本班學(xué)生由調(diào)整后的完小班同學(xué)和新轉(zhuǎn)入的學(xué)生組成，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，留守兒童居多。期末考試成績差異明顯。教材涵蓋了分?jǐn)?shù)、圓、比例等多個(gè)知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、普及性與發(fā)展性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)包括提升學(xué)生綜合素質(zhì)、推動自主與合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)多種思維能力、提高學(xué)習(xí)興趣等。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，將采用多種教學(xué)方法，重視家校溝通與師生互動，開展互助活動，注重學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和綜合發(fā)展，并對作業(yè)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。整體教學(xué)計(jì)劃旨在通過生動有趣的方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，確保學(xué)科評估中班級表現(xiàn)優(yōu)異。

　一、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生主要由兩部分構(gòu)成：一部分是經(jīng)過調(diào)整后的完小班同學(xué)，另一部分是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入的學(xué)生（其中包括從其他省份轉(zhuǎn)回的學(xué)生和本縣其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的學(xué)生）。五年級期末考試成績最高分95分，最低分34分；90分以上的學(xué)生有18人，而不及格的學(xué)生有4人。新轉(zhuǎn)入的學(xué)生大多基礎(chǔ)較弱，尤其是外地轉(zhuǎn)回的孩子，存在較大差距。學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，留守兒童居多，通常由祖父母或外祖父母照顧。學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，書寫能力不理想，學(xué)習(xí)積極性也亟需提升。

　二、教材總體分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本冊教材共包含9個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋了分?jǐn)?shù)的乘法與除法、圓的基本概念、比例分配、圖形變換與定位、分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識、概率及綜合復(fù)習(xí)等知識點(diǎn)，涉及“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域。

(二)教材編寫特點(diǎn)

本冊實(shí)驗(yàn)教科書是在總結(jié)試驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)并征求各方意見的基礎(chǔ)上，對原有六年級上冊的教材進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，是西師版本的新課標(biāo)教材。此書于20xx年5月發(fā)布第三版，20xx年6月進(jìn)行了首次印刷。教材在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性與發(fā)展性，旨在為學(xué)生學(xué)習(xí)活動提供基本線索，合理安排“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐活動”四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，確保整體目標(biāo)在“知識與技能、過程與方法（數(shù)學(xué)思維、問題解決）、情感與態(tài)度”等方面的全面落實(shí)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與初步實(shí)踐能力，使其全面發(fā)展。具體表現(xiàn)為：

1、與日常生活緊密聯(lián)系，營造情境，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。

2、內(nèi)容形象生動，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視探究，鼓勵(lì)多元策略的運(yùn)用。

4、關(guān)注地方特色，融入西部文化，體現(xiàn)地方教學(xué)需求。

5、滲透學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

6、倡導(dǎo)學(xué)生合作，促進(jìn)交流，在積極參與中體會成功。

(三)教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

(1)了解負(fù)數(shù)的含義，并能用負(fù)數(shù)表達(dá)日常生活中的相關(guān)量。

(2)能夠合作探究分?jǐn)?shù)的乘除法計(jì)算方法，熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算并解決實(shí)際問題。

(3)通過觀察與動手操作，認(rèn)識圓的特性，掌握圓規(guī)畫圓，了解扇形，并探索圓周長及面積的計(jì)算方法。

(4)在實(shí)際情境中理解比及比例分配的概念，解決簡單問題。

(5)能夠利用方格紙等工具按比例放大或縮小簡單圖形。

(6)了解比例尺的概念，能夠在具體情境中進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算。

(7)能根據(jù)物體的位置描述其方向與距離，并繪制簡單路線圖。

(8)體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性，理解游戲規(guī)則的公平性，并能計(jì)算簡單事件發(fā)生的概率。

2、數(shù)學(xué)思維

(1)經(jīng)歷解決分?jǐn)?shù)乘法、除法及比例分配、圓周長與面積計(jì)算的過程，能夠條理清晰地分析問題并表達(dá)思考過程。

(2)探索圓的特征與相關(guān)計(jì)算方式，初步形成空間觀念。

(3)感知解決數(shù)學(xué)問題的需求，收集信息并發(fā)展合情推理能力。

(4)獨(dú)立思考，體會數(shù)學(xué)的基本規(guī)律。

3、解決問題

(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識解決。

(2)探索并分析解決問題的有效方法，認(rèn)識到解決問題的多樣性，能夠與他人合作，表達(dá)解決過程。

(3)初步判斷解決方案的合理性，并對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我反思與評價(jià)。

4、情感與態(tài)度

(1)樂于探討與分?jǐn)?shù)、圓、比例相關(guān)的信息，主動參與學(xué)習(xí)活動。

(2)在教師與同伴的鼓勵(lì)下，克服學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

(3)通過多種數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)探索的樂趣，感受思考的條理性及結(jié)論的準(zhǔn)確性。

(4)對不理解的內(nèi)容或不同觀點(diǎn)保持質(zhì)疑的態(tài)度，愿意進(jìn)行討論并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　三、本期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本班的實(shí)際情況，特定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、確保班級在期末學(xué)科評估中進(jìn)入年級前列，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、采用啟發(fā)式與討論式教學(xué)，推行“自主、合作、探究”的教學(xué)策略，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生初步體驗(yàn)知識的形成與發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作與創(chuàng)新思維的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理與遷移能力。

4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。

5、通過生動有趣的教學(xué)，滲透對愛國主義與集體主義的教育。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、進(jìn)行“學(xué)習(xí)有用”的教育，并開展多種形式的社會實(shí)踐活動。

　四、具體措施

為了實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，我將采取以下措施：

1、深入理解新課程，開展課堂教學(xué)研究，采用直觀描述、類比推理、知識遷移與實(shí)踐操作法等多種教學(xué)方法，提升課堂質(zhì)量。

2、通過多閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志，不斷學(xué)習(xí)新理論，促進(jìn)自身的實(shí)踐與提升。

3、與家長保持密切溝通，與學(xué)生多交流，及時(shí)了解學(xué)生的動態(tài)，反饋信息。

4、與學(xué)生建立良好關(guān)系，尊重學(xué)生的參與權(quán)，促進(jìn)師生互動與生生互動，實(shí)施因材施教。

5、開展“互助活動”，成立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)小組間的交流與評比，培優(yōu)扶弱。

6、重視學(xué)生已有知識與經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)理解。

7、引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與學(xué)習(xí)興趣。

8、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識與實(shí)踐能力。

9、把握教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

10、創(chuàng)新評價(jià)方法，充分利用“兩全式學(xué)生成長手冊”。

11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)，及時(shí)記錄作業(yè)情況，建立錯(cuò)題庫，以便開展針對性教學(xué)，并對問題學(xué)生進(jìn)行限時(shí)改正，逐步提高。

12、嚴(yán)肅考風(fēng)，真實(shí)反映學(xué)生實(shí)際情況，樹立標(biāo)兵，肯定學(xué)生成果，杜絕僥幸心理。