制定科學(xué)合理的工作計(jì)劃是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。通過細(xì)致的規(guī)劃，不僅能夠明確教學(xué)目標(biāo)，還能有效整合資源，從而引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)與能力的雙重提升中穩(wěn)步前行。小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的制定與實(shí)施，不僅是教師職責(zé)的體現(xiàn)，更是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)與承諾。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

以本學(xué)期學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)為基礎(chǔ)，規(guī)范教學(xué)管理，建立更加細(xì)致的工作流程，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)水平。

二、重點(diǎn)工作及措施

1、堅(jiān)持依法治教，全面落實(shí)新課程的實(shí)施。

措施：

(1)嚴(yán)格按照“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”的要求，確保課程的全開和足課時(shí)，強(qiáng)化對(duì)各科課程的督導(dǎo)檢查，學(xué)校每周將進(jìn)行巡課，定期對(duì)任課教師的授課情況進(jìn)行檢查，確保課堂教學(xué)按時(shí)進(jìn)行。

(2)研發(fā)寫字、閱讀等校本教材，結(jié)合校園文化活動(dòng)，構(gòu)建適合學(xué)生需求的校本課程，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

(3)合理安排作息時(shí)間，嚴(yán)格遵守學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)的規(guī)定，確保每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

2、加強(qiáng)過程管理，提升管理的精細(xì)化水平。

措施：

(1)各教研組和備課組要高度重視教學(xué)計(jì)劃的制定，所制計(jì)劃應(yīng)包括目標(biāo)、重點(diǎn)和措施。開學(xué)初，學(xué)校將對(duì)任課教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行全面檢查。

(2)強(qiáng)化備課研究。學(xué)校規(guī)定每周周三為集體備課研討日，要求教師在授課前準(zhǔn)備充分，學(xué)科備課需突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課后及時(shí)進(jìn)行反思和修訂。

(3)構(gòu)建“自主有效”的課堂教學(xué)模型，努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的課堂教學(xué)。教師在授課時(shí)應(yīng)注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的結(jié)合，課堂教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)、評(píng)價(jià)與總結(jié)。

(4)改進(jìn)作業(yè)布置和輔導(dǎo)方式。作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊扣課堂內(nèi)容，做到有針對(duì)性和層次性，控制家庭作業(yè)量，提高其有效性，避免機(jī)械性和重復(fù)性的作業(yè)布置，確保作業(yè)的精簡(jiǎn)與全批全改。

(5)倡導(dǎo)面向全體學(xué)生，兼顧不同層次的輔導(dǎo)原則。要繼續(xù)關(guān)注優(yōu)等生的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)，以提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。

(6)認(rèn)真組織期中、期末考試，及時(shí)批閱試卷并分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，靈活調(diào)整教學(xué)策略，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

(7)強(qiáng)化聽評(píng)課制度。通過推門聽課、教師互聽以及專家指導(dǎo)等形式，實(shí)現(xiàn)以聽促教，以觀促研的目標(biāo)。（任課教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，教務(wù)管理人員不少于30節(jié)）

3.扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)工作

措施：

(1)教師在上課時(shí)需嚴(yán)格遵守作息時(shí)間及課程表，禁止隨意調(diào)課，學(xué)校將對(duì)代課情況進(jìn)行每月統(tǒng)計(jì)。（周一閱讀，周二班會(huì)，周三體育活動(dòng)，周五社團(tuán)活動(dòng)）

(2)任課教師需在課前2分鐘內(nèi)準(zhǔn)備課，為學(xué)生的課前準(zhǔn)備做好組織。

(3)班主任和任課教師要按照規(guī)定組織學(xué)生進(jìn)行兩操及課外活動(dòng)，眼操由任課教師負(fù)責(zé)。班主任每日組織學(xué)生進(jìn)行10分鐘的練字，每學(xué)期評(píng)選一次寫字之星和計(jì)算能手。

(4)堅(jiān)持每月一次的業(yè)務(wù)檢查，每學(xué)期進(jìn)行兩次（期中、期末）的校級(jí)業(yè)務(wù)普查，確保常規(guī)管理制度化、規(guī)范化，避免流于形式。

4、抓實(shí)校本研訓(xùn)，提高新課程實(shí)施的有效性。

措施：

(1)積極參加各級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)。組織教師參加各種新課程培訓(xùn)，以嚴(yán)格要求、注重實(shí)效為原則，確保全員參與。

(2)開展校本培訓(xùn)。以集體備課為基礎(chǔ)，深入學(xué)習(xí)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和新教材，扎實(shí)推進(jìn)校本培訓(xùn)活動(dòng)，通過檢查提升教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

(3)利用教研活動(dòng)日開展“六個(gè)一”活動(dòng)：每人上一節(jié)公開課，設(shè)計(jì)一份教案，撰寫一篇教科研論文，承擔(dān)一個(gè)小課題研究，記錄一個(gè)教學(xué)故事，總結(jié)一份學(xué)生成長(zhǎng)案例，通過評(píng)比和展示促進(jìn)教師的交流與研討。

(4)開展讀書活動(dòng)。本學(xué)期采用共讀形式，學(xué)校為教師購(gòu)置兩本書籍，教師需認(rèn)真閱讀并完成至少8000字的讀書記錄，并在第九周和第十六周集中開展讀書論壇。教師還需撰寫2篇與教育教學(xué)相關(guān)的高質(zhì)量隨筆。

5、強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

措施：

(1)進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)規(guī)范，通過多種渠道開展宣傳教育和學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，尤其注重學(xué)生在讀書、寫字、聽講、回答問題、考試等方面的規(guī)范，確保學(xué)生每天有10分鐘的誦讀和練字時(shí)間，并加強(qiáng)對(duì)寫字姿勢(shì)和語言規(guī)范的培訓(xùn)。

(2)統(tǒng)展示成果，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。通過舉辦作業(yè)展示、朗讀比賽等活動(dòng)，定期展示學(xué)生在規(guī)范訓(xùn)練方面的成果，讓學(xué)生通過成功體驗(yàn)激發(fā)訓(xùn)練動(dòng)力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(3)組織豐富多樣的校園活動(dòng)，發(fā)掘特長(zhǎng)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。積極開展藝術(shù)、體育、科技等各類活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，并積極參與區(qū)內(nèi)各項(xiàng)比賽，確保社團(tuán)活動(dòng)的有效開展。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想：

在縣教研中心和學(xué)校管理層的指導(dǎo)下，我校教學(xué)工作緊緊圍繞課程改革的整體推進(jìn)，以教研組特色發(fā)展為切入點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理并積極開展各科教學(xué)研究活動(dòng)，從而全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的實(shí)效；

2、借助“四課”活動(dòng)平臺(tái)，開展具有特色的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；

3、確保學(xué)年度統(tǒng)考成績(jī)保持在優(yōu)良水平。

三、主要工作要點(diǎn)

1、持續(xù)推進(jìn)集體備課及教學(xué)“四清”工作，以提升整體教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的月度檢查，強(qiáng)化常規(guī)管理，（參考《舊縣小學(xué)教學(xué)管理制度》）。

3、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)科教學(xué)及校本課程（如寫字、經(jīng)典誦讀）的管理與指導(dǎo)。

4、有效開放圖書館，強(qiáng)化教材的循環(huán)管理。

5、深化遠(yuǎn)程教育工作，按上級(jí)要求落實(shí)相關(guān)工作，確保教育資源的有效利用。

6、加強(qiáng)教學(xué)研討和校本教研活動(dòng)，并強(qiáng)化校本培訓(xùn)的實(shí)施。

附：資料收集目錄：

（1）校本培訓(xùn)計(jì)劃及相關(guān)記錄。

（2）學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)的記錄。（每學(xué)期各4次）

（3）教研活動(dòng)資料，包含教師電教運(yùn)用的反思（每教師每學(xué)期一篇）、教師個(gè)人計(jì)算機(jī)文件夾中的所有教學(xué)計(jì)劃，確保電教媒體的使用。

（4）空中英語課程的使用記錄。（專門登記，每月4節(jié)）

（5）校本培訓(xùn)過程的記錄及材料。（案例教學(xué)分析與研究、主題研討活動(dòng)、說課評(píng)課活動(dòng)、自學(xué)考試的資料。）

7、深入開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與考試工作。

8、做好學(xué)籍管理，確保學(xué)籍管理的規(guī)范化。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)課程改革的實(shí)施力度，提升課程執(zhí)行質(zhì)量，認(rèn)真遵循教育部和地方教育局制定的相關(guān)教學(xué)規(guī)范，全面落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《教育質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法》，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力不懈。在新的一年里，我校制定了詳細(xì)的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，以確保各項(xiàng)工作的順利開展。

　二、目標(biāo)要求

1、各小學(xué)的教學(xué)管理必須嚴(yán)格按照教育部和地方教育局規(guī)定的教學(xué)規(guī)范執(zhí)行，以提升管理水平。

2、學(xué)校應(yīng)全面開設(shè)課程，確保教學(xué)時(shí)數(shù)符合相關(guān)要求，做到開齊、開足。

3、扎實(shí)推進(jìn)校本教研，著重提高教師的整體素養(yǎng)，切實(shí)解決在新課程實(shí)施過程中遇到的問題，確保教學(xué)改革的順利推進(jìn)。

4、參與各類教學(xué)競(jìng)賽，爭(zhēng)取在縣級(jí)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，在市級(jí)競(jìng)賽中爭(zhēng)取獲得二等獎(jiǎng)及以上。

5、要嚴(yán)格依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來開展各學(xué)科的教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量滿足評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

6、緊抓教學(xué)質(zhì)量，全面推行素質(zhì)教育，力爭(zhēng)在小學(xué)階段交出高質(zhì)量的教育成績(jī)。

8、六年級(jí)的期末質(zhì)量檢測(cè)中，確保我校的教學(xué)質(zhì)量綜合排名在縣內(nèi)前列。

　三、主要工作和措施

1、各校要深入貫徹實(shí)施教育部和地方教育局制定的教學(xué)規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，提升教學(xué)管理水平，確保質(zhì)量和效益并重。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的監(jiān)督和檢查，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)規(guī)范化學(xué)校，及時(shí)對(duì)教學(xué)水平不夠、質(zhì)量滯后的教師進(jìn)行指導(dǎo)和提升。

(1)組織全校教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)范，并撰寫學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)理解。

(2)定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，確保管理有序、工作高效。

(3)完善《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法》，并修訂獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

(4)對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，激勵(lì)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。

2、通過多種形式提高教師的教學(xué)水平，積極改進(jìn)教學(xué)方法，一是邀請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行示范課，二是幫助成績(jī)較差的教師分析不足，尋找提升方向。

3、與教育局密切配合，做好教師培訓(xùn)工作，計(jì)劃性、步驟性地提升我校教師的教學(xué)和研究能力，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

4、樹立正確的教學(xué)質(zhì)量理念，規(guī)范管理，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)生的公平和全面關(guān)注，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1)強(qiáng)化責(zé)任感，明確工作規(guī)范，結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)與人性管理。

(2)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí)，明確質(zhì)量在教學(xué)中的重要性。

(3)建立教師自我審視機(jī)制，確保教師在合適的位置上發(fā)揮作用。

5、組織教師進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，共同探討，提高教案質(zhì)量，提升整體教學(xué)水平，特別關(guān)注薄弱學(xué)校。

6、積極開展教育科研，依托科研手段提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校立項(xiàng)課題的研究，確保研究過程的規(guī)范與資料的管理，為取得階段性成果做好準(zhǔn)備。

(1)國(guó)家級(jí)課題：《信息技術(shù)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究》。

(2)縣級(jí)課題：《多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究》。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃 第4篇

為提升我校小學(xué)教育質(zhì)量，確保順利開展常規(guī)教學(xué)工作，特制定本學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將圍繞學(xué)校教育發(fā)展目標(biāo)，緊密結(jié)合教育部有關(guān)小學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)方針，推動(dòng)常規(guī)教學(xué)的有效實(shí)施，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

　二、基本情況

1、本學(xué)期的教學(xué)工作由李老師、張老師和王老師聯(lián)合負(fù)責(zé)，與各年級(jí)組密切配合。

2、學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，但部分教室的空間利用不夠合理。

3、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和能力層次不一，個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)需要進(jìn)一步激發(fā)。

4、教學(xué)資源的配置和使用方面需要加強(qiáng)，特別是在多媒體設(shè)備的維護(hù)和更新上。

　三、本期具體工作措施及要求

1、在開學(xué)初期制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃，確保每位教師明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。

2、各科教師需認(rèn)真準(zhǔn)備教案，圍繞提升學(xué)生核心素養(yǎng)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

3、開學(xué)后盡快鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)技能。

4、重新調(diào)整教室布局，以促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與交流。

5、積極爭(zhēng)取資金投入，提升教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化水平，改善教學(xué)環(huán)境。

6、完善教室內(nèi)的書籍、資料及文具的管理，確保資源的合理利用。

7、加強(qiáng)教師之間的教學(xué)研究與經(jīng)驗(yàn)交流，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

8、鼓勵(lì)開展課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

9、做好教學(xué)設(shè)備的日常維護(hù)與管理，確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并建立借用記錄。

　四、本期教學(xué)任務(wù)安排：

（略）

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)招遠(yuǎn)市教研室20xx年全市小學(xué)教學(xué)研究工作計(jì)劃及小學(xué)教研工作的相關(guān)意見和要求，我校20xx年的教學(xué)工作重點(diǎn)是：持續(xù)深入理解新課程理念，并將其有效轉(zhuǎn)化為實(shí)際課堂教學(xué)行為，借助新課程理念推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐和行為方式的改進(jìn)。以作業(yè)改革為切入點(diǎn)，實(shí)施“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂教學(xué)改革作為主要任務(wù)，全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新及合作探究的能力。本學(xué)期，我們將以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)常規(guī)管理為手段，通過課題研究來抓實(shí)，以提高課堂教學(xué)效果為重點(diǎn)，全力提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　二、主要工作：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)期，要在教師中進(jìn)一步掀起業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)熱潮，完善學(xué)習(xí)制度，組織教師采用多種形式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和交流。鼓勵(lì)教師擴(kuò)展理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)造性開展靈活多樣的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，并通過讀書筆記與心得體會(huì)相結(jié)合，切實(shí)提升學(xué)習(xí)效果。通過完善學(xué)習(xí)制度和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，借助研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式規(guī)范教學(xué)行為，提升教師的專業(yè)水平。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)與管理，探討并完善符合我校實(shí)際的校本教研新模式，將集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動(dòng)緊密結(jié)合，豐富校本教研的內(nèi)容與形式，加強(qiáng)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)常態(tài)化、專題化和規(guī)范化。

本學(xué)期，將繼續(xù)扎實(shí)有效地開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)。要分析、改進(jìn)和完善集體備課的形式與方法，促使教師深入研究教材與教法，充分發(fā)揮集體智慧，將教師的獨(dú)立見解匯聚成良好的教學(xué)共識(shí)，以促進(jìn)教師對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的理解。要持續(xù)開展教學(xué)反思活動(dòng)，教師在課堂教學(xué)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，并進(jìn)行深入反思，以提出完善自身教學(xué)行為的方法，提升自身的教學(xué)能力。

3、挖掘骨干教師，樹立典型，研究適合本校特色的教學(xué)思路，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神并積極參與教研工作的學(xué)科帶頭人。本學(xué)期，將發(fā)揮學(xué)科帶頭人的模范作用，組織教師參與聽課活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)水平提高；在集體備課中發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，積極發(fā)言，促進(jìn)本年級(jí)組的教學(xué)研究氣氛。

4、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間，以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教師和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為師生提供展示自我的舞臺(tái)。

　三、具體措施

（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)監(jiān)督檢查力度

1、加強(qiáng)備課管理：教導(dǎo)處在學(xué)期初要對(duì)教師備課提出明確要求，確保在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人進(jìn)行深入加工，及時(shí)將備課資料上傳至學(xué)校FTP，教導(dǎo)處進(jìn)行有效的檢查與指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，檢查結(jié)果進(jìn)行量化評(píng)分，并記入教師年終考評(píng)。

2、加強(qiáng)課堂管理：所有任課教師必須在鈴響前提前到達(dá)教室。學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡視教師到崗情況，并記錄遲到和漏崗現(xiàn)象，在教師考核中予以相應(yīng)的處罰。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)將增加隨堂聽課的頻率，深入課堂進(jìn)行聽評(píng)，并依據(jù)教學(xué)工作的重點(diǎn)：開展“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂教學(xué)，組織課堂展示活動(dòng)，通過電化教學(xué)手段，充分體現(xiàn)師生的和諧互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。

3、教師應(yīng)自覺將新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的自主探究欲望，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要及時(shí)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，采用積分量化管理，確保評(píng)估成績(jī)的公平、公正、公開，從而保證教學(xué)質(zhì)量。

（二）大力開展教學(xué)研究活動(dòng)，提升課堂教學(xué)成效

1、以年級(jí)學(xué)科組為單位開展教研活動(dòng)，細(xì)化備課、說課、評(píng)課、改課等各個(gè)環(huán)節(jié)，保存好原始資料。

2、依照新理念開展新課程下的課堂教學(xué)。

3、實(shí)施單元過關(guān)制度，以年級(jí)為單位組織單元過關(guān)并進(jìn)行詳細(xì)的卷面分析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處將把好關(guān)。

4、要求各教研組加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)行集體備課。學(xué)校將隨時(shí)進(jìn)行調(diào)研和抽查，對(duì)不符合要求的班級(jí)提供有效指導(dǎo)，并限期改進(jìn)。

（三）、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期組織的教師活動(dòng)包括：

1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)制度和政策，以促進(jìn)教師在日常工作中有目標(biāo)、有方向。

2、繼續(xù)推進(jìn)作業(yè)改革，重點(diǎn)圍繞學(xué)生自主性作業(yè)、拓展性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行改進(jìn)。

3、組織教師撰寫優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思，并做好相關(guān)資料的保存。

4、繼續(xù)推進(jìn)課題研究，以有效提升教學(xué)質(zhì)量。

5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，如書寫姿勢(shì)和學(xué)習(xí)態(tài)度等。

6、開展優(yōu)質(zhì)課、示范課及公開課的評(píng)選活動(dòng)，組織評(píng)選評(píng)課能手等。

本學(xué)期組織的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)包括：

1、結(jié)合作業(yè)改革，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。

2、科學(xué)大賽：組織開展七巧板、飛機(jī)航模、電子拼擺等科技比賽，確保在各級(jí)教育部門組織的比賽中獲獎(jiǎng)。

3、組織網(wǎng)站與電子作品的參評(píng)比賽。

（四）強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

1、開展教育理論培訓(xùn)，本學(xué)期要求全體教師做到：“一讀”（堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀相關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章及教育專著），“二寫”（每周至少撰寫一篇教學(xué)隨筆或教學(xué)札記，每學(xué)期不少于兩份創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文），“三上”（每學(xué)期至少上一節(jié)不同級(jí)別的觀摩課、示范課或公開課），做到“四會(huì)”，即教學(xué)理念可應(yīng)用，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可教學(xué)觀摩可評(píng)價(jià)，教學(xué)風(fēng)格可創(chuàng)新。通過這些措施，加速教師從教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”的轉(zhuǎn)變。

2、開展計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)。

3、組織教師外出聽課培訓(xùn)。

4、培養(yǎng)各學(xué)科符合“和諧高效、思維對(duì)話”型的優(yōu)秀教師。

（五）開展課題研究，推動(dòng)科研興校之路

1、落實(shí)我校課題研究工作。

2、以年級(jí)組及學(xué)科組為單位，開展特色課題研究，聚焦解決本學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問題，遵循邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊總結(jié)的原則，建立良好的研究氛圍。

3、教師應(yīng)保證每節(jié)課留足3分鐘時(shí)間讓學(xué)生提問，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

以課程改革為契機(jī)，借助課程研究，利用校本培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)教育部制定的全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)音樂審美體驗(yàn)作為教學(xué)核心，培養(yǎng)學(xué)生的情操和人格。課堂教學(xué)中，注重音樂的情感體驗(yàn)，結(jié)合音樂藝術(shù)的審美特征，引導(dǎo)學(xué)生全面把握音樂表現(xiàn)形式與情感內(nèi)涵，理解音樂元素在表現(xiàn)中的重要性，使學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐。尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展，完善人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

　二、基本情況分析

本學(xué)期各班級(jí)學(xué)生人數(shù)均為40人，他們大多數(shù)來自本地區(qū)，一小部分是轉(zhuǎn)校生，所有學(xué)生都是少先隊(duì)員。學(xué)生們普遍對(duì)音樂課有濃厚的興趣，但卻對(duì)樂理知識(shí)不夠重視，常常將音樂課等同于唱歌課，認(rèn)為可以隨意選擇書本和流行的歌曲。部分同學(xué)對(duì)教師教授樂譜感到厭煩，甚至在教學(xué)過程中容易產(chǎn)生疲倦感。五年級(jí)的學(xué)習(xí)階段起到承上啟下的作用，學(xué)生們將在本學(xué)期鞏固、應(yīng)用先前所學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期的教材在樂理知識(shí)上增加了難度，如升調(diào)、升記號(hào)和還原記號(hào)等，對(duì)學(xué)生來說確實(shí)具有一定挑戰(zhàn)性，但同時(shí)也為今后五線譜的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

　三、教學(xué)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1. 緊扣教材與大綱，教授書本上的歌曲。

2. 每節(jié)課前先講解5分鐘的樂理知識(shí)，隨后進(jìn)行歌曲教學(xué)。

3. 歌曲教學(xué)遵循首先聽錄音范唱，然后教師教授樂譜，接著學(xué)習(xí)歌詞，最后由教師彈琴、學(xué)生自學(xué)，直到正確為止。

4. 每學(xué)習(xí)一首歌曲，下一節(jié)課進(jìn)行演唱檢查，個(gè)別同學(xué)上臺(tái)演唱，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

5. 設(shè)定學(xué)習(xí)記錄與考試，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息控制下逐步擴(kuò)展高音，運(yùn)用不同的力度、速度與音色進(jìn)行表現(xiàn)；在保持音時(shí)，要求聲音飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量與音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分：

通過音樂作品欣賞，初步了解旋律知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)及表現(xiàn)意義），進(jìn)一步提升情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ罨瘜?duì)音樂形象的理解，達(dá)到更深入的欣賞。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前及復(fù)課準(zhǔn)備，確保學(xué)生能夠充分理解新課標(biāo)，同時(shí)熟知學(xué)生的需求。

2. 實(shí)施因材施教，根據(jù)不同學(xué)生采用不同的教學(xué)策略，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

3. 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 課堂形式多樣，包含知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性，最大程度地激發(fā)學(xué)生的積極性，確保他們能充分掌握知識(shí)與技能，并培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作與創(chuàng)新能力。

5. 參觀其他學(xué)校的課堂教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生開闊視野，教師從中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：突出培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，提升音樂文化素養(yǎng)，強(qiáng)化情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

難點(diǎn)：著重通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃 第7篇

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期，我校的教學(xué)工作將側(cè)重于提升課堂教學(xué)的有效性，以實(shí)施“新課程改革”為核心，借助學(xué)習(xí)與研究、檢查與督導(dǎo)相結(jié)合的方法，全面提升教師的專業(yè)水平，優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)品位，塑造良好的社會(huì)形象，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、工作重點(diǎn)

1、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)、研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、實(shí)踐、競(jìng)賽等多樣化的方式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

3、堅(jiān)決推行課堂教學(xué)改革，讓課堂教學(xué)更具活力和創(chuàng)新。

4、為師生提供多樣化的發(fā)展空間，通過各類競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，并為師生搭建展示才華的平臺(tái)。

　三、具體工作安排：

（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

教師的素質(zhì)直接關(guān)系到教學(xué)的成敗，提升教師隊(duì)伍的整體水平至關(guān)重要。本學(xué)期，我們將堅(jiān)持“骨干教師示范、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

我們計(jì)劃加大培訓(xùn)力度，每月至少組織一次集中學(xué)習(xí)。學(xué)校將提供計(jì)算機(jī)設(shè)備，鼓勵(lì)教師積極訪問相關(guān)教育教學(xué)網(wǎng)站，關(guān)注并摘錄優(yōu)秀的教學(xué)文章，以促進(jìn)知識(shí)的積累和更新。

2、重視實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)多思多寫。

教師需積極撰寫教育敘事、教學(xué)案例、專業(yè)論文以及教學(xué)隨筆，將這些寫作活動(dòng)視為個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。本學(xué)期，教師需每月撰寫一篇教學(xué)隨筆，并結(jié)合教研活動(dòng)，完成一篇教學(xué)案例、一篇論文以及一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3、開展問題導(dǎo)向的教研活動(dòng)，在交流中共同提升。

本學(xué)期，我們將全面開展教研工作，充分發(fā)揮各教研組的作用，圍繞一兩個(gè)核心問題開展專題活動(dòng)。以語文為例，可以圍繞寫字、閱讀和習(xí)作的教學(xué)進(jìn)行深入研究；數(shù)學(xué)則可以聚焦于解決實(shí)際問題的能力提升。教研組長(zhǎng)需制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容及方式（如理論學(xué)習(xí)、觀課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)分享等），并做好相關(guān)記錄。

1、任課教師自行組織，確定主題，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，避免流于形式；

2、鼓勵(lì)骨干教師為其他教師提供指導(dǎo)和支持，以促進(jìn)整體教師隊(duì)伍的提高。活動(dòng)可以涉及備課、聽課、評(píng)課等多種形式，也可以是師徒之間的教學(xué)交流；

3、為全體教師創(chuàng)造多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，切實(shí)提升他們的專業(yè)能力。學(xué)校將嚴(yán)格管理教師的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后，教師需提交學(xué)習(xí)筆記供教務(wù)處審核；若未請(qǐng)假而缺席，則視為曠課。

4、各教研組需在開學(xué)初提交教研計(jì)劃，每?jī)芍荛_展一次主題教研活動(dòng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織及材料的收集；

5、配合教務(wù)處開展教學(xué)大賽，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，確保教學(xué)工作的規(guī)范與有序。

1、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”：

①嚴(yán)格按照課表上課，不得隨意調(diào)課；

②嚴(yán)格遵守上課制度，按時(shí)到達(dá)課堂，不得拖堂，教導(dǎo)處將加強(qiáng)檢查；

③按體育活動(dòng)總表安排，各年級(jí)需確保學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時(shí)的室外活動(dòng)。

2、嚴(yán)格落實(shí)“六認(rèn)真”：

①備課：三至五年級(jí)教師必須按要求備課，杜絕無備課現(xiàn)象，教案需包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及教后反思等；

②上課：課堂上用語需簡(jiǎn)潔規(guī)范，知識(shí)要準(zhǔn)確，確保做到“六不”，即不坐著授課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰學(xué)生；

③作業(yè)：各類作業(yè)需詳批詳改，布置及檢查需規(guī)范，每周教導(dǎo)處會(huì)進(jìn)行檢查；

④輔導(dǎo)：有效防止體罰和罰做作業(yè)，建立學(xué)困生檔案，并開展有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)；

⑤考核：對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科進(jìn)行單元考試，確保每次式清晰；

⑥對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行全面分析，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)措施。

3、著重關(guān)注低年級(jí)，促進(jìn)各年級(jí)均衡發(fā)展。

作為啟蒙階段的一年級(jí)，教師需特別重視基礎(chǔ)知識(shí)與良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生受益終生，為未來的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

4、控制輟學(xué)率，確保招生人數(shù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

5、開展綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

本學(xué)期我們將繼續(xù)使用學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，包括自評(píng)和互評(píng)，重視評(píng)價(jià)的促進(jìn)性。及時(shí)更新學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，以便記錄學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)和成績(jī)。

6、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)的規(guī)范性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)將深入課堂聽課，課后及時(shí)進(jìn)行交流與指導(dǎo)，并每月總結(jié)反饋。

7、本學(xué)期將開展“量化考核”。

　四、挖掘?qū)W校特色，利用校內(nèi)資源。

1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時(shí)間，繼續(xù)開展特色“跳繩”活動(dòng)。

2、為了讓家長(zhǎng)及社會(huì)更好地了解我校，將于5月份舉辦課堂教學(xué)“開放日”活動(dòng)，屆時(shí)家長(zhǎng)可隨意進(jìn)入課堂觀摩教學(xué)。希望各任課教師提前做好準(zhǔn)備，以展示各自的教學(xué)風(fēng)采。

　五、提升科研和教研工作，提高研究水平。

本學(xué)期，我校將在三至六年級(jí)推行備課與上課改革，實(shí)施“24字教學(xué)模式”，在備課時(shí)除了編寫“教案”外，還需準(zhǔn)備“學(xué)案”，即學(xué)生的預(yù)習(xí)材料。在上課過程中，通過“互助小組”的方式，讓學(xué)生在同桌間進(jìn)行討論與互助，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極性及獨(dú)立完成作業(yè)的能力。

　六、組織豐富多樣的比賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

通過各類競(jìng)賽活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　七、具體活動(dòng)安排如下：

（略）

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家教育政策為依據(jù)，緊密圍繞黨的教育方針，切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，重視學(xué)生的全面發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　二、工作目標(biāo)

規(guī)范教學(xué)常規(guī)：確保教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)等）都嚴(yán)格遵循規(guī)范要求。

提升教學(xué)質(zhì)量：通過優(yōu)化教學(xué)策略、強(qiáng)化教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，尤其是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　三、主要措施

1. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

備課管理：實(shí)行集體備課與個(gè)人備課的結(jié)合，明確備課目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，確保備課質(zhì)量。

上課管理：嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，確保各類課程正常開設(shè)，增強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高課堂教學(xué)效率。

作業(yè)管理：合理安排作業(yè)量，避免重復(fù)性和過量作業(yè)，注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)：定期跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，采用多元評(píng)估方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2. 提升教師素養(yǎng)

加強(qiáng)師德建設(shè)：組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立良好師德形象，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)：定期組織教師參加培訓(xùn)活動(dòng)，提升教育教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)。

鼓勵(lì)教學(xué)研究：支持教師開展教學(xué)研究，鼓勵(lì)探索新的教學(xué)方法和理念。

3. 優(yōu)化課程設(shè)置

開齊開足課程：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，確保各類課程的全面實(shí)施，特別是體育、藝術(shù)與科技課程。

開發(fā)校本課程：結(jié)合學(xué)校實(shí)際與學(xué)生需求，設(shè)計(jì)具有特色的校本課程，豐富課程體系。

加強(qiáng)思政課建設(shè)：注重思政課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新，采用多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 強(qiáng)化教學(xué)管理

完善管理制度：健全教學(xué)管理制度與評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督與檢查。

加強(qiáng)教研活動(dòng)：定期舉辦教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流合作，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

重視家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，攜手關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

　四、工作安排

學(xué)期初：制定詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃與課程表，組織教師進(jìn)行備課和教學(xué)準(zhǔn)備。

學(xué)期中：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查與評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，同時(shí)開展各類教學(xué)研討與競(jìng)賽活動(dòng)。

學(xué)期末：進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)與評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并制定下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃 第9篇

　一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家教育方針為依據(jù)，深刻貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，立足于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，全力以赴開展教學(xué)常規(guī)工作。

　二、工作目標(biāo)

規(guī)范教學(xué)行為：確保每位教師嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)質(zhì)量。

增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)：通過多種形式的培訓(xùn)和討論，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

優(yōu)化資源配置：合理安排和利用教學(xué)資源，提升教學(xué)效率。

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)和能力的提升，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。

　三、具體措施

1. 教學(xué)常規(guī)管理

備課管理：實(shí)施集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，確保備課質(zhì)量。明確備課要求，定期檢查備課情況，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法。

上課管理：規(guī)范課堂教學(xué)行為，確保教師按時(shí)上課、下課，不隨意變更課程。加強(qiáng)課堂紀(jì)律，以提高課堂教學(xué)效率。

作業(yè)管理：嚴(yán)格控制作業(yè)量，合理設(shè)計(jì)作業(yè)，確保作業(yè)布置科學(xué)可行。加強(qiáng)作業(yè)的批改與反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

2. 教師專業(yè)發(fā)展

培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：定期組織教師參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，以提高其教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，持續(xù)提升專業(yè)能力。

師徒結(jié)對(duì)：實(shí)施青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃，通過師徒結(jié)對(duì)與教學(xué)觀摩等方式，推動(dòng)青年教師的快速成長(zhǎng)。

教學(xué)反思：鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)措施。

3. 教學(xué)資源優(yōu)化

教學(xué)設(shè)施：加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，確保教學(xué)設(shè)備完好可用。定期對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和更新，提高教學(xué)設(shè)施的使用效率。

課程資源：全面開設(shè)國(guó)家課程和地方課程，積極開發(fā)校本課程和特色課程。整合各類教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

信息技術(shù)：充分利用信息技術(shù)手段來輔助教學(xué)，提升教學(xué)效果。加強(qiáng)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

4. 學(xué)生全面發(fā)展

興趣培養(yǎng)：重視學(xué)生興趣與愛好的培養(yǎng)，通過豐富多彩的課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)來發(fā)展學(xué)生的興趣。

能力提升：注重學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和批判性思維能力的提升。

心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康教育活動(dòng)和心理輔導(dǎo)。

　四、保障措施

組織領(lǐng)導(dǎo)：成立教學(xué)常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)工作的組織、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。

制度建設(shè)：建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度以及考核評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教學(xué)常規(guī)工作的有效實(shí)施。

家校合作：加強(qiáng)家校之間的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，形成教育合力。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想

本小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃以國(guó)家教育方針和素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，注重落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”要求，旨在促進(jìn)學(xué)生全面多元發(fā)展。通過優(yōu)化教學(xué)管理常規(guī)和提高教學(xué)質(zhì)量，我們力求培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　二、工作目標(biāo)

規(guī)范教學(xué)流程：確保教師嚴(yán)格依照課程計(jì)劃和教學(xué)大綱教學(xué)，杜絕隨意調(diào)整課時(shí)或提前結(jié)束課程的現(xiàn)象。

提升教學(xué)質(zhì)量：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化備課、授課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考試等環(huán)節(jié)的監(jiān)督與指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)成效。

促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)：注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　三、主要措施

1. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

備課管理：實(shí)施集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，明確備課要求，以提高備課質(zhì)量。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

上課管理：要求教師嚴(yán)格按時(shí)上下課，遵守課堂紀(jì)律，注重課堂互動(dòng)，提升教學(xué)效率。

作業(yè)管理：合理控制作業(yè)量，確保作業(yè)布置科學(xué)，注重作業(yè)批改的及時(shí)性和有效性，嚴(yán)防將學(xué)生的作業(yè)變成家長(zhǎng)的任務(wù)。

輔導(dǎo)與考試管理：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測(cè)與輔導(dǎo)，定期組織考試及測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2. 優(yōu)化課程體系

開齊開足課程：嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開設(shè)必修課程，確保學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。

開發(fā)校本課程：結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的需求，開發(fā)具有特色的校本課程，豐富課程資源。

加強(qiáng)思想政治課程建設(shè)：創(chuàng)新思想政治課程的教學(xué)方法，增強(qiáng)思想政治課程的吸引力和感染力。

3. 推進(jìn)教學(xué)改革

深化課堂教學(xué)改革：推廣“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”等教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的效率。

加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用：通過信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)流程，提升教學(xué)效果。

開展教學(xué)研究活動(dòng)：定期組織教學(xué)研討、公開課、示范課等活動(dòng)，以促進(jìn)教師之間的交流與合作。

4. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

提升教師素質(zhì)：組織教師參與各類培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)：強(qiáng)化教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，樹立良好的師德形象。

完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制：建立科學(xué)合理的教師考核體系，激勵(lì)教師的工作積極性與創(chuàng)造力。

　四、工作安排

學(xué)期初：制訂教學(xué)工作計(jì)劃，明確目標(biāo)與任務(wù)；組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件及制度；進(jìn)行集體備課和教研活動(dòng)。

學(xué)期中：加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查和指導(dǎo)；組織期中考試或測(cè)驗(yàn)；開展各類教學(xué)競(jìng)賽和展示活動(dòng)。

學(xué)期末：進(jìn)行期末復(fù)習(xí)和考試；總結(jié)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)與成果；制定下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。