中國古代詩歌散文的魅力在于其深邃的思想和細膩的情感。這些作品不僅承載了歷史的印記，更是中華文化的瑰寶。在欣賞過程中，詩歌與散文的交融為我們提供了多維度的視角，讓我們感受到文字的力量與美感。通過對經(jīng)典作品的研究和賞析，能夠領悟到古人對自然的熱愛、對人生的思考，以及對社會的關懷。這樣的教學計劃不僅有助于提升學生的文學素養(yǎng)，更能激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱情與敬仰。

　一、課程目標：

該課程的教學目標應與相關課標關于“中國古代詩歌與散文”系列的要求相一致，具體如下：

1、激發(fā)學生對中國古代詩歌和散文的興趣，拓展情感視野，培養(yǎng)健康的審美趣味，提升文學素養(yǎng)。

2、閱讀古今中外的優(yōu)秀詩歌和散文作品，理解其思想內(nèi)涵，探尋其中深厚的意蘊，領悟作品所展現(xiàn)的藝術魅力。用歷史的觀點和當代的視角來審視古代作品的思想內(nèi)容，并給予合理的評價。

3、通過查閱工具書和相關資料，理解相對簡單的古代詩詞（與附錄一中建議的古詩文難度相符），背誦一定數(shù)量的經(jīng)典古代詩文。學習古代詩詞的基本格律知識，了解相關的中國古代文化常識，豐富自己的傳統(tǒng)文化積累。

4、學習鑒賞詩歌和散文的基本方法，初步掌握中外詩歌與散文各自的藝術特性，從不同的角度和層面去發(fā)現(xiàn)作品的深意，獲得新的閱讀體驗。

5、嘗試進行詩歌和散文創(chuàng)作，組織文學社團，展示創(chuàng)作成果，交流創(chuàng)作體會。

根據(jù)教材編寫的情況，我認為中國古代詩歌散文欣賞的具體教學目標是：

（一）知識與能力：

1、積累中國古代文學和文化知識，了解與課文相關的歷史和思想背景；

2、積累文言文詞匯和句式，學習課文中涉及的古代漢語知識；

3、學習中國古代詩歌和散文的常見體裁和常用技巧；

4、能夠鑒賞古代詩歌散文中的形象、語言和表達技巧；

5、能夠評價古代詩歌散文的思想內(nèi)容及作者的觀點。

（二）過程與方法：

1、欣賞古代詩歌時，要學會以意逆志、知人論世，沉浸于詩境、緣景明情，因聲求氣、吟誦詩韻；

2、欣賞古代散文時，要從形象入手，抓住所記之事、所寫之景，探究作者的深情與深意；

（三）情感態(tài)度和價值觀

1、培養(yǎng)對祖國語言和文化的熱愛；

2、養(yǎng)成高雅的審美情趣；

3、促進獨立思考能力和自由表達的意識。

　二、教學進度：

略

　三、教學方法

1、無論是詩歌還是散文，背景知識（包括文學常識、文化常識、歷史背景、思想背景）都是教學的重中之重，必須在教學中給予學生明確的指導。語文學習實質(zhì)上是知識的積累，而這些背景知識的積累與語言的學習同樣重要。背景知識是解讀詩文的重要鑰匙。

2、特別強調(diào)文言文詞語和句式的教學，不論是詩歌還是散文，都應以語言積累和培養(yǎng)獨立閱讀能力為最終目標。

3、要明確思想內(nèi)容的基本問題，使學生在學習完一首詩或一篇散文后，對作品的情感與主旨有清晰的認識。避免展開過于深或偏的討論，對于有爭議的問題（如《長恨歌》的主題）可以提供多種觀點供學生參考，做到開放性的解讀，避免遺漏重要內(nèi)容，限制學生的思維。

4、重視朗讀和背誦的作用，充分利用早讀、晚自習和課堂時間，加強學生對文本的主動感知和對所學知識的積累。

5、適當設置練習，尤其是選擇一些簡單而典型的高考題型，使學生在學習過程中不斷進行有效的訓練。