制定一份詳盡且切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。該計(jì)劃不僅需要關(guān)注課程內(nèi)容的傳授，更應(yīng)注重學(xué)生思維能力和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。通過(guò)反思以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有針對(duì)性的教學(xué)策略與靈活的課堂管理方式能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與互動(dòng)，將有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)知識(shí)的深入理解與應(yīng)用。一個(gè)科學(xué)合理的初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，既是教學(xué)工作的指引，也是激發(fā)學(xué)生潛力的關(guān)鍵所在。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇1

在我們學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，教學(xué)理念也稍顯過(guò)時(shí)，課程內(nèi)容缺乏靈活性。為了確保教學(xué)的順利進(jìn)行，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我們需要制定一些切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

　一、學(xué)生情況分析

許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信，主動(dòng)性不足，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，基本概念不夠清晰，基本方法掌握不夠扎實(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，導(dǎo)致遺忘的情況較為嚴(yán)重；他們?cè)陟`活運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力上也存在很大不足，往往只能進(jìn)行表面模仿，而一旦遇到變化的題目便無(wú)從下手。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解數(shù)學(xué)基本概念和理論的實(shí)質(zhì)，了解這些概念和結(jié)論的背景及應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的思想和方法對(duì)今后學(xué)習(xí)的影響，并通過(guò)各種自主探究活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2、提升學(xué)生分析和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，樹(shù)立持之以恒的研究精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　三、教學(xué)內(nèi)容

1、理解整式、分式、數(shù)的乘方和開(kāi)方的概念，并掌握它們的性質(zhì)和運(yùn)算法則。

2、熟練掌握一元二次方程的解法，能夠解簡(jiǎn)單的一元一次方程組以及二元二次方程組；靈活運(yùn)用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)之間的關(guān)系，解決相關(guān)問(wèn)題。

3、理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)。

4、了解集合、元素和子集的定義，掌握區(qū)間的概念，能夠用區(qū)間表示簡(jiǎn)單的數(shù)集。

　四、教學(xué)策略

1、選取與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的典型素材，創(chuàng)造出能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念、結(jié)論以及數(shù)學(xué)思想和方法的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，從而提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、在教學(xué)過(guò)程中注重使用類(lèi)比、推廣和特殊化等數(shù)學(xué)思想方法，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維習(xí)慣。

　五、教學(xué)措施

1、重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的核心，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量是提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。

2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提升競(jìng)爭(zhēng)能力。課外輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的重要途徑。

3、進(jìn)行單元測(cè)試，并對(duì)階段性考試的結(jié)果進(jìn)行分析，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇2

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，校園里處處煥發(fā)著活力與希望。我立志通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量。為此，我制定了以下的個(gè)人工作計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期中，我將認(rèn)真履行學(xué)校交給我的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教育任務(wù)，以高度的責(zé)任感和使命感投入工作。始終堅(jiān)持遵守學(xué)校的規(guī)章制度，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，做到任勞任怨，及時(shí)更新教學(xué)理念，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，提升教學(xué)質(zhì)量。我會(huì)全心全意地?zé)釔?ài)教育，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，力求在教書(shū)育人的過(guò)程中幫助他們形成良好的品德，認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，絕不敷衍塞責(zé)，堅(jiān)決杜絕傳播有害學(xué)生身心健康的不良思想。

　二、提升自身修養(yǎng)

無(wú)論身處何種職業(yè)，都應(yīng)當(dāng)持有良好的職業(yè)道德。我們每位教師都應(yīng)依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束和檢驗(yàn)自己的行為。以往的我較少關(guān)注《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，常常專(zhuān)注于工作而忽略了它的重要性。在今后的工作中，我將深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》的內(nèi)容，讓其要求融入我的實(shí)際行動(dòng)，確保我在教育工作中不偏離方向，堅(jiān)守師德。

我要重視素質(zhì)教育的實(shí)施，關(guān)心和尊重每一位學(xué)生的人格，平等對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)格要求自己，耐心教導(dǎo)，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦或體罰，保護(hù)他們的合法權(quán)益，促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。

　三、教研活動(dòng)

我將積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，探索和研究教學(xué)方法。保持謙虛，尊重同事，互相學(xué)習(xí)、互相支持，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)注集體的力量，為學(xué)校的榮譽(yù)共同努力。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，幫助后進(jìn)生，采取多種措施助他們進(jìn)步。

　四、出勤情況

在工作中，我會(huì)做到不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，不挑剔工作，積極團(tuán)結(jié)同事，互相關(guān)心和支持。作為一名教師，我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，絕不應(yīng)付了事，把工作放在首位，把個(gè)人的私利置于一旁，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

　五、教學(xué)常規(guī)

在課堂教學(xué)中，我努力解決教學(xué)問(wèn)題，注重關(guān)鍵知識(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，滲透學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)語(yǔ)言將力求準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重講解與練習(xí)的結(jié)合，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提升學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的綜合能力。

　六、以身作則

師德不僅體現(xiàn)在教師個(gè)人的品德上，更體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德。教師的一言一行都將影響到學(xué)生，我需要時(shí)刻提醒自己，做到“美其德，慎其行”。無(wú)論在何種場(chǎng)合，我都要保持良好的形象，著裝整潔、自然大方，舉止得體，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得學(xué)生的尊重和信任。

　七、無(wú)私奉獻(xiàn)

教師高尚的師德體現(xiàn)在將自己全部的心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我會(huì)調(diào)整觀念，端正思想，放下傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，平等對(duì)待學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。在教育教學(xué)過(guò)程中，我將對(duì)學(xué)生采取關(guān)心與嚴(yán)格并重的原則，對(duì)后進(jìn)生尤其要耐心輔導(dǎo)，關(guān)注發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心，糾正不良習(xí)慣。我將秉持“四心”，即愛(ài)心、耐心、信心和恒心，全心全意投入到教育工作中，不計(jì)較個(gè)人得失，做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作，尤以后進(jìn)生為主，幫助家長(zhǎng)更好地理解和支持孩子的成長(zhǎng)。

　八、工作目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。培養(yǎng)出一批學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生，力求使不及格的比例降到最低，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德、智、體各方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。我將以積極的姿態(tài)維護(hù)教師的良好形象，以教育為重心，以敬業(yè)與奉獻(xiàn)的精神全心全意做好本職工作，從而為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇3

新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，為了順利開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校的總體工作計(jì)劃和教務(wù)處的安排，我特制定本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教學(xué)辦公室的要求，本學(xué)期我將繼續(xù)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教育教學(xué)理念，推動(dòng)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)改革。通過(guò)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)際問(wèn)題的解決能力，讓他們不僅掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，也能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生主要由農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子構(gòu)成，他們雖然性格淳樸，但由于家庭環(huán)境和缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠科學(xué)，成績(jī)普遍較低。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著改善，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際操作能力也得到了提升，知識(shí)掌握程度有所增強(qiáng)。大部分學(xué)生已初步培養(yǎng)了課前預(yù)習(xí)和課堂記錄的習(xí)慣。盡管如此，仍有部分學(xué)生在舉一反三的能力上存在不足，課堂參與度需要繼續(xù)提高，課外自主學(xué)習(xí)的能力亟待加強(qiáng)，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的學(xué)生數(shù)量仍需增加。

　三、教材簡(jiǎn)析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容涵蓋五個(gè)單元：第16單元：分式；第17單元：反比例函數(shù)；第18單元：勾股定理；第19單元：四邊形；第20單元：數(shù)據(jù)分析。其中，前四個(gè)單元是本學(xué)期的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　四、提升教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、精讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)評(píng)價(jià)作業(yè)，確保學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)的歷史和趣味題目等方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲。

3、引導(dǎo)學(xué)生歸納解題規(guī)律，鼓勵(lì)多角度思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力與批判思維，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷探索并提升。

4、運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己的教育觀念，以適應(yīng)新課程的要求。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他們做到隨堂復(fù)習(xí)、每日練習(xí)、每月檢測(cè)。

6、實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展。

7、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思和備課，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)策略。

8、對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助優(yōu)生進(jìn)一步拓展能力，同時(shí)針對(duì)學(xué)困生，安排定向輔導(dǎo)，確?；A(chǔ)知識(shí)得到鞏固，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

第1——4周 第16單元：分式

第5——6周 第17單元：反比例函數(shù)

第7——8周 第18單元：勾股定理

第9——12周 第19單元：四邊形

第13——16周 第20單元：數(shù)據(jù)分析

第17——18周 復(fù)習(xí)與檢測(cè)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育局的最新會(huì)議精神，結(jié)合我?！瓣P(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，追求卓越教學(xué)”的辦學(xué)理念，致力于提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以新課程改革作為推動(dòng)力，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，強(qiáng)化教學(xué)管理，深入課堂研究，提升課堂效率，繼續(xù)推動(dòng)減負(fù)增效，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，全面提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，確保教學(xué)過(guò)程規(guī)范，逐步提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、積極推動(dòng)“以生為本、協(xié)作互動(dòng)、高效學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，努力創(chuàng)建高效課堂。

3、注重校本教研，增強(qiáng)教師培訓(xùn)，有效提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。

三、工作措施：

（一）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、精細(xì)備課。各年級(jí)數(shù)學(xué)教師每周進(jìn)行集體備課，共同探討課程安排、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)。在集體討論的基礎(chǔ)上，各教師根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，課后及時(shí)反思并記錄。

2、精彩授課。在課堂教學(xué)中堅(jiān)決落實(shí)“以生為本、協(xié)作互動(dòng)、高效學(xué)習(xí)”的基本要求，教師需注重設(shè)計(jì)“導(dǎo)入、講解、練習(xí)、拓展”四個(gè)環(huán)節(jié)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深入淺出，合理安排。要以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、精準(zhǔn)批改。精選習(xí)題，適度作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān)，確保及時(shí)評(píng)講，課堂作業(yè)要求全批全改，避免不必要的重復(fù)和低質(zhì)量作業(yè)。

4、精準(zhǔn)輔導(dǎo)。因材施教，注重分層教學(xué)，定期深入學(xué)生中，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，為他們提供學(xué)習(xí)建議和方法支持。每位主科教師需聯(lián)系至少五名學(xué)生，進(jìn)行一對(duì)一的溝通與輔導(dǎo)，力求讓每位學(xué)生的學(xué)習(xí)得到保障，確保整體通過(guò)率提升。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行學(xué)生跟蹤，做好潛能生的培養(yǎng)記錄。

5、精確檢查。教務(wù)處需建立日常巡查與檢查制度，定期查看教案、作業(yè)批改記錄、優(yōu)差輔導(dǎo)記錄及聽(tīng)評(píng)課記錄，準(zhǔn)確及時(shí)地反饋教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

6、精研評(píng)課。繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)課堂活動(dòng)，組織青年教師的學(xué)習(xí)課程、匯報(bào)課程以及骨干教師的展示課、示范課，通過(guò)課后評(píng)課活動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量。

7、精心制定考試。認(rèn)真組織各項(xiàng)質(zhì)量跟蹤考試，關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)方式、答題能力和應(yīng)試心理，嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)范，認(rèn)真分析試卷，找出成績(jī)差距與不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（二）進(jìn)一步組織教研活動(dòng)，確保教師專(zhuān)業(yè)能力穩(wěn)步提升。

1、加強(qiáng)教師教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)與理念的培訓(xùn)，重視外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，關(guān)注薄弱學(xué)科教師及青年教師的能力提升。

2、積極開(kāi)展校際合作與教研區(qū)活動(dòng)，利用外出聽(tīng)課和請(qǐng)進(jìn)送課的方式，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作。

3、繼續(xù)推進(jìn)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，支持青年教師發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注備課與課堂管理的提高，為他們提供更多展示與交流的機(jī)會(huì)。

4、認(rèn)真組織各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，提升教師與學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，確?？蒲兴椒€(wěn)步提升。

1、各教研組需完成課題申報(bào)與研究任務(wù)，定期召開(kāi)會(huì)議總結(jié)進(jìn)展與問(wèn)題，明確責(zé)任，確保課題的有效推進(jìn)。

2、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教研論文，組織教師參加各類(lèi)論文比賽，以此提高科研水平與教學(xué)反思能力。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，確保使用率穩(wěn)步提升。

1、各實(shí)驗(yàn)室需完善設(shè)施，保持環(huán)境整潔，確保按規(guī)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課。

2、圖書(shū)閱覽室要正常開(kāi)放，管理人員需做好借閱記錄，及時(shí)準(zhǔn)備所需書(shū)籍。

3、數(shù)學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀，指導(dǎo)他們撰寫(xiě)閱讀筆記。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班管理，確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步攀升。

1、召開(kāi)畢業(yè)班教師及家長(zhǎng)會(huì)議，開(kāi)展心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生精神狀態(tài)。

2、做好各次考試的分析，建立成績(jī)檔案，引導(dǎo)教學(xué)方法的改進(jìn)。

3、定期開(kāi)展教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，借鑒外部成功經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野。

4、邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回校分享經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)在校學(xué)生。

5、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，注重循環(huán)復(fù)習(xí)的有效性。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇5

　指導(dǎo)思想

為深入落實(shí)國(guó)家關(guān)于教育的方針政策，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，竭盡所能為每位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，全力做好自己的教學(xué)工作。

　現(xiàn)狀分析

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱或家庭經(jīng)濟(jì)原因選擇中等職業(yè)學(xué)校就讀。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生中有雄心壯志的個(gè)體和成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，但大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高。他們往往是獨(dú)生子女，家庭對(duì)他們寄予厚望，同時(shí)也帶來(lái)了較大的心理負(fù)擔(dān)。作為教師，我們應(yīng)為他們的未來(lái)考慮，盡可能傳授知識(shí)，幫助他們成長(zhǎng)。對(duì)于這些學(xué)生，如何幫助他們提升學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，成為我們亟需解決的問(wèn)題?！芭d趣是最好的老師”，但自信的恢復(fù)同樣不可忽視。許多學(xué)生從小受到批評(píng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下滑，自信心也隨之流失。當(dāng)他們失去信心時(shí)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也會(huì)隨之降低。作為一名教師，我們應(yīng)該主動(dòng)去接觸他們，與他們建立友好的關(guān)系，不歧視任何學(xué)生，幫助他們重拾信心。我們需要通過(guò)創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中發(fā)現(xiàn)自己的潛力、增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

　措施

從以上分析可以看出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么，如何有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣呢？

教師要在教學(xué)中創(chuàng)造輕松的氛圍，避免繁瑣的推理與計(jì)算，嘗試以全新的視角展示數(shù)學(xué)的魅力，將內(nèi)容與實(shí)際情境結(jié)合。例如，在講解直線(xiàn)方程時(shí)，可以先回顧一次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生理解數(shù)與形的關(guān)系，隨后再引入解析幾何的思想。這將有助于學(xué)生建立直線(xiàn)與方程之間的聯(lián)系。另外，可以借助科學(xué)家的事跡，利用其權(quán)威性和趣味性來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

盡管這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可能讓人側(cè)目，但他們依然具備一定的思維能力和潛能。我們可以打破教材的傳統(tǒng)順序，優(yōu)先選擇學(xué)生容易接受且感興趣的內(nèi)容進(jìn)行講解。如在講解線(xiàn)性規(guī)劃時(shí)，可以將涉及的數(shù)學(xué)成分簡(jiǎn)化，待學(xué)生真正感受到知識(shí)的需要時(shí)，再適時(shí)引入相關(guān)知識(shí)。在講授“商人欺詐的數(shù)學(xué)”時(shí)，可以讓學(xué)生無(wú)意識(shí)地運(yùn)用概率進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣，教師則可以順勢(shì)教授一些代數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)知識(shí)，以“潛移默化”的方式傳授新知。

教學(xué)中還需遵循數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，不僅要傳授基礎(chǔ)知識(shí)和方法，還要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)思維方式的魅力。數(shù)學(xué)思維是一種科學(xué)的思維，它幫助我們觀察和理解現(xiàn)實(shí)世界的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)題目引導(dǎo)學(xué)生，逐步讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　教學(xué)時(shí)間安排

第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)

第二周集合4—6節(jié)

第三周小結(jié)；第二節(jié)函數(shù)8節(jié)

第四周函數(shù)9節(jié)（單調(diào)性，奇偶性）

第五周十一假期

第六周函數(shù)小結(jié)

第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)

第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)；小結(jié)

第九周第二章（冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)）1—2節(jié)

第十周冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)

第十一周對(duì)數(shù)，對(duì)數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算法則

第十二周對(duì)數(shù)函數(shù)小結(jié)

第十三周第三章（任意角的三角函數(shù)）1—2節(jié)

第十四周任意角的三角函數(shù)

第十五周同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導(dǎo)公式

第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

第十七周期末復(fù)習(xí)

第十八周期末考試

　溫馨提示：

1、如需查找更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)使用本頁(yè)面底部的“上一篇”和“下一篇”按鈕查閱。

2、聲明：本篇為原創(chuàng)，未經(jīng)許可，不得轉(zhuǎn)載。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇6

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一（1）（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)授課。經(jīng)過(guò)初步了解，兩個(gè)班的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)普遍較弱，因此本學(xué)期的教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，但我對(duì)這一挑戰(zhàn)充滿(mǎn)信心。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定了以下計(jì)劃：

　一、本學(xué)期教材分析與學(xué)生狀況分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為華師大版七年級(jí)上冊(cè)教材，該教材與實(shí)際生活的聯(lián)系十分緊密，同時(shí)綜合性較強(qiáng)。教材設(shè)計(jì)注重動(dòng)手實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歸納和猜想，諸如觀察、思考、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)為學(xué)生留有了思考的空間，幫助他們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。每一章節(jié)的教學(xué)都應(yīng)體現(xiàn)師生之間的互動(dòng)和共同成長(zhǎng)，教師要扮演學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，促使他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣髦姓嬲斫夂驼莆栈镜臄?shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法，提升問(wèn)題解決能力。在開(kāi)學(xué)第一周的觀察中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的基礎(chǔ)尚可，但大多數(shù)學(xué)生在基本運(yùn)算上存在困難，甚至連加減乘除都未能掌握，解決實(shí)際問(wèn)題的能力更是欠缺。必須采取多種措施，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心，改變現(xiàn)狀，幫助他們?cè)谠鷮?shí)基礎(chǔ)的前提下，提高解題的技能和策略。

　二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與實(shí)施措施

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是完成七年級(jí)（上）的五章內(nèi)容，力求在基礎(chǔ)知識(shí)掌握的提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、概括能力、類(lèi)比猜想能力和自主學(xué)習(xí)能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在剛開(kāi)始時(shí)不適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)方法，因此可能出現(xiàn)消化不良的情況。分析原因，主要可歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；

二是智力水平存在差異；

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

我認(rèn)為，教育的關(guān)鍵在于引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，最終在于啟發(fā)。為了避免學(xué)生過(guò)早出現(xiàn)兩極分化的情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：

（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大變化，逐漸渴望“獨(dú)立自主”，但新的學(xué)習(xí)環(huán)境并不意味著他們完全具備中學(xué)生的能力。他們對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難的估計(jì)常常不足?；谶@些心理特點(diǎn)，教師必須重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向他們介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，并盡量讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)是不可或缺的。第一章的教學(xué)內(nèi)容正是幫助實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段。教師要注重保護(hù)學(xué)生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘的效率

（1）教師方面，首先要全面閱讀教材，掌握教材內(nèi)容，精心備課，充分考慮學(xué)生的情況與教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一知識(shí)環(huán)節(jié)的過(guò)渡。給學(xué)生提出的問(wèn)題應(yīng)分層次，既有獨(dú)立完成的題目，也有小組合作的任務(wù)，以確保教師對(duì)知識(shí)掌握的達(dá)標(biāo)程度有清晰的認(rèn)識(shí)。作業(yè)也要進(jìn)行分層，使優(yōu)生得到挑戰(zhàn)，差生也能收獲進(jìn)步。

（2）重視能力培養(yǎng)

七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課程改革的精神，我將在教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)后，部分學(xué)生可能即使努力學(xué)習(xí)，成績(jī)?nèi)噪y以提高，這表明學(xué)習(xí)方法成為了顯著問(wèn)題。學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅了解知識(shí)的表面，還要理解其內(nèi)涵，以逐步提高分析、判斷、綜合和歸納的解題能力。我會(huì)要求學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)后再做作業(yè)的習(xí)慣，課后及時(shí)鞏固知識(shí)，幫助他們實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期記憶，緩慢遺忘。

　三、教學(xué)研究計(jì)劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相輔相成的，做好教學(xué)研究能更有效地支持課堂教學(xué)。我將在本學(xué)期積極參與學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。計(jì)劃在第十一周進(jìn)行一堂公開(kāi)課，與同組教師共同探討教學(xué)心得。

　四、繼續(xù)教育計(jì)劃

繼續(xù)教育是提升教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期，我將積極參與校內(nèi)外的各類(lèi)繼續(xù)教育活動(dòng)，努力提升教育教學(xué)水平。

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善自己的教育教學(xué)方式。

2、閱讀新課程相關(guān)書(shū)籍并做好讀書(shū)筆記；

本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)繁重，需要在今后的實(shí)踐中不斷補(bǔ)充和完善。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇7

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作將圍繞提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果和數(shù)學(xué)素養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，積極參與教學(xué)研究，努力提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘優(yōu)勢(shì)、及時(shí)改進(jìn)不足，團(tuán)結(jié)所有教師，共同為實(shí)現(xiàn)高效課堂貢獻(xiàn)智慧，增加活力，保持團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神。

　二、本學(xué)期主要工作：

（一） 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、 根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排，組織教師集體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞新教材進(jìn)行有效的討論，將新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐指導(dǎo)。

2、 在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)交流，依據(jù)九年級(jí)教材的特點(diǎn)，共同探討教學(xué)方法，促進(jìn)教師間互相學(xué)習(xí)與提升。

（二） 強(qiáng)化備課組的常規(guī)管理。

每周召開(kāi)一次備課組會(huì)議，了解和檢查本組的教學(xué)進(jìn)展。配合教務(wù)處進(jìn)行每月對(duì)各教師的備課和作業(yè)批改情況的定期檢查，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

（三） 提高教研質(zhì)量，開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的智慧，使每位教師的經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)計(jì)劃中。在常規(guī)教學(xué)中，確保全組的教學(xué)進(jìn)度一致，針對(duì)不同班級(jí)情況共同編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃和練習(xí)材料，進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試。每周舉行一次備課教研，重點(diǎn)研究教材、教法、備課及評(píng)估。每次教研會(huì)需有主講者并做好會(huì)議記錄，以備后續(xù)檢查。鼓勵(lì)相互聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)效果。

（四） 建設(shè)教學(xué)資料庫(kù)

我們備課組將編撰或選用符合學(xué)校實(shí)際、適合課堂需求的教學(xué)資料及測(cè)試材料。探索符合學(xué)生實(shí)際的小單元測(cè)試，進(jìn)行電腦備份，以便于選用和共享資源。每位教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)記錄平時(shí)的教學(xué)反思和心得，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成有價(jià)值的文字材料。

（五） 開(kāi)展課題研究

持續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，并教會(huì)他們有效的學(xué)習(xí)策略。重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與素養(yǎng)。九年級(jí)的教學(xué)研究重點(diǎn)在于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與應(yīng)試技能，旨在迅速幫助學(xué)生步入正軌并提升自學(xué)能力。我們將通過(guò)激勵(lì)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生特征和實(shí)際情況設(shè)定自己的教研課題。

　三、具體安排：

九月份：

1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，討論制定本學(xué)期的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，安排集體備課活動(dòng)時(shí)間。

2、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)及相關(guān)的教學(xué)改革文章。

3、開(kāi)展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，有序推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作。

十月份：

1、持續(xù)進(jìn)行集體備課及組內(nèi)的教學(xué)展示，進(jìn)行課后反思討論。

2、組織集體備課及說(shuō)課活動(dòng)，加強(qiáng)研討。

3、制定期中復(fù)習(xí)材料。

十一月份：

完成期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。

十二月份：

建立并完善教學(xué)資料庫(kù)，交流單元測(cè)試材料。

一月份：

1、總結(jié)教學(xué)案例，每位教師至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)反思或整理完整的教學(xué)案例（包括教案、實(shí)錄和反思）。

2、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)與考試準(zhǔn)備。

3、完成期末考試，寒假開(kāi)始。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇8

根據(jù)學(xué)校的“陽(yáng)光課程與課堂”工作計(jì)劃，以及數(shù)學(xué)教研組的具體建議，我對(duì)本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃進(jìn)行了深入思考，并形成了以下幾點(diǎn)共識(shí)：

　一、強(qiáng)化課堂管理，嚴(yán)格要求學(xué)生。

從過(guò)去的課堂情況來(lái)看，各班級(jí)之間的差異主要體現(xiàn)在課堂管理上，尤其是非班主任的數(shù)學(xué)課堂更為明顯。鑒于學(xué)生的情況，我們必須從自身做起，嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂行為，否則再優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)能力都無(wú)法發(fā)揮效果。從第一節(jié)課開(kāi)始，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂規(guī)范，確保對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，以提高課堂教學(xué)的效率。

　二、增強(qiáng)集體備課的執(zhí)行力。

認(rèn)真落實(shí)集體備課，探索有效的備課形式和內(nèi)容，確保集體備課具有計(jì)劃性、分工明確、主題突出、深度合理和重點(diǎn)明確。通過(guò)集體備課，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)的校本教研深入開(kāi)展。將校本化的國(guó)家課程實(shí)施作為集體備課的核心，圍繞對(duì)教材的二次開(kāi)發(fā)展開(kāi)工作。不斷提升課程理解能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)的研究，準(zhǔn)確把握學(xué)案與教案、練習(xí)的關(guān)系，提高學(xué)案的編制質(zhì)量和使用效果。

優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò)，改進(jìn)教研方式，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)。

　三、全力投入教育教學(xué)工作，互相聽(tīng)課促進(jìn)成長(zhǎng)。

初中教學(xué)任務(wù)重，我會(huì)以身作則，全身心投入教學(xué)，絕不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)程。全力投入工作包括認(rèn)真開(kāi)展組員之間的互相聽(tīng)課，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去聽(tīng)課或被聽(tīng)課，能夠減輕心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)互相成長(zhǎng)。

　四、研究中考方向，提升個(gè)別輔導(dǎo)的有效性和針對(duì)性。

加強(qiáng)對(duì)中考評(píng)價(jià)的研究。在科學(xué)分析歷年中考命題的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)中考改革要求，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提高教學(xué)研究工作和復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

反思在初中階段每位老師的輔導(dǎo)工作，雖然大家在課間和午間見(jiàn)縫插針，但同類(lèi)班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果仍存在明顯差異。上學(xué)期的進(jìn)步證明了后進(jìn)生在基礎(chǔ)知識(shí)的反復(fù)練習(xí)中仍有希望。個(gè)別輔導(dǎo)工作需持之以恒，同時(shí)注重方法，定期互相交流學(xué)習(xí)，提升輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。

今年是關(guān)鍵的一年，意味著更大的責(zé)任，我們要團(tuán)結(jié)一致，在思想和行動(dòng)上對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和備課活動(dòng)，加強(qiáng)管理，多聽(tīng)課，提高輔導(dǎo)效果。我將竭盡全力，與各位數(shù)學(xué)教師共同實(shí)現(xiàn)中考數(shù)學(xué)的突破。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇9

　一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期的開(kāi)始，我將全力投入學(xué)校賦予的各項(xiàng)教學(xué)工作，始終以高度的責(zé)任心和職業(yè)熱情來(lái)面對(duì)每一個(gè)任務(wù)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)，努力更新教育理念，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，做到精益求精。熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)校，牢記教書(shū)育人的使命，關(guān)注學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，絕不敷衍了事。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握重要的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能；

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的終身學(xué)習(xí)意識(shí)；

3、結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，自主學(xué)習(xí)；

4、確保學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

　三、教材分析：

本教材在每一章的開(kāi)始都布局了導(dǎo)圖和導(dǎo)入語(yǔ)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)設(shè)計(jì)“回顧、思考、探索、總結(jié)、動(dòng)手操作、閱讀、思考、試驗(yàn)”等活動(dòng)模塊，給學(xué)生留出思考的空間，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)。在教材各部分中穿插了數(shù)學(xué)史、著名數(shù)學(xué)家、實(shí)際案例、趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題、知識(shí)背景等閱讀材料，既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的理解和應(yīng)用意識(shí)。教材中的練習(xí)題設(shè)置也充分考慮了不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。

整本教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，引入現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想，融入信息技術(shù)；

2、實(shí)踐性——緊密聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活；

3、探究性——為學(xué)生提供自主活動(dòng)的條件，培養(yǎng)自主探索的能力；

4、發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求；

5、趣味性——語(yǔ)言通俗易懂，形式生動(dòng)活潑，圖文并茂，趣味直觀。

　四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材內(nèi)容，編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的“學(xué)案”。

2、充分備課，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

深入研究大綱和教材，做好初中階段整體備課，清楚各單元和專(zhuān)題的教學(xué)情況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，撰寫(xiě)詳實(shí)的教案，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)行課后反思和不斷提升自己的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。

3、認(rèn)真授課，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選取與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行合理的教學(xué)組織，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的好奇心，以全面提高課堂教學(xué)效果。

4、課后輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是教師的責(zé)任。在課后，我將根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，解答他們?cè)诶斫饨滩暮徒忸}時(shí)遇到的困難，提供適合的課外閱讀材料，以因材施教。確保優(yōu)生能夠進(jìn)一步鞏固知識(shí)，弱生也能及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的短板，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)水平。積極激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，拓展他們的知識(shí)視野，提升分析和解決問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)與其他教師的交流，促進(jìn)教研和教學(xué)改革，提高整體教學(xué)水平。

6、積極聽(tīng)取學(xué)生的合理化建議，改進(jìn)教學(xué)方法。

7、關(guān)注不同層次學(xué)生的教育引導(dǎo)。

通過(guò)認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，最大程度地探索有效的方法，以提升教學(xué)質(zhì)量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校要求，繼續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)，致力于培養(yǎng)出優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，并以課堂教學(xué)為核心，探尋新的有效復(fù)習(xí)教學(xué)模式。緊密?chē)@初中數(shù)學(xué)教材、《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》及數(shù)學(xué)學(xué)科的“基本要求”進(jìn)行教學(xué)。全體教師要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作，深入研究近年的中考命題動(dòng)向，努力把握中考的方向，積極探索高效復(fù)習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

二、工作設(shè)想

本學(xué)期是初三學(xué)生沖刺中考的關(guān)鍵階段，時(shí)間緊迫（預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間約為80天），任務(wù)繁重，學(xué)校的要求更是嚴(yán)格。全體教師必須高效開(kāi)展教學(xué)研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為中考復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，這是我們工作的重點(diǎn)。圍繞這一目標(biāo)，初三數(shù)學(xué)備課組的工作計(jì)劃如下：

（一）加強(qiáng)教學(xué)研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入反思。

在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真研究考試大綱，領(lǐng)會(huì)中考的精神，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探討，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。針對(duì)中考命題的變化，整理分析試卷，選取優(yōu)質(zhì)習(xí)題，建立題庫(kù)，以便更好地把握中考方向，探索高效的復(fù)習(xí)途徑，達(dá)到減負(fù)增效的目的。教學(xué)總結(jié)會(huì)上，深刻反思課堂教學(xué)中的問(wèn)題，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例和設(shè)計(jì)，整理相關(guān)資料。

（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，打造教學(xué)特色。

1. 加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證備課和課堂教學(xué)的質(zhì)量。如遇到難題，大家共同討論，攜手解決。

2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，給學(xué)生提供積極質(zhì)疑、獨(dú)立思考和發(fā)揮想象的時(shí)機(jī)。教學(xué)設(shè)計(jì)要聚焦，符合新課標(biāo)的要求。加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高教與學(xué)的針對(duì)性和有效性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，強(qiáng)化對(duì)課堂的反思。

3. 組織備課組教師參加市校級(jí)的教研活動(dòng)，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流。

4. 積極組織聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，每位教師上進(jìn)行一次公開(kāi)課互相觀摩，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）結(jié)合畢業(yè)班實(shí)際，合理安排復(fù)習(xí)教學(xué)。

1. 關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好他們的心理輔導(dǎo)，尤其關(guān)心他們的身體及心理健康，幫助其以良好的心態(tài)迎接中考。

2. 進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)他們鉆研高難度問(wèn)題；而對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，注重加強(qiáng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其把重點(diǎn)放在中等生的幫助上。

3. 利用好課堂40分鐘，提高教學(xué)效率，做到精練講解、多次練習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究。

三、備課組的復(fù)習(xí)安排

第一階段（開(kāi)學(xué)至四月底）：知識(shí)梳理。

復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括實(shí)數(shù)、代數(shù)式、不等式組和方程等，力求在四月初完成第一輪復(fù)習(xí)，三月份按照計(jì)劃完成相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、圖形變換、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、圓的復(fù)習(xí)。確保學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)各類(lèi)基礎(chǔ)題的解答達(dá)到熟練。

第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運(yùn)用知識(shí)，能力提升專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上適度提高難度，重點(diǎn)放在熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及重要內(nèi)容的復(fù)習(xí)上，尤其是精華知識(shí)的掌握。針對(duì)中考的不斷變化，開(kāi)展動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作，進(jìn)行針對(duì)性的專(zhuān)題研究與復(fù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入研究中試題，模擬訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演練。

進(jìn)行模擬中考的綜合練習(xí)，查找學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。這一階段就如工程的最后驗(yàn)收，全面提升考生的應(yīng)試能力，包括答題技巧與考場(chǎng)心理調(diào)節(jié)。

第四階段（6月中旬）：查漏補(bǔ)缺。

在這一階段，針對(duì)還不夠清晰或已遺忘的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生重溫課本內(nèi)容，加深記憶，以迎接中考。此時(shí)盡量避免難題的訓(xùn)練，同時(shí)注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，確保他們?cè)诓煌哪M中，保持良好的心態(tài)，增強(qiáng)信心，讓所有考生感受到努力的收獲。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇11

　一、指導(dǎo)思想

在這一學(xué)期，針對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)，我們將以以下兩個(gè)意識(shí)為指導(dǎo)思想：

a、加強(qiáng)科學(xué)意識(shí)——充分理解教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，嚴(yán)格遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；

b、注重質(zhì)量意識(shí)——提升教學(xué)的針對(duì)性與有效性，樹(shù)立以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)的理念，追求學(xué)生的全面發(fā)展，力爭(zhēng)在教學(xué)中不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　二、活動(dòng)時(shí)間：

每周四第六節(jié)課。

活動(dòng)地點(diǎn)：三樓南側(cè)教師辦公室。

　三、主要措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校的整體安排，組織本組教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)理論，并圍繞新教材展開(kāi)討論，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。堅(jiān)持將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)不同年級(jí)的教材及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，優(yōu)化教材的教學(xué)方法，互相分享經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。

（二）強(qiáng)化教研組的日常管理，常抓常新。

1、通過(guò)常規(guī)工作提升教學(xué)質(zhì)量，圍繞作業(yè)規(guī)范下功夫，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)日常工作的質(zhì)量意識(shí)。

（1）要求落實(shí)：

①明確三維教學(xué)目標(biāo)。

②精心挑選教學(xué)例題。

③作業(yè)布置要經(jīng)過(guò)篩選與分層設(shè)計(jì)，確保針對(duì)性。

（2）繼續(xù)推進(jìn)課外補(bǔ)習(xí)，確保輔導(dǎo)的有效性：

①明確輔導(dǎo)目標(biāo)。

②針對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)。

③定期分析考試成績(jī)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2、加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)，備課組需在學(xué)期初制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容要結(jié)合各組實(shí)際（學(xué)科特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)等），具體化教導(dǎo)處和教研組的各項(xiàng)要求，確保有效落實(shí)。對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行、檢查和評(píng)價(jià)建立機(jī)制，強(qiáng)化備課組的教研功能，以解決實(shí)際問(wèn)題為核心，通過(guò)以校為本的有針對(duì)性的教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。

3、定期檢查教師的備課、聽(tīng)課和批改作業(yè)情況，以便及時(shí)整改，解決問(wèn)題。

4、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)研究。

（1）分析考題，把握考試方向。

（2）實(shí)施分層教學(xué)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，確保合格率。

（3）考試分析側(cè)重自我檢討，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

（三）強(qiáng)化教研與改革，開(kāi)展校本教研。

1、切實(shí)組織常規(guī)教研，講求實(shí)效，積極參與上級(jí)部門(mén)的教研活動(dòng)，確保每周一次的校內(nèi)教研，提倡集體備課，充分利用教師的集體智慧，逐步形成具有本校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)在資源上的共享。

3、加強(qiáng)教師之間的聽(tīng)課與互助，通過(guò)“以老帶新，以能帶新”的方式共同成長(zhǎng)。每位教師應(yīng)至少聽(tīng)課10節(jié)以上。

4、鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索創(chuàng)新，使改進(jìn)教學(xué)方法成為教師自發(fā)的意識(shí)，逐漸形成個(gè)人及教研組的教學(xué)特色和風(fēng)格。

5、鼓勵(lì)每位教師至少進(jìn)行一至兩堂公開(kāi)課，課后全組成員進(jìn)行評(píng)議，關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)理念的貫徹情況。

6、建設(shè)數(shù)學(xué)興趣小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，初一與初二年級(jí)將設(shè)立數(shù)學(xué)興趣小組，由專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)。數(shù)學(xué)興趣小組將作為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。

通過(guò)教研組全體教師的共同努力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中多一分熱情，多一分體驗(yàn)，與教師形成良好的教學(xué)互動(dòng)，為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而不斷奮斗。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇12

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作圍繞著提高學(xué)生能力和素質(zhì)的目標(biāo)，以課程改革為導(dǎo)向，以教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展為核心。我們將聚焦在課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題上，研究具體的教學(xué)策略，以推動(dòng)教研組的建設(shè)和發(fā)展，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)提升學(xué)校整體教育質(zhì)量的目標(biāo)。結(jié)合本組的實(shí)際情況，制定以下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。

　二、本學(xué)期的主要工作：

（一）加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1、開(kāi)學(xué)初期組織教師深入學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，以便更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2、定期開(kāi)展學(xué)科討論會(huì)，分享關(guān)于教材的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，借鑒成功的教學(xué)案例，共同提升教學(xué)水平。

（二）提升教研活動(dòng)的實(shí)效性，推進(jìn)校本培訓(xùn)。

1、務(wù)必認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教案和教學(xué)反思的高質(zhì)量；及時(shí)批改作業(yè)，并與學(xué)生反饋，確保他們能掌握所學(xué)知識(shí)。

2、定期開(kāi)展組內(nèi)觀課活動(dòng)，教師之間互聽(tīng)課，課后共同進(jìn)行評(píng)議，在交流中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（三）強(qiáng)化教研組日常管理。

定期走訪(fǎng)備課教師，了解教學(xué)工作的落實(shí)情況。每月對(duì)教師的備課、聽(tīng)課及作業(yè)批改進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

（四）堅(jiān)持集體備課。

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，確保所有教師在教學(xué)進(jìn)度上的協(xié)調(diào)一致。每周至少開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞教材分析、教學(xué)方法研究及考核方式進(jìn)行交流，并做好相關(guān)記錄以備后續(xù)查閱。

（五）開(kāi)展小課題研究。

組織教師圍繞“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)與探究性的教學(xué)策略”進(jìn)行小課題研究，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和探究意識(shí)。

（六）關(guān)注年輕教師的成長(zhǎng)。

加強(qiáng)對(duì)新教師的支持和指導(dǎo)，幫助她們了解課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)與方法，通過(guò)聽(tīng)課和議課等形式提升其教學(xué)技能。

　三、教研組活動(dòng)安排：

九月份：

1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，制定本學(xué)期的教研計(jì)劃和校本培訓(xùn)主題，確立集體備課的內(nèi)容和時(shí)間安排。

2、組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的教學(xué)改革文獻(xiàn)。

3、開(kāi)展集體備課，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有序推進(jìn)。

十月份：

1、繼續(xù)開(kāi)展集體備課和小課題研究，組織組內(nèi)聽(tīng)課和討論，促進(jìn)教后反思，每位教師至少上一次公開(kāi)課。

2、教師要深入學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課改的本質(zhì)。

3、對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查和反饋。

十一月份：

1、進(jìn)行期中考試。

2、繼續(xù)開(kāi)展集體備課與研討，組織評(píng)課和反思。

3、針對(duì)小課題研究進(jìn)行階段性的回顧和總結(jié)。

4、開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。

十二月份：

1、總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)案例，每位教師至少寫(xiě)一篇教學(xué)后記或整理完整的教學(xué)案例。

2、做好期末復(fù)習(xí)和考試安排。

3、進(jìn)行期末考試。

4、教研組內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課，促進(jìn)說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)。

一月份：

1、總結(jié)教研組的交流活動(dòng)，評(píng)比各項(xiàng)工作的完成情況。

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，討論期末考試的復(fù)習(xí)策略。

3、對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行整體反思與總結(jié)。

4、安排學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)工作，匯總提交教研組的各類(lèi)材料。

5、總結(jié)期末考試的成績(jī)及其反思。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇13

一、指導(dǎo)思想：

初中數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，特別是代數(shù)與幾何兩大板塊。通過(guò)教學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，以便能在日常生活、職業(yè)生產(chǎn)和更高層次的學(xué)習(xí)中自如運(yùn)用，培養(yǎng)他們的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，使其能夠利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)和初步的辯證思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（代數(shù)與幾何共五章）

代數(shù)第八章：《因式分解》

代數(shù)第九章：《分式及其運(yùn)算》

代數(shù)第十章：《平方根》10.1平方根的概念

幾何第三章：《三角形的性質(zhì)與分類(lèi)》

幾何第四章：《四邊形的性質(zhì)與分類(lèi)》4.1四邊形的基本概念

三、情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初二（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過(guò)分析上學(xué)期的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)表現(xiàn)不夠理想，整體水平偏低，優(yōu)秀學(xué)生較少，而學(xué)習(xí)態(tài)度也有待改善?；谶@些情況，本學(xué)期的工作將重點(diǎn)放在改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)的強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用，反對(duì)死記硬背，以此提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、具體教學(xué)措施：

1、教材是教學(xué)的核心，教學(xué)過(guò)程中必須緊密依照教學(xué)大綱，以教材為依據(jù)，仔細(xì)研讀教材，以確保重點(diǎn)突出。

2、課堂教學(xué)中要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)教師要起到指導(dǎo)與引導(dǎo)的作用。

3、引入新課時(shí)，設(shè)計(jì)有趣的開(kāi)頭，以吸引學(xué)生的注意力，課堂上應(yīng)以“練”為主。

4、要改變學(xué)生的厭學(xué)情緒，利用課間時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，多在課堂中進(jìn)行提問(wèn)，以增強(qiáng)后進(jìn)生的信心。

5、堅(jiān)持因材施教的原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)提出相應(yīng)的要求，確保每位學(xué)生都能在各自的水平上有所收獲。

6、課堂紀(jì)律是提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障，因此在課堂中將嚴(yán)格維護(hù)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生自我遵守的習(xí)慣，讓他們專(zhuān)注聽(tīng)講、積極參與。

7、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，利用課余時(shí)間與學(xué)生接觸，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境。

8、課堂教學(xué)要遵循循序漸進(jìn)的原則，合理組織課程內(nèi)容。

9、做好知識(shí)的銜接，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)救教學(xué)。

10、利用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，例如投影儀、電子白板等。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周次

教學(xué)內(nèi)容

重點(diǎn)、難點(diǎn)

節(jié)數(shù)

代數(shù)第八章《因式分解》

重點(diǎn)：掌握因式分解的四種基本方法；

難點(diǎn)：如何靈活運(yùn)用各種方法進(jìn)行因式分解，關(guān)鍵在于理解每種方法的適用場(chǎng)景。

幾何第三章《三角形的性質(zhì)與分類(lèi)》

重點(diǎn)：三角形的基本性質(zhì)及其分類(lèi)；難點(diǎn)：推理論證的能力。

期中檢測(cè)

代數(shù)第九章《分式及其運(yùn)算》

重點(diǎn)：熟練掌握分式的基本知識(shí)及其運(yùn)算技能；難點(diǎn)：分式的四則混合運(yùn)算及應(yīng)用問(wèn)題的解決。

代數(shù)第十章《平方根》

10.1平方根的概念及其應(yīng)用

重點(diǎn)：平方根概念的理解及求法；難點(diǎn)：算術(shù)平方根的相關(guān)知識(shí)。

幾何第四章：《四邊形的性質(zhì)與分類(lèi)》

4.1理解四邊形的基本概念與性質(zhì)

期末復(fù)習(xí)、考試

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇14

　一、指導(dǎo)思想

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們需要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維為目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中遇到的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)的自信心。我們應(yīng)重視學(xué)生的思維能力發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要傳授基本知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析與解決能力、邏輯推理能力與創(chuàng)造性思維。

　二、目的要求及預(yù)期成果

1、深入學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)教育理論書(shū)籍，增強(qiáng)理論素養(yǎng)，以便在實(shí)踐中指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、課題組成員需密切協(xié)作，確保各自任務(wù)的按時(shí)完成，并對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行初步調(diào)研。

3、通過(guò)集體討論與學(xué)習(xí)，逐步明確課題研究的具體方向與內(nèi)容。

4、認(rèn)真記錄每次活動(dòng)，定期進(jìn)行交流與反饋，獲取真實(shí)、全面的研究素材，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　三、階段工作的主要內(nèi)容及措施

1、課題組成員將采取集中與分散相結(jié)合的方式，繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，圍繞《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)原則》等開(kāi)展深入研討，積極推進(jìn)課題進(jìn)程。

2、制定課題組的第一階段工作計(jì)劃，并明確分工：

張偉負(fù)責(zé)分析教師在概念教學(xué)中的現(xiàn)狀；

李明負(fù)責(zé)調(diào)查學(xué)生對(duì)概念學(xué)習(xí)的認(rèn)知及其面臨的困難；

王芳負(fù)責(zé)研究數(shù)學(xué)文化在學(xué)生概念理解中的作用。

3、各成員根據(jù)確定的研究方向，設(shè)計(jì)相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷。

4、召開(kāi)課題組會(huì)議，在各自設(shè)計(jì)的問(wèn)卷基礎(chǔ)上，集思廣益，形成一份科學(xué)合理的調(diào)查問(wèn)卷。

5、利用問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，并輔以訪(fǎng)談的方式收集更全面的素材。

6、收集問(wèn)卷數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

7、各成員總結(jié)在本階段研究的思考與經(jīng)驗(yàn)，形成階段總結(jié)。

8、建立課題組成員的QQ群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)的交流與探討。

　四、具體工作安排

十月份—十一月份

（1）召開(kāi)課題組會(huì)議，進(jìn)行課題開(kāi)題，制定第一階段的工作計(jì)劃；

（2）學(xué)習(xí)相關(guān)理論，拓展研究思路；

（3）召開(kāi)討論會(huì)，共同制定和完善調(diào)查問(wèn)卷；

十二月份

（1）選擇調(diào)查班級(jí)及對(duì)象，準(zhǔn)備訪(fǎng)談教師；

（2）發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并結(jié)合訪(fǎng)談進(jìn)行學(xué)生調(diào)查；

（3）開(kāi)展教師訪(fǎng)談以獲取全面信息。

一月份

（1）召開(kāi)課題組會(huì)議，交流調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行分析并撰寫(xiě)分析報(bào)告，明確學(xué)生在概念學(xué)習(xí)上的困惑及現(xiàn)有教學(xué)策略；

（2）總結(jié)分析結(jié)果，了解影響目前教育現(xiàn)狀的因素，為后期研究奠定基礎(chǔ)；

（3）各成員整理本階段的研究材料；

（4）課題組共同總結(jié)階段性成果，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，提升認(rèn)識(shí)，為下一階段的研究做好準(zhǔn)備。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 篇15

在這金風(fēng)送爽的九月，我非常榮幸地成為了一名特崗教師，并被分配到南加中學(xué)，開(kāi)始我的教師職業(yè)生涯！

本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校布置的任務(wù)——負(fù)責(zé)初一（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)以及初二（2）、（4）、（5）班的物理教學(xué)。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)。為了順利開(kāi)展本期工作，特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想：

在新的學(xué)期里，我將積極履行學(xué)校分配給我的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感投入到工作中。遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，勤奮工作，及時(shí)更新教育觀念，落實(shí)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，毫不松懈。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)地教書(shū)育人，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到盡心盡力，不敷衍了事，嚴(yán)防傳播有損學(xué)生身心健康的理念。

　二、素質(zhì)教育：

我將注重實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)決將其落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。關(guān)心愛(ài)護(hù)每位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待所有學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)，不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生，堅(jiān)決不體罰或變相體罰，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。

教案是教師授課的重要依據(jù)，教案中必須明確教學(xué)目標(biāo)和要求，同時(shí)清晰列出能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求與目的，以及教學(xué)措施等，體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，確保將其落實(shí)到位。這樣做不僅能使素質(zhì)教育成為教學(xué)中的核心內(nèi)容，避免盲目與隨意，還增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)，我將注重選擇教育的方法與時(shí)機(jī)，既傳授知識(shí)，又激發(fā)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的也能獲得其他方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊視野，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是、刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

　三、教研工作：

我將積極參與教學(xué)研究，持續(xù)探索和研究教學(xué)方法。謙遜謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，共同營(yíng)造文明校園。對(duì)于素質(zhì)教育的相關(guān)理論，我會(huì)深入學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，努力幫助后進(jìn)生，采取有效措施讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

　四、出勤：

在工作中，我會(huì)做到不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦，時(shí)刻保持團(tuán)結(jié)意識(shí)，尊重前輩，關(guān)心后輩，做到互相關(guān)心和照顧。作為教師，我會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師的道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，絕不敷衍了事，務(wù)必將工作事業(yè)放在首位，把個(gè)人私事置于一邊，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

　五、本期的教學(xué)能力要求

數(shù)學(xué)教學(xué)方面：

1、基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖，實(shí)施簡(jiǎn)單推理。

2、邏輯思維能力：能夠觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；能夠運(yùn)用歸納、演繹和類(lèi)比進(jìn)行推理；能夠準(zhǔn)確地闡述自己的想法和觀點(diǎn)，形成良好的思維品質(zhì)。

3、運(yùn)算能力：不僅會(huì)根據(jù)法則、公式等準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算，還需理解運(yùn)算的原理，能夠根據(jù)題目條件尋找合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑。

4、分析和解決問(wèn)題的能力：能夠解決實(shí)際問(wèn)題，即解決與實(shí)際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。在此過(guò)程中，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成用數(shù)學(xué)思維的意識(shí)。

學(xué)期工作目標(biāo)：通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子生，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保不及格人數(shù)較少。營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在德、智、體各方面的全面發(fā)展。