我們將人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃視為一座橋梁，連接孩子們與數(shù)學(xué)世界的初次邂逅。這一階段，我們不僅要讓孩子們掌握基礎(chǔ)的數(shù)與量，更要激發(fā)他們對(duì)數(shù)字背后規(guī)律的好奇心。在輕松愉悅的課堂氛圍中，通過(guò)生動(dòng)的游戲和豐富的活動(dòng)，幫助他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，在探索中發(fā)現(xiàn)，逐步培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。每一個(gè)小小的數(shù)學(xué)概念，都是孩子們走向更廣闊知識(shí)海洋的第一步。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在基本知識(shí)和技能上大致達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是那些需要?jiǎng)邮植僮骱蛨F(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容，學(xué)生們更加積極參與。但是，在觀察中我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的自覺(jué)性較差，課堂上不注重聽(tīng)講的情況仍然存在，口算時(shí)偶爾出現(xiàn)馬虎失誤，課后作業(yè)的完成情況也不夠及時(shí)。盡管如此，整體上學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情很高，但仍有部分同學(xué)成績(jī)待提高。在今后的教學(xué)中，需要統(tǒng)一課堂規(guī)范，及時(shí)開(kāi)展補(bǔ)差工作，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“個(gè)”和“十”，初步理解個(gè)位與十位數(shù)的含義，能熟練數(shù)100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)數(shù)字的讀寫(xiě)技巧，理解100以內(nèi)數(shù)字的組成及其順序，并能比較數(shù)字大小，能夠用100以內(nèi)的數(shù)字描述日常生活中的事物，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算與交流。

2. 熟練進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，并能計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人分享各自計(jì)算方法的過(guò)程，運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

3. 體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

4. 用上下、前后、左右描述物體的相對(duì)位置，能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊特征，初步感知圖形之間的關(guān)系。

5. 認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

6. 學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)時(shí)間，了解1時(shí)=60分，并認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性。

7. 探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)與欣賞意識(shí)。

8. 參與數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

9. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和整潔書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。

11. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

三、教材分析

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)知、100以內(nèi)的加法與減法(一)、時(shí)間認(rèn)識(shí)、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，教材將數(shù)的范圍擴(kuò)展到100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，弄清數(shù)的組成及大小，從而形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法分別涉及口算和筆算，本冊(cè)教材的重點(diǎn)是口算，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，這些計(jì)算在日常生活中普遍應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。應(yīng)結(jié)合計(jì)算教學(xué)，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上，教材安排了位置與拼組圖形的教學(xué)，設(shè)計(jì)了豐富的操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和圖形間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。教材還包括人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)，以及學(xué)習(xí)具體時(shí)刻的讀寫(xiě)方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，欣賞數(shù)學(xué)的美?！敖y(tǒng)計(jì)”是統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始，教學(xué)生收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)基本的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)解決問(wèn)題的過(guò)程。

結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，借助小組合作探究或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣與數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)措施

1. 教學(xué)時(shí)要考慮數(shù)學(xué)的特性，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)心理規(guī)律，關(guān)注每位學(xué)生在情感、態(tài)度與思維能力方面的發(fā)展。

2. 注重基本的口算與筆算訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 關(guān)注分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，提升學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

5. 教學(xué)要保持開(kāi)放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度表

(一) 位置(6課時(shí)) 第一周

(二) 20以內(nèi)的退位減法(18課時(shí)) 第二周至第四周

例1…………………………………………………4課時(shí)左右

例2……………………………………………………7課時(shí)左右

例3……………………………………………………4課時(shí)左右

整理與復(fù)習(xí)………………………………………3課時(shí)左右

(三) 圖形的拼組(4課時(shí)) 第五周

(四) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(15課時(shí)) 第五周至第七周

數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………………………………………4課時(shí)左右

讀數(shù)寫(xiě)數(shù)………………………………………………4課時(shí)左右

數(shù)的順序比較大………………………………………5課時(shí)左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………………………1課時(shí)左右

擺一擺，想一想…………………………1課時(shí)

(五) 人民幣的認(rèn)識(shí)(5課時(shí)) 第八周

認(rèn)識(shí)人民幣……………………………………………2課時(shí)

簡(jiǎn)單的計(jì)算………………………………………………3課時(shí)

(六) 100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時(shí)) 第九周至第十三周

1. 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)…………………………6課時(shí)左右

2. 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……………………8課時(shí)左右

3. 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……………………12課時(shí)左右

整理與復(fù)習(xí)…………………………………………4課時(shí)左右

(七) 認(rèn)識(shí)時(shí)間(6課時(shí)) 第十四周

小小店…………………………………………………1課時(shí)

(八) 找規(guī)律(6課時(shí)) 第十五周

(九) 統(tǒng)計(jì)(6課時(shí)) 第十六周

(十) 總復(fù)習(xí)(10課時(shí)) 第十六周至第十九周

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、情況分析

（一）、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生28名，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握情況良好，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，并樂(lè)于參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是在一些需要?jiǎng)邮植僮骱蛨F(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，學(xué)生們的積極性較高。然而，在面對(duì)較為深?yuàn)W的思考題時(shí)，部分學(xué)生往往會(huì)表現(xiàn)出一定的畏懼感。雖然在上學(xué)期期末的測(cè)試中，大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)令人滿意，但成績(jī)不能完全反映他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。課堂和各種數(shù)學(xué)活動(dòng)才能更真實(shí)地展示孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。我們應(yīng)更加關(guān)注如何維持和提升這些學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，引導(dǎo)他們體驗(yàn)思維的樂(lè)趣和成功的成就感。

（二）教材分析

本學(xué)期教材涵蓋以下內(nèi)容：位置的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)數(shù)的運(yùn)算、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生已有的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，提供他們熟悉的情境以幫助理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加與實(shí)際生活相結(jié)合的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、選擇有趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作交流，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

5、根據(jù)教學(xué)要求，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“精彩片段集”等。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識(shí)和技能方面

1、了解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位的數(shù)值意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)讀寫(xiě)這些數(shù)。理解100以內(nèi)數(shù)的組成、順序與大小，并能用這些數(shù)表示生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算與交流。

2、熟練進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，能夠計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，運(yùn)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)人民幣單位的元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

4、能夠讀、寫(xiě)時(shí)間的表達(dá)，明了1時(shí)=60分，并懂得珍惜時(shí)間。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、在探討簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和位置關(guān)系的過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。

3、在老師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。

（三）、解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2、了解同一問(wèn)題可以有多種解決方案。

3、積累與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步掌握表達(dá)解決問(wèn)題的整體過(guò)程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的支持下，能夠克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考的合理性。

4、在指導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)和書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采取多種游戲化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)時(shí)，注重提出有助于學(xué)生理解的問(wèn)題，而不是僅僅追求難度和廣度，照顧到中等水平和思維較慢的學(xué)生。

3、布置趣味性作業(yè)，如動(dòng)手操作的作業(yè)，減少枯燥的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。