小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，更是培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流能力的重要途徑。有效的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重學(xué)生的興趣與參與，結(jié)合游戲與互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合培養(yǎng)，使學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)，逐步構(gòu)建起扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。適時(shí)的評(píng)估和反思將為教學(xué)提供持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 1

本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃將繼續(xù)深入貫徹教育改革的要求，聚焦課程實(shí)施中所面臨的實(shí)際問(wèn)題，積極進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的研究、總結(jié)與推廣，探索行之有效的英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，同時(shí)不斷提升自身的教學(xué)素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)深耕教育教學(xué)理論，系統(tǒng)閱讀相關(guān)理論書(shū)籍和教育雜志中關(guān)于教學(xué)改革的實(shí)例與探討，尋找先進(jìn)的教育理念和有效的教學(xué)策略，切實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

2、深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，幫助他們建立語(yǔ)感以及良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、要不斷創(chuàng)新觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的核心在于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，評(píng)價(jià)形式應(yīng)多樣化且具備選擇性，以形成性評(píng)價(jià)為主，依據(jù)學(xué)生在各種教學(xué)活動(dòng)中的參與表現(xiàn)和合作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、依托教研小組，提升自身的教學(xué)研究能力

1、強(qiáng)化課程管理，積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等豐富的教學(xué)資源，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的渠道，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)信心，防止學(xué)習(xí)效果的兩極分化。

2、加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的研究，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，深入鉆研教材，探討教法與學(xué)法，致力于總結(jié)科學(xué)可行的處理教材的方法，提高對(duì)教材的駕馭能力，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地運(yùn)用新教材。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用活動(dòng)課和任務(wù)型教學(xué)模式，利用韻律兒歌、歌曲、表演等多樣化教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)。積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)智力與個(gè)性的發(fā)展。

三、改革評(píng)估方式，完善評(píng)價(jià)體系

課程評(píng)估在教育體系中起到激勵(lì)與監(jiān)控質(zhì)量的關(guān)鍵作用。本學(xué)期將致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激勵(lì)上進(jìn)精神，推動(dòng)課程的不斷完善。”

1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)估體系。應(yīng)大膽探索考試內(nèi)容和形式的變革，致力于建立一個(gè)有助于學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)及學(xué)生進(jìn)步的評(píng)價(jià)體系。

2、應(yīng)改變只關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)的單一評(píng)估方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，重視個(gè)體差異，并了解學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所需的支持；建立以自評(píng)為主、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，使教師從多角度獲取改進(jìn)工作的反饋，助力自我審視與反思，不斷提升教學(xué)水平。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際和英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，從學(xué)生的具體情況出發(fā)，秉承促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展的原則，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)鋪設(shè)道路，特制定本計(jì)劃。

二、常規(guī)工作

1、教案每月末進(jìn)行檢查并評(píng)定等級(jí)，同時(shí)在學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀英語(yǔ)教案。

2、作業(yè)每月末進(jìn)行檢查并評(píng)定等級(jí)，學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)。

3、每周二早自習(xí)時(shí)間，組織3-6年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)晨讀，由班主任負(fù)責(zé)組織，英語(yǔ)教師安排所教班級(jí)的晨讀內(nèi)容并進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。晨讀方式可選擇使用錄音機(jī)或由課代表領(lǐng)讀。每月評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。

4、每周四定期檢查教師與學(xué)生的課堂情況。

對(duì)教案的具體要求：

除常規(guī)要求外，教師需關(guān)注新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，注重學(xué)生多方面能力的發(fā)展，備課過(guò)程要體現(xiàn)“教師如何教學(xué)，學(xué)生如何學(xué)習(xí)”的理念，注重教案的實(shí)用性，采用“任務(wù)-情境-活動(dòng)”的教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中以任務(wù)導(dǎo)向、情境為線索、活動(dòng)為中心來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并提前一周備課，確保每節(jié)課的充足準(zhǔn)備。

三、上課具體要求：

1、積極創(chuàng)造雙語(yǔ)教學(xué)特色，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中盡可能使用英語(yǔ)，減少漢語(yǔ)的使用，通過(guò)手勢(shì)、眼神、動(dòng)作和語(yǔ)調(diào)等輔助手段提升學(xué)生理解能力，同時(shí)構(gòu)建多樣的情景對(duì)話，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言交流，使其建立良好的語(yǔ)感。

2、關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方式。

4、實(shí)施激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

對(duì)作業(yè)的具體要求：

精心設(shè)計(jì)作業(yè)，題量適中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立地完成作業(yè)；作業(yè)批改和反饋應(yīng)及時(shí)，可以采用面批的方式，做到表?yè)P(yáng)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)和語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要豐富多樣，包括口頭與書(shū)面的結(jié)合，以及課內(nèi)外相結(jié)合的方式，三、四年級(jí)的課外作業(yè)以跟讀、聽(tīng)說(shuō)模仿為主，五、六年級(jí)則在聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)讀寫(xiě)練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)以課堂活動(dòng)手冊(cè)為主，要求有教師批注，附帶等級(jí)和日期，反饋應(yīng)及時(shí)。

四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排。

9月：為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，拓展文化視野，發(fā)展跨文化交際能力，以及培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)能力，展示小學(xué)生使用英語(yǔ)的風(fēng)采，豐富英語(yǔ)課外活動(dòng)，舉辦4-6年級(jí)“學(xué)生英語(yǔ)小報(bào)”評(píng)比活動(dòng)。

10月：教師進(jìn)行高效課堂的教學(xué)展示，每位教師上一節(jié)英語(yǔ)課，課后進(jìn)行反思與評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。需上交教案、反思及評(píng)課材料。

學(xué)生方面：舉辦4-6年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)法比賽。

11月：為了加強(qiáng)校園英語(yǔ)文化建設(shè)，豐富校園英語(yǔ)文化生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，計(jì)劃進(jìn)行師生同臺(tái)的英語(yǔ)節(jié)目表演，時(shí)長(zhǎng)約為一個(gè)小時(shí)。

12月：舉行3-6年級(jí)的英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 3

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿期待與憧憬?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)歷程，我發(fā)現(xiàn)，選擇這個(gè)專業(yè)是我人生中一個(gè)重要的決定。盡管我在學(xué)業(yè)上取得了一些成績(jī)，但我深知，要想在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域成為一名優(yōu)秀的教師，僅僅依靠這些成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我必須不斷努力，提升自己以適應(yīng)教育的需求。

小學(xué)英語(yǔ)教師，不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)者與陪伴者。雖然相較于其他學(xué)段的教師，小學(xué)教師的工作壓力似乎不那么明顯，但我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我要努力做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的“伯樂(lè)”。每一個(gè)孩子都有屬于自己的特長(zhǎng)與興趣，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)積極觀察，發(fā)掘他們的潛能，為他們提供相應(yīng)的支持與鼓勵(lì)。通過(guò)細(xì)致的觀察與耐心的指導(dǎo)，我們能夠幫助每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。只有在信任的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能真正對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。小學(xué)階段的學(xué)生特別渴望關(guān)愛(ài)和認(rèn)可，作為教師，我們要努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件有趣且有意義的事情。培養(yǎng)學(xué)生的多方面興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)言學(xué)習(xí)之外的潛能，也是我們工作的一部分。

再者，教師應(yīng)具備奉獻(xiàn)精神與無(wú)私的愛(ài)心。教育是一項(xiàng)需要持續(xù)付出的工作，我們要像“春蠶到死絲方盡”一樣，為學(xué)生的成長(zhǎng)傾注心血。只要我們?nèi)娜獾兀閷W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，他們就一定會(huì)在我們的引導(dǎo)下取得進(jìn)步。

教師也應(yīng)當(dāng)具備多才多藝的素養(yǎng)。作為英語(yǔ)教師，擁有豐富的才藝和廣博的知識(shí)將極大地豐富課堂教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受教育。我們要努力將多樣的教學(xué)形式融入課堂，例如，通過(guò)歌曲、游戲等方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我意識(shí)到教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)。教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，更新自己的教學(xué)理念，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，都是提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，作為小學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我必須在以下幾個(gè)方面努力：

1、廣泛培養(yǎng)興趣與愛(ài)好，保持對(duì)知識(shí)的渴望。

在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，學(xué)生的好奇心變得愈發(fā)強(qiáng)烈。作為教師，需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備，以應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題。培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，使自己多才多藝，將幫助我更好地與學(xué)生互動(dòng)，開(kāi)展豐富多樣的課堂活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教師情感品質(zhì)。

小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中常常面臨各種挑戰(zhàn)，他們需要我們細(xì)心的關(guān)注與指導(dǎo)。在生活中，教師需關(guān)注每個(gè)孩子的心理狀態(tài)與生活需求，在學(xué)習(xí)上耐心教導(dǎo)，幫助他們克服困難，讓他們感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)與支持。

3、控制情緒，科學(xué)教育學(xué)生。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備良好的情緒管理能力。面對(duì)學(xué)生的各種行為，我們要始終保持沉著冷靜，積極引導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，避免因情緒波動(dòng)對(duì)學(xué)生造成負(fù)面影響。

4、提升各方面的能力。

作為教師，敏銳的觀察力與創(chuàng)造性思維能力是必不可少的。良好的口頭表達(dá)能力和組織管理能力也很重要。這些能力不僅能提升教學(xué)效果，還能幫助我更好地與學(xué)生和同事溝通。爭(zhēng)取在大學(xué)期間多參與活動(dòng)，鍛煉自己的能力。

5、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

作為教師，我意識(shí)到師德的重要性。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的背景與需求，以平等的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。正是這種關(guān)愛(ài)與平等，才能塑造出高素質(zhì)的人才，從而為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

我熱愛(ài)小學(xué)英語(yǔ)教育，愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)付出努力。我將不斷學(xué)習(xí)，提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 4

一、指導(dǎo)理念。

依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校的實(shí)際情況與學(xué)生需求，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和終身學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

二、我校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析。

1、課程設(shè)置。我校在三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，每年級(jí)每周安排四節(jié)課，確保學(xué)生獲得系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)高度重視，提供了充分的資源和支持，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍，使得英語(yǔ)教育能夠順利開(kāi)展。

三、本學(xué)期的主要工作及措施。

1、拓展發(fā)展路徑，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

（1）為增加學(xué)生的英語(yǔ)接觸時(shí)間，我校會(huì)在保證課時(shí)的基礎(chǔ)上，合理利用課外輔導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)教師積極參與，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（2）通過(guò)建立學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的溝通與合作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)反思能力。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師認(rèn)知。

定期組織關(guān)于《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，針對(duì)課堂教學(xué)改革、評(píng)價(jià)方法及課外實(shí)踐等進(jìn)行深入討論，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。

（1）規(guī)范備課，確保教案設(shè)計(jì)精細(xì)化。

按照教學(xué)要求細(xì)致備課，實(shí)施集體備課活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明確教學(xué)流程、重難點(diǎn)及學(xué)生活動(dòng)，確保高效的教學(xué)執(zhí)行。

（2）改善課堂教學(xué)，積極推行教學(xué)改革，探索適合我校英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，提高課堂效率。

（3）創(chuàng)新作業(yè)形式，提高作業(yè)質(zhì)量。

精心設(shè)計(jì)作業(yè)，確保難度適中，分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成，及時(shí)批改并給予反饋，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)形式應(yīng)多樣化，涵蓋口頭與書(shū)面、課內(nèi)與課外等，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)與落實(shí)。

4、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提升能力。

（1）注重語(yǔ)音教學(xué)，幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，提高聽(tīng)說(shuō)能力，鼓勵(lì)學(xué)生使用工具書(shū)，進(jìn)行聽(tīng)模仿練習(xí)，使其熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)。

（2）增強(qiáng)朗讀能力，在教師的標(biāo)準(zhǔn)示范下，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀，并將朗讀和背誦納入日常學(xué)習(xí)要求。

（3）重視閱讀與寫(xiě)作策略教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合使用能力，通過(guò)仿寫(xiě)、縮寫(xiě)等形式加強(qiáng)寫(xiě)作技能的訓(xùn)練。

（4）注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，教師需規(guī)范板書(shū)示范，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、抄寫(xiě)等方式提高書(shū)寫(xiě)技能，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5、拓寬知識(shí)應(yīng)用渠道，豐富課外學(xué)習(xí)資源。

（1）通過(guò)教室環(huán)境布置、黑板報(bào)等方式創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和視聽(tīng)活動(dòng)，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課程資源的開(kāi)發(fā)，制作與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)材料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與感。

（3）定期組織英語(yǔ)展示活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)墻報(bào)、演講等形式促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與交流。

（4）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，幫助他們了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法，以便共同營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 5

隨著國(guó)家教育改革的深入推進(jìn)，英語(yǔ)教學(xué)已成為重要的改革領(lǐng)域之一。過(guò)去，英語(yǔ)學(xué)習(xí)通常是在學(xué)生升入初中后才開(kāi)始，而如今，從小學(xué)階段開(kāi)始，英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)逐漸成為一項(xiàng)重要的課程。這一發(fā)展體現(xiàn)了我們?cè)诮逃I(lǐng)域不斷取得的進(jìn)步，為此，我結(jié)合自身實(shí)際情況制定了一份小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《教育大綱》的內(nèi)容，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，充分利用課堂教學(xué)這一主陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，面向所有學(xué)生，努力營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要工作

在過(guò)去幾年的努力下，在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已取得了一定的成績(jī)，教學(xué)和教研活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量逐年提升。然而，在新學(xué)期，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然面臨著挑戰(zhàn)。

(一) 形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：

1、師資力量不足，課時(shí)安排緊張，教學(xué)任務(wù)繁重；

2、教材是各校首次使用，教師對(duì)教材的掌握和理解還需時(shí)間進(jìn)行適應(yīng)；

3、中小學(xué)英語(yǔ)教材銜接問(wèn)題明確，給小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了新要求。

所有教師需積極行動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，努力提升自身素質(zhì)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視。小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容不斷增加，難度逐步加大，每周三節(jié)課的安排已無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用需求。學(xué)校需要保證各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)安排，確保學(xué)生每周有足夠的外語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，確保學(xué)生有足夠的課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師的授課班級(jí)多，導(dǎo)致完成教學(xué)任務(wù)非常困難，因此學(xué)校需科學(xué)合理安排英語(yǔ)課程。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之間的銜接。如果中小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)缺乏溝通，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的斷層或重復(fù)，使他們產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感，進(jìn)而影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)。中小學(xué)之間應(yīng)加強(qiáng)交流與合作，互相學(xué)習(xí)。

(二) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念

1、由于新課程從起始年級(jí)開(kāi)始實(shí)施，英語(yǔ)教師對(duì)新課程的理解還不夠深入，因此有必要深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)精神，充分認(rèn)識(shí)其重要性，積極參與課程改革的研究，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教育在素質(zhì)教育中重要性的理解，努力將這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)活動(dòng)。

2、組織針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真閱讀相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提升自身的理論水平。

3、進(jìn)一步落實(shí)教育部關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)，即激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立初步的自信心，擁有一定的語(yǔ)言感知及良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)，使學(xué)生初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為其終身發(fā)展服務(wù)。

(三) 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師工作規(guī)范要求》，切實(shí)執(zhí)行教學(xué)六個(gè)認(rèn)真工作。本學(xué)期將在以下幾個(gè)方面展開(kāi)更深入的探索：

1、嘗試更為細(xì)致的備課，確保備課內(nèi)容充分，做到盡量多樣化，術(shù)語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確，符合規(guī)范要求。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)模式。本學(xué)年將繼續(xù)深化課堂教學(xué)探索。

⑴、明確課堂教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)設(shè)定合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)等直觀教學(xué)工具，使外語(yǔ)教學(xué)生動(dòng)有趣。

⑵、采用以活動(dòng)為主的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、練習(xí)和運(yùn)用，確保每個(gè)活動(dòng)都有情境、語(yǔ)言、過(guò)程和結(jié)果，同時(shí)適當(dāng)融入任務(wù)型活動(dòng)。

⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多樣化的活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全面參與，突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在今后的教學(xué)工作中，將努力實(shí)踐以上計(jì)劃，力求與學(xué)生一起取得優(yōu)異成績(jī)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 6

為了增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神，特制定如下工作計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的接觸大多是初步的，低年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，缺乏基礎(chǔ)，而中年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚的興趣，高年級(jí)學(xué)生則在逐步形成自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和閱讀能力都有了顯著提高。為了幫助學(xué)生更好的理解不同文化之間的差異，拓寬視野，結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育，本學(xué)期將采用靈活多樣的教學(xué)方法。

二、教材分析

《小學(xué)英語(yǔ)》教材分為“會(huì)話、主題句、語(yǔ)音、活動(dòng)”四大部分，每一課均圍繞一個(gè)中心主題展開(kāi)。這四個(gè)部分相互結(jié)合，形成一個(gè)系統(tǒng)而又靈活的循環(huán)結(jié)構(gòu)。

在每一課中，會(huì)話中使用的交際語(yǔ)言和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)將在其他部分中反復(fù)出現(xiàn)，深化理解，形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

本學(xué)期的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與樹(shù)立自信心，這是英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。我們將興趣和自信心放在首位，重新定位英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)過(guò)程不僅僅是掌握一門(mén)學(xué)科的知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，因此我們會(huì)首先注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)，最后再教授學(xué)習(xí)方法，使其具備自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期的目標(biāo)是讓學(xué)生們能夠喜歡英語(yǔ)，并具備初步的交流能力。

本學(xué)期重點(diǎn)將放在學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)上，英語(yǔ)課堂不重視語(yǔ)法的講解，而是充分利用教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)，重視他們對(duì)語(yǔ)言的感知及初步的聽(tīng)說(shuō)能力的提升。

我們也將德育放在首位，教師將以高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想情感，幫助他們理解和尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地認(rèn)同和熱愛(ài)中華文化。這將有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中鍛煉意志，增強(qiáng)自信心，全面提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代人才，通過(guò)英語(yǔ)課內(nèi)容進(jìn)行教育。

四、完成目標(biāo)的措施：

（一）教師需更新教育理念，適應(yīng)新課改要求，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，給予學(xué)生更多發(fā)展的空間和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，始終把育人放在首位，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）通過(guò)正面引導(dǎo)提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為他們樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，設(shè)立學(xué)習(xí)榜樣，讓學(xué)生有可學(xué)習(xí)的對(duì)象。

（三）教師要注重教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與嘗試，勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生成為課堂的主角，積極參與到教學(xué)中來(lái)。通過(guò)自主探索與合作交流，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。進(jìn)行單元測(cè)試，及時(shí)反饋與對(duì)中后進(jìn)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，幫助他們提升學(xué)習(xí)效果。

五、培優(yōu)與補(bǔ)差

在教學(xué)過(guò)程中，善于觀察和了解學(xué)生，針對(duì)各自的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，激發(fā)他們的潛能，使后進(jìn)生能與優(yōu)等生共同進(jìn)步。在課堂上關(guān)注各層次學(xué)生的需求，確保每位學(xué)生都有所收獲，為優(yōu)等生提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，促進(jìn)他們的進(jìn)一步發(fā)展。

六、特長(zhǎng)生的培養(yǎng)：

教師需根據(jù)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，采用不同的輔導(dǎo)方法，充分利用課余時(shí)間開(kāi)發(fā)他們的特長(zhǎng)。例如，對(duì)于朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)行額外的朗讀訓(xùn)練，提供豐富的閱讀材料，通過(guò)教師示范和學(xué)生嘗試的方式進(jìn)行有效的訓(xùn)練。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 7

一、學(xué)生的認(rèn)知能力與習(xí)慣分析：

一年級(jí)的小朋友剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，模仿能力與接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步形成。然而，考慮到他們的年齡特性，注意力容易分散，因此在本學(xué)期中，仍需專注于培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并進(jìn)一步提升聽(tīng)說(shuō)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；

2、幫助學(xué)生掌握準(zhǔn)確的發(fā)音與語(yǔ)調(diào)；

3、使學(xué)生能夠理解并執(zhí)行教師的簡(jiǎn)單指令，同時(shí)也能向他人發(fā)出簡(jiǎn)明的指令；

4、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的交流；

5、讓學(xué)生能夠唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，誦讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠；

6、訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)圖片識(shí)別單詞，或通過(guò)聽(tīng)到的單詞說(shuō)出具體物品；

7、初步了解外國(guó)的文化與習(xí)俗。

三、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能夠理解并執(zhí)行教師的簡(jiǎn)單指令，同時(shí)可以發(fā)出簡(jiǎn)單的指令；

2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)溝通；

3、能夠唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，朗讀簡(jiǎn)單的英文歌謠；

4、能夠通過(guò)圖片說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞時(shí)能夠指出物品。

四、主要教學(xué)措施：

1、采用直觀教學(xué)法，結(jié)合圖片和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)；

2、運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。

五、個(gè)人研究方式：自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：Unit 1 Hello

第二周：Unit 1 Hello

第三周：Unit 2 About me

第四周：Unit 2 About me

第五周：復(fù)習(xí)Unit 1-Unit 2

第六周：Unit 3 At school

第七周：Unit 3 At school

第八周：Unit 4 Colors

第九周：Unit 4 Colors

第十周：復(fù)習(xí)Unit 3-Unit 4

第十一周：Unit 5 Numbers

第十二周：Unit 5 Numbers

第十三周：Unit 6 Happy birthday!

第十四周：Unit 6 Happy birthday!

第十五周：復(fù)習(xí)Unit 5-Unit 6

第十六周：復(fù)習(xí)Unit 1-Unit 3

第十七周：復(fù)習(xí)Unit 4-Unit 6

第十八周：期末考試