shù)課的操作活動通常較為活躍，但仍需保持良好的教學(xué)秩序，以免影響到其他班級的上課。美術(shù)課會用到刀具等工具，因此必須提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止刀具玩耍等不當(dāng)行為。也要做好教室內(nèi)物品的整理，保持環(huán)境的整潔衛(wèi)生。

2、學(xué)生需做好材料的準(zhǔn)備工作。應(yīng)在課前進行布置，課后進行整理，課時內(nèi)進行檢查。材料準(zhǔn)備要充足，不可出現(xiàn)短缺，避免對教學(xué)進度造成影響。

3、采用多種方式，促進學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中去探索和發(fā)現(xiàn)，尋找知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4、教師的評價要多維、多層次，適應(yīng)不同個性和能力學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 6

三年級美術(shù)教學(xué)計劃是學(xué)校美育工作的重要組成部分，其目標(biāo)在于提升學(xué)生的審美意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力。在這一階段，美術(shù)課不僅有助于學(xué)生情操的培養(yǎng)，也促進了他們的全面發(fā)展。通過各類藝術(shù)實踐活動，學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)對美術(shù)的熱愛和興趣。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過美術(shù)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的愛好和積極性；掌握美術(shù)的基本知識和技能；提升他們的審美情感和道德素養(yǎng)；增強學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維及創(chuàng)造力。

二、教學(xué)要求

1、通過豐富多彩的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受和表達(dá)周圍環(huán)境中的美好，體驗生活的樂趣。

3、幫助學(xué)生識別常見色彩與簡單造型，使用多種材料進行繪畫創(chuàng)作和基本的手工制作。

4、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)個人感受和想法的能力，發(fā)展他們的空間認(rèn)知、形象記憶和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、認(rèn)識簡單的平面形狀及其組合，使用多種工具進行基本的表現(xiàn)。

2、了解基本顏色如紅、黃、藍(lán)等，掌握簡單的上色技巧。

3、通過寫生、幻想和生活場景再現(xiàn)等方式，表現(xiàn)學(xué)生熟悉的生活情境。

4、學(xué)習(xí)使用基本材料，通過撕、剪、折、粘等手法，制作簡單的平面圖案。

5、了解對稱和不對稱圖案的概念，并進行相關(guān)練習(xí)。

6、運用平面材料進行拼貼藝術(shù)，創(chuàng)造獨特的藝術(shù)作品。

7、學(xué)習(xí)基本的立體造型技法，嘗試揉、捏、搓等手法制作簡單的三維形狀。

四、選擇教學(xué)內(nèi)容的原則

1、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有助于增強學(xué)生的審美教育，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

2、內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)民族文化的特色，弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，增強學(xué)生的文化自豪感。

3、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映時代特征，符合社會發(fā)展的需求，運用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源豐富教學(xué)內(nèi)容。

4、應(yīng)考慮學(xué)生的心理和生理特點，注重循序漸進和趣味性。

5、內(nèi)容應(yīng)重視學(xué)生的形象思維、創(chuàng)新及實踐能力的培養(yǎng)。

6、教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，增加鄉(xiāng)土文化的比例，以反映地方的經(jīng)濟與社會發(fā)展。

7、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)力求精煉，并注意與其他學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。

8、在遵循教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，各階段教學(xué)可根據(jù)需要靈活安排內(nèi)容。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、教師應(yīng)認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱的要求，兼顧思想品德教育與審美教育。在傳授知識與技能的過程中，加強對學(xué)生思想品德的教育，提升他們的審美能力。

2、要遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，運用多樣的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動進行藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)造。

3、教師要加強示范教學(xué)，利用圖像、藝術(shù)作品及現(xiàn)代教育技術(shù)等手段進行直觀教學(xué)。

4、要關(guān)注美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，積極探索改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價主要以平時表現(xiàn)為主，采用多樣化的考核方式。

六、改善美術(shù)教學(xué)條件

各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)采取有效措施，確保美術(shù)專用教室的建立，并逐步完善教學(xué)設(shè)備、圖書資料及多媒體教學(xué)設(shè)施，同時鼓勵師生共同動手制作一些簡易教具。

七、美術(shù)教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在對教學(xué)活動進行有效的調(diào)控，提升教學(xué)效果。評估主要針對教師的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，依據(jù)教學(xué)計劃和大綱的規(guī)定。美術(shù)教學(xué)的評估應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的特點，重視教師的教學(xué)態(tài)度與教學(xué)成效，同時關(guān)注學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的態(tài)度、習(xí)慣及知識能力的發(fā)展，鼓勵他們的創(chuàng)造性和個性發(fā)展，從而更關(guān)注他們的未來成長。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 7

　一、教材分析

本教材為人教版美術(shù)教材，共設(shè)有20課。教材內(nèi)容極具趣味性和游戲性，強調(diào)過程參與與體驗。它在教授基本知識和技能時，始終貫穿審美及情感教育，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)需求。

　二、單元目標(biāo)

造型與表現(xiàn)：學(xué)生需熟悉并運用三原色與三間色，創(chuàng)作一幅獨特的畫作；有意識地應(yīng)用自己喜歡的色彩組合，通過拓印及添畫表現(xiàn)肌理；描繪植物枝葉的生長結(jié)構(gòu)；表現(xiàn)尊敬人物的特點及值日的場景；利用刮蠟技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計與應(yīng)用：學(xué)生將通過繪畫、剪紙、拼貼等手法創(chuàng)作萬花筒圖案，設(shè)計制作具有趣味性與特色的鞋子，利用皺紙團和廢舊材料創(chuàng)作小藝術(shù)品，繪制簡潔的四方連續(xù)紋樣，以及制作建議發(fā)聲的玩具。

綜合探究：學(xué)生將學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容及流程，并通過繪畫、攝影與文字展現(xiàn)采訪結(jié)果和個人感受。

欣賞與評述：了解各種類型的動畫片，并在欣賞過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識夸張與變形作為動畫藝術(shù)的核心特征，簡單闡述動畫片的制作流程。

　三、學(xué)生情況分析

三年級的學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情，許多學(xué)生在日常生活中已有繪畫的興趣。但由于右腦模式的影響，存在一定的干擾。我們應(yīng)繼續(xù)激發(fā)他們的美術(shù)興趣，并在此基礎(chǔ)上提供適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，使他們在初步接觸美術(shù)知識的感受到藝術(shù)的更大魅力。

　四、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)中，讓學(xué)生初步掌握常用的色彩及點、線、面的運用，理解美術(shù)語言的表達(dá)方式，通過觀察、繪畫和動手制作等方式，表現(xiàn)所見所感，培養(yǎng)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教師需為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵思考、討論與互動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運用美術(shù)語言。老師也要鼓勵學(xué)生在欣賞活動中進行探究性學(xué)習(xí)，自信表達(dá)獨特的見解。

3、加強師生關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，促進師生間的情感交流與平等互動。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，指導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗和資料收集等方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教師可運用多種生動有趣的教學(xué)手段，如視頻、范畫、故事、游戲及音樂等，增強學(xué)生的形象感受與想象力，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

6、鼓勵學(xué)生利用計算機設(shè)計制作生動的美術(shù)作品，探索國際互聯(lián)網(wǎng)資源，獲取在特定歷史條件下的美術(shù)信息，開闊視野，展示并交流他們的美術(shù)創(chuàng)作。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 8

　一、學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出極強的探索欲，他們通過多種工具和材料，敢于運用觀察、繪畫、制作等手段表達(dá)自己的思想和情感。學(xué)生們對美術(shù)充滿熱情，能夠進行簡單的設(shè)計和裝飾，同時也能用簡潔的語言表達(dá)對自然和藝術(shù)作品的感受。不過，他們在審美能力和美術(shù)創(chuàng)作方面仍有待提高。

學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，思維變得更加開闊和活躍。這個年齡段的孩子通常單純、好動，憑借這一特點展現(xiàn)出天真與可愛的特質(zhì)。此時，孩子們的想象力豐富且具備創(chuàng)造潛力，因此教師應(yīng)該在這個基礎(chǔ)上，鼓勵和引導(dǎo)他們探索美術(shù)課程的各個領(lǐng)域，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過多種方式增強他們對美術(shù)的熱愛，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力，從而激發(fā)他們創(chuàng)造美好生活的渴望。

在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，教師需加強對學(xué)生的指導(dǎo)。還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，教師應(yīng)因材施教，特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多關(guān)注。

　二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，旨在充分發(fā)揮美術(shù)教育對學(xué)生全面發(fā)展的積極作用，以全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想。本冊教材共設(shè)18課，每課為一個獨立單元。教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合活潑好學(xué)的三年級學(xué)生。為學(xué)生設(shè)計了多樣化且有趣的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，提供大量優(yōu)秀作品，讓學(xué)生們從多角度嘗試和體驗美術(shù)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使他們在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。為了使教學(xué)更為高效，教師可以根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學(xué)流程，并適當(dāng)補充利用本地資源來豐富課程內(nèi)容。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本繪畫技巧，打好美術(shù)基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過啟發(fā)和聯(lián)想訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和良好的觀察能力，提升創(chuàng)作表現(xiàn)的能力。

3、學(xué)習(xí)簡單的立體物表現(xiàn)手法及色彩的運用，進行與生活緊密相關(guān)的設(shè)計與制作。

4、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，對喜歡的作品進行簡單分析和評價。

　四、教學(xué)重點：

1、通過記憶畫和想象畫等形式，運用大膽和諧的色彩表現(xiàn)自己熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的泥土作品，進一步提升動手實踐能力。

3、欣賞兒童畫和自然物，增強欣賞能力。

　五、教學(xué)難點：

1、繪畫時要求學(xué)生大膽想象，色彩運用需真實且造型生動。

2、在紙工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手精神和協(xié)調(diào)能力，通過以紙為主材料制作簡單建筑模型，以提升空間想象力。

　六、教法學(xué)法：

1、深入鉆研教材，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神，制定切實可行的教學(xué)計劃。

2、根據(jù)學(xué)生實際情況精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，做好課前準(zhǔn)備。

3、利用美術(shù)學(xué)科的獨特魅力，運用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

4、重視美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能的教學(xué)，加強課堂指導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作。

5、教師積極參與美術(shù)教研學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，不斷更新教育理念，改進教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)水平。

6、通過適當(dāng)?shù)脑u價促進學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)他們更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。

7、通過欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品拓寬學(xué)生視野，在日常教學(xué)中進行各種想象畫的訓(xùn)練，滲透美術(shù)知識與技能，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 9

隨著新的學(xué)期的到來，三年級的學(xué)生們在前幾年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)逐漸具備了一定的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造潛力。本學(xué)期的目標(biāo)是通過本冊教材的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握一些美術(shù)基礎(chǔ)知識，不斷提升他們的審美能力和創(chuàng)作水平，并在此過程中融入愛國、愛校、愛班、愛生活等教育理念。為此，制定以下計劃：

　一、學(xué)生情況分析：

本屆三年級學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，很多學(xué)生在課外參加過各種美術(shù)培訓(xùn)，接觸了較為豐富的美術(shù)技法和作品。這使得他們在繪畫風(fēng)格上更加大膽且注重色彩運用，然而在表現(xiàn)對象時，繪畫風(fēng)格仍顯得較為細(xì)膩和謹(jǐn)慎，色彩的搭配也展現(xiàn)出一定的獨特性。

　二、本學(xué)期教學(xué)工作計劃：

（一）教材內(nèi)容分析：

本冊教材共包含二十課，分類為造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等類型。其中，設(shè)計與應(yīng)用包含7課，造型與表現(xiàn)涉及16課，欣賞與評述有7課，而綜合與探索則有2課。

（二）教學(xué)工作目標(biāo)：

通過本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的美術(shù)知識和簡單的造型技能，培養(yǎng)他們健康的審美情趣、愛國情懷和良好的道德品德，提升學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。

（三）主要任務(wù)及實施措施：

任務(wù)：

1、在美育方面，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的美感和對美術(shù)作品的欣賞能力，陶冶他們的思想情操。

2、在促進智力發(fā)展和技能培養(yǎng)方面，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，讓他們逐步掌握科學(xué)的觀察方法，提升觀察力。在繪畫和手工制作的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們思考與聯(lián)想，促進創(chuàng)造才能的提升。

3、在基本技能教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生初步了解浮雕和書籍設(shè)計的相關(guān)知識，教授制作方法，以幫助他們基本掌握表現(xiàn)能力，并能制作出整潔美觀的圖案。

基本措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：深入研究教材，精心設(shè)計教案，制作范畫和示范作品，準(zhǔn)備好相關(guān)教具。

2、選擇合適的教學(xué)方法：從學(xué)生的年齡和心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教材內(nèi)容，探索“教學(xué)”和“學(xué)習(xí)”的方法，充分運用視覺形象，講解重難點，確保學(xué)生能夠牢固掌握知識和技能。

3、加強個別指導(dǎo)，重視課堂巡回輔導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決在練習(xí)中遇到的具體問題。

　三、業(yè)務(wù)進修計劃及措施：

積極參加上級組織的各種教研活動，努力適應(yīng)新的教學(xué)形式，課余時間學(xué)習(xí)新的課程理念并進行實踐，結(jié)合學(xué)生的實際情況實施因材施教，確保教學(xué)的有效性。

　四、教學(xué)進度安排：

（略）

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 10

一、學(xué)情分析：

三年級學(xué)生普遍對美術(shù)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，但由于年齡尚小，注意力容易分散，行為習(xí)慣尚未完全形成。教師在教學(xué)時要保持積極的態(tài)度和良好的教學(xué)理念，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以幫助學(xué)生克服對美術(shù)課的緊張感，進一步激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

在這個階段，學(xué)生已初步掌握了形狀、色彩和紋理等基本美術(shù)元素，能夠嘗試使用不同的工具和材料進行創(chuàng)作，具備了一定的色彩意識。然而，他們的想象力和創(chuàng)造力仍需進一步培養(yǎng)，教師應(yīng)通過多樣的教學(xué)活動來激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

二、教材分析

本次課程使用的教材為湘教版，內(nèi)容涵蓋繪畫創(chuàng)作、工藝制作和藝術(shù)欣賞等方面。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和多樣思維，形式豐富多樣，為學(xué)生提供了充分的創(chuàng)作空間，滿足他們對藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的渴望，促進他們在美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作能力上的進一步發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞優(yōu)質(zhì)美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生對自己喜愛的作品進行簡單的分析與評價。

2、激發(fā)學(xué)生的想象力，通過聯(lián)想啟發(fā)訓(xùn)練他們的創(chuàng)造性思維，提高觀察力和敏銳度。

3、在系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)中，鼓勵學(xué)生獨立或合作使用多種媒介進行創(chuàng)作；能夠識別并比較不同美術(shù)作品的制作技法和材料應(yīng)用。

4、引導(dǎo)學(xué)生體會周圍生活和自然的美，激發(fā)他們進行更多藝術(shù)創(chuàng)作的愿望與熱情。

四、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：在系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)中，能夠獨立或合作使用多種媒介進行創(chuàng)作，識別并比較不同作品的制作方式及材料的運用。

教學(xué)難點：通過聯(lián)想啟發(fā)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，從而提高他們的觀察能力。

五、主要措施：

1、深入研讀教材，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的核心精神，制定合理有效的教學(xué)計劃。

2、做好課程前的各項準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)順利進行。

3、拓展教學(xué)思路，關(guān)注學(xué)生個體差異，實施因材施教，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

4、靈活運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與感。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 11

　一、學(xué)生情境分析

三年級的學(xué)生正值小學(xué)階段的重要時期，他們的思維既有低年級孩子的靈活性，又開始展現(xiàn)高年級學(xué)生的思維廣度。針對三年級學(xué)生喜歡繪畫、活潑好動、思維活躍且自制力較弱的特點，本學(xué)期我將繼續(xù)強化常規(guī)教育，通過各種美術(shù)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷探索自我潛能，提升藝術(shù)素養(yǎng)，激勵創(chuàng)作熱情，享受美術(shù)活動的樂趣。

　二、教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容新穎而設(shè)計合理，涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評估和綜合探索四個主要方面。前兩個部分將引導(dǎo)學(xué)生嘗試各種工具和身邊容易獲取的材料，鼓勵他們通過觀察、繪畫、思考和動手制作的方式，大膽、自由地進行表現(xiàn)、組合和裝飾，體驗造型和設(shè)計的樂趣。欣賞部分則通過觀察自然和各種藝術(shù)作品的形態(tài)與色彩，鼓勵學(xué)生用簡明的語言表達(dá)自己的感受。綜合探索部分則通過游戲的形式進行主題或無主題的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)和展示。本冊教材旨在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展實踐能力，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點分析

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是通過豐富多樣的美術(shù)實踐活動，提升學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析與解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊合作精神，增強他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)的重難點在于運用多樣化、直觀的教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的視覺體驗，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，享受學(xué)習(xí)的樂趣。傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)也是本課程的一大挑戰(zhàn)，如趣味鞋、團包手工和聲音玩具等內(nèi)容的掌握。

　四、教學(xué)措施

本學(xué)期的教學(xué)我將遵循“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，采用趣味多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如觀看影視片段、精彩的藝術(shù)作品展示，以及參觀畫展或同齡人的美術(shù)作品展等，努力營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會鼓勵學(xué)生利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。鑒于三年級的學(xué)生將更多地接觸到手抄報設(shè)計、繪本創(chuàng)作等內(nèi)容，我將逐步引入一些關(guān)于文字與插圖構(gòu)圖、布局的基本知識，提高學(xué)生的鑒賞能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 12

　一、全冊教材分析：

造型表現(xiàn)：通過對形狀、顏色及材料特性的初步認(rèn)識，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用多種工具，感受不同材料的表現(xiàn)效果。通過觀看、繪畫和制作等方式，表現(xiàn)他們的觀察、感受和想法，啟發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)生將學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與平衡等組合原則，理解基本的設(shè)計和裝飾概念，體驗設(shè)計制作與其他美術(shù)活動之間的區(qū)別。

欣賞評述：通過觀察自然及各種美術(shù)作品的形狀、顏色和質(zhì)感，學(xué)生能夠用口頭或書面方式對其進行描述，表達(dá)個人感受及特色。

綜合探索：以造型游戲為載體，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。

　二、全冊教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握簡單圖案設(shè)計的基本方法，能夠基于自然形象進行圖案創(chuàng)作。

2、運用多種表現(xiàn)手段，描繪自然景觀、生活情境及個人情感體驗。

3、學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作技巧，能夠繪制簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

5、提升學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的欣賞能力，增強應(yīng)用能力。

6、在圖案設(shè)計中體現(xiàn)適度的夸張和概括，使圖案具備美感。

7、確保繪畫及工藝作品具備較高的視覺吸引力和藝術(shù)感染力。

8、進一步提升造型技能、動手能力和空間想象力。

　三、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

本學(xué)期三年級共有六個班級。大部分學(xué)生對美術(shù)有濃厚的興趣，但對美的感知及理解尚需系統(tǒng)化引導(dǎo)。他們在發(fā)現(xiàn)生活中的美和運用美方面仍需進一步的指導(dǎo)。學(xué)生在造型、用色等綜合能力方面相對較低，然而重點在于引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和發(fā)展。在新的教育理念指導(dǎo)下，幫助學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和運用美的能力，激發(fā)他們積極參與活動的熱情非常重要。同時需要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，實現(xiàn)基本技法的掌握，提高審美能力及綜合素質(zhì)。

在幾年的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)該年段的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力得到了提升，但仍有一些學(xué)生較為依賴他人，遇到挑戰(zhàn)時缺乏勇氣，常常尋求老師或家長的幫助，自己很少主動嘗試，甚至?xí)x擇逃避。部分學(xué)生具有豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)欲，繪畫技能也較為嫻熟，但在畫面組織方面還有待提升；而另一些學(xué)生雖然勇于表現(xiàn)，但在繪畫技能上較為薄弱；還有部分學(xué)生雖然學(xué)習(xí)興趣高漲，但在課堂上表現(xiàn)活躍，難以控制，渴望學(xué)習(xí)但卻常常只停留在表面，導(dǎo)致實際學(xué)習(xí)效果不佳。綜合來看，班級內(nèi)學(xué)生的知識掌握情況層次不均，部分學(xué)生的繪畫技巧出色，另一些則在工藝制作上表現(xiàn)突出，還有一些在欣賞和分析能力上具有優(yōu)勢。

　四、主要的教學(xué)措施和方法：

1、鼓勵學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，拓寬他們的視野。在平時的教學(xué)中，針對不同需求的學(xué)生，進行“玩中學(xué)”的想象畫訓(xùn)練，滲透各種美術(shù)知識和技能，提高他們的表現(xiàn)力，增強自信。

2、在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生直接進行繪畫，避免使用草圖，以提升創(chuàng)作效率，培養(yǎng)他們大膽作畫的能力和實踐勇氣。

3、結(jié)合班級特點，讓學(xué)生以自己喜歡的方式來表達(dá)美術(shù)帶來的體驗，通過觀察、繪畫、制作等活動，激發(fā)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。

4、重視學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)他們主動構(gòu)建知識的意識，促進他們與他人、環(huán)境以及人類文化的互動，達(dá)到自我發(fā)展的目標(biāo)。尊重學(xué)生的創(chuàng)造性成果，給予充分的肯定。

5、鼓勵綜合性探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中理解社會的多樣性，認(rèn)識不同學(xué)科之間的聯(lián)系和差異，明白美術(shù)在生活中的獨特價值，培養(yǎng)他們運用美術(shù)及其他知識解決問題的能力。

6、重視學(xué)生的自我評價與互相評價?，F(xiàn)代美術(shù)課程評價應(yīng)體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，強調(diào)促進學(xué)生發(fā)展，關(guān)注評價過程和個體差異，建立發(fā)展性評價體系。

7、靈活運用多種教學(xué)工具，利用生動有趣的方式，如視頻、范例、參觀和游戲，增強學(xué)生的感受能力和想象力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

8、積極開發(fā)和利用當(dāng)?shù)刭Y源，開展多形式的美術(shù)教育活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更具實際意義。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 13

　一、學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識以及技能方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對中外優(yōu)秀的美術(shù)作品的文化內(nèi)涵有了初步的了解。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對美術(shù)課的興趣濃厚。

　二、教學(xué)任務(wù)：

1、注重激發(fā)學(xué)生的好奇心與想象力，設(shè)計靈活多變的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動形式。

2、通過引導(dǎo)性提問來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)實踐活動中鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，運用多種表現(xiàn)形式，通過語言表達(dá)自己的創(chuàng)意。

4、學(xué)習(xí)并掌握基礎(chǔ)的人物比例及面部表情的繪制技巧。

　三、重點難點：

教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及空間想象能力。

　四、教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識。

　五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備教案，專注課堂教學(xué)。

2、確保課前各類準(zhǔn)備工作的落實。

3、擴展教學(xué)思路，以學(xué)生為中心，因材施教，靈活調(diào)整教學(xué)方法，力求達(dá)成最佳學(xué)習(xí)效果。

4、運用現(xiàn)代化的教學(xué)工具與手段。

　六、課時安排：

第一周：初識老師

第二周：卡通形象展現(xiàn)

第三周：鳥類的藝術(shù)

第四周：活潑的小人兒

第五周：旋轉(zhuǎn)的藝術(shù)作品

第六周：國慶假期

第七周：泥條編制（一）

第八周：泥條編制（二）

第九周：秋天的留存

第十周：玩偶樂園

第十一周：創(chuàng)新花樣

第十二周：紙箱“城堡”

第十三周：快樂臺歷（一）

第十四周：快樂臺歷（二）

第十五周：生活小主人（一）

第十六周：生活小主人（二）

第十七周：幸福的樂園

第十八周：復(fù)習(xí)與總結(jié)

第十九周：階段性考核

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 14

一、學(xué)生情況分析：

三年級級部共有4個教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)為180人。從整體情況來看，學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的藝術(shù)感覺和創(chuàng)新思維能力。他們在課堂上積極參與，通過畫畫、剪紙等多種方式展示自己的想象力，同時也能主動提出問題，尋求老師的指導(dǎo)和建議。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)初步形成了觀察生活、表達(dá)自我的習(xí)慣，使得他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中能夠自主探索與實踐。

二、指導(dǎo)思想：

美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，必須重視學(xué)生的個性發(fā)展與創(chuàng)造力的激發(fā)。在美術(shù)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。通過豐富多彩的美術(shù)活動，可以促進學(xué)生對藝術(shù)的理解與欣賞，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，幫助他們更好地表達(dá)自己的情感與思想。重點在于讓學(xué)生樂于參與，敢于嘗試，培養(yǎng)他們的審美能力以及藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

三、教材分析：

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，美術(shù)教育也在不斷進行改革。學(xué)校作為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要基地，責(zé)任重大。教材中融合了豐富多彩的美術(shù)活動，如色彩運用、構(gòu)圖技巧和不同材料的實踐等，強調(diào)通過實踐活動，使學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)。在我們的教學(xué)中，將結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)他們從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，讓他們在輕松愉悅的氛圍中成長。

我們會提取教材中靈活有趣的內(nèi)容，比如手工制作、繪畫實踐、藝術(shù)欣賞與評析等，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，選用他們熟悉的素材進行創(chuàng)作，從而讓三年級的美術(shù)課更加生動和富有趣味。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．明確教學(xué)目標(biāo)，教師在制定美術(shù)教學(xué)計劃時應(yīng)有針對性，目標(biāo)要清晰，做到心中有數(shù)。每一節(jié)美術(shù)課都應(yīng)設(shè)定具體目標(biāo)，讓學(xué)生在動手實踐中獲得技能提升和藝術(shù)熏陶。

2．鼓勵學(xué)生的參與，促進師生之間的互動，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中“動嘴不動手”的局面，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷和實際操作。

3．重視開放性，尊重每個學(xué)生的個性發(fā)展，設(shè)計適合不同學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生開展個性創(chuàng)作。

4．開展豐富多彩的美術(shù)活動，激勵學(xué)生的創(chuàng)造熱情，擴展他們的視野，豐富他們的藝術(shù)知識，培養(yǎng)動手能力與藝術(shù)創(chuàng)新能力。

5．在教學(xué)中，通過美術(shù)活動促進學(xué)生思想品德教育，使學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中獲得精神上的滋養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提升。

教學(xué)重點：教學(xué)計劃的獨立性，允許學(xué)生根據(jù)自身興趣、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和創(chuàng)作方式，教師負(fù)責(zé)提供必要的指導(dǎo)，而不是全盤包攬，以此創(chuàng)造輕松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)造的能力。

教學(xué)難點：創(chuàng)造性設(shè)計活動，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的體驗與探索逐步形成新的活動主題，隨著他們的參與，課程內(nèi)容也不斷豐富和完善，讓學(xué)生在實踐中不斷成長。

五、活動內(nèi)容及安排：

活動一：色彩的世界——色彩混合實驗

活動二：手工創(chuàng)意——自然材料的應(yīng)用

活動三：我的家鄉(xiāng)——主題繪畫作品展示

活動四：藝術(shù)之旅——參觀本地藝術(shù)館，進行藝術(shù)欣賞與討論

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 15

　一、指導(dǎo)思想：

在實施新課程的背景下，以新理念為指引，加大教育改革的力度，深入研究教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式。準(zhǔn)確處理改革與發(fā)展之間的關(guān)系，以及創(chuàng)新與質(zhì)量之間的平衡，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)課程，將理論與實踐相結(jié)合，鼓勵學(xué)生自主探索與多樣化的操作學(xué)習(xí)方式。

　二、教材分析：

本冊教材涵蓋的內(nèi)容包括：《色彩的秘密》、《自然的畫布》、《我們的創(chuàng)意》、《快樂的節(jié)日》、《四季的變換》、《形狀與空間》、《手工藝的樂趣》、《圖形的魔法》、《創(chuàng)意拼圖》、《故事里的畫》、《我們的班級》、《藝術(shù)的游戲》等多方面的主題。

　三、學(xué)生情況分析：

三年級的學(xué)生在經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)與認(rèn)知訓(xùn)練后，已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫知識和技能，具備了一定的觀察與創(chuàng)造能力，但在繪畫過程中對想象力的運用和創(chuàng)造性的大膽嘗試仍顯不足，這些方面有待加強。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過趣味橫生的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、利用多樣的材料和工具，開展繪畫及簡單的手工制作。

3、提高學(xué)生的空間感知能力、形象記憶以及創(chuàng)造思維等綜合素質(zhì)。

　五、教學(xué)措施：

1、深入研究教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程大綱，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。

2、做好充分的課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計教具。

3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。

4、通過豐富的視覺展示，如圖片、作品等，提高教學(xué)的直觀性，教師進行示范指導(dǎo)。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 16

　一、學(xué)生情況分析：

三年級目前有學(xué)生92人，年齡大約在9歲左右。這個年齡段的學(xué)生具備豐富的想象力，表現(xiàn)欲望強烈，尤其在想象畫和記憶畫方面展現(xiàn)出較強的能力。學(xué)生們對色彩的運用也相當(dāng)自信，同時他們對工藝制作的興趣很高，整體繪畫水平普遍較好。

學(xué)生們勇于表達(dá)自己的想法，課堂學(xué)習(xí)氣氛也十分活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚。然而，仍存在一些問題：

學(xué)生之間的水平差異較大。

構(gòu)圖和布局的完整性還有待提高。

相比繪畫，工藝制作能力相對較弱。

　二、教材分析：

（一）教材重點：

1、掌握水彩畫的基本特性及工具使用，能夠熟練運用水彩技法來表現(xiàn)生活與自然之美。

2、在課堂教學(xué)中，特別是在繪畫練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，以提升學(xué)生的動手能力和立體造型能力，增強他們的想象力與概括力。

4、提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，增強他們對美術(shù)的興趣。

（二）教材難點：

1、在繪畫時鼓勵學(xué)生大膽想象，運用豐富的色彩以及使造型更加生動自然。

2、在紙工制作中，需要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和協(xié)調(diào)性，同時在泥塑活動中提升空間想象力。

3、通過繪畫與工藝教學(xué)，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力得到進一步提升，增強動手能力及立體造型能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆和水彩畫的技巧，了解水彩的特性及工具使用方法，通過水彩畫形式展示生活與自然中的美。

2、掌握多種色彩的運用。

3、進一步提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進行紙工制作，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

2、進行泥工制作，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和想象力、概括力。

欣賞

1、欣賞世界名畫，提升學(xué)生的鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)他們的美術(shù)興趣，提高他們的表現(xiàn)力。

　四、教學(xué)措施：

1、通過課堂作業(yè)評講，將繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的技能表現(xiàn)。

2、常讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開拓他們的視野，在日常教學(xué)中融入多種技法與美術(shù)知識，提高作品表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中直接作畫，省略構(gòu)圖環(huán)節(jié)，以提高繪畫效率，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

4、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識及技能的整體滲透，采用優(yōu)秀學(xué)生帶動其他學(xué)生的方式。

5、在構(gòu)圖時要求畫面飽滿、豐富、有趣，展現(xiàn)生氣。

6、教學(xué)中努力營造理想的課堂氛圍。

在教學(xué)實踐中積極參與課程改革；

通過不斷的研究和學(xué)習(xí)，加深對課程改革精神的理解，樹立符合改革精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價觀等；

在美術(shù)教學(xué)中全面反思自己的教學(xué)實踐，審視自身的教學(xué)行為。

本學(xué)期總目標(biāo)

學(xué)生將以個人或小組合作的方式參與各類美術(shù)活動，嘗試不同的工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評價的方法，豐富他們的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，享受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；

了解基本美術(shù)語言及表達(dá)方式，表達(dá)自身情感與思想，提升生活與環(huán)境的美感。

在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 17

一、教材分析：

本冊教材共設(shè)有20課，內(nèi)容涵蓋：

1、創(chuàng)意涂鴉；

2、形狀與顏色；

3、自然的聲音；

4、光影游戲；

5、動手做玩具；

6、家鄉(xiāng)的文化；

7、詩意的畫面；

8、人物肖像；

9、四季的變換；

10、趣味時光；

11、線條的魅力；

12、童年的回憶；

13、幻想的世界；

14、環(huán)保小衛(wèi)士；

15、我們的節(jié)慶；

16、未來的科技；

17、平面與立體；

18、電腦藝術(shù)；

19、奇幻的玩偶；

20、傳統(tǒng)節(jié)日。

（一）造型表現(xiàn)

通過了解形狀、顏色與質(zhì)感等基本美術(shù)元素，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用各種材料，體驗不同的藝術(shù)表達(dá)方式。通過觀察、繪畫和制作等實踐活動，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學(xué)習(xí)基本的設(shè)計理念，如對比與統(tǒng)一、對稱與平衡，理解簡單的設(shè)計和裝飾技巧，感受設(shè)計與其他美術(shù)形式的不同之處。

（三）欣賞評述

通過欣賞自然和各類藝術(shù)作品，學(xué)生能夠理解形狀、顏色與材質(zhì)，學(xué)習(xí)用語言描述所見的作品，表達(dá)個人感受和見解。

（四）綜合探索

進行藝術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并分享自己的創(chuàng)作思路與靈感。

二、教學(xué)情況分析：

在多年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)三年級的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力有了顯著提升，但部分學(xué)生依然表現(xiàn)出較強的依賴性，面對困難時不愿嘗試，常常需要他人幫助。部分學(xué)生在創(chuàng)造力方面表現(xiàn)突出，但在作品構(gòu)圖方面還有待提升，有的學(xué)生在想法表達(dá)上非常大膽，但繪畫技能相對薄弱，影響了他們的表達(dá)效果。由于學(xué)生的能力存在差異，繪畫和工藝水平各有高低，部分學(xué)生在欣賞與分析作品的能力上較強，能夠自信表達(dá)自己的看法。

三、教學(xué)要求：

1、通過游戲感受美術(shù)的樂趣。

2、利用記憶畫的方式表現(xiàn)心中熟悉的人和物。

3、用繪畫展示重復(fù)、平穩(wěn)和曲直的形狀。

4、運用水彩材料創(chuàng)作藝術(shù)作品，繼續(xù)學(xué)習(xí)水彩畫。

5、選用簡易材料進行創(chuàng)作。

6、學(xué)習(xí)數(shù)字繪畫的基本技能。

7、探索民間藝術(shù)玩具的繪畫方法。

四、教學(xué)措施：

1、通過欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓展學(xué)生的視野，同時根據(jù)不同學(xué)生的特點進行“玩”的狀態(tài)下的美術(shù)訓(xùn)練，滲透多種美術(shù)知識與技能，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，增強他們的自信心。

2、在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作決心。

3、鼓勵學(xué)生用他們喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶來的感受，利用觀察、繪畫和制作等多種方式表現(xiàn)他們的所見、所感與所想，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

五、教學(xué)進度表安排：

第一周 機動

第二周 1、2課

第三周 3、4課

第四周 5、6課

第五周 7、8課

第六周 9、10課

第七周 11課

第八周 12、13課

第九周 14課

第十周 機動

第十一周 15、16課

第十二周 17、18課

第十三周 19、20課

第十四周 復(fù)習(xí)

三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 18

　一、指導(dǎo)思想：

在教育改革和素質(zhì)教育理念的引領(lǐng)下，明確三年級美術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)造力和審美能力方面的重要性。提升教育工作者的使命感和責(zé)任感，力求通過“整合資源，創(chuàng)新教學(xué)”的原則，促進課堂教學(xué)的活躍與高效，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

　二、工作目標(biāo)：

1、持續(xù)推進美術(shù)課程的深化與改革，更新教育理念，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2、整合校內(nèi)外的教學(xué)資源，強化美術(shù)課堂教學(xué)的實踐研究。

3、通過多樣的美術(shù)活動，提升學(xué)生的綜合能力與藝術(shù)素養(yǎng)。

4、加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高美術(shù)教師的教學(xué)水平，確保教育質(zhì)量。

　三、主要措施：

增強教師的學(xué)習(xí)意識，積極參與教學(xué)研究，鼓勵美術(shù)教師利用課余時間關(guān)注美術(shù)教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)主題，組織學(xué)生開展豐富多彩的美術(shù)實踐活動，將情感教育和人文素養(yǎng)融入到美術(shù)課堂之中。本學(xué)期，我們計劃通過理論指導(dǎo)、示范教學(xué)、全員參與和經(jīng)驗分享，推動課堂教學(xué)的有效提升。

　四、積極展開校本培訓(xùn)，開發(fā)校本課程

1、根據(jù)教師的個人特長和學(xué)生的興趣，設(shè)計多樣化的校本美術(shù)課程，促進學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中的思維發(fā)展與知識積累。

2、結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕退囆g(shù)資源，充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢，通過實踐活動推動學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，逐步形成學(xué)校特色的美術(shù)教育。

3、定期在校園內(nèi)設(shè)置作品展示區(qū)，展出優(yōu)秀學(xué)生的藝術(shù)作品，豐富校園文化生活，促進師生之間的文化交流。

4、在其他工作中，積極配合學(xué)校進行宣傳，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，積極參與上級組織的美術(shù)活動，開拓視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。