我們追求的不僅是知識(shí)的傳授，更是兒童全面發(fā)展的探索之旅。通過(guò)細(xì)致的課程設(shè)計(jì)與豐富的活動(dòng)安排，我們旨在激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的社交技巧和情感認(rèn)知。此階段的教學(xué)計(jì)劃，不僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的積累，更重視每個(gè)孩子個(gè)體差異的尊重與包容，力求在輕松愉悅的氛圍中促進(jìn)他們的自信心與獨(dú)立性。通過(guò)觀察與反思，我們發(fā)現(xiàn)，兒童的學(xué)習(xí)不僅源于老師的引導(dǎo)，更來(lái)自他們對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲。中班下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，將以孩子們的興趣為核心，努力為他們搭建一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 1

在歡快的氣氛中，我們迎來(lái)了中班下學(xué)期的開(kāi)始。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，新學(xué)期意味著新的期待，對(duì)教師而言則是全新的挑戰(zhàn)。我們兩位老師將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，結(jié)合上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，制定出符合班級(jí)實(shí)際情況和幼兒發(fā)展特點(diǎn)的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)一年的相處，孩子們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上有了不同程度的發(fā)展。我們關(guān)注每個(gè)幼兒的生活能力提升，例如：獨(dú)立穿衣、使用餐具等。在培養(yǎng)自我服務(wù)能力的孩子們也逐漸學(xué)會(huì)了為他人提供幫助，形成了班級(jí)的獨(dú)特發(fā)展特點(diǎn)，具體可分為以下幾個(gè)方面：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(1)個(gè)性發(fā)展較為出色。我班幼兒普遍性格開(kāi)朗、樂(lè)于交往，能夠主動(dòng)與他人交流，并多樣化地表達(dá)自己的情感。

(2)探索興趣濃厚，表現(xiàn)積極。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常積極發(fā)言，表現(xiàn)出極大的好奇心與熱情。

(3)活力四射，熱愛(ài)體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，尤其喜歡跑步、攀爬等戶外游戲，身體協(xié)調(diào)性有了顯著提高。

(4)班級(jí)常規(guī)逐步完善。進(jìn)入中班后，幼兒對(duì)規(guī)則的意識(shí)增強(qiáng)，大部分能夠較好地聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，控制自己的行為，遵守班級(jí)紀(jì)律。

2、不足表現(xiàn)：

(1)部分幼兒在集體活動(dòng)中，注意力集中時(shí)間較短，自我控制能力偏弱，有待老師針對(duì)性引導(dǎo)與教育。

(2)相較于動(dòng)手操作活動(dòng)，幼兒對(duì)一些安靜活動(dòng)的興趣不足，例如在區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與閱讀的幼兒較少。

3、其他個(gè)別情況：

(1)有些孩子交往能力較弱，不愿主動(dòng)與他人溝通，需要和家長(zhǎng)共同關(guān)注，積極引導(dǎo)他們?nèi)谌爰w。

(2)部分幼兒的生活自理能力尚待提高，仍需在老師的幫助下完成穿衣、用餐等基本生活技能，這與其家庭的過(guò)度保護(hù)有關(guān)。我們將積極與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)幼兒在班內(nèi)嘗試獨(dú)立動(dòng)作，以提升其自理能力。

4、家長(zhǎng)情況分析

(1)家園互動(dòng)順暢。我們老師通過(guò)多渠道與家長(zhǎng)溝通，建立了良好的交流平臺(tái)。家長(zhǎng)們常主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解孩子在園的表現(xiàn)，并樂(lè)于接受老師的建議。

(2)家長(zhǎng)的教育觀念亟需提升。通過(guò)觀察與交流，我們發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)因工作繁忙或教育意識(shí)薄弱，對(duì)孩子的教育理念存在某些誤區(qū)。我班家長(zhǎng)的素質(zhì)較高，對(duì)我們的工作表現(xiàn)出理解與支持，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)技能：

(1)鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)自我。

(2)在跑步時(shí)能靈活控制速度與方向，增強(qiáng)上下肢的協(xié)調(diào)能力。

(3)學(xué)習(xí)如何用單手或雙手向前上方投擲物體。

(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的使用方法。

(5)學(xué)會(huì)使用基本的操作工具和材料，積極參與手工活動(dòng)。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)養(yǎng)成愉快的用餐習(xí)慣，不挑食，不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)自我分發(fā)與整理餐具，主動(dòng)飲水。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)正確的盥洗習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自理大小便的能力。

(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、規(guī)范地穿脫衣物，整理好自己的衣物及床鋪。

(4)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)清理玩具，保持教室的整潔，懂得不亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、自我保護(hù)能力：

(1)愿意配合成人體檢，接受必要的疾病防治與治療。

(2)既要學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，也要關(guān)注不傷害他人。

(3)記住父母的工作單位、家庭住址和電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)時(shí)懂得呼喊求救。

(4)了解日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)基本的安全知識(shí)和交通規(guī)則。

三、具體措施：

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱及班級(jí)的工作計(jì)劃，教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)關(guān)愛(ài)和尊重每位幼兒，耐心細(xì)致地進(jìn)行教育。堅(jiān)持正面引導(dǎo)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重個(gè)別化教育和隨機(jī)教育，使孩子在活動(dòng)中潛移默化地受到影響。

(三)班內(nèi)教師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)日常常規(guī)培養(yǎng)，依據(jù)每月及每周的教育目標(biāo)開(kāi)展針對(duì)性教育。

四、家長(zhǎng)工作：

(一)定期更新家園共育欄，與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，分享教育心得，建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)面對(duì)面或電話交流等形式宣傳科學(xué)家教知識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

(二)保持與家長(zhǎng)的定期聯(lián)系，了解家庭教育環(huán)境，選擇適合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同完成教育目標(biāo)。

(三)做好家訪工作，傾聽(tīng)家長(zhǎng)合理的建議，以實(shí)現(xiàn)家園共育的同步和一致。

(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)，以更好地了解孩子的成長(zhǎng)情況。

中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 2

一、班況分析：

1、幼兒人數(shù)：

目前班級(jí)共有幼兒30名，其中本學(xué)期新加入1名男生，現(xiàn)男生14名，女生16名。幼兒的平均年齡在五歲半左右。

2、幼兒情況：

①經(jīng)過(guò)近期觀察和與家長(zhǎng)的交流得知，這名新轉(zhuǎn)入的幼兒之前在其他幼兒園接受過(guò)教育，適應(yīng)能力較強(qiáng)，能夠在教師和同伴的協(xié)助下迅速融入集體，建立良好的關(guān)系。

②對(duì)于舊生而言，通過(guò)上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，班級(jí)教師對(duì)他們的性格和能力有了一定的認(rèn)識(shí)。班級(jí)幼兒身體素質(zhì)良好，動(dòng)作發(fā)展穩(wěn)定，尤其是張偉、李敏、王麗等幼兒在主動(dòng)參與活動(dòng)方面表現(xiàn)出明顯提升，已經(jīng)具備了一定的合作意識(shí)，為本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了良好基礎(chǔ)。

3、存在問(wèn)題：

班級(jí)衛(wèi)生管理依然有待加強(qiáng)，幼兒在收拾玩具時(shí)缺乏主動(dòng)性；部分幼兒在活動(dòng)參與度上不足，自信心較低。本學(xué)期，班級(jí)教師將結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，制定一份符合班級(jí)特點(diǎn)且有效的計(jì)劃，以期形成班級(jí)氛圍活潑有序，促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展以及家長(zhǎng)工作的有效性。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)：

經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

①營(yíng)造一個(gè)溫馨友愛(ài)的班級(jí)環(huán)境，讓幼兒感受到安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

②為幼兒提供豐富的真實(shí)體驗(yàn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓幼兒參與實(shí)際探索活動(dòng)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

③幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育理念、教育方式和課程模式，并積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，形成良好的“家園互動(dòng)”機(jī)制。

經(jīng)營(yíng)特色：

①營(yíng)造互幫互助、尊重他人、師幼平等的大集體，同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。

②重視節(jié)奏感的培養(yǎng)，以打擊樂(lè)器為主要訓(xùn)練工具，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行樂(lè)器的合作演奏。

三、教育教學(xué)目標(biāo)：

身體發(fā)展

大肌肉動(dòng)作：幼兒能夠靈活地變向、變速行走和奔跑，掌握單腳向前跳和雙腳交替跳躍的技能，具備協(xié)調(diào)攀爬、鉆爬和平衡的能力，積極參與各類(lèi)體育活動(dòng)，能夠多樣化玩圈、球、棍等器材。

小肌肉動(dòng)作：學(xué)會(huì)規(guī)范握筆，能用紙張、泥巴等材料制作簡(jiǎn)單物品，熟練使用剪刀。

自我保護(hù)：懂得如何躲避危險(xiǎn)，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

生活能力：掌握折疊整理自己的被褥衣物，學(xué)習(xí)良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣。

認(rèn)知發(fā)展

智力能力：能觀察周?chē)h(huán)境的變化，主動(dòng)提問(wèn)，熱衷參與學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的好奇心，能夠較清晰地與同伴溝通。

數(shù)概念：能按照大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄等特征進(jìn)行排序，理解10以?xún)?nèi)的數(shù)字，并識(shí)別5-7種基本圖形。

自然概念：學(xué)會(huì)觀察周?chē)膭?dòng)植物及四季變化，樂(lè)于參與種植和照料活動(dòng)。

語(yǔ)言發(fā)展：能夠理解故事的主要情節(jié)，積極參與集體討論，并清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

社會(huì)性發(fā)展

品德行為：能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谩皩?duì)不起”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，理解不打人、不罵人，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

交往：能夠主動(dòng)與同伴交流，不打擾他人的活動(dòng)與休息。

個(gè)性：能獨(dú)立完成成人布置的任務(wù)，敢于在眾人面前展示自己。

四、保教內(nèi)容及措施：

(一)保育工作

幼兒的健康安全是我們的首要任務(wù)，需合理組織各項(xiàng)活動(dòng)，確保幼兒的健康成長(zhǎng)，主要措施如下：

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活環(huán)節(jié)的管理，注重保教結(jié)合，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)包括：

①通過(guò)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，提高幼兒保持班級(jí)衛(wèi)生的意識(shí)。

②培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具，自覺(jué)整理玩具的習(xí)慣。

③在用點(diǎn)心時(shí)，幼兒能有序、安靜地參與，安排值日生介紹點(diǎn)心，教育幼兒均衡飲食。

④每周安排幾名值日生，負(fù)責(zé)整理玩具、檢查學(xué)具等力所能及的任務(wù)。

⑤心理健康教育，積極引導(dǎo)幼兒情緒，培養(yǎng)良好的坐姿、行走和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

⑥教會(huì)幼兒管理自己的學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)使用后清點(diǎn)。

2、配合保健醫(yī)生開(kāi)展衛(wèi)生保健工作：

①?lài)?yán)格晨檢，晨間活動(dòng)后進(jìn)行健康評(píng)估。

②定期組織體檢并反饋情況。

③邀請(qǐng)保健老師進(jìn)班，教授幼兒自我防范的方法，尤其在流行季節(jié)做好預(yù)防工作。

3、加強(qiáng)安全教育：

①?lài)?yán)格執(zhí)行接送制度，防止安全隱患。

②定期檢查班級(jí)設(shè)施，及時(shí)排除安全隱患，將安全工作放在首位。

③仔細(xì)觀察幼兒活動(dòng)，防止出現(xiàn)意外事件，并樹(shù)立安全意識(shí)。

④在日?；顒?dòng)中進(jìn)行安全教育，為幼兒提安全提醒。

⑤根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，講授有關(guān)安全的小知識(shí)和故事。

4、開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，提高幼兒的環(huán)境適應(yīng)能力，鼓勵(lì)安靜性格的幼兒積極參與。

5、設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的晨操，通過(guò)晨間、課間、午間活動(dòng)訓(xùn)練幼兒拍球技巧，舉辦階段性比賽，爭(zhēng)取每位幼兒都能掌握拍球技能。

(二)教育工作

1、以“活動(dòng)”和“整合”為課程主線，開(kāi)展全面促進(jìn)孩子發(fā)展的主題活動(dòng)。

(1)預(yù)設(shè)主題：快樂(lè)成長(zhǎng)（2月份）、種子的秘密（3月份）、交通工具展（4月份）、奇妙的蛋（5月份）、豐富的夏天（6月份）。

(2)靈活運(yùn)用園內(nèi)、家庭及社會(huì)的資源，落實(shí)“生活即教育”的理念，開(kāi)展主題自主生成活動(dòng)，重視幼兒的主體性。

(3)主題指導(dǎo)原則：根據(jù)幼兒興趣、生活經(jīng)驗(yàn)及季節(jié)特點(diǎn)確定主題，環(huán)境布置要讓幼兒參與，區(qū)域活動(dòng)要隨主題深入逐步調(diào)整。

2、注重藝術(shù)和互動(dòng)特色，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，滿足幼兒的感知需求。

(1)教師收集音樂(lè)家圖片裝飾走廊，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)幼兒共同豐富內(nèi)容。

(2)加強(qiáng)區(qū)角和創(chuàng)意環(huán)境材料的投放，觀察并了解幼兒需求，提供有助其發(fā)展的材料。

(3)創(chuàng)設(shè)主題展示區(qū)域，采用多種形式讓幼兒展示自己，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、多給幼兒走出教室，走進(jìn)自然、社會(huì)以及解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒探究思維的發(fā)展。

4、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行品德教育：

三月份：開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)母親、老師等。

四月份：進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，倡導(dǎo)環(huán)保，從日常生活中引導(dǎo)幼兒。

五月份：開(kāi)展“我是好幫手”的勞動(dòng)教育，讓幼兒理解工作與自身的關(guān)系。

六月份：參與“六一”兒童節(jié)匯演，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

5、利用“家長(zhǎng)助教”和親子活動(dòng)促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)和教師的共同成長(zhǎng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育目標(biāo)。

2、每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，更新家園欄內(nèi)容。

3、推廣親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。

4、收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，促進(jìn)家園合作，達(dá)到教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。

5、對(duì)新轉(zhuǎn)班幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行多方面溝通，及時(shí)反饋幼兒情況，讓家長(zhǎng)放心。

中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 3

在新學(xué)期開(kāi)始之際，我們班的教師團(tuán)隊(duì)將持續(xù)強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，以提升自身的思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象，并明確科學(xué)的兒童觀與教育觀，確保幼兒身心的健康發(fā)展。我們將以《綱要》和《規(guī)程》的精神為遵循，嚴(yán)格遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)以及家長(zhǎng)觀摩等多樣化活動(dòng)。在針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際狀況的前提下，制定切實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提升觀察、分析以及反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)科學(xué)的教育手段，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們?cè)谇楦?、態(tài)度、能力、知識(shí)與技能等方面的全面發(fā)展。

一、班級(jí)情況

根據(jù)上學(xué)期的觀察，我們班的幼兒在多方面都表現(xiàn)得更加懂事。他們能夠基本完成老師提出的各項(xiàng)常規(guī)要求，對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，有顯著的求知欲，能夠在生活與學(xué)習(xí)中大膽表達(dá)自己的意愿，顯示出較強(qiáng)的接受與責(zé)任感。他們的交往能力大幅提升，樂(lè)于幫助他人，懂得分享，同時(shí)也非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)與游戲，參與度高。依照上學(xué)期的評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趫@中表現(xiàn)良好，能夠自理穿脫衣物，而在家中則需要家長(zhǎng)的幫助，這是否值得家長(zhǎng)們反思呢？部分家長(zhǎng)反饋孩子在園中吃不飽，我們可以向你保證，幼兒園的飲食安排能夠確保每位孩子的飲食需求得到滿足，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)配合，不要在家中給予過(guò)多的飲食，以免造成孩子的積食問(wèn)題。關(guān)于飲水量，老師們會(huì)合理安排，確保每位幼兒的需求得到滿足。有家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)幼兒園為何不教孩子識(shí)字和寫(xiě)字，我們可以告知您，識(shí)字的學(xué)習(xí)將在中班階段開(kāi)始，并是在游戲中進(jìn)行，旨在幫助他們認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字詞。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期，我們將重點(diǎn)關(guān)注能力的培養(yǎng)，讓孩子們學(xué)習(xí)一些符合他們能力范圍內(nèi)的事情。在日常生活中，通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，培養(yǎng)自律意識(shí)，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。我們將創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，以普通話的學(xué)習(xí)為核心，利用環(huán)境促進(jìn)教育，確保幼兒的全面發(fā)展。我們將關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)他們良好的個(gè)性與情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我們將結(jié)合日常生活開(kāi)展安全教育，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。幼兒能夠熟練聽(tīng)從各種口令和信號(hào)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)在音樂(lè)節(jié)奏的伴隨下進(jìn)行徒手操和輕器械操。他們樂(lè)于參與各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的好習(xí)慣，具備一定的集體意識(shí)和友愛(ài)的態(tài)度?？萍蓟顒?dòng)也激發(fā)了他們的探索欲望。在學(xué)期初舉行的慶“三八”主題活動(dòng)中，孩子們動(dòng)手制作作品，充分展現(xiàn)了他們的智慧與能力。通過(guò)這種參與，孩子在游戲中不僅學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也收獲了樂(lè)趣，語(yǔ)言能力得到了提升。我們的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展，同時(shí)結(jié)合幼兒園的工作計(jì)劃，制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，確保計(jì)劃的可操作性與實(shí)用性，提升幼兒的語(yǔ)言能力與表達(dá)能力，同時(shí)加強(qiáng)安全教育。

a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1. 高興地入園，主動(dòng)問(wèn)候老師，配合值班老師進(jìn)行晨檢，主動(dòng)報(bào)告身體狀況。

2. 能夠有序排隊(duì)，不推擠別人，不玩危險(xiǎn)游戲，懂得安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，能夠處理簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)情況。

3. 飯前便后能夠主動(dòng)按六步驟正確洗手。

4. 安靜就餐，飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。

5. 安靜午睡，能夠?qū)⒁挛?、拖鞋放在指定位置；起床后能自己穿衣、疊被，檢查身體狀況。

6. 學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)合作，具備集體意識(shí)。

7. 引導(dǎo)幼兒用合適的方式表達(dá)，與他人進(jìn)行友好的交流，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。

8. 在公共場(chǎng)合靠右側(cè)行走，不占用或破壞盲道。

9. 能夠根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣物，飯前飯后不進(jìn)行劇烈活動(dòng)。

b、教育教學(xué)常規(guī)：

1. 積極參加早鍛煉活動(dòng)，以增強(qiáng)體質(zhì)。

2. 運(yùn)動(dòng)后能安靜地在各個(gè)區(qū)域有序活動(dòng)。

3. 坐姿正確、不插話，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，積極舉手發(fā)言，勇于表達(dá)自己的看法。通過(guò)故事和兒歌等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，以多種感官探索環(huán)境。

4. 能從生活與游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念，學(xué)習(xí)比較、分類(lèi)、排序及測(cè)量等方法，引導(dǎo)幼兒用自己的方式與伙伴交流。

5. 積極參與戶外體育活動(dòng)，玩耍器械時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)矏?ài)并愛(ài)護(hù)體育器械。開(kāi)展“一物多玩”的幼兒體育活動(dòng)，保證孩子們有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。

6. 在游戲活動(dòng)中，能夠自主選擇游戲，與同伴愉快協(xié)商玩耍。

7. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖書(shū)的閱讀方法，懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，學(xué)會(huì)修補(bǔ)圖書(shū)。

8. 了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，懂得為集體爭(zhēng)光，不做損害班級(jí)形象的事情。

9. 認(rèn)真做好值日生工作，成為老師的小助手。

10. 學(xué)習(xí)跳繩，掌握相關(guān)技能。

11. 每周五設(shè)定玩具自帶日與勞動(dòng)日，鼓勵(lì)幼兒與朋友分享，快樂(lè)互動(dòng)。

三、衛(wèi)生保健

1. 嚴(yán)把晨檢關(guān)，做好全日觀察及家園聯(lián)系冊(cè)的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)。

2. 嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，確保幼兒園一日活動(dòng)符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

3. 向家長(zhǎng)普及衛(wèi)生知識(shí)、保健常識(shí)及科學(xué)育兒的方法。

4. 保證環(huán)境衛(wèi)生清潔，為幼兒創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的空間。

四、家長(zhǎng)工作

1. 收集家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)工作的建議和意見(jiàn)，與幼兒園共同推進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)園務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)監(jiān)督和促進(jìn)保教工作的改進(jìn)。

2. 提高家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，密切溝通，形成家園同步教育的合力，推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。

3. 定期與家長(zhǎng)交流，獲取幼兒在家的表現(xiàn)，反饋幼兒在園情況，及時(shí)解決問(wèn)題，消除家長(zhǎng)顧慮，明確教育目標(biāo)，確保家園教育一致，推動(dòng)工作全面發(fā)展。

4. 豐富與幼兒安全相關(guān)的知識(shí)，提升家長(zhǎng)和孩子的安全意識(shí)。

5. 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的方式，與家長(zhǎng)討論教育主題，達(dá)成教育共識(shí)。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1. 清掃衛(wèi)生，做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開(kāi)窗通風(fēng)，記錄好家園聯(lián)系冊(cè)，預(yù)防手口足病和甲流。同時(shí)加強(qiáng)幼兒日常生活常規(guī)與課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2. 熱情歡迎幼兒返園，和他們一起收集和制作開(kāi)展區(qū)域游戲所需的材料與玩具。定期開(kāi)展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。

3. 創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒營(yíng)造溫暖的港灣。

4. 舉辦三八節(jié)主題活動(dòng)。

5. 預(yù)防春季流行病的感染，進(jìn)行必要的消毒工作，加強(qiáng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生的教育。

6. 豐富自然角，填寫(xiě)觀察記錄表。

7. 在教育活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣與語(yǔ)言表達(dá)能力。

8. 宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園的安全打卡計(jì)劃，召開(kāi)班會(huì)，制定班級(jí)工作計(jì)劃。

四月份工作安排

1. 結(jié)合“春天”主題，帶領(lǐng)幼兒觀察春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息，進(jìn)行春種并做好觀察記錄。

2. 預(yù)防春季流行病的發(fā)生，做好班級(jí)消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和學(xué)生自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3. 定期更新桌面玩具材料，豐富角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。

4. 圍繞“4月22日地球日”和“愛(ài)鳥(niǎo)周”主題，開(kāi)展環(huán)保教育系列活動(dòng)。

5. 觀察“春天的變化”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳繩技能。

五月份工作安排

1. 開(kāi)展節(jié)日安全教育及相關(guān)談話活動(dòng)，組織節(jié)日主題活動(dòng)，進(jìn)行半日開(kāi)放活動(dòng)。

2. 教育幼兒獨(dú)立完成自己的事情，提升服務(wù)他人的意識(shí)，提高獨(dú)立生活能力。

3. 繼續(xù)加強(qiáng)日常生活常規(guī)的教育。

4. 為“六一”主題活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。

六月份工作安排

1. 舉辦慶“六一”主題活動(dòng)，讓孩子們感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

2. 開(kāi)展夏季衛(wèi)生保健教育，讓幼兒了解常見(jiàn)的避暑方法。

3. 組織幼兒參觀大班的學(xué)習(xí)情況，與大班孩子交流，激發(fā)他們成為大班小朋友的愿望。

4. 妥善做好放假前的各項(xiàng)工作，包括撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)與填寫(xiě)幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表等。

在接下來(lái)的工作中，我們的教師團(tuán)隊(duì)將始終秉持“以幼兒為本”的教育理念，努力讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，讓他們?cè)谡麧嵔】档沫h(huán)境中幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)！

中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 4

隨著新學(xué)期的到來(lái)，幼兒們又一次踏上了學(xué)習(xí)的旅程。在這個(gè)充滿希望的時(shí)刻，我們將以熱忱的心態(tài)迎接每一位小朋友，為了更好地開(kāi)展班級(jí)工作，特制定中班下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

當(dāng)今時(shí)代對(duì)教育和人才培養(yǎng)提出了全新的要求。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，正日益受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。作為一名年輕的幼兒教師，我將以《幼兒園工作規(guī)程》為基本指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，不斷提升自身的政治思想、業(yè)務(wù)能力和師德修養(yǎng)，努力朝著研究型教師的目標(biāo)邁進(jìn)，力爭(zhēng)成為新世紀(jì)合格的幼兒教師。

二、幼兒各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：

德育：

1、積極參與集體活動(dòng)，保持愉快的心情。

2、能夠通過(guò)動(dòng)作、表情和語(yǔ)言適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。

3、堅(jiān)持完成自己喜愛(ài)且富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

4、在成人的引導(dǎo)下，勇于面對(duì)困難和失敗，愿意多次嘗試。

語(yǔ)言：

1、樂(lè)于與他人交流，講究禮儀。

2、仔細(xì)傾聽(tīng)他人講話，能夠理解日常用語(yǔ)。

3、能夠清晰地表達(dá)自己的看法和想法。

4、主動(dòng)聽(tīng)故事，閱讀圖書(shū)。

5、能聽(tīng)懂并用普通話進(jìn)行交流。

健康：

1、保持身體健康，在集體活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，具備基本的生活能力。

3、掌握必要的安全和保健知識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

4、熱愛(ài)參與體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

社會(huì)：

1、積極參與各類(lèi)活動(dòng)，樹(shù)立自信心。

2、愿意與他人交往，樂(lè)于分享，具備同情心。

3、理解并遵守基本的社會(huì)行為規(guī)范。

4、努力做好力所能及的事情，勇于面對(duì)困難，初步具備責(zé)任感。

科學(xué)：

1、對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象充滿好奇，積極探索。

2、運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，解決問(wèn)題。

3、能夠用合適的方式表達(dá)探索過(guò)程和結(jié)果。

4、通過(guò)生活和游戲，體會(huì)事物的數(shù)量關(guān)系，了解到科學(xué)的重要性。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)注周?chē)h(huán)境，珍惜自然資源，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

數(shù)學(xué)：

1、鞏固理解7以?xún)?nèi)數(shù)字的實(shí)際含義，準(zhǔn)確判斷數(shù)量，不受物體大小和排列方式的影響。

2、培養(yǎng)觀察力和思考的興趣。

3、主動(dòng)觀察周?chē)挛锏男螤詈蛿?shù)量，按特征進(jìn)行分類(lèi)。

4、理解1到10的序數(shù)意義，能夠使用序數(shù)詞。

5、掌握1到10數(shù)字的書(shū)寫(xiě)方式，練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)。

藝術(shù)：

1、初步感受和欣賞環(huán)境、生活及藝術(shù)中的美。

2、樂(lè)于參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表達(dá)情感與體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

三、措施：

1、根據(jù)中班幼兒的年齡特征，采用直觀教具、游戲和多媒體結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

2、關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，根據(jù)不同能力的幼兒設(shè)定不同的發(fā)展目標(biāo)。

3、通過(guò)日常生活和教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

四、主要工作安排：

1、合理安排日常教育活動(dòng)。

2、關(guān)注幼兒身體，促進(jìn)其身心健康全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好的班級(jí)氛圍。

4、與家長(zhǎng)保持良好的溝通，贏得家長(zhǎng)的信任與支持。

5、培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好，促進(jìn)其全面發(fā)展。

中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 5

新學(xué)期開(kāi)始了，孩子們懷著新奇的期待重返中班，在這個(gè)充滿活力和探索的班級(jí)中，老師們也充滿了期待和熱情。孩子們希望能夠認(rèn)識(shí)更多的朋友，收獲新知識(shí)，與老師們分享快樂(lè)的時(shí)光；而家長(zhǎng)們也希望看到孩子們?cè)跍嘏沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)，與好老師建立良好的互動(dòng)關(guān)系。我們班級(jí)的老師將竭盡所能地為每位孩子提供關(guān)愛(ài)與支持，努力成為他們學(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者，也成為家長(zhǎng)們信賴(lài)的伙伴。

中班的孩子正處在一個(gè)生理和心理迅速發(fā)展的階段。與小班相比，他們更加獨(dú)立，充滿好奇心，渴望探索未知事物。然而，在這個(gè)階段，孩子們往往更難以遵循規(guī)則，開(kāi)始展現(xiàn)出自我意識(shí)，表現(xiàn)出試圖挑戰(zhàn)權(quán)威的一面。我們鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法，勇于嘗試新事物，這正是他們成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)。作為老師，我們需要更多地扮演觀察者和幫助者的角色，關(guān)注孩子們的興趣和特長(zhǎng)，適時(shí)給予他們支持，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。但這一階段也給老師和家長(zhǎng)帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)，孩子們的理解能力和專(zhuān)注力尚顯不足，若能通過(guò)細(xì)心陪伴和引導(dǎo)，相信他們會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。以下是我對(duì)班級(jí)情況的分析：

一、班級(jí)情況分析：

1、我們班有60名幼兒，女孩19名，男孩41名。由于孩子們剛從小班過(guò)渡到中班，適應(yīng)新環(huán)境需要一定時(shí)間，九月份我們需要重點(diǎn)關(guān)注常規(guī)的培養(yǎng)。隨著冬季的來(lái)臨，我們會(huì)增加戶外活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，提高他們抵抗寒冷的能力。

2、班內(nèi)的幼兒已經(jīng)基本了解并遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力明顯增強(qiáng)。

3、在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們能夠堅(jiān)持使用普通話，大多數(shù)幼兒愿意嘗試主動(dòng)表達(dá)，但其中個(gè)別孩子的詞匯量仍顯不足，表達(dá)方式也多為單一。在與他人溝通時(shí)，部分孩子缺乏耐心，急于說(shuō)出自己的意見(jiàn)，對(duì)圖片的理解能力還有待提高。

4、音樂(lè)活動(dòng)方面，個(gè)別孩子能夠流暢掌握節(jié)奏，清晰地演唱歌曲，喜歡有趣的旋律和節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲。

5、幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和參與欲望。

二、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和孩子們的成長(zhǎng)特點(diǎn)，我們共同討論并制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

1. 數(shù)學(xué)教育：

(1) 學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，使用默數(shù)的技巧。

(2) 感知數(shù)字6-10與對(duì)應(yīng)物品數(shù)量的關(guān)系。

(3) 能夠熟練地?cái)?shù)出10以?xún)?nèi)的物品數(shù)量。

(4) 通過(guò)實(shí)際操作理解物體數(shù)量的穩(wěn)定性，即便物體排列方式發(fā)生改變。

2. 社會(huì)教育：

(1) 鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，勇敢介紹自己，樂(lè)于與同伴合作游戲。

(2) 培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)，珍惜勞動(dòng)成果。

(3) 引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講究文明禮儀，在公共場(chǎng)合保持安靜。

(4) 鼓勵(lì)參與各種活動(dòng)，積極表達(dá)自己的看法。

(5) 遇到困難時(shí)不退縮，增強(qiáng)自信，相信能克服挑戰(zhàn)，順利完成任務(wù)。

3. 科學(xué)教育：

(1) 根據(jù)提供的材料，鼓勵(lì)孩子們大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)。

(2) 激發(fā)孩子們動(dòng)手探究的興趣，樂(lè)于嘗試各種方法了解新事物，鼓勵(lì)交流和分享探究的經(jīng)驗(yàn)。

(3) 感受水上和空中工具為人們生活帶來(lái)的便利，體驗(yàn)科學(xué)創(chuàng)造與發(fā)明的樂(lè)趣。

(4) 通過(guò)觀察春天的變化，感知自然和人們生活的變化，積極進(jìn)行交流。

4. 藝術(shù)教育：

(1) 音樂(lè)活動(dòng)中注重幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)，從聽(tīng)音、辨音到節(jié)奏練習(xí)，提升他們的音樂(lè)能力。

(2) 感受音樂(lè)的節(jié)奏，享受愉快的歌唱。

(3) 學(xué)習(xí)4拍子旋律，增強(qiáng)對(duì)音的敏感度。

(4) 培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及聲音的聯(lián)想能力。

(5) 認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

(6) 自制小樂(lè)器，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 6

在本學(xué)期，我們依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)，結(jié)合中班孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)感受，確定語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)為下學(xué)期的重點(diǎn)方向。我們的培養(yǎng)重點(diǎn)將通過(guò)逐步擴(kuò)展詞匯，幫助孩子們掌握量詞、形容詞、以及反義詞，讓他們能夠在日常生活中完整地表達(dá)事物和情感。為了系統(tǒng)地促進(jìn)中班孩子們語(yǔ)言能力的發(fā)展，我們制定了以下計(jì)劃：

一月份：

1、培養(yǎng)孩子們的傾聽(tīng)能力。

2、鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

3、激發(fā)孩子們與同伴交流的興趣。

4、幫助孩子們初步理解文學(xué)作品。

二月份：

1、詞匯學(xué)習(xí)：讓孩子們掌握形容詞和量詞。我們將以海報(bào)形式展示相關(guān)詞匯，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與感，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，以便孩子們更準(zhǔn)確地使用這些詞匯。

2、開(kāi)展“詞匯拓展”練習(xí)。在學(xué)習(xí)和日?；顒?dòng)中，以一個(gè)詞為中心，進(jìn)行組詞和造句訓(xùn)練，例如“花”——“花園”“花瓣”，逐步引導(dǎo)孩子們使用完整句子：“我在花園里看到了美麗的花?！?/p>

三月份：

1、在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，展示語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)成果。

2、學(xué)習(xí)反義詞，豐富孩子們的表達(dá)能力。

3、進(jìn)行“段落表達(dá)”訓(xùn)練，讓孩子們從單一動(dòng)作到分步描述，最后到完整的連續(xù)表述。

四月份：

1、在孩子們能夠完整表述的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地使用詞匯，描述周?chē)氖挛铩?/p>

2、舉辦“謎語(yǔ)大賽”，將孩子們?cè)瓌?chuàng)的謎語(yǔ)寫(xiě)在彩紙上，邀請(qǐng)家長(zhǎng)猜謎。

在日常生活中，我們還將滲透以下活動(dòng)：

1、播報(bào)菜譜：孩子們?cè)诓蜁r(shí)根據(jù)當(dāng)天的食譜進(jìn)行播報(bào)，培養(yǎng)他們的飲食習(xí)慣，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解伙食情況。

2、娃娃播報(bào)新聞：通過(guò)讀報(bào)、說(shuō)報(bào)和剪報(bào)等形式，讓孩子們與家長(zhǎng)一起整理新聞，在園內(nèi)進(jìn)行播報(bào)。

3、天氣播報(bào)員：孩子們可以記錄天氣預(yù)報(bào)信息，并為同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告。

以上是中班下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們將嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施，但在實(shí)際過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)不足之處，隨時(shí)調(diào)整，以確保孩子們?cè)谡Z(yǔ)言領(lǐng)域更好的發(fā)展。

中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 7

在順利完成中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)旅程后，我們迎來(lái)了孩子們?cè)谟變簣@中班的下學(xué)期。根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)精神和《園務(wù)計(jì)劃》的整體布局，結(jié)合本班實(shí)際情況及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，我們經(jīng)過(guò)深入的討論，制定了本學(xué)期的班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期將為孩子們提供豐富多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分整合各種資源，以開(kāi)放的心態(tài)陪伴幼兒共同成長(zhǎng)。

本學(xué)期本班幼兒人數(shù)為舊生名，新生名。在經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我們對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了分析。在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，幼兒們均有顯著進(jìn)步，尤其在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往和邏輯思維能力上表現(xiàn)突出。然而，班級(jí)內(nèi)因幼兒年齡差異、性別比例不均，仍存在個(gè)體能力差異和常規(guī)培養(yǎng)亟待加強(qiáng)的問(wèn)題。針對(duì)這些不足，本學(xué)期我們將特別關(guān)注幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作，增強(qiáng)前期閱讀和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，將學(xué)前教育與主題探索和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，從而為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、幼小銜接實(shí)施方案：

1、心理準(zhǔn)備：

通過(guò)參觀大班、邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒了解上學(xué)的意義，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，幫助他們解決“想上學(xué)卻不知如何應(yīng)對(duì)”的疑惑。

2、身體準(zhǔn)備：

(1) 通過(guò)增加體育鍛煉和疾病預(yù)防措施，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，確保他們能健康自信地邁入學(xué)校生活。

(2) 為幫助幼兒順利過(guò)渡到大班生活，我們將適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，縮短游戲時(shí)間，以適應(yīng)新環(huán)境。

(3) 在日?；顒?dòng)中，培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字和握筆姿勢(shì)，教導(dǎo)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自身的眼睛和感覺(jué)器官。

(4) 加強(qiáng)安全教育，教導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)識(shí)別紅綠燈、走人行道等基本安全常識(shí)，提升他們的安全意識(shí)。

3、獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)：

(1) 通過(guò)故事、討論和社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，提升他們解決問(wèn)題的能力，讓他們意識(shí)到自己即將成為小學(xué)生，需逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立處理生活和學(xué)習(xí)中的事務(wù)。

(2) 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)自我觀察、體驗(yàn)、監(jiān)督、批評(píng)和評(píng)價(jià)，理解何時(shí)該做事并控制自己的行為。

4、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：

(1) 本學(xué)期，我們將結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的基本常規(guī)，如整理書(shū)包、愛(ài)護(hù)個(gè)人物品，并學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)工具。

(2) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：建議家長(zhǎng)配合幼兒園，幫助孩子養(yǎng)成遵循作息時(shí)間的習(xí)慣，參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)培養(yǎng)孩子的思考、提問(wèn)和認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，同時(shí)注重書(shū)寫(xiě)和閱讀的姿勢(shì)。

(3) 知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的積累：

A. 前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透

為幼兒營(yíng)造良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)環(huán)境，例如在活動(dòng)室中的物品上標(biāo)注漢字，進(jìn)行圖文結(jié)合的環(huán)境布置，并精心設(shè)計(jì)與閱讀、書(shū)寫(xiě)相關(guān)的操作材料，讓幼兒在各個(gè)區(qū)域中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。讓他們逐步熟悉漢語(yǔ)拼音，理解拼音在識(shí)字過(guò)程中的重要性。

B. 數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)和簡(jiǎn)單運(yùn)算能力，引導(dǎo)他們?cè)谌粘；顒?dòng)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提升邏輯思維能力。

二、班級(jí)日常工作：

1) 本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的興趣繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的關(guān)注點(diǎn)，為后續(xù)活動(dòng)提供依據(jù)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)和材料的調(diào)整要契合大班幼兒的特點(diǎn)，更多體現(xiàn)幼兒的參與性和主體性。

2) 配合教研組開(kāi)展音樂(lè)和體育學(xué)科的研究，以提升幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和活動(dòng)組織能力，通過(guò)同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，推動(dòng)這兩門(mén)學(xué)科的發(fā)展。

3) 在活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置上，積極借鑒蒙班的經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，及時(shí)更換材料，使之與主題相結(jié)合。

4) 明確班級(jí)教育教學(xué)特色的做好常規(guī)工作和大型活動(dòng)的準(zhǔn)備，如新學(xué)期操場(chǎng)排練評(píng)選，音樂(lè)、體育學(xué)科觀摩與評(píng)選，組織“三八婦女節(jié)”親子活動(dòng)和“小博士知識(shí)競(jìng)賽”等。

三、衛(wèi)生保健工作：

1) 嚴(yán)格衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

2) 加強(qiáng)安全教育，使幼兒掌握基本的安全常識(shí)，避免安全事故的發(fā)生。

3) 進(jìn)行日常保健，確保幼兒健康成長(zhǎng)，特別關(guān)注體弱多病的幼兒的照護(hù)。

四、家長(zhǎng)工作：

1) 學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)工作計(jì)劃，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，以便更好地實(shí)施幼小銜接計(jì)劃。

2) 每月及時(shí)更換園內(nèi)信息，保持溝通暢通。

3) 進(jìn)行新生家訪和舊生約訪，加強(qiáng)電話聯(lián)系，維護(hù)家園共育的一致性。

4) 鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師配合，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，打好入學(xué)基礎(chǔ)。

5) 鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，如“三八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)和與主題相關(guān)的親子活動(dòng)。

五、教師團(tuán)隊(duì)合作與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：

通過(guò)上學(xué)期的合作，我們班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期我們將繼續(xù)保持這種團(tuán)隊(duì)精神，互相學(xué)習(xí)和反思，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與能力，不斷創(chuàng)新，努力超越自我。

中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 8

隨著寶寶即將進(jìn)入中班下學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容將更加豐富多樣。除了五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，孩子們還將接觸洪恩英語(yǔ)、手工制作、繪畫(huà)、奧爾夫音樂(lè)等課程。我園對(duì)教師的教學(xué)要求十分嚴(yán)格，老師們?cè)趥湔n時(shí)都會(huì)提前準(zhǔn)備相關(guān)的教案和教具，以確保孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。老師們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中付出了很多努力。

一、教育教學(xué)工作

（一）本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒普通話的應(yīng)用。鼓勵(lì)孩子們?cè)诩w面前大膽發(fā)言，對(duì)于那些性格內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話的孩子，我們會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境。在午餐前的等待時(shí)間，我們會(huì)組織一些談話活動(dòng)，讓老師和孩子們分享身邊的故事或經(jīng)驗(yàn)。我們還會(huì)利用各種無(wú)文字的圖片和繪畫(huà)，鼓勵(lì)兒童編故事并進(jìn)行講述。有時(shí)孩子們會(huì)自己創(chuàng)作主題畫(huà)、編寫(xiě)故事，并用自己的方式分享；有時(shí)會(huì)通過(guò)圖畫(huà)編故事，讓家長(zhǎng)或老師幫助記錄在筆記本上。對(duì)于編得好的孩子，我們也會(huì)給予表?yè)P(yáng)。在集體活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)交流與分享，幼兒通過(guò)與同伴及老師的互動(dòng)，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，因此教師需積極激發(fā)幼兒的交流與分享熱情。在活動(dòng)中設(shè)計(jì)各種問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行討論是有效的策略。我們會(huì)使用“為什么？怎么樣？你認(rèn)為……”等開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)孩子們的思考與交流，從而促進(jìn)他們更深層次的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力普遍提高，能夠圍繞主題講述事情，有條理且連貫，有時(shí)還能對(duì)他人的表述進(jìn)行評(píng)價(jià)，逐漸懂得是非，學(xué)會(huì)了獨(dú)立解決問(wèn)題。

（二）在發(fā)展語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)上，我們也將著重開(kāi)展數(shù)理思維的培養(yǎng)。幼兒的認(rèn)知風(fēng)格以形象和具體思維為主，因此教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)選擇幼兒易于理解和感興趣的圖形與圖案，幫助他們通過(guò)動(dòng)手畫(huà)來(lái)理解數(shù)量、排序等概念。我們會(huì)利用積木、圖片和廢舊物品（如飲料瓶、繩子等）讓孩子們探索物體的高矮、長(zhǎng)短等屬性，讓他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固數(shù)與物之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)多次的嘗試和練習(xí)，孩子們對(duì)數(shù)量的理解也逐漸清晰，常常看到他們主動(dòng)地整理物品。

（三）我們?cè)谌粘Ｉ詈徒逃虒W(xué)中十分重視提升幼兒的身體素質(zhì)，積極創(chuàng)造戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒與各種材料進(jìn)行互動(dòng)。在晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng)中，我們組織多樣化的集體游戲，計(jì)劃性地鍛煉幼兒的各種能力，幫助他們發(fā)展走、跑、跳、爬、鉆等技能。在活動(dòng)中，我們會(huì)為幼兒準(zhǔn)備一些輕便的器械，同時(shí)將游戲融入活動(dòng)中，提升趣味性。

（四）在幼兒起床后的時(shí)間，我們會(huì)利用輕松的方式播放音樂(lè)、認(rèn)讀字詞，或從兒歌中尋找認(rèn)識(shí)的字，利用游戲進(jìn)行識(shí)字訓(xùn)練。本學(xué)期我們順利完成了識(shí)字游戲的課程。

（五）中班的孩子自我中心的表現(xiàn)依然較為突出，集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)與爭(zhēng)奪現(xiàn)象。我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地融入課間活動(dòng)之中，積極引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輪流和友好合作。我們經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子們：“今天你和誰(shuí)一起玩？有沒(méi)有學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)俊蓖ㄟ^(guò)這樣的互動(dòng)，現(xiàn)在許多孩子能夠與同伴和諧相處，初步建立了謙讓的意識(shí)，但仍有部分孩子需要繼續(xù)引導(dǎo)。

二、家長(zhǎng)工作

教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)直接影響班級(jí)的整體教學(xué)效果，因此家園溝通顯得尤為重要。我們將在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，共同解決教育問(wèn)題，提高對(duì)幼兒的關(guān)心，共同承擔(dān)教育責(zé)任。為此，我們本期將家長(zhǎng)工作作為重心，并取得了良好的效果。

中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 9

　一、班況分析：

新學(xué)期的腳步悄然來(lái)臨，作為中班的語(yǔ)言科教師，我對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行一次梳理與分析。我班共有31位小朋友，絕大多數(shù)是第一次走進(jìn)幼兒園的大門(mén)，孩子們的年齡層次差異明顯，最小的和最大的相差一歲多，四歲以上的孩子占多數(shù)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，依據(jù)《綱要》的核心理念，既要符合孩子們的基本發(fā)展水平，又要給他們適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，因此我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子們說(shuō)普通話的能力，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人進(jìn)行交流。

2、提升孩子們的注意力，使其能夠集中精神、耐心地傾聽(tīng)他人發(fā)言。

3、鼓勵(lì)孩子們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和行為，確保語(yǔ)言表達(dá)流暢。

　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、幫助孩子們建立良好的語(yǔ)言習(xí)慣，讓他們感受到語(yǔ)言的多樣性。

2、通過(guò)圖書(shū)、繪畫(huà)及其他多樣化的方式，激發(fā)孩子們對(duì)閱讀和寫(xiě)作的興趣，培養(yǎng)他們的前閱讀與書(shū)寫(xiě)技能。

難點(diǎn)：

1、縮小班級(jí)內(nèi)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言能力上的差距。

2、促使每位孩子在日常生活中能夠主動(dòng)使用普通話與他人交流。

　四、措施：

1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們之間輕松自如地交流思想。

2、以游戲的方式引導(dǎo)孩子們參與日?；顒?dòng)，增強(qiáng)他們的參與感與興趣。

3、根據(jù)每個(gè)孩子的獨(dú)特需求，給予個(gè)別指導(dǎo)，并在日常生活中多使用普通話進(jìn)行交流。

中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 10

根據(jù)本學(xué)期教材大綱的指導(dǎo)，我班教師充分考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展設(shè)定為本學(xué)期的重要目標(biāo)。我們的培養(yǎng)重點(diǎn)是從詞匯訓(xùn)練入手，逐步提升孩子們對(duì)量詞、形容詞及反義詞的掌握能力，幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋暾乇磉_(dá)事物和情感。從而制定如下的教學(xué)計(jì)劃：

一月份：

1、培養(yǎng)孩子們的傾聽(tīng)能力。

2、激發(fā)孩子們喜愛(ài)閱讀的興趣。

3、鼓勵(lì)孩子們積極與他人溝通。

4、幫助孩子們初步理解兒童文學(xué)作品。

　二月份：

1、詞匯：重點(diǎn)學(xué)習(xí)形容詞和量詞，中班團(tuán)隊(duì)將通過(guò)海報(bào)展示的形式將這些詞匯公布，與家長(zhǎng)共同互動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使他們能夠更加準(zhǔn)確地使用形容詞和量詞，豐富詞匯量。

2、開(kāi)展“詞匯延伸”練習(xí)，在學(xué)習(xí)和日?；顒?dòng)中，圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行詞語(yǔ)和句子的訓(xùn)練，比如“雨”——“雨傘”“雨衣”，引導(dǎo)孩子們說(shuō)出更多與“雨”相關(guān)的詞匯，并引導(dǎo)他們逐步用完整的句子進(jìn)行表達(dá)，例如“今天下雨了，我?guī)嫌陚?。?/p>

　三月份：

1、在本月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，展示語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)反義詞。

3、實(shí)施“層層敘述”訓(xùn)練方法：從簡(jiǎn)單動(dòng)作開(kāi)始→分步驟描述→完整連貫的敘述。

　四月份：

1、在孩子們能夠完整表達(dá)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地使用詞匯，描述周?chē)氖挛铩?/p>

2、舉辦“猜謎大賽”，讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)原創(chuàng)謎語(yǔ)，寫(xiě)在彩紙上，并請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)猜謎。

在此基礎(chǔ)上，我們?cè)谝蝗丈钪羞€將融入以下環(huán)節(jié)：

1、播報(bào)菜單：根據(jù)園內(nèi)當(dāng)天的食譜，孩子們?cè)谌蜁r(shí)進(jìn)行播報(bào)，既培養(yǎng)孩子們的飲食習(xí)慣，也促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)伙食的了解。

2、新聞播報(bào)：通過(guò)讀報(bào)、說(shuō)報(bào)或剪報(bào)的方式，讓孩子們和家長(zhǎng)一起整理要播報(bào)的新聞，并帶到幼兒園進(jìn)行報(bào)道。

3、天氣播報(bào)員：孩子們可以通過(guò)觀看天氣預(yù)報(bào)，記錄下第二天的天氣情況，并為其他孩子進(jìn)行播報(bào)。

以上是我們中班下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們將嚴(yán)格依照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，若在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足之處，將及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以更有效地促進(jìn)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展。

中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 11

　　一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《教育綱要》的核心精神，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)《教育綱要》各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究，努力更新教育理念。為幼兒營(yíng)造良好的師幼互動(dòng)氛圍，確立“為孩子一切，為一切孩子”的教育理念。依據(jù)各領(lǐng)域的具體目標(biāo)，合理制定教育教學(xué)計(jì)劃，以幫助幼兒在各個(gè)方面都能得到提升。

　二、情況分析

本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩19名，女孩9名。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)與生活，孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、整理床鋪等，逐步增強(qiáng)他們的自我服務(wù)能力，同時(shí)也能夠簡(jiǎn)單地幫助他人，逐漸形成了良好的班級(jí)發(fā)展特色。以下是主要的優(yōu)缺點(diǎn)：

（一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、個(gè)性發(fā)展良好。本班幼兒性格活潑開(kāi)朗，樂(lè)于交往，能夠積極主動(dòng)與他人互動(dòng)，并用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、好奇心旺盛。幼兒在科學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，發(fā)言積極。

3、活躍好動(dòng)。幼兒喜歡參與體育活動(dòng)，精力充沛，常參加賽跑、攀爬等戶外游戲。大部分幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈活性都有明顯提高。

4、班級(jí)規(guī)章制度逐漸完善。在中班階段，幼兒的規(guī)則意識(shí)顯著增強(qiáng)，大多數(shù)孩子能夠較好地聽(tīng)從教師的指導(dǎo)，控制自我行為，遵守班級(jí)的規(guī)章制度。

（二）弱勢(shì)因素分析：

1、本班部分幼兒在集體活動(dòng)中注意力集中時(shí)間較短，自我控制能力不足。教師需針對(duì)他們的具體情況進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

2、與動(dòng)手操作活動(dòng)的活躍氛圍相比，幼兒對(duì)于一些靜態(tài)活動(dòng)的興趣較低。在區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒較少，且圖書(shū)損壞現(xiàn)象較為嚴(yán)重。一些幼兒缺乏良好的閱讀習(xí)慣，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。時(shí)光荏苒，在這充滿希望的新學(xué)期里，我們又將迎來(lái)新的學(xué)習(xí)旅程。

中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 12

　中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

中班目前有幼兒30名，其中男生25名，女生5名。經(jīng)過(guò)下學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，幼兒們的整體發(fā)展?fàn)顩r較為良好。

在健康方面，幼兒的身體素質(zhì)有所提升，能夠較好地完成跑步、跳躍等基本動(dòng)作；生活自理能力也得到了顯著提高，能夠進(jìn)行洗手、穿衣、獨(dú)立進(jìn)餐等基本生活技能的操作。

在語(yǔ)言方面，幼兒的口頭表達(dá)能力得到了顯著的提升，能在集體活動(dòng)中積極參與，踴躍回答教師的問(wèn)題，語(yǔ)言表達(dá)更加流暢，逐步培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)和游戲的濃厚興趣。

在社交方面，幼兒掌握了一定的社交知識(shí)，能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐漸理解并遵守集體的規(guī)則；在活動(dòng)中與小伙伴們友好交流，并能合理整理自己的和班級(jí)的物品。

在科學(xué)方面：幼兒認(rèn)識(shí)了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，能夠通過(guò)水、沙等材料進(jìn)行游戲，并能清晰地識(shí)別1到10的數(shù)字，喜歡在生活中探索形狀和顏色，尤其在物體的高矮、大小等分類(lèi)活動(dòng)中表現(xiàn)出濃厚的興趣。

在藝術(shù)方面，幼兒喜歡唱歌、繪畫(huà)并制作簡(jiǎn)單的小手工，能夠參與主題活動(dòng)的布置，能夠跟隨音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)和器械操，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞皆u(píng)價(jià)同伴的作品。

　教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容

健康

1、身高、體重、血色素等健康指標(biāo)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

2、能夠用多種方式有效表達(dá)自己的情緒。

3、樂(lè)于參與各種體育活動(dòng)。

4、能夠熟練使用筷子，咀嚼食物時(shí)不急躁。

5、會(huì)系鞋帶，能獨(dú)立有序地穿脫、整理衣物。

6、能夠正確地使用衛(wèi)生紙，根據(jù)性別進(jìn)行如廁。

7、能夠助跑跨跳，并能靈活使用各種運(yùn)動(dòng)器械。

8、能做韻律操和簡(jiǎn)單的器械操，精神狀態(tài)飽滿，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

9、能夠安全使用日常生活用品和體育器材，遇到危險(xiǎn)時(shí)知曉如何避險(xiǎn)并呼喊求救。