小學(xué)語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，是一份承載著孩子們語(yǔ)言學(xué)習(xí)夢(mèng)的藍(lán)圖。在這一階段，教師不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生的情感與思維的培養(yǎng)。通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀和表達(dá)中激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們?cè)谡Z(yǔ)言的海洋中遨游，逐步形成自主學(xué)習(xí)的能力。這一教學(xué)計(jì)劃為教師提供了豐富的教學(xué)資源與方法，旨在讓每一個(gè)孩子在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)旅程中，都能找到屬于自己的那片天空。

小學(xué)語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

四年級(jí)上冊(cè)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，這一學(xué)期不僅要鞏固學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，還需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上實(shí)現(xiàn)良好的轉(zhuǎn)變。由于四年級(jí)是由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，我們要在這一階段奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠更加自信和從容。

一、學(xué)生情況分析

班級(jí)的學(xué)生思維活躍，個(gè)性鮮明，但在學(xué)習(xí)上卻表現(xiàn)出一定的被動(dòng)狀態(tài)。他們對(duì)知識(shí)的渴望不足，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。根據(jù)前任老師的反饋，課堂上常常出現(xiàn)學(xué)生遲到、上課時(shí)喧嘩等問(wèn)題，這不僅影響了學(xué)習(xí)效果，也使得他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)的掌握上存在明顯的薄弱環(huán)節(jié)。集體觀念和協(xié)作精神相對(duì)較差，紀(jì)律性有待加強(qiáng)。我們的教學(xué)不應(yīng)僅僅著眼于語(yǔ)文知識(shí)的傳授，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面素養(yǎng)和能力提升。

二、教材分析

本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元，內(nèi)容設(shè)計(jì)以專(zhuān)題為主，包含導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。每個(gè)單元開(kāi)篇的導(dǎo)語(yǔ)為學(xué)生明確了本組的學(xué)習(xí)主題及目標(biāo)，教材中共計(jì)32篇課文，分為精讀和略讀兩類(lèi)，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。每篇精讀課文后附有識(shí)字寫(xiě)字表和復(fù)習(xí)題，部分課文后則加入了“學(xué)習(xí)鏈接”，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。“語(yǔ)文百花園”則為學(xué)生展示綜合性學(xué)習(xí)成果提供了良好的平臺(tái)，欄目豐富多樣，助力學(xué)生的表達(dá)和交流能力提升。

教材設(shè)計(jì)的八個(gè)專(zhuān)題依次是：多彩的童年、神奇的自然、成長(zhǎng)的足跡、人與自然、意志品質(zhì)、科學(xué)精神、愛(ài)國(guó)精神以及中外文化。每個(gè)專(zhuān)題都緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了時(shí)代特征，蘊(yùn)含著深厚的教育內(nèi)涵，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感，提升他們的審美情趣和人文精神。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)精選的課文，我們希望在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生理解友誼的珍貴，接受意志品質(zhì)的道德教育。在識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作及綜合性學(xué)習(xí)中，達(dá)到中年級(jí)階段的教學(xué)要求。

四、本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個(gè)，能寫(xiě)出200個(gè)，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、熟悉字典、詞典的使用，具備獨(dú)立識(shí)字的能力；能夠用鋼筆規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)正楷字，并進(jìn)行毛筆字的臨摹。

3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、理解課文中的關(guān)鍵詞句所傳達(dá)的情感。

5、初步掌握文章的主要內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的思想情感，并能夠復(fù)述敘事性課文的主要內(nèi)容。

6、養(yǎng)成讀書(shū)、看報(bào)的習(xí)慣，能夠收集并與同學(xué)分享圖書(shū)資料。

7、在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成請(qǐng)教與合作討論的習(xí)慣；能把握他人講話的主要內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)述。

8、關(guān)注周?chē)挛铮e極進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，做到內(nèi)容清晰、具體，能夠?qū)懞?jiǎn)短的信件和便條，并能修改明顯錯(cuò)誤的句子。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地收集資料，提出問(wèn)題，進(jìn)行討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

小學(xué)語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

在新時(shí)期背景下，推進(jìn)教育改革，全面落實(shí)素質(zhì)教育方針。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念，注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，選擇生動(dòng)且富有趣味的學(xué)習(xí)素材，使學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提升其整體語(yǔ)文素養(yǎng)。要準(zhǔn)確理解語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流，豐富課堂活動(dòng)的形式，切實(shí)實(shí)施有效的教學(xué)策略。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生56人，其中男生30人，女生26人。絕大多數(shù)女生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績(jī)也較為出色，而部分男生的基礎(chǔ)較為薄弱。總體上，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文課程表現(xiàn)出較高的興趣，課堂上積極參與，課外閱讀的熱情很高，書(shū)寫(xiě)能力也在不斷提高。然而，也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，作業(yè)完成得比較粗糙，與同學(xué)的學(xué)習(xí)水平存在一定差距。本學(xué)期需制定有效的教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文能力，提升整體的教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

本冊(cè)教材包含32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元由導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文活動(dòng)三部分組成。在第一個(gè)和第五單元分別安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 自主識(shí)字

2. 注重閱讀教學(xué)，強(qiáng)化詞句訓(xùn)練，鼓勵(lì)語(yǔ)言積累

3. 習(xí)作練習(xí)

五、教學(xué)目標(biāo)

1. 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受生活的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)的壯美山河與豐富物資，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的情感。

2. 識(shí)記200個(gè)漢字，能夠書(shū)寫(xiě)220個(gè)漢字。

3. 學(xué)會(huì)使用字典和詞典，提升獨(dú)立識(shí)字能力，逐步學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)楷字。

4. 用普通話流利且有情感地朗讀課文。

5. 學(xué)會(huì)默讀，能夠提出對(duì)課文內(nèi)容的疑問(wèn)。

6. 理解詞句的意思，能夠結(jié)合上下文及工具書(shū)進(jìn)行理解，初步感受關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感方面的作用。

7. 能夠識(shí)別文章的主要內(nèi)容，初步感受文章的思想情感。

8. 開(kāi)始進(jìn)行略讀，掌握文章大意。

9. 積累優(yōu)美詞句，背誦經(jīng)典詩(shī)文10篇，進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。

10. 開(kāi)展習(xí)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)見(jiàn)聞與感受，樂(lè)于分享自己的習(xí)作。

六、教學(xué)措施：

1. 準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，不隨意提高或降低標(biāo)準(zhǔn)。

2. 加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期將重點(diǎn)放在段落訓(xùn)練上，但仍需重視學(xué)生的識(shí)字與寫(xiě)字，幫助他們積累詞匯與句式，掌握基本的表達(dá)方式。課堂上應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行朗讀、默讀及其他練習(xí)。設(shè)計(jì)有效的訓(xùn)練方法，確保全體學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，保證個(gè)體活動(dòng)的時(shí)間。教師要嚴(yán)格把控，及時(shí)給予反饋與糾正。

3. 注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)表達(dá)，寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用課文所學(xué)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4. 認(rèn)真落實(shí)各單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，應(yīng)圍繞訓(xùn)練點(diǎn)組織教學(xué)，根據(jù)課文特點(diǎn)適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5. 繼續(xù)做好優(yōu)差生的輔導(dǎo)工作，著力提升中等生的學(xué)業(yè)水平。

七、教學(xué)時(shí)間安排：

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周9月1日——5日1課——3課9課時(shí)

第二周6日——10日4課——5課8課時(shí)

第三周13日——17日6課——8課9課時(shí)

第四周20日——24日百花園二——10課8課時(shí)

第五周27日——10月1日放國(guó)慶假

第六周10月4日——8日11課——百花園三9課時(shí)

第七周11日——15日13課——15課8課時(shí)

第八周18日——22日16課——百花園四9課時(shí)

第九周25日——29日17課——19課8課時(shí)

第十周11月1日——5日復(fù)習(xí)期中考試

第十一周8日——12日20課——21課9課時(shí)

第十二周15日——19日22課——24課8課時(shí)

第十三周22日——26日百花園六——26課9課時(shí)

第十四周12月29日——3日27課——百花園七9課時(shí)

第十五周6日——10日29課——31課8課時(shí)

第十六周13日——17日32課——百花園八7課時(shí)

第十七周20日——24日期末復(fù)習(xí)9課時(shí)

第十八周27日——1月1日期末復(fù)習(xí)與考試9課時(shí)

八、教研專(zhuān)題

如何有效提升農(nóng)村學(xué)生的寫(xiě)字能力

小學(xué)語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

小學(xué)四年級(jí)是學(xué)生從中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的重要階段。本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)旨在幫助學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的中年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，為他們?cè)诟吣昙?jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一基礎(chǔ)不僅依賴于扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。尤其是低年級(jí)和中年級(jí)所養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，往往在高年級(jí)不易改變。四年級(jí)是關(guān)鍵的一年。

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期，我開(kāi)始在福民小學(xué)進(jìn)行支教工作。通過(guò)與前任班主任和語(yǔ)文教師的溝通，結(jié)合自己的觀察，我了解到本班學(xué)生思維活躍，個(gè)性鮮明，但學(xué)習(xí)積極性普遍不高，主動(dòng)性較弱。測(cè)試成績(jī)常常未能達(dá)到理想標(biāo)準(zhǔn)，顯示出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺失。前任老師提到，班上的孩子們上課時(shí)常常各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不足，缺乏協(xié)作意識(shí)和集體觀念，紀(jì)律性較差。教學(xué)的重點(diǎn)不僅應(yīng)放在語(yǔ)文知識(shí)的傳授上，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共設(shè)八個(gè)單元，內(nèi)容以專(zhuān)題形式組織，包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。每單元開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)明確了本組專(zhuān)題的主題和學(xué)習(xí)要求，單元中包括四篇課文及一個(gè)“語(yǔ)文百花園”。課文圍繞專(zhuān)題進(jìn)行編排，分為精讀課文和略讀課文兩大類(lèi)（全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇）。精讀課文后附有識(shí)字寫(xiě)字表，以及課后練習(xí)題和相關(guān)詞語(yǔ)。部分課文后設(shè)置了“學(xué)習(xí)鏈接”，幫助學(xué)生了解更多相關(guān)資料，豐富他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)“語(yǔ)文百花園”由4-5個(gè)欄目組成，如語(yǔ)海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)、能說(shuō)會(huì)道和筆下生輝等，為學(xué)生展示綜合性學(xué)習(xí)成果提供了良好的平臺(tái)。

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)的八個(gè)專(zhuān)題依次是：多彩的童年、神奇的自然、成長(zhǎng)的足跡、人與自然、意志品質(zhì)、科學(xué)精神、愛(ài)國(guó)精神與中外文化。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容貼近兒童生活，反映時(shí)代特征，蘊(yùn)含豐富的教育意義，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和生活的熱愛(ài)；陶冶高尚情操，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性，豐富精神世界；并鼓勵(lì)他們追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材通過(guò)精美的選文，力求在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；理解友情的珍貴，接受意志品質(zhì)的品德教育。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀、口語(yǔ)交際、作文及綜合性學(xué)習(xí)等活動(dòng)中，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)中年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

1. 認(rèn)字190個(gè)，能寫(xiě)200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。

2. 能熟練使用字典、詞典，具備獨(dú)立識(shí)字的能力。使用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、整潔，并能用毛筆臨摹字帖。

3. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4. 理解課文中關(guān)鍵句子的情感表達(dá)作用。

5. 能初步理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，并能復(fù)述敘事性課文的大意。

6. 養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收集并與同學(xué)分享圖書(shū)資料。

7. 在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成請(qǐng)教他人和討論的習(xí)慣，能把握主要內(nèi)容并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述他人所說(shuō)，清晰明了地講述自己的見(jiàn)聞和感受。

8. 注意觀察周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá)，內(nèi)容寫(xiě)得較為清晰且具體，能夠撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信或便條，并能修改明顯錯(cuò)誤的詞句。

9. 在綜合性學(xué)習(xí)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四、教學(xué)措施：

1. 深入研究教材，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)。

2. 課堂上營(yíng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，采用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中獲取知識(shí)。

3. 向?qū)W生教授有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4. 對(duì)新知識(shí)增加訓(xùn)練量，確保學(xué)生的扎實(shí)掌握。

5. 積極與各科教師和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取他們的支持與配合。

6. 持續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，幫助其提升成績(jī)，以提高全班的整體學(xué)業(yè)水平。