本學期的美術教學計劃旨在全面落實新課程標準，推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展與藝術修養(yǎng)。教學內(nèi)容涵蓋繪畫創(chuàng)作與設計，重點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，通過多樣化的課程和體驗式教學提升學生的審美能力和創(chuàng)造力。班級學生的美術基礎將被充分分析，以便因材施教，重視基礎技能訓練和個性化發(fā)展。每個單元將通過欣賞、討論和實踐活動，引導學生理解美術作品的多樣性及其與生活的關系。在教學中，將有效滲透德育理念，提升學生的觀察和表達能力，為實現(xiàn)德育與美育的平衡發(fā)展而努力。

八年級上學期美術教學計劃 第1篇

一、指導思想

全面落實美術新課程標準，推進素質(zhì)教育，關注美術學科的特點，將德育融入美術課堂教學，更新教學方法，大力推廣體驗式教學法，挖掘多元化的課程資源，激發(fā)學生學習美術的熱情，提高課堂教學效率。以學?？傮w規(guī)劃為指導，以教學計劃為依據(jù)，竭力為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教育觀念及理念，運用新理論指導日常教學工作，推動美術教育的創(chuàng)新與進步。

二、基本情況

1、學生情況分析：

2、教材分析：

美術課程是基礎教育階段的必修藝術科目。在素質(zhì)教育中，它以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，承擔著提升學生審美素養(yǎng)和傳授美術知識及基本技能的使命。美術的特性使其在激發(fā)學生創(chuàng)造力、培養(yǎng)審美直覺與想象力方面發(fā)揮獨特作用。本學期美術課堂遵循教學過程的趣味性、表現(xiàn)活動的自由性及評價標準的多元性，營造適宜的創(chuàng)造活動環(huán)境。在美術教學中，重視學生藝術創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以此作為本學科的重要目標。

三、教學目標

1、情感目標：通過欣賞設計藝術及其主要類別，增強學生對設計與生活關系的認識，初步建立設計觀念，提升審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，理解視覺傳播的實際范圍與特征，體驗視覺設計的實用性與美學價值。

2、成績目標：以爭創(chuàng)優(yōu)異為中心目標，努力培養(yǎng)優(yōu)秀學生，使學生的優(yōu)秀率達到60%以上，并在各類藝術比賽中獲佳績。

四、方法措施

1、加強理論學習，深入研究體驗式教學法，并在教學中切實應用。

2、推動學生自主能力的全面發(fā)展，滿足社會對美的基本要求，使學生在社會實踐中提高對社會的理解。在美術活動中提升學生的綜合素養(yǎng)。

3、在教學過程中滲透德育與美育理念，引導學生在德育基礎上增強對美育的認知，逐步提升學生的美育素質(zhì)，實現(xiàn)德育與美育的平衡發(fā)展。

4、結合學生已有知識，開展新知識學習。確保學生在接受新知識時，能夠與已有知識有效聯(lián)結，實現(xiàn)更深層次的理解與領悟。

5、提升學生對生活、自然及美術作品的觀察能力、審美能力和鑒賞能力。鼓勵學生通過實踐與生活學習，逐步培養(yǎng)動手、動眼、動腦的能力，增強對美的認知，提升審美素質(zhì)。

八年級上學期美術教學計劃 第2篇

新的學年已經(jīng)開始，我將在本學期擔任八年級的美術教學工作，以下是我為上冊美術教學制定的工作計劃：

　一、學生現(xiàn)狀分析：

八年級的學生在過去一年的學習中積累了一定的美術基礎，對美術課程有了一定程度的理解和認識，他們的審美能力和表現(xiàn)力也有所提升。在這一基礎上，我們可以繼續(xù)進行更深入的學習?？紤]到部分學生的基礎薄弱，課堂上將重點加強基礎技能的訓練，靈活采用不同的教學方式，盡量使每位學生在輕松愉快的氛圍中掌握必要的美術技藝。

　二、教學內(nèi)容分析：

（1）課本分析

本學期計劃安排二十節(jié)課，分為五個單元：第一單元是形象表達與交流；第二單元是多樣化的現(xiàn)實表現(xiàn)；第三單元是提升我們生活的美感；第四單元是我們的美術展；第五單元是視覺傳達設計的欣賞。

重點內(nèi)容包括繪畫創(chuàng)作與設計，繪畫方面涉及中國畫、素描、油畫和水彩畫等，而設計則涵蓋工業(yè)設計與視覺傳達設計的基本知識。

（2）單元分析

第一單元以欣賞與評述為主，鼓勵學生進行討論與評價；第二單元則專注于形狀與表現(xiàn)，即繪畫創(chuàng)作；第三單元則是設計應用，涵蓋環(huán)境藝術設計、產(chǎn)品設計與室內(nèi)裝飾等手工制作；第四單元重在組織畫展，負責展覽布局與相關設計；第五單元著重視覺傳達藝術設計的介紹，涉及展示設計與陳列藝術。

　三、教材中重點與難點：

本冊教材的第二和第三單元是教學中的重點與難點。第二單元涉及的內(nèi)容是學生首次接觸的，理解起來比較困難；而第三單元則以設計為主，內(nèi)容如室內(nèi)裝飾與環(huán)境設計也相對復雜。

　工作目標

1、通過欣賞與感受，了解古今中外不同美術作品在表現(xiàn)手法上的差異，培養(yǎng)學生對不同表現(xiàn)形式的理解和評價能力。

2、通過對各類美術作品的欣賞與臨摹，幫助學生體會創(chuàng)作的規(guī)律，初步掌握美術作品的特征和表現(xiàn)技巧。

3、進一步了解設計藝術及其分類，體會設計與生活的關系，提升設計觀念，增強審美能力和對生活的熱愛。

4、掌握美術展覽的策劃與布置，鼓勵學生展示自己的作品，宣傳個人與集體的成就，有效利用已有的美術知識與技能。

5、通過對視覺傳達設計作品的欣賞，了解視覺傳達設計的實用性和美感，拓寬學生的視野。

　主要工作及措施：

1、全面提高學生的自主學習能力，幫助他們在步入社會前加強對美的認知，通過參與各類美術活動提升其綜合素養(yǎng)。

2、在教學中滲透德育理念，力圖在德育與美育上實現(xiàn)平衡，促進學生的全面發(fā)展。

3、在學生的已有知識基礎上拓展新內(nèi)容，幫助他們將新舊知識有效銜接，深化理解。

4、提升學生對生活、美術作品的觀察、欣賞能力，培養(yǎng)他們的動手能力和審美素養(yǎng)，使他們在實踐中不斷成長。

　工作安排表

八年級上學期美術教學計劃 第3篇

　一、教材分析：

本冊教科書共分為六個單元。第一單元和第六單元呈現(xiàn)了“欣賞高雅藝術”與“體驗民間美術文化”的對比；第二單元和第四單元則著重于我國傳統(tǒng)繪畫與現(xiàn)代設計藝術的創(chuàng)作手法對比，鼓勵學生探索不同的創(chuàng)作實踐，重點關注傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒體的特性；第四單元和第五單元引導學生從多個角度對人物造型進行藝術探索與比較，通過比較進行嘗試與表現(xiàn)的發(fā)揮。

　二、教學目標

通過欣賞自然美和美術作品的材料、形式及內(nèi)容特點，學生能夠通過描繪、分析和討論等方式，理解美術表現(xiàn)的多樣性。學生將在課堂上學習運用簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受與理解，并有意識地運用形狀、顏色等美術語言，通過描繪方法，選擇合適的材料和工具記錄與表現(xiàn)所見所聞及所思所感。學生還將初步了解服裝設計的基本步驟和方法，嘗試進行服裝設計，并認識傳統(tǒng)紋飾的種類，進行紋飾的設計與表現(xiàn)。

　三、教學重難點

1、理解美術的多樣性。

2、有意識地運用美術語言，記錄所見、所聞和所感。

3、激發(fā)學生對美術的興趣。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

　四、教學措施

1、采用小組合作的方式共同創(chuàng)作作品，營造良好的藝術氛圍。

2、充分利用課堂的45分鐘時間。

3、結合多媒體手段進行教學。

4、對參與第二課堂的學生進行提前培訓，充分發(fā)揮他們的特長。

　五、教學進度

本冊教材設計了每課2課時的教學安排，共計16課時，教師可根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整。

八年級上學期美術教學計劃 第4篇

美術教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，本冊八年級美術教材旨在提升學生的藝術修養(yǎng)，弘揚民族文化，培養(yǎng)探究精神和實踐能力，將欣賞、討論與繪畫、手工制作、生活體驗相結合，以達到開拓思維、豐富情感、增強民族意識與審美情趣的目標。為切實有效地執(zhí)行大綱及教材要求，特制定以下教學計劃：

　一、指導思想：

以素質(zhì)教育新課程標準為理論基礎，積極轉變教師與學生的角色關系，鼓勵學生主動參與探究性學習和實踐操作，提升審美能力和綜合素質(zhì)。

　二、學生現(xiàn)狀分析：

八年級的學生對教材中的繪畫、設計藝術和工藝美術等相關知識已有一定的了解，并認識到學習的重要性。在美術欣賞能力上也有所提高，但學習的主動性仍然不足，參與度較低，對于美術知識的系統(tǒng)性理解欠缺，整體知識結構不夠清晰。

　三、教學內(nèi)容分析：

本學期計劃安排二十課時的課程，依托素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調(diào)趣味性，設計貼近學生生活的內(nèi)容，提高學生的學習興趣；在繼承傳統(tǒng)美術的基礎上，融入社會發(fā)展和多元文化元素，突出時代感與地方特色。課程結構上，按照美術表現(xiàn)語言劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的界限，在傳授基本知識和技能的貫穿審美及情感的教學要求，同時關注學生個性化發(fā)展與知識技能的提升。

　四、教材重點與難點：

重點內(nèi)容包括繪畫創(chuàng)作與設計知識，繪畫部分涵蓋版畫與抽象藝術等。設計方面則關注設計分類、環(huán)境藝術設計、平面設計、立體構成等相關知識。

　五、工作目標：

1、通過欣賞來自不同年代、民族和地域的美術作品，理解在不同文化背景下美術作品的多樣性及其表達方式，認識各種文化特色與藝術語匯的差異。

2、了解各種材料在造型藝術創(chuàng)作中的作用，認識常用材料的質(zhì)感與性能，體驗使用雙手創(chuàng)造美的樂趣，并培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造美的習慣。

3、掌握環(huán)境設計的基礎知識，初步了解社區(qū)環(huán)境美化的原則與方法，嘗試用易得材料制作模型，培養(yǎng)自主探究和調(diào)查研究的能力，樹立環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展的理念。

4、了解本地美術文化的種類與特點，熟悉當?shù)卮硇悦佬g作品的藝術特征，并嘗試進行創(chuàng)意設計，通過考察了解本地美術文化，提升信息收集與處理的能力，促進同學之間的合作與尊重。

5、欣賞現(xiàn)代工業(yè)設計作品，理解現(xiàn)代工業(yè)設計的特征與應用，體會其結合實用性與美觀性的特點。

　六、主要工作與措施：

1、結合八年級學生的學習情況，基于已有的知識基礎，開展新知識的學習。

2、認真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都能傳授必要的美術知識與技能，幫助學生掌握基本技藝，提高審美能力。

3、圍繞學生全面發(fā)展的目標，注重美術知識與技能的傳授，貼合學生的校園生活與社會經(jīng)驗，讓教學更富有趣味性和啟發(fā)性。

4、掌握教材的重點與難點，面向全體學生，積極開展各類教學活動，以提升整體教學效果。

八年級上學期美術教學計劃 第5篇

　一、學生現(xiàn)狀分析：

八年級學生在經(jīng)過一年的學習后，對學校環(huán)境和教學情況已經(jīng)相對熟悉，同時對美術課程的內(nèi)容與形式也有了一定的認識與理解。在過去的學習中，學生的藝術審美能力有所提升，為新知識的引入奠定了良好的基礎。然而，鑒于部分學生在基礎技能上存在差距，教學中將著重關注基礎訓練，依據(jù)學生的個性特點和基礎水平采取多樣化的教學方法，力求讓他們在愉快的氛圍中學習和掌握新的技巧。

　二、教學目標

1、美育：通過培養(yǎng)學生的美感和欣賞能力，讓他們更深入地體驗和理解世界傳統(tǒng)文化的精髓，提高他們的生活質(zhì)量。

2、智育：幫助學生養(yǎng)成良好的觀察習慣及方法，逐步提高其觀察力，開拓形象記憶和想象力，增強動手操作能力，激勵他們進行思考和聯(lián)想，促進創(chuàng)造力的發(fā)展。

3、技能：美術教育的側重點雖不在技能上，但期望學生能用個人的繪畫表達方式來傳達思想。

　三、教學重點難點

在教學過程中，努力將美術知識與其他學科進行融合，尋找不同學科知識間的聯(lián)系。引導學生將美術技能與社會生活實際相結合，積累繪畫和創(chuàng)作的能力，進而解決具體的實際問題。認識到美術與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成良好的學習與創(chuàng)作習慣，逐步增強形象思維能力，提升綜合思維水平。

　五、具體措施

1、教學中應尊重審美規(guī)律，盡可能提供豐富的美術作品體驗機會，通過比較和討論等方法，引導學生的感受、思考與判斷，提升他們的審美情趣。增強學生的自主實踐意識，鼓勵他們獨立思考，培養(yǎng)實踐探索的勇氣。

2、特別注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，在美術創(chuàng)作中引導學生靈活運用美術語言；在欣賞過程中，鼓勵探究學習，表達獨特見解。

3、教學中創(chuàng)設特定的文化背景，增強文化內(nèi)涵，加深對歷史和文化的理解，明確藝術在社會中的作用，樹立正確的文化價值觀，培養(yǎng)人文情懷。

4、因材施教，重視評價，避免一成不變的教育模式，促進師生之間的互動，強調(diào)教師的指導與學生的主動學習，倡導平等的情感交流。

八年級上學期美術教學計劃 第6篇

新的學期即將開始，結合學校提升學生藝術素養(yǎng)的整體計劃，我們在現(xiàn)有課程結構的基礎上，針對美術學科的教學將展開更為深入的改革。本學期的工作計劃如下：

　一、指導思想：

美術課程不僅富有文化內(nèi)涵，還是學校進行藝術教育的主要途徑，屬于九年義務教育階段全體學生必須掌握的課程。在實施素質(zhì)教育的過程中，其作用不可或缺。美術教學能夠陶冶學生情操，提升審美能力，并對學生的德、智、體、美等綜合素力的發(fā)展起到重要促進作用，有助于全面落實素質(zhì)教育。

　二、主要任務與要求：

結合生活實際，務實、有趣、有序地全面提升學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的美術學習習慣。在教學過程中，我們將致力于拓展學生的視野，注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化素養(yǎng)和審美情趣，同時也促進社會主義道德品質(zhì)的形成，這將有助于健康個性的培養(yǎng)，逐步塑造完善的人格。通過學習，使學生掌握一定的學習方法，能夠通過語言文字表達內(nèi)心情感與思想，并學會對生活進行觀察、分析與表達。

　三、學生情況分析：

經(jīng)過上一學年的美術教學，學生們積極參與美術活動，對美術表現(xiàn)出了濃厚的興趣。然而，學生的基礎水平參差不齊，因此需要深入了解不同班級學生的基礎與特點，實施分層次、因材施教的策略。盡管學生們已有一定的美術知識，但在實際操作能力、技能以及想象力方面仍存在不足。部分學生對美術的興趣較低，主動性不足，俗話說，興趣是最好的老師。本學期將重點關注提升學生的技能和創(chuàng)造力，扎實基礎，同時提升學生的綜合創(chuàng)作能力，追求進一步發(fā)展。

　四、教材情況分析：

本冊教材共分為五個單元，旨在通過美術教學提升學生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)美術基本能力，從而促進全面發(fā)展。教材內(nèi)容主要涵蓋三個領域：設計應用領域、欣賞評述領域與綜合探索領域，其中設計應用領域占據(jù)了大約三分之二的教學比重。

　五、教學重點與難點：

重點：

1、提升學生的審美修養(yǎng)，促進智力與才能的發(fā)展，培養(yǎng)觀察習慣，發(fā)展形象記憶力、想象力及手工制作能力。激發(fā)學生對美術的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操。

2、培養(yǎng)學生的審美能力，掌握美術語言的表達方式，靈活運用造型與色彩，激發(fā)創(chuàng)造精神，增強美術實踐能力，并滲透人文精神。

難點：

1、學生自我創(chuàng)造與運用美的能力需進一步提升。

2、構圖知識不足、透視造型能力欠缺及色彩搭配不協(xié)調(diào)，始終是學生面臨的重要挑戰(zhàn)。在教學中應予以反復強調(diào)，力求每位學生在這些方面獲得顯著提升。

　六、教學措施：

1、采用靈活多樣的教學方法，結合實際情況運用競賽和多媒體等手段，使教學生動有趣，確保高質(zhì)量的美術課程。

2、深入挖掘豐富的課程資源，通過多媒體教學將美術學習與學生的日常經(jīng)驗、生活和社會科學緊密結合，增強學生的學習積極性和效果。

3、不斷吸收先進的美術教學理念，深入分析教材，靈活駕馭課本，賦予學生理性的挑戰(zhàn)與認知上的沖擊，帶給他們深刻的精神體驗。

4、欣賞課部分主要采用講授方式，幫助學生掌握欣賞方法，引導他們自覺感知美術作品的藝術風格與作者的思想情感。

5、在技能技法課中，將重點培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，采用啟發(fā)式教學，使學生通過實踐學會觀察和制作，充分發(fā)揮自主性。