小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃主要包括班級情況分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、教學(xué)進度安排等內(nèi)容。本班共有72名學(xué)生，整體成績需要提升。本冊教材涵蓋萬以內(nèi)的加減法、帶余數(shù)的除法、多位數(shù)乘以一位數(shù)、簡單分?jǐn)?shù)的認(rèn)識等，重點在加減法和四邊形知識。教學(xué)目標(biāo)強調(diào)學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)學(xué)運算，理解時間、長度和質(zhì)量的概念，培養(yǎng)解決實際問題的能力，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點包括加減法筆算、多位數(shù)乘法，以及時間的理解；教學(xué)難點則為時、分、秒的理解等。教學(xué)進度安排詳細(xì)列舉了各單元的重點內(nèi)容及課時分配，旨在通過多樣化的教學(xué)方法提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，促進他們在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 1篇

　一、班級情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班共有學(xué)生10人，男子生3人，女生7人。三年級的學(xué)生已經(jīng)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面積累了兩年的基礎(chǔ)知識，對基本的數(shù)學(xué)概念有了一定的了解。學(xué)生們逐漸適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)方式，并能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在日常生活中的廣泛應(yīng)用。這些都為他們在本冊教材的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)，并為提高他們解決實際問題的能力和實踐能力創(chuàng)造了良好的條件。

　二、教材分析

本冊教材涵蓋以下幾個主要內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法與減法計算、帶余數(shù)的除法、多位數(shù)乘以一位數(shù)、簡單分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、四邊形、千米與噸的概念、時、分、秒，以及可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法與減法計算、多位數(shù)乘法及四邊形是本冊教材的重點內(nèi)容。

本冊教材在內(nèi)容編排和處理上，遵循整體教材的編寫思想和原則，旨在使教材結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)和心理學(xué)的原理，契合兒童的年齡特征，延續(xù)前幾冊的風(fēng)格與特點。本冊教材依舊具備內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和體驗、展現(xiàn)知識形成過程、鼓勵多樣化的算法、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及開放性教學(xué)方法等特點。因教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還顯現(xiàn)出以下幾個顯著特點：

1、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字感。

（1）精心設(shè)計教學(xué)順序，適當(dāng)加大教學(xué)步伐。計算的教學(xué)順序需符合兒童認(rèn)知規(guī)律，也要契合計算知識自身發(fā)展的規(guī)律。

（2）鼓勵學(xué)生在自主探索中理解筆算過程與算理，而不是依賴文字概括的計算法則。過去筆算教學(xué)常常將總結(jié)和理解視為重要環(huán)節(jié)，但當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革強調(diào)讓學(xué)生在實際情境中理解概念和法則，避免機械記憶。

（3）讓學(xué)生在真實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)字感。計算工具的作用在解決問題的情境中才能得到充分體現(xiàn)。

（4）結(jié)合筆算與估算的教學(xué)，加大估算教學(xué)力度。估算對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字感起著重要作用，日常生活中人們常常只需估算結(jié)果。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受與體驗。

量與計量的相關(guān)概念如千米、噸、秒等，都源于人們生活和生產(chǎn)的需求。這些概念雖然抽象，但與人們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)。在教授這些知識時，應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、感受和理解這些概念，以初步建立長度、質(zhì)量和時間的觀念，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。為此，教材在量與計量內(nèi)容的編排上，設(shè)計了豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在實際背景下感受和體驗相關(guān)知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3、空間與圖形的教學(xué)強調(diào)實際操作與自主探索，增強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊教材中，空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容主要集中在四邊形及測量等方面，對學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲取解決實際問題的知識，發(fā)展他們的空間觀念有重要作用。教材在這些內(nèi)容的編排上，既注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，也鼓勵學(xué)生自主探索以理解知識。幾何形狀的直觀探索活動不僅為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新意識提供了有利條件，也為他們建立良好的空間觀念奠定基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠進行三位數(shù)的加減法筆算，并進行相應(yīng)的估算與驗算。

2、能口算一位數(shù)乘以整十或整百數(shù)；了解一位數(shù)與二、三位數(shù)的乘法筆算，并進行估算；熟練計算余數(shù)為一位數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10），能夠讀寫分?jǐn)?shù)并理解各部分的名稱，初步比較分?jǐn)?shù)的大小，能夠計算簡單同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，能在方格紙上繪制相關(guān)圖形；理解周長的概念，能夠計算長方形和正方形的周長；能夠估算一些物體的長度，并進行測量。

5、了解長度單位千米，并初步建立1千米的概念，知道1千米=1000米；理解質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的概念，知道1噸=1000千克；了解時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，能夠進行簡單的時間計算。

6、初步體驗一些事件發(fā)生的確定性與不確定性，能夠列出一些簡單實驗可能的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小之分，能夠描述簡單事件的發(fā)生概率。

7、能夠找出簡單事物的排列和組合方式，培養(yǎng)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，全面思考問題的能力，初步形成觀察、分析和推理的能力。

8、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　四、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法與減法筆算、多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形知識。

教學(xué)難點：時、分、秒的理解、四邊形以及帶余數(shù)的除法。

　五、教學(xué)進度

第一周：時、分、秒

第二周：萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法

第三周：測量

第四周：萬以內(nèi)數(shù)的減法、加減法的驗算

第五周：加減法的驗算

第六周：國慶假期

第七周：整理與復(fù)習(xí)、四邊形

第八周：四邊形、平行四邊形

第九周：周長、長方形和正方形的周長

第十周：估算與帶余數(shù)的除法

第十一周：帶余數(shù)的除法

第十二周：時、分、秒：秒的理解和時間計算

第十三周：多位數(shù)乘以一位數(shù)：口算部分

第十四周：多位數(shù)乘以一位數(shù)：筆算部分（涉及一位數(shù)乘二、三位數(shù)）

第十五周：多位數(shù)乘以一位數(shù)：末尾和中間包含0的乘法、整理與復(fù)習(xí)

第十六周：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)

第十七周：分?jǐn)?shù)的進一步認(rèn)識與可能性

第十八周：數(shù)學(xué)廣角

第十九周：全面復(fù)習(xí)

第二十周：期末復(fù)習(xí)

第二十一周：期末復(fù)習(xí)測驗

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 2篇

　一、學(xué)生基本情況：

本班共有學(xué)生72人，男生38人，女生34人。上學(xué)期的平均分為63.12，及格人數(shù)為41人，不及格人數(shù)31人。得分在90分以上的僅有1人，整體成績亟待提升。本學(xué)期學(xué)生人數(shù)略有增加，但大家的學(xué)習(xí)積極性較高，希望在本學(xué)期能夠有顯著進步。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的運算，數(shù)的認(rèn)識，千克與克的應(yīng)用，基本的加減法，時間的表示法，長方形與正方形的特性，乘法的學(xué)習(xí)，物體的觀察，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與概率，整理與復(fù)習(xí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：

1、數(shù)與代數(shù)：

（1）認(rèn)識“萬”的概念，理解10個一千構(gòu)成一萬，掌握萬以內(nèi)數(shù)位的排列，能夠理解10000以內(nèi)數(shù)的含義，并能準(zhǔn)確讀寫這些數(shù)字。

（2）掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)之間的口算，加減整百數(shù)及整千數(shù)的加減法，能進行兩位數(shù)除以一位數(shù)和整百數(shù)乘以一位數(shù)的計算。

（3）能夠估算兩位數(shù)加減的結(jié)果，理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的商與三位數(shù)乘以一位數(shù)的積的預(yù)期范圍。

（4）能夠正確列出豎式進行兩位數(shù)與一位數(shù)的除法和三位數(shù)與一位數(shù)的乘法，并理解零與任何數(shù)相乘的結(jié)果是零，掌握除法的驗算。

（5）在具體情境中初步理解分?jǐn)?shù)的概念，能夠讀寫不超過分母10的分?jǐn)?shù)，并比較同分母的分?jǐn)?shù)大小及進行基本的分?jǐn)?shù)加減法。

（6）通過實踐活動認(rèn)識千克與克，理解1千克等于1000克的關(guān)系。

（7）了解24小時制，能夠進行普通時間與24小時制之間的轉(zhuǎn)換。

2、空間與圖形：

（1）了解長方形和正方形的特點及相同之處，掌握其長度、寬度及邊長的概念。

（2）理解平面圖形周長的概念，能夠計算長方形、正方形及其他簡單圖形的周長。

（3）了解物體的正面、側(cè)面與頂部，可以通過觀察長方體從不同角度看到的面數(shù)，以及根據(jù)視圖重構(gòu)圖形。

3、統(tǒng)計與概率：

（1）能夠有效地收集和整理數(shù)據(jù)，使用表格或簡單的條形圖展示統(tǒng)計結(jié)果。

（2）理解事件發(fā)生的可能性，并使用相關(guān)詞匯描述概率的大小。

（二）數(shù)學(xué)思維：

1、經(jīng)歷數(shù)的計數(shù)、分析、讀寫與比較的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)數(shù)感與符號感。

2、在探索口算及筆算中進行簡單的歸納與類比，發(fā)展抽象思維。

3、通過觀察物體與其對應(yīng)視圖進行轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)空間觀念，提升推理能力。

4、通過活動收集信息、整理數(shù)據(jù)與判斷概率等過程，建立統(tǒng)計意識。

5、在解決問題的過程中，學(xué)會有條理地思考，并與同伴進行交流，闡述觀點。

（三）解決問題：

能運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單計算問題，并在過程中：

1、意識到生活中蘊含豐富的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會從數(shù)學(xué)角度提出及理解問題。

2、積累解決問題的基本方法與策略，感受多樣化的解題思路。

3、與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，交流思考過程，體會合作的價值。

4、在教師指導(dǎo)下簡單反思與評價自己的學(xué)習(xí)活動。

（四）情感與態(tài)度：

1、體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動。

2、通過獨立思考與實踐，克服學(xué)習(xí)困難，體驗成功，增強學(xué)習(xí)信心。

3、通過多種資源了解數(shù)學(xué)知識，認(rèn)識到數(shù)學(xué)是人類文化的一部分。

4、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀評價自己與他人。

　三、教研活動安排：

1、研究課題：如何構(gòu)建包容性的數(shù)學(xué)課堂。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

（1）深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改革教學(xué)方法，以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體。

（2）合理運用多媒體教學(xué)，提高課堂效率。

（3）鼓勵學(xué)生參與實踐、獨立探索與合作學(xué)習(xí)。

（4）加強學(xué)生的數(shù)感，提倡多種計算方法。

（5）創(chuàng)造豐富的問題情境，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗與數(shù)學(xué)知識。

（6）關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，做好差異化教學(xué)。

（7）加強與家長的聯(lián)系，獲得其支持與關(guān)注。

　四、教學(xué)進度安排：

第一單元：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)運算，十課時

第二單元：數(shù)的認(rèn)識，十二課時

第三單元：千克與克，八課時

第四單元：加減法，九課時

第五單元：時間表示法，十課時

第六單元：長方形與正方形，十課時

第七單元：乘法，十二課時

第八單元：物體觀察，五課時

第九單元：數(shù)據(jù)統(tǒng)計與概率，七課時

第十單元：整理與復(fù)習(xí)，六課時