高二物理教學(xué)計劃旨在深化物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維能力與自學(xué)能力。教學(xué)目標(biāo)包括掌握物理學(xué)基本概念與規(guī)律，通過實例與實驗分析加深理解。課程內(nèi)容涵蓋力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)等領(lǐng)域，結(jié)合現(xiàn)代科技與實踐，注重因材施教，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。計劃強(qiáng)調(diào)集體備課與教學(xué)常規(guī)的落實，借助多種教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生的邏輯思維與動手能力，并通過定期測試與反饋確保每位學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)改革還包括利用多媒體技術(shù)與課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動物理教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

高二物理教學(xué)計劃 第1篇

1、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)和高考的要求，結(jié)合本屆高二學(xué)生的實際情況，本學(xué)期將著重于物理基礎(chǔ)知識的深化教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提升他們的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的順利進(jìn)行奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過新課程的實施，使學(xué)生掌握物理學(xué)的基本概念和規(guī)律。對于物理概念，要求學(xué)生理解其內(nèi)涵，區(qū)分不同概念之間的聯(lián)系與區(qū)別；在講解物理規(guī)律時，應(yīng)通過實例、實驗及分析推理的過程，讓學(xué)生熟悉物理定律的表達(dá)形式和適用條件。深入理解物理的基本概念和規(guī)律，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。

三、課程分析和教學(xué)內(nèi)容

本輪教材既保留了物理學(xué)各領(lǐng)域如力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)及原子物理學(xué)的發(fā)展歷程，又精選了每一領(lǐng)域內(nèi)的典型案例進(jìn)行探討和分析；教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)關(guān)注時代發(fā)展，及時更新，與基礎(chǔ)知識緊密相連的現(xiàn)代科技成就也應(yīng)被介紹，強(qiáng)調(diào)掌握知識和方法的過程。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)綱要求，因材施教，以滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；

遵循循序漸進(jìn)的原則，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、提升能力與接受熏陶；

注重明確思路，滲透學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的能力；

加強(qiáng)實驗教學(xué)，提升學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)積極性，同時加深對知識的理解；

合理安排練習(xí)與習(xí)題，作為掌握知識及培養(yǎng)能力的重要手段。

四、主要措施及要求:

1. 加強(qiáng)研究，深入學(xué)習(xí)新課程的各項要求，認(rèn)真解析課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，全面理解教材，及時調(diào)整教學(xué)策略，使所有學(xué)生都能順利跟進(jìn)，充分吸收知識。

2. 強(qiáng)化集體備課，達(dá)成共識，集思廣益，實現(xiàn)資源與智力的共享。每周集中備課，每天進(jìn)行小范圍備課，確保教學(xué)方向統(tǒng)一。

3. 全面落實教學(xué)常規(guī)，確保備課充分，上課態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，認(rèn)真了解學(xué)生狀況，積極輔導(dǎo)并批改作業(yè)。

4. 認(rèn)真組織單元測試與反饋。每章設(shè)計兩套測試題，第一套用于評估，第二套用于補(bǔ)救，確保每位學(xué)生均能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

5. 在教學(xué)過程中，積極配合班主任，落實優(yōu)生培養(yǎng)與學(xué)困生的幫扶工作。

我將全力以赴，確保本學(xué)期的教育教學(xué)工作圓滿完成。

高二物理教學(xué)計劃 第2篇

1、指導(dǎo)思想

依據(jù)中學(xué)物理教學(xué)大綱，結(jié)合新編中學(xué)物理教材，著重扎實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為核心目標(biāo)，圍繞校內(nèi)備課組，深入研究新教材的教學(xué)特性與規(guī)律，探索有效的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，推動課程改革，全面提升物理教學(xué)質(zhì)量。

以全國課程改革精神及我校的教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，弘揚(yáng)團(tuán)隊合作、敬業(yè)精神、求實創(chuàng)新的科組理念，認(rèn)真落實高中新課改，全面完成各項教學(xué)與教研任務(wù)。

2、任務(wù)目標(biāo)

2.1、前瞻性：

堅持以學(xué)生為本的原則，全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，專注于能力培養(yǎng)，重點(diǎn)放在創(chuàng)新意識和實踐能力的激發(fā)上。既強(qiáng)調(diào)知識的掌握，也關(guān)注能力的提升，兼顧智力因素如記憶力、思維能力，以及非智力因素如動力、興趣的培養(yǎng);注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自主探究，使其思維能力與應(yīng)用能力持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)整體素質(zhì)提升。

2.2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，也是教育的最終目的。要摒棄與課程標(biāo)準(zhǔn)不相符的陳舊觀念，靈活運(yùn)用教材，優(yōu)先關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W習(xí)潛能和提升綜合素養(yǎng)。在計劃設(shè)計上，應(yīng)貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求展現(xiàn)時代性、探究性和開放性，提供一個聯(lián)系實際、自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。

2.3、注重實用性

計劃與新課程標(biāo)準(zhǔn)教材相匹配，內(nèi)容的安排與教學(xué)實際緊密相連，力爭成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中的指導(dǎo)性和綱領(lǐng)性文件。

2.4、講求科學(xué)性

教學(xué)內(nèi)容需符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理處理知識獲取與能力培養(yǎng)的關(guān)系，在鞏固課本知識的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，所選的題材應(yīng)開放，既有助于學(xué)生基礎(chǔ)的夯實，又能促進(jìn)創(chuàng)新與發(fā)散思維的養(yǎng)成。

3、具體工作措施

3.1、學(xué)習(xí)新教材：每位教師需深入研究新教材，掌握其結(jié)構(gòu)與規(guī)律，利用新教材中的資源開展教學(xué)，確保備課充分、教學(xué)有據(jù)、指導(dǎo)有效。

3.2、探索新教法：結(jié)合我校推進(jìn)的三五五教學(xué)改革，教學(xué)中既要吸收傳統(tǒng)教學(xué)法的精華，又應(yīng)積極探索符合當(dāng)前形式和學(xué)生實際的新型教學(xué)法。在課堂訓(xùn)練中追求精華，利用多種輔助工具和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，重視實驗教學(xué)。

3.3、加強(qiáng)對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性與規(guī)范性，強(qiáng)化高二物理教學(xué)計劃，教師要率先做到學(xué)生要求做到的，強(qiáng)調(diào)解題過程，確保物理思路清晰、書寫規(guī)范，這是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維能力的必要步驟。

3.4、注重教學(xué)研究與集體備課。備課前先進(jìn)行集中討論，取長補(bǔ)短，充分分析教材;個人再依據(jù)班級實際情況調(diào)整，并撰寫教案。相互觀摩課堂，交流經(jīng)驗，真誠的合作有助于提升全校學(xué)生的物理成績。做到：①每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向備課組提供一個教學(xué)中遭遇的具有探討價值的問題;③每學(xué)期進(jìn)行一次校級研討課。

高二物理教學(xué)計劃 第3篇

本學(xué)期我組將在去年的物理教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化高二物理教學(xué)研究，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗和理論資料。

1、教材分析：

本學(xué)期所教學(xué)的內(nèi)容包括選修3-4和3-5，其中3-4涉及機(jī)械振動、波動及光學(xué)，3-5則是動量守恒定律和原子核物理學(xué)。動量守恒定律是重點(diǎn)難點(diǎn)，其他知識點(diǎn)主要側(cè)重于記憶和理解。

2、學(xué)生分析：

這屆高二學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較薄弱，需針對部分同學(xué)提高要求。在掌握基本概念和規(guī)律的前提下，還需培養(yǎng)他們分析和解決物理問題的能力。對于多數(shù)同學(xué)，重在鞏固基礎(chǔ)概念和規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3、教法、學(xué)法分析：

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特征，采用以知識和概念為基礎(chǔ)來提升學(xué)生能力的教學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，力求講解精煉，鼓勵多思考，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。尤其是要加強(qiáng)學(xué)生利用物理知識解決實際問題的能力，提升實驗動手能力，增強(qiáng)對物理綜合知識的討論與分析，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

4、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教導(dǎo)處的整體教學(xué)計劃為指導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)和理解物理課程的性質(zhì)及基本理念。通過學(xué)習(xí)物理課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使物理教學(xué)工作更加科學(xué)化和規(guī)范化，深入研究新的教學(xué)理念，了解教育改革與教學(xué)改革的相關(guān)理論與實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步優(yōu)化分層次教學(xué)工作，確保平行班的教學(xué)難度適中，努力提高學(xué)生對物理的興趣與信心。

5、教學(xué)要求：

5.1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱及其調(diào)整意見，理解教材編寫意圖。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，識別不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，基于此制定適宜的教學(xué)方案，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

5.2、特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的發(fā)展階段，確保掌握基礎(chǔ)知識、基本技能與方法，這是能力提升的基石。對課堂中的例題與習(xí)題進(jìn)行精心篩選，追求質(zhì)量而非數(shù)量，注重例題和習(xí)題的教育意義，強(qiáng)調(diào)理解與實際運(yùn)用。

5.3、加強(qiáng)教科研工作，提升課堂效率。課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在幫助學(xué)生科學(xué)理解和掌握物理概念與規(guī)律、獲取基本科學(xué)方法和形成科學(xué)世界觀上。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升教學(xué)質(zhì)量與效果。

5.4、教學(xué)改革的核心在于不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

高二物理教學(xué)計劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想：

本屆高二學(xué)生作為新課改推進(jìn)的重要一環(huán)，我校在這學(xué)年采用的是人教版普通高中物理教材。該教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及自主探究學(xué)習(xí)的能力，這一理念在我們的教學(xué)實踐中必須得到充分落實。

二、情況分析：

(一)教材分析：根據(jù)課程安排，高二理科學(xué)生需在第一學(xué)期完成選修模塊的學(xué)習(xí)，特別是物理學(xué)習(xí)中，教材內(nèi)容緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了多個實驗與探究活動，從而激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

1、課堂情況：物理是理科生高考的必考科目，學(xué)生們普遍對物理知識表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲望，并且在課堂上積極與教師互動，參與教學(xué)活動。

2、基礎(chǔ)知識掌握情況：經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，雖然大部分高二學(xué)生已經(jīng)完成了高一年級的學(xué)習(xí)，但在物理情景的獨(dú)立構(gòu)建和模型建立上依然存在一定困難，需針對性地提高他們分析和解決物理問題的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

根據(jù)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織教學(xué)以達(dá)成以下目標(biāo)：

1、知識方面：確保學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法以及物理的基本思想。

2、能力培養(yǎng)：物理教學(xué)應(yīng)兼顧知識傳授與能力提升，課堂中需將兩者有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、情感與態(tài)度方面：著重于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性，認(rèn)識到能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維習(xí)慣之間的密切關(guān)系。

四、方法與措施：

1、面向全體學(xué)生，分類分層次教學(xué)。

堅持以提升學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，針對不同層次的學(xué)生量身定制教學(xué)目標(biāo)與要求，實現(xiàn)因材施教，以滿足每位學(xué)生的發(fā)展。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，注重能力提升。

深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的理解與掌握，同時也要致力于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解題、分析物理過程及解決實際問題的能力。

高二物理教學(xué)計劃 第5篇

　一、 教學(xué)理念

以高二物理教學(xué)大綱為指導(dǎo)，結(jié)合最新編排的中學(xué)物理教材，著重于基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng)。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以備課組為核心，深入研究新教材的教學(xué)特征和規(guī)律，探索適合的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，推動課程改革，以全面提升教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。依據(jù)學(xué)校教科研處的指導(dǎo)，齊心協(xié)力，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新”的精神，認(rèn)真落實高中新課程改革，確保順利完成各項教學(xué)和教研任務(wù)。

　二、 具體實施措施

1、繼續(xù)開展集體備課，增強(qiáng)學(xué)科周集中教研活動與日常研討的機(jī)制。提前做好每周集中備課的主題和內(nèi)容安排，并將不同的議題分配給團(tuán)隊中的教師，特別是確保說課環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，提前分配任務(wù)，讓說課教師做好準(zhǔn)備，形成發(fā)言提綱；說課后，全組成員進(jìn)行認(rèn)真討論，根據(jù)集體反饋進(jìn)行相應(yīng)修改。在集體備課的基礎(chǔ)上，各位教師需做好二次備課工作。

2、對每次周考的結(jié)果及時進(jìn)行質(zhì)量分析，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題提出改進(jìn)措施。年輕教師應(yīng)多向經(jīng)驗豐富的同事學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，多聽課以提高自身的教育教學(xué)水平，致力于發(fā)揮團(tuán)隊的合力，形成聽課和評課的常態(tài)化機(jī)制。

3、為確保目標(biāo)的實現(xiàn)，本學(xué)期應(yīng)降低教學(xué)難度、減少內(nèi)容，增加練習(xí)和記憶的頻率，特別是在課堂教學(xué)中，要切實遵循“先學(xué)后教、精講多練”的原則，提升課堂和作業(yè)的質(zhì)量和效率。始終貫徹新課程理念，深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的教學(xué)模式，圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)過程的管理，注重夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，實施分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的需要進(jìn)行分類指導(dǎo)，提高教育教學(xué)的整體質(zhì)量。

4、深入課堂，拉近與學(xué)生的距離，增進(jìn)互動，多與學(xué)生溝通，從不同角度給予他們鼓勵和支持。要規(guī)范作業(yè)的要求，提高作業(yè)的質(zhì)量，統(tǒng)一精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量，并為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的要求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要確保與他們保持頻繁的溝通。

　三、高二物理教學(xué)進(jìn)度安排表：略

高二物理教學(xué)計劃 第6篇

一、學(xué)生基本情況

本期本班學(xué)生共＿＿人，其中男生＿＿人，女生＿＿人，原班直升＿＿人，留級入班＿＿人，轉(zhuǎn)學(xué)入班＿＿人。

上期期評成績：及格＿＿人占＿＿%，優(yōu)秀＿＿人占＿＿%；人平＿＿＿分。

雙基掌握情況：

學(xué)生在必修1和必修2中已經(jīng)學(xué)習(xí)了物理學(xué)的基本知識，尤其在力學(xué)部分取得了一定進(jìn)展。通過對力學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們具備了基本的物理理解和探索能力，培養(yǎng)了實驗技能。然而，學(xué)生們在物理知識的系統(tǒng)性理解上仍顯不足，實際運(yùn)用知識解決問題的能力有待提高。

二、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

全面貫徹學(xué)校和年級的教育教學(xué)計劃，落實各項規(guī)章制度。基于新課程改革的理念，旨在提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。確保高二物理課程教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，力求在物理教學(xué)的進(jìn)度上有所保障。

激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們將所學(xué)物理知識應(yīng)用于日常生活，并在解決實際問題中享受學(xué)習(xí)的樂趣。

三、課程分析和教學(xué)內(nèi)容

新一輪教材改革不僅對高中教學(xué)內(nèi)容和能力要求進(jìn)行了重大調(diào)整，也對教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提出了新的課題。這次改革在繼承物理學(xué)發(fā)展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)及原子物理等領(lǐng)域的知識的也精選了各領(lǐng)域的典型內(nèi)容進(jìn)行綜合分析。教學(xué)內(nèi)容的選擇緊跟時代進(jìn)步，重視與現(xiàn)代科技成就的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識與方法的獲取過程。

本學(xué)期將學(xué)習(xí)人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書物理選修3－1和3－2的全部內(nèi)容。教學(xué)中必須理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，因材施教，以滿足不同程度學(xué)生的需求；注意循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時領(lǐng)會方法、提升能力；強(qiáng)調(diào)思路清晰，方法滲透，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；重視實驗環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)積極性。

選修3－1內(nèi)容分析：

選修3－1共分為3章，第一章為電場，第二章為恒定電流，第三章為磁場。

第一章為高中電學(xué)內(nèi)容的起點(diǎn)，既是電磁學(xué)的基礎(chǔ)，同時也為光學(xué)及其他物理知識打下基礎(chǔ)。本章核心內(nèi)容是電場的定義及其特性描述，共9節(jié)知識，分為三個單元：

第一單元包含第1、2節(jié)，講述“電荷守恒定律”和“庫侖定律”，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。

第二單元涵蓋3至6節(jié)，探討“電場強(qiáng)度”“電勢能和電勢”“電勢差”和“電勢差與強(qiáng)度的關(guān)系”，是關(guān)于電場強(qiáng)度及電勢的深入討論。

第三單元包括第7至9節(jié)，涉及“靜電現(xiàn)象應(yīng)用”“電容器的電容”及“帶電粒子在電場中的運(yùn)動”，將前述內(nèi)容與力學(xué)知識結(jié)合起來。

第二章主要運(yùn)用歐姆定律環(huán)繞串聯(lián)和并聯(lián)電路，分析電壓、電流和電動勢等物理量。本章共10節(jié)，可以分為4個單元：

第一單元包含第1、2節(jié)，介紹電源與電動勢的基本知識；

第二單元包括第3至6節(jié)，討論不含電源的部分電路的相關(guān)問題；

第三單元包括第7至9節(jié)，圍繞閉合電路歐姆定律展開，第7節(jié)推導(dǎo)閉合電路歐姆定律，第8節(jié)應(yīng)用該規(guī)律測量，最后第9節(jié)進(jìn)行相關(guān)實驗；第四單元為第10節(jié)，介紹基礎(chǔ)邏輯電路知識。

第三章則是電磁學(xué)的重要部分，尤其是對磁場性質(zhì)的定量描述，為后續(xù)學(xué)習(xí)的奠定基礎(chǔ)。本章內(nèi)容結(jié)構(gòu)明確，依次為：磁現(xiàn)象（磁效應(yīng)）——磁場性質(zhì)的定性與定量描述——磁場對電流和運(yùn)動電荷的影響——安培力和洛倫茲力的應(yīng)用。共有6節(jié)，可以分為四個單元，第1節(jié)是基礎(chǔ)介紹，涵蓋初中知識的復(fù)習(xí)。

第二單元為第2、3節(jié)，詳細(xì)闡述磁場的性質(zhì)及描述；

第三單元包括第4、5節(jié)，重點(diǎn)講解安培力和洛倫茲力，為教學(xué)的關(guān)鍵；

第4單元為第6節(jié)，介紹帶電粒子在勻強(qiáng)磁場的運(yùn)動，特別強(qiáng)調(diào)其在現(xiàn)代科技中的實際應(yīng)用。

選修3－2共分為三章，分別為第四章電磁感應(yīng)、第五章交變電流和第六章傳感器。

第四章含7節(jié)，分為三個單元，第一單元在歷史人文的角度討論電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其條件；第二單元介紹楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律，這是本章及教材的重點(diǎn)；第三單元則圍繞上述定律的實際應(yīng)用進(jìn)行探討。

第五章共五節(jié)，分為兩個單元，第1、2節(jié)作為一個單元，講解交變電流的基本概念；第二單元為第3至5節(jié)，討論交變電流的相關(guān)規(guī)律及其應(yīng)用。

第六章為新增內(nèi)容，共4節(jié)，盡管教學(xué)要求較低，但作為新話題仍需重視，可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)。

四、教研教改自學(xué)活動及主要措施及要求：

1、教研課題：新課程改革背景下高中物理教學(xué)模式的探索

2、參與集體備課16次，互相聽課16－20次，上公開課2－3節(jié)。

3、接受指導(dǎo)，幫助提升教學(xué)水平，推行互教互學(xué)。

4、主要措施：

（1）加強(qiáng)研究，深入理解新課程的各項要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

（2）增強(qiáng)集體備課的協(xié)作，資源共享，形成合力，每周進(jìn)行一次大備課，每天進(jìn)行小備課，實現(xiàn)五大統(tǒng)一。

（3）全面落實教學(xué)常規(guī)，做到備課充分，上課認(rèn)真，靈活運(yùn)用教學(xué)法，了解學(xué)生情況，認(rèn)真批改作業(yè)。

（4）做好單元測試與評估。

（5）在日常教學(xué)中，與班主任合作，做好優(yōu)生和差生的培優(yōu)輔差工作。

高二物理教學(xué)計劃 第7篇

在本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任高二x、x班的物理教學(xué)工作，同時擔(dān)任高二x班的班主任，每周進(jìn)行xx課時的授課。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將圍繞人教版物理教材展開。根據(jù)高考的知識點(diǎn)分布及新課程改革的要求，我將結(jié)合物理班的教學(xué)特點(diǎn)，制定以下策略：

一、教學(xué)設(shè)計：

1。依據(jù)高二學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合新課改的精神，以及物理學(xué)科在高考中的要求，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。

2。深入研究教材，把握教材的編寫意圖，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)中的難點(diǎn)，制定有效的重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)攻克方案。

3。合理規(guī)劃教學(xué)設(shè)計，制作課件，加強(qiáng)演示實驗的設(shè)計與應(yīng)用。

二、課堂教學(xué)：

在課堂上，我將鼓勵學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識地提升學(xué)生的思維嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生的要求嚴(yán)格，同時尊重他們的個性，倡導(dǎo)教學(xué)民主，使學(xué)生能夠有所收獲，不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，順利完成教育任務(wù)。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練：

針對解題能力和成績的提升，加強(qiáng)專題訓(xùn)練是必不可少的。本學(xué)期將開展如下專題訓(xùn)練：

1、電磁感應(yīng)綜合題

2、組合場與復(fù)合場問題

3、交流電的產(chǎn)生與變化

4、熱能相關(guān)問題

四、課后輔導(dǎo)：

加強(qiáng)作業(yè)的批改工作，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時識別并解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

五、持續(xù)學(xué)習(xí)：

1、定期聽課，借鑒教學(xué)組其他教師的經(jīng)驗，探索適合高二學(xué)生的教學(xué)模式，積極參與聽課與評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)各類教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)策略，提升教學(xué)水平。

2、積極參與學(xué)校及區(qū)域的教研活動。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教師的繼續(xù)教育課程。我將全力以赴完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

高二物理教學(xué)計劃 第8篇

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科組的建設(shè)，作為學(xué)科組長，要以高昂的責(zé)任感投入工作，起到表率作用，敢于吃苦、積極學(xué)習(xí)、深入研究，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師向著共同的目標(biāo)而努力奮進(jìn)，勤勉工作。牢牢把握學(xué)校教務(wù)處“提升課堂教學(xué)質(zhì)量”的這一核心任務(wù)，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)的監(jiān)督。

2、優(yōu)化學(xué)科組活動，嚴(yán)格遵循教務(wù)處關(guān)于集體備課的規(guī)定，做到定時間、定地點(diǎn)、并選出中心發(fā)言人，以提高備課效率。在組內(nèi)成員間增進(jìn)學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展“聽課、說課、評課及案例研究”的活動，本學(xué)期每位成員都需安排一次公開課?！罢f課、聽課和評課”活動須由學(xué)科組成員全員參與，上課教師需提前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課提綱，課后應(yīng)及時進(jìn)行自我反思。每位成員在同一學(xué)科組內(nèi)至少聽課10節(jié)以上，以增強(qiáng)組內(nèi)教師之間的相互學(xué)習(xí)。

3、扎實開展教學(xué)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)并領(lǐng)會教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，確保順利完成教學(xué)任務(wù)。組織備課組教師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。實施分層教學(xué)，不同層次的學(xué)生應(yīng)采用相應(yīng)的教學(xué)深度和廣度，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，合理控制教學(xué)進(jìn)度，既要關(guān)注高考的要求，又要循序漸進(jìn)地提升教學(xué)難度，逐步擴(kuò)展和加深知識，從而提升學(xué)生的能力。加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每一位聽課的學(xué)生，耐心細(xì)致地引導(dǎo)，充分展示物理學(xué)的魅力，提高學(xué)生的上課興趣。做好優(yōu)秀生的提升和薄弱生的輔導(dǎo)，依據(jù)實際情況，做到抓兩頭、促中間，實現(xiàn)全面提升，特別是要實實在在做好拔尖與補(bǔ)差的工作。

4、注重加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，使課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。嚴(yán)格控制作業(yè)布置，關(guān)注作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量。在所有學(xué)生的作業(yè)中，做到全批全改，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并注重解題的規(guī)范訓(xùn)練。

5、確保每周進(jìn)行一次周末作業(yè)的安排。

高二物理教學(xué)計劃 第9篇

本組共有物理教師16人，其中高一4人，高二5人，高三5人，圍繞“高二物理教學(xué)計劃”這一主題開展研究活動，以提升教育質(zhì)量為核心，以深化物理課程與教學(xué)方法改革為目標(biāo)，切實提高高中物理課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷增強(qiáng)教師的教學(xué)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與實踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動深入理解物理，獲取知識，積累學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集思廣益，努力使物理教研組在充滿活力、具有創(chuàng)新精神與團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

一、抓工作目標(biāo)：

1、通過主題研討會，有針對性地解決教學(xué)中的疑難問題。

2、通過專家引領(lǐng)，共同探討，提高物理學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項教育指標(biāo)；

3、立足課堂，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)物理；

4、深化物理課題研究，進(jìn)一步提升物理教師的理論水平與專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的科研素養(yǎng)；

5、激勵全組教師不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。

6、查找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強(qiáng)全體物理教師的責(zé)任感；無論學(xué)生如何表現(xiàn)，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生奉獻(xiàn)。

二、抓常規(guī)工作：

1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。

2、做好青年教師的傳、幫、帶工作。在教材分析、教學(xué)資料、備課、教學(xué)、生活上多給予幫助，并在思想上多加關(guān)心，充分發(fā)揮他們的專長，使他們盡快成為物理教學(xué)的中堅力量。

3、搞好各年級組的集體備課活動，使每一次活動都有實質(zhì)內(nèi)容與效果。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。

4、聯(lián)系教科研所老師來校進(jìn)行現(xiàn)場聽課點(diǎn)評指導(dǎo)，營造良好的教研氛圍。

5、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學(xué)校物理組的整體教學(xué)與教研水平。

6、加強(qiáng)課件的制作與應(yīng)用，實現(xiàn)資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺，鼓勵組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野，充實自我，提高業(yè)務(wù)水平。

7、高二要完成必修1、必修2、必修3的教學(xué)任務(wù)；高三要全面結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，并轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)。

三、抓高三復(fù)習(xí)：

1）抓高三教師一輪復(fù)習(xí)建議：

1、注重基礎(chǔ)知識、常見解題方法的教學(xué)；

2、加強(qiáng)對教材例題以及習(xí)題的講解和運(yùn)用，重視物理思想的滲透；

3、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和答題技巧；

4、加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力，減少計算錯誤，提高其運(yùn)算技巧；

5、關(guān)注學(xué)生的抗挫能力；

6、注意學(xué)生答題的規(guī)范性，卷面整潔，答案簡明扼要；

7、認(rèn)真研究模擬考試試題，注重試題的課本聯(lián)系與變式。

2）、抓高三教師的第二輪復(fù)習(xí)建議：

1、立足基礎(chǔ)，注重落實；

2、抓細(xì)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范；

3、抓重點(diǎn)，提高物理閱讀能力；

4、強(qiáng)化數(shù)據(jù)處理能力，提升物理應(yīng)用能力；

5、加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化心理輔導(dǎo)。

3、抓學(xué)生在考試中的幾種優(yōu)秀習(xí)慣，包括審題要慢，解題要快；基礎(chǔ)題要細(xì)致，難題要快速；“會做”與“得分”的關(guān)系——解題要規(guī)范，卷面要整潔；先易后難，先熟后生。反思一題多解，增強(qiáng)探究能力；反思多題歸一，理解物理模型建立的重要性。

四、抓競賽求提升

學(xué)生物理知識能力競賽是學(xué)生綜合素質(zhì)展示的平臺。通過競賽促進(jìn)研究，通過競賽提升水平，為師生成長創(chuàng)造良好的條件。積極組織師生參加上級相關(guān)的競賽活動，加強(qiáng)競賽前輔導(dǎo)，努力提高參賽水平，促進(jìn)師生個性化成長，盡快開展物理興趣小組活動，針對性培養(yǎng)學(xué)有特長的學(xué)生，為高二的物理聯(lián)賽做好準(zhǔn)備，組織高一學(xué)生參加區(qū)內(nèi)的物理競賽。

考試內(nèi)容

1、高中課程內(nèi)容：必修1、必修2、必修3、選修2的課程內(nèi)容。這些高中課程在理解程度、靈活運(yùn)用能力以及方法與技巧的掌握上相較于《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》有更高的要求。

2、拓展課程內(nèi)容：

（1）力學(xué)

重力、彈力、摩擦力與運(yùn)動方程的應(yīng)用，簡單的物理實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析。

（2）電學(xué)

電流的性質(zhì)、歐姆定律，電路的基本分析與實驗，電磁現(xiàn)象的認(rèn)識。

重點(diǎn)工作：

1、圍繞“高二物理教學(xué)計劃”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以此為核心進(jìn)行探討。

2、分年級組開展一次學(xué)生物理競賽活動。

3、組織全體組內(nèi)教師積極參加省、市組織的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)片段、課件、反思等內(nèi)容的比賽。

4、協(xié)助教務(wù)處做好本學(xué)科學(xué)期授課計劃及教師教學(xué)執(zhí)行情況的檢查工作。

5、新教師的匯報課安排，第五周小明，第七周張華，第九周劉芳，第11周王剛，第13周李麗，第15周趙峰，第17周周潔。

6、新教師說題比賽。

具體工作安排：

九月份：

1、開學(xué)前一天檢查全組教師備課筆記（開學(xué)前所有教師需提前備好一周的課）

2、開展第一次教研活動，商討本學(xué)期教學(xué)與教研重點(diǎn)工作。

3、制定教研組工作計劃并進(jìn)行學(xué)習(xí)；規(guī)范備課及學(xué)生課堂練習(xí)的格式。

4、組織教師重溫全國卷課標(biāo)（采取自學(xué)方式進(jìn)行）。

5、組織老師參加各項比賽活動。

6、開展教學(xué)觀摩研討活動。

十月份：

1、制定學(xué)生競賽活動方案，組織每學(xué)期一次的學(xué)生競賽活動。

2、開展物理研討課的備課、試講與公開課。

3、做好期中教學(xué)檢查工作。

4、開展教學(xué)觀摩研討活動。

十一月份：

1、做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。

2、分年級組開展學(xué)生物理競賽活動，將獲獎作品交教研組長存檔。

3、對教材、大綱、考試說明及近10年全國物理高考試題進(jìn)行研究。

4、開展教學(xué)觀摩研討活動。

十二月份：

1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行形成論文或課題，每位教師需完成一篇教學(xué)論文或案例。

2、收集多媒體制作作品。

3、開展教研組備課、作業(yè)評優(yōu)。

4、評選優(yōu)秀教研組組員。

5、開展教學(xué)觀摩研討活動。

一月份：

1、各備課組制定好復(fù)習(xí)計劃，做好期末復(fù)習(xí)、考試與質(zhì)量分析。

2、召開教研組工作總結(jié)會，完成教研組工作總結(jié)。

3、積極參加省、市、區(qū)教研室的教研活動，增強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)更加高效。

4、做好期末復(fù)習(xí)工作，各備課組進(jìn)行期末考試的質(zhì)量分析。

5、進(jìn)行期末教研組工作總結(jié)。

高二物理教學(xué)計劃 第10篇

一、指導(dǎo)思想;

本屆高二學(xué)生是海南省課改實驗區(qū)的第三屆高中生，自入學(xué)以來，我校采用的教材為人民教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書。該教材全面強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生素質(zhì)與培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的理念，這一理念應(yīng)貫穿于日常教學(xué)活動中。

二、情況分析：

(一)教材分析：根據(jù)課業(yè)安排，高二年級的理科生需在第一學(xué)期選修第三部分的第一和第二模塊，即模塊31和32。這一教材設(shè)計充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，包含許多迷你實驗和實驗探究的小欄目，以激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

1、課堂情況：物理學(xué)科是理科生高考中的主要必考科目，多數(shù)學(xué)生對物理知識求知欲望較強(qiáng)，課堂上能夠較好地與教師互動，積極配合完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎(chǔ)知識的掌握尚不夠扎實。通過對學(xué)生一段時間的觀察，大部分物理學(xué)生雖然已通過高一年級的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，但在獨(dú)立分析物理情景和建立物理模型能力上還顯不足，獨(dú)立解決物理問題的能力亟待提升。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課標(biāo)要求合理組織教學(xué)。

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法以及核心物理思維。

2、知識與能力目標(biāo)：高中物理教學(xué)既要傳授知識，又要注重能力培養(yǎng)，兩者不可分割，課堂教學(xué)中需要有機(jī)結(jié)合。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，意識到能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式的緊密聯(lián)系。

四、方法與措施：

1、面向全體，因材施教。

從學(xué)生全面素質(zhì)提升的角度出發(fā)，針對不同層次學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)與要求，調(diào)整教學(xué)策略。

2、注重基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

深入理解新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中需強(qiáng)調(diào)理解與應(yīng)用，確保學(xué)生能夠獨(dú)立閱題與分析物理過程，提升解決物理問題的能力。

本學(xué)期是我高二物理備課組推進(jìn)新教材使用的第二年，在借鑒高一年級改革實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作要求，制定如下高二物理備課組工作計劃：

一、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)流程，更新專業(yè)知識

1. 加強(qiáng)教學(xué)觀摩，嚴(yán)格進(jìn)行聽課與評課，推動課程改革。

每周二教研組活動期間，認(rèn)真觀摩二期課改的探索實踐課，并嚴(yán)格規(guī)范觀課和評課流程。

2. 堅持教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

利用每周二備課組活動時間，深入研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》、《物理教學(xué)大綱》、《二期課改解讀》，深刻理解二期課改的精神。持續(xù)閱讀《物理教學(xué)》、《物理教育》等專業(yè)刊物，做好學(xué)習(xí)筆記，以學(xué)生發(fā)展為核心，提升教學(xué)理念。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1. 加強(qiáng)觀課、授課、評課，提升教學(xué)研究能力，形成個人教學(xué)特色。本學(xué)期每位組內(nèi)教師需至少開設(shè)兩堂研究課，計劃安排如下：

2. 提高課堂教學(xué)效率與密度。

備課組強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度及統(tǒng)一習(xí)題，充分體現(xiàn)集體智慧。二期課改新教材強(qiáng)調(diào)教師對課改精神的理解及教材的二次開發(fā)。組內(nèi)教師將通過相互學(xué)習(xí)、老帶新、以新促老，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，通過集體備課來彌補(bǔ)經(jīng)驗不足。利用課時優(yōu)勢加強(qiáng)學(xué)科知識拓展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。

為了幫助學(xué)生打好扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握合適的學(xué)習(xí)方法，我備課組將根據(jù)教材及現(xiàn)有教學(xué)資料，整理符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)業(yè)水平。

我組今年將申報《物理教學(xué)中實施學(xué)案的探究》課題，圍繞學(xué)案的基本環(huán)節(jié)對高中物理教案實施中的實踐性問題進(jìn)行深入探索，提煉經(jīng)驗與規(guī)律，力求形成專題學(xué)案。研究課過程中要求做到規(guī)范，評課中注重實效，課后進(jìn)一步修改完善教案，并鼓勵授課教師撰寫教學(xué)反思，總結(jié)授課過程中的不足及改進(jìn)方案，最終將教案、課件和教后感匯總，作為今后教學(xué)研究的參考材料。

3. 積極開展教育科學(xué)研究，實踐教學(xué)理念。

本學(xué)期我組將在去年的探究性教學(xué)研究基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)探究性教學(xué)的研究，積累相關(guān)的實踐經(jīng)驗與理論資料。

一、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為選修3-4和3-5，3-4涉及機(jī)械振動與波動及光學(xué)，3-5涵蓋動量守恒定律及原子核物理學(xué)。除動量守恒定律外，其他知識點(diǎn)主要為識記內(nèi)容。

二、學(xué)生分析：

本屆高二學(xué)生基礎(chǔ)普遍較為薄弱，對部分同學(xué)應(yīng)提高要求，除了掌握基本概念與規(guī)律外，還需掌握分析與解決物理問題的方法，并提高能力。大部分同學(xué)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注基本概念和規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，以為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、教法、學(xué)法分析：

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識與重概念結(jié)合的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，爭取少講、多練、多思。著重培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題的能力，特別是利用物理知識解決實際問題的能力，增強(qiáng)實驗動手能力，并加強(qiáng)對物理綜合知識的分析與討論。激發(fā)學(xué)生的主動性與積極性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

四、指導(dǎo)思想

本學(xué)年的教學(xué)將以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總體教學(xué)計劃為指導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)與理解物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程的基本理念。通過學(xué)習(xí)課程總體目標(biāo)及具體目標(biāo)，使物理教學(xué)更加科學(xué)化、規(guī)范化與具體化；認(rèn)真理解新的教學(xué)理念，以及有關(guān)教育改革和教學(xué)改革的理論與經(jīng)驗，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。平行班的教學(xué)應(yīng)合理控制難度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣與信心。

五、教學(xué)要求

1. 認(rèn)真研究教學(xué)大綱及調(diào)整意見，理解教材編寫的意圖。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，并據(jù)此制定教學(xué)方案，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2. 特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性，重視基礎(chǔ)知識、技能和方法的掌握，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題和習(xí)題要精心精選，追求質(zhì)量而非數(shù)量，強(qiáng)調(diào)理解與應(yīng)用的教育價值。

3. 加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。應(yīng)將課堂教學(xué)的重心放在幫助學(xué)生科學(xué)認(rèn)識和理解物理概念與規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法與形成科學(xué)的世界觀上。充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量與效益。

4. 提高課堂教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革的關(guān)鍵與出路。

高二物理教學(xué)計劃 第11篇

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本章包含的知識點(diǎn)較多，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生圍繞“力與能”的主線進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便將整章內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來。要重視電場與其他物理知識的關(guān)聯(lián)，借助類比加深理解。受力分析是解題的基礎(chǔ)，學(xué)生必須掌握受力圖的繪制技能。本章命題頻率較高，尤其在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運(yùn)動等知識點(diǎn)上，這對學(xué)生的綜合能力提出了較大要求，尤其是在與力學(xué)和磁場內(nèi)容的結(jié)合時，要靈活運(yùn)用電場概念、磁場力、牛頓定律及功的原理等知識。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過新課學(xué)習(xí)，學(xué)生對本章知識有了一定的了解，但由于涉及概念繁多且相對抽象，在復(fù)習(xí)時，需要對重點(diǎn)知識進(jìn)行梳理。針對學(xué)生易混淆的概念，可以運(yùn)用類比的方式幫助理解和區(qū)分。要根據(jù)學(xué)生的水平，挑選難度合適且有代表性的題目進(jìn)行解析與練習(xí)，以強(qiáng)化記憶。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

1. 深入理解電場強(qiáng)度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重要概念。

2. 在掌握上述概念的基礎(chǔ)上，能夠有效分析和解決相關(guān)物理問題。

3. 通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識和運(yùn)用知識的能力，掌握一定的問題研究方法。

（二）過程與方法

1. 列表梳理重點(diǎn)知識點(diǎn)。

2. 運(yùn)用類比法加深對概念的理解。

3. 結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)，進(jìn)行講解與練習(xí)相結(jié)合。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1. 通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學(xué)生體會物理概念的嚴(yán)謹(jǐn)性和不同物理知識之間的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在理解物理量時舉一反三的能力。

2. 通過典型綜合題的分析，讓學(xué)生體驗力學(xué)與電學(xué)知識成功綜合運(yùn)用的樂趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：深入理解電場強(qiáng)度、電勢、電勢差、電勢能和電容等關(guān)鍵概念；電場力做功與電勢能變化之間的關(guān)系，帶電粒子在電場中的運(yùn)動。

五、教學(xué)策略：

建立重要知識點(diǎn)框圖，力求簡明扼要；在梳理知識點(diǎn)時，將抽象概念與學(xué)生熟悉的知識進(jìn)行類比，以加深理解；利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，在復(fù)習(xí)中重視講練結(jié)合。

六、教具：多媒體課件，學(xué)案。

七、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)目的

（一）梳理基礎(chǔ)知識

本章主要內(nèi)容可分為以下幾個部分：

一、靜電與靜電力（包括三種起電方法和兩個規(guī)律：電荷守恒定律與庫侖定律）

二、電場研究（兩種性質(zhì)及相互關(guān)系）

1. 兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)與能的性質(zhì)

2. 兩種相互關(guān)系：電場力做功與電勢能變化的關(guān)系、電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系

三、電場應(yīng)用（示波器與電容器）

1. 示波器：帶電粒子在電場中的加速與偏轉(zhuǎn)

2. 電容器：電容器的工作過程及動態(tài)分析

（使用PPT展示基礎(chǔ)知識的填空題，讓學(xué)生邊回答，同時對重要的知識難點(diǎn)進(jìn)行講解） 學(xué)生利用學(xué)案中的框圖，對本章知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，回答PPT中提出的問題。 建立知識結(jié)構(gòu)，理清主要知識點(diǎn)。

（二）難點(diǎn)辨析，專項練習(xí)及講解

（三）綜合題分析及強(qiáng)化練習(xí)

（四）小結(jié)、作業(yè)布置 一、電場強(qiáng)度E（矢量）的理解。

電場強(qiáng)度E是電場本身的一種屬性，與檢驗電荷的存在無關(guān)。E是一個矢量。要區(qū)分公式E=F/q（定義式）、E=kQ/r2（點(diǎn)電荷電場）、E=U/d（勻強(qiáng)電場）的物理意義與適用范圍。提出問題：E既然是矢量，如何比較電場中任意兩點(diǎn)的場強(qiáng)大小與方向？

啟發(fā)學(xué)生用多種方法進(jìn)行判斷，并將學(xué)生的回答進(jìn)行匯總，可能的方法包括：

（1）判斷電場強(qiáng)度大小的方法。

① 根據(jù)定義式E=F/q;

② 點(diǎn)電荷電場，E=kQ/r2;

③ 勻強(qiáng)電場，場強(qiáng)處處相等，滿足E=U/d;

④ 電場線密集（稀疏）處場強(qiáng)大（小）。

（2）判斷電場強(qiáng)度方向的方法。

① 正電荷所受電場力的方向即為該點(diǎn)的場強(qiáng)方向;

② 電場線上每一點(diǎn)的切線方向即為該點(diǎn)的場強(qiáng)方向;

③ 電勢降低最快的方向就是場強(qiáng)的方向。

教師巡查學(xué)生練習(xí)情況，將學(xué)生解答中出現(xiàn)的典型錯誤用投影機(jī)演示，并進(jìn)行針對性的講解。

二、關(guān)于電勢與電勢能

電勢Φ是電場的本質(zhì)特性，與檢驗電荷的存在無關(guān)，Φ是標(biāo)量。規(guī)定無限遠(yuǎn)處的電勢為零。電勢的正負(fù)和大小是相對的，電場中任兩點(diǎn)間的電勢差U的值則是絕對的。

電勢能是電荷和電場系統(tǒng)的共同屬性，規(guī)定無限遠(yuǎn)處的電勢能為零。電勢能的正負(fù)和大小也是相對的，而電勢能差的值是絕對的。提出的問題：

（1）如何判斷電勢的高低？

啟發(fā)學(xué)生用多種方法進(jìn)行判斷，可能的方法包括：

① 根據(jù)電勢的定義式Φ=W/q，從無窮遠(yuǎn)處將+q移至+Q電場中的某點(diǎn)，外力克服電場力做功越多，該點(diǎn)的電勢越高;

② 將q和εP帶入Φ=εP/q進(jìn)行計算，若Φ>0（<0），則電勢變高（低）;<>

③ 根據(jù)電場線方向，順（逆）電場線方向，電勢越來越低（高）;

④ 根據(jù)電勢差，若UAB>0（<0），則說明a=>ΦB（ΦA(chǔ)<φb）;<>

⑤ 根據(jù)場強(qiáng)方向，場強(qiáng)方向即為電勢降低最快的方向。

（2）如何比較電勢能的大?。?/p>

啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷，可能的方法包括：

① 根據(jù)電場力做功的正負(fù)判斷，若電場力對移動電荷做正（負(fù)）功，則電勢能減少（增加）;

② 將q、Φ代入εP=qΦ進(jìn)行計算，若εP>0（<0），則電勢能增加（減少）。<>

教師巡查學(xué)生練習(xí)情況，將學(xué)生解答中出現(xiàn)的典型錯誤用投影機(jī)演示，并進(jìn)行針對性的講解。

針對靜電力、電場研究及電場應(yīng)用（帶電粒子在電場中的運(yùn)動及電容器動態(tài)分析）等三大內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)典型例題分析與強(qiáng)化練習(xí)：

首先用PPT展示相應(yīng)例題，讓學(xué)生思考并進(jìn)行啟發(fā)，隨后進(jìn)行學(xué)案中的強(qiáng)化練習(xí)，并對學(xué)生解答中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

教師本章的學(xué)習(xí)方法：

1. 注重基礎(chǔ)，善用類比加強(qiáng)對概念的理解;

2. 把握主線，圍繞電場的力與能的性質(zhì)進(jìn)行深入學(xué)習(xí);

3. 注意利用功能關(guān)系解題，分析帶電粒子在電場中的運(yùn)動時一定要繪制受力圖。

作業(yè)：完成學(xué)案上剩余題目；再次復(fù)習(xí)輔助資料中關(guān)于本章的主要概念，以加深理解。思考、討論并回答相關(guān)問題，必要時做筆記，并完成學(xué)案中相關(guān)專項練習(xí)。

關(guān)于提供的高二物理教學(xué)計劃模板，大家是否仔細(xì)閱讀？更多資料請及時關(guān)注物理網(wǎng)。

高二物理教學(xué)計劃 第12篇

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校教務(wù)處的教育理念，全面推進(jìn)高二年級的物理教學(xué)工作。實施以素質(zhì)教育為核心的教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重基本知識與基本物理思想和方法的傳授。我們將面向每一位學(xué)生，以人為本，優(yōu)化學(xué)生的智力發(fā)展，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。采取因材施教、分層次教學(xué)的方式，力求提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生能夠自主完成教材中的習(xí)題，并在老師的指導(dǎo)下完成課外作業(yè)，逐漸學(xué)會運(yùn)用其它參考書進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)對物理的熱愛，從而提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、教學(xué)方法

針對本年級的普遍水平，著重加強(qiáng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，具體措施如下：

1、精準(zhǔn)教學(xué)

a、精準(zhǔn)講解：在引導(dǎo)概念的過程中，要確保清晰明了。對重要內(nèi)容要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，結(jié)合實例進(jìn)行解釋，尤其在難點(diǎn)的講解中，要合理控制進(jìn)度，務(wù)必不急于求成。

b、精準(zhǔn)練習(xí)：本學(xué)期的習(xí)題數(shù)量較多，如何高效獲取最佳效果是一個重要課題。課堂練習(xí)和作業(yè)將進(jìn)行分類與分層，力求做到既有深度又有廣度。

2、及時反饋

本學(xué)期將建立完整的反饋機(jī)制，課上和課后都進(jìn)行反饋練習(xí)。對于作業(yè)中出現(xiàn)問題的學(xué)生，要進(jìn)行個別交流，及時找出問題的根源，幫助他們改進(jìn)；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，將設(shè)定固定的溝通時間，提供更多的支持。

四、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)對原有物理教學(xué)模式進(jìn)行了改革，高一階段的學(xué)習(xí)涵蓋了物理的必修1和必修2兩本教材，側(cè)重基礎(chǔ)知識的掌握。進(jìn)入高二后，文理科生的選修模塊有所不同。文科生將學(xué)習(xí)物理1-1，主要以加深對基本內(nèi)容的理解為主；理科生則選修物理3系列，強(qiáng)調(diào)對知識的深入理解及應(yīng)用。選修3-1著重于電學(xué)與磁學(xué)的研究，這一部分是物理學(xué)中的難點(diǎn)，同時與必修內(nèi)容緊密相連。選修3-2在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步深入，探討了電學(xué)和磁學(xué)的結(jié)合，同時引入了當(dāng)前熱門的傳感器知識。

五、學(xué)生情況分析

在翔宇中學(xué)目前的高二理科班中，學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好，但普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算能力較弱，邏輯思維能力有待增強(qiáng)。在教學(xué)過程中，我們需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需要，提升他們學(xué)習(xí)物理的興趣。課堂教學(xué)將注重技巧與趣味性，努力提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，為今后的會考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

高二物理教學(xué)計劃 第13篇

　一、認(rèn)真分析學(xué)生情況

物理作為理科領(lǐng)域的重要科目，許多高二學(xué)生在知識掌握上存在不足，尤其是在基礎(chǔ)概念的理解和應(yīng)用方面。盡管經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生在構(gòu)建物理情景和模型的能力上仍需提升，對知識點(diǎn)的串聯(lián)能力也亟待加強(qiáng)，解決物理題目的能力仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

　二、認(rèn)真研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的物理課程內(nèi)容涵蓋選修3—1、3—2，包括靜電學(xué)、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流以及傳感器等。為了滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們將從以下三個方面著手進(jìn)行教學(xué)：

1、知識層面：確保學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和物理思維方法；

2、知識與能力融合：在傳授理論知識的注重培養(yǎng)學(xué)生的問題識別與解決能力，使兩者能夠有機(jī)結(jié)合；

3、情感與態(tài)度培養(yǎng)：關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提升解題規(guī)范性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，力求在期末考試中實現(xiàn)整體成績的穩(wěn)步提升。

　三、主要工作安排

1、做好思想引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心。由于物理知識的理解較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能產(chǎn)生畏懼心理，因此我們需在課堂上分享有效的學(xué)習(xí)方法，通過思想引導(dǎo)幫助學(xué)生加深對物理課程的認(rèn)識，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。

2、注重教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生能力。在教學(xué)過程中堅持務(wù)實的態(tài)度，深入學(xué)習(xí)《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課時間分享心得體會，并將理論學(xué)習(xí)應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐。

3、深入研究考綱，明確本學(xué)期教學(xué)要求。因應(yīng)不同班級的學(xué)生特點(diǎn)，特別是實驗班和普通班的差異，需有針對性地調(diào)整每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，并做好課后反思。

4、合理安排作業(yè)量，及時批改并給予反饋。對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)進(jìn)行全面批改，以更好地掌握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

5、充分利用自習(xí)課等時段，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，既要關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的提高，也要確保整體學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)不落后。

高二物理教學(xué)計劃 第14篇

一、教材處理：

依據(jù)教育部發(fā)布的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和20xx年實施的《高中物理教學(xué)大綱》，高二物理課程將涵蓋高中物理Ⅰ類或Ⅱ類教材。為了貫徹新大綱的理念、反映新教材的編寫意圖和排版特點(diǎn)，同時滿足高考“3+X”的實際需求，我們將在保證難度不增加的前提下，合理調(diào)整高二物理的教學(xué)內(nèi)容。這一調(diào)整將有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。文科類學(xué)生將重點(diǎn)學(xué)習(xí)高中物理（必修）第二冊，而理科類學(xué)生將側(cè)重于高中物理（必修及選修）第二冊和第三冊的相關(guān)內(nèi)容。

二、教學(xué)進(jìn)度

(一) 文科類《必修》

上學(xué)期

日期內(nèi)容

開學(xué)至期中機(jī)械振動與機(jī)械波中的機(jī)械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體與氣體

期中考試以上課程內(nèi)容

期中至期末電場、恒定電流

期末考試本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

開學(xué)至期中磁場及電磁感應(yīng)

期中考試同上

期中至期末交變電流、電磁波及光的傳播

期中考試同上

期中至期末光的性質(zhì)、原子及原子核、課題研究

學(xué)年考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

(二) 理科類（必修加選修）（動量、機(jī)械振動高一已講授）

上學(xué)期

日期內(nèi)容

開學(xué)至期中機(jī)械波、分子熱運(yùn)動、能量守恒、固體、液體與氣體、電場一至三節(jié)

期中考試以上內(nèi)容（不含電場）

期中至期末電場四至十節(jié)、恒定電流

期末考試本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

日期內(nèi)容

開學(xué)至期中電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場與電磁波

期中考試同上

期中至期末光的傳播、光的波動性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復(fù)習(xí)

期末考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

三、幾點(diǎn)建議：

1. 在新課階段應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握與運(yùn)用，并完成課本及補(bǔ)充練習(xí)，每章節(jié)結(jié)束后進(jìn)行小測驗。

2. 認(rèn)真研究新大綱和新教材，組織有效的集體備課，在教學(xué)過程中把握好內(nèi)容的難度。

3. 積極開展教學(xué)改革實驗和專題研究，對課題研究內(nèi)容逐一落實并尋求創(chuàng)新。根據(jù)不同特點(diǎn)，開展以“講授為主、自學(xué)為主、訓(xùn)練為主、開放性為主”的教學(xué)對比實驗，尋找最佳結(jié)合點(diǎn)。

4. 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和良好習(xí)慣，倡導(dǎo)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)及課后復(fù)習(xí)，尤其要幫助學(xué)生培養(yǎng)自主獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展研究如何挖掘新教材的價值和思政內(nèi)容，以及如何將知識轉(zhuǎn)化為能力。

5. 突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)實驗教學(xué)。要求所有演示實驗都要進(jìn)行，條件允許的學(xué)校應(yīng)全面開展學(xué)生實驗，而條件不具備的學(xué)校應(yīng)至少進(jìn)行課堂演示，所有實驗均需提交實驗報告。

6. 加強(qiáng)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技的習(xí)題訓(xùn)練，同時強(qiáng)化跨學(xué)科的綜合性習(xí)題訓(xùn)練。

7. 積極開展課題研究，落實研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力，以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

高二物理教學(xué)計劃 第15篇

一、精講與精練

在制定高二物理教學(xué)計劃時，提高課堂教學(xué)和作業(yè)的效率至關(guān)重要。教師的任務(wù)是明確教學(xué)目標(biāo)，這樣學(xué)生才能真正理解所學(xué)內(nèi)容，并能獨(dú)立解題，這也意味著他們已經(jīng)掌握了知識。我們需要對教學(xué)內(nèi)容的安排和講解進(jìn)行優(yōu)化，以最終培養(yǎng)學(xué)生的能力。

1. 精講：概念的引入和講解必須做到全面清晰。對此，重點(diǎn)內(nèi)容要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，重要概念的理解和應(yīng)用應(yīng)盡可能多地結(jié)合例子，進(jìn)行情境教學(xué)，這也是現(xiàn)代教學(xué)改革的要求。

教學(xué)中應(yīng)注意：

① 闡明概念引入的必要性及其理論依據(jù)。

② 只有透徹理解概念的定義，才能掌握被定義的概念。

③ 理解概念的種類（如標(biāo)量、矢量、狀態(tài)量等），便于通過比較法進(jìn)行教學(xué)。若是學(xué)生的首次接觸，必須特別強(qiáng)調(diào)抽象概括的方法。

④ 深入理解概念的定義、意義以及與其他概念的聯(lián)系和區(qū)別。

⑤ 雖然定義的表述方式可以多樣，但數(shù)學(xué)表達(dá)式要保持一致。⑥ 要注意從定義中推導(dǎo)出物理量的單位。要把握好教學(xué)進(jìn)度，尤其是在難點(diǎn)教學(xué)時，應(yīng)謹(jǐn)慎增加難度。

2. 精練：本學(xué)期的習(xí)題較多，如何以最高效率獲得最佳效果是一個值得探討的課題。這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題將進(jìn)行分類與分層，確保既有深度又有廣度。家庭作業(yè)要確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成，而不是追求數(shù)量。

二、及時反饋

本學(xué)期將建立較為完整的反饋機(jī)制，包括課堂和課后的即時反饋。上課可以進(jìn)行小型的反饋性練習(xí)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在問題的學(xué)生，應(yīng)及時與之溝通，了解問題的根本原因，以便進(jìn)行有效改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更應(yīng)加強(qiáng)交流，幫助他們克服困難。

三、針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施

對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，必須確保他們掌握基礎(chǔ)知識，一旦發(fā)現(xiàn)問題，立刻給予幫助。通過正確的引導(dǎo)，消除他們的心理障礙，適當(dāng)放慢課堂進(jìn)度，讓他們的理解能力和掌握水平隨著學(xué)習(xí)不斷提升。

四、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保障；它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并增加他們對物理學(xué)科的興趣。然而，需要吸取過去一年的經(jīng)驗教訓(xùn)，與學(xué)生建立良好關(guān)系不僅僅是與少數(shù)學(xué)生親近，而是要全面關(guān)心每位學(xué)生，特別是那些學(xué)習(xí)有困難的孩子。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1. 課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 采用“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，課堂不再是教師單向傳授、學(xué)生被動接受的過程，而是學(xué)生主動獲取學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程。教師在此過程中成為交流者（而非單一指導(dǎo)者），通過話題引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，歸納總結(jié)出結(jié)論。教師可以與一名或多名學(xué)生共同探討，甚至可以讓學(xué)生自己進(jìn)行講解。但關(guān)鍵是如何幫助學(xué)生從正確的思路出發(fā)進(jìn)行思考，確保課堂時間的高效利用。

高二物理教學(xué)計劃 第16篇

本學(xué)期，我們即將迎來高二物理會考，作為高中階段除高考以外的重要考試，其成績對于學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)具有決定性影響。針對我們班大多數(shù)同學(xué)的物理基礎(chǔ)較為薄弱的情況，本學(xué)期的教學(xué)將緊緊圍繞會考展開，確保每位同學(xué)能夠順利應(yīng)對挑戰(zhàn)。以下是我的教學(xué)計劃：

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1. 根據(jù)《浙江省普通高中會考標(biāo)準(zhǔn)》，制定針對性的教學(xué)與復(fù)習(xí)方案。

2. 盡管物理基礎(chǔ)相對薄弱，但我要不斷給予同學(xué)們鼓勵，增強(qiáng)她們的自信心，促使她們端正會考態(tài)度，積極參與到物理學(xué)習(xí)中。

3. 課堂教學(xué)要與生活實際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)她們在學(xué)習(xí)和解決物理問題方面的能力。

4. 按照計劃完成高二會考所需的教學(xué)進(jìn)度。

二、教學(xué)建議：

1. 了解到高二學(xué)生的物理基礎(chǔ)薄弱，我將加強(qiáng)課堂教學(xué)效果，確保學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提升基礎(chǔ)知識，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

2. 課堂教學(xué)要多聯(lián)系實際，多做課堂演示實驗，以幫助學(xué)生更好地理解物理概念和原則，同時培養(yǎng)她們的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)進(jìn)度：

第12周 第一章 電場與電流 共7課時

第一節(jié) 電荷與庫侖定律 2課時

第二節(jié) 電場 1課時

第三節(jié) 日常生活中的靜電現(xiàn)象 1課時

第四節(jié) 電容器 1課時

第五節(jié) 電流與電源 1課時

第六節(jié) 電流的熱效應(yīng) 1課時

第34周 第二章 磁場 共7課時

第一節(jié) 指南針與航海 1課時

第二節(jié) 電流的磁場 1課時

第三節(jié) 磁場對導(dǎo)線的作用 2課時

第四節(jié) 磁場對運(yùn)動電荷的影響 2課時

第五節(jié) 磁性材料 1課時

第58周 第三章 電磁感應(yīng) 共9課時

第一節(jié) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 2課時

第二節(jié) 法拉第電磁感應(yīng)定律 1課時

第三節(jié) 交變電流 1課時

第四節(jié) 變壓器 1課時

第五節(jié) 高壓輸電 1課時

第六節(jié) 自感現(xiàn)象與渦流 1課時

第七節(jié) 課題研究：電在家庭中的應(yīng)用 2課時

第910周 第四章 電磁波及其應(yīng)用 共6課時

第一節(jié) 電磁波的發(fā)現(xiàn)在歷史上的地位 1課時

第二節(jié) 電磁波譜 1課時

第三節(jié) 電磁波的發(fā)射與接收 1課時

第四節(jié) 信息社會中的電磁波 1課時

第五節(jié) 課題研究：日常生活中的電磁波 2課時

第1120周，全面復(fù)習(xí)備戰(zhàn)會考，復(fù)習(xí)過程中將安排多次練習(xí)，加深學(xué)生對知識的掌握。

高二物理教學(xué)計劃 第17篇

1、繼續(xù)強(qiáng)化集體備課工作，定期舉行學(xué)科周集中教研活動和日常研討。每周提前思考集中教研的主題和內(nèi)容，各個議題分配給不同的教研小組或個別教師。特別是在集體備課中的說課環(huán)節(jié)，要提前分配任務(wù)，確保說課教師做好充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好發(fā)言提綱。說課結(jié)束后，整個小組要認(rèn)真討論，根據(jù)集體意見進(jìn)行細(xì)致修改。在此基礎(chǔ)上，各位教師需做好二次備課，確保教研議題緊扣教學(xué)實際問題，集中智慧解決困惑，并形成系統(tǒng)全面的教研紀(jì)要，同時開展日常研討，進(jìn)一步規(guī)范集體備課流程，完善三次備課機(jī)制。

2、必須及時進(jìn)行每次測驗的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中碰到的問題提出整改措施。年輕教師應(yīng)多學(xué)習(xí)、多研究、多聽課，努力在提升自身教育教學(xué)水平的發(fā)揮好生力軍的作用。聽課和評課要變?yōu)槌B(tài)。加強(qiáng)教研組內(nèi)的公開課和相互聽課，每周安排一次集體聽課和評課活動，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，及時發(fā)現(xiàn)問題并作出調(diào)整。師徒之間的聽課次數(shù)應(yīng)不低于級部規(guī)定的數(shù)量。

3、本學(xué)期要切實降低教學(xué)難度，減少內(nèi)容，注重訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，特別是在課堂教學(xué)中，要真正落實“先學(xué)后教、精講多練”的原則，提高上課和作業(yè)的效率。繼續(xù)貫徹新課程理念，深入探討提升課堂教學(xué)效率的方式，穩(wěn)步推行“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，著重打牢學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，確保在教學(xué)中分層次、分類指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期需開展并落實物理競賽的組織和輔導(dǎo)工作，提前選拔有意參賽的優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備相關(guān)教材，提供輔導(dǎo)場所，指定專人負(fù)責(zé)管理和輔導(dǎo)，務(wù)必做到有計劃、有目標(biāo)、及時反饋，力求在競賽中取得突破。

4、深入課堂，關(guān)注學(xué)生，增強(qiáng)親和力，多與學(xué)生溝通，給予他們鼓勵和支持。規(guī)范作業(yè)要求，提升作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一選取作業(yè)內(nèi)容，并嚴(yán)格控制作業(yè)量，針對不同層次的教學(xué)班提出相應(yīng)要求。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，需要定期進(jìn)行溝通和交流。

高二物理教學(xué)計劃 第18篇

高二物理課程強(qiáng)調(diào)扎實的基礎(chǔ)知識，以確保學(xué)生掌握物理學(xué)的核心概念。隨著科學(xué)的進(jìn)步，課程內(nèi)容也適度融入了現(xiàn)代物理的相關(guān)知識。為提升教學(xué)質(zhì)量，本文將為大家提供高二物理教學(xué)計劃的設(shè)計思路，期望能夠帶給你啟發(fā)。

本教學(xué)計劃將以教育局、教研中心及相關(guān)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)方針為基礎(chǔ)，圍繞課堂教學(xué)改革與質(zhì)量提升兩大核心任務(wù)，致力于通過強(qiáng)化課程改革、提升教學(xué)質(zhì)量、改善評估機(jī)制及加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)等方面的努力，服務(wù)于每一位教師和學(xué)生的發(fā)展，推動整體教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

主要工作：

一、以課堂為核心，全面提升教學(xué)效果

1、注重教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)流程。教學(xué)常規(guī)是開展課堂教學(xué)的基本保障，通過對教學(xué)準(zhǔn)備、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試及研究等環(huán)節(jié)的持續(xù)優(yōu)化，提升課堂教學(xué)的效率和效果。

2、深入校園，加強(qiáng)調(diào)研與指導(dǎo)。要加大對基層學(xué)校的調(diào)研力度，突出集體備課、導(dǎo)學(xué)案的實施，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。通過結(jié)合集體聽課與個別聽課、常規(guī)聽課與專項指導(dǎo)，以及聽課與評課的有效結(jié)合，實現(xiàn)聽課活動的常態(tài)化和科學(xué)化，開展名師和骨干教師的教學(xué)展示活動，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。

3、改革教研方式，強(qiáng)調(diào)教研活動的實際效果。深入課堂，構(gòu)建對話與互動的教研模式，通過專題化、系列化的教研活動，促進(jìn)教師之間的有效交流。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓線上線下教研相輔相成，為教師的專業(yè)成長提供支持。本學(xué)期將組織優(yōu)質(zhì)課評選，鼓勵教師展示個人風(fēng)采，積極篩選優(yōu)秀的物理教師代表參加教學(xué)基本功比賽，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力。

二、加強(qiáng)考試評估，提升教學(xué)質(zhì)量

1、加大對中高考及學(xué)業(yè)水平測試的研究，確保備考科學(xué)有效。對歷年中高考進(jìn)行深入分析，探索不足之處，定期召開分析研討會，分享復(fù)習(xí)經(jīng)驗。積極研究最新的考試動態(tài)，圍繞模擬考試的組織與分析，強(qiáng)化對畢業(yè)班學(xué)生的分類指導(dǎo)，確保復(fù)習(xí)的有針對性，從而實現(xiàn)復(fù)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變。

針對高三復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)調(diào)計劃的重要性，確保每堂課都有明確安排，尤其要重視選修模塊和實驗題目的研究。初三復(fù)習(xí)則需要注重課堂教學(xué)的高效性，抓緊復(fù)習(xí)進(jìn)度，查漏補(bǔ)缺。

2、細(xì)化和優(yōu)化評估標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。堅持科學(xué)命題及嚴(yán)謹(jǐn)組織的原則，確保命題的科學(xué)性，通過及時的閱卷與反饋，召開質(zhì)量分析會，為教師的教學(xué)設(shè)計提供指導(dǎo)，持續(xù)提高整體教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)教研組的建設(shè)

1、強(qiáng)化教研組的團(tuán)隊氛圍。

2、建設(shè)高效的備課組，在集體備課的基礎(chǔ)上，完善資料的整理與共享，促進(jìn)資源有效利用。

3、推動校本課程的建設(shè)，鼓勵教師為各學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)量身定制課程，助力校本課程的豐富性和實用性。

四、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展

1、注重年輕教師的成長，通過聽課與評課活動，提供一對一的指導(dǎo)，幫助他們迅速適應(yīng)中學(xué)教學(xué)環(huán)境，提升解題與分析能力。

2、建設(shè)中心組，發(fā)揮骨干教師的帶動作用，組織示范課及結(jié)對輔導(dǎo)活動，提升全體教師的教學(xué)水平。

3、增強(qiáng)骨干教師的試題研究能力，提高命題水平，為物理學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。

高二物理教學(xué)計劃 第19篇

一、教學(xué)改革的關(guān)鍵方向與措施（尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）

在高二物理教學(xué)中，實驗與多媒體技術(shù)的結(jié)合是提升課堂效率的有效手段。物理學(xué)的核心在于實驗，尤其是教師的演示實驗。然而，傳統(tǒng)的演示實驗往往受到空間、設(shè)備和時間的限制，導(dǎo)致學(xué)生難以充分觀察和理解實驗過程。利用多媒體展示技術(shù)，可以克服這些局限，通過生動直觀的方式呈現(xiàn)實驗內(nèi)容，尤其在電磁學(xué)等難點(diǎn)的演示中顯得尤為重要。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能幫助他們加深對概念的理解和記憶，從而提升學(xué)習(xí)效果。

二、與教學(xué)相結(jié)合的課外活動

(1) 小制作與小實驗; (2) 課外閱讀; (3) 科技講座; (4) 知識競賽; (5) 趣味游戲; (6) 現(xiàn)場參觀; (7) 社會調(diào)查。

高二物理的課外活動為課堂教學(xué)提供了有益的補(bǔ)充。由于這些活動新穎有趣，教師和學(xué)生都能夠積極參與，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在物理教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用這些課外活動的潛力，避免流于形式和任務(wù)化，以更好地推動高二物理教學(xué)的改革和發(fā)展。