三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和精神，以新課標(biāo)為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)為實(shí)踐平臺(tái)，積極推進(jìn)課程改革。我們將著力提升課堂教學(xué)的效率，確保40分鐘的課堂時(shí)間發(fā)揮最大效用；在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教育觀念，形成新的教育理念，努力改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，營(yíng)造良好的師生互動(dòng)及生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂上樂(lè)于學(xué)習(xí)、敢于探索。我們將采用多種教學(xué)方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯推理能力，增強(qiáng)他們的概括能力。切實(shí)做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)教研組的各項(xiàng)工作。

　二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解新課標(biāo)的核心思想，將其落實(shí)到課堂教學(xué)中。

2、以課堂為核心，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)流程，確保新理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。

3、組織豐富多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和能力培養(yǎng)。

4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”策略，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的特長(zhǎng)，激勵(lì)后進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，挖掘每位學(xué)生的潛能。

　三、工作要點(diǎn)

1、深入學(xué)習(xí)新《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)教育理念的轉(zhuǎn)變。教師需從重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的全面發(fā)展，從單一的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生自主“學(xué)”，從注重結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注過(guò)程，力求實(shí)現(xiàn)有差異性的教育。組內(nèi)可討論材料包括：《有效評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)》、《說(shuō)課要素》、《評(píng)價(jià)與考試的原則》。

2、本學(xué)期將利用教研和備課時(shí)間，深入理解“備課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、驗(yàn)收與考查”的具體要求。重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，確保每次活動(dòng)有明確的時(shí)間、內(nèi)容和主講人，每?jī)芍艿闹芏挛绨才偶w備課。備課時(shí)大家要交流教學(xué)理念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同研究教材和教法，積極探討新課標(biāo)在常規(guī)教學(xué)中的應(yīng)用。個(gè)人備課需體現(xiàn)如教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)、實(shí)施手段、教學(xué)流程、板書(shū)設(shè)計(jì)及反思等基本要素，同時(shí)充分考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平。

3、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)。備課組長(zhǎng)每月聽(tīng)取組內(nèi)每位教師的課堂教學(xué)，促進(jìn)交流與指導(dǎo)，提升整體教學(xué)水平。

4、為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和成績(jī)，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展豐富多樣的課外活動(dòng)，原則上確保全員參與與公平競(jìng)爭(zhēng)，活動(dòng)形式包括：計(jì)算競(jìng)賽、應(yīng)用題數(shù)學(xué)競(jìng)賽及評(píng)選“最佳作業(yè)簿”。

5、重視階段性檢測(cè)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，精心組織命題，確保試卷能夠真實(shí)反映教學(xué)效果?？己笮鑼?duì)試卷進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，確保教學(xué)順利進(jìn)行。每周將出一份周練卷和口算練習(xí)卷，每月進(jìn)行一次能力診斷。

我們將做好期中、期末及校監(jiān)控的兩級(jí)質(zhì)量分析，從學(xué)生和教師的角度針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

6、作業(yè)布置方面：

（1）推行減負(fù)增效，避免重復(fù)和機(jī)械的作業(yè)，作業(yè)量及要求在組內(nèi)統(tǒng)一，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充練習(xí)或拓展。

（2）學(xué)生作業(yè)及教師批改應(yīng)做到天天清。作業(yè)書(shū)寫(xiě)和批改需遵循各備課組制定的統(tǒng)一要求，教師在日常工作中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注作業(yè)的分層設(shè)計(jì)。

　四、活動(dòng)安排：

第一次： 討論三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組公約、制定教學(xué)進(jìn)度和工作計(jì)劃。

第二次： 學(xué)習(xí)《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)》、討論周末練習(xí)卷。

第三次： 學(xué)習(xí)研究《有效評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)》、集體備課《運(yùn)動(dòng)會(huì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)》。

第四次： 學(xué)習(xí)研究《說(shuō)課要素》、討論期中練習(xí)卷。

第五次： 分析期中練習(xí)情況，加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)，集體備課《幾分之一》，討論課件制作。

第六次： 集體備課《周長(zhǎng)》，討論課件的制作。

第七次： 學(xué)習(xí)研究《評(píng)價(jià)與考試的原則》。

第八次： 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，集體備復(fù)習(xí)課，討論期終能力診斷練習(xí)。

第九次： 對(duì)本學(xué)期教研組工作進(jìn)行總結(jié)。

　五、工作日程安排時(shí)間內(nèi)容三月份

1、完成期初的質(zhì)量摸底及分析，反饋學(xué)習(xí)情況，與組員共同制定整改措施。

2、開(kāi)展備課和作業(yè)檢查。

3、根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況，制定本學(xué)期教研活動(dòng)專(zhuān)題，確保學(xué)生作業(yè)批改的及時(shí)性。

4、每周進(jìn)行一次周練卷和口算卷的布置，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。

5、完成能力診斷及分析工作。

四月份

1、開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。

2、進(jìn)行期中學(xué)科能力診斷的復(fù)習(xí)。

3、完成期中學(xué)科能力診斷及分析工作。

4、每周出一份周練卷和口算卷，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。

5、完成第二次能力診斷及分析工作。

五月份

1、組織年級(jí)組競(jìng)賽活動(dòng)——“計(jì)算競(jìng)賽”。

2、評(píng)選“最佳作業(yè)簿”。

3、每周出一份周練卷和口算卷，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。

4、完成第三次能力診斷及分析工作。

六月份

1、組織備課及作業(yè)交流。

2、每周出一份周練卷和口算卷，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。

3、年級(jí)組舉行競(jìng)賽活動(dòng)——“應(yīng)用題競(jìng)賽”。

4、完成第四次能力診斷及分析工作。

5、進(jìn)行期末學(xué)科能力診斷的復(fù)習(xí)。

6、完成期末學(xué)科能力診斷及分析工作。

7、對(duì)本學(xué)期教研組工作進(jìn)行總結(jié)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第2篇

　一、基本情況

我們的數(shù)學(xué)教研組由六名教師組成，均具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與良好的業(yè)務(wù)水平，且對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，追求進(jìn)步的愿望強(qiáng)烈。

　二、學(xué)科特點(diǎn)

三年級(jí)作為小學(xué)階段的關(guān)鍵承接環(huán)節(jié)，承上啟下，承擔(dān)著重要的教育任務(wù)。當(dāng)前在校的三年級(jí)學(xué)生，經(jīng)歷了使用人教版六年制教材的學(xué)習(xí)，這本實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容豐富，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，體現(xiàn)了知識(shí)的形成過(guò)程，并采用了開(kāi)放性的教學(xué)方法。

　三、教研要點(diǎn)

我們將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，鼓勵(lì)師生積極探索。

課堂教學(xué)將是我們的核心工作，提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。我們提倡反思性教學(xué)，繼續(xù)開(kāi)展“新課程背景下的有效課堂教學(xué)研究”，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研讀教材，開(kāi)展“同組互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，集思廣益，共同提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

我們將以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心意識(shí)，打好學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)的意識(shí)，從而創(chuàng)造性地推進(jìn)工作。

　四、具體措施

（一） 精心組織每周的交流活動(dòng)。

（二）組織教研組教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。每位老師授課后，將在下一次的教研活動(dòng)中進(jìn)行參與式評(píng)課。

（三）隨時(shí)記錄教育教學(xué)實(shí)踐中的所見(jiàn)所感，每周至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆或札記，每學(xué)期至少完成三篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，并在每月向上級(jí)教育單位的刊物提交一篇教育論文或者隨筆。

（四）提升學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，改革作業(yè)評(píng)語(yǔ)，注重評(píng)語(yǔ)的針對(duì)性及激勵(lì)性。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)遵循課程改革的精神與素質(zhì)教育理念，以學(xué)校新學(xué)期的工作部署為指導(dǎo)，緊扣“生活教育”這一辦學(xué)宗旨，積極圍繞生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行探索，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的生活性、實(shí)效性和趣味性。我們將落實(shí)教學(xué)過(guò)程，注重提升教學(xué)質(zhì)量，并增強(qiáng)課堂的活躍度。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及繼續(xù)教育中心的教學(xué)與科研實(shí)踐，以課堂為核心，重新構(gòu)建教與學(xué)的常規(guī)，深入研究生活化課堂教學(xué)的“六個(gè)特性”，力求提升師生的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量。

　二、反思工作

通過(guò)教研組教師的積極反思和以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我們對(duì)上學(xué)期工作中存在的一些不足進(jìn)行了梳理：

1. 在教學(xué)與教育、科研與教研的整合方面尚顯不足。

2. 教師在總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的意識(shí)亟待加強(qiáng)。

3. 加強(qiáng)教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組成員的學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。

4. 課堂常規(guī)執(zhí)行的情況不夠理想。

　三、工作思路及目標(biāo)

1. 深入學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校的新學(xué)期工作思路及行動(dòng)要點(diǎn)，深刻理解學(xué)校文化及生活教育的內(nèi)涵，積極推動(dòng)生活教育的實(shí)踐與探索。

2. 再次研讀“課標(biāo)”，深入探討新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的緊密結(jié)合，力求通過(guò)高質(zhì)量、務(wù)實(shí)及創(chuàng)新的課堂教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 將教師獲得的有效教學(xué)資源帶入教研組，確保教研組的每位教師都能共享成果與資源。重視教研組之間的橫向與縱向合作與研究，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研團(tuán)體。

　四、本學(xué)期主要工作任務(wù)及內(nèi)容

（一）落實(shí)日常教學(xué)環(huán)節(jié)，提升課堂教學(xué)效益

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）備課時(shí)，教師應(yīng)深入研究教材，準(zhǔn)確把握新教材的重點(diǎn)，同時(shí)基于理解編者意圖，創(chuàng)造性地使用教材，以此靈活運(yùn)用教材。注重在教學(xué)顯性知識(shí)（如數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念）的滲透隱性數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)意識(shí)、應(yīng)用能力、推理能力等），使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

（2）制定詳細(xì)的課時(shí)目標(biāo)并進(jìn)行分課時(shí)備課，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，預(yù)設(shè)師生的課堂活動(dòng)，將課堂視為提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。

（3）定期進(jìn)行集體備課，對(duì)經(jīng)典和重點(diǎn)課程進(jìn)行研究，齊心協(xié)力設(shè)計(jì)富有生活氣息的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。

2、抓好常規(guī)，確保教學(xué)的高質(zhì)量

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)生活指南》中關(guān)于教學(xué)常規(guī)的部分，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把這一目標(biāo)作為重點(diǎn)工作。加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，以做好課堂組織、作業(yè)、考試測(cè)評(píng)等常規(guī)工作。

3、加強(qiáng)交流，形成學(xué)習(xí)型教研組

教研組充分利用已有的研究成果，在相關(guān)年級(jí)進(jìn)行推廣，形成教研組靈活分合的機(jī)制，教研活動(dòng)可分可合。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教研組不可忽視的重要任務(wù)。本學(xué)期初，我們將開(kāi)展學(xué)困生狀況分析，詳細(xì)了解學(xué)困生情況，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施與計(jì)劃，因材施教，做到目標(biāo)具體、實(shí)施到位、過(guò)程可控。建立學(xué)生個(gè)人檔案，持續(xù)跟蹤觀察，注重轉(zhuǎn)化效果。努力提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生率和及格率的新突破。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第4篇

　一、指導(dǎo)思想：

本教研組工作計(jì)劃以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)研究，推動(dòng)課程改革，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，提升三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與綜合素養(yǎng)。

　二、方法措施：

1. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

（1）提升備課質(zhì)量。備課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注教師如何引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破策略，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。必須執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時(shí)交流備課中的疑問(wèn)，確保準(zhǔn)備充分，包括教材、學(xué)生情況和教學(xué)方法的全面準(zhǔn)備。

（2）改進(jìn)作業(yè)批改方式。重視后進(jìn)生的作業(yè)反饋，努力實(shí)現(xiàn)面批面改。在批改作業(yè)時(shí)，需平等重視作業(yè)的準(zhǔn)確性和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣。

做到四必: 有發(fā)必改，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

2. 開(kāi)展有成效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

（1）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍。依據(jù)教導(dǎo)處的安排及教研組實(shí)際情況，提前做好共同備課，探討教學(xué)問(wèn)題，力求實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，做到一人上課，大家受益。

（2）積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，每位教師確保每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)，并進(jìn)行評(píng)議。特別要多聽(tīng)優(yōu)秀課堂，通過(guò)反思不斷提升自己的教學(xué)能力，珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（3）及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，持續(xù)改進(jìn)。在完成教學(xué)任務(wù)后，根據(jù)新的教學(xué)理念，認(rèn)真分析和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)與組內(nèi)成員進(jìn)行交流與討論，理清教學(xué)思路。

3. 學(xué)習(xí)新理念，積極開(kāi)展科研。

（1）重視理論學(xué)習(xí)，深研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教育教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源，主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

（2）積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，拓寬視野，提高自身能力。

（3）主動(dòng)開(kāi)展課題研究，對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，做好資料收集與整理工作。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以新課程改革為中心，目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)能力的提升，旨在提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極開(kāi)展有效的教學(xué)研討活動(dòng)，力求在科學(xué)育人的過(guò)程中，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)數(shù)學(xué)教科研工作。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)，現(xiàn)將我組的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排如下：

　二、教研目標(biāo)：

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，積極踐行課程改革的新理念和新思路，圍繞“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，以提升課堂教學(xué)效率為核心。

2、繼承和弘揚(yáng)我組教師的良好師德、愛(ài)崗敬業(yè)精神以及優(yōu)良的教風(fēng)和對(duì)科研的熱情。在組內(nèi)積極培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍、互相學(xué)習(xí)的風(fēng)氣以及創(chuàng)新的環(huán)境。

3、扎根課堂，深入實(shí)踐與研究有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升教師的科研素養(yǎng)，積極撰寫(xiě)教學(xué)改革論文，參加各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)。

5、在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中更新教師的教學(xué)理念，探索和總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高本組教師的教科研能力。

　三、教研措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。

教師的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的前提，而這些行為又受到教育理念的影響。本學(xué)期我組將圍繞以下主題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（1）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》；教材內(nèi)容；

（2）關(guān)于“實(shí)效教學(xué)”的理論文章；

（3）數(shù)學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)報(bào)刊和雜志。

具體做法：

（1）在教研組活動(dòng)中組織集體學(xué)習(xí)材料的討論，并形成書(shū)面總結(jié)上傳至學(xué)校網(wǎng)站。

（2）教師自學(xué)“實(shí)效教學(xué)”相關(guān)理論并做好記錄，進(jìn)行集體研討。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集最新教育教學(xué)改革的信息，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理。

常規(guī)管理的核心在于提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法：

（1）學(xué)期初，每位教師需制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃；在日常教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。

（2）自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課和授課，嚴(yán)格落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，規(guī)范教師的教學(xué)行為，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學(xué)有效性，形成可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。

（3）配合教導(dǎo)處舉辦學(xué)科競(jìng)賽。

（4）繼續(xù)組織每周一次的教研組活動(dòng)，本學(xué)期的重點(diǎn)是教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)施有效教學(xué)，深化教研氛圍。

（5）鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)和教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，積極撰寫(xiě)關(guān)于“實(shí)效教學(xué)”的論文。

3、開(kāi)展多樣化的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（1）采用集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，及時(shí)了解教育改革的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬教師的知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，提升理論水平和教研能力。

（2）開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，將教研活動(dòng)結(jié)合到實(shí)際課堂中。

（3）組織聽(tīng)課和評(píng)課研討活動(dòng)，每位教師本學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教科研能力。

（4）利用教師博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展在線(xiàn)教研活動(dòng)，增強(qiáng)交流與合作。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第6篇

　指導(dǎo)思想：

圍繞優(yōu)秀的學(xué)校文化，強(qiáng)調(diào)以雅育雅的理念，注重自主發(fā)展與享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，基于三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)研究，聚焦常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量的提升，以主題研究與專(zhuān)業(yè)發(fā)展為工作重心，從而推動(dòng)整個(gè)數(shù)學(xué)教研組的全面進(jìn)步，提升教學(xué)水平。

　主要工作：

1、充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，積極組織組內(nèi)的集體備課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在備課中展現(xiàn)創(chuàng)造性與個(gè)性化，進(jìn)一步提升教師的課程設(shè)計(jì)能力。將日常的課堂教學(xué)作為教研活動(dòng)的主要陣地，依托教師共用辦公室的便利，共同營(yíng)造濃厚的日常教學(xué)研究氛圍。每周堅(jiān)持開(kāi)展微格教學(xué)研討，圍繞特定的課題、教學(xué)環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)進(jìn)行深入討論，集思廣益，形成合力。使組內(nèi)教師自覺(jué)養(yǎng)成教研的意識(shí)與習(xí)慣，最終提高教學(xué)水平。

2、通過(guò)點(diǎn)帶面，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)研討活動(dòng)。針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，結(jié)合教研課題，以組內(nèi)的研究課作為討論平臺(tái)，形成課前集體研討→課中實(shí)施、齊心診斷→課后再研討、再次實(shí)施→再診斷、再反饋的良性循環(huán)模式，充分放大同一節(jié)課的研究?jī)r(jià)值。要求參與教師課前認(rèn)真理解教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，課后則記錄反饋意見(jiàn)及詳細(xì)的教學(xué)反思，通過(guò)組內(nèi)的交流互動(dòng)，使教師在設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中不斷提升教學(xué)能力。

每周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間將專(zhuān)門(mén)用于教研組長(zhǎng)組織的活動(dòng)，確保單元備課、關(guān)鍵課例的研究和期末復(fù)習(xí)的落實(shí)，明確時(shí)間、地點(diǎn)和發(fā)言人，并做好記錄和資料的收集。確保教研活動(dòng)有計(jì)劃、有目的，結(jié)合日常隨機(jī)聽(tīng)課與評(píng)課的形式，共同高效地達(dá)成工作任務(wù)。

3、開(kāi)展每周一次的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)一步提升組內(nèi)教師的教學(xué)水平。通過(guò)教師獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施課程，然后與聽(tīng)課教師深入交流，促進(jìn)思維的碰撞，借此提升上課教師的課程設(shè)計(jì)與反思能力，幫助教師跳出固有的思維模式。

4、繼續(xù)推進(jìn)通讀教材活動(dòng)，深化理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展精讀教刊的活動(dòng)。充分利用學(xué)校圖書(shū)室及互聯(lián)網(wǎng)資源，營(yíng)造閱讀教育教學(xué)刊物的濃厚氛圍。教師日常應(yīng)關(guān)注與教研課題相關(guān)的資料收集與學(xué)習(xí)，并定期撰寫(xiě)個(gè)人的見(jiàn)解與心得。每月組織一次讀書(shū)分享會(huì)，共享教學(xué)收獲，形成良好的資料收集與整理習(xí)慣，為期末形成專(zhuān)題論文打下基礎(chǔ)。

5、重視教學(xué)反思，開(kāi)展反思交流活動(dòng)。堅(jiān)持認(rèn)為教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，組內(nèi)教師應(yīng)在每節(jié)課后及時(shí)記錄得失，總結(jié)反思，形成良好的反思習(xí)慣。每周定期組織教學(xué)反思的交流活動(dòng)，共同提高反思的水平，營(yíng)造反思的良好氛圍。

6、精心設(shè)計(jì)與組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)（如速算競(jìng)賽與數(shù)學(xué)小報(bào)比賽），以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，利用速算競(jìng)賽為平臺(tái)，進(jìn)行日常訓(xùn)練，并強(qiáng)調(diào)賽前準(zhǔn)備及賽后營(yíng)造比拼、學(xué)習(xí)的積極氛圍。

7、針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，以日常教研活動(dòng)為載體，繼續(xù)加強(qiáng)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流和問(wèn)題討論，從細(xì)節(jié)入手，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂、作業(yè)、糾錯(cuò)及復(fù)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)質(zhì)疑、合作與交流的能力，使學(xué)生全面發(fā)展。

8、注重學(xué)生學(xué)習(xí)梯隊(duì)建設(shè)，關(guān)注學(xué)困生與學(xué)優(yōu)生，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教師將輪流負(fù)責(zé)每周設(shè)計(jì)一套練習(xí)題，以幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中得到支持。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第7篇

　一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真踐行國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的要求，以基礎(chǔ)教育課程改革為良好契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。在以“兩段四環(huán)，自主互助”的教學(xué)模式為工作主線(xiàn)的注重整合各類(lèi)教學(xué)資源，更新教學(xué)理念，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，顯著提升教育質(zhì)量。

　二、研究目標(biāo)

1、更新教師的教學(xué)觀念。課程實(shí)施是教育改革的核心，而有效的教學(xué)則是課程實(shí)施的主要途徑。若教學(xué)觀念未能更新，教學(xué)方法也將難以改變，教育改革很可能流于表面。因此教師應(yīng)努力更新自己的教學(xué)觀念，以先進(jìn)理念指導(dǎo)日常教學(xué)。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力為目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)探索。

3、深刻強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本”的理念，落實(shí)“真實(shí)教育”思想，遵循“備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵，反思是提升”的工作思路，力求構(gòu)建高效真實(shí)的課堂，大幅提升課堂教學(xué)效果，充分發(fā)揮教研組的專(zhuān)業(yè)作用。

4、積極開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。

專(zhuān)題教研活動(dòng)的基本步驟包括：“確定主題——行動(dòng)跟進(jìn)——反思提升”。首先確定研究主題，征集相關(guān)問(wèn)題；接著通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集體備課、上研究課、評(píng)課、說(shuō)課等方式積極推進(jìn)；最后在總結(jié)階段，通過(guò)反思梳理教學(xué)規(guī)律，形成研究案例式論文。通過(guò)這些專(zhuān)題研究，提升組內(nèi)的教學(xué)研究水平。

　三、研究主題

本學(xué)期，學(xué)校教研的重點(diǎn)是圍繞“兩段四環(huán)，自主互助”課堂教學(xué)模式，以“提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生視野，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為核心，進(jìn)一步改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式。

本學(xué)期將有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材使用的培訓(xùn)，幫助教師深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)理念和特點(diǎn)，為教材的順利實(shí)施保駕護(hù)航。鼓勵(lì)教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)反思，主動(dòng)參與教育改革。

教師應(yīng)當(dāng)調(diào)整教學(xué)觀念，以新的理念引領(lǐng)課堂教學(xué)，緊緊圍繞以學(xué)生為中心，采用啟發(fā)式、開(kāi)放式教學(xué)，積極倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)與實(shí)踐性學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)把每節(jié)課都視為公開(kāi)課，提升課堂質(zhì)量并進(jìn)行課后反思與分析。

　四、活動(dòng)措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

改進(jìn)教師的備課質(zhì)量，教師在備課時(shí)應(yīng)突出關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)注教師的指導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在備課中，需強(qiáng)調(diào)教師如何有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其是如何突破知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，而非單純介紹授課內(nèi)容。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)作用。

教研組的管理應(yīng)規(guī)范，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍。教研組需提出明確的研究主題，每次活動(dòng)與每個(gè)月的工作都應(yīng)有計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)反饋。

3、學(xué)生方面。

（1）注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)方案，使數(shù)學(xué)課更生動(dòng)、吸引，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）鼓勵(lì)教師適時(shí)組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，利用數(shù)學(xué)報(bào)的優(yōu)勢(shì)。

（3）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，開(kāi)展個(gè)性化的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（4）開(kāi)展多樣化的作業(yè)設(shè)計(jì)：如每日進(jìn)行口算訓(xùn)練以及針對(duì)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)階段性練習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，在掌握24小時(shí)制后，可以讓學(xué)生回家制定一個(gè)周末的活動(dòng)計(jì)劃。

　五、活動(dòng)安排

三月份：

1、制定教研組的工作計(jì)劃及教師的個(gè)人教學(xué)教研計(jì)劃，檢查教師的備課材料。

2、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排，確定組內(nèi)的教材主備人及教師研究課的安排。

3、開(kāi)展集體備課。

四月份：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，組織學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)》，督查教師的備課及課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。

2、組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，觀看相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)資料。

3、開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

五月份：

1、組織上課與評(píng)課活動(dòng)。

2、進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)，做好數(shù)據(jù)分析。

六月份：

1、準(zhǔn)備迎接教學(xué)常規(guī)檢查。

2、進(jìn)行教研組的常規(guī)性教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展特色數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

七月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

2、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想

以教務(wù)處和教研處的工作理念作為指導(dǎo)，深刻認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性與必要性，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育理念。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究為主線(xiàn)，旨在提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，以解決日常生活問(wèn)題為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn)，積極實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作討論和大膽創(chuàng)新中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)型、探究型、合作型特質(zhì)的創(chuàng)新人才。

　二、基本情況分析

本教研組共有4位教師，承擔(dān)5個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，約有200名學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，但也存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、上課不專(zhuān)心以及作業(yè)常常未完成的現(xiàn)象。

　三、教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、倍的概念、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形、毫米、分米、千米和噸等單位的認(rèn)識(shí)，時(shí)間單位的時(shí)、分、秒，以及數(shù)學(xué)廣角——集合（重疊問(wèn)題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)及四邊形的教學(xué)，因此著重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力與空間思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，將加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，幫助學(xué)生提升審題與解題能力，并在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面積極尋找方法，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的組織方式，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的核心理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)注重與生活實(shí)際相結(jié)合，重視學(xué)生的感受與體驗(yàn)。

3、空間與圖形的教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，強(qiáng)化學(xué)生的估測(cè)意識(shí)與能力。

4、提供多樣的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，展現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

5、逐步提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）知識(shí)與技能方面

1、能夠正確進(jìn)行三位數(shù)的加法和減法筆算，以及相應(yīng)的估算與驗(yàn)算。

2、能夠口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；能筆算一位數(shù)乘以二、三位數(shù)，并進(jìn)行估算。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），能讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)并了解各部分的名稱(chēng)，初步理解分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系，能計(jì)算簡(jiǎn)單同分母分?jǐn)?shù)的加減法并解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。

4、能夠區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長(zhǎng)方形與正方形的特征，能在方格紙上繪制長(zhǎng)方形與正方形；了解周長(zhǎng)的概念，能計(jì)算長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)，并能估算物體的長(zhǎng)度并進(jìn)行測(cè)量。

5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立這些單位的長(zhǎng)度觀念，了解1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步形成1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，能做簡(jiǎn)單的單位換算；了解時(shí)間單位秒，并初步建立分、秒的時(shí)間觀念，能夠進(jìn)行相關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6、理解“倍”的含義，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍以及求一個(gè)數(shù)的幾倍的方法。

7、學(xué)生能運(yùn)用直觀圖及集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

（二）過(guò)程與方法

1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)聯(lián)，初步理解集合思維，逐步培養(yǎng)空間觀念。

2、結(jié)合生活實(shí)際問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3、通過(guò)具體情境與直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要性。

（三）解決問(wèn)題能力

1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的重要作用。

2、理解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3、積累與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)周?chē)c數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動(dòng)、直觀的課堂活動(dòng)。

2、在他人鼓勵(lì)下，能夠克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)更正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好的學(xué)習(xí)信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范的良好習(xí)慣。

　六、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形與正方形的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)、分、秒的理解與長(zhǎng)方形、正方形的學(xué)習(xí)。

　七、本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

2、在課堂教學(xué)中，多提出有利于學(xué)生理解的問(wèn)題，而不是單純追求難度；需考慮到學(xué)生的實(shí)際思維水平，兼顧中等生及思維相對(duì)較慢的學(xué)生。

3、布置一些具有趣味性的作業(yè)，如動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)，減少機(jī)械化的練習(xí)；對(duì)不同層次的學(xué)生布置難易程度不同的作業(yè)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育之間的溝通，適當(dāng)向家長(zhǎng)傳授有效的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

（一）教材內(nèi)容

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理與復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。

（二）編排特點(diǎn)

1、改進(jìn)比例的編排，著重突出比例的概念，豐富實(shí)際聯(lián)系內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（1）概念教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探索性。

（2）增加“比例的應(yīng)用”內(nèi)容，提供豐富學(xué)習(xí)素材。

（3）注意滲透函數(shù)思想。

2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，重視動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生的空間觀念發(fā)展。

（1）加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

（2）探索圖形的特征與計(jì)算表面積、體積的方法。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中思考空間與圖形問(wèn)題。

（4）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

3、有步驟地進(jìn)行小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)，系統(tǒng)化所學(xué)內(nèi)容，為中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接做好準(zhǔn)備。

（1）根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理與歸類(lèi)。

（2）精簡(jiǎn)內(nèi)容，突出整理與復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)整理提供空間。

（3）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，重視知識(shí)的應(yīng)用，提升學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

（4）提供具有綜合性與挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

4、按照步驟滲透數(shù)學(xué)思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

5、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)需在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透，通過(guò)數(shù)學(xué)的魅力與學(xué)習(xí)的成果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

（1）提供豐富的材料以培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）反映數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的緊密關(guān)系及其文化價(jià)值。

（3）通過(guò)自主探索活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

（三）教學(xué)中需準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

三角板、直尺、圓柱與圓錐的實(shí)物及模型、方格作圖紙。

　八、活動(dòng)安排

1、制定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

2、組織學(xué)習(xí)教育理論。

3、研討教研課，進(jìn)行集體備課、說(shuō)課與評(píng)課。

4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得的分享與交流。

5、撰寫(xiě)教研組工作總結(jié)。

　九、課時(shí)安排

一、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）

秒的認(rèn)識(shí)………………………………………1課時(shí)

時(shí)間的計(jì)算……………………………………1課時(shí)

練習(xí)一 ………………………………………1課時(shí)

二、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）（5課時(shí)）

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時(shí)

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時(shí)

筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時(shí)

加、減法的估算…………………………………1課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)

三、測(cè)量（6課時(shí)）

毫米、分米的認(rèn)識(shí)………………………………2課時(shí)

千米的認(rèn)識(shí)………………………………………2課時(shí)

噸的認(rèn)識(shí)………………………………………2課時(shí)

四、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）（6課時(shí)）

1、加法…………………………………………2課時(shí)

2、減法…………………………………………3課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)

五、倍的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）

倍的認(rèn)識(shí)………………………………………1課時(shí)

解決問(wèn)題………………………………………2課時(shí)

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時(shí)）

1、口算乘法……………………………………1課時(shí)

2、筆算乘法……………………………………8課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)

數(shù)字編碼………………………………………1課時(shí)

七、長(zhǎng)方形和正方形（3課時(shí)）

四邊形……………………………………………1課時(shí)

周長(zhǎng)………………………………………………1課時(shí)

長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)…………………………1課時(shí)

八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)………………………………2課時(shí)

2、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算………………………………1課時(shí)

3、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用………………………………1課時(shí)

九、數(shù)學(xué)廣角—集合（1課時(shí)）

　十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第9篇

　一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念和教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合新課程的實(shí)施方向，深化教學(xué)改革，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)對(duì)新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)；關(guān)注課堂教學(xué)策略的探索和研究，努力構(gòu)建開(kāi)放而富有活力的三年級(jí)數(shù)學(xué)課程。

　二、工作目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，扎實(shí)推進(jìn)教研工作，以切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2、加強(qiáng)對(duì)新理念的學(xué)習(xí)，重視課堂教學(xué)策略的探究。

3、積極開(kāi)展優(yōu)生培優(yōu)和補(bǔ)差工作，組織多樣化的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

　三、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)反思，多關(guān)注教材內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提升自身的教學(xué)能力。

2、教師組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，從同行中汲取經(jīng)驗(yàn)，要求組內(nèi)每位教師至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，并邀請(qǐng)其他數(shù)學(xué)教師參與聽(tīng)課和評(píng)課，課后進(jìn)行深入的評(píng)議與討論。

3、更新教育觀念，樹(shù)立新的課程理念，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，塑造正確的人才觀和教學(xué)質(zhì)量觀，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和適應(yīng)新課程改革的能力。

4、根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)流程，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，構(gòu)建參與性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、差異化發(fā)展、個(gè)性化培養(yǎng)、師生互動(dòng)及自主探究等多樣化的教學(xué)模式，有效扭轉(zhuǎn)學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的局面。

　四、具體安排：

3月份：

1、制定三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及數(shù)學(xué)活動(dòng)安排。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材的實(shí)施。

3、開(kāi)始組內(nèi)相互聽(tīng)課。

4、制定假期活動(dòng)方案，順利開(kāi)展本學(xué)期第一次假期活動(dòng)。

4月份：

1、積極參與區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)新課程的教研活動(dòng)。

2、參加區(qū)內(nèi)課改展示及交流活動(dòng)。

3、做好相關(guān)課題的申報(bào)工作。

4、進(jìn)行一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課的教學(xué)展示。

5月份：

1、舉辦學(xué)生小型數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)。

3、持續(xù)進(jìn)行奧數(shù)培訓(xùn)。

4、研究“數(shù)學(xué)生活化”的教學(xué)方法。

5、進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享。

6月份：

1、繼續(xù)推進(jìn)奧數(shù)培訓(xùn)。

2、討論教學(xué)中的困惑及解決方案。

7月份：

1、制定年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、總結(jié)各類(lèi)活動(dòng)。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末評(píng)價(jià)。

4、進(jìn)行論文及案例的交流評(píng)比。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想：

全面落實(shí)黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)前沿教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投入到課程改革中，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探索精神和實(shí)踐技能為核心的素質(zhì)教育。我們需要以更新教育觀念為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，以提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研思路，改進(jìn)教研方式，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新路徑。

　二、主要工作與措施

（一）充分發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的作用

定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，確保教研活動(dòng)的常態(tài)化、專(zhuān)題化與系列化。將教研與科研相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

1、教研活動(dòng)常態(tài)化。根據(jù)教研組的實(shí)際情況制定可行的實(shí)施方案，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在課堂教學(xué)上。

2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。圍繞教研組面臨的具體問(wèn)題，積極發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，討論在實(shí)際教學(xué)中的解決方案，集思廣益，促進(jìn)教師之間的交流與探討，確保參與教師有所收獲。

3、教研活動(dòng)系列化。開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)形成系統(tǒng)，如圍繞某一專(zhuān)題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)進(jìn)行課堂研討，并進(jìn)行后續(xù)集體備課。集體備課需確保有效性，發(fā)揮每位教師的獨(dú)特智慧，給更多教師以參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)與提升課堂教學(xué)質(zhì)量、解決實(shí)際問(wèn)題及教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的結(jié)合。

（二）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

隨著課程改革在我鎮(zhèn)的全面推行，已進(jìn)入第五個(gè)學(xué)年，盡管三年級(jí)及其他年級(jí)的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)觀念上已有所改變，但我們應(yīng)明白，教學(xué)理念的真正轉(zhuǎn)變、基本理念的確立不是一蹴而就的。本學(xué)期仍需加強(qiáng)教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念與目標(biāo)：

1、數(shù)學(xué)課程理念：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、普及性與發(fā)展性。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望與能力的提升。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則充當(dāng)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

5、數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：關(guān)注學(xué)習(xí)成果的更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平的也要關(guān)注學(xué)習(xí)中學(xué)生的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，樹(shù)立信心。

6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：利用信息技術(shù)，幫助學(xué)生更好地投入到現(xiàn)實(shí)與探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

在進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”及“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間感、統(tǒng)計(jì)意識(shí)，以及應(yīng)用能力和推理能力。教師在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，應(yīng)意識(shí)到，除了關(guān)注知識(shí)與技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)重視隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

（三）提高教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

1、探索新的評(píng)價(jià)方式，努力建立新體系。構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的重要依據(jù)，同時(shí)也是教學(xué)改革中的難點(diǎn)之一。目前，應(yīng)將過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)體系的突破口，力求落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，既可以讓學(xué)生自行評(píng)估和互評(píng)，也可以讓家長(zhǎng)和社區(qū)成員參與評(píng)價(jià)，不僅限于教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的方式和手段應(yīng)多樣化，形式包括書(shū)面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作、活動(dòng)報(bào)告等，也可以通過(guò)課堂觀察、課后訪(fǎng)談、作業(yè)分析以及建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄等方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)策略要遵循“重過(guò)程、促發(fā)展、強(qiáng)調(diào)多元”，重過(guò)程即關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并及時(shí)提出改進(jìn)建議，以避免只關(guān)注試卷分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)傾向。促發(fā)展則意味著評(píng)價(jià)應(yīng)有助于每位學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)習(xí)過(guò)程視為一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)多元即要避免單一的評(píng)價(jià)方式，務(wù)求實(shí)現(xiàn)師生自評(píng)與多元評(píng)價(jià)的結(jié)合、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)與等級(jí)評(píng)價(jià)的結(jié)合、個(gè)體與集體評(píng)價(jià)的結(jié)合、差異性與共同發(fā)展評(píng)價(jià)的結(jié)合，以及靜態(tài)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的結(jié)合。對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，要突破傳統(tǒng)界限，關(guān)注課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生的考核，應(yīng)利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間意識(shí)、統(tǒng)計(jì)意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和推理能力，并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)算術(shù)意義的理解，重視口算與估算，鼓勵(lì)采用多元的算法，避免復(fù)雜的運(yùn)算和對(duì)應(yīng)用題的機(jī)械化處理。

2、注重課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。

課堂應(yīng)是學(xué)生活躍思維的地方，也有人稱(chēng)之為學(xué)生出錯(cuò)的舞臺(tái)。必須以學(xué)生為中心，創(chuàng)造讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探索和合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，使其真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的視角發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題與解決問(wèn)題，體驗(yàn)多樣的解決策略，培養(yǎng)實(shí)踐能力、探索精神與創(chuàng)新意識(shí)。

　附：主要活動(dòng)安排：

1、教材教法培訓(xùn)（8月）

2、參與縣三年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，并向全鎮(zhèn)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師傳達(dá)會(huì)議精神（9月）

3、全鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師集體備課（一）、期中復(fù)習(xí)研討（10月）

4、全鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師集體備課（二）；骨干教師公開(kāi)課（待定）（11月）

5、全鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師集體備課（三）；新教師展示課（與其他數(shù)學(xué)組合作，待定）（12月）

6、期末復(fù)習(xí)研討（1月）

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第11篇

　一、基本情況：

我校三年級(jí)共有8個(gè)班級(jí)，數(shù)學(xué)教研組由6位數(shù)學(xué)教師組成。其中男教師有2人，女教師有4人；年齡分布上，30周歲以下有1人，50周歲以上有2人。我們數(shù)學(xué)教研組的年長(zhǎng)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠有效管理學(xué)生的學(xué)習(xí)；年輕教師思想活躍，勇于嘗試新的教學(xué)方式，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理念。全體教師均能主動(dòng)參與教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，隨著教學(xué)改革不斷深入，我們需要所有數(shù)學(xué)教師及時(shí)跟上新理念，需教師能夠在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展自主教研，依據(jù)“學(xué)本課堂”理念優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)提升質(zhì)量、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　二、指導(dǎo)思想：

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)以“學(xué)本課堂”為核心，致力于推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)改革。依據(jù)教育局和教師發(fā)展中心的相關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們將“課堂合作學(xué)習(xí)”作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)“課堂合作學(xué)習(xí)”的實(shí)踐，努力在數(shù)學(xué)教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，最終實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的“學(xué)本課堂”教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，營(yíng)造積極的教研與教學(xué)氛圍。

　三、工作重點(diǎn)：

1、借助區(qū)學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)教材，通過(guò)集體備課和文本解讀，提高對(duì)新課標(biāo)和教材的理解，落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。圍繞新課標(biāo)的教學(xué)改革，教研活動(dòng)中要圍繞課堂合作學(xué)習(xí)展開(kāi)討論，落實(shí)多元化的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)教師形成科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、深入研究“學(xué)本課堂”的教學(xué)，通過(guò)“課堂合作學(xué)習(xí)”作為核心，結(jié)合典型班級(jí)和常態(tài)課堂，積極開(kāi)展集體備課、磨課活動(dòng)。我們數(shù)學(xué)小組的“課堂合作學(xué)習(xí)”交流卡分為“預(yù)學(xué)交流卡”和“練習(xí)交流卡”兩個(gè)部分。通過(guò)實(shí)施這兩種交流卡，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，幫助教師遵循“學(xué)本課堂”的基本理念和流程，從傳統(tǒng)教學(xué)模式向“生學(xué)師導(dǎo)”轉(zhuǎn)型，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

3、在教研活動(dòng)中關(guān)注新教師的成長(zhǎng)，通過(guò)集體備課和磨課活動(dòng)，快速提升他們的教學(xué)能力。我們將開(kāi)展共讀一本書(shū)的活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)和交流幫助教師理解先進(jìn)的教學(xué)理念，形成良好的教研氛圍、讀書(shū)氛圍、互學(xué)氛圍和創(chuàng)新氛圍。

4、關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，收集學(xué)生的錯(cuò)誤案例，通過(guò)展示與分析來(lái)提升教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注，尋求問(wèn)題的根源并解決。組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)，如數(shù)學(xué)周活動(dòng)，內(nèi)容包括撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文和生活中的數(shù)學(xué)等，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)他們的全面和諧發(fā)展。

5、精心策劃教研活動(dòng)，緊密結(jié)合區(qū)學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。本學(xué)期集體備課活動(dòng)將進(jìn)行三次，分別針對(duì)一年級(jí)、三年級(jí)和五年級(jí)的不同課題。在集體備課中，將分為文本解讀、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立思考與團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)合。每位教師需獨(dú)立備課并提交教學(xué)設(shè)計(jì)，接著再進(jìn)行小組討論，形成最終的教學(xué)設(shè)計(jì)。在完成集體備課后，將結(jié)合研討成果進(jìn)行課堂實(shí)踐，運(yùn)用“預(yù)學(xué)交流卡”和“練習(xí)交流卡”，推動(dòng)課堂的轉(zhuǎn)型，并在課堂上進(jìn)行觀察和評(píng)課，以便集體反思和修改教案，努力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂。

　四、具體工作安排：

三月

1、召開(kāi)區(qū)“學(xué)本課堂”論壇及教研組長(zhǎng)會(huì)議。

2、制定三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研組工作計(jì)劃。

3、開(kāi)展“課堂合作學(xué)習(xí)”集體備課活動(dòng)（一年級(jí)）。

4、舉行“課堂合作學(xué)習(xí)”磨課練兵活動(dòng)（二年級(jí)）。

5、參加區(qū)教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)。

四月

1、開(kāi)展“課堂合作學(xué)習(xí)”集體備課（三年級(jí)）。

2、舉行“課堂合作學(xué)習(xí)”磨課練兵活動(dòng)（三年級(jí)）。

3、組織讀書(shū)沙龍。

4、進(jìn)行區(qū)教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)。

五月

1、實(shí)施“課堂合作學(xué)習(xí)”集體備課（五年級(jí)）。

2、開(kāi)展“課堂合作學(xué)習(xí)”磨課練兵活動(dòng)（五年級(jí)）。

3、舉辦讀書(shū)沙龍。

4、參加區(qū)教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)。

六月

1、進(jìn)行“課堂合作學(xué)習(xí)”研討，匯報(bào)樣本班成果。

2、總結(jié)教研組工作。

3、進(jìn)行期末測(cè)試及質(zhì)量分析研討。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第12篇

　一、指導(dǎo)思想：

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作將圍繞“提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”這一核心任務(wù)展開(kāi)。在教學(xué)過(guò)程中，我們致力于全面關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。我們將結(jié)合新課程的理念，注重啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，確保每位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能獲得充實(shí)的體驗(yàn)與成功的喜悅。以教研組的年度工作計(jì)劃為依托，強(qiáng)化教師之間的學(xué)習(xí)與交流，提升整體教學(xué)水平。

　二、工作要點(diǎn)：

1、制定教研計(jì)劃

（1）深入研究三年級(jí)數(shù)學(xué)教材，熟悉學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，積極參與校本教材的開(kāi)發(fā)工作，鼓勵(lì)每位教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)提交一篇教學(xué)反思或總結(jié)。

（2）每?jī)芍馨才乓淮蝹湔n組活動(dòng)，設(shè)定明確主題，及時(shí)交流上期教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與存在問(wèn)題，并對(duì)下期的工作進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整，做好活動(dòng)記錄。

（3）所有教師須在學(xué)期內(nèi)參與一次級(jí)內(nèi)公開(kāi)課或校內(nèi)公開(kāi)課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（4）鼓勵(lì)教師為自身職業(yè)發(fā)展制定個(gè)人規(guī)劃，明確成長(zhǎng)方向。

2、鉆研教材

認(rèn)真?zhèn)湔n，各備課組的教師應(yīng)共同分析近幾年與三年級(jí)數(shù)學(xué)相關(guān)的各類(lèi)考題，結(jié)合新課程理念精心準(zhǔn)備課程內(nèi)容，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。課后及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，記錄教學(xué)感悟，促進(jìn)備課組教師間的協(xié)作，明確教材的重難點(diǎn)，共同探討典型例題和練習(xí)題設(shè)計(jì)，提升教學(xué)的針對(duì)性與有效性，同時(shí)注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力培養(yǎng)。

3、深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)改革

（一）重視基礎(chǔ)知識(shí)的建立，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中要注重方法的傳授，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以“循序漸進(jìn)，多做練習(xí)，及時(shí)反饋”為原則，確保學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

保持與同組教師的溝通，關(guān)注教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，增加課堂趣味性，通過(guò)變式訓(xùn)練，使學(xué)生更深刻地感受數(shù)學(xué)的魅力，努力成為一名受學(xué)生喜愛(ài)的教師。

（二）重點(diǎn)提升高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的更高階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（1）對(duì)邊緣學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性幫扶，由教師負(fù)責(zé)分類(lèi)指導(dǎo)情況，確保每位學(xué)生都能得到關(guān)注。

（2）注意學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科思維培養(yǎng)以及答題規(guī)范。

（3）優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，保證課堂信息的有效傳遞，提高教學(xué)效果。

（三）做好三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作。

（1）務(wù)必研讀《考試大綱》《考試說(shuō)明》，根據(jù)新教材的要求合理安排教學(xué)內(nèi)容，確?；A(chǔ)知識(shí)的掌握。

（2）認(rèn)真分析期末考卷，提煉出高頻考點(diǎn)和典型題型，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，以提升復(fù)習(xí)的有效性。

（3）復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)，以多樣的題型幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的核心理念。

（4）根據(jù)班級(jí)情況，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法，有針對(duì)性地開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

a、工作重點(diǎn)

1、構(gòu)建多樣化的教學(xué)策略，深化課堂改革，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

2、探索適合三年級(jí)的探究式教學(xué)，開(kāi)展反思性教學(xué)活動(dòng)。

3、引入案例教學(xué)，確保每節(jié)課都是教師智慧的體現(xiàn)。

4、推進(jìn)教育技術(shù)的使用，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的融合。

5、鼓勵(lì)備課組內(nèi)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

6、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的研究性學(xué)習(xí)。

b、工作措施

1、在教師方面

①開(kāi)展每周一次的集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)作優(yōu)勢(shì)，深入研究教材、考試說(shuō)明及相關(guān)教學(xué)資源。

②認(rèn)真研究課程內(nèi)容，探討新教材的教學(xué)理念，開(kāi)展“說(shuō)課、上課、評(píng)課”的活動(dòng)。

③提高課堂教學(xué)的有效性，關(guān)注新大綱與新教材的變化，研究教學(xué)策略。

④加強(qiáng)科研活動(dòng)，探索教學(xué)反思模式。

⑤組織師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)教師間的互幫互學(xué)。

2、在學(xué)生方面

①?lài)?yán)格落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的規(guī)范性，確保每位學(xué)生做到專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)復(fù)習(xí)和適量練習(xí)。

②加大對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)力度，幫助他們樹(shù)立信心、設(shè)定目標(biāo)、解決學(xué)習(xí)中存在的困難。

③及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)與學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予必要的心理支持。

④鼓勵(lì)三年級(jí)學(xué)生參加校內(nèi)外的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，增強(qiáng)他們的實(shí)踐與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

⑤組織校內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)比賽，提升學(xué)生的綜合能力與自信心。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第13篇

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)的指引下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以課程改革為重要契機(jī)，通過(guò)校本教研活動(dòng)，努力提升教研質(zhì)量。我們將著眼于更新教師的教學(xué)理念，加強(qiáng)課改意識(shí)，以教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換為中心，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，確保課程改革的順利進(jìn)行。

二、工作重點(diǎn)

1、改革與創(chuàng)新是推動(dòng)教育發(fā)展的關(guān)鍵，而扎實(shí)的教育教學(xué)理論是實(shí)現(xiàn)成功改革的基礎(chǔ)。教師應(yīng)避免盲目的理論學(xué)習(xí)，建議每位三年級(jí)數(shù)學(xué)教師關(guān)注相關(guān)教育期刊，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》與《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》，并利用自學(xué)時(shí)間認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀新課程》，關(guān)注研究的重點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題。

2、全體三年級(jí)數(shù)學(xué)教師應(yīng)運(yùn)用新課程理念審視并分析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，圍繞一些典型的課堂案例進(jìn)行深入的“案例分析”，并養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣。通過(guò)反思，教師能夠不斷更新教學(xué)觀念，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累寶貴的教學(xué)素材。建議參與網(wǎng)絡(luò)教師論壇或?yàn)g覽教育博客，關(guān)注有關(guān)教育的討論。

3、要營(yíng)造學(xué)習(xí)信息技術(shù)的良好氛圍，提升教師的信息技術(shù)運(yùn)用意識(shí)和能力。鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用信息技術(shù)，全面提升三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的信息素養(yǎng)。尤其是年輕教師，可以自主制作或在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋課件，并上傳至校內(nèi)網(wǎng)站與大家共享。

4、充分發(fā)揮集體備課的作用，確保每次公開(kāi)課之前，組內(nèi)教師能夠共同理解并研究教材，以幫助上課教師做好備課工作；加強(qiáng)組內(nèi)互聽(tīng)與評(píng)課，推動(dòng)教學(xué)研究的日?；c集體智慧的最大化。

5、增強(qiáng)課堂教學(xué)研究活動(dòng)的力度，從備課、施教、評(píng)析、反思到重建的全過(guò)程，有效提升教師對(duì)新課程的掌握與實(shí)施?？梢蚤_(kāi)展磨課（同一教師在同一班級(jí)反復(fù)進(jìn)行同一內(nèi)容的教學(xué)）或不同教師共同教學(xué)相同教材的活動(dòng)，試教、出卷、撰寫(xiě)論文案例等，促進(jìn)教師的積極探索與共同發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)校際間的聯(lián)系，有效落實(shí)助教和聯(lián)片活動(dòng)。

6、對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要給予關(guān)注與輔導(dǎo)，要特別關(guān)心他們，制定切實(shí)可行的措施，不歧視或責(zé)備，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)后體驗(yàn)到成就感，在一種積極愉快的情緒下學(xué)習(xí)，從而提升他們的學(xué)習(xí)能力。要做好對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培優(yōu)工作。

7、在學(xué)生中開(kāi)展數(shù)學(xué)日記和小論文寫(xiě)作活動(dòng)，提升他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。各班教師要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，并做好動(dòng)員、指導(dǎo)、推薦和展覽等相關(guān)工作。

附活動(dòng)安排表：

時(shí)間執(zhí)教者年級(jí)內(nèi)容。

第二周制定活動(dòng)計(jì)劃。

備注：如遇特殊情況，未能按周次開(kāi)展活動(dòng)，將順延進(jìn)行。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第14篇

　基本思路：

圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教育發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，實(shí)施因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，形成和諧的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞“三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃”的實(shí)施，著力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我們將通過(guò)優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師深入學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及相關(guān)教育理論，積極將德育融入到課堂教學(xué)中，確保每一位教師都能在課程改革中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)全員育人、全方位育人。

　本學(xué)期主要工作：

　一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，確保課程改革有效實(shí)施

教師需要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解課程改革的核心思想，積極研究適合三年級(jí)學(xué)生的教材和教學(xué)方法。在此基礎(chǔ)上，全體教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，明確三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的具體方向，合理使用新教材，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的有效性。

　二、注重教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，推動(dòng)教學(xué)改革。

我們將組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，確保三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。繼續(xù)探索提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效策略。

1、重點(diǎn)集體備課，組織研究課，探討適合三年級(jí)的教學(xué)方法；

2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，努力提高三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量；

3、組織各班教師共同研究教材，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，以提升課堂教學(xué)效益；

4、分析相關(guān)考試說(shuō)明，明確考查方向與新變化，不斷總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究針對(duì)性的教學(xué)策略。

通過(guò)集體討論教材重難點(diǎn)，制定教案與練習(xí)，探討教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，避免傳統(tǒng)的單兵作戰(zhàn)形式。各班備課組指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每周集體討論一至兩次，確保備課有記錄、有總結(jié)。

　三、圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)，開(kāi)展課題研究。

基于學(xué)校的工作方針和當(dāng)前教學(xué)實(shí)際，積極動(dòng)員教師開(kāi)展課題研究。特別是關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“疑”的研究，探索在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考的有效途徑。將開(kāi)展“小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放性問(wèn)題解決教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)，提升新課程的實(shí)施質(zhì)量，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)收集整理研究成果，及時(shí)分享并指導(dǎo)課堂教學(xué)。每位教師都需圍繞課題進(jìn)行一到兩次的公開(kāi)課或觀摩課，并撰寫(xiě)教案及心得體會(huì)。

　四、借助數(shù)學(xué)興趣小組，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提升他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，我校將在年級(jí)內(nèi)建立數(shù)學(xué)興趣小組，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。活動(dòng)安排在每周的第八節(jié)課，活動(dòng)要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄，努力為各班數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好充分準(zhǔn)備。

　五、關(guān)注教學(xué)行為，形成教學(xué)特色。

教研組將在教學(xué)理論的指導(dǎo)下，以課例為載體，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為。通過(guò)開(kāi)展研究課、觀摩課與微格課等形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與提升。鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，使改進(jìn)教學(xué)行為成為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)，逐步形成教研組的教學(xué)特色與風(fēng)格。

教研組應(yīng)加強(qiáng)合作與交流，提升整體效能。教師之間要構(gòu)建積極的合作關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中互相參與與支持，共享教學(xué)資源，形成有效的教研合力，以盡快提升教研組的整體教學(xué)水平。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第15篇

　一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教育工作指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，遵循學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，深入開(kāi)展三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究。三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指引下，踐行素質(zhì)教育，積極實(shí)施新型教學(xué)方法，為學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，促進(jìn)每位學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到全方位的發(fā)展，從而有效探討數(shù)學(xué)教學(xué)模式與方法。

　二、工作思路

1、規(guī)范日常教學(xué)管理，確保教學(xué)有序進(jìn)行

⑴教師在備課時(shí)應(yīng)做到：心中有課程目標(biāo)、手中有教材、目中有學(xué)生，確保每學(xué)期都有一份反映自身教學(xué)水平及學(xué)生發(fā)展需求的研究性教案。

⑵充分利用多媒體教學(xué)工具，提升每節(jié)課的吸引力，讓教學(xué)更受學(xué)生喜愛(ài)。

⑶認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)獲取學(xué)生學(xué)習(xí)反饋信息。

⑷加大課后輔導(dǎo)力度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

2、組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的根本，因此需用先進(jìn)的理念來(lái)武裝自己的頭腦。教研組活動(dòng)中，將安排教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、相關(guān)教學(xué)參考資料和教學(xué)雜志上的文章，以便深入理解新課程的意義和結(jié)構(gòu)，明確實(shí)施和評(píng)估的新要求，幫助新教師盡快適應(yīng)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。

3、強(qiáng)化備課組建設(shè)，發(fā)揮群體備課的優(yōu)勢(shì)

本學(xué)期各備課組繼續(xù)實(shí)施每周集體備課制度，提升集體備課的質(zhì)量，確保統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并協(xié)調(diào)教材中需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容和題型。堅(jiān)持定期進(jìn)行小單元測(cè)試及大單元的檢驗(yàn)，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)單元練習(xí)題并進(jìn)行確保每個(gè)數(shù)學(xué)單元的教學(xué)質(zhì)量，特別注重重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的集體備課資料建設(shè)（包括課件、單元測(cè)試題、教案和教學(xué)設(shè)計(jì)等）。

4、做好三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與教學(xué)工作

（1）教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說(shuō)明”，明確考試的內(nèi)容和要求，合理把握復(fù)習(xí)思路和方向。

（2）本學(xué)期目標(biāo)為期末復(fù)習(xí)的第一階段，應(yīng)明確復(fù)習(xí)思路，著重為期末考做準(zhǔn)備。

（3）具體復(fù)習(xí)方法：首先梳理前兩年所學(xué)知識(shí)，糾正重點(diǎn)知識(shí)的不足，以多樣化的題型幫助學(xué)生更深入地理解數(shù)學(xué)概念和方法，最終達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

（4）針對(duì)不同班級(jí)基礎(chǔ)的差異，復(fù)習(xí)方法和內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)分，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。

5、加強(qiáng)三年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

針對(duì)新課程改革，三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著重于教授學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，深入理解數(shù)學(xué)的基本概念、性質(zhì)和法則，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

6、提升課堂教學(xué)質(zhì)量

（1）教師必須對(duì)自己所教的學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)、能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面有全面的了解，依此進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）每位教師都要認(rèn)真研究“教學(xué)常規(guī)”、“課程計(jì)劃”和“教材”，確保熟悉每一章內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及其在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，具備上課的基本資格。

（3）教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案，并備好新舊知識(shí)的銜接點(diǎn)和學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠有效吸收新知識(shí)。

7、新教師的培養(yǎng)與優(yōu)秀教師的示范

新教師需與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對(duì)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式進(jìn)行指導(dǎo)，新教師需至少聽(tīng)課16節(jié)并進(jìn)行匯報(bào)課，建議每月完成一套模擬題，力求在三年的時(shí)間內(nèi)逐步提升自身教學(xué)能力。優(yōu)秀教師應(yīng)起到表率作用，至少在各年級(jí)進(jìn)行兩次公開(kāi)示范教學(xué)。

8、重點(diǎn)關(guān)注數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)

提升三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，特別是在數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面，力爭(zhēng)更多學(xué)生進(jìn)入相關(guān)比賽決賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。

9、加強(qiáng)教學(xué)資源與課題研究

在上學(xué)期成果的基礎(chǔ)上，將教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教案和相關(guān)論文進(jìn)行匯總，推動(dòng)教學(xué)資源的線(xiàn)上線(xiàn)下共享，為教師提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持。

10、開(kāi)展校本教研

結(jié)合學(xué)校未來(lái)規(guī)劃，圍繞新課程改革和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行校本教研，研究學(xué)生的認(rèn)知水平，以便發(fā)展個(gè)性化教學(xué)支持平臺(tái)，推動(dòng)符合學(xué)校特點(diǎn)的數(shù)學(xué)教學(xué)體系建設(shè)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第16篇

新學(xué)期的到來(lái)，標(biāo)志著我校三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作正式啟動(dòng)。為了提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，確保學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)足進(jìn)步，我們將全力以赴投入到本學(xué)期的教研工作之中，開(kāi)展更符合三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教研工作以學(xué)校和教研組的目標(biāo)為指導(dǎo)，遵循《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極推進(jìn)教學(xué)改革，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面、持續(xù)與和諧發(fā)展。我們將關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，以提高教學(xué)質(zhì)量為主旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)新課程理念，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和調(diào)研，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)。

二、教研目標(biāo):

1、傳承和弘揚(yáng)教研組內(nèi)教師良好的師德風(fēng)尚，提升愛(ài)崗敬業(yè)精神和教學(xué)熱情。在小組內(nèi)塑造團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教研氛圍，互助學(xué)習(xí)與創(chuàng)新探索。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更新教師的教學(xué)理念，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教研組教師的科研能力，建設(shè)一支符合新課標(biāo)要求的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。

3、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。

4、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，發(fā)掘和培養(yǎng)骨干教師。

三、主要工作和措施：

1、加強(qiáng)對(duì)《教師職業(yè)道德》和《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，提升教師的思想道德與專(zhuān)業(yè)能力。

2、細(xì)化課程改革過(guò)程管理。在課程改革的實(shí)施過(guò)程中，加強(qiáng)教材討論與集體備課，堅(jiān)持聽(tīng)課制度，強(qiáng)化數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，及時(shí)收集與總結(jié)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

3、繼續(xù)推行每周三一小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)及課題研究等多種形式，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)且富有實(shí)效的教研活動(dòng)。

4、重視備課及每節(jié)課后的反思，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思，提升教育教學(xué)能力，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文與案例。

5、聚焦數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)生的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

6、開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課的研討活動(dòng)，確保教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課的形式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，持續(xù)提升教學(xué)水平。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第17篇

　一、工作目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃，結(jié)合我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組的具體情況，通過(guò)全組教師的深入討論，我們明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和相應(yīng)措施，重點(diǎn)在于提升集體質(zhì)量意識(shí)，資源共享，將教研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)有效結(jié)合。我們的工作重點(diǎn)包括：

（1）組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，提升理論素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。

（2）扎實(shí)做好基礎(chǔ)教學(xué)工作，從整體優(yōu)化的角度入手，加強(qiáng)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提升課堂效率。

（3）積極參與教學(xué)科研活動(dòng)，以科學(xué)的方法指導(dǎo)日常教學(xué)。

（4）開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，組織聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)交流。

（5）關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們快速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。各位教師需在優(yōu)化過(guò)程中，減輕負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的前提下，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)：三年級(jí)要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極開(kāi)展多樣化的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的解題能力。教研組將圍繞目標(biāo)，有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。

　二、組風(fēng)建設(shè)：

我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組的每位教師都應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和進(jìn)取心，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極探索，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、高效的組風(fēng)。三年級(jí)教師要負(fù)責(zé)幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)成績(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們應(yīng)開(kāi)展集體備課，做到老教師無(wú)私指導(dǎo)，新教師虛心學(xué)習(xí)，集思廣益，共同合作。組內(nèi)教師在聽(tīng)課時(shí)，互相支持，提出建議；對(duì)于課程難點(diǎn)，教師們要耐心輔導(dǎo)，遇到問(wèn)題時(shí)共同探討，交流經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注非智力因素，盡力縮小差距，提高教學(xué)效果。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，教師們應(yīng)珍惜每分每秒，定期研究如何提升復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量，分享過(guò)往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們致力于打造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的教研團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮組內(nèi)的整體作用。

　三、積極參加教研活動(dòng)：

我們組的教研活動(dòng)將按照學(xué)校安排每?jī)芍芘e行一次。每次活動(dòng)前，我們都將提前精心準(zhǔn)備，確定內(nèi)容和時(shí)間，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。教研組計(jì)劃多次組織學(xué)習(xí)教育理論及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化教師的教育理念和學(xué)科知識(shí)，計(jì)劃開(kāi)展三年級(jí)的教研活動(dòng)，教師們要互相聽(tīng)課、評(píng)課、交流，確保每位教師的聽(tīng)課次數(shù)達(dá)到18節(jié)以上，并積極參與學(xué)校及兄弟學(xué)校的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。

　四、積極組織課外活動(dòng)：

本學(xué)期，我們將廣泛開(kāi)展多層次、豐富多樣的課外活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展他們的知識(shí)面，組織數(shù)學(xué)建模、開(kāi)放習(xí)題教學(xué)的輔導(dǎo)，成立三年級(jí)的數(shù)學(xué)興趣小組，以發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，推動(dòng)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性、科學(xué)性和知識(shí)性。

我們的三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加緊密合作，積極進(jìn)取，樹(shù)立主人翁意識(shí)，為提升教學(xué)質(zhì)量和貫徹素質(zhì)教育不懈努力，力爭(zhēng)將我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為高效優(yōu)質(zhì)的示范性團(tuán)隊(duì)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第18篇

為了促進(jìn)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)活力與創(chuàng)意，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期的教研工作計(jì)劃如下：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將以三年級(jí)數(shù)學(xué)的教研為核心，通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和行為，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研的形式，支持教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。我們將著重于教學(xué)習(xí)慣及特色的改革，以提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們的目標(biāo)是優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)過(guò)程、情感與價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展，全面提升三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　二、主要目標(biāo)

1. 結(jié)合教研組課題，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)、教學(xué)案例和教學(xué)論文，提高教研能力，并注意資料的收集與撰寫(xiě)；

2. 關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，利用課題推動(dòng)教學(xué)研究，通過(guò)課堂教學(xué)的改進(jìn)，提高學(xué)生在知識(shí)、能力與情感等方面的綜合素質(zhì)；

3. 加強(qiáng)教學(xué)前后測(cè)及階段性小測(cè)的質(zhì)量，關(guān)注學(xué)困生，中等生及優(yōu)等生的不同需求，確保每位學(xué)生的全面發(fā)展；

4. 探索作業(yè)形式的多樣化，布置實(shí)踐性、交流型和競(jìng)賽型的作業(yè)，力求減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升綜合能力。

　三、教研措施：

1. 利用每周的教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)并組織討論新的教學(xué)理念，努力將傳統(tǒng)教材教得更生動(dòng)；

2. 學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論、案例分析及教學(xué)論文，圍繞課堂教學(xué)認(rèn)真撰寫(xiě)教案、進(jìn)行課堂調(diào)整和教學(xué)反思，力求提高教學(xué)效果；

3. 嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，確保每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置與批改作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并配合各部門(mén)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)查；

4. 精心設(shè)計(jì)各種測(cè)試練習(xí)，確保選題難度適中，突出教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行深入評(píng)析，以保證教學(xué)質(zhì)量；

5. 探索作業(yè)形式的多樣性，計(jì)劃布置多種類(lèi)型的作業(yè)，如交流型、實(shí)踐型和競(jìng)賽型作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)；

6. 根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合數(shù)學(xué)大組的教研活動(dòng)，集體備課，設(shè)計(jì)一節(jié)具有年級(jí)特色的研究課；

7. 培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我校素來(lái)重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，本學(xué)期教師將在日常教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立傾聽(tīng)、表達(dá)、合作學(xué)習(xí)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、查閱資料和審題等方面的好習(xí)慣。

計(jì)劃是我們工作的指引，希望教研組的老師能夠嚴(yán)格按照計(jì)劃，開(kāi)展有效的教學(xué)工作，以實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 第19篇

本學(xué)期，三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，及時(shí)布置和批改作業(yè)，提供輔導(dǎo)和反饋。我們將進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究與教學(xué)改革的力度，貫徹“自主學(xué)習(xí)，自主管理”的理念，緊緊圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一核心目標(biāo)而努力。我們要強(qiáng)化教學(xué)管理，深入學(xué)科教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，確保常規(guī)工作和教學(xué)質(zhì)量與時(shí)俱進(jìn)，全力提高三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。我們致力于實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，進(jìn)一步提升三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念

我們將以學(xué)校推薦的“自主學(xué)習(xí)”理論為基礎(chǔ)，結(jié)合自我學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，利用先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。

二、提升教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)

教研組全體教師決心認(rèn)真組織常規(guī)教研和理論學(xué)習(xí)，做實(shí)說(shuō)課、評(píng)課，通過(guò)集體備課，做好日日清、周周清、月月清的工作，確保備課交流和資源共享，積極開(kāi)展能夠培養(yǎng)學(xué)生興趣的活動(dòng)課程。

三、日常工作實(shí)施細(xì)則

1、每周組織教研組教師進(jìn)行一次集體備課，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)，收集并提煉優(yōu)秀教學(xué)資料。對(duì)于組內(nèi)同事的備課和作業(yè)批改情況進(jìn)行及時(shí)記錄，探討高效的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，尋找提升學(xué)習(xí)效率的措施，關(guān)注最新的教學(xué)信息。

2、制定合理的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，分章節(jié)準(zhǔn)備備課內(nèi)容，明確集體備課的時(shí)間、內(nèi)容和主備人，并鼓勵(lì)教師之間積極交流、互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、樹(shù)立整體觀念，合理控制學(xué)生的作業(yè)量和教輔材料，重視考試質(zhì)量和試卷分析。定期進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整措施，確保教研組內(nèi)教師的教學(xué)水平不斷提升。

4、鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高工作效率，突出課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升，努力探索有效的教學(xué)方式與方法，促使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，確保學(xué)科成績(jī)的優(yōu)良率。

5、開(kāi)展針對(duì)優(yōu)生與學(xué)困生的個(gè)性化輔導(dǎo)，做好實(shí)施工作，明確時(shí)間安排和責(zé)任分配，確保輔導(dǎo)效果，及時(shí)激勵(lì)并調(diào)整改進(jìn)方案。

6、全組教師努力實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向研究型的轉(zhuǎn)變。

7、強(qiáng)化德育意識(shí)，積極配合學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

8、每位教師每學(xué)期至少出兩份試卷，并附上解析，在開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)中確定計(jì)劃。

9、及時(shí)收集練習(xí)卷的反饋，確保每份周周練試卷按質(zhì)按量完成。

四、備課內(nèi)容及責(zé)任人安排

課題

課時(shí)

主備人

第一章加法與減法

約10課時(shí)

李老師

第二章乘法與除法

約15課時(shí)

張老師

第三章圖形與空間

約8課時(shí)

王老師

第四章數(shù)據(jù)與概率

約5課時(shí)

李老師

第五章復(fù)習(xí)與總結(jié)

約10課時(shí)

全組教師

總復(fù)習(xí)

約12課時(shí)