孩子們將通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，初步理解社會(huì)規(guī)則與道德規(guī)范的重要性。課堂上，我們不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)情感的培養(yǎng)與價(jià)值觀的塑造。通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感受到公平、尊重與責(zé)任，幫助他們?cè)谛撵`深處種下法治意識(shí)的種子。這一階段的教育，將為他們?nèi)蘸蟮某砷L與社會(huì)融入奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、學(xué)情分析：

一年級(jí)的孩子們普遍表現(xiàn)得非?；顫姟⒑闷?。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友來說，他們?cè)谇楦?、態(tài)度和行為習(xí)慣上尚顯幼稚，作為教師，我們希望通過道德與法治教育，引導(dǎo)他們逐步成長為懂得品德、樂于探索、熱愛生活的小公民。

　二、教材分析：

本課程緊緊圍繞兒童的生活實(shí)際，以他們的實(shí)際體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，將道德與法治的教育融入到孩子們的日常生活中。通過設(shè)計(jì)與兒童生活密切相關(guān)的主題活動(dòng)和游戲，以促進(jìn)他們?cè)谡鎸?shí)情境中理解和運(yùn)用道德與法律知識(shí)。

課程內(nèi)容不僅限于課本，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生探索他們所感興趣的主題。課堂學(xué)習(xí)可以擴(kuò)展到家庭、社區(qū)等生活空間，通過靈活的時(shí)間安排，與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅要關(guān)注他們的知識(shí)掌握情況，還要重視他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)和創(chuàng)造力發(fā)展。

　三、教學(xué)目的及要求：

1、初步了解家庭的基本構(gòu)成和成員之間的關(guān)系。

2、能夠以適合自己的方式表達(dá)對(duì)家人的感恩。

3、親近自然，享受戶外活動(dòng)，感受春天的生機(jī)。

4、通過各種活動(dòng)認(rèn)識(shí)生活中常見的道德和法律現(xiàn)象。

5、初步掌握一些基本的法律常識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，養(yǎng)成良好的法律意識(shí)。

6、通過觀察體驗(yàn)春天的變化，理解它對(duì)人們生活的影響。

7、培養(yǎng)文明禮儀意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生正確做人、做事的能力。

8、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心和尊重同學(xué)，形成良好的交往習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施：

1、充分利用現(xiàn)代科技手段，以生動(dòng)的形象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、按照引導(dǎo)——理解——實(shí)踐——反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。

3、適時(shí)補(bǔ)充教材內(nèi)容，豐富教學(xué)，強(qiáng)化思想的形成。

4、通過跟蹤調(diào)查、家校聯(lián)系等方式，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)與行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元我上學(xué)了

1、第一周：我上學(xué)了

2、第二周：認(rèn)識(shí)新朋友

3、第三周：走進(jìn)校園

4、第四周：參加升旗儀式

第二單元學(xué)校的一天

5、第六周：早起上學(xué)

6、第七周：上課時(shí)光

7、第八周：課間活動(dòng)

8、第九周：放學(xué)后的樂趣

第三單元我愛我家

9、第十周：說說我的家

10、第十一周：愛心伴我成長

11、第十二周：將愛傳遞給他人

第四單元溫暖的春天

12、第十三周：春天來了

13、第十五周：春天的活動(dòng)

14、第十六周：慶祝春天的到來

整理與考查（機(jī)動(dòng)）第十七十八周

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、教材分析：

本學(xué)期開始，一年級(jí)的品德教材更名為《道德與法治》，并根據(jù)法治教育大綱進(jìn)行了相應(yīng)的修訂。新教材將法治意識(shí)教育融入其中，遵循孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，突出生活中的德育因素，運(yùn)用童趣文化的吸引力，更好地影響孩子們的人生價(jià)值觀、審美情趣及道德觀念。教材有效整合了價(jià)值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育和愛國主義教育等多項(xiàng)內(nèi)容，以綜合提升孩子們的學(xué)科素養(yǎng)。心理健康教育的內(nèi)容也得到了充分體現(xiàn)。

　二、學(xué)情分析：

一年級(jí)的小朋友剛剛步入校園，對(duì)學(xué)校、教師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都顯得格外陌生。孩子們充滿了好奇心，校園內(nèi)的新鮮事物激發(fā)了他們強(qiáng)烈的探索欲望。在這一階段進(jìn)行道德與法治的教育顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀及道德觀。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生，樂于上學(xué)；初步熟悉校園環(huán)境，學(xué)會(huì)利用學(xué)校設(shè)施解決問題；遵守學(xué)校的生活規(guī)范；懂得禮貌和守秩序的重要性。

2、了解校內(nèi)環(huán)境、設(shè)施及其功能，認(rèn)知校園中一些標(biāo)志性建筑，欣賞學(xué)校的美，主動(dòng)維護(hù)校園內(nèi)的花草樹木，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不逗留，按時(shí)回家；在上學(xué)與放學(xué)的過程中注意安全；學(xué)習(xí)自我照顧。

4、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與同學(xué)和老師介紹自己，建立友誼，從多方面體驗(yàn)和同學(xué)一起玩耍、學(xué)習(xí)的快樂，感受老師的關(guān)心與朋友般的情誼，從中體會(huì)學(xué)校生活的樂趣與溫暖。

5、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，如自己穿衣、系鞋帶、整理書包等，同時(shí)參與家庭勞動(dòng)，幫助家人處理簡單的家務(wù)，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，提升生活自理能力和智力品質(zhì)。

6、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為有禮貌、誠實(shí)、勇敢的孩子，初步增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力及自信心。

　四、教學(xué)措施：

1. 通過生動(dòng)形象的案例，將道德概念與行為要求寓于其中。

2. 采用圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。

3. 開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味。

4. 結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)教育。

5. 充分利用教學(xué)用書中的兒歌和小故事，活躍課堂氣氛。

　五、課時(shí)安排：

第一單元：我上學(xué)了共6課時(shí)

主題：《我上學(xué)了》、《看看我們的學(xué)校》、《在學(xué)校的一天》

第二單元：上學(xué)路上共7課時(shí)

主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標(biāo)志》、《好好走路》

第三單元：我的同學(xué)和老師共7課時(shí)

主題：《請(qǐng)讓我來認(rèn)識(shí)你》、《我喜歡和同學(xué)在一起》、《我們的老師真好》

第四單元：我的家共6課時(shí)

主題：《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》

第五單元：喜歡我自己共6課時(shí)

主題：《我有禮貌》、《做誠實(shí)的孩子》、《我不膽小》

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、教學(xué)目標(biāo)：

《道德與法治》課程的設(shè)計(jì)以兒童的日常生活為出發(fā)點(diǎn)，旨在培養(yǎng)孩子們健康、安全、積極向上的生活態(tài)度，讓他們能夠負(fù)責(zé)任、富有愛心地生活，同時(shí)具備動(dòng)腦和創(chuàng)造的能力。

　二、學(xué)情分析：

班級(jí)平均分達(dá)標(biāo)率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級(jí)前30名部級(jí)后5名備

1、上學(xué)期統(tǒng)考結(jié)果分析

2、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握情況分析

《道德與法治》課程以兒童的生活為核心目標(biāo)，旨在培養(yǎng)品德高尚、樂于探索和熱愛生活的學(xué)生。這門課程具備以下主要特征：

（1）生活化；

（2）開放性；

（3）活動(dòng)性。

教材設(shè)計(jì)遵循思想性、科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性、綜合性和活動(dòng)性原則。

3、學(xué)生思想狀況分析

一年級(jí)的小朋友剛剛適應(yīng)學(xué)校生活，他們?cè)谇楦小B(tài)度和行為習(xí)慣上還顯得較為幼稚。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，期望能夠培養(yǎng)出品德優(yōu)秀、樂于探究和熱愛生活的兒童。

　三、培優(yōu)措施：

1. 課內(nèi)外輔導(dǎo)，提供更為個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

2. 在課堂上為優(yōu)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用自己的學(xué)習(xí)方法來影響其他同學(xué)。

3. 采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)每一位成績提升的學(xué)生給予表揚(yáng)，樹立榜樣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

　四、補(bǔ)差措施：

1. 推行優(yōu)生帶動(dòng)差生的“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。

2. 請(qǐng)優(yōu)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，供差生借鑒。

3. 針對(duì)差生實(shí)施多做多練的措施，優(yōu)生則適當(dāng)提高題目的難度，以提升他們的解題能力。

4. 了解差生目前的學(xué)習(xí)方法，給予合理引導(dǎo)，幫助他們朝正確方向發(fā)展，改善學(xué)習(xí)狀況，提升學(xué)習(xí)成績。

　五、教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)）

教材將采用主題單元的形式展開，著重以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材聚焦兒童的實(shí)際生活，而非傳統(tǒng)德育的框架，旨在從學(xué)生的生活實(shí)例出發(fā)，形成有機(jī)的學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材將著眼于幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、幸福的生活，圍繞如何提升兒童的判斷、選擇和適應(yīng)能力展開，培養(yǎng)他們對(duì)美好生活的感知和創(chuàng)造能力。

3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

教材遵循以學(xué)生的活動(dòng)過程為主導(dǎo)，致力于創(chuàng)造一個(gè)以自主學(xué)習(xí)為核心的環(huán)境，促使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中提升各方面能力。

　六、教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施

一年級(jí)的新生在情感、態(tài)度和行為習(xí)慣上仍顯幼稚，教學(xué)目標(biāo)是幫助他們培養(yǎng)良好品德，樂于探索和享受生活。

每一節(jié)課都需認(rèn)真準(zhǔn)備，要求研究不同類型的教學(xué)方法，以便有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，活躍課堂氣氛，提升優(yōu)生率。

　七、實(shí)驗(yàn)課題及實(shí)驗(yàn)方案

課題：道德與法治教材研究

實(shí)驗(yàn)方案：

一、準(zhǔn)備階段：

a. 制定實(shí)驗(yàn)方案并申請(qǐng)課題。

b. 建立學(xué)習(xí)研究及交流制度。

二、實(shí)施階段：

a. 在實(shí)施過程中進(jìn)行階段性調(diào)查研究，適時(shí)修正方案，確保研究順利進(jìn)行。

b. 收集、整理相關(guān)資料，為課題分析提供依據(jù)。

三、總結(jié)階段：整合研究成果，完成課題報(bào)告及相關(guān)資料整理，做好結(jié)題工作。

班級(jí)達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率及差生轉(zhuǎn)化率在縣或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名次

　八、教學(xué)指標(biāo)

　九、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及活動(dòng)安排

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

1撰寫計(jì)劃、集體備課12新課程理論學(xué)習(xí)

4教師理論學(xué)習(xí)13常規(guī)檢查

5觀摩教學(xué)錄像15業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：《新理念培訓(xùn)》

7業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《新課程培訓(xùn)》17撰寫優(yōu)質(zhì)教案及課改理論學(xué)習(xí)

8新課程理論學(xué)習(xí)18課題總結(jié)

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容單元過關(guān)時(shí)間

19.4－9.8第一單元：我是小學(xué)生

29.11－9.15

39.18－9.229.20

49.25－9.29第二單元：校園生活真快樂

5

610.9－10.13

710.16－10.20

810.23－10.2710.25

910.30－11.3第三單元：家中的安全與健康

1011.6－11.10

1111.13－11.17

1211.20－11.2411.23

1311.27－12.1第四單元：天氣雖冷有溫暖

1412.4－12.8

1512.11－12.1512.14

1612.18－12.22

1712.25－12.29期末復(fù)習(xí)

181.1－1.5

191.8—1.12

201.1—1.19

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡期。他們對(duì)新環(huán)境充滿了新奇與期待，但在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及與他人交往的能力上還需進(jìn)一步指導(dǎo)。在道德認(rèn)知方面，他們初步建立了是非觀念，但理解能力仍然有限。此階段的孩子活潑好動(dòng)、注意力易分散，因此需要運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引他們的注意，幫助他們適應(yīng)小學(xué)生活并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教材圍繞“適應(yīng)新生活”這一主題展開，內(nèi)容涵蓋了“我是小學(xué)生啦”、“校園生活真快樂”、“家中的安全與健康”、“天氣雖冷有溫暖”等四個(gè)單元。教材通過豐富的圖片、簡單易懂的故事和有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校及班級(jí)，了解校園生活的基本規(guī)則，培養(yǎng)他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中樹立安全意識(shí)、健康意識(shí)以及良好品德。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 情感與態(tài)度目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的熱愛，提升他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

讓學(xué)生感受到校園與家庭生活的溫暖與快樂，培養(yǎng)積極向上的情感。

2. 行為與習(xí)慣目標(biāo)

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽講和積極發(fā)言等。

引導(dǎo)學(xué)生形成基本的生活習(xí)慣，如保持個(gè)人衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境等，同時(shí)在家庭和學(xué)校中重視安全。

3. 知識(shí)與技能目標(biāo)

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施以及老師和同學(xué)，意識(shí)到自己是班級(jí)的一員。

了解一些基本的安全知識(shí)和健康常識(shí)，例如交通安全和飲食衛(wèi)生等。

學(xué)會(huì)簡單的人際交往技能，像是打招呼和禮貌待人等。

4. 過程與方法目標(biāo)

通過游戲、角色扮演、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生快速適應(yīng)小學(xué)生活，熟悉學(xué)校環(huán)境及校園的行為規(guī)范。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的生活習(xí)慣，包括正確的讀寫姿勢(shì)和文明禮貌等。

引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識(shí)，了解常見的安全問題及應(yīng)對(duì)方法。

2. 教學(xué)難點(diǎn)

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生注意力不集中和理解能力有限的特點(diǎn)，如何采用生動(dòng)有趣、易于理解的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正理解并踐行道德與法治相關(guān)知識(shí)。

如何引導(dǎo)學(xué)生在家庭與校園生活中自發(fā)養(yǎng)成行為習(xí)慣，將道德與法治的要求內(nèi)化為自身的行為規(guī)范。

五、教學(xué)措施

1. 采用多樣化的教學(xué)方法，如故事教學(xué)、游戲教學(xué)和情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 結(jié)合學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)他們從身邊的小事做起，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3. 強(qiáng)調(diào)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、發(fā)言和各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 充分利用教材中的圖片和兒歌，同時(shí)收集適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)素材，豐富教學(xué)內(nèi)容。

5. 建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

1. 第一單元（第1-4周）

第1周：《開開心心上學(xué)去》，通過故事和討論，讓學(xué)生分享上學(xué)的心情，了解上學(xué)前的準(zhǔn)備。

第2-3周：《拉拉手，交朋友》《我認(rèn)識(shí)您了》，組織交友活動(dòng)及認(rèn)識(shí)老師的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

第4周：復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬上學(xué)和交友的場景，鞏固知識(shí)。

2. 第二單元（第5-8周）

第5-6周：《我們的校園》，帶學(xué)生參觀校園，了解校園的各個(gè)地點(diǎn)及設(shè)施的功能。

第7周：《校園里的號(hào)令》，講解和演練，讓學(xué)生熟悉學(xué)校鈴聲等號(hào)令的含義和要求。

第8周：《課間十分鐘》，通過游戲和討論，引導(dǎo)學(xué)生合理安排課間活動(dòng)，注意安全。

3. 第三單元（第9-12周）

第9-10周：《玩得真開心》，引導(dǎo)學(xué)生分享家庭中的娛樂活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)家庭的安全與健康。

第11-12周：《吃飯有講究》《別傷著自己》，教授飲食衛(wèi)生和家庭安全知識(shí)，如防止?fàn)C傷、磕傷等。

4. 第四單元（第13-16周）

第13-14周：《天氣雖冷有溫暖》《快樂過新年》，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生感受冬天的溫暖，了解新年的習(xí)俗。

第15-16周：復(fù)習(xí)整冊(cè)內(nèi)容，為期末考試做好準(zhǔn)備，開展復(fù)習(xí)活動(dòng)，回顧重點(diǎn)知識(shí)和技能。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，包括參與度、行為習(xí)慣、與同學(xué)的合作情況，及時(shí)給予表揚(yáng)和改正。

2. 根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)及作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用鼓勵(lì)性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3. 通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，如是否養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足于兒童的日常生活，目標(biāo)是培養(yǎng)充滿愛心、樂于探究、積極向上的兒童。遵循兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生順利適應(yīng)新環(huán)境，樹立良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

二、教材內(nèi)容分析

本冊(cè)教材圍繞兒童的生活展開，內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際緊密相連。從“我成為小學(xué)生”開啟，幫助學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)校園生活?！靶@生活真開心”單元強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境、規(guī)則與課間活動(dòng)，讓學(xué)生在熟悉中感受到快樂?！凹抑械陌踩c健康”則關(guān)注學(xué)生在家庭環(huán)境中的生活，包括飲食與安全，培養(yǎng)家庭生活中的良好習(xí)慣?！半m然天氣寒冷但心中溫暖”結(jié)合季節(jié)特征，融入情感教育和節(jié)日文化，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。

三、學(xué)生情況分析

一年級(jí)新生對(duì)學(xué)校生活充滿好奇感，但對(duì)新的環(huán)境及規(guī)則需要適應(yīng)的時(shí)間。他們天真活潑，但自律性和規(guī)則意識(shí)尚需提升。在家庭生活中，他們已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)安全和健康的理解可能不夠全面。教師需耐心引導(dǎo)，從學(xué)生熟悉的生活場景出發(fā)，幫助他們逐步建立正確的道德觀念和行為規(guī)范。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

使學(xué)生了解學(xué)校、班級(jí)，掌握學(xué)校生活的基本流程和規(guī)則。

認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志及基本的安全知識(shí)，掌握一些簡單的健康生活小常識(shí)。

了解冬季的季節(jié)特性及新年等節(jié)日的習(xí)俗。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能發(fā)覺校園及家庭中的環(huán)境和人物變化。

提升學(xué)生的表達(dá)能力，能用簡單語言表達(dá)自己的想法、感受與經(jīng)歷。

鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在校園和家庭中正確行動(dòng)，如遵守課間規(guī)則、保持個(gè)人衛(wèi)生等。

3.情感目標(biāo)

激勵(lì)學(xué)生熱愛小學(xué)生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛，關(guān)心家人，珍惜家庭的溫暖。

讓學(xué)生感受到冬天的美好和節(jié)日的歡樂，培養(yǎng)積極向上的情感。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，如按時(shí)上學(xué)、認(rèn)真聽講、獨(dú)立整理書包等。

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，教會(huì)他們識(shí)別與避免危險(xiǎn)，確保在校園和家庭中的安全。

培養(yǎng)學(xué)生在家庭中的良好品德，如尊重長輩、禮貌待人、樂于分享等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生切實(shí)理解道德與法治知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡小、理解能力有限的特點(diǎn)，如何深入淺出地講解道德觀念和法律常識(shí)，如維持公共場所秩序等。

六、教學(xué)方法

1.采用直觀教學(xué)法，通過使用圖片、實(shí)物、視頻等展示教學(xué)內(nèi)容，幫助抽象知識(shí)變得具體可感。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)有趣的游戲，如猜謎、角色扮演等，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.開展情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的生活情境，如模擬家庭場景、校園場景等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

1.第一階段（第1-3周）：我成為小學(xué)生

第1周：《開心上學(xué)去》，通過展示上學(xué)的圖片與分享上學(xué)的故事，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的入學(xué)心情，了解準(zhǔn)備上學(xué)的物品。

第2周：《攜手交朋友》，組織交友活動(dòng)，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)、握手、交換名字卡片，學(xué)習(xí)交朋友的方法。

第3周：《我認(rèn)識(shí)到了您》，介紹老師的角色和職責(zé)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各科老師，并學(xué)會(huì)向老師問好。

2.第二階段（第4-7周）：校園生活真開心

第4-5周：《我們的校園》，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，一邊參觀一邊講解校園的設(shè)施與功能，讓學(xué)生畫出自己最喜歡的校園一角。

第6周：《校園里的指令》，播放學(xué)校鈴聲等指令的錄音，講解不同指令的含義，并進(jìn)行指令演練。

第7周：《課間十分鐘》，組織課間活動(dòng)游戲，指導(dǎo)學(xué)生討論課間可以和不可以做的事情，增強(qiáng)課間活動(dòng)的安全意識(shí)。

3.第三階段（第8-11周）：家中的安全與健康

第8-9周：《開心玩耍》，讓學(xué)生分享在家里的游戲和休閑活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)在家中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，如不玩弄危險(xiǎn)物品。

第10-11周：《吃飯有講究》《注意安全》，通過兒歌與動(dòng)畫等形式教授飲食衛(wèi)生知識(shí)和家庭安全知識(shí)，如正確的洗手方法及防止觸電等。

4.第四階段（第12-16周）：雖然天氣寒冷但心中溫暖

第12-13周：《寒冬中的溫暖》，觀察冬季景色，討論保暖方法，體會(huì)冬日的溫暖瞬間，如家人的關(guān)心。

第14-15周：《快樂迎新年》，介紹新年的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮（注意安全講解）、拜年等，并讓學(xué)生制作新年賀卡。

第16周：復(fù)習(xí)整冊(cè)內(nèi)容，進(jìn)行綜合練習(xí)，通過問答、游戲等方式復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)，為期末考試做好準(zhǔn)備。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言、參與活動(dòng)、遵守紀(jì)律等，及時(shí)給予口頭表揚(yáng)或小紅花等獎(jiǎng)勵(lì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況，如書寫工整度、內(nèi)容準(zhǔn)確性等進(jìn)行評(píng)價(jià)，用笑臉、星星等符號(hào)表示。

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

4.家長評(píng)價(jià)：與家長保持溝通，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在家庭中的行為表現(xiàn)，如是否有禮貌、是否關(guān)注安全等。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、學(xué)情分析

一年級(jí)新生進(jìn)入小學(xué)后，正是身體與心智發(fā)展的重要階段。他們對(duì)周圍的世界充滿了好奇，渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)，但注意力集中時(shí)間較短，思維方式主要依賴直觀感受。在道德認(rèn)知方面，經(jīng)過家庭和幼兒園的初步教育，他們已具備了一些基本的是非觀念，但這些觀念仍顯得相對(duì)模糊，因此在小學(xué)階段需要進(jìn)一步深化與擴(kuò)展。部分學(xué)生可能還保留著幼兒園時(shí)期的隨意性行為，這就需要教師給予耐心的引導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

　二、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，以生活情境為基礎(chǔ)，充滿趣味性。從“入學(xué)適應(yīng)”到“校園生活”，再到“家庭生活”和“傳統(tǒng)節(jié)日”，教材全方位引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、融入新生活。通過大量的圖畫、兒歌、故事等形式，將道德與法治教育有機(jī)融入其中，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。每個(gè)單元都設(shè)定了明確的主題和教學(xué)目標(biāo)，彼此關(guān)聯(lián)且逐步深入，為學(xué)生的品德與習(xí)慣養(yǎng)成提供了系統(tǒng)指導(dǎo)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1.適應(yīng)新生活目標(biāo)

幫助學(xué)生順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡，讓他們?cè)谛睦砗托袨樯线m應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，使他們感受到成為小學(xué)生的自豪感。

2.校園生活規(guī)范目標(biāo)

讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境及設(shè)施和學(xué)校生活的基本規(guī)則，例如遵守作息、服從校園號(hào)令等。

培養(yǎng)學(xué)生良好的課間行為習(xí)慣，如文明游戲、愛護(hù)環(huán)境等，促進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系。

3.家庭生活教育目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活中的安全與健康問題，如飲食安全、居家安全等，提升他們的自我保護(hù)意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生在家庭中應(yīng)有的良好品德，如尊重長輩、關(guān)愛家人、懂得分享等。

4.情感與文化目標(biāo)

結(jié)合季節(jié)變化，讓學(xué)生感受到冬天的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)他們積極樂觀的生活態(tài)度。

讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵與習(xí)俗，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如正確的讀寫姿勢(shì)、課堂紀(jì)律等，這是他們順利學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，無論是在校園還是在家庭環(huán)境中，安全至關(guān)重要，包括交通安全、活動(dòng)安全、飲食安全等。

培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使他們能與同學(xué)、老師及家人友好相處，對(duì)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展意義重大。

2.教學(xué)難點(diǎn)

一年級(jí)學(xué)生對(duì)于道德和法律的抽象概念理解上存在一定困難，教師需要將這些概念與具體的生活場景結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)。

培養(yǎng)學(xué)生的自律能力是一個(gè)長期且艱巨的任務(wù)，需要教師持續(xù)引導(dǎo)和強(qiáng)化，讓學(xué)生在沒有外界監(jiān)督時(shí)也能自覺遵守規(guī)則。

　五、教學(xué)措施

1.以生活為基礎(chǔ)，從學(xué)生熟悉的場景和事例入手，將教學(xué)內(nèi)容與日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到道德與法治教育就在身邊。

2.采用多樣化的教學(xué)方法，例如角色扮演、故事講述、兒歌朗誦、游戲競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂參與度。

3.充分利用多媒體資源，通過圖片、視頻、動(dòng)畫等形式展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性和生動(dòng)性。

4.注重實(shí)踐體驗(yàn)，組織學(xué)生開展實(shí)地參觀、模擬演練等活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長。

5.建立良好的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的想法與感受，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排

1.第一單元（第1-4周）：我是小學(xué)生啦（入學(xué)適應(yīng)）

第1周：《開心上學(xué)去》，通過談話、觀看上學(xué)相關(guān)視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生分享上學(xué)的心情與準(zhǔn)備工作，激發(fā)對(duì)學(xué)校的期待。

第2周：《朋友拉拉手》，開展“找朋友”游戲、制作友誼卡片等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)會(huì)與他人交往。

第3周：《認(rèn)識(shí)您了》，介紹各科老師的職責(zé)，組織學(xué)生采訪老師，增進(jìn)師生了解，培養(yǎng)尊師情感。

第4周：復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，通過角色扮演及情境問答等形式，鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的初步認(rèn)識(shí)與交友技能。

2.第二單元（第5-8周）：校園生活真快樂（校園認(rèn)知與規(guī)則）

第5周：《我們的校園》，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，講解校園設(shè)施的用途，安排學(xué)生繪制校園地圖，加深對(duì)校園的熟悉。

第6周：《校園號(hào)令》，播放不同號(hào)令的音頻，講解號(hào)令含義，通過模擬演練讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)不同號(hào)令的正確行為。

第7周：《課間十分鐘》，組織課間游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生討論課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)，培養(yǎng)文明課間意識(shí)。

第8周：通過游戲競賽復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，如搶答校園設(shè)施功能、號(hào)令含義等問題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)校園生活規(guī)則的記憶。

3.第三單元（第9-12周）：家中的安全與健康（家庭生活指導(dǎo)）

第9周：《玩得真開心》，讓學(xué)生分享家中的娛樂活動(dòng)，通過圖片及視頻展示安全玩的方法，培養(yǎng)家庭活動(dòng)的安全意識(shí)。

第10周：《飲食有講究》，利用兒歌及動(dòng)畫講解飲食衛(wèi)生知識(shí)，如正確的洗手、用餐姿勢(shì)等，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、學(xué)情分析

一年級(jí)的新生們剛剛結(jié)束幼兒園的生活，邁入了嶄新的小學(xué)階段。他們對(duì)新環(huán)境充滿了好奇，但同時(shí)也面臨著適應(yīng)的挑戰(zhàn)。這些孩子們年紀(jì)尚小，通常很難長時(shí)間集中注意力，他們的道德認(rèn)知和行為能力仍在發(fā)展的初期。然而，他們天真、活潑，具有較強(qiáng)的可塑性，且對(duì)新事物充滿了濃厚的興趣，這為道德與法治的教學(xué)提供了良好的機(jī)會(huì)。

　二、教材分析

本冊(cè)教材的內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，涵蓋了適應(yīng)校園生活、養(yǎng)成良好習(xí)慣以及培養(yǎng)人際交往能力等主題。教材以豐富的圖文形式呈現(xiàn)內(nèi)容，生動(dòng)有趣，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1.情感與態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校和班級(jí)的熱愛，增強(qiáng)他們對(duì)新環(huán)境的歸屬感。

激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.行為與習(xí)慣目標(biāo)

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作息、飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)端正的坐、立、行姿勢(shì)，遵守課堂紀(jì)律。

3.知識(shí)與技能目標(biāo)

讓學(xué)生了解學(xué)校的基本設(shè)施和生活規(guī)則。

教授學(xué)生基本的禮貌用語和人際交往技能。

4.過程與方法目標(biāo)

通過故事、游戲和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟道德與法治的相關(guān)知識(shí)。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)生活，熟悉學(xué)校環(huán)境和各項(xiàng)規(guī)則。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣及基本的文明禮儀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，自覺遵守日常生活中的行為規(guī)范。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用合適的教學(xué)方法，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

　五、教學(xué)措施

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使他們能夠在熟悉的情境中學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用多種教學(xué)方法，例如講授法、演示法、討論法和游戲法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.充分利用教材中的圖片和故事等資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注每一位學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)。

5.加強(qiáng)與家長的溝通與合作，使家庭與學(xué)校的教育形成合力。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排

1.第一周：我是小學(xué)生啦（2課時(shí)）

認(rèn)識(shí)新同學(xué)，進(jìn)行自我介紹。

參觀校園，了解學(xué)校的主要設(shè)施。

2.第二-三周：上學(xué)真快樂（4課時(shí)）

分享在校的趣事，培養(yǎng)對(duì)上學(xué)的熱愛。

學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，如坐姿、舉手、發(fā)言等。

3.第四-五周：我認(rèn)識(shí)您了（4課時(shí)）

認(rèn)識(shí)老師，了解老師的工作。

制作教師節(jié)賀卡，表達(dá)對(duì)老師的敬意。

4.第六-七周：我們的校園（4課時(shí)）

深入了解校園其他場所，如醫(yī)務(wù)室、圖書館等。

學(xué)習(xí)在校園不同場所應(yīng)遵守的行為規(guī)范。

5.第八、九周：校園里的號(hào)令（4課時(shí)）

識(shí)別上課鈴、下課鈴、集合鈴等校園號(hào)令。

了解不同號(hào)令下應(yīng)采取的行為反應(yīng)。

6.第十-十一周：課間十分鐘（4課時(shí)）

討論課間可以進(jìn)行的活動(dòng)，如喝水、上廁所、做游戲等。

強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的安全與文明禮儀。

7.第十二-十三周：上課了（4課時(shí)）

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、按時(shí)完成作業(yè)等。

學(xué)習(xí)正確的讀書和寫字姿勢(shì)。

8.第十四-十五周：玩得真開心（4課時(shí)）

分享有趣的游戲，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

引導(dǎo)學(xué)生在玩耍中學(xué)會(huì)合作與分享。

9.第十六-十七周：吃飯有講究（4課時(shí)）

了解健康飲食知識(shí)，如不挑食、少吃零食等。

學(xué)習(xí)餐桌禮儀，如飯前洗手、安靜用餐等。

10.第十八-十九周：別傷著自己（4課時(shí)）

識(shí)別生活中的安全隱患，如刀具、插座等。

學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。

11.第二十周：新年好（2課時(shí)）

了解新年的習(xí)俗，感受新年的歡樂氛圍。

制作新年賀卡，向家人、朋友送上祝福。

　七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度和行為習(xí)慣。

2.根據(jù)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演和小組討論進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.通過作業(yè)和作品（如賀卡、繪畫等）了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。

4.與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)新生為目標(biāo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行道德與法治教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與行為規(guī)范，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面提升。

　二、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的事物充滿好奇，然而他們?cè)谏罱?jīng)驗(yàn)和自我管理能力上仍顯不足。新生剛步入小學(xué)，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系，并培養(yǎng)基本的道德品質(zhì)與習(xí)慣。

　三、教材分析

本冊(cè)教材圍繞學(xué)生的日常生活展開，涵蓋了個(gè)人生活、家庭生活和學(xué)校生活等多個(gè)方面。通過生動(dòng)的故事、圖畫與互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、他人以及社會(huì)，培養(yǎng)積極的道德情感與行為習(xí)慣。教材強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中學(xué)習(xí)與成長。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活

引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校的環(huán)境、規(guī)章制度和作息時(shí)間，減少對(duì)新環(huán)境的陌生感。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的求知欲。

2. 培養(yǎng)良好的品德與行為習(xí)慣

引導(dǎo)學(xué)生尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，諸如早睡早起和自行整理書包。

教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，遵守公共秩序。

3. 提高學(xué)生的生活技能與安全意識(shí)

教會(huì)學(xué)生一些基本的生活技能，如穿衣和系鞋帶等。

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，幫助他們識(shí)別常見的安全隱患并學(xué)會(huì)自我防護(hù)。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生盡快融入校園生活，建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，例如文明禮貌和遵守紀(jì)律。

2. 教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生理解抽象的道德概念，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施有針對(duì)性的教育，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。

　六、教學(xué)措施

1. 聯(lián)系生活實(shí)際，采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感悟。

2. 使用多樣化的教學(xué)手段，例如多媒體、實(shí)物展示與游戲等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3. 組織豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀、角色扮演和小組合作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與成長。

4. 重視榜樣的力量，教師以身作則，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，向其學(xué)習(xí)。

5. 加強(qiáng)家校合作，定期與家長溝通，讓他們了解教學(xué)內(nèi)容，共同支持學(xué)生的成長。

　七、教學(xué)進(jìn)度安排

1. 第一部分：我是小學(xué)生（第1-4周）

第1周：開開心心上學(xué)去（2課時(shí)）：引導(dǎo)學(xué)生分享上學(xué)的心情，理解上學(xué)的意義。

第2-3周：拉拉手，交朋友（4課時(shí)）：開展認(rèn)識(shí)新朋友的活動(dòng)，培養(yǎng)交往能力。

第4周：我認(rèn)識(shí)您了（2課時(shí)）：認(rèn)識(shí)老師，了解教師的職責(zé)與辛勞。

2. 第二部分：校園生活真快樂（第5-10周）

第5-6周：我們的校園（4課時(shí)）：帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，熟悉校園環(huán)境與設(shè)施。

第7-8周：校園里的號(hào)令（4課時(shí)）：學(xué)習(xí)識(shí)別校園內(nèi)的各種號(hào)令，明白相應(yīng)的行動(dòng)。

第9-10周：課間十分鐘（4課時(shí)）：討論課間活動(dòng)的內(nèi)容以及安全注意事項(xiàng)。

3. 第三部分：家中的我（第11-14周）

第11-12周：我愛我家（4課時(shí)）：引導(dǎo)學(xué)生了解家庭，感受家庭的溫暖。

第13-14周：讓我自己來整理（4課時(shí)）：培養(yǎng)學(xué)生整理自身物品的能力。

4. 第四部分：我的安全與健康（第15-18周）

第15-16周：玩得真開心（4課時(shí)）：強(qiáng)調(diào)安全玩耍，培養(yǎng)健康的娛樂觀念。

第17-18周：別傷著自己（4課時(shí)）：學(xué)習(xí)識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)的方法。

5. 第五部分：新年好（第19-20周）（4課時(shí)）

了解新年習(xí)俗，開展慶祝新年活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

　八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 日常觀察：觀察學(xué)生在課堂、課間及校園中的行為表現(xiàn)。

2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與度與表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3. 作品評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的繪畫與手工等作品了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。

4. 家長評(píng)價(jià)：與家長溝通，獲取學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)反饋。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的階段，這一時(shí)期對(duì)他們的角色轉(zhuǎn)變和適應(yīng)新環(huán)境至關(guān)重要。他們通常性格活潑、好奇心強(qiáng)，但自我約束能力較弱，注意力集中時(shí)間較短。在道德與法治方面，學(xué)生們對(duì)基本的道德觀念和行為規(guī)范仍顯幼稚，需要系統(tǒng)的教育與引導(dǎo)，以便更好地發(fā)展他們的認(rèn)知能力。

　二、教材簡析

本冊(cè)教材以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)，遵循兒童生活的實(shí)際情況，以此為主要課程內(nèi)容的來源。教材涵蓋了適應(yīng)新環(huán)境、學(xué)校日常、家庭關(guān)系、安全與健康等主題，旨在幫助一年級(jí)學(xué)生平穩(wěn)度過入學(xué)階段，塑造良好的品德與行為習(xí)慣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

學(xué)生將了解校園的基本情況，如環(huán)境、教師和同學(xué)等。

掌握基本的生活常識(shí)和技能，如正確的洗手方式及整理書包的方法。

學(xué)習(xí)基本的人際交往技巧，如打招呼和分享等。

2.過程與方法目標(biāo)

通過課堂活動(dòng)和實(shí)踐操作等方式，提升學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和思考能力。

引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高適應(yīng)生活的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的熱愛，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校與班級(jí)的歸屬感。

培養(yǎng)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的品德。

提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀與人際交往能力，創(chuàng)造和諧的班級(jí)氛圍。

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，使其掌握基本的安全知識(shí)與技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

如何將抽象的道德概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生可接受的具體行為。

在教學(xué)過程中保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，克服他們注意力不集中的問題。

培養(yǎng)學(xué)生在不同生活情境中，自覺遵守道德與法治規(guī)范的意識(shí)。

　五、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的直觀性與趣味性。

2.游戲教學(xué)法：通過角色扮演、小組競賽等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.直觀教學(xué)法：運(yùn)用圖片、實(shí)物、視頻等直觀教具幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。

4.討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)觀點(diǎn)，鍛煉思維能力與表達(dá)能力。

　六、教學(xué)資源

1.教材、教師教學(xué)用書、課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)教學(xué)資料。

2.多媒體設(shè)備、投影儀、圖片、實(shí)物等教學(xué)工具。

3.與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源、故事書、繪本等輔助資料。

　七、教學(xué)進(jìn)度安排

1.第一單元：我是小學(xué)生啦（第1-3周）

第1周：開學(xué)第一天（2課時(shí)）：介紹校園，幫助學(xué)生緩解入學(xué)焦慮，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

第2周：交朋友（3課時(shí)）：開展交友活動(dòng)，學(xué)習(xí)自我介紹與禮貌用語。

第3周：認(rèn)識(shí)老師（2課時(shí)）：了解教師及其他學(xué)校工作人員，認(rèn)識(shí)他們的工作。

2.第二單元：校園生活真好（第4-8周）

第4-5周：校園探秘（4課時(shí)）：參觀校園，熟悉設(shè)施，學(xué)習(xí)愛護(hù)校園。

第6-7周：校園規(guī)章（4課時(shí)）：學(xué)習(xí)校園鈴聲的意義及相應(yīng)行為。

第8周：課間活動(dòng)（3課時(shí)）：討論課間活動(dòng)安排及注意事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。

3.第三單元：我的家庭（第9-12周）

第9-10周：我愛家（4課時(shí)）：引導(dǎo)學(xué)生感受家庭溫暖，了解家庭成員。

第11-12周：自我整理（4課時(shí)）：培養(yǎng)學(xué)生整理書包、房間等自理能力。

4.第四單元：安全與健康（第13-17周）

第13-14周：快樂游戲（4課時(shí)）：強(qiáng)調(diào)安全游戲，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)合作意識(shí)。

第15-16周：保護(hù)自己（4課時(shí)）：識(shí)別生活中的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法。

第17周：健康作息（3課時(shí)）：培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣，了解健康睡眠的重要性。

5.第五單元：新年慶祝（第18-20周）

第18-19周：迎新年（4課時(shí)）：了解新年習(xí)俗，準(zhǔn)備慶?；顒?dòng)。

第20周：新年慶祝（2課時(shí)）：開展慶?；顒?dòng)，回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力、發(fā)言情況及紀(jì)律遵守情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：通過課堂作業(yè)及課后實(shí)踐作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況。

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)：依據(jù)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演效果、小組活動(dòng)貢獻(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.家長反饋：與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭的行為表現(xiàn)與品德發(fā)展情況，作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要參考。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合兒童的實(shí)際生活，遵循學(xué)生道德觀念和社會(huì)意識(shí)的自然發(fā)展規(guī)律，致力于培養(yǎng)孩子們的良好品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)他們的全面成長，為適應(yīng)未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

一年級(jí)的新生剛剛告別幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)的新環(huán)境。他們對(duì)周圍的一切充滿了好奇，但由于適應(yīng)能力有限，可能會(huì)面臨不少挑戰(zhàn)。盡管學(xué)生的注意力容易分散，但他們的天真和活潑使他們對(duì)新知識(shí)十分渴望。在道德與法治方面的教育中，必須給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，幫助他們建立基本的道德意識(shí)和行為規(guī)范。

　三、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容圍繞學(xué)生的校園生活、家庭生活及個(gè)人成長展開，內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷。通過豐富多樣的插圖、故事和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、他人及其所處的環(huán)境，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新環(huán)境和新班級(jí)的熱愛，增強(qiáng)他們的歸屬感。

激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)對(duì)家人的關(guān)愛。

2.能力與知識(shí)目標(biāo)

幫助學(xué)生了解學(xué)校的基本設(shè)施和規(guī)章制度，學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。

教授學(xué)生一些基本的禮貌用語和人際交往技巧，培養(yǎng)友好的同學(xué)關(guān)系。

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，包括按時(shí)作息和保持衛(wèi)生。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生順利融入小學(xué)生活，建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長的品德。

2.教學(xué)難點(diǎn)

將道德與法治知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺遵守行為規(guī)范。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)并保持他們的學(xué)習(xí)熱情。

　六、教學(xué)措施

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.采取多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演、故事講述等，吸引學(xué)生的注意，提升他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和發(fā)言，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。

4.充分利用教材中的插圖、故事等資源，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、思考和學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)與家長的溝通與合作，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)其成長。

　七、教學(xué)進(jìn)度安排

1.第一單元：我是小學(xué)生啦（第1 - 3周）

第1周：開開心心上學(xué)去（2課時(shí)）：通過校園參觀、分享上學(xué)體驗(yàn)等活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉新環(huán)境，緩解緊張情緒。

第2周：拉拉手，交朋友（2課時(shí)）：開展交友活動(dòng)，教導(dǎo)學(xué)生自我介紹，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，建立友好關(guān)系。

第3周：我認(rèn)識(shí)您了（2課時(shí)）：介紹學(xué)校的老師及其他工作人員，讓學(xué)生了解他們的工作，培養(yǎng)尊敬師長的意識(shí)。

2.第二單元：校園生活真快樂（第4 - 7周）

第4周：我們的校園（2課時(shí)）：讓學(xué)生深入了解校園各個(gè)區(qū)域及其功能，教育學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境。

第5周：校園里的號(hào)令（2課時(shí)）：解釋上課鈴、下課鈴等的含義，讓學(xué)生明確相應(yīng)的行為規(guī)范。

第6周：課間十分鐘（2課時(shí)）：討論課間活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)安全和文明，培養(yǎng)合理安排課間時(shí)間的能力。

第7周：上課了（2課時(shí)）：培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿端正、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言等。

3.第三單元：家中的我（第8 - 11周）

第8周：我愛我家（2課時(shí)）：引導(dǎo)學(xué)生分享家庭生活，感受溫暖，培養(yǎng)對(duì)家人的愛。

第9周：我的家人（2課時(shí)）：讓學(xué)生介紹家庭成員，了解家人的工作及對(duì)自己的關(guān)愛。

第10周：讓我自己來整理（2課時(shí)）：教育學(xué)生學(xué)會(huì)整理書包、文具和衣物等，培養(yǎng)自理能力。

第11周：干點(diǎn)家務(wù)活（2課時(shí)）：引導(dǎo)學(xué)生參與簡單的家務(wù)，如擦桌子、掃地等，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

4.第四單元：天氣雖冷有溫暖（第12 - 16周）

第12周：美麗的冬天（2課時(shí)）：通過圖畫和故事了解冬天的特色，感受其美麗。

第13周：健康過冬天（2課時(shí)）：教育學(xué)生在冬季注意保暖和鍛煉，預(yù)防疾病。

第14周：快樂過新年（2課時(shí)）：介紹新年的習(xí)俗，進(jìn)行慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

第15周：新年的禮物（2課時(shí)）：引導(dǎo)學(xué)生思考新年禮物的意義，鼓勵(lì)他們制作禮物送給親友。

第16周：期末復(fù)習(xí)（2課時(shí)）：系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊(cè)教材內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)和行為規(guī)范。

5.第五單元：我愛大自然（第17 - 20周）

第17周：我愛大自然（2課時(shí)）：引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的美麗，培養(yǎng)他們熱愛自然的情感。

第18周：大自然，謝謝您（2課時(shí)）：讓學(xué)生了解到大自然為人類提供的資源，教育他們珍惜自然。

第19周：期末測試（2課時(shí)）：進(jìn)行本學(xué)期道德與法治課程的期末考試。

第20周：總結(jié)評(píng)價(jià)（2課時(shí)）：根據(jù)學(xué)生的考試成績、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，表彰優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生。

　八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、遵守紀(jì)律和同學(xué)間的互動(dòng)。

2.通過課堂提問、小組討論等環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和思考能力。

3.評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，如制作賀卡、整理書包等。

4.結(jié)合家長反饋，全面掌握學(xué)生在家庭和學(xué)校的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣的發(fā)展?fàn)顩r。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 第11篇

　一、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生正處在由幼兒向兒童過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的心理和認(rèn)知發(fā)展展現(xiàn)出顯著的特點(diǎn)。在道德與法治的學(xué)習(xí)過程中，他們需要具體、形象及互動(dòng)豐富的教學(xué)方式，以便更好地理解和接受所學(xué)知識(shí)。這一階段的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，然而，他們的生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，自律能力也尚未完善，因此教師需要在教學(xué)中給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，以培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣。

　二、教材分析

本冊(cè)教材是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與成長需求精心編寫的，內(nèi)容涵蓋校園生活、家庭環(huán)境、個(gè)人日常及自然世界等多個(gè)方面。教材以單元主題的方式展現(xiàn)，每個(gè)單元都包含故事、兒歌、游戲和實(shí)踐活動(dòng)等多樣元素，旨在幫助學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，培養(yǎng)健康的道德觀和行為方式。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

學(xué)生能夠了解校園和班級(jí)的基本信息，例如學(xué)校名稱、任課老師及同學(xué)名字等。

掌握基本的生活技能，如穿衣、洗手、整理物品，并能在日常生活中加以應(yīng)用。

學(xué)習(xí)并運(yùn)用簡單的禮貌用語與他人交往，如“你好”、“謝謝”、“再見”等。

2.過程與方法目標(biāo)

通過課堂活動(dòng)及實(shí)踐操作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及動(dòng)手能力。

引導(dǎo)學(xué)生在生活情境中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題，以提升他們的生活適應(yīng)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

促進(jìn)學(xué)生尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)愛家人的情感，建立良好的人際關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，珍惜自然資源。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，熟悉學(xué)校環(huán)境與規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀與人際交往能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人友好相處。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，包括個(gè)人衛(wèi)生、作息規(guī)律及自理能力等方面。

2.教學(xué)難點(diǎn)

如何將抽象的道德觀念具體化，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺踐行這些理念。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生注意力易分散的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度。

　五、教學(xué)措施

1.采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感受與學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，如角色扮演和競賽游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.強(qiáng)化直觀教學(xué)，利用圖片、實(shí)物、視頻等多種直觀方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。

5.重視實(shí)踐活動(dòng)，安排豐富的課外實(shí)踐作業(yè)，如做家務(wù)和觀察大自然等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排

1.第一單元：我是小學(xué)生啦（第1 - 3周）

第1周：開開心心上學(xué)去（2課時(shí)）：介紹學(xué)校環(huán)境和設(shè)施，分享上學(xué)的心情，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境。

第2周：拉拉手，交朋友（2課時(shí)）：通過游戲和活動(dòng)，幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)交朋友，使用禮貌用語。

第3周：我認(rèn)識(shí)您了（2課時(shí)）：介紹學(xué)校的老師和工作人員，了解他們的工作內(nèi)容，培養(yǎng)尊敬師長的意識(shí)。

2.第二單元：校園生活真快樂（第4 - 7周）

第4周：我們的校園（2課時(shí)）：帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，了解校園各個(gè)角落，知道校園的功能區(qū)域。

第5周：校園里的號(hào)令（2課時(shí)）：講解校園里的鈴聲和口令的含義，培養(yǎng)遵守校園秩序的習(xí)慣。

第6周：課間十分鐘（2課時(shí)）：討論課間活動(dòng)內(nèi)容和安全注意事項(xiàng)，讓學(xué)生合理安排課間時(shí)間。

第7周：上課了（2課時(shí)）：培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、舉手、發(fā)言等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.第三單元：家中的我（第8 - 10周）

第8周：我愛我家（2課時(shí)）：引導(dǎo)學(xué)生分享家庭生活的快樂，感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛。

第9周：我的家人（2課時(shí)）：介紹家庭成員，了解家人的工作和愛好，增進(jìn)親情。

第10周：讓我自己來整理（2課時(shí)）：教會(huì)學(xué)生整理書包、房間等，培養(yǎng)自理能力和責(zé)任感。

4.第四單元：天氣雖冷有溫暖（第11 - 14周）

第11周：美麗的冬天（2課時(shí)）：通過圖片和故事，讓學(xué)生了解冬天的特點(diǎn)和美麗。

第12周：健康過冬天（2課時(shí)）：教育學(xué)生在冬天注意保暖、鍛煉和飲食，預(yù)防疾病。

第13周：快樂過新年（2課時(shí)）：介紹新年習(xí)俗和文化，開展慶祝新年活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

第14周：新年的禮物（2課時(shí)）：引導(dǎo)學(xué)生思考新年禮物的意義，鼓勵(lì)他們制作禮物送給親人朋友，傳遞愛。

5.第五單元：我愛大自然（第15 - 18周）

第15周：我愛大自然（2課時(shí)）：引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的美景，感受自然的神奇與美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

第16周：大自然，謝謝您（2課時(shí)）：讓學(xué)生了解大自然為人類提供的資源，教育他們珍惜和愛護(hù)大自然。

第17周：期末復(fù)習(xí)（2課時(shí)）：系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的內(nèi)容，重點(diǎn)回顧道德觀念和行為規(guī)范。

第18周：期末測試（2課時(shí)）：進(jìn)行期末考試，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.第六單元：期末總結(jié)（第19 - 20周）

第19周：試卷講評(píng)（2課時(shí)）：分析期末考試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

第20周：總結(jié)評(píng)價(jià)（2課時(shí)）：總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。

　七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括出勤情況、參與活動(dòng)的積極性、與同學(xué)的合作情況及遵守紀(jì)律等，及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面和實(shí)踐作業(yè)，從完成質(zhì)量、創(chuàng)意、態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力與進(jìn)步。

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演的參與度、小組討論的貢獻(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)的成果等進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4.家長評(píng)價(jià)：與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，如文明禮儀、生活習(xí)慣、與家人的相處情況，納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)體系。