我們不僅著眼于知識(shí)的傳授，更關(guān)注于孩子們?cè)谔剿髋c發(fā)現(xiàn)中的成長(zhǎng)。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)和靈活的教學(xué)策略，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的創(chuàng)造力與社交能力在互動(dòng)中得到了極大的提升。這一學(xué)期，注重情感教育與動(dòng)手實(shí)踐的結(jié)合，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中找到自信與快樂(lè)，成就他們未來(lái)的學(xué)習(xí)之路。

上學(xué)期中班教學(xué)計(jì)劃 1篇

經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言能力和自我表達(dá)能力都有了顯著提升，然而在傾聽(tīng)能力和關(guān)注他人的行為方面，仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意在繪畫(huà)中表現(xiàn)得更加活躍，但在指導(dǎo)他們創(chuàng)造性表達(dá)方面，我們還有待進(jìn)一步探索。幼兒的動(dòng)手能力與手眼協(xié)調(diào)能力都有明顯提升。

在取得上述進(jìn)展的我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1、部分新入園幼兒在日常常規(guī)中略顯松散，存在注意力分散的現(xiàn)象；

2、部分幼兒仍表現(xiàn)出以自我為中心的傾向，缺乏分享和合作的意識(shí)；

3、個(gè)別幼兒的自理能力亟待提升；

4、部分幼兒在社交場(chǎng)合中自我表現(xiàn)意愿不足。

為針對(duì)幼兒的實(shí)際情況，確保我們的工作更細(xì)致入微，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

　學(xué)期總目標(biāo)：

依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)與我班的實(shí)際情況，制定如下總目標(biāo)：

1、通過(guò)多種方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)范，培養(yǎng)自我管理能力和規(guī)則意識(shí)；

2、結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與能力；

3、引導(dǎo)幼兒掌握正確的閱讀方法，增強(qiáng)閱讀興趣和口頭表達(dá)能力；

4、在同伴交往中培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的尊重、禮貌和誠(chéng)信；

5、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與各類體育活動(dòng)；

6、通過(guò)蒙氏數(shù)學(xué)的方式，激發(fā)幼兒的思維能力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試多種操作材料的形式與方法；

7、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，深化班級(jí)管理理念；

8、教師需不斷學(xué)習(xí)與反思，提高教學(xué)水平，結(jié)合幼兒興趣，準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)與游戲。

　主要工作及具體措施：

（一）加強(qiáng)班級(jí)管理

1、常規(guī)教育

幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵階段，良好的習(xí)慣將伴隨幼兒一生。我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)幾個(gè)方面入手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們將通過(guò)故事、對(duì)話、兒歌等形式進(jìn)行常規(guī)教育，同時(shí)注意隨機(jī)教育的開(kāi)展，樹(shù)立榜樣，注重正面引導(dǎo)，并爭(zhēng)取與家庭的配合，共同培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范。

2、生活自理能力

教授幼兒簡(jiǎn)單自我服務(wù)的方法；通過(guò)同伴互動(dòng)相互學(xué)習(xí)，樹(shù)立榜樣，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；通過(guò)豐富的活動(dòng)和比賽，進(jìn)一步鞏固自理能力。

3、豐富的班級(jí)活動(dòng)

（二）主題活動(dòng)與蒙氏教學(xué)

1、深入學(xué)習(xí)“新綱要”，把握課程精髓，靈活采取多種活動(dòng)方式；

2、基于幼兒興趣開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，將教育融入其中，并利用家庭與社會(huì)資源進(jìn)行總結(jié)與反思；

3、實(shí)施蒙氏教學(xué)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）英語(yǔ)教學(xué)

1、教學(xué)模式

根據(jù)班級(jí)幼兒特點(diǎn)，構(gòu)建以游戲?yàn)榛A(chǔ)的英語(yǔ)教學(xué)模式，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，逐步自然習(xí)得英語(yǔ)。我們將采用“熱身/復(fù)習(xí)、情景展示、交際游戲、唱歌/歌謠”的模式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，保證所學(xué)內(nèi)容的連貫性，通過(guò)情境引入新單詞和句型。

2、學(xué)期目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，積極參與英語(yǔ)活動(dòng)；

2、使幼兒能夠聽(tīng)懂與日常生活相關(guān)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令并做出反應(yīng)；

3、能記住并說(shuō)出自己的英文名字和同伴的英文名字；

4、掌握一些常用的簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱；

5、學(xué)會(huì)有趣的英語(yǔ)歌曲，提升幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力；

6、鼓勵(lì)幼兒在生活中大膽使用簡(jiǎn)單英語(yǔ)交流。

3、教學(xué)內(nèi)容

教材《現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)》選取幼兒感興趣的單詞、對(duì)話和歌曲，以TPR和快樂(lè)教學(xué)法為基礎(chǔ)，通過(guò)充滿活力的肢體語(yǔ)言和音樂(lè)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。我們還將根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，加入其他的英語(yǔ)歌曲和兒歌，并定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程與家長(zhǎng)分享，通過(guò)這些活動(dòng)加深家園互動(dòng)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

（四）家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是幼兒園教育的重要組成部分，家庭與園所的合作是班級(jí)工作的保障，我們將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同努力促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。具體措施包括：

1、在幼兒入園和離園時(shí)，主動(dòng)了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時(shí)反饋在園的情況；

2、定期更新“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，確保其科學(xué)性、可行性和參與性，以促進(jìn)家園之間的互動(dòng)；經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)照片、文字和視頻等形式與家長(zhǎng)交流幼兒在園的表現(xiàn)。

　主要活動(dòng)安排：

九月份：

1、進(jìn)行新生幼兒的家訪，全面了解每位幼兒；

2、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，迎接幼兒入園，并幫助插班幼兒適應(yīng)環(huán)境；

3、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，鞏固常規(guī)，開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)；

4、布置墻面裝飾和“家長(zhǎng)園地”，開(kāi)展主題活動(dòng)并設(shè)置主題墻；

5、組織“教師節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日教育與慶?；顒?dòng)；

6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操。

十月份：

1、更新家長(zhǎng)園地，保持家園聯(lián)系；

2、開(kāi)展主題活動(dòng)“快快慢慢”，布置主題墻；

3、實(shí)施蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)，嘗試開(kāi)展活動(dòng)區(qū)的各種活動(dòng)；

4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)培養(yǎng)良好的日常行為規(guī)范。

十一月份：

開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，進(jìn)行主題墻的布置。

十二月份：

組織“元旦”親子慶?；顒?dòng)。

一月份：

1、開(kāi)展“冬天里的活動(dòng)”“過(guò)新年”等主題活動(dòng)，并更新部分教室裝飾，營(yíng)造冬季氛圍；

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與冬季鍛煉；

3、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選優(yōu)秀幼兒，完善幼兒成長(zhǎng)檔案。

上學(xué)期中班教學(xué)計(jì)劃 2篇

新學(xué)期的到來(lái)，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了新的期待，也為教師們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們兩位教師將嚴(yán)謹(jǐn)自律，總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》的指導(dǎo)下，以兒童為中心，促進(jìn)每位幼兒個(gè)性化的發(fā)展。在學(xué)期初，我們針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況與幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行了充分討論，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期，我班人數(shù)達(dá)到56人，其中男孩30人，女孩26人。經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活，大多數(shù)孩子的自理能力顯著提升，良好的行為習(xí)慣逐步形成，認(rèn)知能力也有了很大進(jìn)展。然而，一些幼兒由于家庭教育環(huán)境的影響，特別是與祖輩生活的孩子，動(dòng)手能力相對(duì)較弱，社交技能也欠缺。

（一）本班幼兒的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

1、個(gè)性發(fā)展良好。班內(nèi)幼兒普遍性格開(kāi)朗、活潑，樂(lè)于與他人交往，愿意通過(guò)多種方式表達(dá)情感。在跨班活動(dòng)中，許多孩子表現(xiàn)出自信和活力。

2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表達(dá)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極發(fā)言。

3、活躍且好動(dòng)。班內(nèi)幼兒精力充沛，喜愛(ài)參與跑步、攀爬等戶外活動(dòng)，大多數(shù)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性都有所提升，整體體質(zhì)顯著改善。

4、班級(jí)常規(guī)逐步完善。進(jìn)入中班后，幼兒的規(guī)則意識(shí)明顯增強(qiáng)，大部分孩子能夠較好地聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

（二）弱勢(shì)因素分析

1、部分幼兒在集體活動(dòng)中注意力集中時(shí)間較短，自我控制能力較差，需要教師給予特別的關(guān)注與引導(dǎo)。

2、部分孩子的自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)薄弱。

3、相比于操作類活動(dòng)，幼兒對(duì)安靜活動(dòng)的興趣不高。例如，在區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒較少，且圖書(shū)受損情況嚴(yán)重，部分幼兒的閱讀習(xí)慣較差，亟需教師加以重視。

4、在語(yǔ)言表達(dá)中，幼兒的詞匯量有限，使用的詞匯較為單一，圖片理解和講述能力也較為薄弱。

5、部分幼兒在數(shù)字概念上存在不足。

6、在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)編能力相對(duì)較弱，包括歌曲和動(dòng)作的創(chuàng)作。

二、班級(jí)工作目標(biāo)及措施

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，幫助他們形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，以增加食欲。對(duì)于食欲不佳的孩子，采取少盛多添和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法；同時(shí)對(duì)自理能力較弱的幼兒，要在照顧的鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成日常事務(wù)，體會(huì)成功的快樂(lè)。

2、進(jìn)行安全教育，通過(guò)兒歌、故事、游戲及情景表演等形式，讓幼兒了解不能玩危險(xiǎn)物品、不能離開(kāi)集體、不能隨陌生人離開(kāi)；身體不適時(shí)要主動(dòng)告訴老師；通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒在玩耍時(shí)互相謙讓，避免爭(zhēng)搶，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、開(kāi)設(shè)圖書(shū)區(qū)，提供多種類型的圖書(shū)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，并鼓勵(lì)他們能簡(jiǎn)單講述有趣的情節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用美好的詞匯，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理，學(xué)會(huì)大膽與人交往。

4、設(shè)立數(shù)學(xué)區(qū)，通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量，進(jìn)行分類與排序，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單測(cè)量。鼓勵(lì)幼兒觀察生活，進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，對(duì)少數(shù)數(shù)字概念較弱的孩子給予個(gè)別引導(dǎo)，激發(fā)他們的興趣。

5、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū)，提供多種樂(lè)器，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，通過(guò)唱歌和跳舞來(lái)激發(fā)他們的自我表現(xiàn)欲。在晨間、飯前及午睡起床等零散時(shí)間，讓幼兒欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)美的感知能力和欣賞能力，使他們初步能夠通過(guò)動(dòng)作、表情和語(yǔ)言等方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。

三、班級(jí)月工作計(jì)劃

九月份：

1、迎接新生和老生入園，強(qiáng)化常規(guī)教育，幫助幼兒迅速適應(yīng)教學(xué)活動(dòng)。

2、師生共同創(chuàng)設(shè)良好的教育和活動(dòng)環(huán)境，設(shè)立評(píng)比欄。

3、積極投放教學(xué)材料，布置區(qū)域角。

4、配合衛(wèi)生院進(jìn)行新生體檢，做好兒童預(yù)防接種卡的登記工作。

5、結(jié)合教師節(jié)和中秋節(jié)，向幼兒介紹相關(guān)知識(shí)，參與一系列活動(dòng)。

6、學(xué)習(xí)新的早操。

7、安全知識(shí)教育。

十月份：

1、在國(guó)慶節(jié)期間，通過(guò)多種形式讓幼兒了解節(jié)日的意義，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)體操，確保新早操的有效教學(xué)。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，溝通幼兒在園情況。

4、讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)和習(xí)俗。

5、安全知識(shí)教育。

十一月份：

1、組織幼兒秋游活動(dòng)，鼓勵(lì)他們分享收獲與感受。

2、參與幼兒園的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3、安全知識(shí)教育。

十二月份：

1、協(xié)助保健員，做好幼兒期末的三項(xiàng)健康檢查。

2、班內(nèi)組織拍球及30米往返跑比賽，激勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)。

3、安全知識(shí)教育。

一月份：

1、舉行慶元旦活動(dòng)，迎接新年的到來(lái)。

2、整理學(xué)期工作提交各類記錄。

3、完成各項(xiàng)考核，進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

4、安全知識(shí)教育。

上學(xué)期中班教學(xué)計(jì)劃 3篇

新學(xué)期來(lái)臨，孩子們和家長(zhǎng)們都滿懷期待地步入中班。孩子們渴望看到老師溫暖的笑容，期待學(xué)習(xí)到新奇而有趣的知識(shí)；而家長(zhǎng)們則希望能遇到讓他們信任的老師，看到孩子在健康快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們將以孩子為中心，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，保持對(duì)于課堂活動(dòng)的濃厚興趣。也將注重孩子的衛(wèi)生和保健，為他們創(chuàng)造一個(gè)健康的生活與心理環(huán)境。愛(ài)護(hù)孩子、關(guān)心孩子，促進(jìn)每一個(gè)孩子的全面發(fā)展。根據(jù)我們班的實(shí)際情況，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，以推動(dòng)幼兒各方面的進(jìn)步。

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，我班幼兒的生活自理能力有了顯著提升，性格愉快、思維活躍，運(yùn)動(dòng)興趣和技能都有所提高，能夠較為清晰地表達(dá)自己的想法，但部分幼兒的語(yǔ)言能力相較于同齡孩子仍有待加強(qiáng)。幼兒的身體素質(zhì)也得到了增強(qiáng)，全班在身高和體重上均達(dá)標(biāo)，整體表現(xiàn)出較明顯的進(jìn)步。然而，我們也意識(shí)到整體還有許多不足，因此本學(xué)期仍需重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。

二、教育總目標(biāo)

1、知識(shí)傳授

在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們始終重視他們身心的全面發(fā)展。對(duì)于4至5歲的孩子來(lái)說(shuō)，入園的主要目的可能只是為了與小伙伴們愉快玩耍，但作為老師，我們?cè)诮逃袘?yīng)當(dāng)不僅僅提供娛樂(lè)，更加重要的是傳授知識(shí)。這里所稱的知識(shí)傳授，并非僅限于機(jī)械記憶，而是為提升幼兒素質(zhì)而特制的基礎(chǔ)。正是教師教授的這些知識(shí)，塑造了禮貌、文明、熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀孩子。

2、創(chuàng)造力

大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)盡力保護(hù)自己的孩子，避免任何可能的傷害，這樣的保護(hù)雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但過(guò)度保護(hù)卻可能限制孩子的想象空間，抑制他們的創(chuàng)造力。我們老師要勇于放手，讓孩子們自由探索，創(chuàng)造出屬于他們年紀(jì)的單純與美好。

3、操作能力

操作能力是鍛煉幼兒動(dòng)手能力的一項(xiàng)重要技能。相較于其他同齡孩子，我班幼兒在動(dòng)手操作的能力上稍顯不足，特別是在美術(shù)創(chuàng)作方面急需加強(qiáng)。本學(xué)期在實(shí)踐操作技能上將成為我們教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教育領(lǐng)域目標(biāo)

1、科學(xué)探索

本學(xué)期的科學(xué)探索課程重在培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)方法的能力，鼓勵(lì)他們善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、團(tuán)結(jié)合作，樹(shù)立科學(xué)精神。這一領(lǐng)域的教學(xué)將更加注重幼兒的自主探索，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。

2、美術(shù)創(chuàng)作

本學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程將支持和鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的有趣事物，并通過(guò)美術(shù)的方式表達(dá)他們所見(jiàn)、所聞與所想。我們將鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用繪畫(huà)和制作等美術(shù)手段，來(lái)表達(dá)他們對(duì)規(guī)則的理解。

3、識(shí)字教育

本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單、常用的漢字，要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不強(qiáng)求會(huì)書(shū)寫(xiě)。通過(guò)教師的反復(fù)教授，幫助幼兒加深對(duì)生字的記憶，同時(shí)在日常生活中也讓他們隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些常用漢字。

四、家園社區(qū)三結(jié)合

孩子的教育不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)和社會(huì)的責(zé)任。單靠學(xué)校的教育是不夠的，家庭教育和社會(huì)教育也必須協(xié)調(diào)配合，形成合力，以確保教育效果的實(shí)現(xiàn)。為此，我們首先要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，可以通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)等方式，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的教育情況和未來(lái)的工作計(jì)劃，提出教育要求，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家園配合。利用社區(qū)資源，通過(guò)帶幼兒參與街道、小區(qū)的參觀訪問(wèn)，慰問(wèn)敬老院和孤兒院，以及組織廣場(chǎng)文藝演出等活動(dòng)，全方位地促進(jìn)幼兒的發(fā)展與提升！

上學(xué)期中班教學(xué)計(jì)劃 4篇

　一、幼兒情況分析

目前，我班有48名幼兒，其中男生25名，女生23名。班級(jí)中有7名新轉(zhuǎn)入的幼兒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幼兒園生活，孩子們對(duì)班級(jí)的基本常規(guī)已然熟悉，開(kāi)學(xué)后能夠順利地融入日常的游戲和活動(dòng)，整體情緒積極向上。新轉(zhuǎn)入的幼兒如李宇軒、王靜等，雖然剛開(kāi)始時(shí)對(duì)老師和同伴稍顯陌生，但自入園以來(lái)，他們的適應(yīng)情況良好，情緒也保持穩(wěn)定。目前，我班的新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活，情緒已逐漸穩(wěn)定，個(gè)別孩子偶爾會(huì)有哭鬧現(xiàn)象。大部分原有幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后，表現(xiàn)出對(duì)幼兒園的熱愛(ài)，積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

幼兒們已經(jīng)初步形成了對(duì)親人、集體、家鄉(xiāng)和祖國(guó)的良好情感，能夠與同伴分享玩具和學(xué)習(xí)用品，樂(lè)于參加各種活動(dòng)。他們初步學(xué)會(huì)分辨是非，敢于在活動(dòng)中表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求，展現(xiàn)出同情心，愿意關(guān)心和幫助有困難的小朋友。幼兒了解了一些名勝古跡及傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)民族文化及民間習(xí)俗表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠說(shuō)出中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和具體時(shí)間。

　二、教材分析

本學(xué)期我們采用的教材為《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》，用于中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)。這本教材是幼兒在園學(xué)習(xí)的第四冊(cè)教材，因其為新編教材，內(nèi)容和目標(biāo)上都有所創(chuàng)新和提升。教材在前三冊(cè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子的知識(shí)、能力和態(tài)度等方面提出了更高的要求。

本教材融入了新《綱要》的現(xiàn)代教育理念，通過(guò)主題形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，有效整合了五大領(lǐng)域，真正實(shí)現(xiàn)了綜合性、生活性和趣味性的有機(jī)結(jié)合，具有較強(qiáng)的參考價(jià)值，適合幼兒主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，有助于各類教育活動(dòng)的開(kāi)展。該教材充分考慮到幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，并科學(xué)認(rèn)識(shí)了幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，關(guān)注幼兒的核心體驗(yàn)，從他們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，體現(xiàn)了新的教育觀念。課程內(nèi)容的容量和深度適宜，難度恰當(dāng)，內(nèi)容簡(jiǎn)練，兼顧城鄉(xiāng)差異，關(guān)注教育活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的結(jié)合、教育活動(dòng)與日常生活的結(jié)合，具有廣泛適用性。教材注重課程知識(shí)體系的全面性、系統(tǒng)性和完整性，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容之間的時(shí)序性和內(nèi)在聯(lián)系，緊扣主題活動(dòng)，關(guān)注日常生活、區(qū)域活動(dòng)和家園聯(lián)動(dòng)，符合幼兒從整體到部分的認(rèn)知規(guī)律，文字表達(dá)規(guī)范、簡(jiǎn)練，適合幼兒的理解。

孩子們?cè)诩彝サ年P(guān)愛(ài)和社會(huì)的溫暖中成長(zhǎng)，主題一的次主題“我愛(ài)我家”通過(guò)“家庭角色扮演”、“媽媽的關(guān)愛(ài)”、“采訪爸爸”、“家庭聚會(huì)”、“袋鼠媽媽”等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)和感受愛(ài)的甜蜜與幸福。次主題二“中秋節(jié)”：通過(guò)做月餅、送月餅以及歌唱表演等活動(dòng)進(jìn)行慶祝；次主題三“我為祖國(guó)媽媽?xiě)c生”：通過(guò)繪畫(huà)、表演“祖國(guó)媽媽過(guò)生日”、“國(guó)旗飄飄”、“美麗的祖國(guó)”等活動(dòng)，讓幼兒明白自己也應(yīng)對(duì)他人付出愛(ài)心，愛(ài)護(hù)身邊的人，提升生活的幸福感。

實(shí)施愛(ài)心教育離不開(kāi)家庭與學(xué)校的共同努力，家長(zhǎng)應(yīng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒尊重并關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，而教師則通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。

　三、教育目標(biāo)

1、喜歡參與游戲及有益活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受到快樂(lè)與自信。

2、樂(lè)于與他人交往，待人有禮，不拘小節(jié)，友好大方。

3、能辨別是非，并依照基本的社會(huì)行為規(guī)范行事。

4、主動(dòng)接受任務(wù)，全力以赴完成力所能及的事情。

5、熱愛(ài)父母、老師、同伴，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)。

　四、具體措施：

（1）鼓勵(lì)幼兒多了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日慶祝的樂(lè)趣。

（2）在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人的關(guān)愛(ài)，初步嘗試以自己的方式回饋親人和他人給予的愛(ài)。

（3）采用先行試驗(yàn)后引導(dǎo)的方式，尊重并肯定每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，鼓勵(lì)他們相互交流與欣賞，讓幼兒在活動(dòng)中感受到自我表達(dá)和人際交往的樂(lè)趣，滿足他們的情感需求。積極激勵(lì)幼兒愉快參與各類活動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理解和關(guān)心同伴的情感，并愿意伸出援手。

（4）在日?；顒?dòng)與游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班級(jí)集體貢獻(xiàn)力量，感受集體生活的歡樂(lè)。

（5）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紙與人類生活的密切關(guān)系，了解節(jié)約用紙的重要性，通過(guò)廢舊紙張的再利用活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

（6）尊重與關(guān)心每位幼兒，關(guān)注他們的心理需求及情緒變化，及時(shí)采取措施給予幫助，同時(shí)了解每個(gè)幼兒的興趣和愛(ài)好，以此為突破口，與內(nèi)向的幼兒進(jìn)行交流，幫助他們變得更加開(kāi)朗活潑。

（7）引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)班級(jí)及幼兒園內(nèi)的各種物品，關(guān)注社區(qū)環(huán)境，保護(hù)公共設(shè)施。

（8）引導(dǎo)幼兒了解我國(guó)少數(shù)民族的典型民俗，教育他們熱愛(ài)并尊重多元文化。

（9）通過(guò)多樣化的活動(dòng)，加深對(duì)家鄉(xiāng)名勝古跡的了解，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，熟悉家鄉(xiāng)的人文特點(diǎn)和特產(chǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

（10）在集體與自由交往活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具、書(shū)籍以及快樂(lè)的事情，幫助他們獲得基本的人際交往技巧。

（11）在日常生活中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商的方式解決問(wèn)題，明白相互謙讓能夠帶來(lái)愉快的心情。

上學(xué)期中班教學(xué)計(jì)劃 5篇

新學(xué)期伊始，我們共同努力的目標(biāo)是：讓每一個(gè)孩子快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交際、富有創(chuàng)造力的新一代兒童?；谟變簣@的教學(xué)工作計(jì)劃，我們制訂了以下中班上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)：

　一、創(chuàng)意課程的教學(xué)目標(biāo)與安排：

1、感受升入中班帶來(lái)的自豪，認(rèn)識(shí)到自己能力的提升，并享受在幼兒園的快樂(lè)時(shí)光。

2、能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，積極與老師和同伴建立良好關(guān)系，能夠清晰描述自己的外貌，并了解看書(shū)和看電視的正確姿勢(shì)。

3、意識(shí)到自己是家庭的一部分，能夠表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，并理解與弟弟妹妹的關(guān)系，關(guān)心和照顧他們。

4、識(shí)別數(shù)字1—10，理解其實(shí)際意義。

5、能分辨寬與窄、快與慢。

6、享受朗讀兒歌的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)閱讀的興趣。

7、能夠理解故事圖畫(huà)的含義，發(fā)揮豐富的想象力。

8、學(xué)會(huì)欣賞他人，建立自信心。

9月份課程：《快樂(lè)小天地》

10月份課程：《奇妙的身體》、《我的家》

11月份課程：《我的家》、《鼠爸爸去買菜》

12月份課程：《鼠爸爸去買菜》、《車來(lái)了》

1月份課程：《我會(huì)講故事》

　二、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)與安排：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，積極參與，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行正確的操作。

2、按照兩種特征進(jìn)行分類，按一種規(guī)律進(jìn)行排序，發(fā)現(xiàn)物體間的邏輯關(guān)系。

3、認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形和梯形，進(jìn)行圖形的分類、聯(lián)想、分割與組合。

4、能在0以內(nèi)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，了解10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成及其實(shí)際意義，并清楚10以內(nèi)的序數(shù)。

5、能夠識(shí)別上下、前后、里外等空間方位，感知方位的變化，理解昨天、今天和明天的時(shí)間概念。

6、在操作活動(dòng)中，發(fā)展表象思維。

9月份課程：《對(duì)應(yīng)》、《按一種特征分類》、《求異》

10月份課程：《比多少》、《變得一樣多》、《認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3》、《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》

11月份課程：《區(qū)別長(zhǎng)短》、《按長(zhǎng)度排序》、《比較高矮》、《按高矮排序》

12月份課程：《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》、《感知三角形》、《復(fù)習(xí)幾何圖形》、《變得一樣多》

1月份課程：《辨別前后》

以上是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排，我們將嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，期待每位幼兒能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

上學(xué)期中班教學(xué)計(jì)劃 6篇

　一、中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、本學(xué)期將繼續(xù)根據(jù)幼兒的興趣開(kāi)展主題活動(dòng)，并靈活捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，為接下來(lái)的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，力求充分，實(shí)施過(guò)程中盡可能運(yùn)用多種表現(xiàn)形式，反思階段則著重關(guān)注幼兒活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，摒棄以往只關(guān)注結(jié)果的做法。

2、將結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合。繼續(xù)探索音樂(lè)活動(dòng)，努力通過(guò)多樣化的元素來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)；在體能活動(dòng)中，加強(qiáng)與體育教師的協(xié)作與輔導(dǎo)；語(yǔ)言活動(dòng)將致力于豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量和口語(yǔ)表達(dá)能力；在英語(yǔ)活動(dòng)中，提升自身的英語(yǔ)水平，同時(shí)每日對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、記錄、整理和評(píng)價(jià)分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并依據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行合理評(píng)估。參考多元智能理論，找出幼兒的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，并為根據(jù)本班幼兒的狀況設(shè)計(jì)合適的發(fā)展檢核表，提供后續(xù)個(gè)別教育的依據(jù)。

　二、各月工作重點(diǎn)

二、三月份：組織早操編排；以年級(jí)為單位舉行“三八”節(jié)“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)；組織幼兒春游，營(yíng)造班級(jí)有序的生活環(huán)境；各班環(huán)境布置的觀摩與研討；學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

四月份：舉辦“國(guó)際象棋月”系列競(jìng)賽活動(dòng)；早操表演；檢查各班環(huán)境衛(wèi)生。

五月份：慶?！拔逡弧逼陂g舉辦親子環(huán)保小制作比賽；接待省一級(jí)幼兒園的評(píng)估；慶祝“幼兒園十周年園慶”，開(kāi)展系列慶祝活動(dòng)；交流各班的觀察記錄。

六月份：繼續(xù)“幼兒園十周年園慶”的慶祝系列活動(dòng)；主題探究活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流；教師論文的經(jīng)驗(yàn)分享。

七月份：評(píng)比教師教學(xué)計(jì)劃、教育筆記及幼兒個(gè)人檔案；整理班級(jí)物品；班務(wù)工作總結(jié)。

　三、衛(wèi)生保健工作

a、保育員的配班工作：提升自己對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)能力，在每個(gè)上午針對(duì)特定區(qū)域進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、觀察與記錄。

b、在日?；顒?dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

c、保育教師利用中午時(shí)間，制作與主題相關(guān)的玩教具，同時(shí)觀察記錄幼兒的日常生活。

d、保育教師需堅(jiān)持做好日常清潔及消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e、加強(qiáng)幼兒安全教育，提高教師的責(zé)任意識(shí)，避免任何意外事故的發(fā)生。

　四、家長(zhǎng)工作

1、學(xué)期初發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議及幼兒的狀況，若需要個(gè)別教育將加強(qiáng)交流與溝通。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們還會(huì)發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的表現(xiàn)，并聽(tīng)取他們對(duì)我們工作的反饋。

2、開(kāi)學(xué)伊始召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)工作的理解與支持，為后續(xù)收集主題材料及問(wèn)卷調(diào)查奠定基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持每月更換“家長(zhǎng)園地”，以及每月舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)家長(zhǎng)助教工作。

4、進(jìn)行新生家訪及舊生約訪，定期電話聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以實(shí)現(xiàn)家園教育的協(xié)調(diào)一致。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)合作，與教師共同努力，在家嚴(yán)格要求幼兒，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成自己的事情，提高自理能力。

　五、工作人員的配合

a、三位教師以“建設(shè)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、反思成長(zhǎng)，在探索中獲得快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，激發(fā)內(nèi)在的工作與學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)自我提升及事業(yè)發(fā)展。

b、明確崗位職責(zé)，以幼兒利益為優(yōu)先考慮工作，彼此配合、相互促進(jìn)，團(tuán)結(jié)合作。

c、以良好的師德對(duì)待幼兒及家長(zhǎng)，教師間相互監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕違反師德的行為。

d、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，積極完成園內(nèi)及年級(jí)組的各項(xiàng)工作。

上學(xué)期中班教學(xué)計(jì)劃 7篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的中班共有幼兒36名，其中男生15名，女生21名。由于這一周與幼兒的相處，我對(duì)他們的狀況有了初步了解，但仍有不少需要改進(jìn)的地方：

1、幼兒在日常常規(guī)方面表現(xiàn)較為松散，大部分幼兒的注意力較為分散；

2、部分幼兒表現(xiàn)出以自我為中心的傾向，缺乏分享與謙讓的意識(shí)；

3、個(gè)別幼兒的自理能力亟待提升；

4、幼兒在自我表達(dá)方面的意識(shí)需要加強(qiáng)。

針對(duì)上述情況，本學(xué)期我們將有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，以下是基于幼兒實(shí)際狀況的班務(wù)計(jì)劃：

一、教育工作

語(yǔ)言

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒提高傾聽(tīng)意識(shí)，培養(yǎng)他們樂(lè)于傾聽(tīng)的習(xí)慣。

2、激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的興趣，幫助他們學(xué)會(huì)正確運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交流。

3、繼續(xù)了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)，同時(shí)理解單頁(yè)多幅畫(huà)面與完整故事之間的關(guān)系。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，能在集體面前自信大方地講述故事，聲音洪亮。

藝術(shù)

1、通過(guò)歌唱、韻律活動(dòng)以及音樂(lè)欣賞，提升幼兒的語(yǔ)言思維、想象力和創(chuàng)造力。

2、通過(guò)集體音樂(lè)活動(dòng)促進(jìn)幼兒自我表達(dá)和人際溝通，引導(dǎo)他們享受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)健全的人格。

3、幫助幼兒建立基本的音樂(lè)舞蹈概念，理解音樂(lè)與舞蹈活動(dòng)帶來(lái)的多樣藝術(shù)體驗(yàn)。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)技巧，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽使用線條、形狀和色彩進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，提升他們的創(chuàng)造能力。

6、幫助幼兒通過(guò)手工活動(dòng)發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們對(duì)手工制作的興趣。

科學(xué)

1、激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境中數(shù)量和形狀的探索興趣，鼓勵(lì)他們積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、通過(guò)觀察和比較來(lái)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量概念，運(yùn)用已有的知識(shí)解決新問(wèn)題，促進(jìn)思維遷移能力的發(fā)展。

3、確保幼兒能夠聽(tīng)清老師的指示并按要求展開(kāi)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何自我檢查。

4、培養(yǎng)幼兒在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)安靜傾聽(tīng)的能力，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言分享操作過(guò)程和結(jié)果。

5、鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用各種感官去感知事物的特征，培養(yǎng)觀察力，并能清晰地與同伴和老師交流發(fā)現(xiàn)。

6、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

7、激發(fā)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與各種活動(dòng)。

8、確保幼兒專注于感知與物體的互動(dòng)。

健康

1、引導(dǎo)幼兒了解基本的健康知識(shí)，并養(yǎng)成健康、安全的生活習(xí)慣，提升生活自理能力。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

3、繼續(xù)教授如何避開(kāi)危險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)意外事故的基本方法，讓他們理解不跟陌生人走的重要性。

4、培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)上下肢的能力，包括能夠按節(jié)奏走、跑，以及根據(jù)信號(hào)作出變化；能夠靈活穿越障礙物。

5、熟練聽(tīng)從各種口令和信號(hào)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作；能根據(jù)信號(hào)準(zhǔn)確集合和分散，能隨著音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和簡(jiǎn)單器械操。

社會(huì)

1、關(guān)心周圍的同伴與成人，熱愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，愿意與人交往，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣。

2、了解自身的興趣和愿望，勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)和創(chuàng)造力。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，處理與他人的沖突，懂得謙讓和分享。

4、了解并能夠遵守一些活動(dòng)規(guī)則和基本的社會(huì)生活規(guī)則。

二、保育工作

1、與園方及保健老師密切配合，做好流感防治工作，確保幼兒健康。

2、與保健老師合作，做好晨檢工作，確保晨檢的有效性。

3、保持教室通風(fēng)良好，確?？諝饬魍ā?/p>

4、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的安全教育，提升他們的自我保護(hù)意識(shí)。

三、家長(zhǎng)工作

1、保持與家長(zhǎng)的溝通，宣傳正面的教育方法和科學(xué)育兒知識(shí)。

2、呼吁家長(zhǎng)配合加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，確保按時(shí)到園。

四、環(huán)境布置

1、更新教室墻面環(huán)境。

2、更新家園之窗內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相符的環(huán)境。

以上是我們班本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，期待通過(guò)實(shí)施，使幼兒各方面的能力有所提升，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

上學(xué)期中班教學(xué)計(jì)劃 8篇

　一、中班情況分析

　1、幼兒情況

本班目前有幼兒38名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，有1名幼兒轉(zhuǎn)班，新增2名插班生?，F(xiàn)有幼兒中男孩20名，女孩18名。大部分幼兒在身體、智力、品德和藝術(shù)等方面都有明顯的進(jìn)步，但仍有個(gè)別孩子性格較為害羞，不善于在集體活動(dòng)中表達(dá)自己。還有部分孩子在進(jìn)餐時(shí)存在挑食和嬉戲打鬧的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我班的三位教師將緊密合作，精心設(shè)計(jì)和組織一系列有助于幼兒健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，以幫助他們改正缺點(diǎn)，發(fā)揮長(zhǎng)處，創(chuàng)造一個(gè)有利于身心和諧發(fā)展的環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　2、家長(zhǎng)情況

本班家長(zhǎng)的整體文化水平較高，大部分擁有大?；虮究茖W(xué)歷，亦有部分家長(zhǎng)為研究生，另外也有少數(shù)家長(zhǎng)的學(xué)歷為高中。絕大多數(shù)家長(zhǎng)能夠積極參與班級(jí)事務(wù)，偶有幾位由于工作原因無(wú)法按時(shí)接送孩子，通常由祖父母或保姆代勞，與我們保持的聯(lián)系較少。

　3、教師情況

在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，園方對(duì)我班教師有所調(diào)整，新增了一位教師。這個(gè)變化對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn)。我們將努力幫助新教師快速適應(yīng)工作環(huán)境，盡快熟悉班級(jí)幼兒。

　二、班級(jí)教學(xué)目標(biāo)

1、促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、豐富幼兒的生活經(jīng)歷和知識(shí)，提升他們的認(rèn)知能力，激發(fā)智力發(fā)展。

3、促進(jìn)幼兒個(gè)體的全面發(fā)展，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格和良好的行為習(xí)慣，增進(jìn)情感發(fā)展。

4、積極促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

5、激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。

　三、教育措施

　1、品德教育方面

（1）繼續(xù)重視幼兒日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，透過(guò)晨間談話和離園前的交流，明確紀(jì)律要求，采用多樣化的形式進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，定期檢查實(shí)施情況，逐步培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。

（2）加強(qiáng)對(duì)游戲過(guò)程的引導(dǎo)，通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的友愛(ài)精神。

　2、智育方面

開(kāi)展各種智力游戲，提升幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒觀察周圍的環(huán)境和季節(jié)變化，通過(guò)觀察加深日常事物的理解。積極開(kāi)展分享閱讀的課題研究，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　四、家長(zhǎng)工作

1、建立家長(zhǎng)園地，分享科學(xué)育兒知識(shí)，反饋班級(jí)情況和每周教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，為幼兒營(yíng)造溫馨的成長(zhǎng)氛圍。定期收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)與反饋，宣傳科學(xué)的育兒觀念。

2、利用接送孩子的時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享孩子在園內(nèi)外的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系與互動(dòng)。

3、建立家庭與班級(jí)的溝通機(jī)制，保持溝通渠道的暢通，共同應(yīng)對(duì)孩子在園內(nèi)遇到的突發(fā)情況。

4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，進(jìn)一步優(yōu)化我們的教育教學(xué)工作，探索利用家長(zhǎng)身上的教育和社會(huì)資源，促進(jìn)家長(zhǎng)更深入?yún)⑴c幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的家園互動(dòng)氛圍。

　五、本學(xué)期活動(dòng)重點(diǎn)

1、幫助幼兒建立自信，能夠在集體中勇于展示自己的才華。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，做到不挑食、不嬉笑，保持就餐環(huán)境的整潔。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)求知、處理事務(wù)、與人相處和自我生存的能力。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)親人、朋友、自然和祖國(guó)的良好情感。