六年級上冊數(shù)學教學計劃的制定，不僅關注知識的傳授，更強調學生思維能力的培養(yǎng)。在這一階段，學生們正處于邏輯思維發(fā)展的關鍵期，教學內容應圍繞實際問題，鼓勵他們運用所學知識解決生活中的數(shù)學挑戰(zhàn)。通過精心設計的課堂活動與實踐，讓學生在探索中理解數(shù)學的魅力，培養(yǎng)自主學習的習慣，激發(fā)他們對數(shù)學學習的熱情。這一計劃旨在為他們搭建起通往更高數(shù)學殿堂的橋梁。

六年級上冊數(shù)學教學計劃 1篇

一、基本情況分析：

本班部分學生學習態(tài)度良好，努力學習，但也有部分學生學習目標不夠明確，學習態(tài)度不夠認真，作業(yè)常常拖延甚至未能按時完成。結合去年的學習情況，學生在計算方法及質量上急需進一步練習和提升。優(yōu)等生與后進生之間的差距較為明顯。在新學期里，我們必須在這一方面多下功夫，面向全體學生，全面提升師生的素質，不斷提高教育教學質量，以培養(yǎng)更多適應現(xiàn)代社會需求的新型人才為目標。

二、教學內容

本冊教學內容可分為五個主要板塊：

(一)、數(shù)與運算。1.第二單元“百分數(shù)的應用”。2.第四單元“比的認識”。

(二)、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。

(三)、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。

(四)、綜合應用：數(shù)學與體育、日常生活中的數(shù)字。

(五)、整理與復習。

三、教學目標(按照單元順序)

第一單元“圓”：

1. 學生將在這一單元中，通過觀察和操作等活動，認識圓及其對稱性，理解半徑與直徑的關系，體會圓的獨特特征，掌握使用圓規(guī)作圖的技能。

2. 通過具體情境中的動手實驗，探索并掌握圓周長和面積的計算方法，理解“化曲為直”的數(shù)學思想。

3. 通過欣賞與繪制圖案，認識圓在圖案設計中的應用，能夠用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案之美，提升想象力與創(chuàng)造力。

4. 通過觀察、操作、設計等活動，培養(yǎng)空間觀念。

5. 結合實際情境，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，能運用圓的知識解決一些簡單的實際問題。

6. 通過圓周率歷史的學習，感受人類對數(shù)學探索的歷程，增強民族自豪感，激發(fā)對數(shù)學的興趣。

第二單元“百分數(shù)的應用”：

1. 學生將通過具體情境理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的含義，深化對百分數(shù)的理解。

2. 能夠運用百分數(shù)相關知識或用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感知百分數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

第三單元“圖形的變換”：

1. 學生通過觀察與操作，經(jīng)歷圖形的平移與旋轉過程，能夠條理清晰地表達變換的過程，發(fā)展空間觀念。

2. 通過設計圖案的過程，靈活運用平移、旋轉及軸對稱圖形設計，欣賞美麗的圖案，感受圖形的奇妙。

第四單元“比的認識”：

1. 學生從具體情境中提取比的概念，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。

2. 在實際情境中了解比的簡化必要性，運用商不變及分數(shù)性質來簡化比。

3. 能夠利用比的概念解決在特定比下進行分配的問題，進一步體會比的實際應用。

第五單元“統(tǒng)計”：

1. 學生通過互動游戲及城市降水量實例，認識復式條形圖與折線統(tǒng)計圖，感知其特點。

2. 根據(jù)需求選擇使用復式條形圖或折線圖有效地表示數(shù)據(jù)。

3. 能夠讀懂基礎的復式統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計結果進行簡單推斷和交流。

第六單元“觀察物體”：

1. 學生能夠識別從不同方向（正面、側面、上面）觀察的立體圖形，繪制草圖。

2. 能根據(jù)不同方向觀察的平面圖形還原立體圖形，從而體會立體圖形形狀的確定。

3. 能根據(jù)給定的觀察方向確定構成立體圖形所需的正方體數(shù)量范圍。

4. 體會視線、觀察范圍與觀察角度變化的關系，利用所學知識解釋生活現(xiàn)象。

綜合應用：

通過“數(shù)學與體育”和“生活中的數(shù)字”的綜合應用，引導學生運用所學知識解決生活中的實際問題。教材還設置了“看圖找關系”的專題，讓學生感受圖形直觀、清晰地表達關系。在其他學習內容中涉及到一些綜合運用知識解決實際問題的活動。學生在這些活動中，將綜合運用所學知識和方法解決實際問題，體會數(shù)學在日常生活中的作用，獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，提升問題解決能力，感受數(shù)學知識之間的聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學學習的興趣與自信心。

整理與復習

教材設置了兩個整理與復習環(huán)節(jié)，改變單一的做題模式，注重學生自我反思。每個整理與復習環(huán)節(jié)均分為三部分：對所學內容的整理、提出數(shù)學問題并嘗試解答練習題。

“你學到了什么”旨在鼓勵學生回顧和反思所學知識，能夠以列表或其他形式對主要內容進行簡單整理。

“運用所學知識提出相關數(shù)學問題，并嘗試解決”，目的是培養(yǎng)學生問題提出與解決能力；在解決問題中，加深對知識的理解，并回顧學習過程中的體會與進步。

四、教學措施：

1. 鼓勵學生在實際情境中體驗和理解數(shù)學。

2. 鼓勵獨立思考，指導學生自主探索與合作交流。

3. 重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的問題提出與解決能力。

4. 創(chuàng)造性地使用教材。

六年級上冊數(shù)學教學計劃 2篇

一、學生情況簡析

本班學生由三部分組成：一部分是經(jīng)過調整后繼續(xù)留在班級的，另一部分是新轉來的學生(包括從外省轉校的和本縣其他學校轉來的)。六年級學生期末考試成績最高分為98分，最低分則為40分。90分以上的學生有20人，而不及格的有3人。轉進的新生多數(shù)學業(yè)基礎較薄弱，特別是從外地來的學生，情況更為嚴重。班級里大多數(shù)學生來自農(nóng)村，留守兒童較多，他們通常由祖輩照看。整體來看，學生書寫能力較差，自主學習意識不強。

二、教材總體分析

(一)教學內容
這冊教材包含10個單元，主要內容涉及：分數(shù)的乘法與除法、圓的概念、比與比例、幾何圖形的應用、數(shù)據(jù)的處理與表示、負數(shù)初步認識、簡單的概率問題、以及期末復習等多個領域。

(二)教材編寫特點
本冊教材是在以往版本的基礎上進行適當?shù)难a充與修訂而成，符合新課標的要求。教材注重數(shù)學知識的基礎性與實用性，特別是在學生的學習活動中提供明確的指引，同時兼顧教材各部分內容之間的統(tǒng)籌和銜接，確保教學目標的全面落實，為學生的數(shù)學思維能力和實踐能力的培養(yǎng)提供支持。具體而言：

1、結合生活，引導學生的認知需求。

2、內容生動，形式多樣，激發(fā)學生的學習熱情。

3、注重過程，鼓勵探究，倡導多樣的學習策略。

4、關注學生的地域特點，融入西部地區(qū)的文化元素。

5、滲透方法論，拓寬思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

6、倡導合作與交流，鼓勵學生在參與中獲得成就感。

(三)教學目標

1、知識與技能
(1)了解負數(shù)的概念，并能在日常生活中應用負數(shù)。
(2)能探究并掌握分數(shù)的乘法與除法，解決相關實際問題。
(3)通過觀察和實踐認識圓，掌握圓的基本特征，學習計算圓的周長和面積。
(4)理解比和比例的意義，能夠解決實際問題。
(5)運用方格紙等工具按比例對圖形進行放大或縮小。
(6)掌握比例尺的用法，能夠進行實際距離與圖上距離的轉換。
(7)能夠描述物體的位置和簡單路線。
(8)初步理解事件發(fā)生的可能性和公平性，進行簡單的概率計算。

2、數(shù)學思考
(1)經(jīng)歷解決分數(shù)乘除法、比例分配及圓周長與面積相關的問題，能夠有條理地分析問題并表達思考過程。
(2)探索圓的性質及計算方法，初步形成空間觀念。
(3)在解決問題的過程中意識到數(shù)學的實際應用，發(fā)展合情推理能力。
(4)能夠獨立思考，認識到數(shù)學的基本性質。

3、解決問題
(1)觀察生活中的數(shù)學問題，并運用已學知識解決。
(2)探索和分析問題的有效方法，了解解決方法的多樣性。
(3)主動參與合作，表達解決問題的過程，回顧評價學習過程。

4、情感與態(tài)度
(1)積極參與與數(shù)學相關的探究活動。
(2)在教師和同伴的支持下，努力克服學習中的困難，增強自信心。
(3)通過實踐體驗數(shù)學的探索性與規(guī)律性。
(4)樂于提問，參與討論，及時改正錯誤。

三、本期教學目標

根據(jù)本班實際情況，設定以下教學目標：

1、期末綜合評定時爭取班級在年級中名列前茅，提升學生的綜合素質。

2、教學中積極運用啟發(fā)式和討論式的教學方法，創(chuàng)造動手實踐的機會，讓學生體驗知識的生成過程，培養(yǎng)團隊協(xié)作與創(chuàng)新思維能力。

3、培養(yǎng)學生的邏輯判斷、綜合歸納和推理能力。

4、激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率，掌握有效的學習方法。

5、在教學中融入愛國主義和集體主義的思想教育。

6、培養(yǎng)自主學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

7、開展豐富多樣的社會實踐活動，增強學科教育的實際應用。

四、具體措施：

為達成上述教學目標，計劃如下：

1、深入新課程，提升課堂質量。努力運用直觀、類比、實踐等多種教學方法。

2、關注教學研究，閱讀相關書籍和資料，不斷提升自身的理論水平。

3、加強與家長的溝通，及時了解學生的情況。

4、營造輕松的課堂氛圍，尊重學生的意見，強調師生間的互動。

5、成立學習小組，促進小組間的交流與評比，激勵學生互幫互助。

6、重視學生已有知識和經(jīng)驗的應用，以提升學習效果。

7、鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力與數(shù)學興趣。

8、注重實際應用意識和實踐能力的培養(yǎng)。

9、把握教學要求，促進學生全面發(fā)展。

10、改進評價方式，充分利用各項評價工具。

11、重視作業(yè)輔導，科學管理作業(yè)情況，與學生共同建立錯題本，幫助他們逐步提升。

12、嚴肅考風，真實反映學生的學業(yè)水平，樹立正確的學習觀念，鼓勵學生持續(xù)進步。

六年級上冊數(shù)學教學計劃 3篇

春去夏，今年我是六年級數(shù)學的任課教師。作為小學的最后一年，六年級的數(shù)學教育對學生來說顯得尤為重要。為了更好地開展教學工作，特制訂以下計劃：

一、指導理念

深入貫徹黨和國家的教育方針，恪守職業(yè)道德，認真?zhèn)魇趯W生知識，進行思想教育，致力于培養(yǎng)學生成為新時代的建設者與接班人。同時注重提升學生的數(shù)感，增強他們的計算能力，培養(yǎng)空間觀念，讓學生能將所學知識運用到日常生活中，解決實際問題。

二、基本情況分析

本班共有學生42人，其中男生13名，女生29名。從過去一年的教學經(jīng)驗來看，學生的學習習慣普遍良好，成績較之前有明顯提升，學生之間能夠互相學習、互相幫扶，形成了優(yōu)生帶動后進生的良好氛圍。然而，作為小學階段的最后一年，如何以優(yōu)異的成績圓滿結束這一階段的學習顯得尤為重要。本學期我計劃在以下幾個方面提升班級的數(shù)學成績。

三、教學目標

1、幫助學生理解比的概念和性質，掌握比值的計算和簡化方法。

2、使學生認識圓的特征，能夠利用工具繪制圓，同時掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算相關的數(shù)值。通過介紹圓周率的歷史，增強學生的愛國情感。

3、讓學生初步理解軸對稱的概念，并識別軸對稱圖形。

4、訓練學生解答簡單的一步或兩步分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決較簡單的實際問題，并根據(jù)不同情況靈活選擇算術解法或方程解法。

5、增強學生對百分數(shù)的理解，讓他們熟練進行相關計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

還要關注以下問題：

1、能夠根據(jù)具體情境，合理解釋相關的數(shù)學信息。

2、在探討物體位置關系、圖形特征、圖形變換以及圖形設計的過程中，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

3、能夠根據(jù)問題解決的需求，收集并歸納有用的信息，進行類比與推測。

4、在解決問題的過程中，進行系統(tǒng)思考，并對結論的合理性做出有說服力的解釋。

四、方法與措施

1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材，力求在課堂教學中深入淺出，特別關注后進生的需求。

2、日常練習要有針對性，為后進生和優(yōu)等生提供不同層次的練習材料。

3、加強操作和直觀教學，特別是在教授圓和軸對稱圖形時，通過具體操作幫助學生發(fā)展空間理解力。

4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5、著重加強能力培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷與推理能力；遷移、類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索和總結規(guī)律；提高學生思維的靈活性與敏捷性。

六年級上冊數(shù)學教學計劃 4篇

一、本學期六年級數(shù)學上冊教學目標及任務

(一)知識與技能：

1. 理解分數(shù)的乘法和除法意義，掌握其計算方法，并能熟練進行基本的分數(shù)乘除法運算及簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的概念，并掌握求倒數(shù)的技巧。

3. 理解比例的意義與性質，能夠求解比值、化簡比，解決與比相關的簡單實際問題。

4. 掌握圓的基本特征，能夠使用圓規(guī)繪制圓，并探索圓周長和面積的計算公式，準確計算其周長和面積。

5. 理解圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形的特性；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6. 能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并使用坐標表示位置，初步理解坐標思想。

7. 認識扇形統(tǒng)計圖，并能夠根據(jù)需要選擇合適的圖形來展示數(shù)據(jù)。

二、學生基本情況分析與提高教學質量的具體措施

(一)學生基本情況分析

1. 學生情況

本班共39名學生，存在明顯的學業(yè)差異。優(yōu)秀學生的數(shù)量尚不理想，后進生基礎薄弱，學習自覺性不足，有部分學生對學習缺乏興趣。部分學生在計算方面不夠熟練，抽象思維發(fā)展滯后，運用數(shù)學知識解決問題時存在困難，整體綜合分析能力亟待提升。

2. 情感、態(tài)度

學生在課堂上紀律較好，學習習慣尚可，但存在一定的不均衡性。有些學生因學習挫折對數(shù)學失去信心，因此在教學中應充分調動學生的積極性和主動性，幫助他們及時彌補舊知識的不足。部分學生已進入青春期，在教學中需尊重他們獨立的需求，幫助他們靜下心來學習數(shù)學。

(二)提高教學質量的具體措施

1. 深入理解本冊教材的內容，把握重難點，并制定詳細的學期教學計劃，確保每一堂課都能落實到位。

2. 將培養(yǎng)學生良好學習習慣作為教學目標之一。

3. 加強錯題的訂正與復習工作。

4. 關注落后30%的學生，并在課余時間提供個別輔導。

5. 通過讓學生獲得實際的學習收獲，激發(fā)他們的學習興趣與內在動機。

三、教材分析與改進措施

(一)教材分析

本冊教材在內容編排上遵循教育學和心理學的原則，旨在符合學生的年齡特征，延續(xù)前幾冊教材的風格，強調知識的形成過程，重視學生的經(jīng)驗與體驗，并鼓勵多樣化的算法和解決問題策略，改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性教學方法。因為教學內容的不同，本冊教材具有以下幾個顯著特點。

1. 在分數(shù)乘法與除法的編排上，反映數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)應用意識。教材的編排與義務教育階段的教材相較，有以下幾處改進。

(1) 采用實際問題引導學生理解分數(shù)乘除法的意義，而非單獨講解。

(2) 通過實際問題引入需要應用分數(shù)乘除法的場景，讓學生在實際情境中體驗與理解相關的算法。

(3) 借助操作與圖示，引導學生深入理解分數(shù)的運算方法。

(4) 避免文字敘述式的計算法則，簡化算理推導，提供直觀與操作的支持，以便更好地引導學生探索和交流。

(5) 調整分數(shù)乘除法的應用問題編排，注重培養(yǎng)學生運用數(shù)學解決實際問題的能力。

2. 改進百分比的編排，著重強調知識的遷移和實際聯(lián)系，提升學生的學習能力和應用意識。

3. 提供豐富的空間與圖形教學內容，注重動手實踐，自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4. 強化統(tǒng)計知識教學，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識，逐步建立數(shù)學視角思考問題的習慣。

5. 有步驟地將數(shù)學思想和方法滲透到教學中，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和問題解決能力。

6. 在數(shù)學教學中滲透情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，利用數(shù)學的魅力與學習的成就激發(fā)學生的學習興趣。

(1) 提供豐富的素材，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

(2) 反映數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系及其文化價值。

(3) 通過自主探索活動，讓學生獲得成功體驗，增強對數(shù)學學習的信心。

7. 在掌握整數(shù)、小數(shù)計算基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力及解決相關實際問題的能力。

8. 理解百分數(shù)的意義，掌握相關計算方法，能夠解決簡單的百分數(shù)實際問題。

四、教學時間安排

第一單元：分數(shù)乘法 12周

第二單元：位置與方向 3周

第三單元：分數(shù)除法 4-5周

第四單元：比例 6-8周

第五單元：圓 9-11周

第六單元：百分數(shù) 12-15周

第七單元：扇形統(tǒng)計圖 16周

第八單元：數(shù)學廣角（數(shù)與形） 17周

第九單元：總復習 18周