六年級下冊教學(xué)計劃的制定，意味著對學(xué)生知識體系的梳理與提升，也是對他們綜合能力的培養(yǎng)。通過科學(xué)合理的課程安排，教師不僅關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更注重學(xué)生思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。這一階段的教學(xué)，承載著學(xué)生從小學(xué)階段向更高階段邁進的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，教師需以靈活多變的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，助力他們在知識的海洋中自信遨游。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 1篇

　一、全冊教材分析

全書分為三個單元

第一單元（14課）重點圍繞學(xué)生在教學(xué)環(huán)境中的道德規(guī)范進行教育。學(xué)校是學(xué)生成長的重要場所，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循校園內(nèi)的行為規(guī)范，珍視集體生活，自覺遵守紀(jì)律，志愿成為班級的小主人，尊重教師，營造平等民主的師生關(guān)系，友善對待同學(xué)，互相幫助，熱愛學(xué)習(xí)，積極參與，努力完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，為將來成為社會主義建設(shè)者和接班人打下良好的基礎(chǔ)。

第二單元（58課）主要側(cè)重于公共生活中的道德規(guī)范。社會公德是個體在社會生活中必須遵循的基本原則，是維護社會秩序的重要保障。小學(xué)生應(yīng)該時刻銘記社會公德，自覺維護公共秩序，確保公共安全，愛護公共設(shè)施，積極保護生態(tài)環(huán)境，成為文明小公民。

第三單元（913課）聚焦于培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛和和平的追求。小學(xué)生應(yīng)樹立對社會主義祖國的自豪感與責(zé)任感，理解領(lǐng)土的神圣不可侵犯，倡導(dǎo)民族互相尊重與和諧共處，珍視和平這一共同的愿望，以實際行動為國家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量，努力成為為國家服務(wù)、為民族復(fù)興奉獻的新時代人才。

　二、全冊教學(xué)要求

1、培養(yǎng)學(xué)生遵循校園道德規(guī)范，熱愛集體，遵守紀(jì)律，尊重師長，創(chuàng)造民主平等的師生關(guān)系，關(guān)心集體，互助友愛，全心投入學(xué)習(xí)，努力成為社會主義事業(yè)的合格接班人。

2、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)意識到社會公德的重要性，遵守公共秩序，維護社會安全，珍惜公共資源，積極參與環(huán)境保護，爭做文明的小公民。

3、通過教育活動引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，樹立民族自尊心和自信心，明確肩負(fù)的責(zé)任，懂得和平的重要性，努力成就為國家奉獻榮辱的新時代青年。

　三、改進教學(xué)方法，提高質(zhì)量的措施，

1、通過情感引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的道德情感，提高學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵實踐，教學(xué)中運用啟發(fā)式的方法，確保正確引導(dǎo)。

2、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激勵學(xué)生參與，培養(yǎng)其自我成就感。

3、課堂教學(xué)內(nèi)容與課外實踐活動有機結(jié)合。

教師應(yīng)主動組織學(xué)生進行社會調(diào)研、參觀考察、社會服務(wù)等活動，并鼓勵學(xué)生撰寫總結(jié)報告、收集名言警句，舉辦展覽，觀看相關(guān)影片等，切合實際、量力而行，以期達到最佳效果。

4、教學(xué)過程中要注重表揚和鼓勵，充分發(fā)揮榜樣的力量，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

5、鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與討論，激發(fā)他們的求知欲望，調(diào)動主動性，培養(yǎng)自學(xué)能力、獨立思考能力和辨別是非的能力。

6、重視學(xué)生思想道德水平的提升，激發(fā)道德情感，引導(dǎo)道德行為，將知識傳授與情感陶冶、覺悟提升結(jié)合起來，增強他們的社會責(zé)任感。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 2篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教學(xué)計劃將圍繞學(xué)校的整體工作方針和學(xué)科組的具體目標(biāo)展開，著重于課堂教學(xué)的優(yōu)化，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)。我們將致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并注重語言文字的系統(tǒng)訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠扎實地掌握基礎(chǔ)知識，有效理解和應(yīng)用國家的語言文字，全面提高他們的語文能力。

二、班級情況分析：

本年級共有學(xué)生178人，上一學(xué)期的英語期末考試平均分為58.5分，及格率為46.3%，優(yōu)秀率為19.0%。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，并表現(xiàn)出一定的自學(xué)能力，愿意表達自己的觀點。學(xué)生們能夠熟練識字，進行口語交流，可以依靠單詞表理解新詞，閱讀一定難度的文章，并能夠提取短文的主要內(nèi)容，流利朗讀課文。然而，在書寫及標(biāo)點符號使用方面仍存在不足，需要進一步的提升。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

聽：

1、能夠在圖片、手勢的輔助下，理解簡單的口語或錄音內(nèi)容；

2、能夠理解配圖的小故事；

3、能夠聽懂課堂活動中的基礎(chǔ)提問；

4、能夠理解常用指令和要求，并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：

1、能夠清晰發(fā)音、語調(diào)恰當(dāng)進行口頭表達；

2、能夠就熟悉的個人和家庭情況進行簡短的對話；

3、能夠運用常用的日常用語（如問候、告別、感謝、道歉等）；

4、能夠在教師的幫助下，講述簡單的小故事。

讀：

1、能夠認(rèn)讀所學(xué)的詞匯；

2、能夠根據(jù)拼讀規(guī)則，正確朗讀簡單的單詞；

3、能夠理解教材中的簡短指令或要求；

4、能夠看懂賀卡等表達的簡單信息；

5、能夠借助圖片理解簡單故事或短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6、能夠正確流利地朗讀所學(xué)的故事或短文。

寫：

1、能夠模仿范例寫簡單的句子；

2、能夠?qū)懗龌A(chǔ)的問候語；

3、能夠根據(jù)要求為圖片和實物寫出簡短的標(biāo)題或描述；

4、能夠基本正確地使用大小寫字母及標(biāo)點符號。

玩演視聽：

1、能夠按照要求用簡單的英語進行游戲；

2、能夠在教師的指導(dǎo)下表演小故事或童話??；

3、能夠表演30-40首簡單的歌謠或詩歌（含一級要求）；

4、能夠演唱30-40首英文歌曲（含一級要求）；

5、能夠理解英文動畫片和相應(yīng)難度的英語教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年觀看不少于10小時（平均每周不少于20-25分鐘）。

四、教學(xué)重難點分析：

語言技能目標(biāo)

聽：

1、能夠準(zhǔn)確捕捉聽到的語段中的關(guān)鍵詞，理解句子間的邏輯關(guān)系；

2、能夠從聽力材料和簡單的演講或討論中提取所需信息和觀點；

3、能夠理解日常指令，并根據(jù)指令完成相應(yīng)任務(wù)。

說：

1、能夠傳遞信息并就熟悉話題表達自身看法；

2、能夠通過重復(fù)、舉例及解釋等方式澄清意思。

讀：

1、能夠從一般文字中獲取主要信息和觀點；

2、能夠通過上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義。

寫：

1、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強寫作教學(xué)的指導(dǎo)；

2、重視培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣和再現(xiàn)生活的能力。

五、教學(xué)措施

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、在課前深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)后及時進行反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)思路和設(shè)計。多向經(jīng)驗豐富的老教師請教，以彌補自身不足。

2、在課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，營造民主和諧的氛圍，讓每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機會，在感悟中提升自己的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是在記憶單詞方面更要加強訓(xùn)練。

4、積極與家長溝通，共同關(guān)注孩子的表現(xiàn)，促進孩子的習(xí)慣和成績的提升。

（二）針對學(xué)困生的措施：

1、找準(zhǔn)學(xué)困生存在的問題，針對每個學(xué)生制定個性化的幫助方案，給予他們合理的指導(dǎo)。

2、創(chuàng)造機會讓學(xué)困生獲得成功，增強他們的自信心。

3、多和學(xué)困生進行交流，了解他們內(nèi)心的想法，建立情感聯(lián)系。

4、關(guān)注課堂中的動態(tài)，及時表揚和鼓勵表現(xiàn)出色的學(xué)生，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、根據(jù)實際情況，靈活調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，做到耐心施教。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 3篇

　一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期六年級共有15名學(xué)生，整體性格外向且活潑。然而，從學(xué)習(xí)表現(xiàn)來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對扎實，但學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善。部分學(xué)生在作業(yè)完成上缺乏自律性，常常未能按照要求認(rèn)真并按時提交作業(yè)。學(xué)生自我閱讀的習(xí)慣培養(yǎng)不足，表達能力較差，難以清晰表達個人觀點。獨立閱讀與寫作能力同樣薄弱。本學(xué)期的重點任務(wù)是提升學(xué)生的寫作與閱讀能力，以有效增強他們的綜合語言技能。

　二、教材分析

為更好地適應(yīng)本學(xué)期的教學(xué)需求，并為學(xué)生順利過渡到初中的英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)，編者將本冊教材的新語言學(xué)習(xí)內(nèi)容從六個單元精簡為四個單元。將學(xué)期中的Recycle 1與學(xué)期末的Recycle 2進行整合與擴展，形成兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、 能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，以及7組句子和4個獨立句子，要求學(xué)生在真實語境中能夠準(zhǔn)確應(yīng)用，并能理解簡短的語篇。

2、能夠完成1項手工制作活動。

3、能聽懂并吟唱6首歌謠。

4、能夠聽懂并演唱6首歌曲。

5、完成4項自我評價活動。

6、了解6項簡單的中西方文化知識。

　四、教學(xué)重難點：

1、運用日常交際用語，自如運用句型進行口語交流，鼓勵學(xué)生大膽開口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

2、在圖像、手勢、情境等非語言提示的輔助下，理解清晰的語言表達和錄音內(nèi)容。

3、掌握形容詞比較級、一般過去時等小學(xué)階段所學(xué)句型中人稱與動詞變化、行為動詞的運用。

4、內(nèi)容要與學(xué)生的生活經(jīng)歷知識有機結(jié)合，便于理解與應(yīng)用。

　五、教學(xué)措施

（1）激勵學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向、激勵、評價和反饋效果；結(jié)合目標(biāo)設(shè)計問題情境，并將其轉(zhuǎn)化為活動情境，促使師生在良好的課堂互動中完成教學(xué)任務(wù)；注意活動形式的多樣性、實效性與科學(xué)性，保證課堂教學(xué)的有序進行。

（2）明確英語課堂是語言實踐的場所，教學(xué)過程中要妥善處理講解與練習(xí)的關(guān)系，避免一味灌輸。應(yīng)讓學(xué)生在實際語言使用中學(xué)習(xí)知識與技能。講解要簡明易懂，深入淺出，練習(xí)形式要多樣而有效，學(xué)生的語言實踐時間應(yīng)占課程的三分之二。每堂課都需明確訓(xùn)練重點，內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)緊湊，方法有效，恰當(dāng)把握教學(xué)深度、廣度和密度，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實踐中動手、動腦、動口，體會成功感和自信心。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 4篇

一、學(xué)生情況分析：

在本學(xué)期中，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的科學(xué)課教師。通過過去幾學(xué)期的觀察，這一屆學(xué)生性格活潑，好奇心旺盛，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對科學(xué)的濃厚興趣。他們能夠從自己的角度去觀察細(xì)節(jié)，營造了良好的研究氛圍。但仍有部分學(xué)生對科學(xué)探究的方式不夠適應(yīng)，缺乏有效的觀察、探討、總結(jié)和實際運用的能力。

經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的變化是顯著的：他們在課堂上的注意力更加集中，小組間的合作探究也更加默契，對科學(xué)的好奇心和探索欲明顯增強，并形成了自己的見解。孩子們天生是探索者，我們應(yīng)創(chuàng)造更多機會以激發(fā)他們的科學(xué)好奇心和探索欲，進一步培養(yǎng)他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，因為興趣是最好的老師。然而，仍需改善學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)范性和個別學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對科學(xué)探究小組的研究態(tài)度及習(xí)慣也需重點培養(yǎng)。

二、教材情況分析：

六年級下學(xué)期是小學(xué)生科學(xué)課程學(xué)習(xí)的最后階段。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)參與了許多科學(xué)探究活動，了解了周圍的事物和環(huán)境。在即將到來的學(xué)期里，我們希望學(xué)生們在觀察、研究、認(rèn)識事物方面有更深的進展，鼓勵他們開展相對獨立的科學(xué)探究活動，這是六年級下冊教材的基本設(shè)計理念。本冊《科學(xué)》教材將涵蓋五個主要單元：獨特風(fēng)格的建筑、神奇的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術(shù)，以及像科學(xué)家一樣工作。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

我們的宗旨是培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生通過實踐參與探究性學(xué)習(xí)活動，以培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，幫助他們更好理解科學(xué)的本質(zhì)，掌握解決問題的策略，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

四、各單元主要目標(biāo)、要求

1、獨特風(fēng)格的建筑：了解常見建筑及其結(jié)構(gòu)，認(rèn)識建筑的美感。

2、神奇的人體：學(xué)習(xí)人體的組成，包括消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其功能，并了解生理發(fā)育過程，進行青春期生理與心理健康教育。

3、宇宙探索：引導(dǎo)學(xué)生參與太陽、月亮、星體的觀察與研究。在之前的科學(xué)課程中，他們主要接觸與地球相關(guān)的知識，這一單元將拓寬他們的視野，包括觀察月相變化、模擬日食與月食、構(gòu)建太陽系模型及夜間觀星等活動。通過這些探索活動，學(xué)生將認(rèn)識到宇宙的魅力，并激勵他們參與到人類探索宇宙的偉大事業(yè)中。

4、學(xué)習(xí)科學(xué)家：本單元主要介紹著名科學(xué)家的故事，以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度和探索精神。

五、具體措施

1、將科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每節(jié)課；

2、把握小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，靈活調(diào)整教學(xué)策略；

3、通過多樣化的實踐活動豐富教學(xué)過程；

4、將探究作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)理念；

6、細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，促進學(xué)生之間的交流與合作；

8、鼓勵學(xué)生提出問題和假設(shè)，并指導(dǎo)他們動手尋找證據(jù)，經(jīng)過思考得出結(jié)論，并把所學(xué)運用于實際問題的解決中；

9、充分利用各種課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 5篇

本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)六年級下冊的英語教學(xué)。經(jīng)過上學(xué)期的努力，同學(xué)們已經(jīng)基本適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格和課堂規(guī)范。許多同學(xué)已經(jīng)消除了對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，開始積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，并取得了一定的成果。隨著升入初中的臨近，學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識也逐漸增強，自我要求更加嚴(yán)格，粗心的現(xiàn)象有所減少?；A(chǔ)較弱的同學(xué)開始展現(xiàn)主動性，積極尋找自身問題并進行改正。班級的英語學(xué)習(xí)氣氛也在不斷活躍，但仍有少數(shù)沒有接觸過英語或之前學(xué)習(xí)不認(rèn)真導(dǎo)致基礎(chǔ)較差的同學(xué)，仍面臨一些學(xué)習(xí)困難。為此，我在本學(xué)期將繼續(xù)挖掘中等水平學(xué)生的潛力，多給予他們學(xué)習(xí)機會，激勵他們從而提升學(xué)習(xí)興趣與自信心，并加強聽、說、寫的訓(xùn)練，幫助他們?nèi)〉眠M一步的進步。以下是本學(xué)期的一些計劃和思路：

?。ㄒ唬┠繕?biāo)

依據(jù)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，適應(yīng)新課程改革的方向，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，提升他們的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新意識。

1. 本學(xué)期學(xué)生需掌握150個新詞匯，以及43個重點句型。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

3. 樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

4. 提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

5. 增加閱讀量，提升英語語感，為語音和語調(diào)的掌握打好基礎(chǔ)。

6. 注重營造英語語言環(huán)境，幫助學(xué)生具備初步的英語交流能力。

7. 讓學(xué)生了解中西文化差異，培養(yǎng)愛國情懷和世界視野，為他們進入初中后進一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

?。ǘ┲攸c：

1. 復(fù)習(xí)回顧第七冊的知識，進一步鞏固時態(tài)的理解和應(yīng)用，包括一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時和將來時。

2. 通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠運用所學(xué)知識簡單詢問方位，討論情感，并給出合理的解釋。同時練習(xí)使用過去時描述地點和情感狀態(tài)，講述旅行及規(guī)劃，學(xué)習(xí)更多日常常用動詞。

3. 熟練運用課堂所學(xué)的日常交流用語。

4. 進一步提高學(xué)生的聽、說、寫能力。

?。ㄈ╇y點：

1. 理解文章并回答相關(guān)問題。

2. 能夠使用所學(xué)知識撰寫簡短段落及文章。

3. 理解并朗讀文章。

?。ㄋ模┐胧?/p>

1. 精心備課，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2. 通過反復(fù)的聽、說、寫訓(xùn)練，遵循記憶遺忘曲線，利用晨讀時間加強單詞記憶。

3. 鼓勵學(xué)生探索和總結(jié)適合自身的英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4. 設(shè)計全面且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

5. 利用晨讀時間促進學(xué)生對單詞和課文的消化。

6. 鼓勵學(xué)生在課后盡量使用所學(xué)英語進行對話。

7. 多閱讀英語雜志、英語故事書，增加語言輸入。

8. 多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

　（六）安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周 Review and Unit1

第二周 Unit1

第三周 Unit2

第四周 Unit2—Unit3

第五周 Unit3 Unit4

第六周 Unit5

第七周 Unit5 Unit6

第八周 Unit6—Unit7

第九周 Unit7 Unit8

第十周 Unit9

第十一周 Unit9 Unit10

第十二周 Unit10 Unit11

第十三周 Unit11 Unit12

第十四周 Review and check (unit1～unit6)

第十五周 Review and check (unit7～unit12)

第十六周 Revision and Test

第十七周 Revision and Test

第十八周 Revision and Test

第十九周 Revision and Test

第二十周 Test

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 6篇

一、學(xué)情分析

我所擔(dān)任的六年級（2）班的學(xué)生共有30人。這個班級團結(jié)友愛，學(xué)生間的互動頻繁。經(jīng)過前五年的培養(yǎng)，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文基礎(chǔ)相對扎實。他們能夠獨立進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，積極閱讀課外書籍，拓寬知識面。

然而，仍有個別學(xué)生因為基礎(chǔ)薄弱或缺乏學(xué)習(xí)興趣，需要教師給予更多的關(guān)注與引導(dǎo)。新學(xué)期中，既要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，又要重點提升閱讀和寫作能力；培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神，鼓勵他們觀察周圍事物，親自體驗和發(fā)現(xiàn)；促進學(xué)生的參與意識和團隊合作精神，以提升全班的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教材側(cè)重綜合性訓(xùn)練，注重語言的理解與運用，強化基本技能的培養(yǎng)，以全面提升學(xué)生的語文能力。教材精選了25篇閱讀課文，其中包括3篇韻文。課文圍繞一個主題組織單元，思想教育滲透在語言訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)與社會的責(zé)任感，以及對自然與美的熱愛。

語文知識方面

1．識字和寫字

① 本冊教材安排生字采用“識寫分流”的方式，共學(xué)習(xí)217個生字，認(rèn)讀58個生字。

② 學(xué)生應(yīng)能使用字典和詞典，具備初步獨立識字的能力。

③ 能用硬筆規(guī)范、整潔地書寫正楷字，逐步提高寫字的質(zhì)量。

2．閱讀

① 加強朗讀訓(xùn)練，學(xué)習(xí)用普通話流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定課文，并進行角色朗讀。

② 熟練掌握默讀技巧，能夠提出對課文中不理解部分的問題。

③ 根據(jù)要求進行課文預(yù)習(xí)，能夠聯(lián)系上下文理解詞句的含義，體會關(guān)鍵詞句的表達效果，運用字典和詞典理解生詞。已學(xué)的詞匯能在口頭或書面表達中靈活運用。

④ 在教師的引導(dǎo)下，憑借語言理解課文內(nèi)容，想象描繪的情境，感受和體會文章表達的思想感情。

⑥ 理解語句時，掌握句號與逗號的不同用法，熟悉冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

⑦ 積累課文中的優(yōu)美詞句，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，增強語言積累。

⑧ 誦讀優(yōu)秀詩文，通過誦讀體驗情感、領(lǐng)悟內(nèi)容。

⑨ 學(xué)習(xí)瀏覽資料，擴展知識面，按需搜集相關(guān)材料。

3．習(xí)作

① 有順序地關(guān)注周圍事物，樂于書面表達，增強寫作的自信心。

② 不拘泥于形式地記錄見聞、感受和想象，重點表現(xiàn)自己覺得新穎有趣或印象深刻的內(nèi)容。

③ 學(xué)習(xí)從內(nèi)容、語言、標(biāo)點等方面修改自己的作文，掌握常用的標(biāo)點符號。

④ 在習(xí)作中靈活運用所積累的語言材料，特別是有新意的詞句，并能理順句子順序。

⑤ 根據(jù)表述需要，在理解的過程中合理運用各類標(biāo)點符號。

4．口語交際

① 能用普通話進行交流，在交流中認(rèn)真傾聽，對于不理解的地方，積極請教，并與他人進行意見交流。

② 能生動地敘述故事、講述笑話、展示作品，努力用語言表達感受和觀點。

5．綜合性學(xué)習(xí)

1． 能主動提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地收集資料并進行討論。

2． 在語文學(xué)習(xí)中，觀察大自然和社會，結(jié)合書面與口頭表達觀察成果。

3． 圍繞“學(xué)習(xí)與實踐”、“讀報與剪報”等主題，開展“小組討論”、“動手實踐”、“知識競賽”、“剪報制作”和“成果分享”等活動。

4． 在個人和集體生活中，盡力運用語文知識和能力，解決實際問題。

三、教學(xué)措施

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生的主動性與創(chuàng)造性，突出語文的實踐性和綜合性，注重情感、態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)。在尊重學(xué)生成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，采取以下措施：

1、根據(jù)學(xué)生年齡特點，運用多種方法激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大閱讀范圍，豐富語言積累。

2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中將課文語言內(nèi)化為自己的表達，強調(diào)重點詞句的理解與運用。

3、教導(dǎo)學(xué)生進行課外資料的搜集，促進知識的遷移與吸收。

4、倡導(dǎo)小組自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文能力。

5、教給學(xué)生理解課文內(nèi)容的方法，通過關(guān)鍵詞的理解來把握文章主旨，并通過說話來促進閱讀理解。

6、加強課外閱讀指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生日常讀書和寫字的正確姿勢。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 7篇

　一、指導(dǎo)思想：

充分利用課程資源，鼓勵學(xué)生自主探索，開展真實的科學(xué)探究性教學(xué)，組織學(xué)生參與富有深度的科學(xué)探究活動，制定六年級下冊教學(xué)計劃。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究與解決問題的能力；教授科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，推動素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平。

　二、學(xué)生情況分析：

根據(jù)以往的科學(xué)學(xué)習(xí)情況，許多學(xué)生對科學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，并具備初步的探究能力，他們對于周圍的世界充滿好奇，樂于動手實踐，善于進行操作。

　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）科學(xué)探究

1、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提升他們解決問題的能力，讓學(xué)生在日常生活中更加親近科學(xué)，運用科學(xué)，逐步形成科學(xué)的行為習(xí)慣。

2、幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的過程和方法，讓他們親身體驗科學(xué)探究的全過程，從中獲取知識，增強能力，體會探究的樂趣，理解科學(xué)的本質(zhì)，逐漸掌握科學(xué)思考問題的方法。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進行假設(shè)的運用，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力與數(shù)據(jù)采集，并能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型來驗證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等資料的能力，提升信息搜集和整理的能力。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生對周邊世界的好奇心和求知欲，形成勇于探索、細(xì)致入微、重視數(shù)據(jù)的科學(xué)態(tài)度，并培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

2、增強學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍視生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)注科技發(fā)展，使學(xué)生形成與自然和諧相處的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識，勇于表達自己的觀點，同時尊重他人的意見，合理表達自己的看法。

（三）科學(xué)知識

1、掌握常用工具和機械的特性，并能夠設(shè)計和制作簡單的機械和工具。

2、觀察和研究常見形狀及其結(jié)構(gòu)，設(shè)計并制作自己的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3、研究熱與燃燒的關(guān)系及其原理，并能結(jié)合日常生活進行分析和說明。

4、了解能量及其變化規(guī)律，并在實驗操作中親自感受。

　四、教材內(nèi)容簡析

本冊共分為四個單元，共31課。

第一單元機械與工具，本單元介紹常用工具如杠桿、輪軸、滑輪和斜面的原理及其在日常生活中的應(yīng)用，設(shè)置許多與生活密切相關(guān)的探究活動，讓學(xué)生掌握各種機械和工具的特性與功能。

第二單元形狀與結(jié)構(gòu)，主要介紹建筑物中的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點，從實驗材料的選擇到不同設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

第三單元熱與燃燒，結(jié)合熱和燃燒的特性，讓學(xué)生探索它們之間的聯(lián)系，并應(yīng)用于日常生活中。

第四單元能量，介紹電能、水的三態(tài)變化、太陽能及它們之間的關(guān)系，使學(xué)生理解自然界物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化、能量相互變化的規(guī)律，增強保護環(huán)境的意識。

　五、基本措施：

1、把握小學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因材施教。

2、通過豐富的實踐活動充實教學(xué)過程。

3、讓探究活動成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4、樹立開放的教學(xué)理念。

5、悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)過程。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

7、組織和引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動。

　六、教學(xué)進度

第一周第一單元第1、2課

第二周第3、4課

第三周第5、6課

第四周第7、8課

第五周第二單元第1、2課

第六周第3、4課

第七周第5、6課

第八周第7、8課

第九周第三單元第1、2課

第十周第3、4課

第十一周第5、6課

第十二周第7、8課

第十三周第四單元第1、2課

第十四周第3、4課

第十五周第5、6課

第十六周第7課

第十七周

第十八周復(fù)習(xí)總結(jié)

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 8篇

　一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面實施國家教育方針政策，認(rèn)真理解新課程改革的核心理念，采用符合學(xué)生不同年齡段及心理特征的教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高課堂教學(xué)效果。

　二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的英語水平有所提升，他們的書寫變得更加規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了積極轉(zhuǎn)變。在上學(xué)期中，結(jié)合新舊知識交替的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果顯著。然而，由于教材銜接性存在一定問題，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)該教材時感到困難。

　三、六年級下冊英語教材整體分析

本學(xué)期六年級英語教材采用的是一套經(jīng)過精心設(shè)計的課程，充分吸收了國內(nèi)外先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，致力于提高學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面的能力。教材為學(xué)習(xí)者提供了豐富的語言環(huán)境，設(shè)計了諸多有趣的教學(xué)活動，旨在讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語，使之既簡單又有趣。課程圍繞最常用和基礎(chǔ)的英語詞匯、句型以及交際對話開展教學(xué)，非常契合小學(xué)生的心理特征和語言習(xí)得規(guī)律，具有較高的科學(xué)性和實用性。

　四、六年級下冊英語教學(xué)目標(biāo)

1、堅持快樂的英語教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

2、靈活運用英語言兒歌、詩歌、繞口令、諺語等，訓(xùn)練學(xué)生的語音語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方式學(xué)習(xí)語言知識，體驗語言的實際使用。

4、在提升學(xué)生聽說能力的加強讀寫能力的訓(xùn)練。

5、根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)講解語法知識，安排一些練習(xí)題和模擬卷，為學(xué)生順利升學(xué)做好準(zhǔn)備。

　五、六年級下冊英語教學(xué)措施

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1、強調(diào)情境教學(xué)，創(chuàng)造真實的英語使用環(huán)境，以增加學(xué)生接觸和運用英語的機會。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計符合六年級學(xué)生的課堂活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對學(xué)生在記憶和背誦單詞方面的困難，分享優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵相互交流，共同進步。介紹一些有效的記憶技巧，例如：分類記憶法、聯(lián)想記憶法等。

4、進行知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，幫助學(xué)生從簡單模仿過渡到有指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)，為自主學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

5、加強閱讀訓(xùn)練，同時滲透語法知識的學(xué)習(xí)。

6、引入英語文化背景知識的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生拓展視野，了解海外的風(fēng)俗文化和習(xí)俗，進一步提升對英語的理解和運用能力。

7、加強對于畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，做好小學(xué)與中學(xué)的銜接工作。

　六、六年級下冊英語教學(xué)進度表

本學(xué)期共分為二十周，其中新授課程十七周共計五十一課時；復(fù)習(xí)部分二周共六課時；機動課時一周三課時。具體進度安排如下：

上文庫小編良好的開始是成功的一半，以上是本學(xué)期的英語教學(xué)計劃，希望能為您的教學(xué)提供幫助。如需更多計劃和請繼續(xù)關(guān)注上文庫!

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 9篇

一、基本思路

20xx年下半年我校六年級的教學(xué)計劃將圍繞提升學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績?yōu)楹诵?，遵循教育部新頒布的教學(xué)綱要，以增強教學(xué)的針對性和實效性為目標(biāo)，推動課堂教學(xué)改革，實施“高效課堂構(gòu)建行動”，確保教育教學(xué)的規(guī)范化和系統(tǒng)化。將素質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，積極探索以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，逐步形成具有我校特色的教學(xué)體系，以促進學(xué)生在知識、能力、思想等方面的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、加強教師專業(yè)發(fā)展，通過開展“教師成長一條龍”活動，使教師在教學(xué)能力和教育理念上全面提升，倡導(dǎo)建立名師文化，推動教師隊伍的整體素質(zhì)提升。

2、將教學(xué)管理具體化，以“教學(xué)質(zhì)量提升工程”為重點，爭取在各類教學(xué)評估中表現(xiàn)突出，確保教學(xué)工作有序進行。

3、進行有效的課堂教學(xué)改革，以“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為切入點，打造生動活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強班級文化建設(shè)，樹立“勤奮學(xué)習(xí)”的理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

5、搭建教師發(fā)展的支持平臺，助力新教師快速成長，使其盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

三、主要措施

(一) 強化教師隊伍建設(shè)，助力專業(yè)發(fā)展。通過定期組織校本培訓(xùn)，幫助教師不斷更新教育理念，提升教學(xué)能力，打造一支師德師風(fēng)高尚、專業(yè)知識扎實的教師隊伍。

1、科學(xué)合理地安排新學(xué)期的工作，確保所有教師依據(jù)學(xué)校的工作要求，制定個人教學(xué)計劃，并在規(guī)定時間內(nèi)提交相應(yīng)材料，以便主管領(lǐng)導(dǎo)進行審核。

2、重視理論學(xué)習(xí)，持續(xù)充實個人知識儲備。充分利用校內(nèi)學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)新教學(xué)理念和規(guī)范，并將理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中，提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

3、鼓勵教師閱讀，營造濃厚的讀書氛圍。利用各類活動，鼓勵教師相互分享閱讀成果，提高綜合素養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、加強基本功訓(xùn)練，確保教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校教師的特點，強調(diào)教師的基本功訓(xùn)練，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的寫作教學(xué)，從而落實“培養(yǎng)學(xué)生寫作能力”的主題。

5、加強對青年教師的培養(yǎng)，幫助他們在教育崗位上成長和發(fā)展，建立規(guī)范的教學(xué)檔案以記錄其成長軌跡，并通過師徒結(jié)對的方式進行指導(dǎo)。

(二) 深化課堂教學(xué)改革，提升課堂效率。通過關(guān)注課堂每一分鐘的使用率，解決教師在授課過程中可能存在的問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、重視課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確保教學(xué)時間的高效利用。

2、開展校本教研，結(jié)合實際教學(xué)需求，提升教師的教學(xué)能力。

3、準(zhǔn)確把握教學(xué)重點，力求做到精講多練，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

4、舉行教學(xué)展示活動，鼓勵教師展示自己的教學(xué)成果，以此促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)。

5、定期組織聽課活動，依據(jù)課堂表現(xiàn)，給予教師及時的指導(dǎo)與反饋，提升教學(xué)質(zhì)量。

(三) 完善教學(xué)常規(guī)管理，提升管理水平。通過細(xì)化各項管理流程，確保教學(xué)常規(guī)管理不落空。

1、加強備課管理，確保教師在備課時能充分利用集體智慧，為打造高效課堂創(chuàng)造條件。

2、重視作業(yè)布置的質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生作業(yè)效果的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3、關(guān)注不同層次的學(xué)生，努力實施因材施教，讓每位學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)意識。

5、精確進行月度測試的執(zhí)行，通過數(shù)據(jù)分析進行反饋，確保教學(xué)效果的提升。

(四) 加強身心健康教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。通過體育與藝術(shù)的綜合教育，提升學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

1、實施“健康活動計劃”，確保學(xué)生每天進行適量的體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。

2、推動藝術(shù)教育，積極組織豐富多彩的藝術(shù)活動，讓學(xué)生在實踐中提高藝術(shù)技能。

3、重視心理健康教育，定期進行心理課程的教學(xué)，以增強學(xué)生的心理承受能力。

(五) 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。確保按照教學(xué)大綱的要求開設(shè)每一課程，不得隨意調(diào)整課程安排。

(六) 加強學(xué)籍管理，確保信息準(zhǔn)確。嚴(yán)格遵循相關(guān)的學(xué)籍管理規(guī)定，保障學(xué)生信息的真實與準(zhǔn)確，提升管理工作的有效性。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 10篇

一、班級情況分析：

我所教授的六年級兩個班級的學(xué)生已經(jīng)具備了較為扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，他們的思維方式逐漸從具體形象思維轉(zhuǎn)向抽象思維，開始更加深入地理解周圍的事物。學(xué)生能夠通過歸納和總結(jié)的方法來認(rèn)識問題和解決問題，這為學(xué)習(xí)本冊教材提供了良好的基礎(chǔ)。六（1）班和六（2）班共有94名學(xué)生，其中男生為53人，女生為41人。這兩個班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，班級集體觀念強。絕大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，并主動參與學(xué)習(xí)，作業(yè)也能按時完成。然而，仍有個別學(xué)生基礎(chǔ)較弱，課堂注意力不夠集中，學(xué)習(xí)上存在一定困難。為此，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)將重點針對這些問題，致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，真正做到因材施教，讓每個學(xué)生都能有所收獲。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。其中，分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、圓及百分?jǐn)?shù)等是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容；而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動則能讓學(xué)生更深刻地體會到探索的樂趣以及數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

在數(shù)與代數(shù)部分，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比、百分?jǐn)?shù)四個單元。這些內(nèi)容的教學(xué)是在學(xué)生前期學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)相關(guān)計算的基礎(chǔ)上展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的分?jǐn)?shù)運算能力和解決實際問題的能力。比的知識則是在學(xué)習(xí)了除法和分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上進行的，它是日常生活中廣泛應(yīng)用的知識，同時也是后續(xù)學(xué)習(xí)圓周率、百分?jǐn)?shù)和比例等知識的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)在生活中用途廣泛，理解其意義、掌握計算方法并能解決簡單的相關(guān)實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在圖形與幾何部分，教材包含了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生初步經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用方向和距離來表示位置；通過對圓的特征及相關(guān)知識的探索，初步掌握研究曲線圖形的基本方法，進一步提升學(xué)生的空間觀念。

在統(tǒng)計部分，教材安排了扇形統(tǒng)計圖?；谇捌诘臈l形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識其特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學(xué)解決問題方面，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓和統(tǒng)計等知識，教學(xué)如何用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

在數(shù)學(xué)思想方面，教材通過結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓和統(tǒng)計等知識，讓學(xué)生體會、理解和掌握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想和統(tǒng)計思想等。安排“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、推理等活動，理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想，體會運用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性和優(yōu)越性，促進學(xué)生的綜合能力發(fā)展。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1。理解分?jǐn)?shù)的乘法和除法的意義，掌握其計算方法，能夠熟練計算簡單的分?jǐn)?shù)乘法和除法，進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

2。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3。理解比的意義和性質(zhì)，能夠求比值和化簡比，并能解決相關(guān)簡單的實際問題。

4。掌握圓的特征，能夠使用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，正確計算圓的周長和面積，并解決相關(guān)實際問題。

5。能夠用方向和距離表示位置，初步理解坐標(biāo)的思想。

6。理解百分?jǐn)?shù)的意義，熟練進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決相關(guān)簡單的實際問題。

7。認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

1。分?jǐn)?shù)乘法和除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

2。促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和解決問題的能力。

教學(xué)難點：

1。理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，能夠熟練計算簡單的分?jǐn)?shù)乘法和除法，進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算；

2。幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法、除法和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，靈活解決問題。

3。通過數(shù)與形的結(jié)合來分析與思考問題，從而體會數(shù)形結(jié)合的思想，感受極限思想。

四、后進生的情況分析與轉(zhuǎn)化教學(xué)措施

后進生的特點主要表現(xiàn)為：

1、自卑感強。

學(xué)習(xí)成績較差的后進生，往往受到批評，心理上存在一定的自卑感。這類學(xué)生常常在日常生活中感到受指責(zé)，從而與師長和同學(xué)之間存在距離感。

2、逆反心理較強。

對于紀(jì)律差的后進生，他們的逆反心理較強，往往不愿意接受他人的干預(yù)和影響，產(chǎn)生反抗行為，對立情緒明顯。

3、學(xué)習(xí)成績差。

許多后進生因為學(xué)習(xí)成績不理想，逐漸對學(xué)習(xí)失去熱情和興趣，形成了學(xué)習(xí)成績差的現(xiàn)象。

后進生的轉(zhuǎn)化措施：

1、尊重后進生的自尊心。

差生的自尊心往往較強，因此教師應(yīng)注意肯定他們的優(yōu)點，而不是一味強調(diào)缺點；避免在公開場合批評他們，以免傷害他們的自尊心。

2、激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)動機。

后進生并非能力不足，教師應(yīng)根據(jù)他們的特長和愛好，激發(fā)他們的興趣，使他們重燃學(xué)習(xí)熱情，并通過表揚和同學(xué)幫助來提高他們的學(xué)習(xí)動力。

3、重視與后進生的家訪工作。

教育工作者對學(xué)生的全面了解非常重要，經(jīng)常進行家訪，特別是對后進生，便于及時了解他們的家庭情況，有助于針對性地開展教育。

五、優(yōu)秀生的情況分析與提高措施

班級中的優(yōu)秀生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，求知欲強，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識扎實，具有較強的分析和解決問題的能力。他們基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上積極參與，并能主動提問，按時完成作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較高。

優(yōu)秀生的提高措施：

對優(yōu)秀生既要充分肯定他們的優(yōu)點，又要嚴(yán)格要求，使其意識到自身的不足，采取有效措施促進其更快發(fā)展，同時樹立優(yōu)秀生典型，能夠激勵其他同學(xué)積極向上。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 11篇

　　一、學(xué)生情況及教材分析

1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生在音樂知識的掌握上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠基本演唱二聲部的歌曲。本學(xué)期的重點是加強聽音和創(chuàng)編的練習(xí)。在欣賞音樂時，學(xué)生需更深刻地體驗音樂的特征，借助各類樂器的音色與力度表達，來理解音樂的內(nèi)容、情感及其變化，力求實現(xiàn)感性與理性的綜合欣賞。

2、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級的學(xué)生對音樂知識的理解相對扎實，識譜能力較強，能夠在老師的指導(dǎo)下進行雙聲部合唱。然而，在聲音統(tǒng)一和音準(zhǔn)節(jié)奏的掌控上依然存在一些不足?？紤]到學(xué)生對流行音樂的偏愛，應(yīng)及時關(guān)注他們的音樂學(xué)習(xí)心理，適度擴展教學(xué)內(nèi)容，以增強音樂教育的效果。

　二、教學(xué)措施

（1）總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真進行備課，深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，包括備教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法，確保教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。

（2）課堂形式設(shè)計多樣，注重知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性與表演性，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，確保他們在輕松的環(huán)境中獲取知識和技能。注重課堂形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新思維。

（3）積極參與教研活動，聆聽其他老師的課程，借鑒他們的優(yōu)點，不斷提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

（4）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

（5）密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教。針對不同學(xué)生采用不同的教學(xué)策略，確保他們得到充分的發(fā)展。常常征求學(xué)生對教學(xué)的反饋，不斷改善教學(xué)方法，以求實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

（6）與其他學(xué)科進行有效溝通，積極探索學(xué)科整合，響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　三、教學(xué)進度

第1到2周：第一單元，快樂心情。

第3到4周：第二單元，春天的旋律。

第5到6周：第三單元，紅土地的歌聲。

第7到8周：第四單元，大家的家園。

第9到10周：第五單元，世紀(jì)的約定。

第11到12周：第六單元，飛揚的希望。

第13到14周：第七單元，桂粵的芬芳。

第15到16周：第八單元，月光下的歌謠。

第17到18周：第九單元，流傳不息的歌曲。

第19到20周：第十單元，美好的收獲，進行期末復(fù)習(xí)和考試。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 12篇

　教學(xué)要求：

1、通過自主學(xué)習(xí)與合作探討，理解六年級下冊的教學(xué)重點和難點；

2、能夠設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，促進學(xué)生思維的拓展與能力的提升；

3、能夠制定個性化的復(fù)習(xí)計劃，幫助學(xué)生鞏固知識。

　教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、展示課題

2、回顧上學(xué)期的知識要點

3、大家認(rèn)為在下學(xué)期需要重點關(guān)注哪些方面？今天我們就一起來討論這個問題。

二、新授

分析下冊的教學(xué)內(nèi)容

第一部分

①出示教學(xué)大綱

②引導(dǎo)學(xué)生思考下冊知識的聯(lián)系，分組進行討論，挑選代表發(fā)言。

③展示相關(guān)的學(xué)習(xí)資源

④教師系統(tǒng)講解每個單元的教學(xué)目標(biāo)。

⑤學(xué)生進行小組討論，師生互動。

第二部分方法同上

第三部分方法同上：

三、練習(xí)

1、制定個人學(xué)習(xí)計劃；

2、討論如何進行有效的復(fù)習(xí)。

四、小結(jié)：

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容與學(xué)生反饋。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 13篇

根據(jù)人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》六年級下冊，該教材以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，結(jié)合總結(jié)原九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的經(jīng)驗進行了編寫。編者旨在體現(xiàn)新教材觀念、教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方式，同時確保教材內(nèi)容的可操作性，使之具有創(chuàng)新、實用和開放的特點，同時兼顧傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間的平衡。教材不僅關(guān)注當(dāng)下數(shù)學(xué)教育改革的理念，同時也致力于發(fā)揚我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，確保內(nèi)容的基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

該冊教材包括以下主要內(nèi)容：整數(shù)與分?jǐn)?shù)的四則運算，圖形的性質(zhì)與特征，比例與分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，統(tǒng)計與數(shù)據(jù)處理等。

其中，整數(shù)與分?jǐn)?shù)的四則運算、圖形特征及比例應(yīng)用是本冊的重點。

在數(shù)與代數(shù)的部分，教材安排了整數(shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減法及乘除法等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生處理各類數(shù)的四則運算能力及解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題能力，著重使學(xué)生掌握這些基本技能，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。

在圖形與幾何方面，教材包含圖形的特征、位置關(guān)系等單元。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將豐富他們的空間想象力，理解不同圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用。

在統(tǒng)計方面，教材重點關(guān)注條形圖與折線圖的應(yīng)用。學(xué)生在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將深入理解這些統(tǒng)計圖表的特點及其在數(shù)據(jù)分析中的重要性。

教材還特別安排了以實際問題為背景的綜合實踐活動，鼓勵學(xué)生通過小組合作與探究，運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題，培養(yǎng)他們的實踐能力和應(yīng)用意識。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)有：

1. 理解并掌握整數(shù)和分?jǐn)?shù)的基本運算，能夠熟練進行簡單的計算，并解決相關(guān)應(yīng)用問題。

2. 認(rèn)識圖形的基本特征，能夠用正確的術(shù)語描述不同圖形，并進行簡單的圖形構(gòu)造。

3. 理解比例的概念，掌握比值的計算方法，能解決生活中的簡單比例問題。

4. 學(xué)習(xí)并運用統(tǒng)計圖表，理解其在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用能力。

5. 通過實際問題的發(fā)現(xiàn)與解決，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

6. 培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材編寫特點

本冊教材在教學(xué)內(nèi)容的編排和處理上，以整套實驗教材的編寫原則為指導(dǎo)，確保教材結(jié)構(gòu)符合教育和心理的原理，并適合學(xué)生年齡的特征。并且延續(xù)前幾冊教材的風(fēng)格與特點，強調(diào)內(nèi)容的豐富性與學(xué)生的體驗，注重知識的形成過程，鼓勵算法及解決問題策略的多樣化，倡導(dǎo)開放性教學(xué)等特色。

1. 加強對整數(shù)與分?jǐn)?shù)運算的教學(xué)安排，深化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解與應(yīng)用意識。

2. 著重圖形與幾何知識的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的動手實踐與自主探索。

3. 提高統(tǒng)計知識的教學(xué)頻率，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析的能力。

4. 逐步滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5. 在教學(xué)中融入情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛與探索精神。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

為保證教學(xué)效果，教師在教學(xué)過程中需要準(zhǔn)備多種教具與學(xué)具，包括但不限于：計算器、量角器、三角板、直尺等，還引入了一些新型教具，以供參考：

1. 圓形紙板，用于演示分?jǐn)?shù)計算與圖形特征的認(rèn)識。

2. 圓規(guī)，在教學(xué)圖形知識時使用，學(xué)生需各自準(zhǔn)備一套。

3. 用于演示圓面積計算的教具，可以參考教材中的示例制作。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 14篇

　一、學(xué)生基本情況

本班目前有學(xué)生30人，男性15人，女性15人。整體來看，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能按時完成作業(yè)并積極參與課堂討論。在數(shù)學(xué)學(xué)科上，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，具備一定的問題分析和解決能力，但仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性。

　二、教材內(nèi)容與教材分析

本冊教材涵蓋了分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)兩個單元，通過生活實例幫助學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。百分?jǐn)?shù)的教學(xué)則引導(dǎo)學(xué)生理解其基本概念，學(xué)會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

在圖形與幾何領(lǐng)域，這一冊教材包含了平面圖形與立體圖形的教學(xué)。在已有知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過對平面圖形和立體圖形特征的探索，逐步掌握計算圖形周長和面積、體積的基本方法，促進空間思維的發(fā)展。

在應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的方面，教材結(jié)合平面圖形、立體圖形和分?jǐn)?shù)等知識的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。安排了“數(shù)學(xué)探索”的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生通過觀察、實驗和推理等活動，體驗“抽屜原理”的探究過程，從而感受到數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)解決問題的能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

1．理解分?jǐn)?shù)的基本概念，并能夠用分?jǐn)?shù)表述一些日常生活中的問題。

2．掌握百分?jǐn)?shù)的意義和基本特征，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用題，具備將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)的能力。

3．學(xué)會計算常見平面圖形的周長和面積，能夠運用公式進行簡單的圖形計算。

4．認(rèn)識平面圖形和立體圖形的特點，學(xué)會計算簡單幾何體的體積。

5．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力。

6．通過對“抽屜原理”的探究，了解其基本含義，并能運用“抽屜原理”解決一些簡單實際問題，發(fā)展分析與推理能力。

7．通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深化對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)靈活的計算能力，提高思維能力和空間意識，增強綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　四、教學(xué)措施

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，增強課堂教學(xué)的直觀性和趣味性，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、積極探索新課程改革的理念，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快，提升學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意愿。

3、教師應(yīng)以身作則，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，細(xì)致批改作業(yè)，以積極的態(tài)度影響學(xué)生，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

4、注重單元檢測，嚴(yán)格把控單元教學(xué)質(zhì)量。

5、加強對學(xué)業(yè)優(yōu)秀和薄弱學(xué)生的關(guān)注與輔導(dǎo)，通過激勵和表揚的方式促進學(xué)生間的良性競爭，幫助不同層次的學(xué)生實現(xiàn)個性發(fā)展，特別關(guān)注后進生，多提問、多關(guān)心，確保他們在課堂和作業(yè)中都有所進步，增強學(xué)習(xí)信心，從而推動全班教學(xué)質(zhì)量的提升。