探索不僅局限于教材的內(nèi)容，更是通向理解自然法則的橋梁。通過系統(tǒng)的課程安排和多樣化的教學(xué)活動，我們將引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體會物理的魅力，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。以實驗為核心，鼓勵質(zhì)疑與討論，激發(fā)探索精神，這將是我們在未來幾個月中共同追求的目標(biāo)。

新學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇1

　一、新學(xué)期物理教學(xué)計劃的管理與要求

（一）備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、課后評估、課后輔導(dǎo)

1、在深入研究國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，物理教師需認(rèn)真做好備課工作，結(jié)合個人備課與集體備課，撰寫出針對教材和學(xué)生的具體教案，要求教案中用詞規(guī)范，整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、在課堂教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成，還要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，創(chuàng)新教學(xué)方式，融入現(xiàn)代信息技術(shù)，以提升課堂教學(xué)的效率，確保教學(xué)活動在有序的氛圍下進(jìn)行，從而提高教學(xué)效果。

3、在當(dāng)前課程改革背景下，強(qiáng)調(diào)提升教學(xué)質(zhì)量的教師需關(guān)注作業(yè)的有效性，減少重復(fù)和不必要的作業(yè)，確保各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)合作，布置作業(yè)后要盡量實現(xiàn)全批全改，及時反饋作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，批改作業(yè)時的用語應(yīng)精準(zhǔn)，示范要正確。

4、及時有效的檢測是評估教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)現(xiàn)行形勢研究命題方向與方式，嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)；在命題時要遵循程序，由教師先行命題，再由教研組長審題，確?？茖W(xué)性和規(guī)范性；逐步推動校園網(wǎng)上的試題庫建設(shè)。考試結(jié)束后，教師應(yīng)迅速進(jìn)行批改、評講和考卷分析，分析結(jié)論應(yīng)對后續(xù)教學(xué)產(chǎn)生指導(dǎo)作用，考試內(nèi)容要突出教學(xué)中的重點與難點，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在深化課程改革的情況下，學(xué)校需對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測與跟蹤，運(yùn)用各種檢測數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性是教學(xué)的常態(tài)，教師有責(zé)任竭盡所能為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，同時不得從事有償家教。

6、針對以上要求，教導(dǎo)處、教研組和備課組需定期和不定期對教師進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長和備課組長在學(xué)期初的工作計劃中，需為組內(nèi)教師提出統(tǒng)一的教案、作業(yè)和考試等要求，以確保新老教師遵循相同的標(biāo)準(zhǔn)，保障學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

7、本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校特色教育的實施，要求物理、化學(xué)等非中考學(xué)科積極參與，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)生“達(dá)標(biāo)”要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅能理解和享受樂趣，還能掌握基礎(chǔ)知識與技能。

（二）年級物理教學(xué)的重點任務(wù)：

1、初一年級的物理教學(xué)重點在于快速掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與狀況，建立初步的檢測數(shù)據(jù)；各學(xué)科教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)初中物理課程、課堂教學(xué)、作業(yè)及考試的各個方面，為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)，同時幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理，使他們熱愛學(xué)習(xí)并具備良好的學(xué)習(xí)能力。

2、初二年級是容易分化的階段，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，將各學(xué)科的教學(xué)引向更深層次與細(xì)致化的方向，做到“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實”，為學(xué)生的成長打下堅實基礎(chǔ)。

3、初三年級是畢業(yè)年級，基于學(xué)校對每位學(xué)生的負(fù)責(zé)，“讓每一個不同起點的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”，須確保每位學(xué)生能夠在自己的起點上實現(xiàn)理想，根據(jù)學(xué)生的能力差異采取分層教學(xué)。在教學(xué)研究與探索中，教師應(yīng)科學(xué)預(yù)見，制定詳細(xì)的教學(xué)方案，既備教材又備學(xué)生。一方面，教師應(yīng)展現(xiàn)優(yōu)良的教學(xué)水平與態(tài)度，讓學(xué)生心中有底，尤其要關(guān)注b班學(xué)生，為其制訂有效計劃，以幫助他們及時消化知識、逐步進(jìn)步；另一方面，初三的教學(xué)要具針對性，各學(xué)科應(yīng)在總結(jié)前屆經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提前制定科學(xué)的計劃，確保初三教學(xué)沿著正確的路線推進(jìn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。分層教學(xué)也應(yīng)成為初三年級的共同研究課題，在教學(xué)中重視數(shù)據(jù)與資料的收集與保留。

4、針對不同年級的教學(xué)追求，教導(dǎo)處與教研組應(yīng)為各年級提供相應(yīng)的支持與服務(wù)，并在各階段進(jìn)行相關(guān)調(diào)研與檢查，以促進(jìn)各年級工作的順利開展。

（三）強(qiáng)化課堂教學(xué)管理

1、認(rèn)真傾聽南山區(qū)對我校各學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)與態(tài)度的反饋，及時分析上級調(diào)研的結(jié)論。

2、學(xué)校各級（校長、行政、教研組長、備課組長）需定期進(jìn)行聽課，除了研究課外，還應(yīng)包括突擊聽課，并定期向教師反饋情況，實施培訓(xùn)，以快速提升教學(xué)水平。

3、在三個年級開展為期兩周的“家長與外界開放周”活動，及時向教師反饋家長與外界對教師的評價，并進(jìn)行分析。

4、定期與不定期地聽取學(xué)生對教師的評價。

5、基于以上各方面對教師的評價，實施對教師的考核。

　二、堅持“三校”工作，深化課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量

1、校本課程的實施時間：上半學(xué)期（4—9周），下半學(xué)期（12—18周）。

2、在校本課程中加強(qiáng)學(xué)生的評價：一是學(xué)習(xí)該課程的總學(xué)時，二是學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的表現(xiàn)，例如態(tài)度、積極性、參與度等，三是學(xué)習(xí)成果。校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。

新學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校和年級組的工作計劃，旨在全面提升教學(xué)質(zhì)量，以此為基礎(chǔ)，面向每位學(xué)生，關(guān)注他們的全面發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，促使他們構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)邏輯思維能力及運(yùn)算能力。

　二、教學(xué)目標(biāo)

通過對學(xué)生實際情況的分析，加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維和歸納能力的訓(xùn)練，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握物理學(xué)習(xí)的有效方法，增強(qiáng)實驗操作能力，打下扎實的知識基礎(chǔ)。積極開展競賽輔導(dǎo)工作，力爭在物理競賽中取得優(yōu)異成績，同時完成初中物理的復(fù)習(xí)，爭取在中考中取得全面勝利。

　三、具體措施

1. 堅持集體備課，增強(qiáng)教師之間的溝通與合作，互相學(xué)習(xí)借鑒，發(fā)揮整體優(yōu)勢。

注重教學(xué)方法的研究，以最大化提升教學(xué)效果。

2. 教學(xué)過程中應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深，逐步提升難度，實現(xiàn)點面結(jié)合，擴(kuò)展知識面。

3. 強(qiáng)化月考機(jī)制，關(guān)注教學(xué)成果的反饋。

4. 加強(qiáng)試題的收集與研究，掌握中考試題及其命題趨勢。

　四、復(fù)習(xí)計劃

第一輪復(fù)習(xí)，依據(jù)課本和能力訓(xùn)練，鞏固初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。

第二輪復(fù)習(xí)，依據(jù)自編講稿，進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)，整理以往中考試題，編制模擬試卷，進(jìn)行全面綜合練習(xí)。