我們不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。通過精心設(shè)計的課程內(nèi)容與豐富的教學(xué)活動，鼓勵孩子們在探索中學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此計劃將為他們奠定堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，助力他們在未來的學(xué)習(xí)旅程中勇往直前。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第1篇

　一.學(xué)生情況：

本學(xué)期我將教授三年級的數(shù)學(xué)課程，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對扎實，個別學(xué)生在思維上表現(xiàn)出色，學(xué)習(xí)興趣較高。但是也存在一些學(xué)生較為懶散，理解能力較弱，成績不佳。在本學(xué)期教學(xué)中，我將著重關(guān)注后進(jìn)生的提升。

　二. 教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材主要內(nèi)容分為六個單元：包括萬以內(nèi)減法的教學(xué)、兩步計算題及應(yīng)用題、一位數(shù)乘法、除數(shù)為一位數(shù)的除法、時、分和秒的概念以及角與直角的認(rèn)識。

　三.編排特點：

1. 強(qiáng)調(diào)口算訓(xùn)練，適當(dāng)增加口算練習(xí)。教材專門設(shè)置了口算小節(jié)，許多計算內(nèi)容先進(jìn)行口算訓(xùn)練，再轉(zhuǎn)入筆算，這樣的編排有助于學(xué)生掌握口算技巧，提升口算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)筆算打下基礎(chǔ)。

2. 注重筆算的教學(xué)方法，提升學(xué)生的計算能力。

3. 將兩步計算應(yīng)用題依據(jù)相似的基本數(shù)量關(guān)系和解題思路進(jìn)行分組教學(xué)。

4. 在應(yīng)用題教學(xué)中，重視引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量之間的關(guān)系，掌握解題思路，并結(jié)合學(xué)生的日常生活進(jìn)行講解。

在實際教學(xué)中，應(yīng)用題內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過線段圖幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，并提示解題思路，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目的具體情況選擇分析法或綜合法。

5. 采用操作、觀察等方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

6. 實施因材施教，區(qū)別對待。本冊教材安排了適量的練習(xí)，大部分學(xué)生只要努力學(xué)習(xí)，都能達(dá)成基本要求。針對一些學(xué)有余力的學(xué)生，教材中設(shè)置了一些難度更大的帶號題目和思考題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)能力。

　四.教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握減法的筆算方法，能夠熟練計算萬以內(nèi)的減法。能夠比較熟練地進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算，掌握減法的驗算方法。

2. 理解兩步計算式題的運(yùn)算順序，能夠正確計算帶小括號的題目，學(xué)會分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，能夠分步列式或列綜合算式解答。

3. 掌握一次數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算方法，能較為熟練地進(jìn)行筆算和口算，尤其是兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。

4. 理解除數(shù)為一位數(shù)的除法并掌握其計算方法，能夠熟練進(jìn)行筆算，學(xué)會用乘法進(jìn)行除法的驗算，包括有余數(shù)的情況。能夠熟練口算一位數(shù)除以兩位數(shù)。

5. 認(rèn)識鐘面和時間單位（時、分、秒），了解相鄰時間單位之間的進(jìn)率，掌握簡單的時間計算，初步建立時間單位的概念，培養(yǎng)珍惜時間的良好習(xí)慣。

6. 通過實際操作，認(rèn)識角的各個部分名稱?？梢允褂萌浅吲袛嘁粋€角是否為直角，并能夠繪制直角。

　五.教學(xué)方法與措施：

1. 尊重學(xué)生，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，鼓勵學(xué)生獨立理解知識，盡量讓他們自主學(xué)習(xí)，留出足夠的時間給學(xué)生進(jìn)行探索、交流與練習(xí)。

2. 重視學(xué)生獲取知識的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生的初步概括能力和邏輯思維能力。

3. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適量滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。

4. 重視創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，鼓勵多角度思考問題。

5. 在教學(xué)過程中聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從生活背景出發(fā)，激勵學(xué)生主動探索解題方法。

6. 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行思想品德教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，諸如安排有教育意義的例題與多樣化的練習(xí)題及數(shù)學(xué)游戲。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第2篇

為了充分落實素質(zhì)教育，提升本冊的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，依據(jù)本冊的教學(xué)內(nèi)容以及班級學(xué)生的實際情況，特制定如下教學(xué)計劃：

　一、學(xué)生基本情況分析：

我的班級目前共有學(xué)生35人。在教學(xué)過程中，除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)外，還需要重視學(xué)生智力的發(fā)展和能力的培養(yǎng)，同時幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，將全班同學(xué)分為優(yōu)秀、中等和較差三個層次。優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，容易掌握新知識，并具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但有時缺乏主動發(fā)現(xiàn)問題的意識。中等學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為扎實，能夠自我學(xué)習(xí)，但思維靈活性不足，缺少創(chuàng)新意識。較差生的知識接受速度較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，獨立思考與解決問題的能力較弱。在教學(xué)中需及時跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，予以針對性的幫助。

　二、教材分析：

三年級上冊數(shù)學(xué)教材主要包含以下四個方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：理解克、千克和噸的概念；進(jìn)行除法的口算和估算；掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算及其驗算；學(xué)習(xí)混合運(yùn)算；進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和混合運(yùn)算；初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)及其簡單的加減運(yùn)算。

空間與圖形：初步識別軸對稱圖形及其對稱軸；在東、西、南、北及其對角方向中，識別給定方向并辨別其余七個方向；初步理解平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；學(xué)習(xí)面積及面積單位，并進(jìn)行長方形和正方形的面積計算。

實踐與綜合運(yùn)用：感知影子長度與時刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日的活動。

統(tǒng)計與概率：理解事件發(fā)生可能性的大小。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、在具體情境中，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能夠認(rèn)、讀、寫簡單分?jǐn)?shù)。

2、在具體情境中，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算，能夠計算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以及含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算，初步形成獨立思考和探索的意識。能夠結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算過程，逐漸培養(yǎng)估算的意識。

3、通過具體情境，認(rèn)識克、千克和噸，并能進(jìn)行簡單的單位換算。

4、結(jié)合實例學(xué)習(xí)面積的含義，能夠選擇適當(dāng)?shù)膯挝还烙嫼蜏y量圖形的面積，理解面積單位，并進(jìn)行簡單的單位換算，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和操作能力，建立初步的空間觀念。

5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能夠估計給定長方形和正方形的面積。

6、通過實例，進(jìn)一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、北及其對角方向中，給定一個方向，能夠辨別其他方向，并用相關(guān)詞語描述物體所在方向；能夠看懂簡單的路線圖，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8、通過具體情境，感受事件發(fā)生可能性大小的不同，能夠描述一些簡單事件的發(fā)生可能性并與同伴交流想法。

9、使用兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決實際問題，在實踐活動中，初步了解分析和研究問題的思路與方法。

10、認(rèn)識到數(shù)字和圖形能夠描述生活現(xiàn)象，體驗到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物感到好奇，積極參與數(shù)學(xué)活動，努力克服遇到的困難，獲得成功體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

情感與態(tài)度目標(biāo)：

1、在他人的指導(dǎo)下，增強(qiáng)對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心和興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動。

2、了解數(shù)字和圖形可以描述生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

3、在他人的鼓勵和幫助下，克服數(shù)學(xué)活動中的困難，獲得成功體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠及時發(fā)現(xiàn)錯誤并加以糾正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點包括乘法和除法的口算與估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算；兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算。這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的重點。

而“空間與圖形”部分的內(nèi)容相對抽象，是教學(xué)中的難點。

　五、教學(xué)措施及預(yù)期效果：

1、創(chuàng)造性使用和處理教材，選擇與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的新穎有趣的素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在教學(xué)中注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，強(qiáng)化問題意識。創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生充分體驗，增強(qiáng)他們的主動性。重視有效的小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。

3、采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高準(zhǔn)確計算的能力。鼓勵多樣化學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展的需求。

4、在應(yīng)用題教學(xué)中，重視對題意的理解和分析，準(zhǔn)確把握數(shù)量關(guān)系，逐漸提高靈活運(yùn)用的能力。

5、充分利用數(shù)學(xué)教具，重視學(xué)生動手操作，讓他們積極動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置應(yīng)力求簡練且高效，對于不同層次的學(xué)生給予不同的作業(yè)要求，及時批改作業(yè)并做好記錄，以便提供有針對性的反饋和矯正。

7、對學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生給予更多的關(guān)心與幫助，為他們提供獲得成功的機(jī)會，激發(fā)他們的上進(jìn)心。鼓勵學(xué)生之間的互助，使后進(jìn)生愿意接受幫助。

8、不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力，多讀書、多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，多聽課與評課，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，不斷完善教學(xué)方法。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第3篇

　一、學(xué)生分析

在西師版三年級上冊班級中，學(xué)生總數(shù)為86人，整體學(xué)習(xí)水平存在差異。從三年級開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸增加，學(xué)生面臨更高的學(xué)習(xí)要求。除了要掌握基礎(chǔ)知識外，更要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識去解決與生活相關(guān)的問題。這不僅需要扎實的基礎(chǔ)，還需要靈活的應(yīng)用能力。

班級中有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，上課時專心致志，完成作業(yè)時也相當(dāng)專注，因此能夠快速完成任務(wù)。然而，另外一些學(xué)生則在課堂上顯得漫不經(jīng)心，做作業(yè)時又常常拖拉、磨蹭。正是因為學(xué)生之間學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率的不同。我們可以接受個體之間的差異，但如果這種差異過大，就需反思：是否有孩子在學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)效率方面存在問題。

　二、教材分析

本冊教材的內(nèi)容主要包括：萬以上數(shù)的認(rèn)識、時間的概念（年、月、日）、小數(shù)的初步了解、使用計算器、三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法運(yùn)算、觀察物體，二位數(shù)的除法，平行與相交的基礎(chǔ)概念，以及統(tǒng)計的基本方法。

　三、教學(xué)目標(biāo)

(一)數(shù)與代數(shù)

1. 能夠在具體情境中初步理解小數(shù)的意義，能夠認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

2. 能計算三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，以及三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

3. 能與他人交流各自的解題方法。

4. 能靈活運(yùn)用不同的方法解決日常生活中的簡單問題，并能判斷結(jié)果的合理性。

5. 理解年、月、日的概念及其相互關(guān)系。

(二)統(tǒng)計與概率

1. 初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。

2. 通過實例認(rèn)識統(tǒng)計表、象形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并能完成相關(guān)圖表。

3. 能根據(jù)簡單問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、實驗等）收集數(shù)據(jù)，將這些數(shù)據(jù)記錄到統(tǒng)計表中。

4. 通過豐富的實例理解平均數(shù)的概念，能夠求得簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

5. 根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，并能與同伴交流自己的觀點。

(三)實踐活動

1. 經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作與交流中獲得積極的情感體驗。

2. 積累初步的數(shù)學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題。

3. 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

(四)思想品德和情感教育

1. 在與同伴交流數(shù)與解決實際問題的過程中，培養(yǎng)合作意識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。

2. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、重點、難點

1. 能夠結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，認(rèn)、讀、寫小數(shù)，并能夠進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

2. 在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的視角觀察生活，提高對數(shù)學(xué)的興趣。

　五、教學(xué)措施

(一) 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué)。

1. 進(jìn)一步加深對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。

2. 妥善處理基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后續(xù)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

(二) 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和對數(shù)學(xué)的興趣。

1. 本冊教材設(shè)計了適量的探索性和開放性數(shù)學(xué)問題，提供了機(jī)會讓學(xué)生自主探索和思考。培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、善于思考的科學(xué)態(tài)度。

2. 教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重他們的創(chuàng)造精神，適時有效地幫助和引導(dǎo)學(xué)生解決他們在探索過程中遇到的問題。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐，培養(yǎng)他們的空間觀念。

(三) 在課堂中強(qiáng)化普通話和規(guī)范書寫的訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的普通話水平，幫助他們養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。

　六、教研專題

本學(xué)期我關(guān)注的教研專題是《利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》。在教學(xué)中，通過多種媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲是一種有效的方式。例如在教學(xué)《認(rèn)識厘米》時，有一部分內(nèi)容是讓學(xué)生估測短物體的長度。由于這一內(nèi)容較抽象，學(xué)生難以理解，因此我先提出問題引導(dǎo)：同學(xué)們，想知道小貓是如何抓住躲在洞里的小老鼠嗎？此時，學(xué)生們都表現(xiàn)出濃厚的興趣。于是，我播放一段動畫，小貓追逐一只老鼠，最終老鼠躲進(jìn)洞中。小貓用胡子測量洞口的寬度，若胡子寬與洞口相當(dāng)，就可以進(jìn)入洞里抓住鼠。通過這個過程，學(xué)生明白如何估測物體的長度，并知道生活中處處都有量具。這樣的媒體展示確實有效激發(fā)了學(xué)生的好奇心和探索欲望，讓他們在潛移默化中理解了數(shù)學(xué)的生活價值。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第4篇

　一、學(xué)生情況分析

在本班共有學(xué)生70人，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情較高，約有85%的學(xué)生能夠完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，只有15%的學(xué)生具備良好的思維能力，能夠深入理解知識，具備一定的創(chuàng)造性思維和能力。在課堂上，他們積極參與討論，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思維活躍性。仍有15%的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式上存在不足。部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的積極性，自我管理能力較弱，導(dǎo)致注意力不集中，基礎(chǔ)知識相對薄弱，特別是計算能力有待提升。他們在面對難題時通常采取死記硬背的方式，缺乏靈活性。還有一小部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不佳，常?？荚嚦煽冊?0到70分之間，甚至有時不及格。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定，需要老師和家長給予更多的關(guān)注與引導(dǎo)。

　二、教材分析

本冊教材涵蓋多個專題，主要包括：一位數(shù)的除法和乘法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的基礎(chǔ)知識、空間與圖形的基本概念、時間的計算、簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)、以及利用數(shù)學(xué)解決實際問題等內(nèi)容。

其中，除法和乘法是本冊重要的教學(xué)重點，基礎(chǔ)計算能力仍是小學(xué)生必須掌握的基本技能，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

教材開始引入小數(shù)的基本概念。這些內(nèi)容相對簡單，學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸到小數(shù)，通過學(xué)習(xí)可以提升他們的實際問題解決能力，培養(yǎng)對數(shù)字的敏感性，為以后的小數(shù)及其運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

在空間與圖形方面，本冊教材重點講解位置、方向及面積相關(guān)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生建立初步的空間意識。通過實踐活動，學(xué)生能夠理解面積單位的重要性，并掌握長方形和正方形的面積計算方法。

在時間概念的教學(xué)中，教材介紹了年、月、日等單位及其相互關(guān)系，幫助學(xué)生提升對時間的理解和計算能力。

教材還引入了簡單的數(shù)據(jù)分析，包括不同形式的條形統(tǒng)計圖，幫助學(xué)生初步學(xué)會觀察和理解統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從而認(rèn)識數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的實際應(yīng)用。

教材強(qiáng)調(diào)利用數(shù)學(xué)解決實際問題，鼓勵學(xué)生通過探索和推理來學(xué)習(xí)集合與等量代換的思想，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握一位數(shù)除多位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本運(yùn)算，并進(jìn)行基本的估算和驗算。

2、能夠口算整十、整百的除法與乘法，以及簡單的乘法。

3、初步了解小數(shù)的概念，會讀、寫小數(shù)并進(jìn)行基本的加減運(yùn)算。

4、認(rèn)識基本的方向（東、南、西、北等），能夠描述物體的方位及簡單的行走路徑。

5、理解面積的概念，能夠估計和計算簡單圖形的面積，并了解面積單位及換算。掌握長方形和正方形的面積公式。

6、了解時間單位及其關(guān)系，掌握24小時制的計時方法。

7、認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)的計算。

8、通過實際生活中的問題發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。

9、了解基本的集合與等量代換思維，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識及觀察、分析能力。

10、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

11、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，保持書寫整潔。

　四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點

1、重點教學(xué)內(nèi)容為一位數(shù)的除法、兩位數(shù)的乘法、面積的計算以及簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)。

　五、具體措施

1、營造開放且自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。

2、課堂上通過引入開放性問題，促進(jìn)學(xué)生的探索與創(chuàng)新思維。

3、改革課堂教學(xué)形式，采用小組合作與問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的互助意識和交流能力。

4、通過情境設(shè)置，鼓勵學(xué)生勇于提問，培養(yǎng)探究精神。

5、為有潛力的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，以激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第5篇

　一、班級情況分析

本班共有20名學(xué)生，其中男生12人，女生8人。經(jīng)過上個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本學(xué)科能力有了顯著提升，已經(jīng)開始形成獨立思考和實踐探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，但仍有個別學(xué)生較為活潑，缺乏自我管理意識，集體意識不強(qiáng)，合作精神不足，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)時需要老師和家長的多方督促。

　二、本冊教材分析

本冊教材涵蓋的內(nèi)容包括：一位數(shù)除法、兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法、小數(shù)的初步認(rèn)識、方向與位置、面積的計算、日期的概念、基本的數(shù)據(jù)分析，以及利用數(shù)學(xué)解決問題的方法，數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實踐活動。

教材設(shè)計充分考慮了學(xué)生既有的知識儲備與生活經(jīng)驗，設(shè)置了多個實踐活動，讓學(xué)生在具體問題中應(yīng)用所學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識與實踐能力。

重難點內(nèi)容包括：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積計算以及簡單的數(shù)據(jù)分析。難點則在于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以及引導(dǎo)他們對數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除法和兩位數(shù)乘法的筆算方法，并能進(jìn)行相關(guān)的估算和檢驗。

2、使學(xué)生能夠口算整十、整百和整千的除法及乘法，能夠運(yùn)用兩位數(shù)去計算簡單的整十、整百數(shù)。

3、使學(xué)生初步理解小數(shù)的概念，能夠讀寫小數(shù)，了解小數(shù)的大小關(guān)系，并能夠進(jìn)行一位小數(shù)的加減法運(yùn)算。

4、使學(xué)生能夠認(rèn)識東、南、西、北及其組合方向，能夠根據(jù)一個方向辨認(rèn)其它方向，并使用這些術(shù)語描述物體的方向；能夠理解簡單的路線圖并描述行走路線。

5、使學(xué)生理解面積的基本概念；能夠使用自主選擇的單位來估計和測量圖形面積；掌握長方形和正方形的面積計算公式，并能應(yīng)用公式進(jìn)行面積計算及估算。

6、使學(xué)生了解年、月、日的時間單位及其相互關(guān)系；熟悉每個月和全年的天數(shù)，掌握24小時制的時間表示方法。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步掌握簡單的數(shù)據(jù)分析；理解平均數(shù)的概念，能夠計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，認(rèn)識統(tǒng)計在生活中的重要性。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的全過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。

9、使學(xué)生初步認(rèn)識集合與等量代換的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識和觀察、分析、推理的能力。

10、使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真獨立完成作業(yè)、書寫規(guī)范整潔的好習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施

1、注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，增強(qiáng)操作活動，幫助學(xué)生在生活中建立數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生的估測與估算意識，重視提升他們的估算能力。

3、通過解決實際問題提升計算能力，增強(qiáng)教學(xué)的針對性與實效性。

4、運(yùn)用“遷移”策略進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和合作交流，讓他們體驗探究的樂趣，適時使用小組合作學(xué)習(xí)的方式，增強(qiáng)應(yīng)用意識與解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，積極利用教具和學(xué)具來增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

7、關(guān)注學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，確保學(xué)生形成扎實的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生親歷猜想、實驗與驗證的過程，促進(jìn)他們主動構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第6篇

　一、班級情況分析：

三年級的學(xué)生對基本的數(shù)學(xué)概念已經(jīng)有了一定的掌握，尤其在加減法的運(yùn)用上展現(xiàn)出基礎(chǔ)知識的積累。他們逐漸適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)方法，意識到數(shù)學(xué)與日常生活息息相關(guān)，這為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也為提升實際問題解決能力創(chuàng)造了條件。

　二、教材分析：

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋：數(shù)的認(rèn)識、加減法、圖形與空間、簡單的測量、初步的統(tǒng)計等。教材內(nèi)容豐富，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實際體驗，注重知識在生活中的應(yīng)用，鼓勵多樣的解題方法，倡導(dǎo)開放式教學(xué)，這些特性都極大地豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(a)知識與技能

1、掌握數(shù)的范圍，能夠識別并運(yùn)用一萬以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行加減法運(yùn)算。

2、會進(jìn)行簡單的數(shù)位分解和組合，理解數(shù)字之間的關(guān)系。

3、初步認(rèn)識和理解簡單的圖形，如長方形、正方形的基本特征，并能夠進(jìn)行基本的繪制。

4、學(xué)習(xí)簡單的單位換算，了解長度、重量和時間的基本單位及其相互關(guān)系。

5、能夠通過觀察和實踐，初步培養(yǎng)數(shù)據(jù)收集和分析的能力。

(b)情感與態(tài)度

1、在積極的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，主動參與到課堂活動中。

2、面對學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)解決問題的信心和能力，能夠發(fā)現(xiàn)和改正自己的錯誤。

3、經(jīng)歷觀察、比較、歸納等過程，感受數(shù)學(xué)思維的邏輯性和合理性。

4、體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，建立信心。

5、認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，逐步形成用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力，并養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：一萬以內(nèi)的數(shù)字運(yùn)算、簡單的圖形認(rèn)識與測量。

教學(xué)難點：時間的單位理解和簡單的統(tǒng)計概念。

　五、單元教學(xué)要求：

第一單元

1、學(xué)生應(yīng)了解時間的基本單位：時、分、秒，以及進(jìn)行簡單的時間計算。

2、培養(yǎng)對時間管理的意識，樹立珍惜時間的習(xí)慣。

第二單元與第四單元

1、學(xué)生能夠熟練進(jìn)行三位數(shù)的加減計算。

2、根據(jù)實際情況進(jìn)行估算，增強(qiáng)估算的意識。

3、理解計算檢查的重要性，提高對加減法的敏感度。

4、掌握常用長度和重量單位，進(jìn)行簡單的換算和選擇。

5、通過實踐活動，提升合作與溝通能力。

第五單元

1、通過觀察與操作，幫助學(xué)生理解幾何圖形的基本特征，掌握長方形和正方形的相關(guān)知識。

2、理解周長的概念，并探索計算周長的方式。

3、通過不同的活動增強(qiáng)空間感和估算能力，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

第六單元

1、學(xué)生能夠靈活進(jìn)行多位數(shù)與一位數(shù)的乘法計算。

2、熟悉乘法的各種計算方法，提升計算的準(zhǔn)確性。

3、能夠根據(jù)具體情境進(jìn)行乘法的估算，并闡述思路。

第七單元

1、了解簡單的圖形特征，開展相關(guān)的手繪活動。

2、探索并掌握不同圖形的周長計算方法，增強(qiáng)實踐能力。

3、通過各種形式的活動，逐漸培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣與理解。

第八單元

1、了解分?jǐn)?shù)的基本概念，能夠讀寫分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。

2、對分?jǐn)?shù)大小有初步的認(rèn)識，對同分母分?jǐn)?shù)的加減有基本的掌握。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第7篇

　一、基本情況：

三年級上冊數(shù)學(xué)班級共有48名學(xué)生，在經(jīng)歷一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識與技能上已經(jīng)基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，逐漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，絕大部分學(xué)生積極參與課堂活動。尤其是那些涉及動手操作或需要團(tuán)隊合作的內(nèi)容，學(xué)生們表現(xiàn)得尤為積極。盡管在上學(xué)期期末測試中學(xué)生們的成績有所提升，但成績無法完全反映他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的整體情況，真實的學(xué)習(xí)狀態(tài)往往在課堂活動與數(shù)學(xué)操作中得到更好體現(xiàn)。對于這些學(xué)生來說，我們應(yīng)更加關(guān)注如何進(jìn)一步保持他們已培養(yǎng)起的興趣，并逐步引導(dǎo)他們享受到思維過程與成功體驗所帶來的樂趣。

　二、教材分析：

本冊教材主要涵蓋以下幾部分內(nèi)容：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)的初步認(rèn)識、位置與方向、面積、年、月、日，以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)等，用數(shù)學(xué)解決實際問題，數(shù)學(xué)廣角及相關(guān)數(shù)學(xué)活動等。

一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的核心內(nèi)容。而方向的確認(rèn)、計算的原理和時間的計算則是本冊教材的難點。

在數(shù)與計算方面，本冊教材包含了一位數(shù)除法和兩位數(shù)乘法，以及關(guān)于小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分的乘法和除法計算依然是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的重要基礎(chǔ)知識與技能，為進(jìn)一步的計算打下堅實基礎(chǔ)。例如，處理兩位數(shù)除以多位數(shù)時，求解每一位商的步驟與一位數(shù)除法的步驟基本相似；而兩位數(shù)乘兩位數(shù)則是進(jìn)行小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。

教材從這一冊開始引入小數(shù)的概念，內(nèi)容相對簡單。學(xué)生在日常生活中頻繁遇到與小數(shù)相關(guān)的問題，這部分知識有助于擴(kuò)展他們用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實問題的范圍，提高解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步掌握用簡單小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，為后續(xù)小數(shù)及其運(yùn)算的系統(tǒng)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在空間與圖形方面，本冊教材包括位置與方向和面積兩個單元，這是本冊的另兩個重點內(nèi)容，旨在為學(xué)生發(fā)展空間觀念提供豐富的素材。通過這些內(nèi)容，學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向及表達(dá)物體方向的能力。通過實際的數(shù)學(xué)活動，學(xué)生可獲得探究的經(jīng)歷，探索并體會引入統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，掌握長方形與正方形的面積公式，從而進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，本冊教材進(jìn)一步豐富計量知識的范疇，除了面積單位的認(rèn)識外，還涉及大時間單位的認(rèn)知，如年、月、日及24小時計時法。這些內(nèi)容能夠進(jìn)一步拓展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通過具體的操作與體驗，培養(yǎng)學(xué)生對于面積大小和時間長度的估算能力。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材幫助學(xué)生初步進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)的學(xué)習(xí)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)生通過已有知識來解讀這兩種統(tǒng)計圖，并初步掌握簡單的數(shù)據(jù)分析方法；通過理解平均數(shù)的概念及簡單計算，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材不僅設(shè)有專門單元來運(yùn)用所學(xué)乘除法知識解決生活中的簡單問題，還有“數(shù)學(xué)廣角”部分，促進(jìn)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動初步理解集合思想及等量代換思想，并運(yùn)用這些方法解決簡單問題，以此培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理的能力，增強(qiáng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣以及欣賞和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材依照學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作或有實際背景的活動應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，感受數(shù)學(xué)探索的樂趣和實際應(yīng)用，體會用數(shù)學(xué)解決問題的愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握一位數(shù)除以多位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘法，能夠進(jìn)行相關(guān)的乘法和除法估算及驗算。

2. 能夠默算一位數(shù)除以整十、整百、整千的數(shù)，以及整十?dāng)?shù)與整百數(shù)的乘法，和兩位數(shù)乘以整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3. 初步了解簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），掌握小數(shù)的含義，能夠讀寫小數(shù)，初步理解小數(shù)的大小，并進(jìn)行一位小數(shù)的加減法運(yùn)算。

4. 知道東、南、西、北及其斜向的方向，能夠根據(jù)給定的方向辨認(rèn)其余方向，并用這些詞語描述物體的方向；能夠理解簡單的路線圖并描述行走路線。

5. 理解面積的概念，能夠使用自選單位進(jìn)行圖形面積的估算和測量，認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），能夠進(jìn)行簡單單位換算；掌握長方形及正方形的面積公式，能夠利用公式正確計算相應(yīng)的面積，并能估算給定圖形的面積。

6. 理解時間單位年、月、日及其間關(guān)系，知道各個月以及全年的天數(shù)；掌握24小時計時法，能夠用該方法表示時刻。

7. 初步接觸不同形式的條形統(tǒng)計圖，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，能夠計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計在生活中的作用。

8. 體驗從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，逐步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9. 初步理解集合和等量代換的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的意識，初步掌握觀察、分析和推理的能力。

10. 體驗數(shù)學(xué)樂趣，提升對數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的好習(xí)慣。

　四、教學(xué)重難點：

重點：位置與方向、年、月、日、一位數(shù)除法和兩位數(shù)乘法。

難點：方向辨認(rèn)、計算原理、時間計算。

　五、具體措施：

1. 注重學(xué)生靈活計算能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2. 結(jié)合實際問題進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的理解，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3. 結(jié)合學(xué)生的生活實際，加強(qiáng)解決問題能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決日常生活和生產(chǎn)問題的能力。

4. 提供豐富的空間與圖形內(nèi)容，注重實踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5. 逐步滲透數(shù)學(xué)思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

6. 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)，用數(shù)學(xué)的魅力和收獲激發(fā)學(xué)生的興趣與內(nèi)在動機(jī)。

7. 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，使學(xué)生在具體情境中體驗、理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)。

8. 積極推廣和使用多媒體教學(xué)，利用遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)資源。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第8篇

　一、學(xué)情分析

總體情況:大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極參與思考，課后按時完成作業(yè)并及時進(jìn)行糾正。然而，仍有少數(shù)學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，課堂中未能積極思考，作業(yè)完成質(zhì)量較低，未能主動進(jìn)行改錯。

　二、主要教學(xué)內(nèi)容:

1、位置與方向

2、除數(shù)為一位數(shù)的除法

3、統(tǒng)計

4、日期的表示

5、兩位數(shù)乘以兩位數(shù)

6、面積的計算

7、小數(shù)的基本概念

8、解決問題的方法

9、數(shù)學(xué)的廣闊視野。

　三、教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生自覺整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)歷程和收獲，逐步培養(yǎng)回顧與反思的習(xí)慣。

2、通過綜述復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生將本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并針對知識的盲點進(jìn)行強(qiáng)化。

3、采用多樣化的復(fù)習(xí)形式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、提供有針對性的輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，使每位學(xué)生都能夠在不同程度上獲得進(jìn)一步發(fā)展。

　四、復(fù)習(xí)措施

全面了解和分析班級學(xué)生對各部分內(nèi)容的掌握情況，針對實際情況制定出切實可行的復(fù)習(xí)方案。

1、計算部分:

a、口算:堅持經(jīng)常練習(xí)，每節(jié)課安排3至5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，練習(xí)方式盡量多樣化，如聽算、視算，看看誰的正確率又高又快，同時鼓勵學(xué)生在計算過程中靈活運(yùn)用。

b、乘除法計算:先復(fù)習(xí)計算法則和注意事項，特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)因數(shù)中間出現(xiàn)0的情況。

2、解決問題部分:重點引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系，聯(lián)系和對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生洞悉題目的條件，理解問題的變化如何影響解題步驟。

3、計量單位部分:多結(jié)合生活實際，增強(qiáng)學(xué)生對計量單位的理解和運(yùn)用。

4、關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上加強(qiáng)對他們的關(guān)注，增進(jìn)思想交流，并與家長溝通，盡量改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取在期末考試的壓力下取得進(jìn)步。

5、根據(jù)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的實際問題，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，以確保教學(xué)效果。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第9篇

　一、教材分析

本學(xué)期西師版三年級上冊數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容包括以下幾個方面：萬以內(nèi)的加減法筆算，有余數(shù)的除法，三位數(shù)乘一位數(shù)，簡單分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，四邊形及其屬性，長度和質(zhì)量單位的理解，基本的可能性知識，以及數(shù)學(xué)廣角等。

　二、指導(dǎo)思想

1、優(yōu)化筆算教學(xué)設(shè)計，強(qiáng)調(diào)計算教學(xué)改革的理念，注重學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。

2、量與計量的教學(xué)要結(jié)合生活實際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗和感受。

3、在空間與圖形的教學(xué)中，提倡實操和自主探究，增強(qiáng)學(xué)生的估算意識和能力。

4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，展現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感、態(tài)度和價值觀的塑造。

　三、目的要求

（一）、知識與技能方面

1、掌握筆算能力，能夠進(jìn)行三位數(shù)的加減法筆算，并進(jìn)行估算和驗算。

2、能夠進(jìn)行一位數(shù)與整十、整百數(shù)的口算，熟練掌握一位數(shù)乘以二、三位數(shù)的筆算，并進(jìn)行估算；理解余數(shù)的概念，并能完成相關(guān)的除法計算。

3、初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10），能夠讀、寫分?jǐn)?shù)，了解分?jǐn)?shù)的組成部分，初步理解分?jǐn)?shù)的大小，并能進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、認(rèn)識平行四邊形，了解長方形和正方形的特征，能夠在方格紙上繪制它們；理解周長的定義，能夠計算長方形和正方形的周長，并進(jìn)行物體長度的估測與測量。

5、掌握長度單位千米的含義，初步建立1千米=1000米的概念；理解質(zhì)量單位噸的基本知識，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，能夠進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性，能夠列出簡單實驗的所有可能結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性具有不同大小，并能描述簡單事件的發(fā)生幾率。

7、能夠找出事物的基本排列和組合方式，培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，增強(qiáng)觀察、分析及推理的能力。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、運(yùn)用生活經(jīng)驗，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋，初步學(xué)會用具體數(shù)據(jù)反映現(xiàn)實中的簡單現(xiàn)象。

2、對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和運(yùn)動進(jìn)行探究，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會選擇有價值的信息進(jìn)行歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的實用性。

2、理解同一問題可以有多種不同的解決方法。

3、具備與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步能夠表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵下，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動、有趣的教學(xué)活動。

2、在他人的支持下，能夠克服數(shù)學(xué)活動中的困難，獲得成功體驗，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、通過觀察、操作和歸納等過程，感受數(shù)學(xué)思維的合理性。

4、在教師的指導(dǎo)下，能夠識別并糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，樹立良好的學(xué)習(xí)信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真書寫和整潔作業(yè)的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加減法、四邊形的認(rèn)知

教學(xué)難點：時分秒的理解、四邊形的性質(zhì)

　五、教學(xué)措施

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，采用多樣化的游戲教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、課堂上注重提出適合學(xué)生理解的問題，而不是一味追求難度，關(guān)注學(xué)生的實際思維水平，多照顧中等及思維較慢的學(xué)生。

3、布置富有趣味性的作業(yè)，如動手操作的任務(wù)，減少枯燥機(jī)械的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，向家長傳授有效的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第10篇

　一、班級情況分析

本學(xué)年共有70名學(xué)生，其中有36名男生和34名女生。通過對上學(xué)期考試成績的分析，學(xué)生在口算、筆算和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念方面掌握得較好，但部分學(xué)生存在粗心和靈活性不足的問題，應(yīng)用能力上也有待提高。大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣，但仍有一些學(xué)生自我管理能力欠缺，不能按時完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到困難。在新學(xué)期里，除了要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還需提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，以期整體成績有所提升。

　二、教學(xué)資料

本冊教材涵蓋以下內(nèi)容：一位數(shù)的除法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、位置與方向、兩位數(shù)乘法、面積的計算、時間（年、月、日）、小數(shù)的初步認(rèn)識。

教材的主要特點如下：

1、數(shù)學(xué)與計算

本冊教材分為三個單元，包括一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法以及小數(shù)的初步認(rèn)識。

2、空間與圖形

本冊的空間與圖形部分主要涉及“位置與方向”和“面積”兩個單元。

3、計量知識

教材進(jìn)一步豐富了計量知識，除了對面積單位的介紹，還增加了對較大時間單位（年、月、日）及24小時計時法的理解。

4、統(tǒng)計知識

通過學(xué)習(xí)不同形式的條形統(tǒng)計圖，擴(kuò)展學(xué)生的統(tǒng)計知識。

5、實踐活動

組織制作日歷的實踐活動。

　三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、學(xué)生能夠進(jìn)行一位數(shù)除法和兩位數(shù)乘法的筆算。

2、學(xué)生能夠口算一位數(shù)除法結(jié)果為整十、整百和整千的題目。

3、學(xué)生初步理解小數(shù)概念，并能夠讀寫小數(shù)。

4、學(xué)生能夠識別東、南、西、北及其組合方向（東南、西南、東北、西北）。

5、學(xué)生能夠理解面積的意義。

6、學(xué)生能夠識別年、月、日并了解它們之間的關(guān)系。

7、學(xué)生能夠了解不同類型的統(tǒng)計圖，初步掌握簡單的數(shù)據(jù)分析，并理解平均數(shù)的概念。

　四、教學(xué)重點和難點

重點教學(xué)內(nèi)容：方位與位置、日期、時間、一位數(shù)除法和兩位數(shù)乘法。

教學(xué)難點：位置的確定、計算方式、時間的計算。

　五、教學(xué)措施

1、改變教學(xué)方式，注重知識的創(chuàng)造性發(fā)展，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)。

2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動與交流，發(fā)揮他們的主動性。

3、及時記錄學(xué)生課后的感想和學(xué)習(xí)體驗，以便改進(jìn)教學(xué)。

　六、課時安排

一單元：方位與位置4課時。

二單元：一位數(shù)除法，共10課時。

三單元：統(tǒng)計學(xué)2課時。

四單元：兩位數(shù)乘法，共8課時。

五單元：面積，總計6課時。

六單元：年、月、日共4課時。

七單元：小數(shù)概念共5課時。

八單元：拓寬數(shù)學(xué)視野3課時。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第11篇

一、學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解一些基本的數(shù)學(xué)概念，并且提高了他們的邏輯思維能力和解題技巧。他們在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識，逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些簡單的實際問題。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡參與各種具有實踐性、互動性和趣味性的學(xué)習(xí)活動。為了更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中增加更多有趣的活動，鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立思考，同時加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。

在數(shù)學(xué)知識方面，學(xué)生們基本掌握了三位數(shù)的加減法、簡單的乘法和除法，并能夠認(rèn)識時間和貨幣等相關(guān)概念。他們也了解了簡單的統(tǒng)計圖的制作方法，并學(xué)會了用這些知識解決生活中的實際問題。這些基礎(chǔ)知識為他們在本學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也為培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題能力提供了良好的基礎(chǔ)。

具體提高措施是：

1. 根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和探索精神。教師可以通過設(shè)置與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，引導(dǎo)他們主動思考，提出問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 在課堂教學(xué)中，增加與學(xué)生日常生活緊密相連的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。通過實際生活中的例子，使學(xué)生更好地理解各種數(shù)學(xué)概念。

3. 課后練習(xí)應(yīng)注重與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，增加實踐性和趣味性，避免單調(diào)的傳統(tǒng)練習(xí)形式。比如，可以讓學(xué)生通過觀察身邊的事物，進(jìn)行記錄和統(tǒng)計，完成一些富有創(chuàng)意的作業(yè)，從而提升他們的學(xué)習(xí)積極性。

4. 加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)定期與家長交流，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供支持。

二、本冊教材分析

本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，以學(xué)生的實際數(shù)學(xué)活動為學(xué)習(xí)重點，教材中的情境設(shè)計生動有趣，旨在引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題中獲取數(shù)學(xué)知識的理解和運(yùn)用。主要教學(xué)內(nèi)容包括：

（1）加法；

（2）減法；

（3）簡單的乘法與除法；

（4）時間的認(rèn)識；

（5）統(tǒng)計圖的制作；

（6）單位換算；

（7）簡單的生活應(yīng)用；

具體特點是：

1. 在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)動手操作與抽象理解相結(jié)合，使學(xué)生能夠深入體驗加法和減法的意義，培養(yǎng)他們的數(shù)感。

2. 在空間與形狀的學(xué)習(xí)中，從學(xué)生的日常經(jīng)驗出發(fā)，通過具體的操作活動來提升他們的空間想象力。

3. 教材為教師提供了靈活的教學(xué)空間，教師可以根據(jù)自身的教學(xué)需求創(chuàng)新教學(xué)方案，實現(xiàn)個性化教學(xué)。

三、總體教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能

1. 在單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活動，能夠從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)算式，理解加減法的基本概念。

2. 學(xué)習(xí)識別簡單的圖形和計算周長，掌握周長的計算方法。

（二）實踐能力培養(yǎng)

1. 觀察身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察過程，體驗從不同角度所看到的事物變化。

2. 結(jié)合日常生活情境，理解簡單的單位換算。

3. 學(xué)習(xí)通過邏輯推理，判斷生活中的各種現(xiàn)象，并能進(jìn)行簡單的推理判斷。

（三）情感與態(tài)度

1. 讓學(xué)生在觀察和操作的學(xué)習(xí)中，感受數(shù)學(xué)思考的條理性與合理性。

2. 教師重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的反饋，幫助他們在享受學(xué)習(xí)樂趣的樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教研專題：

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

個人專題：

通過情境教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效果。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第12篇

　一、學(xué)情分析

經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)意識、理解能力以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活問題的能力。大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣較高；計算方面，大部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行相關(guān)操作，個別學(xué)生的計算速度存在差異。然而，由于新教材在“解決問題”等內(nèi)容編排上的特殊性，很多學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題和進(jìn)行問題分析時存在一定的不足。盡管如此，學(xué)生們在解決簡單問題時已經(jīng)初步形成了數(shù)學(xué)意識，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的基本數(shù)學(xué)問題并加以分析與解決，具備一定的初步解決問題能力。本學(xué)期的重點在于鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的“傾聽”、“合作”和“交流”等能力和習(xí)慣，培養(yǎng)他們認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的好習(xí)慣。要幫助學(xué)生在獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展其數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

　二、教材分析

本冊教材包含以下幾個主要內(nèi)容：時分秒、萬以內(nèi)的加法和減法（1）、測量、萬以內(nèi)的加法和減法（2）、倍的認(rèn)識、多位數(shù)對一位數(shù)的乘法、長方形和正方形、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、數(shù)學(xué)廣角及總復(fù)習(xí)等。

1. 計算教學(xué)內(nèi)容的安排體現(xiàn)了課程改革的理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)感發(fā)展。

2. 提供了豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容，重視實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的形成。

3. 結(jié)合現(xiàn)實問題進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的理解，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

4. 加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5. 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

6. 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，通過數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)成就來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動力。

　三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1. 掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及萬以內(nèi)的加法和減法，并能熟練進(jìn)行筆算。

2. 能夠進(jìn)行口算，包括一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，以及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3. 初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的平均分含義，能夠讀寫分?jǐn)?shù)，初步判斷分?jǐn)?shù)的大小，并能計算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4. 理解時、分、秒的含義，能夠準(zhǔn)確表達(dá)三者之間的進(jìn)制關(guān)系及大小關(guān)系。

5. 理解周長的概念，并能夠計算四邊形的周長，注意周長單位名稱的書寫。

6. 理解時間單位時、分、秒，知道每小時有多少分鐘，以及每分鐘有多少秒，并能準(zhǔn)確識別時間。

7. 了解不同形式的可能性，區(qū)分事情發(fā)生的必然性、可能性和不可能性，進(jìn)一步體會可能性在生活中的實際作用。

8. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。

9. 發(fā)展生活中的數(shù)學(xué)意識，初步形成觀察、分析及推理能力。

10. 讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11. 培養(yǎng)認(rèn)真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)及書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)重、難點

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形的幾何知識、時分秒的理解、多位數(shù)對一位數(shù)的運(yùn)算，以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點內(nèi)容。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，設(shè)計了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作或?qū)嶋H背景活動運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體驗探索的快樂與數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受運(yùn)用數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

在本冊中引入分?jǐn)?shù)的初步學(xué)習(xí)，其內(nèi)容較為簡單，學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到與分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識與問題，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容有助于擴(kuò)大利用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生的問題解決能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，為以后的系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及其四則運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。

　五、學(xué)困生輔導(dǎo)

1. 對學(xué)困生要給予更多的關(guān)心與愛，耐心輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們，創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，給予他們鼓勵。

2. 定期家訪，爭取家長的支持與配合，及時反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)。

3. 有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的情況采取不同的教學(xué)策略，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

　六、教改措施

1. 積極學(xué)習(xí)新的課標(biāo)，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2. 開展學(xué)生互幫互學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作與學(xué)習(xí)。

3. 充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第13篇

　一、班級情況分析

經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)在基礎(chǔ)知識和技能方面達(dá)到了課程目標(biāo)，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，積極參與課堂活動，尤其是那些需要動手操作和團(tuán)隊合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與熱情。然而，仍有少數(shù)學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱、接受能力欠佳，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后仍未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，我將在課堂上和數(shù)學(xué)活動中，努力激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采用因材施教的方法，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服困難；也鼓勵已經(jīng)形成興趣的學(xué)生再接再厲，引導(dǎo)他們在思考中體會樂趣，并在成功體驗中享受到學(xué)習(xí)的快樂。

　二、工作措施

1、明確教師和學(xué)生的角色定位，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

2、扎實掌握每個單元的知識點，重點突破難點，確保單元測試的順利通過。

3、進(jìn)行每個單元的檢測，及時發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)不足。

4、注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，同時關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

　三、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)。

1、第一單元“生活中的數(shù)”。在這一單元中，學(xué)生將通過“數(shù)鉛筆”等實際活動，經(jīng)歷從具體情境中提取數(shù)字模型的過程；能夠數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)字；在具體情境中掌握數(shù)字的相對大小關(guān)系；理解數(shù)的表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切關(guān)聯(lián)。

2、第三單元“加與減（一）”、第五單元“加與減（二）”、第七單元“加與減（三）”。在這些單元中，結(jié)合生活實際，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中提煉出加減法算式的過程，加深對加減法意義的理解；探索并掌握100以內(nèi)的加減法計算方法（包括不進(jìn)位、不退位及進(jìn)位、退位），能夠正確進(jìn)行計算；根據(jù)實際問題估計運(yùn)算結(jié)果；初步學(xué)會運(yùn)用加減法解決生活中的簡單問題，感受到加減法與日常生活的密切連接。

3、第六單元“購物”。在這一單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合實際經(jīng)驗，了解元、角、分及其之間的關(guān)系。認(rèn)識各種面額的人民幣，并進(jìn)行簡單的購物計算，解決實際問題。

（二）空間與圖形

1、第二單元“觀察與測量”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步認(rèn)識到不同角度觀察物體所呈現(xiàn)的形狀可能不同，發(fā)展空間觀念；在實際測量和交流中，體會使用統(tǒng)一的測量單位的重要性，理解厘米和米的實際意義，能夠估算并使用測量工具測量物體的長度。

2、第四單元“有趣的圖形”。在這一單元中，學(xué)生將經(jīng)歷從立體到平面的圖形轉(zhuǎn)換，認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面與體的關(guān)系；通過大量的“動手做”活動，進(jìn)一步認(rèn)識這些平面圖形，積累數(shù)學(xué)實踐經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念；從生活情境中提煉出圖形，并感受圖形世界的豐富多彩，同時能夠設(shè)計有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元“統(tǒng)計”。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析；初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，并與同伴進(jìn)行交流。

（四）實踐活動

本冊教材安排了三個重要的實踐活動，即“我和小樹一起成長”“小小運(yùn)動會”“今天我當(dāng)家”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了小調(diào)查等活動，目的在于對某一知識點進(jìn)行實際應(yīng)用。在參與這些活動中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題，感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)思考的能力；在與同伴合作和交流的過程中，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第14篇

　一、學(xué)生基本情況：

本班共有學(xué)生75人，其中男生42人，女生33人。上學(xué)期的平均分為63.25分，及格人數(shù)為41人，不及格人數(shù)為34人。盡管90分以上的學(xué)生只有1人，但整體表現(xiàn)有一定提升。本學(xué)期新生增至75人，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，希望在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

加法與減法，數(shù)的認(rèn)識，千克與克，乘法，24小時制時間，長方形與正方形，觀察物體，統(tǒng)計與概率，認(rèn)識分?jǐn)?shù)，整理與復(fù)習(xí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能方面。

1、數(shù)與代數(shù)：

（1）理解“萬”的概念，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)的位序，掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，并在具體情境中理解數(shù)的大小關(guān)系。

（2）能夠進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)之間的口算，加、減整百數(shù)及整千數(shù)，進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算（每位都能整除），掌握整百數(shù)乘以一位數(shù)的計算。

（3）能夠估算兩位數(shù)加減法的結(jié)果，理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的商和三位數(shù)乘以一位數(shù)的積的近似值。

（4）能夠正確列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)乘以一位數(shù)，并理解0與任何數(shù)相乘等于0，掌握除法的驗算。

（5）結(jié)合生活情境初步理解分?jǐn)?shù)的概念，能夠讀寫分?jǐn)?shù)，并在具體材料的支持下比較同分母分?jǐn)?shù)的大小，能夠正確計算同分母的分?jǐn)?shù)加減法。

（6）在實際生活中體會和認(rèn)識千克和克，通過實踐知道1千克等于1000克。

（7）了解24小時制時間的概念，能夠進(jìn)行普通時間與24小時制時間的換算。

2、空間與圖形：

（1）理解長方形和正方形的特征，知道它們的相同之處，以及長方形的長與寬、正方形的邊長。

（2）掌握平面圖形周長的計算，能夠正確計算長方形、正方形及其他簡單圖形的周長。

（3）知道物體的正面、側(cè)面和上面；理解不同角度觀察長方體形狀的物體，最多能看到三個面；能夠指出從不同視角觀察到的物體的視圖，并根據(jù)視圖構(gòu)造相應(yīng)的物體。

3、統(tǒng)計與概率：

（1）能夠用有效的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖展示統(tǒng)計結(jié)果。

（2）理解事件發(fā)生的可能性有時是相等的，有時因情況的不同而有所變化，并能用“偶爾”、“經(jīng)?！钡仍~匯來描述可能性的大小。

（二）數(shù)學(xué)思考方面。

1、通過“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等過程，逐步掌握萬以內(nèi)的數(shù)，并用分?jǐn)?shù)表示物體或圖形的平均分情況，發(fā)展數(shù)感和符號感。

2、在探索口算、筆算和估算方法的過程中，進(jìn)行簡單的歸納與類比，增強(qiáng)抽象思維能力。

3、通過觀察常用物體，將幾何體與其相應(yīng)視圖相互轉(zhuǎn)換，在探究長方形和正方形特點的過程中，動手圍、量、畫，掌握平面圖形周長的計算，建立空間觀念，發(fā)展形象思維與推理能力。

4、在摸球、拋小正方體等活動中，經(jīng)歷信息分類與數(shù)據(jù)整理的過程，利用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象，判斷可能性，提升統(tǒng)計意識。

5、在解決問題的過程中，學(xué)會進(jìn)行條理清晰的思考，并通過與同伴的交流，逐步掌握清晰表達(dá)觀點的能力。

（三）解決問題方面。

能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中常見的一、兩步計算問題，并在過程中：

1、初步理解現(xiàn)實生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會從數(shù)學(xué)視角提出和理解問題，培養(yǎng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

2、逐步積累解決問題的基本方法和策略，感受解決問題策略的多樣性。

3、積極與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，交流思考過程與結(jié)果，體會團(tuán)隊合作的重要性。

4、在老師的指導(dǎo)下，反思與評價自身的學(xué)習(xí)情況。

（四）情感與態(tài)度方面。

1、進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)與形在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動。

2、通過獨立思考、動手實踐及與同學(xué)的合作交流，克服學(xué)習(xí)中的困難，增強(qiáng)自信心，相信自己可以學(xué)好數(shù)學(xué)。

3、通過教科書中的相關(guān)欄目及多種媒體資源，了解更多數(shù)學(xué)知識，培育數(shù)學(xué)是一種文化的認(rèn)知，理解其在文明發(fā)展中的重要性。

4、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀評價自己與他人的表現(xiàn)。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元加法與減法，十課時

第二單元數(shù)的認(rèn)識，十二課時

第三單元千克與克，八課時

第四單元乘法，十課時

第五單元24小時制時間，八課時

第六單元長方形與正方形，十課時

第七單元觀察物體，六課時

第八單元統(tǒng)計與概率，七課時

第九單元認(rèn)識分?jǐn)?shù)，九課時

第十單元整理與復(fù)習(xí)，六課時

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 第15篇

　一、學(xué)情分析：

所教班級為三年級二班，當(dāng)前有學(xué)生58人，包含男生31人和女生27人。根據(jù)上學(xué)期期末測試，及格率為95.2%，班級平均分為86.45分。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)將遵循學(xué)生的生理特征與認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，著重基礎(chǔ)知識的傳授，同時注重智力的提升與能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，優(yōu)等生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，習(xí)慣良好，但缺乏主動發(fā)現(xiàn)問題的意識；中等生的知識掌握較為扎實，能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但思維活躍度不足，缺乏創(chuàng)新性思維；后進(jìn)生接受新知識的能力較弱，學(xué)習(xí)興趣不高，獨立思考及解決問題的能力較差。教學(xué)過程中需實時了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因人而異，因材施教。

　二、教材分析：

本冊教材共六個單元，主要涵蓋以下幾個知識領(lǐng)域：

（1）數(shù)與運(yùn)算：對乘法和除法的基本估算與計算，簡單的乘除法筆算，混合運(yùn)算；小數(shù)的基礎(chǔ)知識及加減計算；了解日期的概念及24小時制的時間計算。

（2）幾何與空間：長方形、正方形的面積計算及面積單位之間的換算；初步了解軸對稱圖形及其對稱軸的概念。

（3）統(tǒng)計與概率：理解平均數(shù)的概念并掌握求取簡單數(shù)據(jù)平均數(shù)的方法。

（4）實踐與應(yīng)用：掌握數(shù)據(jù)收集的一般方法和基本統(tǒng)計知識。

這些內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活與社會實際，鼓勵他們關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)的實用性和價值。通過觀察、探究和實踐等多樣化活動，學(xué)生不僅能獲取數(shù)學(xué)知識，還可拓展對其他領(lǐng)域的認(rèn)識。同時根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，合理調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)開放、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在實踐、自主探索和合作交流中學(xué)習(xí)新知。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、在實際情境中進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，能進(jìn)行兩位數(shù)乘以兩位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算，并能在特定情境中發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

2、在具體例子中能夠認(rèn)、讀、寫小數(shù)，比較小數(shù)的大小，進(jìn)行簡單的小數(shù)加減運(yùn)算，感受小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

3、通過實例理解面積的定義，能夠自選單位進(jìn)行長方形和正方形的面積估測和計算，掌握面積單位的換算。能探索并掌握長方形和正方形的面積計算公式，估算面積，運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行實際測量和計算，提升解決實際問題的能力。

4、結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識年、月、日之間的關(guān)系，并掌握24小時制的時間計算。

5、通過實例，初步理解軸對稱圖形和對稱軸的概念，感受其美感，關(guān)注在日常生活中的應(yīng)用。

6、結(jié)合具體例子，理解平均數(shù)的意義，掌握計算簡單數(shù)據(jù)平均數(shù)的方法，并能根據(jù)平均數(shù)的實際意義進(jìn)行初步的分析與判斷，解決相關(guān)問題。

7、在解決實際問題的過程中，提高用數(shù)學(xué)觀察生活的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、在他人的鼓勵下，克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，獲得成功體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　四、教學(xué)措施：

1、靈活運(yùn)用教材。教學(xué)素材應(yīng)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，新穎有趣，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2、在教學(xué)中營造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上學(xué)生的問題和困惑各不相同，因此教師需靈活應(yīng)對各種情況。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題的提出、概念的形成及結(jié)論的應(yīng)用過程。

4、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。問題提出后，給予學(xué)生獨立思考的時間，再選擇合適的時機(jī)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5、重視解題方法的訓(xùn)練，提升學(xué)生解決問題的能力。解決問題不僅在于獲得結(jié)論，更在于培養(yǎng)學(xué)生獲取解決方法與策略。

6、加強(qiáng)計算教學(xué)，提升學(xué)生的計算能力。通過操作與探索，明確算理與算法，并在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)口算與估算練習(xí)，同時培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣，提高計算的正確性。

7、將評價與教學(xué)過程緊密結(jié)合，涵蓋對知識技能掌握情況的評價；對學(xué)習(xí)過程的評價；對問題意識的培養(yǎng)，貫穿整個教學(xué)過程。

8、作業(yè)布置力求精簡，對不同層次學(xué)生采取差異化的策略。作業(yè)批改要及時，記錄反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

9、對后進(jìn)生給予更多關(guān)心與幫助，創(chuàng)造成功的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵同學(xué)間的互助，促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。

　五、教學(xué)重點：

1、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

2、兩位數(shù)乘以兩位數(shù)

　六、課時安排：

略