我們不僅關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧，更注重他們的創(chuàng)造力和個(gè)性表達(dá)。通過(guò)多樣化的藝術(shù)形式與材料的探索，學(xué)生們得以在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)與敏感度。此計(jì)劃旨在激發(fā)他們的想象力，使每一個(gè)孩子都能在色彩與線條的世界中自由翱翔，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)作品。

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、教材分析

全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：

[造型·表現(xiàn)]：通過(guò)運(yùn)用形狀、色彩、質(zhì)感和空間等美術(shù)語(yǔ)言，采用繪畫和三維造型的方法，學(xué)生能夠選擇適合的材料和工具，記錄和展現(xiàn)他們的觀察和感受，發(fā)展個(gè)人的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，表達(dá)情感與思想。

[設(shè)計(jì)·應(yīng)用]：利用對(duì)比性與和諧性、對(duì)稱性與均衡性、節(jié)奏感與韻律等組合原則，學(xué)生可了解基本的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方法，掌握材料的加工技巧，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，提升周圍環(huán)境的美感。

[欣賞·評(píng)述]：通過(guò)欣賞和理解自然美及藝術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)會(huì)描述、分析和討論，理解美術(shù)表現(xiàn)的豐富多樣性，并能夠使用基本的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表述自身對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。

[綜合·探索]：結(jié)合學(xué)校及社區(qū)活動(dòng)，將美術(shù)與科學(xué)課程及其他學(xué)科的知識(shí)技能有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化和環(huán)境的密切關(guān)系。

全冊(cè)重、難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察能力和藝術(shù)概括力，分析色彩對(duì)比，能夠?qū)懮?jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。

2、傳授中國(guó)畫的筆墨技巧，進(jìn)行彩墨畫的練習(xí)，同時(shí)賞析現(xiàn)代中國(guó)畫大師的作品，增強(qiáng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)基本的手工技法。

（二）難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，提升從實(shí)物中提煉幾何形體的能力。

2、提高學(xué)生掌握彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立完成想要表達(dá)的內(nèi)容。

3、在手工制作中培養(yǎng)學(xué)生的耐心與細(xì)致。

二、學(xué)生情況分析：

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)看，該年級(jí)學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)，思維獨(dú)特，生活習(xí)慣上較為講究自我表現(xiàn)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)高漲，課堂紀(jì)律活躍。

2、教師根據(jù)班級(jí)的不同情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)方案，每個(gè)班級(jí)都有獨(dú)特的特色。五（1）班注重基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，通過(guò)展示優(yōu)秀作品和鼓勵(lì)性反饋，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，但在創(chuàng)意手工方面較為不足。五（2）班則美術(shù)基礎(chǔ)較好，學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，優(yōu)質(zhì)作業(yè)頻出，因此在教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作品的多元價(jià)值和學(xué)生的情感表達(dá)，將各科知識(shí)與日常生活結(jié)合，增加創(chuàng)作空間，課堂紀(jì)律專注，理解知識(shí)有獨(dú)到見(jiàn)解。

三、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化造型能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單幾何體的寫生，培養(yǎng)正確的觀察方法，特別關(guān)注有困難的學(xué)生。

2、對(duì)于手工能力較弱的班級(jí)，滲透自己的工藝特長(zhǎng)，以提升整體水平。

3、通過(guò)班級(jí)和班際作品展評(píng)等多種教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

備課方面：

（1）明確具體的教學(xué)目標(biāo)，確?；A(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

（2）貫徹“少而精”的原則。

（3）及時(shí)備課，注重實(shí)效，保持提前一周準(zhǔn)備的習(xí)慣。

上課方面：

（1）采用啟發(fā)式教學(xué)，積極創(chuàng)新教學(xué)模式。

（2）面向全體學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

（3）課后及時(shí)記錄“課后隨記”。

課外活動(dòng)：

組織學(xué)生進(jìn)行課外繪畫練習(xí)，陶冶思想情操。

后進(jìn)生方面：通過(guò)多引導(dǎo)和具體技法輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與美術(shù)活動(dòng)，提高審美能力。

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)方面已有一定的積累，手工操作能力也較為出色。在本學(xué)期的教學(xué)中，教師需要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生保持對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，并在此基礎(chǔ)上提供適宜的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)初步美術(shù)知識(shí)的體會(huì)到美術(shù)所蘊(yùn)含的更深層次的魅力。

二、本冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材的內(nèi)容主要分為五個(gè)方面：造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合探索等，具體包括繪畫、泥塑、剪紙、手工活動(dòng)和欣賞等。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)特視角，在形式方面注重多樣性。

三、教學(xué)目的和重點(diǎn)、難點(diǎn)：

目的：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的工具與表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)他們觀察、思考、創(chuàng)作與制作，體驗(yàn)形狀與色彩的藝術(shù)魅力，以及在設(shè)計(jì)與制作中獲得的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，并提高他們的環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)：理解美術(shù)表達(dá)語(yǔ)言的方式與方法，靈活運(yùn)用造型與色彩，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升美術(shù)實(shí)踐能力，同時(shí)滲透人文精神。難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感知力與造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，并進(jìn)行德育滲透。

四、教學(xué)措施：

1、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，創(chuàng)造一個(gè)有利于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主體地位。

3、采用多種多樣的教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)工具，勇于進(jìn)行教學(xué)改革。

4、改革評(píng)價(jià)方式，實(shí)施自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多維度評(píng)價(jià)機(jī)制，充分認(rèn)可學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度：

（略）

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

本教學(xué)計(jì)劃確立以審美教育為核心，強(qiáng)調(diào)繪畫、手工藝及作品欣賞的綜合性教學(xué)新體系，旨在全面培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生的審美能力。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，注重實(shí)際生活的聯(lián)系，以及民族文化和時(shí)代背景的考慮，精選具備思想性、知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容。

該計(jì)劃分為造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述和綜合探索四個(gè)主要領(lǐng)域，具體包括繪畫、紙藝、手工制作和藝術(shù)欣賞等。課程不僅旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，也提供了多樣化的學(xué)習(xí)形式，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展留出廣闊的空間，使他們能夠自由地創(chuàng)造和表達(dá)美。

五年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)美術(shù)課程保持濃厚的興趣，并具備相對(duì)扎實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是在繪畫材料的運(yùn)用上表現(xiàn)出色。大多數(shù)學(xué)生能夠較為自如地表現(xiàn)平面形象與立體造型，并勇于發(fā)揮想象力，作品內(nèi)容豐富而富有生活氣息，展現(xiàn)出較高的創(chuàng)新意識(shí)和積極的心理狀態(tài)。然而，也有一部分學(xué)生在空間感方面有所欠缺，對(duì)于廢舊材料的靈活運(yùn)用還有待提升。

1. 學(xué)習(xí)色彩的變化規(guī)律，如明度與純度的漸變，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能夠有意識(shí)地運(yùn)用。

2. 采用日記畫的方式記錄生活中有趣的情景、重要事件和自己喜歡的人物，表達(dá)個(gè)人的情感與體驗(yàn)。

3. 利用各種瓶子及其他塑形材料，發(fā)揮大膽想象力，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

4. 通過(guò)多種媒介，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料，進(jìn)行創(chuàng)作。

5. 欣賞具有情節(jié)性的中外美術(shù)作品，了解其藝術(shù)特征。

6. 使用水粉和水彩顏料表現(xiàn)周圍事物，傳達(dá)個(gè)人的興趣與愿望。

7. 運(yùn)用對(duì)比、和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，利用植物種子、纖維線材、布料等進(jìn)行平面拼貼創(chuàng)作。

8. 使用紫砂泥等材料進(jìn)行立體造型，并通過(guò)水粉顏料進(jìn)行加工和裝飾。

(一) 總體目標(biāo)

學(xué)生將以個(gè)人或小組合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具、材料及制作流程，學(xué)習(xí)美術(shù)的欣賞與評(píng)述方式，豐富自己的視覺(jué)、觸覺(jué)及審美經(jīng)驗(yàn)，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本的美術(shù)語(yǔ)言及表達(dá)方式，能夠自如地表達(dá)情感與思想，改善生活與環(huán)境。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，提升美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二) 各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1. 造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步掌握形狀、色彩與紋理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，通過(guò)看、畫、做等方式表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2. 設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)組合原理，如對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡，了解簡(jiǎn)易創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)與裝飾，體會(huì)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同。

3. 欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然及各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語(yǔ)言描述欣賞對(duì)象，表達(dá)自己的感受。

4. 綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過(guò)造型游戲結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的表演與展示，并闡述個(gè)人的創(chuàng)作意圖。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1. 將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能在美術(shù)生活中的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生在實(shí)際生活中感受美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2. 通過(guò)多種形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多樣性，了解人類社會(huì)的豐富性，并在廣泛的文化背景中認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征與對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)與對(duì)世界多元文化的尊重與包容。

3. 使用多種方法促進(jìn)學(xué)生思維的流暢性、靈活性與獨(dú)特性，最大限度地挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探索與發(fā)現(xiàn)，建立不同知識(shí)間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

4. 教師的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)多維性與層次性，以適應(yīng)不同個(gè)性與能力學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一．教材分析

本冊(cè)教材（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)）涵蓋造型設(shè)計(jì)、欣賞評(píng)析及綜合探索三個(gè)主要領(lǐng)域。教材延續(xù)了整套書籍的知識(shí)體系，教師在教學(xué)時(shí)需注意新知識(shí)與舊知識(shí)的有效銜接。具體內(nèi)容包括繪畫創(chuàng)作、手工制作和藝術(shù)欣賞等。課程形式多樣，為學(xué)生提供了廣闊的藝術(shù)發(fā)展空間，滿足他們創(chuàng)造美與表現(xiàn)美的強(qiáng)烈愿望。

二．教學(xué)總目標(biāo)

鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人或小組合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)析的技巧，豐富視覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。學(xué)生將掌握基本的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)方式，傳達(dá)自己的情感與思想，提升生活與環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，從而陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三．學(xué)生情況分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)興趣濃厚，熱愛(ài)美的事物，具有較強(qiáng)的感受美與表現(xiàn)美的能力。日常中，許多學(xué)生喜歡動(dòng)手繪畫和制作，擁有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。在教學(xué)中應(yīng)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，并在此基礎(chǔ)上給予適當(dāng)引導(dǎo)，使他們?cè)诮佑|初步美術(shù)知識(shí)的感受到美術(shù)的更大魅力。

四．教學(xué)措施

重視培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種工具與媒介進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)欣賞、繪畫、手工制作等方式來(lái)表現(xiàn)事物，激發(fā)他們豐富的想象力與創(chuàng)作潛能。

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)欣賞、思考與討論等活動(dòng)，引導(dǎo)他們深入欣賞，開展探究性學(xué)習(xí)，表達(dá)獨(dú)特見(jiàn)解，大膽創(chuàng)作。

創(chuàng)造文化情境，通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對(duì)人文的理解，幫助他們樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神。

在教學(xué)中，加強(qiáng)師生互動(dòng)，確立學(xué)生主體地位，建立平等和諧的師生關(guān)系。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目及生活的聯(lián)系，利用美術(shù)工具進(jìn)行記錄與創(chuàng)作，通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)理解共同主題及原理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維與探究能力。

重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們通過(guò)欣賞、觀察、探討和資料收集等方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如視頻、范例、故事、游戲和音樂(lè)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體的感受與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教師應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和制作出獨(dú)特的美術(shù)作品。

五．教學(xué)進(jìn)度安排表

略

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的繪畫基礎(chǔ)，以及對(duì)多種材料的運(yùn)用能力，尤其在水彩和水粉方面表現(xiàn)突出。大部分學(xué)生能夠熟練使用水彩完成色彩的表現(xiàn)，運(yùn)用線條清晰地描繪形象，同時(shí)大膽地發(fā)揮想象力，作品內(nèi)容豐富，展現(xiàn)了他們的生活情感與體驗(yàn)；學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，心理素質(zhì)也普遍較好。然而，也有部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣不高，表現(xiàn)出空間感不足，造型能力有待加強(qiáng)，對(duì)于廢舊材料的再利用能力較弱，需要通過(guò)后續(xù)的教學(xué)進(jìn)一步提升。

二、本期教材分析：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1．掌握色彩的基本屬性，包括色相和明度，及其表現(xiàn)力。

2．理解人物面部特征，表現(xiàn)出人物的情感。

3．學(xué)習(xí)繪畫中的基本比例概念，并應(yīng)用于創(chuàng)作實(shí)踐。

4．認(rèn)識(shí)繪畫中的透視關(guān)系。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1．學(xué)生在廢舊材料的收集方面存在困難，這影響了相關(guān)課程的課堂效果。

2．電腦繪畫與傳統(tǒng)美術(shù)課程有一定程度的分離，導(dǎo)致學(xué)生在兩者之間得不到滿意的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3．學(xué)生在表現(xiàn)人物內(nèi)心戲方面的能力較弱。

4．運(yùn)用陶土等材料進(jìn)行立體造型，并利用水粉顏料進(jìn)行加工與裝飾的能力尚需提高。

三、本學(xué)期課程目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)

學(xué)生通過(guò)個(gè)人或小組合作參與多樣的美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具和材料及制作流程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)論的方法，豐富他們的視覺(jué)與觸覺(jué)體驗(yàn)，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；掌握基本美術(shù)語(yǔ)言及表達(dá)方式，傳遞自己的情感與思想，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)創(chuàng)造力，發(fā)展實(shí)踐能力，形成初步的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，塑造完人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形狀、色彩與質(zhì)感等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，通過(guò)觀察、繪畫和制作等形式表達(dá)所見(jiàn)所感，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)理解比例、對(duì)稱和均衡等組合原理，掌握一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作意圖和手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，體會(huì)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同。

3．欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然與各類美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠使用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，表達(dá)自己的感受與見(jiàn)解。

4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過(guò)造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，分享自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周：探索肖像藝術(shù)

第2周：人像繪畫技巧

第3周：了解抽象藝術(shù)

第4周：實(shí)踐抽象畫創(chuàng)作

第5周：學(xué)習(xí)透視法則

第6周：掌握繪畫比例

第7周：偶戲制作

第8周：提線木偶的創(chuàng)作

第9周：塑造綠色生活理念

第10周：色彩的基本特性

第11周：色彩的明度變化

第12周：藝術(shù)與表演結(jié)合

第13周：拼貼藝術(shù)表現(xiàn)

第14周：創(chuàng)意中國(guó)龍

第15周：設(shè)計(jì)獨(dú)特的椅子

第16周：制作立體賀卡

第17周：主題校園合影

第18周：防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)

第19周：描繪湖光山色

第20周：探索剔地雕刻技藝

第21周：制作小鳥窩

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣分析：

五年級(jí)的學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)充滿熱情。

教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、 重視激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)設(shè)置上注重開放性和多維性。

2、 通過(guò)啟發(fā)式訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、 在美術(shù)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試多種表現(xiàn)形式，并用語(yǔ)言清晰表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力與空間想象能力的提升。

個(gè)人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)。

完成任務(wù)的措施：

1、 精心備課，認(rèn)真上課。

2、 做好課前準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

3、 拓展教學(xué)思路，以學(xué)生為中心，因材施教，靈活應(yīng)變，以求實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：難忘的經(jīng)歷

第二周：水墨畫——山水之美

第三周：紙花制作

第四周：花藝插花

第五周：壁面裝飾設(shè)計(jì)

第六周：鞋子的魅力

第七周：時(shí)尚鞋款設(shè)計(jì)

第八周：鞋子的聯(lián)想創(chuàng)作

第九周：我設(shè)計(jì)的鞋子

第十周：黑白灰的藝術(shù)表現(xiàn)

第十一周：文字的創(chuàng)意聯(lián)想

第十二周：版面藝術(shù)設(shè)計(jì)

第十三周：報(bào)紙標(biāo)題與裝飾設(shè)計(jì)

第十四周：秋天的韻味

第十五周：雕刻蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲傳統(tǒng)雕刻（一）（二）

第十七周：卡通創(chuàng)作（一）（二）

第十八周：我心中的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人物

第二十周：復(fù)習(xí)與考試