本學(xué)期的初二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，拓寬音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生聲樂(lè)發(fā)展的生理變化。教學(xué)目標(biāo)包括了解音樂(lè)與繪畫(huà)的關(guān)系，掌握歌唱技巧，激發(fā)對(duì)地方民族音樂(lè)的興趣，感受電聲樂(lè)隊(duì)的表演，并體驗(yàn)歌劇音樂(lè)。教材分為六個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋流行歌曲、經(jīng)典作品與民族音樂(lè)，采用多樣化的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、唱、識(shí)、寫(xiě)、動(dòng)的綜合實(shí)踐。教師將通過(guò)音樂(lè)欣賞與創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)提升他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與審美能力，確保每位學(xué)生能夠熟練演唱課本歌曲并提高其音樂(lè)鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，促進(jìn)其全面發(fā)展。

初二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 1篇

　學(xué)情分析：

在經(jīng)歷了初二一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程有了更深入的理解。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生進(jìn)一步拓寬音樂(lè)知識(shí)，提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)?？紤]到學(xué)生的生理變化，特別是變聲期，要特別關(guān)注聲音的保護(hù)與使用。

　教學(xué)目標(biāo)：

1、了解音樂(lè)與繪畫(huà)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)能夠描繪出自然界的美麗景象；掌握“歌唱的發(fā)音技巧”和“合唱的和諧”相關(guān)知識(shí)，并在日常練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)地方民族音樂(lè)的興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)其文化背景。

3、感受電聲樂(lè)隊(duì)的表演效果，了解電子合成器的音響特性，學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

4、以積極的態(tài)度參與對(duì)歌劇音樂(lè)的體驗(yàn)，增加對(duì)歌劇與舞劇音樂(lè)的了解和興趣。

5、能夠根據(jù)不同歌曲展現(xiàn)相應(yīng)的情感表達(dá)。

6、能夠熟練背唱3—5首歌曲。

7、了解我國(guó)各民族的優(yōu)秀民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感，增強(qiáng)民族自豪感，拓寬視野，提升音樂(lè)鑒賞能力。

　教學(xué)主要過(guò)程與方法：

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)作品，幫助他們?cè)谝魳?lè)的審美過(guò)程中獲得愉悅的體驗(yàn)，并激發(fā)想象力；以音樂(lè)的基本要素為起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)提升音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；充分利用集體演出和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力；在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合其他藝術(shù)形式，通過(guò)綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的內(nèi)涵與價(jià)值。

　本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配：

16冊(cè)共六個(gè)單元，每周進(jìn)行一次音樂(lè)課。

第一單元《綠色家園》兩課時(shí)；

第二單元《西南的韻味》兩課時(shí)；

第三單元《奇妙的電聲》三課時(shí)；

第四單元《歌劇的魅力》三課時(shí)；

第五單元《化蝶的夢(mèng)想》兩課時(shí)；

第六單元《舞姿搖曳》三課時(shí)；

期末進(jìn)行綜合測(cè)試。

初二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、教材分析

本冊(cè)教材圍繞五大主題展開(kāi)，旨在為學(xué)生提供豐富的音樂(lè)體驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋流行歌曲、經(jīng)典音樂(lè)作品、民間音樂(lè)、器樂(lè)演奏及音樂(lè)與生活的結(jié)合等，采用單元分組的形式進(jìn)行逐步引導(dǎo)。

　二、學(xué)情分析

八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)音樂(lè)的興趣多以流行歌曲為主，且由于生理變化，往往不愿意在課堂上獨(dú)唱。我打算通過(guò)增加音樂(lè)欣賞的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們?cè)隈雎?tīng)中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，拓寬他們的音樂(lè)視野。通過(guò)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，讓他們嘗試自我學(xué)習(xí)和模仿音樂(lè)，從而提升他們的學(xué)習(xí)積極性。我會(huì)采取更加靈活和多樣的教學(xué)方式，不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是通過(guò)肢體表現(xiàn)、合唱和樂(lè)器伴奏等多種形式，激發(fā)學(xué)生的參與感，全面提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　三、教學(xué)任務(wù)要求

1、在學(xué)生已有的音樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，以幫助他們形成良好的演唱習(xí)慣。

2、融合民族音樂(lè)與世界音樂(lè)的元素，追求思想與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一。

3、在課堂中貫穿“聽(tīng)、唱、識(shí)、寫(xiě)、動(dòng)”的活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

4、要求學(xué)生在演唱時(shí)發(fā)聲準(zhǔn)確且清晰，培養(yǎng)他們的音準(zhǔn)感。

　四、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1、表現(xiàn)要素：

a對(duì)周?chē)穆曇艉蜕钪械囊魳?lè)現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿，能夠隨著熟悉的曲目哼唱或以肢體語(yǔ)言表現(xiàn)；

b能夠區(qū)分不同的聲樂(lè)類(lèi)型，了解常見(jiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器和西方樂(lè)器，并能識(shí)別其音色特征；

c在感知音樂(lè)的節(jié)奏和旋律時(shí)，能夠初步辨別不同的節(jié)拍，感受旋律的高低、快慢和強(qiáng)弱變化。

d能夠感知音樂(lè)的主題、樂(lè)句和段落的變化，并能通過(guò)肢體動(dòng)作或繪畫(huà)等方式作出反應(yīng)。

2、情緒與情感：

a能夠聽(tīng)辨不同風(fēng)格的音樂(lè)，并用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；

b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

初二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 3篇

作為一名初中音樂(lè)教師，在日常的教學(xué)過(guò)程中，我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方式。然而，我始終認(rèn)為，這些并不是我最為重要的進(jìn)步之處。我希望能夠在更多的方面支持和幫助學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，這是我從事教育工作的根本目標(biāo)。相信通過(guò)不斷的努力，我能夠在教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想：

音樂(lè)教學(xué)旨在提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)他們的品德和智力的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我希望能夠幫助那些熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生，培養(yǎng)他們某一方面的音樂(lè)特長(zhǎng)。本學(xué)期的教學(xué)理念以“探索式教學(xué)”為核心，特別是在歌唱課程中，我會(huì)更注重提升每位學(xué)生的演唱能力，為他們打下良好的基礎(chǔ)。我還將根據(jù)每學(xué)期的音樂(lè)考試要求，加強(qiáng)學(xué)生在音樂(lè)理論方面的學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)興趣，又使他們掌握必要的知識(shí)和技能。

二、基本情況分析：

學(xué)生情況分析

本學(xué)期我教授的班級(jí)是八年級(jí)的（1—10）班，學(xué)生主要來(lái)自于XX小學(xué)與周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。雖然學(xué)生在初一年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)獲得了一定的音樂(lè)知識(shí)，并對(duì)音樂(lè)有了一定的了解，但由于每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)效果不盡相同，因此在班級(jí)中仍然存在較大的個(gè)體差異。加深他們對(duì)音樂(lè)的興趣，鼓勵(lì)他們踴躍參與各類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)，尤其是一些需要合作和實(shí)踐的內(nèi)容，是我教學(xué)中的重要任務(wù)?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解能力尚需提高，因此在保持對(duì)音樂(lè)的興趣的我也會(huì)引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)音樂(lè)思維，感受音樂(lè)之美，從而提升他們的審美能力和創(chuàng)造力，豐富他們的生活，提高他們的人文素養(yǎng)，讓他們享受生活的樂(lè)趣。

教材分析

本學(xué)期使用的音樂(lè)教材選自河北少年兒童出版社的八年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)，共包括六個(gè)單元及相關(guān)的輔助資料。每個(gè)單元都有其獨(dú)特的教學(xué)主題。例如：第一單元以?shī)W運(yùn)情懷為主題，包含歌曲《手拉手》及欣賞《奧林匹克號(hào)角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》，第二單元聚焦收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國(guó)大地上》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元為中國(guó)民歌集錦，所包括的歌曲有《阿里郎》，欣賞曲目有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號(hào)子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》，第四單元是交響樂(lè)欣賞，涵蓋《西洋樂(lè)器家族》《青少年管弦樂(lè)組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》。活動(dòng)為青蘋(píng)果樂(lè)隊(duì)；第五單元?jiǎng)t是戲曲大舞臺(tái)，包括《包龍圖打坐在開(kāi)封府》《迎來(lái)春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹(shù)上鳥(niǎo)兒成雙對(duì)》《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》《報(bào)花名》，活動(dòng)為戲曲小舞臺(tái)；第六單元為永不言敗，包含歌曲《真心英雄》，欣賞曲目有《好大一棵樹(shù)》《從頭再來(lái)》《e小調(diào)第五交響曲》，活動(dòng)為：我心飛翔、學(xué)吹口琴。教材的最后還有附錄《音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《音樂(lè)魔方》、《音樂(lè)日記》等練習(xí)與測(cè)試。本冊(cè)教材的內(nèi)容特點(diǎn)大致如下：

1、內(nèi)容豐富，圖文并茂，展示直觀生動(dòng)。每個(gè)單元前都有簡(jiǎn)要的導(dǎo)入介紹和相關(guān)圖片，主題鮮明。要學(xué)習(xí)的歌曲前都標(biāo)記了“麥克風(fēng)”圖案，欣賞曲目的展示也常伴有圖片或旋律線的呈現(xiàn)。

2、重視教學(xué)對(duì)象，內(nèi)容具有時(shí)代感且注重多樣化。教材整體按照“奠基——發(fā)展——實(shí)現(xiàn)”的順序組織各個(gè)單元，課程內(nèi)容針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的提升而設(shè)計(jì)，涵蓋的欣賞水平有了明顯的提高。歌曲的難度普遍增大，盡管仍包含流行歌曲，但在音域廣度、節(jié)奏變化及調(diào)式轉(zhuǎn)換等方面均提出了更高的要求。每個(gè)單元的風(fēng)格均不相同，涵蓋演唱、器樂(lè)演奏、交響詩(shī)、戲曲等多種形式，內(nèi)容豐富多樣。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索，重視實(shí)踐參與。每個(gè)單元的實(shí)踐與創(chuàng)作部分具有較大的擴(kuò)展性，很多都是開(kāi)放式題目，著重于能力的發(fā)展。實(shí)踐教學(xué)的難度也相對(duì)較高，課時(shí)安排是目前面臨的最大挑戰(zhàn)，教具的準(zhǔn)備工作也顯得尤為重要。

教學(xué)安排

十三

11.7-11.13

交響樂(lè)欣賞《e小調(diào)交響曲》《小巫師》

十四

11.14-11.20

活動(dòng)：青蘋(píng)果樂(lè)隊(duì)

十五

11.21-11.27

戲曲欣賞《包龍圖打坐在開(kāi)封府》《迎來(lái)春色換人間》（京劇智取威虎山選段）

十六

11.28-12.4

戲曲欣賞《樹(shù)上鳥(niǎo)兒成雙對(duì)》《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》《報(bào)花名》

十七

12.5-12.11

戲曲小舞臺(tái)

十八

12.12-12.18

歌曲《真心英雄》

十九

12.19-12.25

欣賞曲目有《好大一棵樹(shù)》《從頭再來(lái)》《e小調(diào)第五交響曲》

二十

12.26-1.1

活動(dòng)：我心飛翔，學(xué)吹口琴

二十一

1.2-1.8

期末考試

二十二

1.9-1.15

放寒假

初二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 4篇

在本學(xué)期，我與張老師共同負(fù)責(zé)初二年級(jí)的音樂(lè)課程。根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間規(guī)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，特制定以下音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

1、初二學(xué)生正經(jīng)歷聲變階段，唱歌面臨一定的挑戰(zhàn)。

2、學(xué)生在自我表達(dá)方面能力較弱，缺乏參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

3、學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)表現(xiàn)出極大興趣，而對(duì)課程中的傳統(tǒng)音樂(lè)教材則較為冷淡。

二、教材分析

初二年級(jí)教材共分為六個(gè)單元，主要以欣賞為主線，同時(shí)輔以歌唱，旨在提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。

三、工作任務(wù)：

1、初二音樂(lè)課堂教學(xué)每周進(jìn)行一次，總共10節(jié)課。

2、本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展興趣活動(dòng)，每周三下午進(jìn)行合唱和舞蹈訓(xùn)練，為即將到來(lái)的市區(qū)和學(xué)?；顒?dòng)做好準(zhǔn)備。

四、教學(xué)措施

1、初二音樂(lè)課堂將以?xún)?yōu)化“教”與“學(xué)”的過(guò)程為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提升學(xué)習(xí)的積極性。

2、將不同教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，避免課程內(nèi)容的單調(diào)和乏味。

3、重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過(guò)“引趣”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、課外活動(dòng)方面，本學(xué)期計(jì)劃以提升歌唱技巧為主，幫助學(xué)生增強(qiáng)表演能力。

初二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、教材分析：

本冊(cè)教材共由八個(gè)單元組成，致力于為學(xué)生創(chuàng)造富有意義的學(xué)習(xí)情境，內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，每個(gè)單元均涵蓋感受與鑒賞、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)創(chuàng)造以及音樂(lè)與相關(guān)文化四個(gè)部分。教材內(nèi)容豐富，形式多樣，風(fēng)格各異，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在聽(tīng)、唱、跳、畫(huà)、玩中自主學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)作。

音樂(lè)表現(xiàn)是學(xué)生最容易接受且樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式，該部分旨在引導(dǎo)學(xué)生以積極、活潑的情緒進(jìn)行演唱，訓(xùn)練學(xué)生的演唱技能，采用合適的呼吸方法，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谘莩心軌虺錆M(mǎn)感情。

感受與鑒賞是音樂(lè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是提升學(xué)生音樂(lè)感受能力與審美能力的有效途徑。此部分內(nèi)容以音樂(lè)為核心，從音響出發(fā)，主要通過(guò)聽(tīng)賞來(lái)進(jìn)行。

音樂(lè)與相關(guān)文化是教學(xué)的基礎(chǔ)部分，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每節(jié)課的音樂(lè)知識(shí)通常是學(xué)生最難掌握的內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)載體，在學(xué)生的感性和認(rèn)知基礎(chǔ)上展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐及各種興趣活動(dòng)，促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

音樂(lè)創(chuàng)造是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的重要方式，能夠提升他們對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)與創(chuàng)造能力。器樂(lè)教學(xué)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生在共同參與的過(guò)程中發(fā)展特長(zhǎng)。

二、學(xué)情分析：

初二分為11個(gè)班級(jí)，男生人數(shù)略多于女生。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生各方面素質(zhì)不斷提升，對(duì)音樂(lè)有了一定的認(rèn)知和理解，且對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，充滿(mǎn)幻想。學(xué)生也掌握了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備一定的感受力和鑒賞力。

音樂(lè)素質(zhì)較好的學(xué)生占40%，較差的占10%。女孩子普遍比男孩更愛(ài)好音樂(lè)，因此在教學(xué)中，我將實(shí)施因材施教的原則，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)差生不予歧視，幫助他們逐步理解和感受音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)展。我也將重點(diǎn)培養(yǎng)特長(zhǎng)生，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面提升與發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)和開(kāi)展各類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)，擴(kuò)展情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

2、借助音樂(lè)欣賞和演唱教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜美好生活并增強(qiáng)他們勇于實(shí)踐的能力，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。在愉悅的歌聲中開(kāi)展音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

3、通過(guò)欣賞各種樂(lè)器的演奏，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的樂(lè)器，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民歌及民樂(lè)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，全面提升學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)上的興趣、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

(二)知識(shí)技能目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)音符do、re、mi、sol、la，并結(jié)合課本歌曲進(jìn)行音的聽(tīng)辨，準(zhǔn)確把握4/4、3/4兩種不同拍號(hào)，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值，促進(jìn)音樂(lè)審美能力的形成與發(fā)展。

2、使用正確的呼吸、清晰的吐字表達(dá)演唱歌曲的技能；培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有感情地歌唱，并通過(guò)自由和即興的創(chuàng)作形式表達(dá)自我情感，學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)創(chuàng)作知識(shí)和技能。有效運(yùn)用輪唱方式完整表達(dá)歌曲。

3、通過(guò)欣賞了解旋律進(jìn)行的表現(xiàn)作用，感受音樂(lè)帶給人們的不同情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。通過(guò)對(duì)《最美麗》和《中國(guó)娃娃》的欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感，了解作曲家的生平與作品的題材、體裁和風(fēng)格，從而加深對(duì)中外音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與理解。

4、學(xué)習(xí)初步的演奏技能；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知的基礎(chǔ)上識(shí)讀音樂(lè)，在音樂(lè)實(shí)踐中運(yùn)用樂(lè)譜，提高音樂(lè)素養(yǎng)和水平。理解音樂(lè)與其他藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的表現(xiàn)手段及特征，了解音樂(lè)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。

(三)過(guò)程、方法目標(biāo)：

1、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究欲，引導(dǎo)他們進(jìn)行以即興創(chuàng)作為主的探索活動(dòng)，重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

2、倡導(dǎo)完整的聆聽(tīng)音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)欣賞中獲得愉悅體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在積極的體驗(yàn)中充分展現(xiàn)想象力，保護(hù)他們?cè)谝魳?lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

3、充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式及實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與群體中的協(xié)調(diào)能力；將其他藝術(shù)形式有效融入音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在藝術(shù)活動(dòng)中的重要性。

(四)教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：

及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，能夠幫助他們更容易地接受新事物，從而提高學(xué)習(xí)效率。我會(huì)積極開(kāi)展多樣的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，使課堂成為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，激活學(xué)生的想象力。

2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱教學(xué)法，讓學(xué)生完整地欣賞樂(lè)曲，并合理安排范唱的頻率和時(shí)機(jī)。通常，在分析歌曲后第一遍范唱有助于學(xué)生初步理解歌曲，另外在歌曲處理過(guò)程中，教師也可再次范唱，以幫助學(xué)生深化理解。

五、教學(xué)措施：

結(jié)合教材特點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，重點(diǎn)集中在多媒體的應(yīng)用、學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)及動(dòng)手能力的提升，主要措施如下：

1、經(jīng)常向?qū)W生講述音樂(lè)家的故事，培養(yǎng)他們熱愛(ài)中國(guó)音樂(lè)、珍惜幸福生活的精神。

2、發(fā)揮集體的智慧，整合各種教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)新性地運(yùn)用教案，提高教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的安排。

3、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，同時(shí)撰寫(xiě)反思。在教材鉆研上充分備課，確保每節(jié)課的教案切實(shí)可行。按計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)，積極備課、多聽(tīng)課，每學(xué)期至少聽(tīng)30節(jié)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好課前教具準(zhǔn)備。

初二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 6篇

根據(jù)初二學(xué)生的實(shí)際情況和教育局的指導(dǎo)精神，本學(xué)期在音樂(lè)課堂上將加大力度，致力于為每個(gè)班級(jí)的合唱活動(dòng)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。依據(jù)每學(xué)期音樂(lè)考試的要求，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助其掌握一定的音樂(lè)技能與技巧。為此，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、在保持音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)正確的演唱姿勢(shì)，力求培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣。

2、以提升全體同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)為目標(biāo)，注重民族與世界音樂(lè)的融合，追求思想性與藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。

3、在教學(xué)活動(dòng)中，將“唱”、“聽(tīng)”、“識(shí)”、“寫(xiě)”、“動(dòng)”等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，全方位提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，確保發(fā)聲既準(zhǔn)確又清晰。

　二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)傳授音樂(lè)知識(shí)、訓(xùn)練音樂(lè)技能和欣賞優(yōu)美樂(lè)曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情，使其自覺(jué)參與音樂(lè)課，感受音樂(lè)的魅力。學(xué)生應(yīng)對(duì)中國(guó)民歌特別是草原風(fēng)情、絲路駝鈴、西南風(fēng)情及中原大地的音樂(lè)風(fēng)貌有所了解，并以正確的態(tài)度欣賞世界多樣的音樂(lè)文化。

2、能夠選取不同情感方式，如歡快、輕快、舒緩、抒情、回憶、贊美等，演唱不同風(fēng)格的歌曲。

3、以自然、圓潤(rùn)而有彈性的音色演唱歌曲。

4、體驗(yàn)和感受中國(guó)民樂(lè)及西洋樂(lè)器的獨(dú)特音色，特別是領(lǐng)略江南絲竹的音樂(lè)風(fēng)格。

5、學(xué)習(xí)并掌握調(diào)號(hào)、唱名、節(jié)奏、五線譜與簡(jiǎn)譜在音高與節(jié)奏表現(xiàn)上的不同符號(hào)，如反復(fù)符號(hào)等樂(lè)理知識(shí)。

6、學(xué)習(xí)豎笛和口琴的基本演奏技巧，嘗試演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

　三、教學(xué)措施

1、深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，提升學(xué)生的審美能力為課程的核心目標(biāo)，克服傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的乏味現(xiàn)狀，積極開(kāi)展多樣化的教學(xué)研討活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)為導(dǎo)向。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保備課認(rèn)真規(guī)范，教研活動(dòng)有思想、有總結(jié)、有實(shí)效，注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，擴(kuò)充和深化教學(xué)內(nèi)容，積累教學(xué)計(jì)劃案例，以適應(yīng)教材變化帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。

3、關(guān)注每位學(xué)生，營(yíng)造和諧友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，持續(xù)更新教學(xué)手段，為學(xué)生提供全新的藝術(shù)體驗(yàn)，發(fā)展想象力、促進(jìn)思維能力，拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野。

4、積極組織教師參加校內(nèi)外各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽，鼓勵(lì)教師觀摩不同形式的公開(kāi)課與教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)，提升教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。

5、注重校文藝隊(duì)的訓(xùn)練，打造學(xué)校獨(dú)特的藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，積極開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，確保時(shí)間安排合理，推動(dòng)學(xué)校文藝活動(dòng)的開(kāi)展。

6、組織豐富多彩的群眾性文藝比賽活動(dòng)，與團(tuán)支部密切合作，做好學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)及市級(jí)、區(qū)級(jí)比賽的訓(xùn)練工作。

7、在備課時(shí)，緊抓提升學(xué)生審美能力這一核心，同時(shí)圍繞感受與體驗(yàn)情感進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，確保課前準(zhǔn)備充分，特別是教具的準(zhǔn)備。

8、注重“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng)。

9、在課堂上，鼓勵(lì)與學(xué)生的交流，以引導(dǎo)和啟發(fā)為主，精簡(jiǎn)講解。

10、嚴(yán)格落實(shí)課堂規(guī)章，確保每節(jié)課順利進(jìn)行。

初二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 7篇

　一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，充分發(fā)揮音樂(lè)教育的獨(dú)特作用，將創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)融入到初二音樂(lè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合課程教材的優(yōu)化改革，打造富有校園活力的文化氛圍，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的審美欣賞能力與藝術(shù)創(chuàng)造力，為學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)新的局面，努力打造學(xué)校的音樂(lè)特色，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。把藝術(shù)教育的“普及與提升”作為重點(diǎn)工作，推動(dòng)我校音樂(lè)教育的全新進(jìn)步。

　二、工作目標(biāo)

1、深入開(kāi)展校本研修活動(dòng)，結(jié)合區(qū)級(jí)教研項(xiàng)目，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力提升整體教學(xué)質(zhì)量。

2、組織豐富的課外藝術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)校樂(lè)隊(duì)及鋼琴中心的管理，積極排練不同類(lèi)型的演出節(jié)目。

3、確保每位學(xué)生能熟練演唱課本中的歌曲，開(kāi)展精彩的大音樂(lè)課活動(dòng)。

　三、工作措施

（一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)

1、定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃和備課情況，積極組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)與交流，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；

2、注重課堂教學(xué)反思，引導(dǎo)教師深入思考課堂教學(xué)，利用學(xué)校專(zhuān)家資源開(kāi)展指導(dǎo)，提升教學(xué)效果。

3、增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷探索與實(shí)踐，以適應(yīng)教學(xué)需求。

（二）推進(jìn)教研與課程改革

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，利用新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，探索有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

2、積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，注重音樂(lè)教學(xué)的課題研究，并及時(shí)收集和整理相關(guān)資料。

3、利用每周的教研時(shí)間開(kāi)展集體備課、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)反思，定期檢查教案及學(xué)生的演唱情況，做好期中和期末的考核。

（三）豐富課外活動(dòng)

1、加強(qiáng)校樂(lè)隊(duì)和鋼琴中心的建設(shè)，為學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)做好準(zhǔn)備，建立獨(dú)特的音樂(lè)項(xiàng)目，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)藝術(shù)品牌。

2、嚴(yán)格落實(shí)《音樂(lè)器材室管理規(guī)范》，確保樂(lè)器的保養(yǎng)和整齊擺放，于學(xué)期末進(jìn)行器材清點(diǎn)和資產(chǎn)登記，維護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

初二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 8篇

　一、教材概述

本教材《初中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》由人民音樂(lè)出版社編寫(xiě)，旨在以學(xué)生的審美體驗(yàn)為核心，通過(guò)音樂(lè)文化為主線，結(jié)合音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)新，促進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和理解。

八年級(jí)上冊(cè)設(shè)有12個(gè)主題單元，包括《音樂(lè)與我》、《音樂(lè)的節(jié)奏》、《世界音樂(lè)之旅》、《旋律的魔力》、《音樂(lè)劇的魅力》、《樂(lè)器大觀》、《民間音樂(lè)的魅力》、《音樂(lè)與情感》、《影視歌曲》、《我的音樂(lè)夢(mèng)想》、《全球的節(jié)慶》、《期末復(fù)習(xí)》。教材的基本內(nèi)容涵蓋聆聽(tīng)、表演、創(chuàng)作與活動(dòng)，所選曲目注重思想性、藝術(shù)性和民族性，確保歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽(tīng)性，并降低難度，以便讓學(xué)生能夠更好地掌握。

　二、教學(xué)目標(biāo)

（一）聆聽(tīng)能力

1、通過(guò)聆聽(tīng)體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受不同音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特性。

2、能欣賞并理解各種民族樂(lè)器的音色特點(diǎn)，特別是二胡及其在《春江花月夜》中的運(yùn)用。

3、通過(guò)聽(tīng)不同地區(qū)的民歌，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解與欣賞。

（二）表演能力

1、能夠整齊有序地演唱《朋友》、《月亮代表我的心》、《小星星》等經(jīng)典歌曲，能夠通過(guò)歌聲和動(dòng)作體現(xiàn)歌曲的情感與意境。

2、感受自然的聲音，學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。

3、學(xué)習(xí)并表演民族舞蹈的基本動(dòng)作，體驗(yàn)不同民族音樂(lè)的韻律。

4、能夠準(zhǔn)確有感情地使用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

5、主動(dòng)參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)自我歡樂(lè)的情感。

6、在演唱歌曲時(shí)嘗試采用不同感情表達(dá)，學(xué)習(xí)并表演相關(guān)舞蹈動(dòng)作。

（三）創(chuàng)編與活動(dòng)能力

1、鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲創(chuàng)作歌詞和配合動(dòng)作。

2、積極參與為歌曲伴奏，進(jìn)行即興創(chuàng)作和音樂(lè)探索。

3、參與編創(chuàng)動(dòng)作以表現(xiàn)歌曲，進(jìn)行打擊樂(lè)等實(shí)踐活動(dòng)。

4、通過(guò)練習(xí)，提升節(jié)奏感和身體反應(yīng)能力。

5、鼓勵(lì)創(chuàng)作歌詞和旋律，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

6、嘗試用口風(fēng)琴模擬動(dòng)物的聲音等，融入多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

7、為歌曲編排動(dòng)作，運(yùn)用七個(gè)音創(chuàng)作旋律，表達(dá)情感。

8、準(zhǔn)確為歌曲打節(jié)奏并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏，參與聲音探索的游戲。

9、與同學(xué)合作編創(chuàng)場(chǎng)景，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

10、參與旋律創(chuàng)作，用打擊樂(lè)渲染歌曲氛圍，進(jìn)行自編表演。

（四）知識(shí)與技能

1、能夠評(píng)價(jià)自己及他人的音樂(lè)表演，明確優(yōu)缺點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)并理解“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個(gè)音，掌握正確的口風(fēng)琴演奏姿勢(shì)，能夠準(zhǔn)確演奏。

　三、學(xué)情分析

八年級(jí)的學(xué)生充滿(mǎn)活力和好奇心，對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情高漲。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校規(guī)章制度和行為規(guī)范有了基本的了解，因此在課堂上表現(xiàn)得更加成熟。預(yù)計(jì)不同班級(jí)的情況相似，部分學(xué)生在樂(lè)理知識(shí)上的掌握可能較弱，但他們的模仿能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握基礎(chǔ)技能。利用音樂(lè)課和課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的興趣并打好基礎(chǔ)是當(dāng)前的重要任務(wù)。

　四、教學(xué)措施

1、注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受，有目的性地設(shè)計(jì)每一教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，培養(yǎng)評(píng)價(jià)他人的能力，形成良好的評(píng)價(jià)習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

4、逐步調(diào)整學(xué)生的聲音，培養(yǎng)他們的歌唱技巧。