本班共有58名學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)氛圍良好，但仍需關(guān)注部分學(xué)生的注意力問題。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。教材內(nèi)容涵蓋了兩個數(shù)相乘、單位換算、解決問題的策略、混合運(yùn)算、時間、面積的計算及分?jǐn)?shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識等多個單元。教學(xué)目標(biāo)包括提升學(xué)生的計算能力、數(shù)學(xué)思維及解決實際問題的能力。要增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心和實踐能力。教學(xué)措施包括深入研究教材、加強(qiáng)技能訓(xùn)練、重視形象直觀教學(xué)、利用統(tǒng)計知識、促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)等。課時安排涵蓋各單元的教學(xué)時長，確保知識的系統(tǒng)性與連貫性。整體目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、班級基本情況

本班共有學(xué)生58人。大部分學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，學(xué)習(xí)效果顯著；但還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，上課時注意力不集中。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次要對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

二、教材內(nèi)容

本冊教材主要包括以下幾個單元：1、兩位數(shù)乘兩位數(shù) 2、千米和噸 3、解決問題的策略 4、混合運(yùn)算 5、年月日 6、長方形與正方形的面積 7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 8、小數(shù)的初步認(rèn)識 9、數(shù)據(jù)的收集與整理 10、期末復(fù)習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面。

（1）結(jié)合已有的四則運(yùn)算知識，理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算，并初步理解四則混合運(yùn)算的順序，能對簡單的兩步混合運(yùn)算進(jìn)行計算，進(jìn)一步掌握解決實際問題的分析與思考方法，提升使用所學(xué)知識解決實際問題的能力。通過生活實例，認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”和時間單位的年、月、日，了解24時計時法，初步理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基本概念。

（2）通過實例學(xué)習(xí)千米的概念，明白1千米等于1000米，并會進(jìn)行相關(guān)的長度單位換算；初步理解面積的意義，認(rèn)識面積單位平方厘米、平方米和平方千米，掌握相鄰面積單位之間的換算關(guān)系，能夠合理選擇面積單位來測量、估算與描述平面圖形或物體表面積，同時掌握長方形、正方形的面積公式，能夠正確計算與面積相關(guān)的簡單實際問題。

（3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和描述的過程，初步學(xué)會匯總、排序、分組和分析收集的數(shù)據(jù)，積累整理分析數(shù)據(jù)的經(jīng)驗。

2、數(shù)學(xué)思考方面。

發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，提升抽象思維、推理能力，培養(yǎng)空間觀念，強(qiáng)化合理推理和初步演繹推理的能力，以及初步的統(tǒng)計意識，逐步鍛煉清晰表達(dá)思考過程的能力。

3、解決問題方面。

能夠應(yīng)用本冊教材中學(xué)習(xí)的知識，解決日常生活中的實際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識，能夠利用估算與判斷來驗證計算結(jié)果的合理性。在討論計算方法、驗證結(jié)果、發(fā)現(xiàn)規(guī)律及解決實際問題的過程中，逐步學(xué)會清晰表達(dá)思考的過程和結(jié)果，并在交流中進(jìn)行反思，體會反思性學(xué)習(xí)的重要性。

4、情感與態(tài)度方面。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，理解數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展息息相關(guān)，能夠公正地評價自己和他人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，認(rèn)真研讀教學(xué)大綱，持續(xù)提升自身素養(yǎng)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，積極調(diào)動全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)整體均衡發(fā)展。

2、加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，增強(qiáng)口算能力，把計算作為解決問題的一部分進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受到計算是幫助人們解決問題的有效工具，逐步形成“面對具體問題，先確認(rèn)是否需要計算，再選擇合適的計算方法，最后運(yùn)用計算達(dá)到解決問題的目的”的思維方式。

3、重視形象與直觀的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，有意識地提升學(xué)生的分析與推理能力。創(chuàng)造豐富的操作實踐情境，使學(xué)生在體驗中理解方位的知識，感知方位與日常生活之間的緊密聯(lián)系。

4、利用學(xué)生已有的知識來學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解各種條形統(tǒng)計圖，理解平均數(shù)的概念及其求法；結(jié)合實際問題，進(jìn)一步教導(dǎo)如何根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析并做出合理推斷。

5、通過小組合作探究，綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，動手實踐解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

6、通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，讓學(xué)生初步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想與方法的奇妙，接受數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有條理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎剂?xí)慣。

7、提供豐富的素材，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀，激勵他們不斷擴(kuò)展知識面，激發(fā)探索的興趣與欲望，通過這些活動獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

五、教學(xué)課時安排：

一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)……………………………………………………10課時

☆有趣的乘法計算………………………………………………………1課時

二、千米和噸……………………………………………………………3課時

三、解決問題的策略……………………………………………………4課時

四、混合運(yùn)算……………………………………………………………5課時

★算“24點(diǎn)” …………………………………………………………1課時

五、年、月、日…………………………………………………………6課時

六、長方形與正方形的面積……………………………………………9課時

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識……………………………………………………6課時

八、小數(shù)的初步認(rèn)識……………………………………………………4課時

九、數(shù)據(jù)的收集與整理………………………………………………3課時

★上學(xué)時間………………………………………………………………1課時

十、期末復(fù)習(xí)……………………………………………………………5課時