此次教學(xué)管理工作總結(jié)圍繞提升教學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)展開，強(qiáng)調(diào)了高效教師團(tuán)隊的塑造和教學(xué)崗位實訓(xùn)的重要性。通過創(chuàng)新培訓(xùn)、強(qiáng)化教學(xué)實訓(xùn)及探索高效課堂，學(xué)校在教研改革和教育創(chuàng)新方面取得顯著成效。課程管理和實踐教學(xué)的優(yōu)化也被納入重點(diǎn)，確保課程設(shè)置科學(xué)合理，滿足學(xué)生及教師的需求。在青年教師培養(yǎng)方面，重視學(xué)歷提升和實踐鍛煉，舉辦多場學(xué)術(shù)講座以豐富校園文化。學(xué)校積極推動校企合作，提升學(xué)生實踐能力，確保技能鑒定工作的順利進(jìn)行。盡管取得了一定成果，但仍存在管理經(jīng)驗不足等問題，未來將繼續(xù)努力改進(jìn)管理方法和提升教師素養(yǎng)。

教學(xué)管理工作總結(jié) 1篇

依據(jù)教育局的工作要點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，我校為落實素質(zhì)教育，實現(xiàn)長期發(fā)展規(guī)劃，努力辦好讓家長滿意的學(xué)校，持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教研改革，提升教師隊伍素質(zhì)，投身教育創(chuàng)新，取得了顯著成效。

一、塑造一支高效的教師團(tuán)隊。

塑造高效的教師團(tuán)隊是推動教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

(一)創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作的思路，學(xué)校從以下幾個方面入手：

一是覆蓋全體教師，二是分層次開展培訓(xùn)，三是強(qiáng)調(diào)名師的培養(yǎng)，四是注重綜合素養(yǎng)的提升，五是實施嚴(yán)格的考核。

二是在綜合培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)項目。例如，骨干教師的培訓(xùn)可重點(diǎn)關(guān)注“名師工作室”，教師綜合素質(zhì)提升則可以突顯“教師閱讀”等。聚焦重點(diǎn)，有助于推動整體工作進(jìn)展，并形成自身特色，打造品牌。

三是創(chuàng)立培訓(xùn)品牌，鼓勵教師參與區(qū)、市、省及全國的基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽，使其成為我們培訓(xùn)的一部分。

(二)強(qiáng)化教學(xué)崗位的實訓(xùn)。

通過實施教師崗位實訓(xùn)活動，建立了有效教學(xué)的行為模式，實質(zhì)性提升了課堂教學(xué)的有效性。

1 、主要內(nèi)容涵蓋以下三個方面。

①教學(xué)設(shè)計能力，②教學(xué)實施能力，③教學(xué)評估能力。

教師需牢牢掌握教學(xué)設(shè)計的基本要素和總體框架：

(1)要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)者的特征與初始能力，這是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)；

(2)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)清晰，確保學(xué)生在教學(xué)后能夠掌握必要的知識和技能，并明確表達(dá)內(nèi)心的情感變化；

(3)教學(xué)策略需考慮到教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法；

(4)教學(xué)評估包括診斷性、形成性和總結(jié)性評估，目的是判斷教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，以便修正設(shè)計。

2 、方法。

崗位實訓(xùn)活動的核心在于課堂教學(xué)，依托教研組，采取以下有效方式進(jìn)行：

（1）實踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練。

教師在教學(xué)中記錄教學(xué)理念的應(yīng)用、目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生反應(yīng)等，以便后續(xù)改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。

即使是成功的教學(xué)也可能存在改進(jìn)空間，教師需反思自身教學(xué)中的失誤及改進(jìn)方案。

課前反思：對教材和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行全面思考，確保教學(xué)方向明確，避免無效環(huán)節(jié)。

課中反思：及時調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)效果，調(diào)動學(xué)生的積極性。

課后反思：通過反思，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力，進(jìn)而促進(jìn)教師的積極性和創(chuàng)造力。

同伴互助——基于團(tuán)隊協(xié)作的專業(yè)能力訓(xùn)練。

(2)每周集體備課時間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和評議，提供量化反饋，不斷整改提升。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與說課、聽課、評課，保障活動的實效性，并形成《教學(xué)崗位實訓(xùn)調(diào)研報告》，為今后的教學(xué)管理決策提供依據(jù)。

在充分運(yùn)用上述研修方式的基礎(chǔ)上，注重形式創(chuàng)新，形成各教研組的不同風(fēng)格與特色。例如：以往重視個人能力考核，而本次實訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊考核，匯集教師的集體智慧，提高整體水平。

(2)提升教師的教育科研能力

1.每位教師都要利用空閑時間閱讀教育理論書籍和文章，學(xué)校定期訂閱教育教學(xué)雜志，重點(diǎn)閱讀相關(guān)內(nèi)容，不斷更新教育觀念，提高理論水平。

2.鼓勵教師養(yǎng)成積累教學(xué)經(jīng)驗的習(xí)慣，將教學(xué)技巧及實踐中獲取的點(diǎn)子記錄在案，便于查閱。

3.提供教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研等活動的機(jī)會，促進(jìn)教學(xué)教研水平的提高。

4.鼓勵教師撰寫教學(xué)案例、教育故事、經(jīng)驗論文和讀書心得，以提升教學(xué)研究的深度。

二、探索教育教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂

高效課堂致力于為師生的共同發(fā)展提供支持，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的習(xí)慣與責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。經(jīng)過幾年的努力，建立了高效課堂的教學(xué)模式。

1、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方式，尊重研究性與探索性學(xué)習(xí)。

2、高效課堂從個人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)，教師由知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的支持者。

3、學(xué)生從被動接受信息轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)者，課堂討論和思考成為常態(tài)。

4、通過培訓(xùn)，吸納更多有思想、有能力的教師參與教學(xué)。

5、優(yōu)化環(huán)境和技術(shù)條件，提高課堂教學(xué)效率。

三、優(yōu)化學(xué)校課程管理

1、清晰學(xué)校課程管理的目標(biāo)與要求。

(1)確保嚴(yán)格遵循基礎(chǔ)教育課程文件，杜絕隨意增減科目或課時的現(xiàn)象。

(2)結(jié)合學(xué)校實際，合理安排課程，建立健全教學(xué)管理制度，充分利用課程資源。

(3)根據(jù)學(xué)生的個性需求和社區(qū)發(fā)展的實際，開發(fā)適合本校特點(diǎn)的多樣化課程。

(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求，建立以校為本的教研制度，為教師參與課程開發(fā)創(chuàng)造條件。

(5)建立機(jī)制，確保教師、學(xué)生及家長參與課程管理，保證透明性與反饋機(jī)會。

2、合理安排課程和實施計劃。

(1)根據(jù)規(guī)定的課程計劃，對綜合實踐、地方課程與校本課程進(jìn)行整體安排，明確實施方案。

(2)制定校本課程開發(fā)規(guī)劃方案，確保評估與反饋機(jī)制的有效實施。

四、建立必要的教學(xué)規(guī)范與評價制度

學(xué)校強(qiáng)化了對教學(xué)過程的管理，激勵教師參與教學(xué)改革，確保學(xué)生的實踐活動得到充分的時間與資源，建立了尊重學(xué)生的師生關(guān)系。

五、課程實施的保障機(jī)制

學(xué)校建立相應(yīng)的組織架構(gòu)，明確各部門職責(zé)，確保共同參與的課程管理機(jī)制，并在教學(xué)經(jīng)費(fèi)與設(shè)施方面提供保障。

六、成果

1、達(dá)成教師培養(yǎng)目標(biāo)

三年來，培養(yǎng)市區(qū)級以上的骨干教師達(dá)到20人，占總數(shù)的25%。提高教師的學(xué)歷水平，保證本科及以上學(xué)歷比例達(dá)95%以上。

2、形成教學(xué)特色目標(biāo)

教師樹立了新的教學(xué)觀念，教學(xué)方法多樣，風(fēng)格獨(dú)特；學(xué)生思維活躍，課堂氣氛熱烈，問題分析能力顯著提升。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力顯著提升

學(xué)習(xí)目標(biāo)更加清晰，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。

教學(xué)管理工作總結(jié) 2篇

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

在院領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過六個月的辛勤努力，教育管理部門圓滿完成了教學(xué)管理工作，培訓(xùn)學(xué)員順利結(jié)業(yè)。以下是本階段的工作

　一、工作開展情況

（一）重視準(zhǔn)備，精心安排

20xx年7月，我接到教學(xué)管理工作的任務(wù)后，院領(lǐng)導(dǎo)對此給予了高度重視，任命我為班主任，全面負(fù)責(zé)相關(guān)管理工作。根據(jù)學(xué)院的指示，我主要負(fù)責(zé)課程安排和教學(xué)環(huán)境建設(shè)兩大部分。

1、周密課程安排，確認(rèn)授課教師

在課程設(shè)計方面，學(xué)院專家團(tuán)隊制定了初步課程框架后，我迅速與臨汾辦事處進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，最終達(dá)成一致，制定出詳細(xì)的課程設(shè)置。我隨后聯(lián)系所有授課老師，商議授課時間并確定課程表，為培訓(xùn)工作奠定了堅實基礎(chǔ)。

2、監(jiān)督教室建設(shè)，妥善安置學(xué)員住宿

經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)研究決定，A118教室為本次培訓(xùn)的固定教室。我全面監(jiān)督了教室的裝修過程，包括桌椅配置、墻面粉刷及多媒體設(shè)備的安裝與調(diào)試，確保教學(xué)設(shè)備的完善。

在住宿方面，考慮到參訓(xùn)學(xué)員均為成年人，學(xué)院對宿舍進(jìn)行了重新裝修，購置了新的床、桌椅等，努力為學(xué)員創(chuàng)造良好的居住環(huán)境。

（二）學(xué)員管理，細(xì)致周到

1、及時關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度

自培訓(xùn)班于8月12日開班以來，我每節(jié)課都在場聽講，及時了解課堂情況，如課程的實用性、授課老師的授課方式等，必要時向?qū)W院反饋，及時調(diào)整課程以確保學(xué)員在實際工作中受益。

2、關(guān)心學(xué)員生活條件

我定期向?qū)W員了解生活中的問題，確保他們的飲食和水電供應(yīng)，協(xié)調(diào)食堂增添地方特色，保障學(xué)員的生活質(zhì)量。

（三）及時不斷優(yōu)化

為提升教學(xué)管理工作質(zhì)量，我將日常工作記錄在工作日志中，詳細(xì)記錄學(xué)員的聽課情況、生活問題及提出的建議，并進(jìn)行以發(fā)現(xiàn)問題并優(yōu)化管理策略。

　二、工作亮點(diǎn)

本次培訓(xùn)的圓滿成功，主要?dú)w功于建立了高效的溝通機(jī)制，確保各項工作的順暢銜接。

1、與學(xué)生組織溝通

我積極參加學(xué)員黨小組以及班委會的會議，與學(xué)員代表深入交流，討論解決學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際問題。

2、與授課教師溝通

在課后，我經(jīng)常與任課老師進(jìn)行交流，反饋學(xué)員的需求和建議，協(xié)同探討，改進(jìn)教學(xué)方法，確保學(xué)員能夠有效地吸收知識。

3、與院領(lǐng)導(dǎo)溝通

定期向院領(lǐng)導(dǎo)匯報工作的開展情況，讓領(lǐng)導(dǎo)及時了解培訓(xùn)班的進(jìn)展及學(xué)員學(xué)習(xí)狀況。

4、與臨汾辦事處溝通

我保持與臨汾辦事處的定期聯(lián)系，及時反饋培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)他們的需求，調(diào)整教學(xué)計劃。

　三、存在的不足

盡管教學(xué)管理方面的任務(wù)已圓滿完成，但在具體管理中仍存在某些不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、管理經(jīng)驗相對欠缺

由于我剛接觸教學(xué)管理不久，缺乏相應(yīng)理論和實踐經(jīng)驗，很多時候需要親自處理細(xì)節(jié)，未能充分發(fā)揮學(xué)員組織和班委會的作用，造成工作上的不平衡。

2、對學(xué)員情況的了解不夠深入

由于學(xué)員大多為職場人士，管理中多關(guān)注教室內(nèi)的情況，較少深入宿舍了解學(xué)員的思想動態(tài)，導(dǎo)致對學(xué)員整體情況的掌握不夠全面。

　四、未來的努力方向

經(jīng)過此次培訓(xùn)班的管理，我將繼續(xù)秉持“堅持不懈、盡職盡責(zé)”的態(tài)度，力爭在以下幾個方面有所提升：

1、總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)改進(jìn)

通過本次教學(xué)管理經(jīng)驗的積累，我將在今后的工作中以此為基礎(chǔ)，持續(xù)優(yōu)化管理方法，提高工作效率。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)

針對我在管理經(jīng)驗方面的不足，我將主動向經(jīng)驗豐富的同事和領(lǐng)導(dǎo)請教，不斷學(xué)習(xí)，全面提升自身的管理能力。

3、積極奉獻(xiàn)，盡心盡力

我將始終保持吃苦耐勞的態(tài)度，做到兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)管理工作總結(jié) 3篇

在過去一個學(xué)期中，教學(xué)管理部門依據(jù)學(xué)校的工作計劃，從細(xì)節(jié)出發(fā)，圍繞“穩(wěn)定教學(xué)秩序、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)風(fēng)改善”的主題，全力以赴地展開各項工作，已經(jīng)順利完成了多項工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研和教改工作

教師是教育教學(xué)的中堅力量，教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響著教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校的未來發(fā)展。鑒于職業(yè)教育學(xué)生的基礎(chǔ)文化水平和學(xué)習(xí)氛圍逐漸降低，教學(xué)管理部致力于提升教師的積極性和教學(xué)水平，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以下是我們在這方面所做的努力。

1、 關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師素質(zhì)提升

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)工作，通過聽課、評課以及教研活動的檢查，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。嚴(yán)格落實教師上課簽到、調(diào)課制度和請假制度，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部，定期進(jìn)行教學(xué)巡查，有效遏制了教師遲到、提前下課和不在課堂等現(xiàn)象。

廣泛開展聽評課活動，管理人員全面參與聽課，并及時向教師反饋在教材使用、教學(xué)方法及學(xué)生管理等方面的問題，幫助他們改進(jìn)和提高。我們還督促各教研組積極進(jìn)行教學(xué)方法的交流與討論，提升整體教學(xué)水平。

進(jìn)一步指導(dǎo)、督促及檢查教研組的工作，以促進(jìn)其科學(xué)規(guī)范地開展活動，積累資料和整理教研檔案。本學(xué)期，我們深入各教研組，聽取教師對教學(xué)工作、教研參與及聽評課情況的匯報，并且組織了教研組的評比活動。我們發(fā)現(xiàn)了許多具有特色的教研活動，例如機(jī)械、電子等專業(yè)的“七合一”教學(xué)模式，以及市場營銷專業(yè)的市場調(diào)查活動，顯著提高了學(xué)生的興趣。

堅持期中和期末的教學(xué)檢查制度，在日常教學(xué)檢查的基礎(chǔ)上，我們定期對教師的教學(xué)計劃、教案書寫、課堂教學(xué)及課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)進(jìn)行全面評估，舉行學(xué)生座談會，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

2、合理安排教學(xué)計劃，順利完成課堂教學(xué)任務(wù)

針對當(dāng)前招生和就業(yè)的多樣性，教學(xué)管理部在現(xiàn)有教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，組織專業(yè)教師及相關(guān)人員全面修訂各專業(yè)和層次的教學(xué)安排，使其精細(xì)化到每個班級，確保教師對課程安排了然于心。我們在學(xué)期開始前確定授課教師，并開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以便于未雨綢繆。

本學(xué)期，教學(xué)管理人員團(tuán)結(jié)一致，嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真完成日常的教學(xué)管理工作，確保授課計劃、教材、考試以及其他相關(guān)工作的順利推行。

二、重視師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)

為了適應(yīng)不斷變化的就業(yè)市場，我們適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，增設(shè)市場需求的新課程，教師的進(jìn)修和提升也變得尤為重要，具體措施如下：

1、支持教師理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉，快速適應(yīng)新課程

（1）大力鼓勵青年教師提升學(xué)歷，進(jìn)行深造學(xué)習(xí)。

（2）組織教師參加國內(nèi)外及各級師資培訓(xùn)和課程改革講座，如魯寶泰老師參與國家級培訓(xùn)，數(shù)名教師則參與骨干教師培訓(xùn)。

（3）尋求企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)校指導(dǎo)青年教師技能培訓(xùn)，提升其實踐教學(xué)能力及更新知識結(jié)構(gòu)。

（4）開設(shè)校內(nèi)培訓(xùn)班，由計算機(jī)教師為全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，夯實現(xiàn)代教育教學(xué)手段的基礎(chǔ)。

2、舉辦校園學(xué)術(shù)講座，營造濃厚的科學(xué)文化氛圍

為豐富校園文化生活、提高教師業(yè)務(wù)能力，我們組織了多場學(xué)術(shù)講座，諸如《如何進(jìn)行聽評課》、《如何進(jìn)行說課》等，這些活動增強(qiáng)了校園科學(xué)氛圍，有效推動課堂教學(xué)水平的提升。

3、通過優(yōu)質(zhì)評比，促進(jìn)教師主動研究業(yè)務(wù)

在月績效考核的基礎(chǔ)上，我們開展了“月度之星”的評選，通過初評后進(jìn)行組際比較，最終評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。

每學(xué)期根據(jù)教研組工作的完成情況進(jìn)行評估，并以此評選出優(yōu)秀教研組，提升教師的團(tuán)隊合作意識。為鼓勵青年教師積極備課，我們還進(jìn)行教案展評，獲得熱烈反響。

為提升教科研工作，推動學(xué)校的教學(xué)科研水平，我們組織教師參加各類論文和課件比賽，確保我校教學(xué)科研氛圍愈加濃厚。

三、加強(qiáng)實踐教學(xué)，探索職業(yè)教育新模式

1、熱情服務(wù)，精心安排實踐課程

本學(xué)期，教學(xué)管理部將工作聚焦于“服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理”。在開學(xué)前制定實驗實習(xí)總體計劃表，避免隨意性，加強(qiáng)了實驗實習(xí)的管理。盡管我們“雙師型”教師比例不高，但各位指導(dǎo)教師表現(xiàn)出良好的管理意識，確保實驗實習(xí)課程順利開展。

2、增加資金投入，強(qiáng)化實驗室與基地建設(shè)

在繼續(xù)抓好實踐課程管理的情況下，學(xué)校增加對機(jī)電專業(yè)實驗室及多媒體教室的投入，確保各專業(yè)的實驗實習(xí)課程順利進(jìn)行，教師們也逐漸重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)計劃，增大實驗實習(xí)課時。

3、推進(jìn)校企合作，提高學(xué)生實踐能力

在校企合作方面，我們嘗試如06級旅游專業(yè)學(xué)生在企業(yè)實習(xí)，不僅提高了學(xué)生的實踐能力，也加強(qiáng)了與企業(yè)的聯(lián)系，提升了學(xué)校聲譽(yù)。

4、順利完成技能鑒定工作

本學(xué)期按照計劃組織了600多名學(xué)生的技能鑒定，整個過程安排周詳，確保了鑒定工作的圓滿完成。

四、采取多種措施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變

1、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行《學(xué)生學(xué)科成績評定方法》和組織考試規(guī)定，對學(xué)生進(jìn)行誠信考試教育，試行學(xué)分制，為學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提供制度保障。

2、體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，積極開發(fā)校本課程

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我們在校本課程開發(fā)方面進(jìn)行了初步探索，開設(shè)與職業(yè)相關(guān)課程，并依據(jù)市教育局要求增設(shè)心理健康教育、禮儀及就業(yè)指導(dǎo)等課程，逐步建立特色課程體系。

3、舉辦優(yōu)秀作業(yè)展，鼓勵參加比賽，提升學(xué)習(xí)積極性

通過展覽優(yōu)秀作業(yè)提升學(xué)生的自信心，我們還組織參加各種技能大賽，教師們在繁重的教學(xué)任務(wù)下依然全力支持學(xué)生活動，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

本學(xué)期，雖然我們在各方面做出了一些努力，取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如個別教師的聽評課活動未能落實到位。展望下學(xué)期，我們將繼續(xù)在教學(xué)管理、實踐教學(xué)及教師素質(zhì)提升方面努力，期望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各部門的共同協(xié)作下取得更大的進(jìn)步。