學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)的加減法運算，更要在實際生活中靈活運用這些知識，培養(yǎng)解決問題的能力。通過豐富多樣的教學(xué)活動和實踐操作，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)的直觀感知，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。這一階段，是孩子們數(shù)學(xué)思維發(fā)展的重要起點，教學(xué)計劃的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)緊密圍繞如何讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)而展開。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第1篇

　教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握100以內(nèi)的筆算加、減法，能夠準(zhǔn)確進行相關(guān)計算，同時初步領(lǐng)會100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會到估算的多樣性。

2、理解乘法的基本含義和乘法算式中的各個部分名稱，能夠熟記所有乘法口訣，并能熟練口算兩個一位數(shù)的乘法。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，建立對1米、1厘米的基本掌握，了解1米=100厘米的關(guān)系；學(xué)會使用刻度尺測量物體的長度（限于整厘米），并逐步養(yǎng)成對物體長度的估算意識。

4、初步認(rèn)識線段，能夠測量整厘米的線段長度；理解角和直角的基礎(chǔ)知識，知道角的各部分名稱，并能使用三角板判斷一個角是否為直角；初步學(xué)會繪制線段、角和直角。

5、能夠辨別不同視角觀察到的簡單物體形狀；初步了解軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上繪制簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱的概念。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述及分析的過程，會運用簡單的方法收集和整理數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)。

　情況分析：

班級共有45名二年級學(xué)生，經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們在基礎(chǔ)知識和技能上有了顯著提升，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解也日漸加深。在動手操作和語言表達等方面有了顯著進步，合作與互助意識明顯增強，但學(xué)生之間的差距仍然存在。由于我剛接手這個班級，對學(xué)生的具體情況了解不多，但可以肯定的是，他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情依然高漲。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，幫助不同水平的學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)展。

　教學(xué)措施：

1、全面把握教學(xué)目標(biāo)，既不能僅憑經(jīng)驗教課，也不能簡單按照課本內(nèi)容統(tǒng)一安排教學(xué)。需根據(jù)教學(xué)大綱和實際課堂情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，避免給學(xué)生增加過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、尊重學(xué)生的主體地位，重視學(xué)習(xí)方法滲透。在課堂上，避免教師包辦代替，盡量留給學(xué)生充分的時間用于探索、交流和練習(xí)。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維技能，重視學(xué)生的思維過程，幫助他們有效獲取知識。

4、著重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決應(yīng)用題的能力，同時鼓勵他們將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中的實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)以致用的意識。

5、適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想和方法，以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識。

6、注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。對課本中的例題和習(xí)題進行深入思考，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)思維過程，鼓勵他們從多個角度思考問題。

7、精心設(shè)計教案，靈活運用多媒體，確保學(xué)生在愉快和輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并增強學(xué)習(xí)的實效性。

8、關(guān)注德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的意志。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第2篇

一、全冊教材分析

本冊教材涵蓋以下主要內(nèi)容：表內(nèi)乘法與除法、數(shù)的認(rèn)識（萬以內(nèi)）、基礎(chǔ)的加法與減法、圖形的性質(zhì)與變換、質(zhì)量單位（克與千克）、統(tǒng)計知識以及解決實際問題的能力等。

本冊教材的重點在于表內(nèi)乘法與除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，以及實際問題的解決。表內(nèi)乘法為學(xué)習(xí)更復(fù)雜的乘法運算打下基礎(chǔ)。在進行多位數(shù)的乘法時，學(xué)生需要先掌握一位數(shù)乘法的技能。表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法一樣，是小學(xué)生數(shù)學(xué)的核心基礎(chǔ)知識，學(xué)生必須能夠快速而準(zhǔn)確地進行這些計算。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知也是本冊教材的一個重要部分。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將數(shù)的認(rèn)知范圍拓展到四位數(shù)。這對學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀寫至關(guān)重要。我們通常按照每四位設(shè)定一個單位，通過理解萬以內(nèi)數(shù)的位序，學(xué)生能夠順利推導(dǎo)出萬以上數(shù)的讀寫方法。這部分內(nèi)容不僅是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的重要素材，幫助學(xué)生在日常生活中用數(shù)進行交流，漸漸形成良好的數(shù)感。

在加法和減法方面，教材在前一冊百以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，教授兩位數(shù)與兩位數(shù)的口算，以及三位數(shù)之間的筆算。這些知識是后續(xù)學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)。

問題解決能力的培養(yǎng)，是在學(xué)生掌握一定的數(shù)與計算知識后，通過結(jié)合生活情境來使他們理解數(shù)學(xué)問題。通過實際問題的解決，學(xué)生將體驗到發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，這對于培養(yǎng)他們的實際問題解決能力具有重要意義。

在量的計量方面，本冊教材引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識質(zhì)量概念，例如克和千克。通過生活實例、探索活動和實踐，學(xué)生可以感受到這兩個單位的實際意義，初步建立質(zhì)量觀念并學(xué)會估量物品的質(zhì)量。

關(guān)于空間與圖形知識，本冊教材包含圖形與變換的內(nèi)容，如平移與旋轉(zhuǎn)以及銳角與鈍角的認(rèn)知。通過結(jié)合生活實例，學(xué)生將以直觀的方式理解平移、旋轉(zhuǎn)的概念，并學(xué)習(xí)識別直角、銳角和鈍角，從而培養(yǎng)空間觀念，初步體驗變換的數(shù)學(xué)思想。

統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生更深入地了解統(tǒng)計的意義，并學(xué)習(xí)基本的數(shù)據(jù)收集與整理方法。學(xué)生能夠識別并利用條形統(tǒng)計圖及簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，根據(jù)這些圖表中所含的數(shù)據(jù)提出并回答基本問題，進行簡單分析。這通過周圍現(xiàn)實生活中的調(diào)研活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識與創(chuàng)新能力。

本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生通過觀察、實驗、推理等方式探索圖形與數(shù)的排列規(guī)律。讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)實生活中的規(guī)律與數(shù)學(xué)知識的關(guān)系，從而培養(yǎng)觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)之美。

根據(jù)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識及生活經(jīng)驗，本冊教材設(shè)計了兩個實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作或有現(xiàn)實背景的活動運用所學(xué)知識解決問題，體驗探索的樂趣與數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識與實踐能力。

二、總體教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，了解相鄰單位之間的十進制關(guān)系；掌握萬以內(nèi)數(shù)的位序，能夠讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)字；理解萬以內(nèi)數(shù)的組成，并能比較數(shù)值的大小，使用符號和語言描述其大小；認(rèn)知萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、能夠口算百以內(nèi)的兩位數(shù)相加、相減，熟練進行整百和整千的加減法，掌握幾百幾十之間的計算，同時能夠進行估算。

3、理解除法的意義，掌握除法算式的各部分名稱，認(rèn)識乘法與除法的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確使用乘法口訣進行除法運算。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的內(nèi)涵，經(jīng)歷從實際中發(fā)現(xiàn)并提出問題到解決問題的過程，能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決基礎(chǔ)的實際問題，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。了解小括號在表達中的作用，并能在解題中合理使用。

5、能分辨銳角、鈍角；初步感知圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將簡單圖形沿水平方向或垂直方向進行平移。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克，初步形成1克與1千克的質(zhì)量觀念，明白1千克=1000克的關(guān)系。

7、了解統(tǒng)計的重要性，體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述與分析的全過程；能夠用簡便的方法進行數(shù)據(jù)收集和整理，識別條形統(tǒng)計圖（每格代表5個單位）及簡單復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出和解答簡單問題，并進行初步分析。

8、能夠探索給定圖形或數(shù)的排列規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學(xué)美的意識，逐漸形成觀察、分析及推理的能力。

9、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、保持書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第3篇

一、重視課堂教學(xué)，課后及時鞏固。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，課堂教學(xué)是掌握新知識和提升數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵時期，因此應(yīng)當(dāng)專注于提高課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋找合適的學(xué)習(xí)方法。在上課時，緊跟教師的思路，主動思考并預(yù)測接下來的內(nèi)容，分析自己的解題過程與老師的思路有何不同。特別要抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后及時進行復(fù)習(xí)，消除疑慮?？梢栽谶M行練習(xí)之前，把老師講解的知識點溫習(xí)一遍，確保對公式的推導(dǎo)過程有清晰的理解，盡量避免在不清楚的情況下立即查閱資料。獨立完成作業(yè)，勤于思考，培養(yǎng)良好的獨立解題習(xí)慣。對于一些難解的題目，應(yīng)冷靜下來，認(rèn)真分析，盡量自己找出解決的辦法。在每個學(xué)習(xí)階段，應(yīng)進行知識的整理與將知識點、線、面緊密結(jié)合，構(gòu)建個人的知識體系。

二、適當(dāng)多做題，培養(yǎng)解題習(xí)慣。

想要學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是必不可少的，熟悉各種題型的解題思路。最初應(yīng)從基礎(chǔ)題入手，以課本習(xí)題為重點，反復(fù)練習(xí)奠定基礎(chǔ)，然后逐漸嘗試課外習(xí)題，以擴展思維，提升分析和解決問題的能力。在遇到容易出錯的題目時，可以準(zhǔn)備一個錯題集，記錄自己的解題思路并與正確解法進行對比，以便及時糾正。在平時要培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，讓注意力高度集中，思維靈活，進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。實踐表明，關(guān)鍵時刻的解題表現(xiàn)往往與平時的習(xí)慣相差無幾。如果平時解題時馬虎大意，到了考試時易出現(xiàn)失誤，因此在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣尤為重要。

三、調(diào)整心態(tài)，正確應(yīng)對考試。

應(yīng)將主要精力集中在基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)上，因為每次考試中大部分內(nèi)容也是基礎(chǔ)題。對于難度較大的題目，應(yīng)認(rèn)真思考，努力理清思路，并在完成后進行總結(jié)和歸納。調(diào)整心態(tài)，在任何情況下都保持冷靜，思路清晰，克服浮躁情緒。特別是要對自己充滿信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，樹立“不被打倒”的自信心。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練習(xí)常規(guī)題目，展開自己的思維，切忌在考前盲目提高解題速度而忽視正確率。對于簡單的基礎(chǔ)題要有絕對把握，爭取拿到滿分；對于難題，也要盡量爭取分?jǐn)?shù)，學(xué)會在考試中靈活應(yīng)對。

學(xué)好數(shù)學(xué)需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，理解數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，讓自己融入到數(shù)學(xué)的廣闊世界之中。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第4篇

　一、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了相對良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在課堂上能夠積極思考，樂于發(fā)言，并能按時認(rèn)真完成作業(yè)。大多數(shù)同學(xué)能夠熟練地進行100以內(nèi)的加減法，并能獨立提出和解決一些簡單問題。在對空間、形狀和基礎(chǔ)統(tǒng)計知識方面，他們也能夠較為掌握。不過，仍有個別同學(xué)在計算的準(zhǔn)確性和速度上存在不足，后續(xù)需要進行針對性的輔導(dǎo)。

　二、教材分析：

本冊教材涵蓋了以下幾個方面的內(nèi)容：表內(nèi)乘法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)加法和減法，圖形及其變化，克與千克的概念，統(tǒng)計知識，規(guī)律的尋找，以及用數(shù)學(xué)解決實際問題和組織數(shù)學(xué)實踐活動等。教材的重點內(nèi)容主要集中在表內(nèi)乘法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)知識解決實際問題上。

表內(nèi)乘法的教學(xué)安排體現(xiàn)了兩個特點：在學(xué)生已經(jīng)掌握基礎(chǔ)乘法后，教材集中開設(shè)了表內(nèi)乘法的學(xué)習(xí)；對于“等分”和“包含”的概念不再做過多區(qū)分，而是讓學(xué)生通過具體的生活例子進行直觀的理解（例如將15個蘋果分為5份或是24個人租船，每船最多坐4人），從而幫助學(xué)生更好地理解除法的本質(zhì)。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了以往的安排順序，先學(xué)習(xí)1000以內(nèi)的數(shù)，再學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)。教材引入了數(shù)位順序表和近似數(shù)的概念。在萬以內(nèi)的加法和減法的教學(xué)上，重點在于為后續(xù)更復(fù)雜的多位數(shù)加減法打基礎(chǔ)，同時結(jié)合上冊的知識，幫助學(xué)生進行兩位數(shù)相加、相減的口算和三位數(shù)的筆算。還涉及了估算，鼓勵學(xué)生根據(jù)實際情況預(yù)算解決問題。

解決問題的單元包括兩個重點。通過有趣的課外活動，讓學(xué)生碰到并解決實際問題；結(jié)合表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)的加法與減法，適時安排問題解決的內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)數(shù)與計算知識后，能夠運用所學(xué)解決簡單實際問題。

在空間與圖形方面，教材包括“銳角和鈍角”以及“平移與旋轉(zhuǎn)”的內(nèi)容。這些概念的引入比以往教材有所提前?！捌揭婆c旋轉(zhuǎn)”作為新內(nèi)容，幫助學(xué)生在生活中感知這些現(xiàn)象。在質(zhì)量單位的教學(xué)中，幫助學(xué)生在實際生活情境中，通過自我探索和實踐，初步建立克和千克的認(rèn)識，并培養(yǎng)他們對質(zhì)量的初步理解。在統(tǒng)計知識的部分，學(xué)生將進一步了解統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)整理與分析方法，并認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和基本的復(fù)式統(tǒng)計表。教材中還包括了“找規(guī)律”的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過觀察、實驗和推理等方式探索圖形和數(shù)字的規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、結(jié)合實際生活情境，幫助學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)習(xí)用兩步計算方法解決問題，并了解小括號的作用。鼓勵他們養(yǎng)成觀察和獨立思考的良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力。

2、使學(xué)生在具體情境中感受除法運算的含義，能夠讀寫除法算式，理解算式的組成部分。讓學(xué)生初步認(rèn)識乘除之間的關(guān)系，能夠熟練地利用乘法口訣求商，并能根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。在此過程中，融入對愛學(xué)習(xí)、愛勞動及愛護環(huán)境的教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生能夠識別直角、銳角、鈍角，結(jié)合實例感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形經(jīng)過平移后的結(jié)果，滲透變換的教學(xué)思想。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用乘法口訣求商的過程，并掌握一般方法；使學(xué)生學(xué)會綜合運用乘除法解決簡單或稍復(fù)雜的實際問題，嘗試在問題解決中運用分析和推理的方法。

5、讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生及其作用，能夠讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成；學(xué)會用符號和詞語描述各個數(shù)的大小，明白數(shù)位名稱及其意義；結(jié)合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)并進行估算；進行整百、整千數(shù)的加減法口算，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步提高數(shù)感。

6、通過具體的生活情境，讓學(xué)生感知克和千克的概念，建立1克與1千克的基本觀念，并理解1千克=1000克的關(guān)系。讓學(xué)生學(xué)會稱物體的方法并進行簡單計算，增強質(zhì)量估量的意識。

7、培養(yǎng)學(xué)生正確口算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減，能夠正確計算幾百與幾百的加減；通過具體情境進行加減法估算，培養(yǎng)估算的意識，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇合適的方法解決實際問題，感受不同策略的多樣性。

8、讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)收集、整理與分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單方法進行數(shù)據(jù)的收集與整理；讓學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能夠根據(jù)圖表數(shù)據(jù)提出并解答簡單問題，進行簡單分析，通過對有趣生活事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識及創(chuàng)新精神。

9、通過觀察、猜測、實驗和推理等活動，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形與數(shù)字的排列規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察、操作及推理能力，增加對數(shù)學(xué)美的欣賞和創(chuàng)造意識，理解生活中事物的規(guī)律性和數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系。

　四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、扎實開展教研活動，充分利用集體教研的優(yōu)勢。
3、認(rèn)真研究并創(chuàng)造性使用實驗教材，精心備課、上課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需求進行個性化輔導(dǎo)。
（1）對能力較強的學(xué)生，開展奧數(shù)輔導(dǎo)，進一步提升他們的能力。
（2）重點關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，建立成長檔案，進行專門輔導(dǎo)。
5、定期進行測試，以便進行及時的反饋和總結(jié)。

　五、課時安排：

一、100以內(nèi)的加法和減法（三）（6課時）
二、平行四邊形的初步認(rèn)識（3課時）
三、表內(nèi)乘法（一）（13課時）
四、表內(nèi)除法（一）（9課時）
五、厘米與米（4課時）
六、表內(nèi)乘法與除法（二）（14課時）
七、觀察物體（2課時）
八、期末復(fù)習(xí)（4課時）

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第5篇

　一、 班級基本情況分析

在本學(xué)期中，我擔(dān)任二年級1班和二年級2班的數(shù)學(xué)教學(xué)。經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了新教材的特點，順利完成了小學(xué)的適應(yīng)階段，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的口算能力和解決問題的能力都有顯著提高。然而，審題和解決問題的策略使用上存在差異，一部分學(xué)生對題目理解較差，認(rèn)字能力有限，尤其是在人民幣的應(yīng)用上存在明顯不足。針對連加、連減以及加減混合運算的兩步問題，學(xué)生的解決能力仍需進一步提升。本學(xué)期需要繼續(xù)加強相關(guān)方面的訓(xùn)練。

　二、 教材內(nèi)容分析：

本冊教材涵蓋以下內(nèi)容：長度單位、100以內(nèi)加法和減法（下）、角的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法（上）、觀察物體、表內(nèi)乘法（下）、量一量、比一比、認(rèn)識時間、數(shù)學(xué)廣角——搭配（下），以及總復(fù)習(xí)。從20xx年版修訂教材與實驗教材的對比來看，修訂版適度降低了難度，強化了問題解決的知識點，更加注重學(xué)生“四能”的培養(yǎng)。本冊中的數(shù)與代數(shù)部分，主要是100以內(nèi)加減法的計算和問題解決，是教學(xué)的重中之重。學(xué)生也將初步接觸乘法和除法，而表內(nèi)乘法也是重點考核內(nèi)容。

　三、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法，能準(zhǔn)確進行計算；

2、 理解乘法的概念，知道乘法算式各部分的名稱，熟記乘法口訣，熟練進行兩個一位數(shù)相乘的口算；

3、 初步認(rèn)識長度單位厘米和米，建立1米和1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米；能夠用刻度尺測量物體長度（限整厘米），并初步形成對物體長度的估計意識；

4、 初步認(rèn)識線段，能夠測量整厘米線段的長度；初步了解角，識別角的各部分名稱；辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，并使用三角尺判斷角的性質(zhì)；可以畫線段和角；

5、 能夠識別不同方位觀察到的簡單物體的形狀；

6、 學(xué)會讀寫時間，明白1時=60分，懂得珍惜時間的重要性；

7、 通過觀察、猜測和實驗等活動，找出事物的排列和組合方式，培養(yǎng)觀察、分析和推理能力，形成有序而全面思考問題的意識；

8、 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好的學(xué)習(xí)自信；

9、 養(yǎng)成端正作業(yè)、書寫整潔的習(xí)慣；

10、 通過綜合實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　四、教學(xué)要求及教學(xué)重難點

1、 熟練掌握100以內(nèi)筆算加法和減法的計算方法，并能正確進行運算。

2、 熟記所有乘法口訣，熟練進行表內(nèi)乘法口算，并能夠運用乘法解決簡單的實際問題。

　五、教學(xué)措施

1、 倡導(dǎo)動手操作，注重形象認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生從具體到抽象的轉(zhuǎn)變。

2、 采用多樣化的教學(xué)手段，以多媒體教學(xué)為主，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

3、 加強演示、觀察與操作，讓學(xué)生體驗使用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實的過程。

4、 鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，注重課堂前測，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

5、 在課堂教學(xué)中，應(yīng)多提出有利于孩子理解的問題，考慮學(xué)生的實際思維水平，關(guān)注中等生和思維較慢的學(xué)生。

6、 對學(xué)生進行積極評價，幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，促進其全面發(fā)展。

　六、課時計劃

單元名稱 教學(xué)內(nèi)容計劃 課時 實際課時

第一單元：長度單位 4

第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（下） 15

第三單元：角的初步認(rèn)識 4

第四單元：表內(nèi)乘法（上） 12

第五單元：觀察物體 2

第六單元：表內(nèi)乘法（下） 11

綜合實踐：量一量、比一比 1

第八單元：認(rèn)識時間 3

第九單元：數(shù)學(xué)廣角——搭配（下） 2

第十單元：總復(fù)習(xí) 4

總計： 58

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，二年級數(shù)學(xué)教學(xué)一周進行四節(jié)課，一個學(xué)期通常有19周的教學(xué)時間，減去國家法定假期和考試時間約2周，剩余17周教學(xué)，共68課時。計劃課時中還剩10個課時，可靈活用作查漏補缺、整理復(fù)習(xí)及鞏固練習(xí)。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第6篇

我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級順利升入二年級了。在這一階段，我的教學(xué)方法也需要相應(yīng)地進行調(diào)整。一年級的小朋友們對學(xué)習(xí)的理解有限，因此我們必須從最基礎(chǔ)的知識開始教授。而現(xiàn)在，學(xué)生們進入了二年級，已逐漸明白學(xué)習(xí)的必要性，這時候我在教學(xué)中就要采取更為有效的策略。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，具體內(nèi)容如下：

　一、學(xué)生掌握知識狀況：

我們班共有學(xué)生58人。在過去的一年中，學(xué)生們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能積極參與討論，作業(yè)也能做到認(rèn)真及時。大部分同學(xué)能夠熟練進行100以內(nèi)的加減法，能夠提出并解決一些簡單的問題。在對位置、圖形和統(tǒng)計等知識方面，學(xué)生們也有了不錯的掌握。不過，仍有個別學(xué)生在計算的準(zhǔn)確性和速度上需要進一步輔導(dǎo)。

　二、教材分析：

（一）、100以內(nèi)的加法和減法：本單元建立在學(xué)生已學(xué)習(xí)過兩位數(shù)與一位數(shù)以及兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)之上。教學(xué)的重點在于幫助學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)的加減法及其筆算方法。我們會注重培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和良好的書寫習(xí)慣，而難點則在于讓學(xué)生深入理解進位加法與退位減法的原理。通過生活中的實際情境提出問題，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們用舊知識遷移到新知識的學(xué)習(xí)中，并通過動手操作增強對算理的理解。

（二）、角的初步認(rèn)識：本單元在學(xué)生初步懂得長方形、正方形和三角形的基礎(chǔ)上展開。重點是讓學(xué)生認(rèn)識什么是角和直角，并理解角的各個部分名稱。難點則在于學(xué)生能夠用三角板來確定直角并繪制直角。通過多種活動如折紙、比一比、畫一畫等，幫助學(xué)生強化對角和直角的認(rèn)識。

（三）、表內(nèi)乘法：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的起步，它將為今后的除法和多位數(shù)的乘除法打下基礎(chǔ)。我們將重點讓學(xué)生體會乘法運算的優(yōu)點，并在理解的基礎(chǔ)上熟記2到6的乘法口訣，難點在于對“4”和“6”的乘法口訣進行學(xué)習(xí)。通過直觀的教學(xué)和實踐操作，使學(xué)生能夠正確理解乘法的涵義，并通過多種練習(xí)鞏固他們對乘法口訣的記憶。

（四）、長度單位：本單元建立在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識“比長短”基礎(chǔ)上，著重讓學(xué)生了解長度單位的概念。通過實際的測量活動，學(xué)生將能夠初步建立對1厘米和1米的長度感。難點在于讓學(xué)生理解線段的特征。教學(xué)時，我們將注意展示長度單位的構(gòu)成過程，讓學(xué)生通過看、比、量等方式，深入理解長度單位的實際意義。

（五）、數(shù)學(xué)廣角：本單元涵蓋排列組合與簡單邏輯推理。我們將重點滲透排列組合以及簡單推理等數(shù)學(xué)思維方法，難點是培養(yǎng)學(xué)生處理問題的系統(tǒng)性與全面性。通過動手實踐的方式，學(xué)生將在探索活動中學(xué)習(xí)。

（六）、觀察物體：該單元涉及從不同角度觀察物體、軸對稱和鏡面對稱。重點在于指導(dǎo)學(xué)生觀察物體，建立空間觀念。難點在于學(xué)生能否根據(jù)對稱軸進行作畫等實踐活動。教學(xué)過程中將采用知識引入、概念教授、應(yīng)用練習(xí)的步驟，逐步展開，讓學(xué)生理解知識的構(gòu)成過程。

（七）、表內(nèi)乘法的擴展：在學(xué)生掌握了2到6的乘法口訣后，將繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點是幫助學(xué)生理解每句乘法口訣的意義及其來源，難點在于熟記7到9的乘法口訣，同時在解決實際問題時分析數(shù)量關(guān)系。我們將充分運用已有的口訣學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升他們的學(xué)習(xí)效果。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解乘法的含義及算式的組成，熟記所有乘法口訣，能夠熟練計算兩個一位數(shù)的乘法。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

3、初步認(rèn)識厘米和米的長度單位，理解1米=100厘米，學(xué)會用刻度尺測量物體的長度，培養(yǎng)物體長度的估算意識。

4、初步了解線段，能夠測量整厘米的線段長度；認(rèn)識角和直角；明白角的組成部分；能夠使用三角板判斷直角并繪制線段、角。

5、初步理解統(tǒng)計的好處，體驗數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，能夠簡單地收集和整理數(shù)據(jù)；初識條形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答簡單問題。

6、通過實踐活動，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

7、辨別從不同角度觀察到的物體形狀；初步理解軸對稱現(xiàn)象，能夠在方格紙上繪制簡單圖形的對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

8、通過觀察和實驗，找出簡單事物的排列和組合，培養(yǎng)觀察與分析能力，逐漸形成有序和全面思考的意識。

9、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣并增強自信心。

10、掌握100以內(nèi)的筆算加減法計算方法，并能正確計算，初步掌握估算方法，感受估算的多樣性。

　四、教學(xué)措施：

1、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。

2、以學(xué)生的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有趣味的學(xué)習(xí)材料和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、設(shè)計探索性操作活動，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

4、加強對優(yōu)生的指導(dǎo)和對后進生的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能得到發(fā)展。

這一學(xué)期，我的工作任務(wù)更加繁重。因為在一年級時，我們只是為學(xué)生打下基礎(chǔ)，而在二年級，數(shù)學(xué)的難度開始增加。這一階段，若基礎(chǔ)未打好，可能會影響他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我將努力引導(dǎo)學(xué)生理解我的思路，逐步深入，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進步。這是我的教學(xué)目標(biāo)，也是幫助學(xué)生提升成績的重要方法。我堅信能將我的學(xué)生的數(shù)學(xué)水平提升到一個新高度！

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第7篇

　一、學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生來自不同的家庭背景，掌握數(shù)學(xué)知識的程度也各不相同。部分學(xué)生在計算兩位數(shù)的加減法時仍存在困難，但他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)均表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂教學(xué)中，我們需要圍繞教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，注重動靜結(jié)合的教學(xué)方式，適時給予表揚和鼓勵。強化學(xué)生的課堂紀(jì)律，保護并發(fā)展他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓他們在互動與探索的環(huán)境中汲取知識。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠準(zhǔn)確運用乘法口訣解決表內(nèi)乘法相關(guān)的實際問題，并理解乘法與除法之間的互逆關(guān)系，掌握如何運用乘法求出商。

2、熟悉時、分、秒之間的換算關(guān)系，并能正確讀出鐘面上的時間。

3、可以正確識別從正面、右側(cè)及上方觀察到的簡單物體的形狀，初步發(fā)展空間思維能力。

4、讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析過程，能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單問題。

　三、教學(xué)措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促其在學(xué)習(xí)過程中的自我管理。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，預(yù)設(shè)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，營造生動有趣的學(xué)習(xí)場景，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況相結(jié)合。注重課堂生成，以學(xué)生的經(jīng)驗與體驗為重心，展示知識的形成歷程。

3、改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，運用探究活動及交流機會，讓學(xué)生在豐富的數(shù)學(xué)實踐中逐步培養(yǎng)對探索數(shù)學(xué)問題的興趣及創(chuàng)新思維，體現(xiàn)開放性教學(xué)的特點。

4、開展各種生動有趣的記憶活動，諸如“對口令”、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等，通過這些富有趣味性的活動，讓學(xué)生愉快地記憶乘法口訣。

5、建立獎?wù)轮贫?，樹立班級學(xué)習(xí)榜樣，結(jié)合班級評比，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　四、教學(xué)安排：

第一周：數(shù)一數(shù)與乘法

第四周：觀察物體

第五、六周：分一分與除法

第八周：方向與位置

第九周：時、分、秒

第十二、十三周：除法

第十四、十五周：統(tǒng)計與猜測

第十六、十七、十八周：總復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：考試

以上是本學(xué)期關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的初步計劃，對未來的教學(xué)工作充滿期待，希望通過不懈努力，取得優(yōu)異的成績。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的教育研究活動中，我們二年級數(shù)學(xué)教研組本著以學(xué)生為中心的理念，強調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣”，不斷深化教育改革試驗。在提高教育質(zhì)量的注重學(xué)生數(shù)學(xué)理解能力的提升，以及數(shù)學(xué)知識與日常生活的緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⑸钪械膶嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的資源。

我們重視學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗作為教學(xué)的基礎(chǔ)，提供他們熟悉的具體情境，以幫助理解數(shù)學(xué)概念，增加與實際生活的聯(lián)系。我們注重選擇富有趣味的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們還鼓勵學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，讓他們在互動中掌握知識，同時改進對學(xué)生的評價方式，例如建立課堂發(fā)言的“精彩表達集錦”。

　二、工作目標(biāo)：

1、加強課堂管理，確保教學(xué)質(zhì)量；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為和生活習(xí)慣（以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，還課堂于學(xué)生，促進他們的全面發(fā)展）；

3、激發(fā)學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣；

4、通過教師的交流與協(xié)作（如開展教學(xué)研討課、分享教案、交流培訓(xùn)內(nèi)容、共用教學(xué)資源等）打造專業(yè)團隊，攜手共進，共同進步。

　三、教研措施：

1、精心備課。

教師應(yīng)嚴(yán)格按照“五精”教學(xué)常規(guī)進行備課，課堂是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，課前應(yīng)深入理解課標(biāo)和教材，做好充分的準(zhǔn)備，重點、難點、板書和作業(yè)設(shè)計均需在教案中體現(xiàn)。

2、認(rèn)真教學(xué)。

在教學(xué)過程中，教師不僅要啟發(fā)學(xué)生的思維，還要培養(yǎng)他們的技能，采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，確保表達簡潔、明了、有條理。板書要規(guī)范，切勿忽視學(xué)生的個體差異，做到面向全體學(xué)生，給予每位學(xué)生足夠的關(guān)注與耐心。

3、作業(yè)的布置與批改。

教師需認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，兼顧統(tǒng)一與分層，適當(dāng)增加開放性作業(yè)，以提升作業(yè)的有效性。作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確，對于普遍性的問題可進行集體講評，個別問題則需提供個別指導(dǎo)。

4、有效開展主題教研活動。

教師間應(yīng)定期進行聽評課活動，鼓勵大家積極發(fā)表意見。在教學(xué)討論后，每位教師需從教學(xué)研究的角度反思自己的課，并將體會整理成評課稿。

5、撰寫論文與教學(xué)反思。

教師應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)進行反思，記錄在備課本上，確保每學(xué)期不少于20篇，且每篇不少于100字。鼓勵青年教師撰寫有價值的論文和案例，參與投稿或評比活動。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第9篇

新的學(xué)期又拉開帷幕，為了適應(yīng)新的教學(xué)改革要求，推動課堂教學(xué)的順利開展，確保學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上能夠取得優(yōu)異成績，我特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

　一、教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括：乘法的基本概念；表內(nèi)乘法；認(rèn)識角；除法的初步理解；表內(nèi)除法及帶余數(shù)的除法；方位的認(rèn)知，包括東、南、西、北等；統(tǒng)計與概率，及相關(guān)實踐活動；混合運算。

　二、班級情況分析

二年級的學(xué)生雖然年紀(jì)小，動手能力相對較弱，容易分心，但他們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)，求知欲旺盛，主要依靠形象思維。需要教師有計劃、有耐心地進行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

　三、教學(xué)要求

1、初步理解乘法、除法及帶余數(shù)除法的含義，掌握乘除法算式中各部分的名稱。

2、熟記1~6的乘法口訣，能熟練應(yīng)用乘法口訣進行求積和求商，并能書寫乘法和除法算式。

3、了解簡單的兩級混合運算的順序（不帶括號），并能正確進行相應(yīng)的計算。

4、初步識別角的類型，包括直角、銳角和鈍角。

5、認(rèn)識東、南、西、北、前、后、左、右等方位，并能看懂簡單的路線圖。

6、在統(tǒng)計活動中，初步掌握分類統(tǒng)計的方法，體驗事件發(fā)生的確定性與不確定性。

7、通過測量、整理和分析數(shù)據(jù)等活動，加深對長度單位的理解，能夠在實際情境中辨識方位。

　四、滲透教育

1、開展學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和集體意識。

2、引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間，自覺做掌控時間的小主人。

3、循序漸進地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　五、教學(xué)重點與難點

本冊教材的教學(xué)重點是理解乘法、除法及帶余數(shù)除法的含義。教學(xué)的難點則是統(tǒng)計與可能性、混合運算，旨在提高學(xué)生的問題提出與解決能力。

　六、教學(xué)目標(biāo)

力爭達到的教學(xué)目標(biāo)是：優(yōu)秀率達到35%，及格率達到90%，確保在鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中成績保持在中游以上水平。

　七、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：高質(zhì)量的備課是成功教學(xué)的保障。我將深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀相關(guān)參考書，理清教材編寫的意圖，明確教學(xué)任務(wù)，熟悉基礎(chǔ)知識、重點及難點，研究單元和章節(jié)的整體結(jié)構(gòu)，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，制定符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、手段與方法。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)：

⑴ 課堂教學(xué)是教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照教案進行教學(xué)，并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。

⑵ 遵循“探索先行－學(xué)習(xí)引導(dǎo)結(jié)合、優(yōu)化訓(xùn)練、當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)理念，重視知識獲取的過程，以“目標(biāo)－探索－結(jié)論－訓(xùn)練”的步驟展開教學(xué)，增強學(xué)生的主體地位，促進主動學(xué)習(xí)和發(fā)展。

⑶ 靈活運用教學(xué)方法，突出學(xué)生的參與，確保教學(xué)方法實用有效，而不盲目追求流行。

⑷ 采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強課堂的直觀性，提升教學(xué)效率，使用投影儀、錄音機、多媒體等設(shè)備，并自制教學(xué)教具。

⑸ 師生關(guān)系要真誠平等，尊重每位學(xué)生的價值與尊嚴(yán)，不損害其自尊心，學(xué)會對每位學(xué)生的努力給予贊賞。

⑹ 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性與獨立性，突出探究與研究的過程，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的動態(tài)過程，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)。

⑺ 作業(yè)設(shè)計要符合“四性”：目的性、科學(xué)性、量力性和計劃性，精心安排練習(xí)和作業(yè)，并認(rèn)真批改，進行反饋。

⑻ 加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，重點關(guān)注他們的提升，并兼顧其他學(xué)生，使優(yōu)生更優(yōu)，幫助所有學(xué)生彌補學(xué)習(xí)上的不足。

3、加強教育理論學(xué)習(xí)與教研課題的實施方案。

本年度要堅持定時學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教研動態(tài)，保持對教育改革的敏感性，積極參與相關(guān)活動。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第10篇

　一、教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)

本冊教材共設(shè)立了8個單元。“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域包含4個單元，涵蓋“100以內(nèi)的加法和減法(三)”“表內(nèi)乘法(一)”“表內(nèi)除法”以及“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)”等內(nèi)容；“圖形與幾何”領(lǐng)域則有3個單元，分別為“平行四邊形的初步認(rèn)識”“厘米和米”以及“觀察物體”；“綜合與實踐”領(lǐng)域安排了2次活動，主題為“有趣的七巧板”和“我們身體上的尺”。教材還設(shè)置了一個“期末復(fù)習(xí)”單元。

在安排內(nèi)容時，教材既考慮了數(shù)學(xué)知識的發(fā)展邏輯，也關(guān)注了低年級學(xué)生的心理特點和認(rèn)知方式，努力實現(xiàn)二者的有效結(jié)合。教材通過不同領(lǐng)域的交叉安排，促進了知識的整合，避免學(xué)生因長時間學(xué)習(xí)單一內(nèi)容而產(chǎn)生的厭倦感，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

本冊教材的教學(xué)重點是理解乘法及除法的基本概念，并掌握表內(nèi)乘、除法的計算。這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在整個學(xué)習(xí)過程中具有重要的地位。掌握這些內(nèi)容的程度，不僅影響學(xué)生對基本數(shù)學(xué)概念的理解和計算能力的形成，還將直接影響他們對進一步數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力。

本冊教材的難點在于正確使用常用的單位如厘米和米，理解方向如東、南、西和北，以及從不同方位觀察物體。

　二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識、智能、情感)

1.知識技能方面。

(1)通過具體情境的聯(lián)系，使學(xué)生初步理解乘法和除法的含義，探索和理解乘法口訣，熟記乘法口訣，并能夠熟練進行表內(nèi)乘除法的口算，學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

(2)通過觀察、操作、思考和交流，幫助學(xué)生初步認(rèn)識四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形，初步理解線段，并建立1厘米和1米的實際長度概念，學(xué)會用厘米和米進行測量；會用類似“第幾排第幾個”的方式描述物體位置；能通過東南西北等方向詞來描述物體之間的相對位置；在觀察同一物體時，能理解從不同位置看到的物體形狀可能不同。

2.數(shù)學(xué)思考方面。

(1)通過學(xué)習(xí)乘法和除法的含義，以及編寫乘法口訣，進一步豐富學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的理解，增強數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。

(2)通過認(rèn)識圖形、測量長度、確定位置、辨認(rèn)方向和觀察物體，學(xué)生將進一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米的長度概念，學(xué)會適當(dāng)描述物體之間的關(guān)系，體會物體和其視圖之間的聯(lián)系，提升空間思維能力。

(3)通過乘法口訣與相應(yīng)的除法計算，以及利用所學(xué)知識解決實際問題，選擇合適的單位進行測量，并通過統(tǒng)計結(jié)果提出或解答簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考能力，并嘗試表達他們的思考過程，初步發(fā)展推理能力。

3.解決問題方面。

(1)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將結(jié)合數(shù)與計算、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率的知識，從生活中提出和解決簡單實際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

(2)通過乘法和除法解決實際問題，學(xué)生將逐漸學(xué)會借助模型、圖形等方法來理解題目中的數(shù)量關(guān)系，并在測量物體長度時選擇合適的測量工具和方法；在統(tǒng)計活動中，初步體驗用不同方法收集和描述數(shù)據(jù)。

(3)通過拼圖形、測量、描述物體位置及簡單調(diào)查等活動，學(xué)生將進一步學(xué)習(xí)與同伴合作，并互相交流自己的想法和做法。

(4)學(xué)生初步學(xué)會表達解決問題的過程和結(jié)果，并通過交流加深對解決問題過程的理解。

4.情感態(tài)度方面。

(1)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將積極參與編制乘法口訣、觀察平面圖形特征、測量長度等活動，從中增強對數(shù)學(xué)的好奇心，獲得成功體驗，初步建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

(2)通過解決實際問題、測量和描述位置關(guān)系，學(xué)生將體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并感受到數(shù)學(xué)活動探索和思考的樂趣。

(3)在教師的鼓勵下，學(xué)生將主動克服學(xué)習(xí)中的困難，逐步養(yǎng)成及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤的良好習(xí)慣。

　三、二(1)班現(xiàn)狀分析(雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等)

二(1)班現(xiàn)在共有46名學(xué)生，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們普遍養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解100以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，會比較數(shù)字的大小，能夠熟練進行20以內(nèi)的退位減法，并能計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)的問題，解決簡單的實際問題。大部分學(xué)生具備了一定的觀察、思考能力，并在作業(yè)書寫、合作互助方面取得了明顯進步。

然而，班級內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績兩極分化較為明顯，后進生較多。在書寫、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面仍然存在不足。例如，小輝、小安、小翠和小海在課堂上常常注意力不集中，手上時常擺弄東西，家庭背景原因?qū)е录议L難以給予輔導(dǎo)。小凡、小碩等學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏自信心，遇到困難時容易陷入停滯。在本學(xué)期中，我們將重點關(guān)注這些孩子，盡可能幫助后進生，提高他們的學(xué)習(xí)水平。對基礎(chǔ)較薄弱、上課紀(jì)律較差的學(xué)生將采取更加細(xì)致的關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵他們的小進步，并通過與家長的溝通、結(jié)對子學(xué)習(xí)等方式，力爭幫助他們逐步進步。

　四、教學(xué)措施

1. 深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“以學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)理念，精心備課，確保教學(xué)質(zhì)量。

2. 加強常規(guī)教育，指導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效率。

3. 依據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合合適的教學(xué)情境，采取游戲式教學(xué)，鼓勵學(xué)生在探索中提升解決問題的能力，將操作、思維與語言表達緊密結(jié)合，激勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動。

4. 打造學(xué)生之間的交流平臺，使他們相互影響、相互學(xué)習(xí)與評價，展示學(xué)習(xí)過程，促進方法概括與優(yōu)化。

5. 充分預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并關(guān)注課堂生成的資源，以便及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程。

6. 制定分層目標(biāo)與作業(yè)，靈活開放作業(yè)形式，減少機械練習(xí)，科學(xué)安排補償教學(xué)。

7. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計算習(xí)慣，重視及時檢查的習(xí)慣培養(yǎng)。

8. 加強家庭與學(xué)校的教育聯(lián)系，適時向家長提供指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第11篇

　一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過上一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)活動有了初步的理解，數(shù)學(xué)知識和技能基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，上課時偶爾會分心，口算時粗心大意，課后作業(yè)完成情況不理想，導(dǎo)致部分學(xué)生的成績不盡如人意。對此，在今后的教學(xué)中，需要進一步規(guī)范課堂紀(jì)律，及時幫助學(xué)困生，以確保整體教學(xué)的順利推進。

　二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材涵蓋了以下幾個方面的內(nèi)容：100以內(nèi)的加法與減法（三）、平行四邊形的初步認(rèn)知、表內(nèi)乘法（一）、表內(nèi)除法（一）、厘米與米的概念、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）、觀察物體以及期末復(fù)習(xí)等。

教材的重點教學(xué)內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加法與減法（三）、表內(nèi)乘法（一）、表內(nèi)除法（一）及表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）等。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識技能方面：

1. 幫助學(xué)生初步掌握100以內(nèi)的連續(xù)加法和減法，并能夠正確進行計算。

2. 在學(xué)生已經(jīng)了解長方形、正方形、三角形和圓的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們直觀認(rèn)識平行四邊形，感受其形狀特征，通過“邊”作為認(rèn)識圖形的切入點，讓學(xué)生體驗平面圖形可根據(jù)邊的數(shù)量進行分類，初步理解多邊形的概念。通過觀察生活中常見的、特征明顯且結(jié)構(gòu)簡單的物體，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。

3. 通過探索相同數(shù)相加可以用乘法計算的過程，初步理解乘法的意義，體會乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別，能夠正確地讀寫乘法算式，并理解算式中各部分的名稱，利用加法求解乘法的積，引導(dǎo)學(xué)生編寫乘法口訣以幫助記憶，并鼓勵他們主動應(yīng)用這些口訣進行計算；同時初步建立平均分的概念，理解一個數(shù)可以分成若干份的含義，掌握利用乘法口訣求商的方法。

4. 認(rèn)識線段時需理解其特征，通過多種活動建立1厘米的長度觀念，并應(yīng)用于實際測量中。學(xué)習(xí)米的概念時，通過不同方式建立1米的表象，掌握長度單位，并在具體測量中得到應(yīng)用。確保學(xué)生能正確估測較小物體的長度，并理解1厘米與1米的關(guān)系。

數(shù)學(xué)思考方面：

1. 使學(xué)生理解并掌握求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的實際問題，認(rèn)識合理的運算順序。

2. 讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識源于實踐，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提升他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3. 在觀察物體的過程中，豐富對現(xiàn)實空間和圖形的理解，提升直觀思維和初步空間觀念，鼓勵學(xué)生積極參與觀察、比較與判斷等活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4. 體會從不同角度觀察物體，可能看到不同的形狀。

問題解決方面：

在進行計算教學(xué)的注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，鼓勵他們從生活中提出簡單實際問題，通過學(xué)具和圖形分析數(shù)量關(guān)系，鍛煉初步觀察能力，增強合作交流意識，學(xué)會傾聽、表達和思考。

（二）情感態(tài)度方面：

通過本冊數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、保持書寫整潔的良好習(xí)慣。初步激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和核心素養(yǎng)，教導(dǎo)他們運用數(shù)學(xué)思維解決實際問題。

　四、具體教學(xué)策略

（一）精心挑選教學(xué)素材，充分利用已有的知識經(jīng)驗來理解基本的數(shù)學(xué)概念和原理。

（二）恰當(dāng)?shù)剡\用操作性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生動手動腦來領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識和方法。

（三）合理設(shè)置教學(xué)層次，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第12篇

　一、學(xué)情分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的基本知識與技能都有了顯著提升，對于數(shù)學(xué)的理解也逐漸深入。在動手能力、語言表達等方面，他們同樣取得了很好的進展，合作與幫助他人的意識也在逐漸增強。雖然班級中的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力上存在差距，但他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情依舊高漲。在本學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方法，確保每位學(xué)生都能在適合自己的路徑上得到發(fā)展。

　二、教材分析：

本冊教材的主要內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加減法筆算，初步認(rèn)識平行四邊形，表內(nèi)乘法和除法，長度單位厘米和米的識別，以及從不同角度觀察物體的活動。還有實踐課程，例如有趣的七巧板和我們身體的“尺”等。本冊實驗教材具有豐富的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的個人經(jīng)驗與體驗，體現(xiàn)知識的形成過程，鼓勵多樣化的解題方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)開放式教學(xué)的特點。

本冊教材共包含8個單元，內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”以及“綜合與實踐”三個大類。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能方面。

1、學(xué)生能夠準(zhǔn)確計算100以內(nèi)的連加、連減以及加減混合運算；在具體情境中初步理解乘法和除法的含義；探索、理解并熟記乘法口訣，能熟練進行表內(nèi)的乘除法口算；能夠應(yīng)用所學(xué)的四則運算解決一些簡單的實際問題。

2、通過觀察、動手操作、思考與交流，初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形及平行四邊形等平面圖形；建立長度單位的初步概念，包括1厘米與1米，使用這些單位測量線段或物體的長度；在觀察同一物體時，理解其形狀可能因觀察位置不同而有所變化。

（二）數(shù)學(xué)思考方面。

1、在理解乘、除法的意義、編寫乘法口訣、進行表內(nèi)乘、除法的計算，以及解決100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算中，拓展對100以內(nèi)數(shù)字的理解，體驗不同的計算策略，培養(yǎng)數(shù)感與初步的抽象思維，提高運算能力。

2、在認(rèn)識圖形、測量長度和觀察物體的活動中，感受簡單平面圖形的特征，初步理解物體與其視圖間的關(guān)系，發(fā)展初步的空間概念。

3、在用乘法口訣進行表內(nèi)的乘、除法計算、解決簡單的乘除法實際問題及測量長度的過程中，進行有條理的思考，嘗試表達思考過程，培養(yǎng)初步的推理能力。

（三）解決問題方面。

1、在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)過的知識與方法，從現(xiàn)實情境中提出并解決簡單的實際問題，培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2、經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中收集和整理信息、提出問題及解決問題的過程，初步學(xué)會使用教具、繪制圖形等方法理解題目中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會根據(jù)解決問題的需求選擇適當(dāng)?shù)囊阎獥l件，積累解決實際問題的經(jīng)驗，提高解決問題的能力。在測量物體或線段長度時，初步學(xué)會選擇合適的測量工具、計量單位及測量方法，建立長度的基本觀念。

3、在拼圖形、測量長度及觀察物體的活動中，初步體驗簡單圖形的交換方法，理解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系；進一步學(xué)會與同伴合作，交流自己的想法和做法。

4、初步學(xué)會表達解決問題的過程與結(jié)果，并在交流中加深理解，提升認(rèn)識。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第13篇

一、學(xué)生情況分析

二年級五班共計48名學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在課堂上，他們能夠積極參與討論，主動完成各項課內(nèi)作業(yè)。

二、教材分析

（一）本冊教材主要包含以下內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)方面：表內(nèi)乘法（一）、（二），初步認(rèn)識除法，表內(nèi)除法及有余數(shù)除法，解決實際問題；

2、空間與圖形方面：初步認(rèn)識角，了解方向及觀察物體；

3、實踐與綜合應(yīng)用：神奇的小棒、我喜歡的地方。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能方面：

1、在具體情境中理解乘法、除法和有余數(shù)除法的意義，掌握乘除法算式各部分的名稱，能準(zhǔn)確運用乘法口訣進行計算。

2、理解“倍”的概念。

3、掌握包含兩級混合運算（不帶括號）的運算順序，并能進行正確計算。

4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識角的概念。

5、能夠辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。

6、根據(jù)給定的方位來判斷其它方位。

7、識讀簡單的路線圖。

8、能夠辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體的形狀。

9、在統(tǒng)計活動中初步學(xué)會分類統(tǒng)計的辦法。

10、通過測量、整理和分析數(shù)據(jù)等活動，深化對長度單位的理解。

11、在生活情境中能夠辨認(rèn)方位。

數(shù)學(xué)思考方面：

1、經(jīng)歷乘法、除法的產(chǎn)生及發(fā)展過程，培養(yǎng)初步的抽象思維和符號意識。

2、在乘法口訣的編制與運用過程中，培養(yǎng)初步的歸納與概括能力。

3、通過認(rèn)識角、辨別方向及觀察物體形狀的活動，逐步形成空間觀念和方位感。

4、經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的應(yīng)用，建立初步的統(tǒng)計意識。

5、初步體驗事件發(fā)生的確定性與不確定性。

解決問題方面：

1、能夠運用表內(nèi)乘除法及有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

2、運用四則混合運算知識解決兩步計算的實際問題。

3、運用方位知識解決日常生活中的相關(guān)問題。

4、在解決問題的過程中，學(xué)會與同伴合作，交流思維過程與結(jié)果，體驗多樣的解決策略。

情感與態(tài)度方面：

1、在教師的引導(dǎo)與鼓勵下，積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。

3、通過克服困難的過程，獲得成功體驗，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

4、在教師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）教學(xué)重點與難點

除法的初步理解及表內(nèi)乘除法是本次教學(xué)的重點，同時也是難點之一。有余數(shù)的除法及方位的認(rèn)識也是學(xué)生理解和掌握的難點。

三、教學(xué)措施

（一）從學(xué)生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計游戲式的教學(xué)活動，創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，從而引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

（二）鼓勵學(xué)生多動手操作，利用形象思維幫助理解問題，逐步引導(dǎo)其理性思維的形成。

（三）課堂教學(xué)中應(yīng)注重提供有助于學(xué)生理解的問題，而非一味追求難度和廣度，充分考慮學(xué)生的思維水平，照顧中等生及思維較慢的學(xué)生。

（四）減少單調(diào)的練習(xí)，適度布置有趣的作業(yè)，通過動手實踐提高學(xué)習(xí)興趣，例如微課程、作業(yè)分享平臺、博客思維訓(xùn)練、制作乘法口訣表等。

（五）關(guān)注后進生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。

（六）關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，包括課前預(yù)習(xí)、專心聽講、積極思考、認(rèn)真書寫作業(yè)等。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第14篇

　一、學(xué)情分析

在二年級的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具備了對基本數(shù)學(xué)概念的初步認(rèn)識和實踐能力。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上依然有待提高，需要在教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和糾正。

　二、教材分析

本冊教材主要涵蓋了100以內(nèi)的加法和減法、乘法基礎(chǔ)、長度單位的認(rèn)識、物體觀察以及時間的基本概念等內(nèi)容。教材特別強調(diào)通過實際案例以及動手操作來幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維和解決實際問題的能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)

（1）掌握100以內(nèi)的加法和減法的基本運算方法，能夠獨立完成相應(yīng)計算。

（2）理解乘法的基本概念，能夠熟練掌握并運用乘法口訣進行計算。

（3）了解長度單位厘米和米，能夠使用這些單位測量物體的長度。

（4）能從多角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

（5）認(rèn)識時間的基本單位時、分、秒，能夠正確讀取鐘表上的時間。

過程與方法目標(biāo)

（1）通過動手實踐和小組合作，提升學(xué)生的操作能力和團隊意識。

（2）通過解決與生活相關(guān)的實際問題，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，增強學(xué)習(xí)的積極性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)致計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施

創(chuàng)造生動有趣的教學(xué)情境，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重視實踐操作，讓學(xué)生在實際中理解和鞏固數(shù)學(xué)知識。

鼓勵小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

針對個別學(xué)生實施輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。

定期進行測評和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)方案。

　五、教學(xué)進度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

1 長度單位（認(rèn)識厘米和米） 能夠了解厘米和米，并掌握使用這兩種單位測量物體長度的方法。

2-3 100以內(nèi)的加法和減法（不進位加、進位加、不退位減、退位減） 掌握100以內(nèi)加法和減法的各類計算方法。

4-5 角的初步認(rèn)識 理解角的概念，掌握角的各個部分的名稱，并能夠繪制角。

6-7 表內(nèi)乘法（一）（乘法的初步認(rèn)識、2-6的乘法口訣） 了解乘法的基本含義，掌握2-6的乘法口訣。

8-9 觀察物體（從不同角度觀察物體） 能夠從不同的視角觀察物體，培養(yǎng)空間意識。

10-11 表內(nèi)乘法（二）（7-9的乘法口訣） 熟悉掌握7-9的乘法口訣，能夠靈活運用進行計算。

12-13 認(rèn)識時間（認(rèn)識時、分、秒） 理解時、分、秒的概念，并掌握看鐘表的技巧，能夠準(zhǔn)確讀出時間。

14-15 數(shù)學(xué)廣角（搭配） 培養(yǎng)學(xué)生的有序思維和組合能力。

16-17 總復(fù)習(xí) 對本學(xué)期所學(xué)知識進行全面的復(fù)習(xí)。

18 期末考試 檢測學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

　六、教學(xué)評價

課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂的參與度、發(fā)言質(zhì)量和小組合作情況，及時給予表揚和鼓勵。

作業(yè)評價：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)完成情況進行反饋，及時指出學(xué)生的不足。

測試評價：定期進行單元測試及期中、期末考核，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第15篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)蘇教版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與解決實際問題的能力，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動掌握數(shù)學(xué)知識。

　二、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點

（1）100以內(nèi)加減法的計算方法。

（2）乘法口訣的理解與應(yīng)用。

（3）長度單位和時間單位的認(rèn)識。

（4）提高學(xué)生的觀察能力與空間意識。

教學(xué)難點

（1）進位加法與退位減法的計算。

（2）乘法口訣的靈活運用與記憶。

（3）從不同視角觀察物體的方式。

（4）時間的認(rèn)讀與計算能力。

　三、教學(xué)方法

直觀教學(xué)法：借助實物、圖形等直觀教具，輔助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

情境教學(xué)法：設(shè)計生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣。

探究式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生獨立探討數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)其思維能力和解決問題的能力。

　四、教學(xué)措施

精心備課，規(guī)劃合理的教學(xué)活動，提升課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

加強與家長的聯(lián)系與合作，共同支持學(xué)生的成長。

應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　五、教學(xué)進度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法

1 開學(xué)準(zhǔn)備與長度單位（認(rèn)識線段） 直觀教學(xué)法

2-3 100以內(nèi)加法與減法（兩位數(shù)相加不進位、進位的情況） 探究式教學(xué)法

4-5 100以內(nèi)加法與減法（兩位數(shù)相減不退位、退位的情況） 直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法

6 整理和復(fù)習(xí) 練習(xí)法

7 角的初步認(rèn)識（角的概念與畫角） 直觀教學(xué)法

8-9 乘法表（初步理解乘法、5的乘法口訣） 探究式教學(xué)法

10-11 乘法表（2、3、4的乘法口訣） 情境教學(xué)法

12 整理和復(fù)習(xí) 練習(xí)法

13-14 觀察物體（從不同方位觀察物體） 直觀教學(xué)法

15-16 乘法表（6、7、8、9的乘法口訣） 探究式教學(xué)法

17 整理和復(fù)習(xí) 練習(xí)法

18 期末復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)法

　六、教學(xué)評價

形成性評價：通過課堂提問、作業(yè)及小測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，調(diào)整教學(xué)策略。

總結(jié)性評價：通過期末測試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行綜合評估。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第16篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生掌握100以內(nèi)的加減法計算技能，能夠正確、熟練地完成相關(guān)計算。

讓學(xué)生了解乘法的基本概念，熟記乘法口訣，并能靈活運用這些口訣進行計算。

認(rèn)識長度單位的厘米和米，初步理解1厘米與1米之間的關(guān)系，明白1米等于100厘米。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手實踐能力以及初步的空間意識。

讓學(xué)生理解時間單位的概念，包括時和分，并知道1時等于60分，從而建立基本的時間觀念。

　二、教學(xué)資源

教材：蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材。

教具：直尺、三角板、鐘表模型、計數(shù)器等。

多媒體資源：教學(xué)課件、數(shù)學(xué)動畫等。

　三、教學(xué)方法

講授法：詳細(xì)講解數(shù)學(xué)知識的概念、原理及計算方法。

演示法：通過教具演示和實際操作，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。

練習(xí)法：通過豐富的練習(xí)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識。

小組合作法：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識與溝通能力。

　四、教學(xué)進度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)資源 教學(xué)方法

1 長度單位（認(rèn)識厘米） 教材、直尺 講授法、演示法

2 長度單位（認(rèn)識米） 教材、米尺 講授法、演示法

3-4 100以內(nèi)的加法和減法（不進位加、進位加） 教材、計數(shù)器 講授法、練習(xí)法

5-6 100以內(nèi)的加法和減法（不退位減、退位減） 教材、計數(shù)器 講授法、練習(xí)法

7 整理和復(fù)習(xí) 教材 練習(xí)法

8 角的初步認(rèn)識（認(rèn)識角、畫角） 教材、三角板 講授法、演示法

9-10 表內(nèi)乘法（一）（乘法初步認(rèn)識、2-5的乘法口訣） 教材、多媒體資源 講授法、練習(xí)法

11-12 觀察物體（不同角度觀察物體） 教材、實物模型 講授法、演示法

13-14 表內(nèi)乘法（二）（6-9的乘法口訣） 教材、多媒體資源 講授法、練習(xí)法

15 認(rèn)識時間（時、分的概念） 教材、鐘表模型 講授法、演示法

16 認(rèn)識時間（解決相關(guān)問題） 教材、鐘表模型 講授法、練習(xí)法

17 整理和復(fù)習(xí) 教材 練習(xí)法

18 期末考試復(fù)習(xí) 教材、多媒體資源 綜合復(fù)習(xí)法

　五、教學(xué)評價

課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生的課堂參與情況、注意力及合作能力，并給予及時的反饋與鼓勵。

作業(yè)評價：仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，指出錯誤并提供改正建議。

測驗評價：定期開展單元測驗及期中、期末考試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

通過本教學(xué)計劃的實施，期望能有效提升二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，為他們未來的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第17篇

　一、學(xué)情分析

在經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)后，大部分二年級的學(xué)生已經(jīng)建立了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動，并具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在專注力和理解能力上存在不足，需要在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

　二、教材分析

本冊教材涵蓋的內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加法和減法、比較大小、簡單的乘法和除法、認(rèn)識圖形、測量及解決實際問題等。教材強調(diào)通過實際情境和手動操作，引導(dǎo)學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

掌握100以內(nèi)的加減法運算，能夠準(zhǔn)確、熟練地進行計算。

理解比較大小的概念，能正確進行數(shù)的大小比較。

了解簡單的乘法和除法，記住1-5的乘法口訣，能靈活運用進行計算。

認(rèn)識基本的幾何圖形，能夠區(qū)分常見的形狀，并了解它們的特征。

培養(yǎng)初步的測量能力，熟悉常見的長度單位，如厘米和米，理解1米=100厘米。

通過實際問題的解決，增強學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識。

　四、教學(xué)措施

創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

重視實踐操作，讓學(xué)生在動手中理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

組織小組互動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

及時進行教學(xué)反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上進度。

　五、教學(xué)進度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

1 比較大?。ㄕJ(rèn)識大于、小于、等于） 理解比較大小的概念，正確進行數(shù)的比較。

2-3 100以內(nèi)的加法和減法（不進位算與進位算） 熟練掌握100以內(nèi)的加減法運算。

4-5 簡單的乘法（乘法的初步認(rèn)識、1-5的乘法口訣） 理解乘法的意義，掌握相應(yīng)的乘法口訣。

6-7 觀察和識別圖形（認(rèn)識常見幾何圖形） 認(rèn)識基本的幾何圖形，了解其特征。

8-9 測量（理解厘米和米的概念） 培養(yǎng)測量能力，理解長度單位的基本概念。

10-11 解決實際問題（應(yīng)用加減法和乘除法） 學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

12-13 綜合復(fù)習(xí)（鞏固所學(xué)知識） 系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)知識，做好知識鞏固。

14-15 期中復(fù)習(xí)與測試 對學(xué)生進行期中知識測試，了解學(xué)習(xí)情況。

16-17 期末復(fù)習(xí)與測評 進行期末復(fù)習(xí)與考試準(zhǔn)備，確保學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　六、教學(xué)評價

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的積極性和小組合作能力。

作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和規(guī)范性。

單元測試：通過測試了解學(xué)生對知識的掌握情況。

實踐活動：評估學(xué)生在練習(xí)和活動中的表現(xiàn)和能力。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第18篇

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力為目標(biāo)，重視數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究與團隊合作，有效掌握數(shù)學(xué)知識與技能，增強解決實際問題的能力。

　二、教學(xué)重點與難點

重點：掌握100以內(nèi)的加減法、熟悉乘法口訣、認(rèn)識時間、辨認(rèn)幾何圖形。

難點：理解乘法的內(nèi)涵、建立長度和時間單位的基本概念、靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

　三、教學(xué)方法

直觀教學(xué)法：通過使用實物與圖形等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

情境教學(xué)法：創(chuàng)造生動有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體情境中進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

探究式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，增強他們的團隊意識和交流能力。

　四、教學(xué)資源

教材和教師教學(xué)參考書。

多媒體教學(xué)課件、實物教具和數(shù)學(xué)教具等。

網(wǎng)絡(luò)資源，包括數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站和在線學(xué)習(xí)平臺等。

　五、具體教學(xué)計劃

第一單元：長度單位

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識厘米與米，使用厘米和米測量物體長度。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步建立長度單位的概念，并能夠使用尺子測量物體長度。

第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）

教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)、連加、連減及加減混合運算。

教學(xué)目標(biāo)：掌握100以內(nèi)的加減法計算技巧，提升計算能力。

第三單元：角的初步認(rèn)識

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識角、繪制角，了解直角、銳角和鈍角。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解角的概念，并能夠判斷角的種類。

第四單元：表內(nèi)乘法（一）

教學(xué)內(nèi)容：乘法的基本概念，學(xué)習(xí)2到6的乘法口訣。

教學(xué)目標(biāo)：理解乘法的意義，掌握乘法口訣，能夠運用乘法口訣進行計算。

第五單元：觀察物體（一）

教學(xué)內(nèi)容：從不同角度觀察物體。

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，能夠辨認(rèn)通過不同視角觀察到的物體形狀。

第六單元：表內(nèi)乘法（二）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)7到9的乘法口訣。

教學(xué)目標(biāo)：掌握7到9的乘法口訣，進一步提升乘法計算能力。

第七單元：認(rèn)識時間

教學(xué)內(nèi)容：了解時和分，學(xué)習(xí)讀寫鐘表上的時間。

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生建立時間觀念，學(xué)會準(zhǔn)確讀寫鐘表上的時間。

第八單元：數(shù)學(xué)廣角——組合（一）

教學(xué)內(nèi)容：簡單的排列與組合。

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力，感受數(shù)學(xué)的樂趣。

　六、教學(xué)評估

形成性評估：通過課堂提問、作業(yè)批改以及小組活動等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

總結(jié)性評估：進行單元測試和期末考試，評估學(xué)生對知識的掌握程度及其綜合應(yīng)用能力。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第19篇

　一、教學(xué)目標(biāo)綜述

幫助學(xué)生掌握100以內(nèi)的加減法運算，提高他們的計算準(zhǔn)確性與速度。

讓學(xué)生了解長度單位厘米和米，并學(xué)會使用尺子測量物體的長度。

引導(dǎo)學(xué)生初步識別角的概念，能區(qū)分直角、銳角和鈍角。

幫助學(xué)生了解乘法的基本意義，熟練掌握乘法口訣，并能夠運用乘法解決實際問題。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，能夠準(zhǔn)確識別從不同視角觀察到的物體形狀。

讓學(xué)生認(rèn)識時間單位小時和分鐘，掌握如何讀懂鐘面上的時間。

　二、教學(xué)方法創(chuàng)新

游戲教學(xué)法：設(shè)計數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲，比如乘法口訣接龍和加減法比賽，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

故事教學(xué)法：通過講述數(shù)學(xué)故事引入相關(guān)知識，讓學(xué)生在故事情境中學(xué)習(xí)。

實踐教學(xué)法：組織實地測量和觀察物體等實踐活動，增強學(xué)生的實踐能力。

　三、教學(xué)內(nèi)容安排

導(dǎo)入：用有趣的數(shù)學(xué)謎語或數(shù)學(xué)趣題開場，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引入學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

長度單位：通過實物展示和實際測量，讓學(xué)生認(rèn)識厘米和米，并掌握長度單位的換算。

100以內(nèi)的加減法：通過例題講解與練習(xí)，幫助學(xué)生掌握加減法的計算技巧。

角的初步認(rèn)識：借助圖形和實物等教學(xué)工具，讓學(xué)生了解角的構(gòu)成部分并學(xué)會判斷角的類型。

表內(nèi)乘法：通過背誦乘法口訣和實際應(yīng)用活動，讓學(xué)生理解乘法的意義并掌握乘法口訣。

觀察物體：組織小組觀察活動，鼓勵學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)空間意識。

認(rèn)識時間：利用鐘表模型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)小時和分鐘，并掌握如何讀懂鐘面上的時間。

數(shù)學(xué)廣角：通過簡單的排列組合問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。

　四、教學(xué)進度規(guī)劃

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動

1 開學(xué)準(zhǔn)備、數(shù)學(xué)游戲?qū)?介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展數(shù)學(xué)游戲。

2-3 長度單位 實物展示、實際測量。

4-5 100以內(nèi)的加減法 例題講解、練習(xí)鞏固。

6-7 角的初步認(rèn)識 圖形展示、判斷練習(xí)。

8-9 表內(nèi)乘法 口訣背誦、實際應(yīng)用。

10-11 觀察物體 小組觀察活動。

12-13 認(rèn)識時間 時鐘模型演示、認(rèn)讀練習(xí)。

14-15 數(shù)學(xué)廣角 排列組合問題探究。

16-17 復(fù)習(xí)與總結(jié) 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、模擬測試。

18 期末考試 組織考試、評估教學(xué)效果。

　五、教學(xué)評價方式

多元化評價：采用教師評價、學(xué)生自評和互評等多種方式全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

過程性評價：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況和小組合作能力等。

結(jié)果性評價：通過考試和測驗等方式，評估學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。