七年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃不僅是對學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)，更是為他們未來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)字世界的奧秘，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與問題解決能力。這一階段的教育，不僅關(guān)乎知識(shí)的傳授，更在于激發(fā)學(xué)生的興趣與潛能，幫助他們在信息社會(huì)中找到自己的位置。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 1

信息技術(shù)是一門極具實(shí)踐性和操作性的學(xué)科，因此在教學(xué)過程中必須側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，只有真正對信息技術(shù)產(chǎn)生好奇與熱愛，學(xué)生才會(huì)在學(xué)習(xí)中保持持久的動(dòng)力。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)國家的教育政策，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極開設(shè)信息技術(shù)課程，通過深入開展教育改革實(shí)驗(yàn)，以提升教育的現(xiàn)代化水平。將先進(jìn)的科技知識(shí)盡早傳授給學(xué)生，使他們樹立起現(xiàn)代信息觀念，為未來更好地服務(wù)社會(huì)與國家打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、基本情況

經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對計(jì)算機(jī)有了一定的了解，能夠做到正確開關(guān)機(jī)及進(jìn)行一些基本操作。然而，許多學(xué)生還處于將計(jì)算機(jī)作為玩樂工具的狀態(tài)。由于信息技術(shù)課的課時(shí)相對較少，大部分學(xué)生在課后缺乏足夠的實(shí)踐時(shí)間進(jìn)行鞏固，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不盡如人意。有家庭有電腦的學(xué)生，實(shí)踐時(shí)間相對較多，操作也較為熟練；而另一些學(xué)生則在課堂上練習(xí)，課后毫無鞏固機(jī)會(huì)，導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)容易遺忘，操作能力生疏。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，信息技術(shù)課程的主要目標(biāo)在于：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，幫助他們掌握基本的知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用對生活和科技的深遠(yuǎn)影響。通過信息技術(shù)課程，學(xué)生應(yīng)具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，理解信息技術(shù)涉及的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)。還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓信息技術(shù)成為他們終身學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息時(shí)代的工作與生活奠定基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：

1、使學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)的硬件與軟件的基礎(chǔ)維護(hù)。

2、學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的基本操作。

3、提升學(xué)生管理計(jì)算機(jī)的能力。

4、掌握利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)的方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，掌握基本操作技能。

6、提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期將采用課堂講授、自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的方式，時(shí)常組織小型競賽和課堂評價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。課堂上將以自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐為主。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一課：計(jì)算機(jī)資源管理 1課時(shí)

第二課：了解文件和文件夾 1課時(shí)

第三課：認(rèn)識(shí)“我的電腦” 2課時(shí)

第四課：創(chuàng)建個(gè)人文件夾 1課時(shí)

第五課：文件復(fù)制操作 1課時(shí)

第六課：文件查找技巧 1課時(shí)

第七課：文件刪除與回收 1課時(shí)

第八課：使用“資源管理器” 2課時(shí)

第九課：調(diào)整計(jì)算機(jī)的設(shè)置 2課時(shí)

第十課：軟件的安裝與卸載 1課時(shí)

第十一課：CD與VCD的播放 1課時(shí)

第十二課：配樂詩朗誦 1課時(shí)

第十三課：音樂作品的欣賞 1課時(shí)

第十四課：建立個(gè)人資料庫 1課時(shí)

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為21世紀(jì)每位公民必不可少的基本素養(yǎng)。中學(xué)階段的信息技術(shù)課程承載著提升學(xué)生信息素養(yǎng)的重要使命。該課程的設(shè)計(jì)應(yīng)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的信息能力，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)與技能，從而為今后的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程還需充分考慮基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)，為學(xué)生走向信息化的社會(huì)，規(guī)劃個(gè)性化的發(fā)展路徑，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

信息技術(shù)是一門高度實(shí)踐化的課程，實(shí)際操作在學(xué)習(xí)過程中的重要性不言而喻。僅僅依靠理論知識(shí)無法掌握計(jì)算機(jī)的使用，因此在教學(xué)中需以實(shí)際操作為核心，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上動(dòng)手實(shí)踐，積極參與，從而活躍課堂氛圍，提高學(xué)習(xí)效果。然而，由于我校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，浸入式上機(jī)實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對有限，因此在教學(xué)過程中需要兼顧實(shí)際操作與書本知識(shí)的講解與鞏固。

　三、教學(xué)目標(biāo)

本課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)興趣并增強(qiáng)其基本知識(shí)和技能，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活和科學(xué)技術(shù)中的重要地位；通過課程學(xué)習(xí)，提升學(xué)生獲取、處理和運(yùn)用信息的能力，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理及社會(huì)問題，倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任的技術(shù)使用；強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使其熟練掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

　四、教學(xué)策略

在信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)超越學(xué)科的局限，創(chuàng)造充滿活力與創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是我計(jì)劃采用的教學(xué)方法：

1、演示法：通過使用實(shí)物、圖片及視頻等多媒體手段，將知識(shí)有效傳達(dá)給學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中，基本操作的教授需要采用集體演示的方法，學(xué)生可通過觀察教師的操作逐步模仿，進(jìn)而掌握基本技能。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：該方法遵循建構(gòu)主義教學(xué)理論，以學(xué)生為主體，通過探究式學(xué)習(xí)促進(jìn)知識(shí)和技能的掌握。任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)一般包括任務(wù)設(shè)計(jì)、布置、學(xué)生自主探究完成任務(wù)及評估等環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

　五、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃面向七年級(jí)的全體學(xué)生。經(jīng)過一年的初步學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件如Word有一定的了解。然而，由于信息技術(shù)課時(shí)較少、每周僅一節(jié)課，導(dǎo)致學(xué)生遺忘程度較高，重視程度不足，因此許多學(xué)生對知識(shí)的掌握情況參差不齊。值得注意的是，學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高，因?yàn)檫@門課相對其他科目更具趣味性，但同時(shí)也面臨學(xué)生易被游戲和社交網(wǎng)絡(luò)分散注意力的問題。需要更好地引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)價(jià)值。

　六、具體工作：

1、以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，深入研究教材，制定靈活的教學(xué)計(jì)劃，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，力求在短時(shí)間內(nèi)取得顯著效果。

2、加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生嚴(yán)格遵守上機(jī)操作規(guī)范。

3、運(yùn)用多樣化的教學(xué)形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂生動(dòng)有趣，增強(qiáng)實(shí)際聯(lián)系，以提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參與教研及教學(xué)改革工作，不斷完善教學(xué)實(shí)踐。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 3

一、指導(dǎo)思想

在21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)以其強(qiáng)大的計(jì)算能力和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)特性，逐漸融入人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作之中。這種信息化的浪潮對教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)將以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，結(jié)合理論知識(shí)，力求幫助學(xué)生掌握實(shí)用的信息技術(shù)技能。在課堂上，我將強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生的動(dòng)手能力，注重基本技能的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用到生活中。教學(xué)過程中還將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德觀，從而實(shí)現(xiàn)教育育人的目標(biāo)，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的合格中學(xué)生。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)七年級(jí)一班至八班的教學(xué)工作，這幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)較多，且大部分家庭沒有電腦，學(xué)生只能依靠學(xué)校的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行實(shí)踐。

1、學(xué)生對計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣濃厚，積極性較高。

2、學(xué)生對基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。

3、實(shí)際操作計(jì)算機(jī)的能力較弱。

4、部分學(xué)生的上機(jī)行為不夠規(guī)范。

5、少數(shù)學(xué)生在鍵盤操作上存在困難，有些學(xué)生在小學(xué)階段沒有接觸過計(jì)算機(jī)。

針對這些問題，我將在課堂教學(xué)中嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保他們能夠順利入門并學(xué)以致用。

三、目的要求

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的熱情。

3、規(guī)范學(xué)生的上機(jī)行為。

4、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行適度的愛國主義教育。

四、教材分析

本學(xué)期使用的教材為寧夏教育廳教研室編寫的《七年級(jí)信息技術(shù)》，該書是義務(wù)教育階段的教材。

教材的主要內(nèi)容包括：

1、信息社會(huì)的概念。

2、計(jì)算機(jī)的基本組成部分。

3、操作系統(tǒng)的功能。

4、了解“我的電腦”的使用。

5、利用“資源管理器”進(jìn)行文件管理。

6、合理利用“回收站”。

教學(xué)目標(biāo)：

①了解信息及其特點(diǎn)。

②認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的重要作用。

③樹立信息意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息道德。

教學(xué)重點(diǎn)：

①探討信息技術(shù)對社會(huì)的影響，以及如何應(yīng)對信息時(shí)代的挑戰(zhàn)。

②理解計(jì)算機(jī)中信息的表示方法。

五、教學(xué)措施

1、深入研究教材，精心備課。

2、系統(tǒng)講解，并采用演示與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方式。

3、耐心指導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)思想道德教育，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，確保他們按時(shí)、高質(zhì)量地完成上機(jī)任務(wù)。

5、寓教于樂，在學(xué)習(xí)中體會(huì)教育的樂趣。

6、采用分組合作的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互助合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 4

一、學(xué)生情況分析

本屆七年級(jí)新生中，有部分學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，他們對基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作擁有一定了解。信息技術(shù)課程作為一門實(shí)操性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生普遍對此表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂討論和互動(dòng)氣氛也較為活躍，這為我們的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)較少，學(xué)生的遺忘現(xiàn)象較嚴(yán)重，許多學(xué)生在課后缺乏有效的鞏固和練習(xí)，導(dǎo)致他們掌握的知識(shí)水平參差不齊。有條件的學(xué)生家庭中擁有計(jì)算機(jī)，或者父母的工作單位提供上機(jī)機(jī)會(huì)，他們的操作能力較為熟練。而大部分學(xué)生只是在課堂上進(jìn)行練習(xí)，沒有課后的延伸學(xué)習(xí)，這使得他們在知識(shí)的掌握上容易遺忘。學(xué)生對信息技術(shù)的興趣往往集中在游戲和社交方面，缺乏對全面知識(shí)的理解，對教材中的專業(yè)操作知識(shí)也缺乏興趣。為了提高學(xué)生對本課程的認(rèn)知，我們需要對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

學(xué)校使用的是海南省九年義務(wù)教育七年級(jí)信息技術(shù)下冊教材。本學(xué)期將學(xué)習(xí)三個(gè)單元的內(nèi)容，分別是：第一單元信息的整理與展示，第二單元數(shù)據(jù)的處理與分析，第三單元信息的交流與共享。

第一單元涉及的知識(shí)點(diǎn)包括：演示文稿的策劃與準(zhǔn)備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體元素及設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。

第二單元的知識(shí)點(diǎn)涵蓋：電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版及數(shù)據(jù)處理、通過圖表生動(dòng)直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)。

第三單元主要內(nèi)容包括：電子郵件的使用、即時(shí)通訊及網(wǎng)絡(luò)論壇的基本操作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解演示文稿的用途，掌握策劃和制作演示文稿的方法，合理運(yùn)用動(dòng)畫和切換效果，綜合應(yīng)用文檔與演示文稿展示信息。

2、掌握數(shù)據(jù)收集過程中常用的編輯操作，合理調(diào)整電子表格的布局，運(yùn)用查找和替換、排序和篩選及常用函數(shù)，利用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。

3、熟練使用電子郵件，了解即時(shí)通訊工具并選擇適合自己的交流方式，能夠利用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，理解網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)生活的影響。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第二周：第一單元第一節(jié)演示文稿的策劃與準(zhǔn)備。

第三周：第一單元第二節(jié)掌握策劃及制作演示文稿的方法。

第四周：第一單元第三節(jié)掌握設(shè)置演示文稿的動(dòng)畫與切換效果。

第五周：第一單元第四節(jié)綜合利用文檔和演示文稿展示信息。

第六~七周：第二單元第一節(jié)掌握數(shù)據(jù)收集常用的編輯操作。

第八~九周：第二單元第二節(jié)合理調(diào)整電子表格的排版。

第十~十一周：第二單元第三節(jié)掌握查找與替換、排序、篩選及常用函數(shù)。

第十二~十三周：第二單元第四節(jié)運(yùn)用圖表直觀表達(dá)數(shù)據(jù)的含義。

第十四周：第三單元第一節(jié)及第二節(jié)熟悉電子郵件的使用與即時(shí)通訊工具選擇。

第十五周：第三單元第三節(jié)及第四節(jié)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)論壇促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流，理解網(wǎng)絡(luò)對生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

第十六周至第十七周：期末總結(jié)與評測。

在教學(xué)過程中，不僅要對學(xué)科知識(shí)進(jìn)行研究，還要加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的融合，鼓勵(lì)教師制作課件供全體教師研討與交流，創(chuàng)造良好的信息技術(shù)應(yīng)用氛圍；

(2)定期為教師安排現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，重點(diǎn)在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面，幫助教師熟悉相關(guān)軟件、程序的使用，迅速培養(yǎng)出一批信息技術(shù)應(yīng)用的學(xué)科帶頭人，以此推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的提升。

(3)確保按照教育部的課程安排進(jìn)行信息技術(shù)課程的教學(xué)，強(qiáng)化教師配備、資源使用及學(xué)生的上機(jī)情況，建立信息技術(shù)教師的評聘制度，選拔優(yōu)秀的教師承擔(dān)相應(yīng)課程。

五、強(qiáng)化電教管理，完善制度，增強(qiáng)責(zé)任感。

(1)進(jìn)一步健全電教和信息化教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；

(2)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理、教師計(jì)算機(jī)使用管理、教師上網(wǎng)監(jiān)控及學(xué)生教室電腦管理；

(3)開展優(yōu)秀多媒體課件評選，鼓勵(lì)每位教師自制課件并通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行展示與評比。

六、應(yīng)用多種形式，擴(kuò)展電教資源，推動(dòng)電教科研進(jìn)程

(1)抓住接入城域網(wǎng)的機(jī)會(huì)，增加校園網(wǎng)絡(luò)資源，為教師的信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造豐富條件，增添優(yōu)質(zhì)的課件制作軟件，提高教師課件制作水平；

(2)鼓勵(lì)教師自制多媒體教學(xué)軟件，確保內(nèi)容符合教學(xué)大綱，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢；

(3)鼓勵(lì)教師積極參與信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主、協(xié)作與探究的教學(xué)模式，力爭形成更多的教學(xué)成果，并參與省市級(jí)信息技術(shù)課題研究，提升科研水平，承辦相關(guān)信息技術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

七、加強(qiáng)對電教資料的收集與整理工作

我們將通過校園網(wǎng)管理平臺(tái)收集和展示教師自制的優(yōu)秀課件，建立學(xué)校的電教素材庫，教師上傳課件的數(shù)量和質(zhì)量以及“我的一堂好課”課堂實(shí)錄將納入對教師業(yè)務(wù)考核的標(biāo)準(zhǔn)，以此激勵(lì)教師在課堂教學(xué)中增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用頻率。

八、學(xué)校信息技術(shù)教科研具體安排

9月份將進(jìn)行信息技術(shù)理論的培訓(xùn)；

10月份開展多媒體課件制作培訓(xùn)；

11月份舉辦師生電腦作品制作競賽；

12月份進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)裝備教學(xué)的公開賽。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 5

20xx——20xx年度下學(xué)期七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)全面展開，本學(xué)期相較以往信息技術(shù)教學(xué)工作有以下幾點(diǎn)不同：

1、本學(xué)期在七年級(jí)信息技術(shù)課程中將加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的落實(shí)，并積極參與學(xué)校組織的高效課堂教學(xué)競賽。

2、本學(xué)期活動(dòng)課的安排由每周2節(jié)減少為1節(jié)，以便更好地集中精力進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　一、教材分析：

本學(xué)期七年級(jí)的信息技術(shù)教材體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教育理念，更加貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活。教材中設(shè)有“案例分析”、“技巧指導(dǎo)”、“思維碰撞”、“綜合實(shí)踐”等欄目，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和利用信息技術(shù)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。本冊教材主要涵蓋PowerPoint演示文稿和Excel電子表格的使用。

　二、教學(xué)總體目標(biāo)：

信息技術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育以及培養(yǎng)創(chuàng)新精神的任務(wù)。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定了其必須采用“高效課堂教學(xué)模式”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方式，旨在增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力，使他們能夠通過計(jì)算機(jī)自主尋找問題的答案。

本學(xué)期的信息技術(shù)課程遵循教學(xué)過程的趣味性、活動(dòng)表現(xiàn)的自由性以及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元性，努力為創(chuàng)造性活動(dòng)提供最佳的環(huán)境。在信息技術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)造能力是本學(xué)科的重要目標(biāo)。

　三、本學(xué)期主要工作措施：

（一）根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，重點(diǎn)拓展學(xué)生對信息時(shí)代的深刻理解和認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取因材施教的方式，提升初中階段的信息基礎(chǔ)教育，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣和信息獲取能力。

（二）本學(xué)期的信息技術(shù)課主要內(nèi)容包括PowerPoint演示文稿和Excel電子表格處理。

（三）《環(huán)保行動(dòng)，守護(hù)地球》是PowerPoint演示文稿的主題，主要圍繞保護(hù)地球的主題展開相關(guān)教學(xué)。

（四）PowerPoint演示文稿教學(xué)內(nèi)容主要包括保存演示文稿、設(shè)置幻燈片背景、插入藝術(shù)字、利用文本框輸入信息、添加自定義動(dòng)畫、設(shè)置動(dòng)作效果、刪除鏈接及幻燈片切換效果的設(shè)置。

（五）《數(shù)字奧運(yùn)，展現(xiàn)風(fēng)采》是Excel電子表格處理的主題，主要圍繞數(shù)字奧運(yùn)主題進(jìn)行相關(guān)的電子表格教學(xué)。

（六）Excel電子表格的教學(xué)重點(diǎn)包括數(shù)據(jù)輸入、設(shè)置表格線、工作表編輯、使用公式計(jì)算數(shù)據(jù)、利用填充柄自動(dòng)填充數(shù)據(jù)、簡單的數(shù)據(jù)管理以及圖表創(chuàng)建和編輯。

通過本學(xué)期的教學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握PowerPoint演示文稿和Excel電子表格的基本功能，使他們能夠制作簡單的演示文稿并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 6

　一、 指導(dǎo)思想：

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，旨在培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，著重提升他們的信息素養(yǎng)，幫助他們更好地適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展。

　二、 課程編排思想：

結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃將七年級(jí)的信息技術(shù)課程分為基礎(chǔ)型和拓展型兩大部分，并對此進(jìn)行系統(tǒng)性的教材編排。在第一單元《信息及其處理技術(shù)》中，課程不再單純依賴課本灌輸知識(shí)，而是通過提出實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息收集和篩選，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。基礎(chǔ)型課程內(nèi)容將以知識(shí)與技能為主線，確保學(xué)生有效掌握信息科技基礎(chǔ)知識(shí)；應(yīng)用軟件部分則通過設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)或項(xiàng)目將知識(shí)與技能結(jié)合，避免簡單的操作指南授課，確保學(xué)生能力的漸進(jìn)提升。在拓展型課程中，將根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域（如初中的“Word”）設(shè)定模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)難度適中，同時(shí)為學(xué)生提供自主選擇的空間，激發(fā)他們的探索興趣。

　三、 工作思路

為確保達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將從以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，深入研究可能出現(xiàn)的疑難問題，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定統(tǒng)一的教學(xué)要求，力爭在教學(xué)進(jìn)度上提前1-2周準(zhǔn)備，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做好十項(xiàng)準(zhǔn)備：一備德育滲透，二備重點(diǎn)突出，三備基本概念，四備基本操作用語，五備薄弱環(huán)節(jié)，六備解決疑難的思路，七備實(shí)驗(yàn)操作的補(bǔ)充，八備課堂的總體設(shè)計(jì)，九備精選的操作練習(xí)作業(yè)。

2、認(rèn)真上課：堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，利用實(shí)際操作來加深對概念的理解和技能形成，體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)理念，注重講解與實(shí)踐的結(jié)合，板書要清晰規(guī)范，教態(tài)應(yīng)親切自然，靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全力提升他們的能力，并做好教學(xué)反思。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好復(fù)習(xí)工作，借此鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分利用現(xiàn)代化的多媒體教室，借助網(wǎng)絡(luò)考試實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)分析并指出問題，確保查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活多樣的輔導(dǎo)方式，助力他們分析原因、啟發(fā)思維，形成正確的操作習(xí)慣。多關(guān)心、多提問以激勵(lì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，創(chuàng)造條件給予特別感興趣的學(xué)生更多上機(jī)時(shí)間，激發(fā)他們的特長，鼓勵(lì)他們制作電腦作品。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 7

在當(dāng)今高科技的時(shí)代，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展已深刻影響到教育的方方面面，而信息技術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字意識(shí)和提升信息素養(yǎng)方面扮演著至關(guān)重要的角色。尤其對于七年級(jí)的學(xué)生而言，這一階段的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。為此，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

　一、班級(jí)情況分析：

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)有了初步的了解，并掌握了一定的操作技能，整體上對信息技術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，也有部分同學(xué)的操作熟練度仍需提高，個(gè)體差異較大，因此在后續(xù)的教學(xué)中必須注重對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和對基礎(chǔ)較弱學(xué)生的輔導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生的自控能力相對較弱，課堂紀(jì)律性有待加強(qiáng)，因此在課堂上應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　二、教材分析：

本學(xué)期使用的《信息技術(shù)》教材由知名出版社出版，教材中設(shè)有多個(gè)固定欄目。其中，[閱讀與思考]欄目旨在提供與知識(shí)、情感及價(jià)值觀相關(guān)的問題情境，激發(fā)學(xué)生的思考能力，進(jìn)而引出個(gè)性化的問題，幫助學(xué)生建立問題意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]明確了本單元知識(shí)、技能及情感態(tài)度的目標(biāo)。[學(xué)習(xí)與探究]欄目通過范例解析、練習(xí)站等形式，幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)和技能。[實(shí)踐與創(chuàng)新]旨在鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自我評估。[我的收獲]欄目則引導(dǎo)學(xué)生對每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

教材采用專題活動(dòng)及任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式來推進(jìn)教學(xué)，主題的選擇與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，努力將學(xué)習(xí)需求與生活需求結(jié)合起來，同時(shí)兼顧問題解決與興趣培養(yǎng)，力求在學(xué)習(xí)過程中同時(shí)提升學(xué)生的能力。

教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生探索信息技術(shù)的興趣，通過多樣化的探究活動(dòng)，使學(xué)生在信息收集、處理、分析及表達(dá)等能力上得到提升。

　三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的多種表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的基本認(rèn)知，了解信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

3、初步掌握使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)和圖像處理的基本技能，并在此基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用相關(guān)技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生間的相互交流，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出美麗、自然的圖像作品。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 8

在本學(xué)期的七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格遵循學(xué)校及教導(dǎo)處制定的工作計(jì)劃。為了更有效地進(jìn)行信息技術(shù)的教育教學(xué)，提高學(xué)生在各學(xué)科中應(yīng)用信息技術(shù)的能力，我特此制定了以下七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

　一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期七年級(jí)的信息技術(shù)課將專注于操作性、實(shí)踐性和探究性學(xué)習(xí)，目標(biāo)是全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)以及信息技術(shù)的操作能力。通過多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)，利用這些技能支持他們的學(xué)習(xí)與問題解決，進(jìn)而為他們適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

　二、具體措施

我校在軟硬件設(shè)施方面完全能夠滿足教育教學(xué)的要求，因此在不同年級(jí)的教學(xué)中，將全力推進(jìn)各個(gè)板塊的教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容將與教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》保持一致，確保學(xué)生完成必修的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　三、德育滲透

在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，我將重視德育的滲透，通過教科書的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國主義和集體主義的觀念，培養(yǎng)他們的理想與目標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生從自己做起、從身邊的小事做起，努力為集體爭光，以祖國的信息技術(shù)發(fā)展為自豪。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們在軟件學(xué)習(xí)中提升分析和解決問題的能力。

　四、個(gè)人提升和專業(yè)學(xué)習(xí)

為進(jìn)一步豐富專業(yè)知識(shí)和提升自身素質(zhì)，適應(yīng)教育改革的要求，我個(gè)人將在本學(xué)期實(shí)施以下計(jì)劃：

1、深化對當(dāng)前教育尤其是信息技術(shù)教育的理解，不斷自我更新、學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升教學(xué)水平。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，積極參與各類教學(xué)活動(dòng)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3、進(jìn)行持續(xù)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。

4、加強(qiáng)對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，深入掌握信息技術(shù)教學(xué)法，爭取做一名合格的信息技術(shù)教師。

5、每周堅(jiān)持寫一篇鋼筆字，做好自學(xué)筆記，每月撰寫手記和案例分析。

6、利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍，如劉京海的《成功教育》和《細(xì)節(jié)決定成敗》，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的知識(shí)，確保完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)要求，提升教學(xué)能力。

7、遵守教師職業(yè)道德，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，不斷完善自我。

8、積極研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材與教法，學(xué)習(xí)教育理論及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重知識(shí)的積累與更新，力求成為理論與實(shí)踐的研究者。

　五、計(jì)算機(jī)室管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)算機(jī)室的管理職責(zé)，保持室內(nèi)衛(wèi)生，進(jìn)入之前需更換鞋子。

2、愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，定期進(jìn)行維護(hù)和檢修，及時(shí)上報(bào)問題，確保教學(xué)活動(dòng)不受影響。

3、安排每位教師管理各自的計(jì)算機(jī)，提高使用效率和維護(hù)質(zhì)量。

4、學(xué)生使用計(jì)算機(jī)后，要認(rèn)真檢查機(jī)器的使用情況，確保檢查完畢后方可離開，并填寫使用記錄。

5、下班前檢查電路，確保所有電源關(guān)閉后再離開，做好機(jī)房管理、系統(tǒng)更新和防病毒措施，保障網(wǎng)絡(luò)與軟件的安全運(yùn)行。

　六、多媒體室管理

1、嚴(yán)格遵守多媒體室的各項(xiàng)規(guī)章制度，合理調(diào)度使用，避免學(xué)科間沖突。

2、合理安排學(xué)生的座位，禁止攜帶食品，課后認(rèn)真檢查室內(nèi)衛(wèi)生。

3、確保多媒體設(shè)備及時(shí)更新、殺毒，為教師提供良好的使用環(huán)境。

4、每位教師在使用完多媒體設(shè)備后，需認(rèn)真填寫使用記錄，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題，確保后續(xù)使用不受阻礙。

以上是本學(xué)期我在七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)中的工作計(jì)劃。在實(shí)施過程中，會(huì)認(rèn)真反思并糾正不足之處，以確保教學(xué)工作的有效開展和信息技術(shù)教育的深入推進(jìn)。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 9

根據(jù)市教育局及教研室的工作要求，以及全國、省、市各級(jí)教育工作會(huì)議的精神，圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，積極響應(yīng)課程改革的實(shí)施。認(rèn)真貫徹教學(xué)研討、課改實(shí)驗(yàn)、師資培訓(xùn)三大任務(wù)，確保小學(xué)教研工作的有序開展，把實(shí)施新課程作為首要任務(wù)，全面做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作，旨在培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣及基本操作能力，提升其信息素養(yǎng)。針對初中階段，應(yīng)進(jìn)一步推動(dòng)課程的正?；_設(shè)，強(qiáng)化教材的教學(xué)研討，并結(jié)合我市信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，以提升漢字錄入能力和創(chuàng)新思維為目標(biāo)。高中階段將繼續(xù)聚焦提高教學(xué)質(zhì)量，積極開展對省級(jí)信息技術(shù)等級(jí)考試的研究，依托學(xué)科基地，開展多種形式的教研活動(dòng)，以提升等級(jí)考試的合格率，全面提高信息技術(shù)教育和教學(xué)質(zhì)量。為此，制定本學(xué)科的工作計(jì)劃如下：

　一、理論學(xué)習(xí)與課程實(shí)施

以課程改革為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)國家新的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施過程和評價(jià)管理等方面，不斷更新教育理念，拓展教師的視野，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)要求，確立全面實(shí)施素質(zhì)教育的新課程價(jià)值觀。通過多種教研活動(dòng)，使教師了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，掌握新教材的特點(diǎn)，明確新的教學(xué)要求，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力。在各年級(jí)開展形式多樣的教研活動(dòng)，針對性地解決教師關(guān)注的實(shí)際問題，增強(qiáng)教師對課堂教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)知，使其在教學(xué)中自覺實(shí)施。加強(qiáng)對課程改革和信息技術(shù)學(xué)科評價(jià)制度的研究，確立“立足過程、促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)觀，鼓勵(lì)開展學(xué)生自我評價(jià)和交互評價(jià)，做到形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)的有效結(jié)合，在去年評價(jià)草案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，并于三月份作為試行稿下發(fā)。

樹立典型，努力培養(yǎng)我市優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。配合大市的評優(yōu)活動(dòng)，開展初步評選工作，培養(yǎng)第二輪的大市級(jí)優(yōu)秀課教師。積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為骨干教師提供展示舞臺(tái)，讓他們有更多機(jī)會(huì)展示個(gè)人才能，從而為廣大教師提供學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。積極聯(lián)系符合條件的教師進(jìn)行大市公開課，以進(jìn)一步申報(bào)大市級(jí)學(xué)科帶頭人。

　二、加強(qiáng)教科研過程管理，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

組織教師有計(jì)劃地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想，倡導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，探索新的教學(xué)方法，提升教學(xué)能力與水平。鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)研究論文，組織優(yōu)秀教師進(jìn)行專題性的研討課、示范課、公開課。推廣先進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成具有我市特色的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式。深入基層學(xué)校，參與備課組和教研組活動(dòng)，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的調(diào)研，及時(shí)了解教學(xué)一線的狀況，幫助教師解決教學(xué)中實(shí)際困難，科學(xué)指導(dǎo)青年教師的成長，縮短他們的成熟期，為建設(shè)高質(zhì)量的信息技術(shù)教師隊(duì)伍而努力。

積極開展教學(xué)觀摩、專題講座、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng)。采用“請進(jìn)來、走出去”的方式，讓廣大信息技術(shù)教師接觸新的教學(xué)理念，從而達(dá)到開闊視野、提高素質(zhì)的目的。引導(dǎo)教師開展信息技術(shù)學(xué)科的課題研究，以課題為抓手，促進(jìn)信息技術(shù)課堂教學(xué)的改革。

　三、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性開展各項(xiàng)工作，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量

⒈認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)工作，確保任務(wù)的落實(shí)，積極參與上級(jí)主管部門組織的調(diào)研與檢查工作，為領(lǐng)導(dǎo)提供有價(jià)值的建議。及時(shí)更新教研網(wǎng)站的內(nèi)容，豐富相關(guān)欄目，使之成為展現(xiàn)我市教研工作蓬勃發(fā)展的窗口。

⒉精心組織各類教研活動(dòng)，確保有計(jì)劃、有落實(shí)、有成效，讓教師在活動(dòng)中有所收獲。及時(shí)總結(jié)并推廣優(yōu)秀的科研成果。根據(jù)新的教改要求，調(diào)整工作方向，成立信息技術(shù)學(xué)科教改中心組，把骨干教師納入其中，發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)全市各校的教改工作。

3.穩(wěn)妥組織中小學(xué)生信息技術(shù)奧林匹克競賽，確保工作的順利進(jìn)行，并爭取優(yōu)異成績;該項(xiàng)賽事將分為上半年的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力競賽。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 10

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，教育領(lǐng)域也逐漸融入了科技的元素。七年級(jí)的信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)和提升信息素養(yǎng)的重要途徑。為此，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、學(xué)情分析

我校是一所位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，生源主要來自周邊一些資源較少的鄉(xiāng)村學(xué)校。根據(jù)調(diào)查，這些鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生在小學(xué)階段雖接觸過信息技術(shù)教育，但普遍對信息技術(shù)的理解較為薄弱。一些條件較好的學(xué)生家中有電腦，能夠使用網(wǎng)絡(luò)查找資料，部分學(xué)生甚至能夠進(jìn)行在線交流，而有部分學(xué)生則缺乏基本的電腦操作技能，甚至沒有上過計(jì)算機(jī)課。針對這些情況，計(jì)劃從基礎(chǔ)知識(shí)入手，采用分層教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助。每節(jié)課將設(shè)置不同難度的任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇，確保每位學(xué)生至少能完成一個(gè)任務(wù)。

　二、教材分析

本冊教材包含多個(gè)章節(jié)及“綜合項(xiàng)目”，每一課都設(shè)計(jì)了與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，內(nèi)容生動(dòng)有趣，旨在激發(fā)學(xué)生尋求解決問題的興趣。

　三、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作安排以及學(xué)生的實(shí)際情況，明確七年級(jí)信息技術(shù)課程的任務(wù)：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，使他們具備獲取、傳輸、處理信息的能力，進(jìn)而形成良好的信息素養(yǎng)，這將為他們未來的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的直觀認(rèn)識(shí)，讓他們了解信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

3、掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，熟練運(yùn)用相關(guān)技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，了解和掌握一定的學(xué)習(xí)方法與技巧，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，激勵(lì)創(chuàng)新思維。

5、完成一個(gè)項(xiàng)目作品，如電子賀卡、電子簡報(bào)等。

　五、教學(xué)措施

本學(xué)期將采用課堂講授、學(xué)生合作和實(shí)踐操作三種主要的教學(xué)方式，結(jié)合適量的競賽和課堂評估來推進(jìn)學(xué)習(xí)。

1、教學(xué)過程中，教師將在多媒體教室進(jìn)行講解與示范，學(xué)生及時(shí)進(jìn)行操作練習(xí)。在這個(gè)過程中，教師將巡視指導(dǎo)，及時(shí)提供反饋，引導(dǎo)學(xué)生從模仿逐漸走向創(chuàng)造，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力及合作精神。信息技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)操作性，應(yīng)避免單一的教師表演，而是要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自我探索、發(fā)現(xiàn)并掌握操作技能。

2、在傳授理論知識(shí)的應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互幫互助，促進(jìn)技術(shù)較好的學(xué)生幫助技術(shù)較弱的學(xué)生。重視學(xué)生之間的協(xié)同合作，通過教材實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在協(xié)作中增強(qiáng)集體意識(shí)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作，教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。教師所講授的理論知識(shí)應(yīng)服務(wù)于學(xué)生在實(shí)踐中的運(yùn)用。

　六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下

第一課：電子賀卡：教授學(xué)生制作電子賀卡所需的軟件與網(wǎng)站，了解多種制作方法并能收發(fā)電子賀卡。

第二課：電子地圖：教會(huì)學(xué)生如何使用電子地圖查找所需信息。

第三課：網(wǎng)上銀行：引導(dǎo)學(xué)生通過電腦申請網(wǎng)上銀行賬戶，并體驗(yàn)查詢、支付、轉(zhuǎn)賬等基本銀行業(yè)務(wù)。

第四課：電子商務(wù)：讓學(xué)生明白通過電子商務(wù)，可以方便地進(jìn)行線上買賣交易。

第五課：網(wǎng)頁制作：教會(huì)學(xué)生使用FrontPage軟件創(chuàng)建一個(gè)簡單的網(wǎng)頁，并在后續(xù)課程中教授網(wǎng)頁的美化、鏈接、上傳及評價(jià)等技巧。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 11

　一、教材內(nèi)容：

七年級(jí)：

（1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

（2）認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)及其功能

（3）文件管理與存儲(chǔ)技巧

（4）應(yīng)用軟件的基本使用

（5）開展簡單的編程實(shí)踐

（6）了解網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)

（7）信息處理與分析能力提升

（8）使用多媒體制作簡單課件

（9）學(xué)習(xí)在線資源的檢索與利用

（10）合作項(xiàng)目的開展與展示

　二、班級(jí)學(xué)生情況分析

七年級(jí)的學(xué)生通常對信息技術(shù)充滿好奇，已具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力。但他們在知識(shí)的系統(tǒng)性和自我管理能力上相對不足。在教學(xué)時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式，盡量在課堂中設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論和項(xiàng)目合作，促進(jìn)他們的參與感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、采用靈活的教學(xué)方法，融入主題學(xué)習(xí)。

在七年級(jí)的信息技術(shù)課堂上，可通過主題式學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。主題可以與學(xué)生的日常生活或?qū)W科知識(shí)相結(jié)合，重要的是圍繞信息技術(shù)的課程內(nèi)容展開。通過開展活動(dòng)，使學(xué)生能夠在有趣的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

2、重視學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

在七年級(jí)的教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過分層次教學(xué)和小組合作的方式，提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過小組項(xiàng)目的方式，讓學(xué)生在合作中發(fā)揮各自的特長，既能提高學(xué)習(xí)效果，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，避免出現(xiàn)“搭便車”現(xiàn)象。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)差異，結(jié)合生活實(shí)際，靈活實(shí)施分層教學(xué)。

七年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)的基礎(chǔ)和興趣上存在較大差異，在課堂教學(xué)中應(yīng)設(shè)置不同難度的任務(wù)，確保每位學(xué)生都能在自己的水平上有所進(jìn)步。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，以提高他們解決實(shí)際問題的能力。

4、重視評價(jià)方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

信息技術(shù)的評價(jià)不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還應(yīng)注重其過程的反饋。通過及時(shí)的自我評價(jià)與同伴評價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教師也要根據(jù)評價(jià)結(jié)果，合理調(diào)整教學(xué)策略，以提高整體教學(xué)效果。通過這樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)信息技術(shù)”向“會(huì)用信息技術(shù)”的轉(zhuǎn)變，提升他們的綜合素質(zhì)。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 12

　一、班級(jí)學(xué)生情況分析

七年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)較為薄弱，接觸相關(guān)知識(shí)的時(shí)間相對較短。在教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的教授和技能的培養(yǎng)。課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋基本的計(jì)算機(jī)操作、信息檢索能力，以及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提升，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。

　二、教材分析

教材分為兩大部分：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)。

1、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在計(jì)算機(jī)基本操作、互聯(lián)網(wǎng)使用知識(shí)等方面，幫助學(xué)生掌握查找信息和保護(hù)個(gè)人隱私的基本技能。通過簡單的實(shí)例，使學(xué)生了解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

2、實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)則結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)多樣化的項(xiàng)目，比如使用word制作個(gè)人簡歷、利用powerpoint進(jìn)行小組匯報(bào)等，激勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)操作能力；

2、提高學(xué)生信息檢索和網(wǎng)絡(luò)交流（電子郵件）的能力；

3、通過項(xiàng)目實(shí)踐，提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　四、教學(xué)措施

1、通過教師示范與學(xué)生自主實(shí)踐相結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作體驗(yàn)。

2、采用多媒體教學(xué)手段，提升課堂的互動(dòng)性與趣味性。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。

4、結(jié)合新課程理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力。

5、關(guān)注學(xué)生的道德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人文素養(yǎng)。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 13

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)將依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，進(jìn)一步鞏固和拓展“現(xiàn)代技術(shù)示范?！钡脑u估成果，致力于數(shù)字化校園的建設(shè)以推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。我們的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與認(rèn)知，使他們掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，洞察信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的重要影響。通過信息技術(shù)課程，提升學(xué)生獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，同時(shí)引導(dǎo)他們正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理及社會(huì)問題，培養(yǎng)責(zé)任感和良好的信息素養(yǎng)。我們將把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具，為學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。課程重點(diǎn)將放在培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力上，同時(shí)注重提升他們分析和解決問題的能力，以及實(shí)際操作技能。最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)興趣、意識(shí)、技術(shù)能力及創(chuàng)新精神。

1、根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：技能性與實(shí)踐性并重，知識(shí)定位較為專業(yè)且深入，依據(jù)大綱的要求重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，激發(fā)他們的興趣。

2、課時(shí)安排：每周安排一節(jié)信息技術(shù)課。

3、根據(jù)教育部發(fā)布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，明確本課程的教學(xué)任務(wù)。

4、在教學(xué)過程中，既要關(guān)注學(xué)生的成長，也要不斷提升自身的專業(yè)水平。

5、繼續(xù)完善和發(fā)展學(xué)校的網(wǎng)站功能。

6、積極組織信息技術(shù)興趣小組的活動(dòng)。

　二、學(xué)情分析

全校七年級(jí)設(shè)有多個(gè)教學(xué)班，將開設(shè)信息技術(shù)課。每個(gè)班約有60名學(xué)生，分布情況包括優(yōu)秀生約5人，中等生約40人，學(xué)困生約15人。學(xué)習(xí)情況各異，中等生較多且存在偏科現(xiàn)象；學(xué)困生在學(xué)習(xí)中普遍表現(xiàn)出缺乏主動(dòng)性和積極性，對動(dòng)手實(shí)踐和思考問題的興趣不高。學(xué)困生的原因分析：這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，上課注意力容易分散，無法集中精力掌握必要的信息技術(shù)概念和操作技能。盡管起初對信息技術(shù)課程有一定興趣，但隨著時(shí)間推移，這種興趣逐漸減弱，學(xué)生們往往忽視了學(xué)習(xí)所需的努力與堅(jiān)持。在七年級(jí)中，部分學(xué)生已出現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天過度沉迷的趨勢。

　三、目標(biāo)與措施（本學(xué)期設(shè)置的目標(biāo)）

1、總體目標(biāo)概述：

設(shè)定知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)（即三維目標(biāo)）。

（1）知識(shí)與技能

依據(jù)七年級(jí)教材，計(jì)劃教授內(nèi)容包括：電腦的基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)的初步了解、鼠標(biāo)的基本使用、WINDOWS畫圖軟件的基本操作等；幫助學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)操作，以及WINDOWS畫圖軟件的各種工具，完成一幅完整的畫作；教授文字輸入和輸入法技巧，要求學(xué)生至少完成一次通過文字軟件打印的作業(yè)，并學(xué)會(huì)文件的打開與保存；學(xué)期末要求學(xué)生完成一份電子手抄報(bào)；繼續(xù)提升文字輸入的速度，學(xué)習(xí)使用POWERPOINT制作幻燈片，以及掌握FLASH動(dòng)畫制作基礎(chǔ)，熟悉FRONTPAGE進(jìn)行網(wǎng)頁制作。

（2）過程與方法

在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與認(rèn)知，掌握基礎(chǔ)知識(shí)及技能，深入了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對日常生活和科技的重要影響。通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，教育他們理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理及社會(huì)問題，培養(yǎng)他們合理使用信息技術(shù)的能力，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，奠定適應(yīng)信息社會(huì)的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過計(jì)算機(jī)操作的演示，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和有效學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注社會(huì)，并意識(shí)到個(gè)人的責(zé)任，從而推動(dòng)他們努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

2、教師的目標(biāo)：

本學(xué)期將著重關(guān)注提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，面向全體學(xué)生，鞏固課堂教學(xué)的主陣地，促進(jìn)學(xué)困生的提升，以提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力；同時(shí)教師將不斷學(xué)習(xí)，提升自身的信息技術(shù)水平，以適應(yīng)快速發(fā)展的信息技術(shù)和教學(xué)需求，確保設(shè)備的日常維護(hù)和管理，提高其使用效率。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 14

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃旨在進(jìn)一步激發(fā)七年級(jí)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，特別是提高他們對Word及其他相關(guān)軟件的熟練運(yùn)用能力。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握必要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、基本情況

1、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對信息技術(shù)的興趣相對較高，在六年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，他們基本掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作技能。然而，不同學(xué)生的接受能力和掌握程度存在差異，這要求在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，靈活運(yùn)用“因材施教”的原則，以適應(yīng)各種層次學(xué)生的需求。由于教學(xué)設(shè)備的不足，學(xué)生的實(shí)踐操作時(shí)間可能受到影響，這可能會(huì)在一定程度上影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2、教材分析本冊教材共包括16課，內(nèi)容涵蓋：基礎(chǔ)的資源與工具、網(wǎng)絡(luò)安全、電子郵件的使用、Word的基本操作、數(shù)據(jù)表格的使用、文檔美化等。該教材的設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用；教學(xué)過程以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和實(shí)踐。

3、個(gè)人教研

1、借助學(xué)科整合的優(yōu)勢，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)探索其他學(xué)科的內(nèi)容；

2、充分體現(xiàn)新課程改革的基本理念。

　三、教學(xué)教研目標(biāo)

1、了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，以及軟件的安裝與使用；

2、認(rèn)識(shí)各種輸入輸出設(shè)備的功能；

3、掌握常見的文字處理軟件及其使用方法；

4、通過實(shí)踐操作，體驗(yàn)軟件的應(yīng)用魅力。

5、熟悉Word文檔的基本操作，能夠進(jìn)行字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，調(diào)整文檔的顯示比例；

6、掌握啟動(dòng)和退出Word的方法，了解Word界面的組成，以及工具欄的顯示與隱藏；

7、學(xué)會(huì)在Word中輸入和修飾文字，提升文檔的美觀度；

8、掌握在Word中插入及繪制表格的技巧；

9、學(xué)習(xí)插入圖片并進(jìn)行調(diào)整，能夠編輯出圖文并茂的文檔；

10、探索頁面設(shè)置的方法，力求獨(dú)立完成或在協(xié)作下制作出精美的電子文檔。

11、在計(jì)算機(jī)操作中強(qiáng)調(diào)正確的方法，培養(yǎng)良好的使用習(xí)慣；

12、拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)他們對信息技術(shù)的濃厚興趣。

個(gè)人教研目標(biāo)是學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過積極的措施，面向全班學(xué)生，注重課堂教學(xué)的主陣地，幫助中上水平的學(xué)生提升，同時(shí)促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步，逐步提高所有學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

教學(xué)重難點(diǎn)包括電子郵件的使用、Word的基本操作、數(shù)據(jù)處理、文字美化和文檔編輯。

　四、方法措施

1、教學(xué)工作措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，集體討論，明確教學(xué)的重難點(diǎn)，深刻理解教學(xué)大綱，細(xì)致研究教材，從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，教學(xué)時(shí)采取啟發(fā)式方法，通過操作訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的概念和技能，確保課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，并以教師的引導(dǎo)為輔，精講多練，注意教學(xué)過程中的板書規(guī)范與清晰，營造親切自然的教學(xué)氛圍，采用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、作業(yè)布置：要求學(xué)生關(guān)注每節(jié)新課的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備；

3、組織信息技術(shù)的操作考核，及時(shí)對每個(gè)單元進(jìn)行評估，分析問題并補(bǔ)救；

4、提供針對性的輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生的狀態(tài)，通過多提問和交流激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也可以組織對有特別興趣的學(xué)生開展課外活動(dòng)小組，培養(yǎng)他們的特長。

個(gè)人教研學(xué)習(xí)措施包括研究關(guān)鍵問題及相關(guān)的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，力求提前一到兩周準(zhǔn)備每節(jié)課，確保教案的完整性。關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并記錄教學(xué)反思，強(qiáng)化信息技術(shù)基本知識(shí)、術(shù)語和技能的訓(xùn)練。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 15

隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)越來越深入人們的生活。作為新時(shí)代的中學(xué)生，七年級(jí)的學(xué)生們更是應(yīng)該掌握信息技術(shù)這門重要的學(xué)科。為了提升他們的信息素養(yǎng)，教育部門決定在全國范圍內(nèi)，為七年級(jí)的學(xué)生開設(shè)信息技術(shù)課程。

七年級(jí)的信息技術(shù)課程不僅僅是一門學(xué)科，它結(jié)合了知識(shí)性和趣味性，旨在吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的個(gè)性，開拓思維和培養(yǎng)創(chuàng)造力。教師在教學(xué)過程中如何將“知識(shí)”與“趣味”有效結(jié)合，成為了信息技術(shù)老師們需要面對的重要任務(wù)。以下是我基于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享的幾種激發(fā)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法：

　一、通過游戲提高興趣

游戲是學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)之一，它能夠激發(fā)他們的好奇心和參與感。許多游戲都充滿趣味性，能夠滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲和探索心理。在信息技術(shù)的課堂上，常常會(huì)涉及一些枯燥的內(nèi)容。為了讓學(xué)生保持興趣，我把學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲形式，讓他們在輕松的環(huán)境中獲取知識(shí)。例如，在教授“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作”時(shí)，僅僅讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)會(huì)顯得乏味。而我則運(yùn)用一些互動(dòng)小游戲，比如“記憶翻牌”、“拼字游戲”等，通過這些富有樂趣的活動(dòng)，吸引學(xué)生參與，讓他們在游戲中掌握技能，緩解學(xué)習(xí)的壓力。

　二、通過競賽激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

心理學(xué)研究表明，競賽能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。針對學(xué)生愛好競爭的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我組織了多種形式的競賽活動(dòng)。例如，在“編程練習(xí)”時(shí)，將班級(jí)分為幾個(gè)小組，以時(shí)間限制讓他們完成特定任務(wù)，看看哪一組能夠最快完成。在“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”的課堂上，我組織“校園最佳網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師”的比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的創(chuàng)意。這些競賽活動(dòng)不僅增強(qiáng)了他們的參與感，也提升了學(xué)習(xí)的趣味性。

　三、通過演示吸引注意力

根據(jù)學(xué)生的好奇心特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用演示的方法來激發(fā)他們的興趣。例如，在講解“圖形處理軟件”時(shí)，我會(huì)播放一些有趣的案例，讓學(xué)生了解軟件的功能和使用場景。通過這些生動(dòng)的演示，學(xué)生不僅能對軟件產(chǎn)生濃厚的興趣，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，愿意主動(dòng)去實(shí)踐。

　四、通過繪畫引導(dǎo)學(xué)習(xí)

七年級(jí)的學(xué)生正處于對新事物充滿好奇的年齡，尤其對繪畫有很強(qiáng)的興趣。在教學(xué)中，我會(huì)通過《涂鴉軟件》等工具，讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造力。在這一過程中，他們不僅學(xué)習(xí)了繪畫技巧，也在不斷的練習(xí)中熟悉了相關(guān)的操作。對他們的每一次嘗試，我都會(huì)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

　五、通過影片激發(fā)興趣

在教學(xué)中，如何引入課題至關(guān)重要。我會(huì)選擇學(xué)生感興趣的影片作為導(dǎo)入，讓他們更好地理解課程內(nèi)容。例如，在講解“網(wǎng)絡(luò)安全”時(shí)，我會(huì)播放有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的短片，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念及其重要性。這種方式可以有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，讓他們在興趣中學(xué)習(xí)。

教師在七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)中，要注重增加趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，使學(xué)生能夠真正掌握信息技術(shù)的實(shí)用知識(shí)。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 16

　一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)196、197、198三個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對基本的辦公軟件如Word和Excel有了一定的基礎(chǔ)，但由于信息技術(shù)課程每周僅有兩節(jié)課，加上課程時(shí)間有限，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)后容易遺忘。尤其是在課后缺乏練習(xí)的情況下，學(xué)生們的掌握情況參差不齊。有條件的學(xué)生在家里擁有電腦或父母的工作單位提供電腦，因此他們能夠在課外時(shí)間多進(jìn)行操作練習(xí)，這讓他們在技術(shù)應(yīng)用上較為熟練；而另一些學(xué)生則主要在課堂上聽講，缺乏課后的鞏固練習(xí)，導(dǎo)致他們對所學(xué)知識(shí)的掌握不夠牢固，操作也顯得生疏。

盡管如此，學(xué)生們對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣較高，因?yàn)樗噍^于語文、數(shù)學(xué)等課程顯得更加生動(dòng)有趣，也不需要像歷史、政治那樣進(jìn)行大量的死記硬背。然而，學(xué)生的興趣往往集中在玩游戲和上網(wǎng)聊天上，而不是對計(jì)算機(jī)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)。我們需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的重要性。

　二、教材分析

本學(xué)期采用云南省實(shí)驗(yàn)教材，七年級(jí)信息技術(shù)第2冊。該教材設(shè)計(jì)充分考慮了零起點(diǎn)學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)在于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練。教材也注重結(jié)合初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以活動(dòng)為主線，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們能夠在實(shí)踐中積累知識(shí)，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

教材內(nèi)容涵蓋：平面素材的處理與整合、音視頻素材的編輯、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)頁制作等。

其中，“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)頁制作”是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)包括圖像獲取、圖像處理、簡單平面設(shè)計(jì)、聲音采集及編輯、視頻編輯、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、局域網(wǎng)、信息安全及網(wǎng)頁制作等。重點(diǎn)與難點(diǎn)則在于網(wǎng)頁制作的相關(guān)內(nèi)容。

　三、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃與中學(xué)信息技術(shù)教育的《課程指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)生具體情況，我們明確了中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與認(rèn)知，幫助他們掌握基本的知識(shí)與技能，使其具備信息的獲取、傳遞、處理及應(yīng)用能力，形成扎實(shí)的信息技術(shù)素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握平面素材的采集、處理與簡單設(shè)計(jì)。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字、圖像、聲音和視頻的處理，掌握其中的主要功能。

3、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知，拓寬他們對世界的認(rèn)識(shí)。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、初步理解網(wǎng)頁的布局元素，運(yùn)用網(wǎng)站和網(wǎng)頁制作的技巧，創(chuàng)建一個(gè)簡單的網(wǎng)站。

6、通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)方法與技巧，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 17

　一、指導(dǎo)思想

信息技術(shù)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)公民不可或缺的基本素質(zhì)，七年級(jí)的信息技術(shù)課程在幫助學(xué)生形成這種素養(yǎng)上扮演著至關(guān)重要的角色。課程應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力為核心，確保每位學(xué)生都能獲得應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們有效使用信息技術(shù)的能力。課程設(shè)計(jì)需考慮基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)，幫助學(xué)生適應(yīng)信息化社會(huì)，支持個(gè)性化學(xué)習(xí)，為終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

信息技術(shù)課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，上機(jī)練習(xí)對掌握相關(guān)技能至關(guān)重要。僅依靠理論學(xué)習(xí)是無法深入理解和運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)的，因此在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，通過實(shí)例進(jìn)行操作教學(xué)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增加課堂活力，提高學(xué)習(xí)效果。然而，考慮到我校學(xué)生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村，上機(jī)機(jī)會(huì)相對較少，因此在強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的我將對書本中的重要概念進(jìn)行詳細(xì)講解。

　三、教學(xué)目標(biāo)

七年級(jí)信息技術(shù)課程的主要目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，幫助他們掌握基本知識(shí)與技能，充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展及其對生活和科學(xué)技術(shù)的影響。學(xué)生將通過課程培養(yǎng)獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息的能力，理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，并能夠負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；同時(shí)培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，以支持終身學(xué)習(xí)，并為未來的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和自學(xué)能力。

　四、教學(xué)策略

在信息技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)跳出學(xué)科局限，從更高的教育視角看待教學(xué)活動(dòng)，使之成為富有活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)過程。我將采取以下教學(xué)方法：

1。演示法：通過實(shí)物、圖片、視頻等媒體將知識(shí)傳遞給學(xué)生。這種方法在課堂上尤其適用于基本操作的教學(xué)。教師通過演示，使學(xué)生能夠模仿操作步驟，從而實(shí)現(xiàn)基本技能的入門。

2。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：這種方法以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)過程包括任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求以及任務(wù)完成后的評估。這種方法不僅適合學(xué)生學(xué)習(xí)操作性知識(shí)，也能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立分析和解決問題的能力。

　五、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃針對七年級(jí)全體學(xué)生。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件如Word有一定了解，但由于每學(xué)期課時(shí)較少，學(xué)生對知識(shí)的記憶和鞏固不足，掌握情況參差不齊。學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高，因?yàn)檎n程內(nèi)容相對新穎，不像傳統(tǒng)學(xué)科那樣枯燥，但他們的注意力往往被打游戲和上網(wǎng)對話吸引。需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的重要性。

　六、具體工作：

1、以能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)，深入研究教材，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在課堂上以實(shí)踐為主，力爭在短時(shí)間內(nèi)取得實(shí)效。

2、加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生嚴(yán)格遵循上機(jī)守則。

3、通過多種方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，追求生動(dòng)、有趣的課堂氛圍，提高教學(xué)效果。

4、積極參與教研和課程改革工作。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 18

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確七年級(jí)信息技術(shù)課程的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，使他們掌握必要的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)獲取、傳輸、處理信息的能力，提升信息素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活需求。

　二、教材分析

本課程使用的教材由河南大學(xué)出版社出版，分為四冊，每學(xué)期一冊。七年級(jí)上冊主要內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成及操作系統(tǒng)的使用方法。

　三、學(xué)生情況分析

本年級(jí)共有20個(gè)班級(jí)，每班平均54名學(xué)生。學(xué)生的情況較為復(fù)雜，主要體現(xiàn)在以下兩方面：

學(xué)生的基礎(chǔ)差異明顯。有些學(xué)生在小學(xué)階段接觸過相關(guān)知識(shí)，或家庭環(huán)境較好，常有機(jī)會(huì)使用計(jì)算機(jī)；而有些學(xué)生則幾乎沒有計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)進(jìn)度需要適中，兼顧不同基礎(chǔ)的學(xué)生。

學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度較積極，認(rèn)為這門課相比于語文和數(shù)學(xué)更具趣味性。然而，實(shí)際興趣往往集中在玩游戲和上網(wǎng)聊天上，而非學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。必要的引導(dǎo)措施是至關(guān)重要的，以提高學(xué)生對信息技術(shù)課程的整體認(rèn)知。

　四、教學(xué)預(yù)定目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的基本認(rèn)知，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在日常生活中的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

3、初步掌握盲打技能，能夠使用計(jì)算機(jī)處理文本和圖形。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)彼此之間的交流與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、對有特殊興趣的學(xué)生給予積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參與各種作品競賽。

　五、教學(xué)措施設(shè)想

本學(xué)期將采用理論授課、教師講解、學(xué)生自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作等多種方式。課上大部分時(shí)間將用于理論討論，其余部分則在計(jì)算機(jī)教室里進(jìn)行，教師講解5到15分鐘后，學(xué)生將進(jìn)行自學(xué)和 實(shí)驗(yàn)。

由于信息技術(shù)課時(shí)相對較少，每周僅有一節(jié)課，因此每節(jié)新課前應(yīng)充分復(fù)習(xí)前節(jié)的內(nèi)容，多加練習(xí)以確保教學(xué)效果。

(1)在課堂上不僅要關(guān)注學(xué)科知識(shí)，還要增加信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合部分，教師需制作課件供教師間討論交流，營造良好的信息技術(shù)應(yīng)用氛圍；

(2)定期安排教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，主要集中在學(xué)科與信息技術(shù)整合內(nèi)容，幫助教師掌握相關(guān)軟件及現(xiàn)代教育理念，以培養(yǎng)一批善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干教師，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的提升。

(3)堅(jiān)持按照教育部制定的課時(shí)安排，確保信息技術(shù)課程的有效實(shí)施，同時(shí)優(yōu)化教師配備、資源使用及學(xué)生上機(jī)等環(huán)節(jié)，建立有效的信息教師評聘制度，確保優(yōu)秀教師授課。

　六、強(qiáng)化電教管理，完善制度，增強(qiáng)責(zé)任感。

(1)進(jìn)一步健全電教管理及教學(xué)信息化的各項(xiàng)規(guī)章制度；

(2)強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)安全管理、教師計(jì)算機(jī)使用監(jiān)管及學(xué)生機(jī)房使用管理；

(3)舉辦優(yōu)秀多媒體課件評選活動(dòng)，鼓勵(lì)每位教師自主制作并通過校園網(wǎng)展示。

　七、運(yùn)用多種形式，擴(kuò)大電教資源，積極推動(dòng)電教科研

(1)利用接入城域網(wǎng)的機(jī)會(huì)，增加校園網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富教師的信息技術(shù)應(yīng)用條件，并增添優(yōu)秀課件制作軟件，提高教師的課件制作水平；

(2)鼓勵(lì)教師自制多媒體課件，確保內(nèi)容符合大綱要求，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢；

(3)鼓勵(lì)教師參與信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主性、合作性教學(xué)模式，在本學(xué)期積極參與省市級(jí)信息技術(shù)課題研究和會(huì)議，提升科研水平。

　八、加強(qiáng)對電教資料的收集整理

對于優(yōu)秀的自制課件，通過校園網(wǎng)管理平臺(tái)進(jìn)行收集和展示，建立電教素材庫。教師的課件上傳數(shù)量和質(zhì)量，以及“我的一堂好課”課堂實(shí)錄將納入教師業(yè)務(wù)考核，以此提高課堂教學(xué)中信息化使用的頻率。

　九、學(xué)校信息技術(shù)教科研的具體安排

9月份，對全校教師進(jìn)行信息技術(shù)理論培訓(xùn)。

10月份，開展多媒體課件制作培訓(xùn)。

11月份，舉辦全校師生計(jì)算機(jī)作品制作競賽。

12月份，舉行全校教師現(xiàn)代技術(shù)裝備教學(xué)的公開賽。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 19

隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入，越來越多的技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)被引入到七年級(jí)學(xué)生的課堂之中。信息技術(shù)的進(jìn)步不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了便利，也伴隨著一系列不利影響，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與娛樂的雙重平臺(tái)，但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中充斥著大量的負(fù)面信息和“垃圾內(nèi)容”，這些內(nèi)容對學(xué)生的心理和價(jià)值觀造成了敗壞。在眾多案例中，我們常常聽說中學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的悲劇，為什么原本應(yīng)該朝氣蓬勃的孩子們卻會(huì)淪為網(wǎng)絡(luò)問題青少年呢？我認(rèn)為，根本原因在于德育教育的缺失。有人曾說過：“欲圖成就，必先立德”，可見德育對一個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。在七年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)德育教育，便成為了每一位教師義不容辭的責(zé)任，我將分享自己的見解：

一、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣

在一些教學(xué)機(jī)房中，我們常常能發(fā)現(xiàn)諸如鞋套凌亂、鼠標(biāo)失靈、桌椅擺放雜亂以及紙屑、零食袋、口香糖留存等現(xiàn)象。教師們常常感嘆：“我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很多次，學(xué)生卻依然無法改正。”那么，究其根源，培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)習(xí)慣顯得尤為重要。

教育心理學(xué)中有一句名言：“播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢姡谌粘W(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。作為信息技術(shù)教師，我們都知道管理機(jī)房是一項(xiàng)繁瑣的工作，而如果學(xué)生的行為規(guī)范不佳，則會(huì)使這項(xiàng)工作進(jìn)一步加重。從第一節(jié)上機(jī)課開始，老師應(yīng)要求學(xué)生遵循以下幾點(diǎn)：

1、排隊(duì)上機(jī)，并攜帶必要的物品，如鞋套、教材、實(shí)踐指導(dǎo)和筆，其他物品一律不帶入；

2、穿好鞋套后再進(jìn)入機(jī)房，并坐在指定的位置；

3、自己的文件需保存至指定的公用文件夾中；

4、不得隨意刪除他人的文件；

5、愛護(hù)機(jī)房設(shè)備，保持設(shè)備整潔；

6、下課時(shí)正確關(guān)機(jī)，并將鍵盤和凳子擺放整齊，直到顯示器黑屏后方可離開。

雖然這些都是看似簡單的小事，但若能做到，將對我們的教學(xué)工作帶來極大的便利。當(dāng)然，改變學(xué)生的習(xí)慣并非易事，這需要教師從一開始就嚴(yán)格要求，同時(shí)身先士卒，持之以恒。一開始，可能會(huì)有學(xué)生不習(xí)慣，或是忘記帶鞋套，亦或是誤刪他人文件，此時(shí)我們不能心軟，必須讓他們意識(shí)到錯(cuò)誤的后果；不帶鞋套會(huì)影響機(jī)房衛(wèi)生，而誤刪他人文件則是對他人勞動(dòng)成果的不尊重。在此過程中，教師的良好行為和專業(yè)素養(yǎng)，會(huì)對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)潛移默化地起到積極的作用。通過具體要求，從小事做起，把德育落實(shí)到日常教學(xué)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的良好素養(yǎng)

在有效實(shí)施德育的過程中，教師應(yīng)深入研究教材，明確教育目標(biāo)，抓住關(guān)鍵結(jié)合點(diǎn)，利用融合和滲透的方法，將德育教育自覺地融入到信息技術(shù)課堂教學(xué)之中。教師要增強(qiáng)德育的育人意識(shí)，在知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的過程中，主動(dòng)尋找德育教育的切入點(diǎn)。

1、提升學(xué)生的自學(xué)能力。

七年級(jí)的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，學(xué)習(xí)中普遍表現(xiàn)出怕吃苦、自主學(xué)習(xí)能力較弱，因此信息技術(shù)教師需借助學(xué)生對該學(xué)科的興趣，充分利用課堂教學(xué)中的內(nèi)容，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，加深自主學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。例如，教師可以在課堂中提出與本節(jié)課相關(guān)的挑戰(zhàn)性問題，分組協(xié)作攻克難題，這樣在自學(xué)的過程中，教師可以適時(shí)提供提示，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，最終順利解決問題。通過這樣的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，也能在過程中提升自我。

2、激勵(lì)學(xué)生立志成才。

在信息技術(shù)課堂上，教師還應(yīng)善于挖掘教材中蘊(yùn)含的德育要素，著重進(jìn)行理想教育，樹立學(xué)生的成才愿景。例如，可以通過介紹各類操作系統(tǒng)和世界著名企業(yè)家比爾·蓋茨的成功故事，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)知識(shí)對個(gè)人及社會(huì)發(fā)展的重要性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和遠(yuǎn)大目標(biāo)。通過對計(jì)算機(jī)發(fā)展史的講解，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的不足之處，激發(fā)他們的危機(jī)意識(shí)與愛國情懷，鼓勵(lì)他們?yōu)閲业倪M(jìn)步貢獻(xiàn)力量。還可以介紹一些國內(nèi)優(yōu)秀的軟件開發(fā)人物，以激勵(lì)學(xué)生樹立榜樣，自覺學(xué)習(xí)，成長為對社會(huì)有用的人才。

3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。

無論是在競爭激烈的全球環(huán)境下，還是針對學(xué)生的未來，培養(yǎng)競爭意識(shí)都顯得至關(guān)重要。因?yàn)楦偁幠芗?lì)優(yōu)秀者不斷進(jìn)步，也能推動(dòng)中游者奮起直追，鼓勵(lì)落后者迎頭趕上。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)定期組織一些競賽活動(dòng)，如電子板報(bào)設(shè)計(jì)大賽、打字比賽、藝術(shù)字設(shè)計(jì)競賽等，這些活動(dòng)不僅能提升學(xué)生的獨(dú)立操作能力，也能有效培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)使用道德

信息技術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)使用道德的重要一環(huán)，教師應(yīng)結(jié)合課堂內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的計(jì)算機(jī)使用道德。面對家庭中計(jì)算機(jī)普及的現(xiàn)實(shí)，教師和家長共同關(guān)注學(xué)生如何有效利用信息技術(shù)，避免網(wǎng)絡(luò)對他們產(chǎn)生的不良影響至關(guān)重要。教師應(yīng)首先與家長溝通，了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用狀況與偏好，從而開展針對性的教育，避免無謂的批評。

在教學(xué)中，教師可以推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站和適合學(xué)生年齡特征的健康平臺(tái)，提前教學(xué)生如何上網(wǎng)、如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，避免無效的網(wǎng)絡(luò)游蕩。可以通過分享網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)跟蹤等真實(shí)案例，在課堂上進(jìn)行適時(shí)的講解，既豐富了課堂內(nèi)容，又警示學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)。這樣的網(wǎng)絡(luò)道德教育，有助于提升學(xué)生的甄別能力和承受力，從而使網(wǎng)絡(luò)成為德育教育的有利工具。