我們將關(guān)注學(xué)生道德認知的建立與法治意識的培養(yǎng)。通過細致的課程安排，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解社會規(guī)范的重要性，增強他們的法律意識和責(zé)任感。課程將結(jié)合實際案例，使學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)如何做出道德判斷，理解法律的意義與作用，從而為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 1

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的品德與法治教學(xué)工作，將緊緊圍繞學(xué)校的整體教育目標和學(xué)期工作計劃，以學(xué)生為中心，積極探索適合六年級學(xué)生的道德教育方式。我們將堅持以德育為先，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與法律意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，使他們在學(xué)習(xí)中獲得道德認知和法治理念，為成長為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x公民奠定堅實基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)目標

本學(xué)期品德與法治教學(xué)的主要目標是：結(jié)合實際教學(xué)活動，深入學(xué)習(xí)和理解新課程標準，以“培養(yǎng)品德與法治意識”為核心，推動學(xué)生在實踐中主動學(xué)習(xí)與思考，逐步形成良好的品德行為和法治思維，不斷提升他們的綜合素質(zhì)。

　三、活動安排

1. 在日常教學(xué)中，要注重充分準備每一節(jié)品德與法治課，以提高課堂的整體效果為目標。教師需靈活運用教材例子，積極拓展教學(xué)內(nèi)容，以貼近學(xué)生的實際生活為導(dǎo)向，強化理論與實踐的結(jié)合，促進學(xué)科間的交融，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)資源，提升課堂的參與度和趣味性。

2. 教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生的生活為切入點，采用多樣化、形象化、靈活生動的教學(xué)方式，給予學(xué)生充分的實踐機會，讓他們在參與中感受道德與法治的重要性。活動形式可以是單獨開展，也可以結(jié)合多種方式，靈活安排教學(xué)時間，確保每一主題都能得到充分探討，并與其他活動，如班會、團隊活動、節(jié)慶活動等有機結(jié)合，形成良好的互動與合作。

3. 在堅持品質(zhì)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，重視活動過程中的案例收集，鼓勵教師撰寫相關(guān)的教學(xué)論文和案例設(shè)計，以達到提升教研水平的目標。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 2

　一、指導(dǎo)思想

1.以《道德與法治課程標準》為指導(dǎo)，致力于將道德意識植入每位學(xué)生的心中，讓法治理念在孩子們的生活中扎根，培養(yǎng)他們熱愛生活、學(xué)習(xí)做人、懂法守法的意識，努力成為品德優(yōu)良、習(xí)慣良好的時代新人。

2.依據(jù)xx區(qū)的工作安排，結(jié)合本校的實際情況，本學(xué)期將認真落實思品學(xué)科的常規(guī)工作，著重提高教學(xué)效率，并加強學(xué)科的科研力度，以社會主義核心價值觀作為引領(lǐng)，推動學(xué)科建設(shè)的全面發(fā)展。

　二、任務(wù)與目標

1.樹立正確的教育理念，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)新教育方式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

2.教師們需參照《課程標準》與現(xiàn)行教材，積極完成各年級的教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)內(nèi)容的落實。

3.通過課堂中相關(guān)的案例與道理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德認知能力。

4.與學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作緊密配合，做好本教研組的相關(guān)業(yè)務(wù)。

5.加強教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力提升，深入開展本學(xué)期課題研究工作。

　三、具體工作要求

(一)強化隊伍建設(shè)

1.挖掘骨干教師的作用

重視骨干教師的引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好的研究氛圍。在課題研究小組的基礎(chǔ)上，鼓勵更多教師參與研討與現(xiàn)場教學(xué)展示，既能體現(xiàn)自身價值，又能在研究中成為教育改革的先鋒。通過骨干教師的引領(lǐng)，推動全校的思品教研氛圍。

2.營造濃厚的教研氛圍

（1）組織聽課與評課活動，鼓勵教師運用信息技術(shù)，結(jié)合本校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，以提升教育教學(xué)的效果。

（2）積極參與校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，鼓勵教師主動提供思品與社會相關(guān)的信息，利用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流。

（3）注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的先進教學(xué)方法，使思品課程的教學(xué)更具活力。

(二)加強管理

1.備課

優(yōu)化備課方式，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效益。每個年級結(jié)合學(xué)校德育目標，選定重點課文進行集體備課。備課應(yīng)強調(diào)學(xué)生的主體性，并鼓勵青年教師進行課堂反思，逐步向反思型教師發(fā)展。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的重要陣地，教師應(yīng)深入研究，探索不同的教學(xué)模式，以提高教學(xué)效果。

提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，注重課后反思，記錄教學(xué)中的成功與不足，逐步提升反思能力，并形成良好的反思習(xí)慣。要求每位教師按學(xué)校要求提交每月教學(xué)反思，并在組內(nèi)進行交流與學(xué)習(xí)。

2.上課

（1）設(shè)定專課的要求，通過組內(nèi)互查和教學(xué)處抽查的形式進行反饋。

（2）鼓勵教師改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，借助多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教學(xué)，促進教研組內(nèi)的教學(xué)研究與實踐，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

3.評價

確保評價的根本目的是獲取反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，促進學(xué)生自我成長。教師在評價時應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，側(cè)重于以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多維度對學(xué)生進行全面客觀的評價，促進他們的發(fā)展。

(三)推動教研活動

1.常規(guī)教研

每次教研活動都要明確責(zé)任人、時間和內(nèi)容。

2.教研展示

堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的方向，深化基礎(chǔ)教育課程改革，特別是探索新課程教學(xué)方法、研究新教材教法、實施教師專業(yè)培訓(xùn)、優(yōu)化教學(xué)評價等。同時強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促使學(xué)科教學(xué)的全面提升。

關(guān)注教育教學(xué)改革的前沿信息，主動學(xué)習(xí)并將其運用到實踐中，提升教師的教育理念與教學(xué)能力。

(四)打造特色

1.合理安排課題研究工作。

2.充分利用資源，為思品課堂注入新的活力。

（1）利用現(xiàn)代媒體資源

收集與思品課堂相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料，利用學(xué)校與家庭的現(xiàn)代化設(shè)施，激發(fā)學(xué)生的課堂參與感。

（2）圖書資源

借助學(xué)校的圖書資源，鼓勵學(xué)生進行知識的收集與補充。

（3）家長資源

通過家長委員會的作用，鼓勵家長參與教育，共同形成教育合力。

　四、具體工作安排：

二月份：制定教學(xué)進度計劃及教研組工作計劃。

三月份：常規(guī)課堂教學(xué)，進行備課與聽課，準備并提交“xx區(qū)示范學(xué)科組評選”的相關(guān)材料；結(jié)束第二屆小課題的研究。

四月份：進行常規(guī)教學(xué)，備課與聽課，申請第三屆小課題，并準備第一屆小學(xué)道德與法治教師基本功比賽。

五月份：正常開展教學(xué)，進行備課與聽課，進行新教材的培訓(xùn)。

六月份：繼續(xù)開展常規(guī)教學(xué)，完成備課與聽課。

七月份：制定期末復(fù)習(xí)計劃，提交各類總結(jié)與論文。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 3

有趣且豐富的道德與法治課程，教師需深刻理解這門課的精髓與本質(zhì)，才能真正引導(dǎo)學(xué)生的心靈成長，幫助他們成為社會主義的建設(shè)者和接班人。六年級學(xué)生正處于小學(xué)階段的最后一年，他們經(jīng)過之前五年的學(xué)習(xí)，在道德認知和情感發(fā)展上已有所進步，形成了一定的價值觀念，思維逐漸由單向向多維轉(zhuǎn)變，能夠?qū)⑼獠凯h(huán)境與自身生活進行更深入的聯(lián)系。

六年級的教材作為課程的升華階段，主要圍繞學(xué)校生活中的個人責(zé)任、家庭生活中的家庭角色、國家層面的公民意識以及社區(qū)生活中的社會參與等主題。教材的編排與內(nèi)容設(shè)計在保持與五年級一致的基礎(chǔ)上，進一步深化了知識的層次與廣度，旨在幫助學(xué)生更好地理解與法治相關(guān)的重要性與影響。

這一學(xué)期，我繼續(xù)負責(zé)六年級《道德與法治》的教學(xué)工作，目標是提高自身的教育熱情，增強職業(yè)素養(yǎng)，深刻理解教育規(guī)律，拓寬知識面，提高學(xué)科專業(yè)技能和教育教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合教育環(huán)境，我制定了本學(xué)期的工作計劃如下:

一、學(xué)情分析

班級人數(shù)共xx人，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，他們逐漸掌握了學(xué)校的行為規(guī)范，形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出文明禮貌，能夠遵循課堂秩序，積極參與學(xué)習(xí)，保持安全與健康的生活方式。然而，仍有少數(shù)學(xué)生的自我控制能力較弱，在課堂和集體活動中無法很好地約束自己，甚至有個別學(xué)生模仿社會不良行為。在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀調(diào)整教學(xué)策略，采用多樣化的方法，激勵每個孩子努力學(xué)習(xí)。

二、教材簡析

《道德與法治》課程體現(xiàn)了國家的意志，其承載著培養(yǎng)合格公民的重大使命。課程內(nèi)容展現(xiàn)了鮮明的價值導(dǎo)向，具備了獨特的育人功能。教材單元主題及課文設(shè)計關(guān)注兒童成長所需，旨在解決他們在成長中所面臨的多種問題，將國家對少年兒童的期望融入到學(xué)生能感知的日常生活中。

新編的《道德與法治》六年級上冊教材從20xx年秋季開始實施，全冊共設(shè)四個單元，分別為第一單元：自我與他人; 第二單元：關(guān)注社會; 第三單元：理解法治; 第四單元：傳承文化。在這些單元中，每個課文主題都引導(dǎo)學(xué)生進行深入學(xué)習(xí)與討論。第一單元主要圍繞個人與他人的關(guān)系展開，幫助學(xué)生理解與他人相處的重要性。第二單元則側(cè)重于提升學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生認識到自身在社會中的角色與義務(wù)。第三單元通過實例教學(xué)，增強學(xué)生對法治概念的理解，塑造其法治意識。第四單元則通過介紹中國悠久的文化歷史，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力與價值，激勵他們自覺汲取和傳承中華優(yōu)秀文化。

三、教學(xué)措施

1. 突破傳統(tǒng)單一知識傳授的模式，努力促進學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、能力及知識的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，以實現(xiàn)“三維”教學(xué)目標。

2. 根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，加強課程資源開發(fā)，提高教育的針對性和有效性。

3. 通過調(diào)查和交流的方式，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時調(diào)整教學(xué)策略。

4. 設(shè)法為學(xué)生提供更多參與和實踐的機會，使他們在真正的體驗中領(lǐng)悟課程的教育目標。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 4

　一、學(xué)生基本情況：

1.本年級學(xué)生共x人，其中男生x人，女生x人。

2.經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，班級的孩子們基本掌握了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，能積極參與課堂活動，文明有禮，能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，實現(xiàn)安全健康的學(xué)習(xí)生活。

3.然而，還有個別學(xué)生在自我管理上存在一些困難，課堂上偶爾會出現(xiàn)注意力不集中及模仿不良行為的現(xiàn)象，需加強引導(dǎo)。

　二、教材分析：

六年級上冊教材采用單元化編排方式，每個單元圍繞生活中的某一主題展開，突出教育的核心思想，同時符合教育課程標準的要求。每個單元下面都有不同的課文主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生討論和思考，擴展出多個相關(guān)話題。教材內(nèi)容打破學(xué)科界限，將多學(xué)科知識融合，展現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元包括一組經(jīng)歷和一系列有意義的學(xué)習(xí)活動，課文內(nèi)容旨在通過不同的視角闡述單元主題所要實現(xiàn)的教育目標。六年級上冊共設(shè)定了四個單元主題，分別是：“與同學(xué)共同成長”、“為家庭貢獻一份力量”、“知識的海洋”、“讓環(huán)境更加美好”。這四個主題結(jié)合了生活中的不同素材，強調(diào)品德教育與學(xué)生的社會發(fā)展相結(jié)合。

　三、教學(xué)目標：

1.通過第一單元《與同學(xué)共同成長》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立集體意識，理解班級精神，鼓勵他們積極參與班級管理，共同制定并遵守班級規(guī)范，培養(yǎng)責(zé)任感和自我管理的能力。

2.通過第二單元《為家庭貢獻一份力量》的教學(xué)，讓學(xué)生感受父母的辛勞，學(xué)會主動承擔(dān)家庭責(zé)任，盡量減少給父母帶來的麻煩，積極參與家庭事務(wù)，體現(xiàn)自己的價值。

3.通過第三單元《知識的海洋》的教學(xué)，促使學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)如何遵守公共秩序，愛護環(huán)境和公共設(shè)施，培養(yǎng)其作為文明公民的意識，滲透法律知識教育。

4.通過第四單元《讓環(huán)境更加美好》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從關(guān)心家鄉(xiāng)入手，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，激發(fā)他們?yōu)楸Ｗo和美化環(huán)境而努力的意識，以及對祖國的熱愛。

　四、教學(xué)重點：

教材在設(shè)計上尤其注重學(xué)生的生活體驗和興趣，通過第一人稱的方式來增強學(xué)生的參與感。在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生活動與知識學(xué)習(xí)的結(jié)合，教師要靈活運用本地區(qū)的教育資源，將社會最新信息、技術(shù)成果以及學(xué)生生活中的實例及時融入課程，提高教學(xué)的針對性、有效性和學(xué)生的主動性。

　五、教學(xué)措施：

1.利用直觀教具引導(dǎo)學(xué)生的注意力。

2.通過有趣的互動活動和實踐操練激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，增強課堂的趣味性。

4.強調(diào)“用中學(xué)、學(xué)中用”的教學(xué)原則，以提高學(xué)習(xí)的實效。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 5

　一、學(xué)情分析

大多數(shù)學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治課程有較高的興趣。然而，本班級留守兒童較為集中，部分學(xué)生在家庭教育上存在欠缺，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)困生出現(xiàn)。針對這些情況，教師需加強對學(xué)困生的關(guān)注與引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)課堂，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材簡析

人教版《道德與法治》六年級上冊教材于20xx年秋季正式使用，整體構(gòu)成分為四個單元：第一單元（建立健全自我，通過自我成長），第二單元（共同愛護家園，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)），第三單元（文明多樣，生活精彩），第四單元（和諧世界，美好明天）。

1. 在第一單元《建立健全自我，通過自我成長》的教學(xué)中，學(xué)生將認識到尊重的重要性，學(xué)習(xí)如何尊重自己與他人。通過培養(yǎng)寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進心理和身體的健康成長。學(xué)生應(yīng)學(xué)會反思過去的經(jīng)歷，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，實現(xiàn)自我提升。

2. 通過第二單元《共同愛護家園，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將意識到地球的健康與安全息息相關(guān)，增強環(huán)境保護意識。學(xué)習(xí)相關(guān)環(huán)保方法后，激勵他們從日常小事做起，自覺承擔(dān)起環(huán)保責(zé)任，并從個人的行動中獲得幸福感與自豪感。

3. 在第三單元《文明多樣，生活精彩》的教學(xué)中，學(xué)生將理解文明不僅因多樣而交流，且因交流而進步。通過加強不同文化之間的交流與互鑒，為構(gòu)建人類命運共同體夯實基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)意識到文明的多彩交融為人類的共同進步提供了無窮動力。

4. 學(xué)習(xí)第四單元《和諧世界，美好明天》，學(xué)生將明白各國只有團結(jié)一致，形成共識，共同發(fā)展，才能為未來創(chuàng)造更加美好的生活。對學(xué)生了解周圍生活環(huán)境也有很大的引導(dǎo)意義。只有每個人都積極參與，才能建設(shè)一個和平友好的生活環(huán)境，共同為地球的未來貢獻力量。

　三、教學(xué)目標

1. 理解每個人應(yīng)受到尊重，促進自我完善和健康成長。

2. 懂得寬容的含義，培養(yǎng)友愛與寬容的品格，進一步促進自我完善。

3. 認識反思的重要性，養(yǎng)成反思自我的習(xí)慣，提高自我修養(yǎng)。

4. 初步了解全球環(huán)境問題的嚴重性，樹立保護環(huán)境的意識，明白“人類只有一個地球”的道理。

5. 了解我國歷史上的自然災(zāi)害，認識自然界的不可抗力，感悟團結(jié)互助的重要性。

6. 培養(yǎng)自主查閱資料的習(xí)慣，理解環(huán)境與人類文明的密切關(guān)系，注重自然環(huán)境保護。

7. 認識到周圍資源的重要性，積極參與環(huán)?；顒樱瑺幾霏h(huán)保小衛(wèi)士。

8. 明白科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的推動力，認識到科技的力量。

9. 通過了解中國在國際組織中的聲音與作用，鍛煉資料收集與整理的能力。

10. 激發(fā)熱愛和平的情感，珍惜現(xiàn)今和平的生活。

　四、教學(xué)重難點

1. 理解每個人應(yīng)受到尊重，學(xué)會如何尊重他人和自我。

2. 掌握寬容的意義，學(xué)會寬容對待他人。

3. 理解反思的價值，培養(yǎng)反思的意識。

4. 了解環(huán)境問題的緊迫性，增強環(huán)境保護的意識與行為習(xí)慣。

5. 熟悉我國自然災(zāi)害的種類及預(yù)防措施。

6. 初步了解古代文明的發(fā)源地，加強對文化遺產(chǎn)的保護意識。

7. 尊重不同文化的多樣性，開闊視野。

8. 認識科技在生活與生產(chǎn)中的重要性，理解科技改變世界的道理。

9. 了解國際組織的作用及其分類，熟悉聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的功能。

10. 理解戰(zhàn)爭的危害，認識和平的重要性及中國在維護和平中的貢獻。

　五、教學(xué)措施

1. 將“四種能力”的培養(yǎng)融入課堂教學(xué)中，克服以往的灌輸式教學(xué)方法。

2. 尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)注孩子們的感受，讓他們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治。

3. 組建學(xué)習(xí)小組，開展合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在交流中共同成長，享受健康的學(xué)習(xí)生活。

4. 運用多種教學(xué)手段，如課件展示，使課堂更具吸引力，及時與學(xué)生交流，營造良好的師生關(guān)系。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 6

一、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生在品德與法治的學(xué)習(xí)上，經(jīng)歷了五年的基礎(chǔ)教育，他們對道德觀念和法律知識有了初步的理解。這一階段，學(xué)生的自我意識和社會意識逐漸增強，但仍需進一步引導(dǎo)他們深入思考個人與社會的關(guān)系。大多數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與討論。然而，由于課程內(nèi)容的復(fù)雜性增加，有些學(xué)生在理解抽象概念時可能會遇到困難。教師應(yīng)注重結(jié)合實際案例，以增強學(xué)生的理解力和應(yīng)用能力。班級中女生通常較為認真，而部分男生雖然聰明，卻在學(xué)習(xí)上不夠用心，這就要求教師在教學(xué)中鼓勵所有學(xué)生，促進他們的全面發(fā)展。

二、教材分析

本冊教材分為四個單元，共十課。第一單元“走進社會生活”包含了兩課，主要探討如何豐富我們的日常生活與社交，強調(diào)建立良好的人際關(guān)系。本單元為后續(xù)內(nèi)容提供了基礎(chǔ)，因此其重要性不言而喻。教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解社會與個人之間的聯(lián)系，以及應(yīng)對生活中出現(xiàn)的各種問題的能力。教學(xué)難點則在于引導(dǎo)學(xué)生認識到怎樣在社會中成長。第二單元“遵守社會規(guī)則”包含三課，強調(diào)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識與道德觀念。關(guān)注如何做一個守法公民，同時引導(dǎo)學(xué)生在理解道德與法治間的關(guān)系。第三單元“承擔(dān)社會責(zé)任”有兩課，旨在提升學(xué)生的社會責(zé)任感，教學(xué)重點是讓學(xué)生明確責(zé)任的意義及其對社會的影響。第四單元“維護國家利益”共分三課，重點在于增強學(xué)生的國家觀念與安全意識，教學(xué)難點在于如何激勵學(xué)生為國家的建設(shè)貢獻力量。

三、課標要求

(一) 第一單元

1.1 關(guān)注社會動態(tài)，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)積極的公民意識。

1.2 學(xué)會理性利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提升批判性思維能力，參與社會生活。

1.6 積極參與公益活動，愛護公共設(shè)施，具有奉獻精神。

(二) 第二單元

1.5 理解社會規(guī)則的重要性，掌握禮貌交往的基本技能。

2.2 學(xué)會換位思考，具備理解與寬容的能力。

3.2 認識違法行為的危害，理解法律責(zé)任的重要性。

(三) 第三單元

1.4 理解責(zé)任的社會意義，愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

(四) 第四單元

1.7 提高對國家文化與命運的認同感，增強責(zé)任意識。

2.8 了解當(dāng)今世界形勢，增強社會參與的緊迫感。

3.5 明白維護國家利益是每位公民的責(zé)任。

四、教學(xué)重難點

(一) 重點

培養(yǎng)對社會的關(guān)注，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，遵守規(guī)則，促進文明交流。

認識責(zé)任的價值以及國家利益的重要性。

(二) 難點

理性參與網(wǎng)絡(luò)社交，理解規(guī)則的必要性，踐行誠信，關(guān)心他人，維護國家利益。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法及措施

1. 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)工具，提高課堂教學(xué)的互動性和效率。

2. 切實備課，設(shè)定教學(xué)重點與難點，合理組織教學(xué)流程。

3. 確保課堂練習(xí)和課后作業(yè)的有效性，促進知識的鞏固與運用。

4. 注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

5. 鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6. 做好各類考試的準備與反饋，及時總結(jié)教學(xué)效果。

7. 積極聽課，不斷提升自身的教學(xué)能力與專業(yè)水平。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 7

　一、學(xué)生情況分析

六年級的同學(xué)已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力和社會經(jīng)驗，他們對身邊的事物有了更深入的理解。在本學(xué)期的品德教學(xué)中，希望通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，使他們的道德觀念更加成熟，培養(yǎng)出樂于助人、積極向上的行為習(xí)慣。

　二、教材分析

《道德與法治》課程旨在幫助學(xué)生形成健全的人格與法律意識，以培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新思維能力的學(xué)生為目標。教材的設(shè)計具有以下幾個基本特征：

（1）實踐性；

（2）互動性；

（3）綜合性。教材將通過主題單元的方式展開，著重強調(diào)以下幾個方面：

1、 結(jié)合學(xué)生的真實生活經(jīng)驗進行教學(xué)內(nèi)容的整合

教材從學(xué)生的日常生活出發(fā)，不再局限于傳統(tǒng)的道德規(guī)范，而是切實關(guān)注學(xué)生的社會實踐，將所學(xué)知識與他們的生活緊密結(jié)合，形成有機的學(xué)習(xí)主題。

2、 注重培養(yǎng)學(xué)生的道德實踐能力

教材貫徹“幫助學(xué)生適應(yīng)社會生活”的指導(dǎo)思想，讓他們在真實情境中體驗與道德相關(guān)的問題，提升其對社會生活的感知與思考能力，培養(yǎng)積極參與社會生活的意識與能力。

3.以項目式學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計

教材強調(diào)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生通過探究和合作解決實際問題。設(shè)計過程將以學(xué)生的學(xué)習(xí)行為為基礎(chǔ)，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)熱情，使知識在活動中得以自然融合，使情感、行為與知識形成整體。

　三、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程致力于讓學(xué)生在理解社會責(zé)任的基礎(chǔ)上，發(fā)展出健康的生活方式，培育出關(guān)愛他人、尊重他人的良好習(xí)慣，積極參與集體生活，勇于追求自己的理想。

　四、各單元要求

第一單元：我與我的責(zé)任

1、引導(dǎo)學(xué)生認識到自己在家庭、學(xué)校和社會中的角色與責(zé)任。

2、鼓勵學(xué)生在日常生活中勇于承擔(dān)責(zé)任，樹立服務(wù)他人的意識。

第二單元：和諧校園

1、幫助學(xué)生適應(yīng)六年級的學(xué)習(xí)生活，理解校園文明的重要性。

2、通過參與學(xué)?；顒?，增強學(xué)生的團隊合作意識與集體榮譽感。

第三單元：了解法律與權(quán)利

1、讓學(xué)生了解基本的法律知識，意識到權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用法律武器保護自己和他人的合法權(quán)益。

3、通過案例分析，提升學(xué)生的判斷能力和道德自覺。

第四單元：自我管理與心理健康

1、引導(dǎo)學(xué)生認識心理健康的重要性，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，促進良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、通過互動活動，增強學(xué)生的抗壓能力與適應(yīng)性。

　五、教學(xué)措施

1、結(jié)合生動的案例與實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德意識與法律意識。

2、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用小組討論、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在互動中取得知識與技能。

3、緊跟時代步伐，及時將新的社會現(xiàn)象與信息融入課程內(nèi)容，使課程更具現(xiàn)實意義與針對性。

　六、教學(xué)時間安排

第一周：責(zé)任意識的培養(yǎng) 第三周：校園生活的魅力 第四周：法律知識初探 第五周：

第七周：

第八周：

第九周：

第十周：

第十一周：

第十二周：

第十三周：

第十四周：

第十五周：

第十六周：

第十七周：

第十八周：

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 8

　學(xué)情分析

本學(xué)期我負責(zé)六年級上冊的道德與法治課程，面臨的班級包括51班、52班和53班。從開學(xué)初的狀態(tài)來看，這些學(xué)生的綜合素質(zhì)相對較高，但由于年齡較小，心理和情感發(fā)展尚未完全成熟，生活經(jīng)歷相對匱乏，法律意識也較為薄弱。部分學(xué)生的家庭環(huán)境較為保護，過度關(guān)注孩子的方方面面，因此他們的自我防范意識和獨立能力有待提高。今年新教材的引入恰好能有效應(yīng)對這些問題。在學(xué)習(xí)能力方面，六年級的學(xué)生記憶力較強，但對學(xué)習(xí)方法的掌握不夠，答題技巧和思維方式亟需強化。

　教材分析

本學(xué)期采用的是新版道德與法治教材。六年級上冊包含五個單元，內(nèi)容豐富且設(shè)計精巧。

第一個單元“成長的旅程”是整個上冊的引導(dǎo)部分，旨在幫助學(xué)生順利過渡到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵他們樹立人生目標，以積極的心態(tài)迎接學(xué)習(xí)帶來的挑戰(zhàn)。該單元幫助學(xué)生正確認識自我，接納自己的優(yōu)缺點，不斷提升自己，以積極的態(tài)度享受成長過程中的每一次體驗和收獲。

第二單元“同伴的力量”則強調(diào)友誼的重要性，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何建立和維持良好的友誼，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代，如何理性地與網(wǎng)友交往是本單元的學(xué)習(xí)重點。

第三單元“師長的關(guān)愛”，由第六課《師生情誼》和第七課《家庭溫暖》組成。第六課幫助學(xué)生領(lǐng)悟教師在學(xué)習(xí)和成長中的重要作用，尊重不同風(fēng)格的老師，建立新型的師生關(guān)系；第七課則引導(dǎo)學(xué)生認識到家庭的意義，了解親情的珍貴，培養(yǎng)尊敬長輩和孝順的傳統(tǒng)美德。此單元特別注重道德教育，強調(diào)立德樹人的重要性，幫助學(xué)生形成良好的價值觀。

第四單元“生命的意義”，由第八課《探索生命》、第九課《珍惜生命》及第十課《綻放生命之花》構(gòu)成。此單元是對前面課程的延伸，聚焦青少年的健康和安全教育，旨在提升學(xué)生對生命的認識、尊重和珍惜，幫助他們樹立健康的生活態(tài)度，實現(xiàn)人生的價值。整體來看，此教材通過每個學(xué)習(xí)主題與核心價值觀相結(jié)合，增強了師生間的交流與互動，每一課的內(nèi)容均圍繞著生活經(jīng)驗展開。

　教學(xué)目標

本課程的教學(xué)目標是：強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力，提升學(xué)生的思想覺悟，加強對道德與法治的理解與學(xué)習(xí)。具體目標包括：

1、培養(yǎng)學(xué)生認真聽講的習(xí)慣，鼓勵他們做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高作業(yè)完成的高效性，逐步掌握解題技巧。

2、鼓勵學(xué)生在課堂中積極參與合作學(xué)習(xí)，學(xué)會通過老師的引導(dǎo)以及同學(xué)的互動總結(jié)出重要結(jié)論。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，通過活動體驗道德與法治學(xué)習(xí)的樂趣。

4、教育學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高思想覺悟，實踐課堂所學(xué)。

　教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以學(xué)生為中心進行教學(xué)，樹立服務(wù)學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念。

2、采取互動式教學(xué)方法，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提升課堂活躍度，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

3、夯實基礎(chǔ)知識，突出學(xué)習(xí)重點，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，鼓勵他們堅持學(xué)習(xí)。

4、充分運用新課程理念，加強學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重教學(xué)過程與方法的結(jié)合，落實知識、能力、態(tài)度與價值觀的三維目標。

5、認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，充分利用校本學(xué)案，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。

6、結(jié)合學(xué)校的安排，每月開展一次知識檢測，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 9

　一、指導(dǎo)思想

《道德與法治》課程是在小學(xué)中高年級階段開設(shè)的一門重要課程，旨在以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生形成良好的品德和社會適應(yīng)能力。六年級《道德與法治》上冊教材旨在打破傳統(tǒng)的知識傳授模式，強調(diào)學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀、能力和知識等各方面的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活中做人的道理，關(guān)注社會的發(fā)展動態(tài)，為他們的社會生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生正處于意識形態(tài)形成的關(guān)鍵階段，求知欲旺盛，對自我、他人、家庭及社會有了初步的認知，并逐漸養(yǎng)成了一定的良好習(xí)慣。隨著他們社會生活范圍的拓展，進一步認識社會及良好品德的形成尤為重要。

本期任教的六年級學(xué)生來自不同班級，多數(shù)同學(xué)思維活躍，誠實守信，展現(xiàn)出良好的思想素質(zhì)。由于這門課程具有較強的開放性和實踐性，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)該課程表現(xiàn)出極大的興趣，積極參與各類學(xué)習(xí)活動，從而在情感、態(tài)度、價值觀及能力等方面都有顯著提升。不過，一些學(xué)生的行為和習(xí)慣中仍存在一些不良傾向（如嫉妒、上課不發(fā)言、不愛思考等），這需要教師在日常教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助他們健康成長。

　三、教材分析

統(tǒng)編《道德與法治》六年級上冊教材自20xx年秋季正式啟用，內(nèi)容共分為四個單元，分別為：第一單元：面對成長中的新挑戰(zhàn)；第二單元：班級管理與責(zé)任；第三單元：我們的國家與家園；第四單元：對祖國文化的理解與熱愛。每個單元的主題依次涉及：基本文明素養(yǎng)教育、規(guī)則意識與法治教育、國家主權(quán)與國情教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。教材的內(nèi)容涵蓋了從個人到社會的層面，呈現(xiàn)出由近及遠的生活視角，涉及的范圍包括：全球—國家—城市—校園—家庭—個體。整冊教材圍繞社會主義核心價值觀，設(shè)計了多個主題教育，涵蓋日常生活中的文明素養(yǎng)、規(guī)則意識、愛國情懷、自然文化教育等。

每篇課文由正文、活動環(huán)節(jié)、相關(guān)鏈接和延伸閱讀四部分構(gòu)成，各部分各有其功能。正文主要負責(zé)引導(dǎo)學(xué)習(xí)情境、活動導(dǎo)入、活動間的銜接、客觀知識及思想觀點的闡述。活動環(huán)節(jié)形式多樣，活動范圍可涵蓋課堂、家庭及社區(qū)，參與主體既可以是個人，也可以是小組或全班，活動形式包括實際參與和反思交流。

　四、教學(xué)目標及措施

1. 隨著學(xué)生年齡的增長，讓他們能夠合理安排課余時間，學(xué)會坦誠交流，妥善處理人際關(guān)系，遠離不良嗜好，增強防范意識。

2. 明白做人應(yīng)具備自尊和自愛，樹立榮譽感與羞恥心，愿意對自己的行為進行反思。

3. 培養(yǎng)面對學(xué)習(xí)與生活困難時的解決能力，讓他們體會到戰(zhàn)勝困難而獲得成功的快樂。

4. 了解感恩的重要性，掌握基本的禮儀常識，學(xué)會欣賞、包容與尊重他人。

5. 認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)和電子游戲的危害，抵制不健康的生活方式。

6. 理解吸毒的法律后果，遠離毒品，珍惜生命，過上積極健康的生活。

7. 體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的情感，學(xué)會平等友好地相處，增強相互尊重的意識。

8. 認識到自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參與集體活動，維護集體榮譽，對自身責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。

9. 知道班級與學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，并體會到規(guī)則在集體生活中的重要性，初步形成規(guī)則意識并遵守學(xué)校紀律。

10. 在班級及學(xué)校的集體生活中，體會民主與平等的重要性。

11. 了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積及行政區(qū)劃，明確臺灣是我國不可分割的一部分，維護國家的領(lǐng)土完整。

12. 明白我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)作了璀璨的歷史與文化，理解與尊重各民族的不同文化。

13. 學(xué)習(xí)我國不同地區(qū)的自然環(huán)境差異，理解這些差異對人們生活方式的影響。

14. 認識到我國地大物博，擁有豐富的名山大川及文化遺產(chǎn)，增強熱愛祖國的情感。

15. 了解我國悠久的歷史文化，掌握基本的歷史知識，體會中華民族對世界文明的貢獻，珍視文化遺產(chǎn)。

16. 觀看關(guān)于我國重要發(fā)明或文化遺產(chǎn)的相關(guān)影像資料，或收集資料舉行主題報告，敘述表現(xiàn)我國人民智慧和創(chuàng)造力的故事。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 10

　一、學(xué)生基本情況：

六年級的學(xué)生在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)對學(xué)校的生活及規(guī)章制度有了更為深刻的理解，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出色，遵守紀律，積極參與學(xué)習(xí)，身體健康。然而，仍有個別學(xué)生表現(xiàn)出一定的頑皮和缺乏自我約束能力，在課堂學(xué)習(xí)和集體活動中時常難以遵守規(guī)定，甚至出現(xiàn)模仿不良行為的現(xiàn)象。

不同班級的學(xué)生情況有所差異，四班的學(xué)生整體較為活躍，三班和五班的學(xué)生紀律意識相對較強。在教學(xué)中需要根據(jù)不同班級的特點靈活調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求，鼓勵每位學(xué)生積極向上。

六年級的小學(xué)生逐漸形成了責(zé)任感和自尊心，要求自己比過去做得更好?？梢酝ㄟ^道德法治課，抓住這一關(guān)鍵時期，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的良好情感和意志品質(zhì)。由于學(xué)生心目中的榜樣相對較少，利用教材中的內(nèi)容幫助他們樹立榜樣意識是非常重要的。

　二、教材分析：

1、教材的編排強調(diào)圖文結(jié)合，內(nèi)容豐富多樣，圍繞學(xué)生品德教育這一主線，有效促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

2、本教材中包含多種小游戲和活動，這些設(shè)計旨在通過多樣化、互動性的方式，對學(xué)生進行簡單易懂的道德、科學(xué)和生活教育，幫助他們初步建立積極的生活態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。

3、教材關(guān)注兒童的生活實際，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，課程不僅在課堂中進行，還擴展到家庭、社區(qū)等更廣泛的生活空間。

　三、教學(xué)目標：

1、通過第一單元《我們的節(jié)日》的教學(xué)，幫助學(xué)生關(guān)注身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氛圍，體會生活的美好與親情。拓展學(xué)習(xí)的深度，讓他們初步了解我國豐富的傳統(tǒng)節(jié)日及各民族的民俗文化，進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，促進核心價值觀的形成。

2、通過第二單元《我們的班級》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立集體觀念，培養(yǎng)他們對班級的責(zé)任感，鼓勵他們共同制定和遵守班級規(guī)則，從而增強集體意識和自主管理能力。

3、通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會秩序、愛護環(huán)境和公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們成為文明的小公民，同時滲透相關(guān)的法律知識教育。

4、通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，從了解和熱愛家鄉(xiāng)的美麗山水及物產(chǎn)入手，認識為家鄉(xiāng)做出貢獻的人，增強他們對祖國變化的自豪感。

　四、教學(xué)重點：

幫助學(xué)生建立集體觀念，培養(yǎng)他們遵守秩序和愛護公共環(huán)境的良好習(xí)慣。

　五、教學(xué)難點：

深入了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵；認識為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻的可敬人物，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂參與度。

2、結(jié)合小學(xué)生的心理發(fā)展階段和認知特點，運用生活經(jīng)驗，采用由淺入深的教學(xué)方法，幫助學(xué)生從不同角度理解和實踐核心價值觀。

3、利用現(xiàn)實生活中的問題作為切入點，以實際案例為基礎(chǔ)，進行積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到法治帶來的美好生活。

4、建立學(xué)習(xí)小組，鼓勵小組合作學(xué)習(xí)，增強互動與溝通。

5、充分發(fā)揮繪本的生動性，通過自主閱讀、小組分享或表演等方式，讓學(xué)生在潛移默化中理解其中的規(guī)則和道理，使教學(xué)延伸至更廣泛的生活領(lǐng)域，實現(xiàn)知行合一。

　七、教學(xué)進度

第一、二周：第一課我們的節(jié)日。

第三周：第二課班級的管理。

第四、五周：第三課公共場所的規(guī)范。

第六周：第四課家鄉(xiāng)的美。

第七周：第五課我們愛班級。

第八周：第六課班級規(guī)則的重要性。

第九周：第七課我是值日生。

第十周：第八課裝飾我們的教室。

第十一、十二周：第九課共享的事物。

第十三周：第十課垃圾分類。

第十四周：第十一課遵守秩序。

第十五周：第十二課保持安靜。

第十六、十七周：第十三課熱愛家鄉(xiāng)的山水。

第十八周：第十四課家鄉(xiāng)特產(chǎn)的自豪。

第十九周：第十五課可愛可敬的鄉(xiāng)親。

第二十周：第十六課家鄉(xiāng)的變化。

第二十一周：復(fù)習(xí)與總結(jié)。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 11

　一、學(xué)情分析：

當(dāng)前六年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，部分學(xué)生在道德意識和法治觀念上相對薄弱。這就要求我們教師通過針對性的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，增強法治意識。

　二、教材分析：

本學(xué)期的道德與法治教材共分為四個單元，分別為：第一單元：道德與我們，第二單元：做一個合格的公民，第三單元：國家與法律，第四單元：維護自己的權(quán)利。教材內(nèi)容緊密圍繞公民道德、基本法律知識、國家基本職能等方面進行編排，注重理論與實際生活的結(jié)合，通過生動有趣的案例和插圖，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解法治的重要性，以及作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

　三、教學(xué)目標：

引導(dǎo)學(xué)生認識到道德和法律是生活中不可或缺的部分，懂得運用法律手段保護自身權(quán)益。激發(fā)他們樹立起憲法意識，理解法律的意義，意識到在受到法律保護的也應(yīng)積極遵循法律法規(guī)，做一個負責(zé)任的公民。

幫助學(xué)生認知憲法及國家機構(gòu)的基本知識，并清楚自身的基本權(quán)利與義務(wù)，樹立“有權(quán)利便有義務(wù)”的觀點。

鼓勵學(xué)生珍視生活，培養(yǎng)良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為樂于探索、熱愛生活的兒童。

　四、教學(xué)重難點：

使學(xué)生理解生活中離不開道德與法治，成為守法公民，并學(xué)會運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，提升他們參與社會的能力。

將法治意識融入學(xué)生的日常生活，同時加強他們道德素養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

深入理解憲法賦予的基本權(quán)利與義務(wù)，強化憲法意識。

　五、教學(xué)措施：

在課堂教學(xué)中貫徹“四種能力”的培養(yǎng)，摒棄單一的灌輸式教學(xué)方法。

課堂氛圍應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生的尊重與關(guān)愛，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)道德與法治。

組織學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在實踐中體驗，在交流中成長，享受健康的學(xué)習(xí)生活。

運用多媒體課件進行教學(xué)，力求課堂內(nèi)容的多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性發(fā)展，同時與學(xué)生保持良好的互動，建立和諧的師生關(guān)系。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 12

一、學(xué)生情況分析

六年級學(xué)生正處于他們價值觀、知識和技能構(gòu)建的重要階段。此時，他們對自我、他人、家庭及社會有了一定的初步認識，逐步形成了積極的行為習(xí)慣。隨著他們社會交往的逐漸擴展，進一步理解社會規(guī)范與品德的養(yǎng)成顯得尤為重要。由于本課程的開放性與實踐性，大多數(shù)學(xué)生對其學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極高的興趣，積極參與課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動。

二、教材分析

本學(xué)期教材圍繞“公民與國家關(guān)系”這一核心主題，著重探討法律與憲法的基本精神。本教材堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)原則，強調(diào)人民主體地位和法治國家的有機結(jié)合，將公民的基本權(quán)利與義務(wù)、國家基本制度與機構(gòu)內(nèi)容貫穿整體。

1、在第一單元《我們的守護者》的教學(xué)中，學(xué)生將認識到法律的重要性與必然性，了解到法律在日常生活中的重要作用，意識到只有遵守法律，生活才能和諧美好，從而體悟到憲法的核心價值，初步理解憲法精神。

2、通過第二單元《我們是公民》的教學(xué)，重點講解憲法所規(guī)定的公民權(quán)利與義務(wù)，并強調(diào)保障公民權(quán)利實現(xiàn)的重要性。本單元的教學(xué)重點在于讓學(xué)生了解自己的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會依法行使權(quán)利與履行義務(wù)。

3、在第三單元《我們的國家機構(gòu)》中，學(xué)生將學(xué)習(xí)國家機構(gòu)的定義、組成及其設(shè)置，重點理解憲法對國家制度的規(guī)定，以及憲法如何賦予國家機構(gòu)權(quán)力并規(guī)范權(quán)力運行，以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的原則。

4、通過第四單元《法律保護我們健康成長》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解法律如何保護他們的成長，國家對未成年人保護的堅定態(tài)度，引導(dǎo)他們熱愛生活，樹立良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極探索生活。

三、教學(xué)目標

1、使學(xué)生認識到法律與法規(guī)在生活中的重要性，并通過法律手段維護自己的權(quán)利。

2、增強憲法意識，認知法律的作用，體會在享受法律保護的負有遵守法律的責(zé)任。

3、掌握憲法及國家機構(gòu)的基本概念和組織結(jié)構(gòu)。

4、初步了解自己的基本權(quán)利與義務(wù)，樹立“有權(quán)利也有義務(wù)”的意識。

5、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們樂于探索生活。

四、實現(xiàn)教學(xué)目標的措施

1、教學(xué)方法應(yīng)與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際情況以及課程改革的需求。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進課內(nèi)外學(xué)習(xí)的有效結(jié)合。

3、充分利用各類教學(xué)資源，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、定期開展與課堂相關(guān)的活動，增強實踐體驗。

5、強調(diào)學(xué)生主體地位，鼓勵他們積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6、了解學(xué)生對法律道德問題的初步理解，特別是在概念理解方面的想法。

7、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認識，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)愛和支持，鼓勵他們設(shè)定學(xué)習(xí)目標。

8、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，及時糾正問題；課后交流課堂復(fù)習(xí)的重點，評估學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，必要時給予及時的提醒和幫助。

9、為困難生提供更多的展示機會，培養(yǎng)他們的自信心，積極支持他們的每一點進步，鼓勵他們在成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 13

　一、學(xué)情分析

六年級學(xué)生正處于思維與情感發(fā)展的重要階段，他們對道德與法律問題逐漸產(chǎn)生了興趣和探究欲。通過前期學(xué)習(xí)，學(xué)生在道德認知和價值判斷方面已有一定基礎(chǔ)，但對法律知識的了解相對有限。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到理論與實際生活聯(lián)系不緊密的情況，因此需要通過多樣化的教學(xué)手段，幫助他們更深入地理解法律在日常生活中的實際作用，并培養(yǎng)運用法律知識解決生活問題的能力。

　二、教材分析

本冊教材圍繞“道德與法治的重要性”“法律為我們的成長保駕護航”等主題展開，涵蓋了未成年人保護法、教育法等相關(guān)法律知識，目的是讓學(xué)生了解自己的合法權(quán)利，并掌握如何利用法律手段維護自身權(quán)益。教材也旨在增強學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感，使其成為知法、守法、用法的合格公民。

　三、教學(xué)目標

1. 知識目標

學(xué)生能夠理解我國法律體系中與未成年人相關(guān)的法律法規(guī)，例如未成年人保護法中家庭、學(xué)校、社會和司法保護的具體措施。

熟悉公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如受教育權(quán)、自我保護權(quán)等，并能夠通過實例說明這些權(quán)利在生活中的體現(xiàn)。

2. 能力目標

能夠運用法律知識分析現(xiàn)實生活中的案例，判斷行為的合法性，從而增強解決實際問題的能力。

通過小組討論和模擬法庭等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作、溝通表達能力，提升其法治思維的能力。

3. 情感態(tài)度與價值觀目標

樹立尊重法律和遵守法律的意識，培養(yǎng)學(xué)生對法律的信仰與崇敬，自覺遵守法律法規(guī)。

增強學(xué)生的自我保護意識和權(quán)利意識，激勵他們維護社會公正和正義的責(zé)任感。

　四、教學(xué)措施

1. 案例教學(xué)法

選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的法律案例，比如校園欺凌和未成年人網(wǎng)絡(luò)安全問題，引導(dǎo)學(xué)生進行分析和討論，讓他們在實際情境中深化法律知識，提高法律應(yīng)用能力。

2. 小組合作學(xué)習(xí)

組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)活動，圍繞一些法律熱點話題，比如“如何加強未成年人網(wǎng)絡(luò)保護”展開討論和研究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3. 多媒體教學(xué)

使用圖片、視頻、動畫等多媒體資源，生動展示法律知識和法律事件，增強教學(xué)趣味性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解抽象的法律概念。

4. 實踐活動

開展法律知識競賽、模擬法庭、法治文化作品展等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中加深對法律知識的理解和記憶，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與感。

　五、教學(xué)評價

1. 課堂表現(xiàn)評價

觀察學(xué)生在課堂上的參與情況、發(fā)言表現(xiàn)和小組合作效果，及時給予鼓勵與反饋，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。

2. 作業(yè)評價

通過布置書面作業(yè)和實踐作業(yè)等形式，檢查學(xué)生對知識的掌握及運用情況，并對作業(yè)進行批改和評價，及時反饋學(xué)習(xí)成果。

3. 考試評價

定期進行單元測試和期中期末考試，考查學(xué)生對法律知識的記憶、理解和應(yīng)用能力，并根據(jù)考試結(jié)果分析學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 14

　一、學(xué)生情況分析

六年級的學(xué)生對道德和法治已有基本了解，他們能夠初步觀察和思考社會現(xiàn)象，但在法律條文的理解上可能還會遇到困難，并且在將法律知識應(yīng)用于日常生活時也需更多的指導(dǎo)。不同學(xué)生之間的興趣差異明顯，有的對法律知識充滿熱情，而另一些學(xué)生則可能需要更多的激勵和引導(dǎo)來提升他們的學(xué)習(xí)積極性。

　二、教材內(nèi)容分析

本冊教材圍繞法律知識展開，著重介紹憲法、公民的權(quán)利與義務(wù)、國家機構(gòu)以及未成年人保護等內(nèi)容。教材旨在從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過案例分析和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生理解法律在日常生活中的功能，培養(yǎng)法治意識和公民意識，從而幫助學(xué)生樹立健康的價值觀和世界觀。

　三、教學(xué)目標設(shè)定

1. 知識與技能目標

學(xué)生能夠清晰地闡述憲法的重要性和作用，掌握憲法的主要內(nèi)容及基本原則。

深入理解公民基本權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵，能夠分辨不同權(quán)利和義務(wù)的界限，運用所學(xué)知識分析生活中涉及權(quán)利義務(wù)的案例。

了解國家機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)及其職能，認識各國機構(gòu)在國家管理中的作用及相互關(guān)系。

熟悉關(guān)于未成年人保護的法律法規(guī)，明確家庭、學(xué)校、社會及司法的責(zé)任與實施方式。

2. 過程與方法目標

通過課堂討論、角色扮演和實地調(diào)查等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)和實踐能力，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

引導(dǎo)學(xué)生收集、整理和分析法律資料，從法律視角觀察與思考社會問題，增強法律敏感度和判斷力。

3. 情感態(tài)度與價值觀目標

培養(yǎng)學(xué)生對法律的尊重和信仰，使他們自覺遵守法律，以維護法律的尊嚴。

增強學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感，激勵他們積極參與社會事務(wù)，維護社會公平與正義。

樹立學(xué)生的自我保護意識，提高他們在面臨各種危險和侵害時運用法律手段保護自己的能力和信心。

　四、教學(xué)方法與策略

1. 情境教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)多樣的法律情境，如模擬法庭審判、法律知識競賽和法律短劇表演，讓學(xué)生在這些情境中體驗法律的應(yīng)用和重要性，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

2. 啟發(fā)式教學(xué)

通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們自主探究法律問題，培養(yǎng)獨立思考能力和創(chuàng)新精神。例如，在教授公民權(quán)利與義務(wù)時，結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，從而加深對知識的理解。

3. 家校合作教學(xué)

加強與家長的溝通與合作，邀請他們參與校內(nèi)法治教育活動，如法律講座和親子法律知識競賽，營造良好的法治教育環(huán)境，促進家庭與學(xué)校的法治教育同步進行，以鞏固和增強學(xué)習(xí)效果。

4. 拓展閱讀與實踐

推薦適合六年級學(xué)生閱讀的法律書籍、報刊和影視作品，例如《今日說法》和《青少年法治教育讀本》，以拓寬他們的法律知識面。組織學(xué)生參與法律宣傳和社區(qū)服務(wù)等實踐活動，將所學(xué)法律知識運用到實際生活中，提升實踐能力和社會責(zé)任感。

　五、教學(xué)評價設(shè)計

1. 形成性評價

課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的專注度、參與度、發(fā)言質(zhì)量和小組合作能力，給予及時的表揚和鼓勵，并記錄學(xué)生課堂情況，作為平時成績的一部分。

作業(yè)評價：設(shè)計多樣的作業(yè)，如書面作業(yè)、實踐作業(yè)和小組作業(yè)等，從完成質(zhì)量、準確性和創(chuàng)新性等方面對學(xué)生進行評價，及時反饋作業(yè)情況，幫助改進學(xué)習(xí)方法。

階段性測驗：定期組織單元測驗和期中測驗，考查學(xué)生對階段性知識的掌握程度和應(yīng)用能力，通過測驗結(jié)果分析學(xué)習(xí)情況，識別學(xué)習(xí)中的難點和薄弱環(huán)節(jié)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2. 終結(jié)性評價

期末考試：在學(xué)期末進行全面的期末考試，考核內(nèi)容涵蓋本學(xué)期所學(xué)所有知識點，題型包括選擇題、簡答題和案例分析題，通過期末考試全面評估學(xué)生學(xué)習(xí)成績和效果，整理學(xué)期學(xué)習(xí)成果。

綜合素質(zhì)評價：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度和考試成績，對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價，以等級制呈現(xiàn)，包括優(yōu)秀、良好、合格和不合格，并撰寫評語，客觀公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力及道德法治素養(yǎng)，為他們的進一步成長提供參考。

六年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 15

　一、學(xué)情分析

六年級學(xué)生正逐漸邁入青春期，自我意識不斷增強，對社會現(xiàn)象和人際關(guān)系的關(guān)注和思考日益增加。在品德與法治學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已具備了一定的基礎(chǔ)知識和認知能力，但面對抽象的道德理念和復(fù)雜的社會問題時，理解可能仍有困難。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能缺乏主動性和自覺性，因此需要教師運用豐富多樣的教學(xué)方法和激勵措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　二、教材分析

本冊教材依據(jù)課程標準編寫，涵蓋了道德教育、公民基本權(quán)利與義務(wù)、國家機構(gòu)的運行、以及未成年人保護等多個方面的內(nèi)容。教材結(jié)構(gòu)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過生動有趣的案例、活動和討論，幫助學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí)道德與法治知識，培養(yǎng)他們的道德意識和公民責(zé)任感。

　三、教學(xué)目標

1.知識目標

學(xué)生能夠深入理解道德在社會生活中的作用，掌握基本的道德原則，明確道德與法律的區(qū)別與聯(lián)系。

了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)，包括國家安全、環(huán)境保護、教育權(quán)利等，能應(yīng)用所學(xué)知識分析生活中的道德與法律問題。

熟悉國家機構(gòu)的組成與職能，理解不同國家機構(gòu)之間的關(guān)系，知道國家如何維護公民的基本權(quán)利。

掌握未成年人保護的相關(guān)法律法規(guī)，明確家庭、學(xué)校和社會在保護未成年人方面的責(zé)任。

2.能力目標

培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力，能夠運用道德知識分析和解決生活中的具體問題，提升他們的邏輯思維和推理能力。

通過小組討論、角色扮演、辯論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、表達能力及批判性思維，使他們能夠在合作中探討倫理問題，表達個人觀點。

提高學(xué)生的信息收集與處理能力，引導(dǎo)他們從多種渠道獲取相關(guān)信息，并對信息進行分析和整合，形成自己的道德認知體系。

3.情感態(tài)度與價值觀目標

樹立學(xué)生的道德觀念，使他們尊重道德規(guī)范，自覺維護社會公正。

增強學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感，激發(fā)他們積極關(guān)注社會熱點問題，參與社會事務(wù)。

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識，使他們了解自己的權(quán)利與義務(wù)，并能運用法律維護自身合法權(quán)益，防范不法行為。

　四、教學(xué)措施

1.聯(lián)系生活實際教學(xué)

充分挖掘?qū)W生身邊的道德案例與社會熱點問題，將道德知識與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)道德，感受道德的實用性和重要性。例如，在講解公民責(zé)任時，可以組織學(xué)生觀察學(xué)校及社區(qū)的環(huán)保情況，引導(dǎo)他們運用所學(xué)道德知識分析存在的問題并提出改進建議。

2.多樣化教學(xué)方法

運用講授、討論、案例分析、探究和實踐等各種教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進度靈活運用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性。比如在講解國家機構(gòu)時，可以采用講授與案例結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過具體實例理解機構(gòu)的職能。

3.多媒體資源輔助教學(xué)

利用圖片、視頻等多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)的直觀性和趣味性?？梢圆シ庞嘘P(guān)道德宣傳的短片、法治教育紀錄片等，讓學(xué)生直接感受到道德與法治的重要性，加深對知識的理解和記憶。

4.開展實踐活動

組織學(xué)生開展多種形式的實踐活動，如道德知識競賽、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提升道德實踐能力與社會責(zé)任感。

　五、教學(xué)評價

1.過程性評價

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況、發(fā)言頻率等，及時給予反饋，通過記錄學(xué)生表現(xiàn)的評價表，為平時成績提供依據(jù)。

作業(yè)完成情況：布置各類作業(yè)，從作業(yè)的準確性、完整性、創(chuàng)意性等方面進行評價，及時批改并反饋，優(yōu)秀作業(yè)可進行展示與表揚。

學(xué)習(xí)檔案：為每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄其在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以便定期進行自我評價和互評，促進自我反思與成長。

2.終結(jié)性評價

期末考試：通過閉卷考試的方式，考查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)道德知識的掌握情況，題型包括選擇題、填空題、簡答題等，以全面評價學(xué)習(xí)成果。

實踐活動評價：根據(jù)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，比如競賽成績、社會調(diào)查結(jié)果等，對他們的實踐能力和綜合素質(zhì)進行評估。