數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平，主要分為多個(gè)教學(xué)階段與具體措施。高三數(shù)學(xué)教學(xué)分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏和綜合訓(xùn)練三個(gè)階段，重點(diǎn)復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，進(jìn)行模擬考試以適應(yīng)高考形式。教師方面則加強(qiáng)集體備課和高考題分析，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃中結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，采用小組合作與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，確保教學(xué)效果。重視學(xué)困生的輔導(dǎo)與優(yōu)生的拓展，旨在全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 1

　整體目標(biāo)：

為了更好地為高考做好準(zhǔn)備，為高校培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，高三數(shù)學(xué)教學(xué)可分為三個(gè)主要階段。第一階段為第一學(xué)期（春節(jié)前），稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，旨在全面回顧高中數(shù)學(xué)知識(shí)，注重基礎(chǔ)，鞏固基本概念、方法和公式。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須得到充分復(fù)習(xí)，不可遺漏。第二階段（春節(jié)至四月下旬），主要任務(wù)是查缺補(bǔ)漏并深化理解。老師需幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，開(kāi)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)，同時(shí)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，聚焦選擇題、填空題和解答題的練習(xí)。第三階段（五月至高考）為綜合訓(xùn)練提高階段，重點(diǎn)在于模擬考試及近幾年高考題的練習(xí)，使學(xué)生熟悉考試形式，保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。

　措施：

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(1) 鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定明確的奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)取進(jìn)入理想的大學(xué)。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)得分和滿分卷的意識(shí)，提升考試信心。

(3) 強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題本、筆記本和典型習(xí)題的整理與運(yùn)用，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

(4) 幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)每次考試。

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(1) 加強(qiáng)集體備課，深入研究考試大綱，把握高考方向。

(2) 重視課前溝通，各任課教師應(yīng)在通課時(shí)明確教學(xué)目標(biāo)，確保高效完成教學(xué)任務(wù)。

(3) 加強(qiáng)對(duì)高考題的分析，特別是年輕教師應(yīng)多加練習(xí)高考題。

(4) 對(duì)每次考試試卷進(jìn)行全面批改，并做好錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，實(shí)施有針對(duì)性的講解，幫助學(xué)生沖刺滿分。

(5) 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(6) 針對(duì)二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行深入探討。

(7) 強(qiáng)化學(xué)生的考試能力培養(yǎng)，探索課堂教學(xué)模式，確保教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)課堂，提升教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組的教研工作將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)我?！吨v學(xué)稿+小組合作教學(xué)》模式的基本理念，結(jié)合講學(xué)稿教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。希望通過(guò)師生的共同努力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　二、工作目標(biāo)

繼續(xù)落實(shí)我校的教學(xué)模式。針對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)，將舉辦計(jì)算競(jìng)賽，期末考試能取得顯著進(jìn)步。九年級(jí)在中考中爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀成績(jī)。

　三、具體措施

（一）推進(jìn)常規(guī)教學(xué)研究工作，增強(qiáng)教研的實(shí)效性

1、堅(jiān)持每周開(kāi)展一次業(yè)務(wù)活動(dòng)，利用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課、課題活動(dòng)以及校本研究等多種形式，開(kāi)展有針對(duì)性的教研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)的落實(shí)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們需要認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教案的完善，努力消除課堂教學(xué)的隨意性。注重過(guò)程管理，悉心培育小組長(zhǎng)，進(jìn)行有效指導(dǎo)，以提升教學(xué)質(zhì)量。

3、嚴(yán)格把控講學(xué)稿的質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。對(duì)于講學(xué)稿的設(shè)計(jì)和批改力求做到精益求精，提前發(fā)放并進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡量做到全批全改，及時(shí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)更新，做好課題研究工作。推動(dòng)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平。

1、本學(xué)期將教師對(duì)教材教法理解和運(yùn)用的程度作為教研工作的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流和實(shí)踐中，積極尋找適合我校的教學(xué)模式。

2、每位教師需上好自選課。七年級(jí)教師在第四至第六周，八年級(jí)教師在第七至第九周進(jìn)行授課，九年級(jí)的教師自行安排。

3、開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課的研討活動(dòng)，確保教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。通過(guò)互聽(tīng)和評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討與交流，不斷提升自身的教學(xué)能力。

（三）調(diào)動(dòng)備課組的集體智慧和力量

嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，繼續(xù)推行集體備課和周前備課。講學(xué)稿的撰寫(xiě)要規(guī)范化，包括明確的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、合作探究、當(dāng)堂檢測(cè)和拓展延伸。講學(xué)稿的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)，制定切實(shí)可行、易教易學(xué)的講學(xué)稿。

各備課組需要專(zhuān)注于教學(xué)微環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，集思廣益，務(wù)求實(shí)效，讓每位教師都有收獲。圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”的研究進(jìn)行，備課組長(zhǎng)要組織好集體備課活動(dòng)，確定時(shí)間、地點(diǎn)和發(fā)言人，確保集體備課符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。

（四）做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)既合格又具特長(zhǎng)的人才。

關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)施提優(yōu)補(bǔ)差的策略。課外輔導(dǎo)要圍繞提升優(yōu)生、改進(jìn)差生的目標(biāo)，按層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。對(duì)優(yōu)等生要提供充分的挑戰(zhàn)和支持，而對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則需要耐心、細(xì)致的幫助，幫助他們選擇適合的學(xué)習(xí)方法，讓每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

（五）重視九年級(jí)的教學(xué)工作

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃將在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的指導(dǎo)下，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，結(jié)合學(xué)校的課題研究開(kāi)展工作。通過(guò)有效的課題研究，針對(duì)課程改革中遇到的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)課程改革與課題研究之間的深入互動(dòng)，全面提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平，形成“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”的良好氛圍。

二、工作要點(diǎn)

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升課程改革意識(shí)

1、本學(xué)期，教研組將組織教師進(jìn)行有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》，并結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他相關(guān)材料，增強(qiáng)對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解與把握。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)、關(guān)注的課題及教師的需求，采用多元化的學(xué)習(xí)方式，將集體學(xué)習(xí)與自主研究、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題討論、學(xué)術(shù)交流與課堂反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與有效性。

3、充分挖掘本校教師的特長(zhǎng)，發(fā)揮資深教師的引導(dǎo)作用。以教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，圍繞教師在教學(xué)中遇到的困惑和問(wèn)題，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)討論，推動(dòng)教師共同適應(yīng)新課程。

（二）深化教學(xué)研究，提高課程實(shí)施效果

1、本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，傳播課改理念，使每位教師都能深入理解課改精神，提升教師的課改意識(shí)與積極性。

2、鼓勵(lì)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)的協(xié)同研究，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，優(yōu)化活動(dòng)方式，提高活動(dòng)效果。本學(xué)期將聚焦于新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究，倡導(dǎo)互助合作的精神，促進(jìn)教師之間的交流與合作，構(gòu)建學(xué)校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成教育資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享。

3、針對(duì)教師備課進(jìn)行改革，定期組織教師集體備課。在常規(guī)檢查中，將備課情況作為重點(diǎn)，及時(shí)了解教師對(duì)教材的研究情況以及課堂教學(xué)的有效性，總結(jié)推廣數(shù)學(xué)教師的成功經(jīng)驗(yàn)。

4、教育科研是探索教育規(guī)律的過(guò)程，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，科研活動(dòng)可以有效護(hù)航教育教學(xué)。教研組將不斷提升教科研水平，努力使教師從“職業(yè)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。

5、在理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，組織教師開(kāi)展教改實(shí)踐活動(dòng)，讓教師在教學(xué)理論與實(shí)際案例的對(duì)話中激發(fā)思考，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)期將組織教師參加市級(jí)征文活動(dòng)，并收集整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)及典型案例”，以促進(jìn)教師新理念的內(nèi)化和教學(xué)行為的改進(jìn)，進(jìn)一步總結(jié)和推廣教學(xué)改革的成果，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

（三）落實(shí)常規(guī)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師需在學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，按規(guī)范備課、上課、布置與批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，并組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。教導(dǎo)處將每月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查與考核。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。教師應(yīng)提前做好預(yù)案，積極落實(shí)輔導(dǎo)措施，關(guān)心學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，努力提升合格率和優(yōu)秀率。

3、自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。規(guī)范教師的教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、繼續(xù)組織每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞校本培訓(xùn)、專(zhuān)著學(xué)習(xí)和課題研究，進(jìn)行教材分析、說(shuō)課和評(píng)課，定期安排、明確責(zé)任，提高教師參與的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教研風(fēng)氣的發(fā)展。

5、認(rèn)真組織教研課程，幫助教師形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期要求每位教師都能參與教研課程，并將其與自己的課題研究結(jié)合，進(jìn)行說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，推薦優(yōu)秀教師參與校級(jí)研究課，通過(guò)上述活動(dòng)促進(jìn)教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的形成。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 4

　一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為核心，積極推動(dòng)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，致力于提升課堂教學(xué)的整體效率。以提升教師素養(yǎng)為基礎(chǔ)，結(jié)合教師的繼續(xù)教育、校本教研、骨干教師的培養(yǎng)等多項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)水平；以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力提升學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　二、工作目標(biāo)：

1、積極學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教研觀念，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、認(rèn)真履行職責(zé)，規(guī)范教學(xué)行為，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、善于總結(jié)與積累，確保信息交流的高效。

　三、工作措施：

1、以新課程理念為引導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程。密切關(guān)注課程改革的最新動(dòng)態(tài)，不斷提升思想認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力滿足課程改革要求。深刻學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教師備課時(shí)明確目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程突出重點(diǎn)，定位好自身在課堂中的角色，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；上課時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高課堂調(diào)控能力；作業(yè)量適中，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)，全收全改，做到有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)后記。做好每次水平測(cè)試的分析工作。

3、持續(xù)推動(dòng)校本同課教學(xué)研究，結(jié)合科組創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)，努力提升教師整體的教學(xué)水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量。每位教師在一個(gè)學(xué)期內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課至少15節(jié)。

4、特別關(guān)注學(xué)困生，關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，建立相關(guān)檔案，制定切實(shí)有效的幫扶措施并付諸實(shí)踐，以提高整體教學(xué)質(zhì)量。

5、勤于積累，認(rèn)真總結(jié)課改實(shí)驗(yàn)工作，積極撰寫(xiě)論文和教研經(jīng)驗(yàn)。

6、每雙周開(kāi)展科組活動(dòng)，并定期進(jìn)行教案的檢查。

　三、工作具體安排：

二月份

1、分析上學(xué)期期末質(zhì)量，組織教師參與教材分析。

2、制定教研組計(jì)劃，各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

3、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，確保課堂紀(jì)律，整頓學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式。

4、繼續(xù)開(kāi)展校本同課研究和優(yōu)質(zhì)課例的教學(xué)活動(dòng)。

5、制定并落實(shí)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)計(jì)劃，重點(diǎn)抓好“邊緣生”的轉(zhuǎn)化。

三月份

1、對(duì)各年級(jí)的學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。

2、在新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)站上繼續(xù)進(jìn)行課程改革教材的信息交流。

3、繼續(xù)開(kāi)展校本同課研究和優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。

4、檢查教師的備課和作業(yè)批改情況。

5、觀摩優(yōu)秀課例錄像，對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行反思并進(jìn)行交流。

6、進(jìn)一步做好對(duì)“學(xué)困生”的指導(dǎo)。

四月份

1、各年級(jí)舉行期中考試，并進(jìn)行質(zhì)量分析，修訂教學(xué)工作計(jì)劃。

2、參加街道性的“藝友式”研討課。

3、前往有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校學(xué)習(xí)、交流。

4、持續(xù)開(kāi)展校本同課研究和優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。

5、教辦對(duì)各校內(nèi)涵式發(fā)展課題研究進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

6、舉行校際“說(shuō)課和模擬上課”（時(shí)間:12分鐘）比賽活動(dòng)。

7、檢查教師的備課和作業(yè)批改情況。

8、對(duì)各年級(jí)的學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。

五月份

1、第13周和第17周的星期二“新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”值周。

2、參加街道“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課和模擬上課”（時(shí)長(zhǎng):12分鐘）比賽活動(dòng)。（2名）

3、迎接教辦對(duì)各校的教學(xué)常規(guī)檢查。

4、繼續(xù)開(kāi)展校本同課研究和優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。

5、對(duì)各年級(jí)的學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。

6、組織教師交流，反思自己的教學(xué)行為。

六月份

1、繼續(xù)開(kāi)展校本同課研究和優(yōu)質(zhì)課例的教學(xué)活動(dòng)。

2、教辦對(duì)各校內(nèi)涵式發(fā)展課題研究進(jìn)行檢查。

3、檢查教師的備課和作業(yè)批改情況。

4、對(duì)各年級(jí)的學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。

5、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保期末復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，查缺補(bǔ)漏。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想

本校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作將以縣教研室的教研目標(biāo)為指導(dǎo)，繼續(xù)秉承“聚焦課堂，提升教學(xué)質(zhì)量”、“聚焦教師發(fā)展，成就優(yōu)秀人才”的工作思路。我們將把數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃作為提升課堂教學(xué)有效性的重要途徑和培養(yǎng)骨干教師的有效手段。致力于研究教育教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決教學(xué)難題，發(fā)揮研究、交流與示范引領(lǐng)作用，從而推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的雙提升，為我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)力量?，F(xiàn)將XX年上半年工作計(jì)劃制定如下：

　二、主要工作

1、圍繞“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育公平，創(chuàng)造品牌特色，培養(yǎng)名師”的目標(biāo)，構(gòu)建“五大平臺(tái)”：一是網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，二是學(xué)科交流平臺(tái)，三是共同研討平臺(tái)，四是讀書(shū)學(xué)習(xí)平臺(tái)，五是成果展示平臺(tái)。

2、吸納全縣小學(xué)數(shù)學(xué)在師德、業(yè)務(wù)能力和熱情方面均表現(xiàn)突出的教師，組建有志于共同發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體，具備良好的“工作能力、研究能力和共同目標(biāo)”。

3、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，樹(shù)立學(xué)科品牌，將小學(xué)數(shù)學(xué)教研基地建設(shè)成為新課改實(shí)施中的示范引領(lǐng)基地。

4、依照教育局的要求，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師需加入工作群，充分利用QQ學(xué)科基地群和小學(xué)數(shù)學(xué)教師群，增強(qiáng)教研基地成員與全縣教師之間的溝通，以便各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)的順利開(kāi)展。

5、每周安排基地中心組成員擔(dān)任周主持人（由年級(jí)組長(zhǎng)安排），針對(duì)教學(xué)實(shí)踐提出相關(guān)問(wèn)題，其他年級(jí)教師也可提出問(wèn)題，隨后進(jìn)行交流與討論，并由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理討論結(jié)果。

6、聚焦課堂。課堂是數(shù)學(xué)教學(xué)的主陣地，提升課堂教學(xué)水平和藝術(shù)性是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心追求，也是改善教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本任務(wù)。提高課堂教學(xué)水平、增強(qiáng)課堂效益是學(xué)科建設(shè)的基本任務(wù)。

7、開(kāi)展“有效課堂”系列研討活動(dòng)，力求讓“規(guī)范課堂”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓“反思課堂”成為習(xí)慣，讓“有效課堂”成為教師目標(biāo)。

8、鼓勵(lì)中心組成員積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例及個(gè)人反思，并在群內(nèi)分享與展示。

9、努力培養(yǎng)一批名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀等優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

10、持續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，將其常態(tài)化。到三月十日前，完成一至六年級(jí)下冊(cè)課程的課件、學(xué)案與教案的制作，中心組成員應(yīng)克服困難，利用課余時(shí)間進(jìn)行有效交流，整理并上傳相關(guān)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。

11、認(rèn)真落實(shí)對(duì)全縣學(xué)科青年教師的幫扶與指導(dǎo)，注重培養(yǎng)。

12、學(xué)科基地成員應(yīng)帶頭進(jìn)行示范課、公開(kāi)課及各類(lèi)競(jìng)賽課程的教學(xué)，并主動(dòng)幫助對(duì)口農(nóng)村學(xué)校教學(xué)。

13、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以豐富教師的業(yè)余生活，提升職業(yè)認(rèn)同感和幸福感，消除職業(yè)倦怠。中心組成員共同閱讀一本書(shū)（書(shū)目由中心組成員討論決定），期末舉辦讀書(shū)交流會(huì)。

14、加強(qiáng)校本教研與課題研究的開(kāi)展。

　三、主要工作安排

二月份

1、成立學(xué)科團(tuán)隊(duì)（共31人）。

由校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及縣優(yōu)秀教師、骨干教師組成，同時(shí)吸收部分青年教師參與學(xué)科基地中心組，形成輻射效應(yīng)。

2、召開(kāi)中心組成員會(huì)議，布置集體備課和網(wǎng)絡(luò)研討等工作任務(wù)。

3、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)（資源上傳與下載等）。

三月份

1、邀請(qǐng)名師專(zhuān)家進(jìn)行講座，以提升教師的教學(xué)水平和教研能力。

2、召開(kāi)中心組組長(zhǎng)會(huì)議。

3、組織中心組成員進(jìn)行集體教研活動(dòng)。

4、為對(duì)口農(nóng)村學(xué)校授課或開(kāi)展送教活動(dòng)。

四月份

1、協(xié)助縣教研室舉行的“小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)”大賽活動(dòng)。

2、召開(kāi)中心組組長(zhǎng)會(huì)議。

五月份

1、開(kāi)展中心組成員的集體教研活動(dòng)。

2、協(xié)助縣教研室舉行的“小學(xué)數(shù)學(xué)教師磨課”比賽活動(dòng)。

3、召開(kāi)中心組組長(zhǎng)會(huì)議。

六月份

整理資料，進(jìn)行總結(jié)與評(píng)比。

（感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的寶貴建議?。?/p>

XX年2月

附：各校中

心組成員名單及工作職責(zé)、學(xué)科基地組建

顧問(wèn)：黎新愛(ài) 張?zhí)K友 張相圣

組長(zhǎng)：劉曉燕

副組長(zhǎng)：肖海霞

成員：

城南：段滿輝 陳霞 段紅艷 凌青蘭 王宏華 張彩花

明德：鄒春輝 譚麗紅 羅紹軍 郭利軍 羅紅萍 劉建發(fā) 黃瓊 陳艷艷 羅淑玲

霞陽(yáng)：羅立輝 朱春林

沔渡：吳淼源 曾書(shū)華

十都：金暉 孟麗萍

龍溪：石新榮

水口：劉顯平

龍?jiān)豪畹?/p>

三河：段會(huì)明 曹青蘭

鹿原：劉艷華 尹雙平

船形：鄒瑛

魯坑：唐勤武

學(xué)科中心組成員主要工作職責(zé)

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地建設(shè)的整體工作，包括科研基地總體建設(shè)方案的制定、實(shí)施及以及大專(zhuān)題活動(dòng)的策劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和中心組成員的考核與資料整理、集體備課與評(píng)課、課堂教學(xué)研討活動(dòng)的主持等。

副組長(zhǎng)：協(xié)助組長(zhǎng)完成以上各項(xiàng)工作。

各年級(jí)組長(zhǎng)：

負(fù)責(zé)組織本年級(jí)的活動(dòng)，確保每次活動(dòng)有主題、發(fā)言人和主持人，收集整理活動(dòng)資料（包括網(wǎng)上交流資料），并在學(xué)科QQ群中反饋結(jié)果。

及時(shí)安排本組成員擔(dān)任周主持人（根據(jù)教學(xué)實(shí)踐有針對(duì)性地提出問(wèn)題），組織基地中心組成員和全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的交流討論，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)整理。

成員：

負(fù)責(zé)基地QQ群的建設(shè)，積極參加基地和縣內(nèi)各類(lèi)教研活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)（教案、課件、學(xué)案等）。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 6

　一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹國(guó)家的教育政策和相關(guān)法規(guī)，按照區(qū)委和區(qū)政府提出的高標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，持續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。重點(diǎn)在于不斷完善單機(jī)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)新方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。通過(guò)科研引領(lǐng)，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　二、工作任務(wù)

1、鑒于數(shù)學(xué)組科研力量相對(duì)薄弱，結(jié)合當(dāng)前的教育形勢(shì)，將之前的兩個(gè)科研小組合并為一個(gè)，重新確立科研課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索數(shù)字化環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》。依托本組年輕教師對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的熟練掌握，借鑒老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，集中資源深入研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。

2、積極學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，關(guān)注教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)數(shù)學(xué)教研和教學(xué)改革的進(jìn)程。組織教師們學(xué)習(xí)相關(guān)政策文件，更新教育理念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，圍繞理論與實(shí)踐展開(kāi)研究、探索、總結(jié)和提升。

3、要求全體教師及時(shí)更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與專(zhuān)業(yè)能力。在新形勢(shì)下，提升教師的教育理念與觀念，提高對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的操作能力，確保每位教師都能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有一定的了解。特別要加強(qiáng)對(duì)年輕教師多媒體課件制作能力的培養(yǎng)，使自制課件成為常態(tài)。

4、在日常課堂教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)教師不斷反思自身不足，積極開(kāi)展集體備課，促進(jìn)教師之間的交流與協(xié)作，確保教學(xué)質(zhì)量。做好中下層學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　三、具體安排

九月份：確定課題，進(jìn)行相關(guān)準(zhǔn)備工作。

十月-十一月：認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備三到四堂網(wǎng)絡(luò)室實(shí)驗(yàn)課。

十一月-十二月：舉辦教師說(shuō)課比賽，組織四年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

一月：進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

　四、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：向淵

成員：龔美卿、羅連娣、譚鳳翠、羅淑珍、駱偉忠、溫麗芳、何燕、呂剛、江偉生、曾湘敏、廖芳。 附科研小組成員： 組長(zhǎng)：向淵 成員：溫麗芳、何燕、呂剛、曾湘敏、江偉生

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 7

為了進(jìn)一步推動(dòng)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，確保其規(guī)范化、個(gè)性化與現(xiàn)代化，提升整體教學(xué)質(zhì)量，將在新的教材背景下，深入研究和運(yùn)用教材與教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定如下計(jì)劃：

　一、理論學(xué)習(xí)：

重視教育理論的學(xué)習(xí)，尤其是最新教育研究成果，及時(shí)掌握課程改革的動(dòng)態(tài)與方向，更新教學(xué)觀念，形成新的教學(xué)理念，倡導(dǎo)科學(xué)、規(guī)范的教育思想。

　二、制定詳細(xì)計(jì)劃：

為有效推進(jìn)教學(xué)工作，將依據(jù)學(xué)校的工作安排和數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，以課程改革的理念為指導(dǎo)，制定學(xué)期的整體教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)各個(gè)單元以及各個(gè)課題的進(jìn)度進(jìn)行周密安排。

　三、備課要精心：

備課時(shí)要做到心中有教材、心中有學(xué)生、心中有教學(xué)目標(biāo)與思路、心中有教學(xué)方法。我們既要遵循教學(xué)規(guī)律，又要體現(xiàn)個(gè)性化；既要堅(jiān)持唯物論，又應(yīng)運(yùn)用辯證法；既要全面考慮，又要突出重點(diǎn)；既要依托教材，又要挖掘教學(xué)資源；同時(shí)要充分預(yù)見(jiàn)教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種情況與挑戰(zhàn)，勇于嘗試新的教學(xué)方式，并積極走出教室，深入學(xué)生中去，了解他們的需求，溝通思想，共同備課。

　四、課堂教學(xué)：

在課堂教學(xué)中，要積極運(yùn)用課程改革的理念，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者和組織者，為學(xué)生提供更多自主和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。要注重教學(xué)的層次性，避免僅為中下層學(xué)生反復(fù)講解簡(jiǎn)單題目，而是要為優(yōu)秀學(xué)生提供具有思維挑戰(zhàn)的題目，確保不同層級(jí)的學(xué)生都有所提高。充分利用校園內(nèi)的多媒體教學(xué)資源，積極搜集并制作優(yōu)秀的課件，使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動(dòng)、有趣。要注重課堂的組織，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前應(yīng)多加思考教學(xué)設(shè)計(jì)，考慮學(xué)生的實(shí)際情況。對(duì)于難度較大的知識(shí)點(diǎn)，要提前進(jìn)行準(zhǔn)備，分解難點(diǎn)；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予提前輔導(dǎo)，減少課堂上的困惑與挫敗感。持續(xù)提倡課堂的四性原則：愉悅性、扎實(shí)性、全員性、主動(dòng)性。

　五、輔導(dǎo)及作業(yè)批改：

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)，對(duì)于不同水平的學(xué)生，采取相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。針對(duì)中等水平的學(xué)生，要及時(shí)識(shí)別并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則應(yīng)注重對(duì)他們基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，以耐心為主，不可急于求成，要以他們?yōu)橹行?，及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，做到面對(duì)面式的幫助。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 8

在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境和緊張的復(fù)習(xí)時(shí)刻，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我認(rèn)為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅僅需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面掌握，還需在教學(xué)方法和策略上進(jìn)行有效的分析與比較，以總結(jié)和提升我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能確保我們班的教學(xué)質(zhì)量獲得持續(xù)提升。以下是我班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計(jì)劃的具體安排：

　一、復(fù)習(xí)安排

第一階段(4月20日5月12日)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

在這一階段，我們將對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)幫助學(xué)生梳理重要的知識(shí)點(diǎn)，教師在此過(guò)程中也能夠識(shí)別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)的復(fù)習(xí)課堂奠定基礎(chǔ)。

第二階段(5月13日5月25日)分類(lèi)復(fù)習(xí)

基于第一階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，接下來(lái)將小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)分為數(shù)與代數(shù)、應(yīng)用實(shí)踐、空間與圖形、數(shù)與計(jì)算等板塊進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠清晰把握各類(lèi)知識(shí)的演變脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)解題方法和策略的傳授。

第三階段(5月26日6月5日)重點(diǎn)復(fù)習(xí)

在前兩階段的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，集中復(fù)習(xí)小考的重點(diǎn)考查內(nèi)容。

第四階段（6月6日小考）模擬訓(xùn)練

除了學(xué)校組織的模擬考試外，結(jié)合我班具體情況，將安排連續(xù)的模擬訓(xùn)練，通過(guò)兩天一次的形式，加強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)和考試意識(shí)。模擬試題將側(cè)重分析研究、查缺補(bǔ)漏，以確保題型的多樣性和創(chuàng)新性，同時(shí)注重循序漸進(jìn)的難度調(diào)整和評(píng)價(jià)方式的改革，配合心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生適應(yīng)考試環(huán)境。

　二、具體措施

1、教學(xué)上做到“兩結(jié)合”

（1）集體教學(xué)與分層優(yōu)化相結(jié)合

在日常教學(xué)過(guò)程中，我們要關(guān)注到每位學(xué)生的差異，通過(guò)針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)要求，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。在同一節(jié)課內(nèi)容中，靈活應(yīng)用分層教學(xué)，讓不同水平的學(xué)生接受適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與練習(xí)。

（2）分類(lèi)訓(xùn)練與系統(tǒng)梳理相結(jié)合

分類(lèi)訓(xùn)練與系統(tǒng)梳理是一個(gè)有機(jī)整體。在教學(xué)過(guò)程中，要定期進(jìn)行系統(tǒng)整理，確保各類(lèi)訓(xùn)練與知識(shí)的整合，從而逐步提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、試題上做到“四并重”

（1）收集與自編并重

教師應(yīng)積極走出去收集其他學(xué)校的優(yōu)質(zhì)試題，獲取有益的教學(xué)信息，同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，自主編寫(xiě)有針對(duì)性的試題。

（2）傳統(tǒng)與創(chuàng)新并重

分析考題可見(jiàn)許多題型變化不大，因此在教學(xué)過(guò)程中，不能放棄傳統(tǒng)題型的訓(xùn)練。結(jié)合生活實(shí)際，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)創(chuàng)新思維。

（3）基礎(chǔ)與能力并重

在新課改背景下，基礎(chǔ)知識(shí)和能力考查的內(nèi)涵更加豐富，試題中需兼顧基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試與推理、歸納等能力的綜合考核。

（4）單項(xiàng)與綜合并重

教學(xué)中應(yīng)確保對(duì)各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)試，同時(shí)加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。

3、評(píng)價(jià)上做到“三建立”

（1）建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

通過(guò)營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)班級(jí)學(xué)習(xí)活力，讓學(xué)生在良性競(jìng)爭(zhēng)中提高積極性。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生之間開(kāi)展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)，形成一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）建立幫學(xué)機(jī)制

在小組內(nèi)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班級(jí)通過(guò)學(xué)習(xí)委員進(jìn)行管理，教師需定期進(jìn)行思想引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生，形成互幫互學(xué)的小組，促進(jìn)彼此的發(fā)展。

（3）建立激勵(lì)機(jī)制

對(duì)學(xué)優(yōu)生和后進(jìn)生的激勵(lì)以個(gè)別談話為主，同時(shí)也進(jìn)行全班范圍內(nèi)的鼓勵(lì)。通過(guò)分析成績(jī)，逐步減少失誤，引導(dǎo)學(xué)生在良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 9

一、班級(jí)學(xué)生分析

本班共有38名學(xué)生，整體上對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿積極性，但在理解和接受新知識(shí)方面還有待提高。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需進(jìn)一步加強(qiáng)。有些學(xué)生缺乏及時(shí)完成作業(yè)的意識(shí)，導(dǎo)致在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上面臨困難。在新學(xué)期中，我們應(yīng)不僅要調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要注重提升他們?cè)跀?shù)學(xué)各方面能力的培養(yǎng)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、教材分析

本教材涵蓋的主要內(nèi)容包括圖形變換、因子與倍數(shù)、長(zhǎng)方體與正方體、分?jǐn)?shù)的定義與性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減法、統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)以及廣角數(shù)學(xué)與綜合應(yīng)用等。

因子與倍數(shù)、長(zhǎng)方體與正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減法、統(tǒng)計(jì)等，是本書(shū)的主要教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材重點(diǎn)講解了因子與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的定義與性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加減法。因子與倍數(shù)的部分，基于前人對(duì)整數(shù)及其運(yùn)算的研究，介紹初等數(shù)論的基礎(chǔ)知識(shí)，包括因子和倍數(shù)的概念、2、3、5的倍數(shù)規(guī)則、素?cái)?shù)和合數(shù)等。教材在讓學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合公因數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，深入講解分?jǐn)?shù)的含義、性質(zhì)及其加減法。

在空間與圖形方面，教材安排了圖形變換、長(zhǎng)方體與正方體兩個(gè)單元，旨在增強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力。

在統(tǒng)計(jì)學(xué)部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)到模式和多折線統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)。

教材在解題方面，既結(jié)合分?jǐn)?shù)、長(zhǎng)方體、正方體的加減運(yùn)算，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；又安排“廣角數(shù)學(xué)”的章節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、推理和實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探索，體驗(yàn)解題策略的多樣性及其有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

教材根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)背景與生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了兩次綜合性數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，體會(huì)數(shù)學(xué)探索和實(shí)際應(yīng)用的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解分?jǐn)?shù)的定義及基本性質(zhì)，能夠比較分?jǐn)?shù)的大小，并將假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)或整數(shù)，熟練進(jìn)行整數(shù)和小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換，能夠進(jìn)行近似和具體的分?jǐn)?shù)操作。

2、掌握因子與倍數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的基本概念，并能識(shí)別2、3、5的倍數(shù)特征；在100以內(nèi)找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握其計(jì)算方法，能夠熟練處理簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減問(wèn)題，并解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

4、了解體積的概念及其單位，能進(jìn)行單位間的轉(zhuǎn)換，理解體積及單位的實(shí)際意義。

5、探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積及表面積的計(jì)算方法，體驗(yàn)一些物理物體的測(cè)量方式。

6、能在正方形紙上繪制軸對(duì)稱(chēng)圖形，并將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞日常生活中的模式，靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱(chēng)等方法設(shè)計(jì)圖案。

7、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的概念，并能夠求出一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，解釋結(jié)果的實(shí)際意義；能夠根據(jù)具體問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來(lái)表示數(shù)據(jù)特征。

8、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)需求選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到提出問(wèn)題，再到解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

10、體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思維方法的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力；逐步培養(yǎng)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識(shí)，提高觀察、分析和推理的能力。

11、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)工整的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 10

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市、區(qū)教育局的教育研究工作計(jì)劃，結(jié)合我校數(shù)學(xué)科組的實(shí)際情況，持續(xù)深化教學(xué)研討、重視課堂實(shí)施、提高教學(xué)效率，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，力求提升整體教學(xué)質(zhì)量。

　二、工作措施

　（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1、邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，助力課題研究。

本學(xué)期，科組計(jì)劃結(jié)題2個(gè)區(qū)級(jí)一般課題。對(duì)于我們的科組而言，這是一個(gè)全新的里程碑。盡管過(guò)去幾年中，科組教師已進(jìn)行了大量的研究工作，但我們?nèi)孕鑼?zhuān)業(yè)的指導(dǎo)來(lái)系統(tǒng)總結(jié)與提升。本學(xué)期，我們將邀請(qǐng)區(qū)域、市級(jí)及省級(jí)的專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，以指導(dǎo)我們順利結(jié)題。

2、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

思想決定行為，教育者需具備先進(jìn)的教育理念，以引導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)（202x版）的出臺(tái)，本學(xué)期我們將重點(diǎn)組織科組教師深入學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，依照標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)改進(jìn)我們的教學(xué)行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

?。ǘ┚劢埂疤嵘n堂教學(xué)有效性，探討數(shù)學(xué)問(wèn)題課堂教學(xué)模式”的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深入實(shí)施。

1．通過(guò)校內(nèi)研討課，推動(dòng)校本教研。

我們將鼓勵(lì)年輕教師和新入職教師進(jìn)行校內(nèi)研討課，通過(guò)“個(gè)人反思——科組交流——個(gè)人重建”的模式，促進(jìn)數(shù)學(xué)科組內(nèi)部的互動(dòng)與交流，共享教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)。

2、舉辦校外示范課，增強(qiáng)區(qū)域輻射。

通過(guò)組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開(kāi)設(shè)觀摩課、公開(kāi)課等活動(dòng)，提升教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力，樹(shù)立名師形象。本學(xué)期研討課的主題依舊為“解決問(wèn)題的練習(xí)”。校內(nèi)研討課安排如下：

略

?。ㄈ┞鋵?shí)教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們將通過(guò)規(guī)范教案、深化反思、集體備課和課題研究，將教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位，提升科組的建設(shè)水平。本學(xué)期，教齡不超過(guò)5年的年級(jí)教師，包括一年級(jí)的朱佳欣、陳允章老師，二年級(jí)的蔣小平老師，三年級(jí)的李素甜老師，以及五年級(jí)的莫笑珍老師，都需撰寫(xiě)教學(xué)詳案，每位教師每學(xué)期需至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思或總結(jié)。

（四）提前籌備，高質(zhì)量完成我校承擔(dān)的兩個(gè)區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作，計(jì)劃于4月底進(jìn)行。

（五）結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽，四至六年級(jí)需加強(qiáng)學(xué)生的奧數(shù)培訓(xùn)。本學(xué)期四年級(jí)涉及奧校入學(xué)考試，六年級(jí)有華杯賽，相關(guān)教師需協(xié)助學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。

（六）圍繞青年教師基本功，結(jié)合青基賽開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 11

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作安排和教育規(guī)范要求，以提升本校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，開(kāi)展教研活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)研究”課題，推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂中漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用。

二、目標(biāo)和任務(wù)：

（1）、根據(jù)上學(xué)期期末考核結(jié)果，我校數(shù)學(xué)科在全鎮(zhèn)19所小學(xué)中排名如下：一年級(jí)第8、二年級(jí)第12、三年級(jí)第6、四年級(jí)第10、五年級(jí)第13、六年級(jí)第15。這樣的成績(jī)未能達(dá)到我校省級(jí)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，因此全面提升數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，將是我們接下來(lái)工作的重點(diǎn)。

（2）、確保每周進(jìn)行集體備課與資源共享的活動(dòng)。

（3）、加強(qiáng)備課、授課、批改、輔導(dǎo)、研究等教學(xué)常規(guī)工作的協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化與量化的評(píng)估。

（4）、在各年級(jí)設(shè)立實(shí)驗(yàn)班，探索“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式。

三、工作要求：

1、繼續(xù)增強(qiáng)教師之間的溝通，營(yíng)造良好的合作氛圍。

根據(jù)上學(xué)期期末學(xué)生考試的反饋，目前數(shù)學(xué)教學(xué)中存在若干亟待解決的問(wèn)題。例如，因教材不熟悉而導(dǎo)致的教學(xué)困難，由于本學(xué)年我校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了大幅度的調(diào)動(dòng)，許多教師被分配到自己未曾教授過(guò)的年級(jí)。雖然他們?cè)谇耙荒甑氖谡n中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，但轉(zhuǎn)到一個(gè)全新的年級(jí)后，這些經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)成為阻礙?，F(xiàn)有不少教師在一年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)及五年級(jí)都是這種情況。

教師對(duì)新教材的不熟悉，可以通過(guò)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)緩解這一矛盾，教師間的合作交流是提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑。在每次教研活動(dòng)中，應(yīng)留出更多時(shí)間供教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中積極提問(wèn)和分享自己的教學(xué)體會(huì)，以合作推動(dòng)各教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)教師做好資料整理，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

2、開(kāi)設(shè)集體備課組，落實(shí)備課制度。

針對(duì)第1點(diǎn)，教師之間應(yīng)相互借鑒，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期將成立集體備課組。分別為一二三年級(jí)和四五六年級(jí)設(shè)置備課組，并指派備課組長(zhǎng)：一二三年級(jí)由張偉擔(dān)任，四五六年級(jí)由李娜負(fù)責(zé)。各組長(zhǎng)需定期組織有效的備課活動(dòng)，重點(diǎn)討論本周的教學(xué)計(jì)劃、教材處理及課堂設(shè)計(jì)。同時(shí)結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”的課題，充分發(fā)揮集體智慧，創(chuàng)新教學(xué)方案。教師可根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)對(duì)象和理論理解，在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的二次備課。

備課時(shí)要關(guān)注以下方面：

（1）備課程標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確把握每節(jié)課的要求。

（2）備教材：理解教材編寫(xiě)意圖，掌握單元之間的知識(shí)聯(lián)系。

（3）備學(xué)生：根據(jù)不同學(xué)生層次，實(shí)施因材施教。

（4）備教法：選擇有效的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)思路。

（5）備學(xué)法：教會(huì)學(xué)生實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。

（6）備問(wèn)題：設(shè)計(jì)符合教學(xué)實(shí)際的問(wèn)題。

（7）備作業(yè)：精心設(shè)計(jì)作業(yè)，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)。

3、落實(shí)課堂教學(xué)的常規(guī)要求

嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)規(guī)范：

（1）教師講解時(shí)間不得超過(guò)15分鐘；

（2）主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘；

（3）不得整節(jié)課全部依賴電腦媒體；

（4）評(píng)價(jià)學(xué)生的方式應(yīng)多樣化，避免形式主義。

課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)新課程理念，突出學(xué)生的主體地位，采用自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)適度，講練結(jié)合，言簡(jiǎn)意賅，板書(shū)整齊。遵守課表，按時(shí)上下課，杜絕拖堂和占用學(xué)生課間時(shí)間，不隨意增加課外作業(yè)，家庭作業(yè)應(yīng)控制在30分鐘以內(nèi)。

4、開(kāi)設(shè)“小組合作學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)班，探索教學(xué)模式。

依據(jù)學(xué)校的科研課題“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”，上學(xué)期已搭建了各年級(jí)課堂教學(xué)模式，其主要結(jié)構(gòu)是：激發(fā)興趣、共同確立目標(biāo)、合作探究、質(zhì)疑解惑、總結(jié)延伸。本學(xué)期將配合課題的進(jìn)行，在各年級(jí)設(shè)立實(shí)驗(yàn)班，初步選定一年級(jí)（3）班、二年級(jí)（1）班、三年級(jí)（1）班、四年級(jí)（2）班、五年級(jí)（2）班、六年級(jí)（1）班為實(shí)驗(yàn)班。小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果取決于教師的組織，因此要求各實(shí)驗(yàn)教師遵循上學(xué)期制定的教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行授課。

1）、優(yōu)化合作小組的構(gòu)成。

每個(gè)小組內(nèi)需明確角色分工，包括組織者、記錄者、發(fā)言者和補(bǔ)充者等，并定期進(jìn)行角色輪換。

2）、精心設(shè)計(jì)討論內(nèi)容。

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，利用多媒體手段制作生動(dòng)形象的課件及教具，營(yíng)造出合作討論的氛圍，激發(fā)學(xué)生思考。

3）、鼓勵(lì)獨(dú)立思考。

4）、小組內(nèi)分享思路。

5）、小組長(zhǎng)總結(jié)并指定組員進(jìn)行匯報(bào)。

6）、其他同學(xué)提出質(zhì)疑，小組進(jìn)行釋疑。

其他非實(shí)驗(yàn)教師在日常教學(xué)中也應(yīng)大膽嘗試新的教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)教師需收集相關(guān)數(shù)據(jù)、合作教案、教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)錄像，記錄教學(xué)中的感悟與設(shè)想，定期進(jìn)行交流與以便不斷完善該課題。

5、改革教研公開(kāi)課的上課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。

本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的指示，教研公開(kāi)課將進(jìn)行改革。以前的模式要求每位教師每學(xué)期上1節(jié)教研課，現(xiàn)改為：

（1）每位教師每年上1節(jié)公開(kāi)課；

（2）同級(jí)教師集體備課，由1位教師上課；

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 12

　一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和教育教學(xué)的基本要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，扎實(shí)開(kāi)展教材研究，以課堂教學(xué)為核心，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。我們要強(qiáng)化教研活動(dòng)，樹(shù)立“學(xué)生中心”的教育理念，不斷更新教學(xué)理念，融入信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　二、目標(biāo)與任務(wù)：

（1）加強(qiáng)新課程改革的研究力度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教學(xué)反思為引導(dǎo)，以課堂改革為重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，解析其核心內(nèi)容，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

（2）做好教學(xué)常規(guī)工作，注重對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究，繼續(xù)開(kāi)展集體備課與資源共享活動(dòng)，確保教師們能夠掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法。（3）加強(qiáng)備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、教研等教學(xué)常規(guī)工作，實(shí)施細(xì)致的量化評(píng)估。

　三、工作要求：

1、推廣集體備課，確保全面計(jì)劃

教師們應(yīng)相互借鑒，進(jìn)行有效的教材處理與課堂設(shè)計(jì)，充分利用集體智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，推動(dòng)新課程的實(shí)施。教師可根據(jù)自身教學(xué)風(fēng)格與不同學(xué)生的特點(diǎn)，在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的二次備課。

備課時(shí)應(yīng)注意：

（1）備課程標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求。

（2）備教材。明確教材的編寫(xiě)意圖，理清各單元間知識(shí)與能力的聯(lián)系。

（3）備學(xué)生。針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。

（4）備教學(xué)方法。選擇最佳的教學(xué)策略，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)思路。

（5）備學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況教授有效的學(xué)習(xí)方法。

（6）備問(wèn)題。精心設(shè)計(jì)符合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題。

（7）備作業(yè)。合理設(shè)計(jì)作業(yè)，鼓勵(lì)分層次布置。

2、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求

遵循區(qū)教研室的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）教師講授時(shí)間不超過(guò)15分鐘；

（2）主體教學(xué)時(shí)間不少于10分鐘；

（3）不允許整節(jié)課全部依賴電腦媒體；

（4）評(píng)價(jià)學(xué)生的方式應(yīng)多樣化，避免形式主義。

課堂教學(xué)必須符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)新課程的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位；采用自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，板書(shū)清晰。

按課表上課，嚴(yán)格按時(shí)下課，避免拖堂，不得無(wú)故占用學(xué)生的課間休息時(shí)間。作業(yè)布置應(yīng)合理，不隨意增加，家庭作業(yè)時(shí)間控制在60分鐘以內(nèi)為宜。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的素質(zhì)，是適應(yīng)教育改革的必須之路。本學(xué)期鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，通過(guò)研究提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，做好資料的收集與整理，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文與反思，參加“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)案例”等評(píng)選。

4、落實(shí)聽(tīng)課制度

根據(jù)學(xué)校要求，教師每學(xué)期聽(tīng)課不低于10節(jié)，行政應(yīng)配合科組長(zhǎng)對(duì)新教師和課堂掌控能力不足的教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其快速提升水平。每學(xué)期，各教師需開(kāi)展1節(jié)教研課，并根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)，逐步推行“隨堂聽(tīng)課”制度，讓行政隨意聽(tīng)課，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)。

5、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

建立培優(yōu)與輔困機(jī)制，落實(shí)學(xué)困生的跟蹤記錄，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與熱情。在工作中要提前規(guī)劃，多付出行動(dòng)，減少抱怨，積極落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，給予更多關(guān)心與支持，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

6、加強(qiáng)作業(yè)檢查

提高教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)對(duì)學(xué)生作業(yè)的重視，教師在批改作業(yè)時(shí)要確保質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層作業(yè)，控制作業(yè)量與提高質(zhì)量，及時(shí)批改、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，作業(yè)檢查要著重關(guān)注學(xué)生的訂正情況。老師要準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題本”，整理學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)誤，以便于復(fù)習(xí)時(shí)針對(duì)性地解決。

　四、主要工作安排：

9月份：

1、教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材制定教學(xué)計(jì)劃。

2、教研組制定教研工作計(jì)劃。

3、建立教案與作業(yè)的檢查機(jī)制。

4、開(kāi)展教學(xué)研討課活動(dòng)：第三周xxx、第四周xx

10月份：

1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第七周xxx、第九周xxxx

2、第10周舉辦知識(shí)質(zhì)量競(jìng)賽。

11月份：

1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第十一周xx、第十三周xxx

2、總結(jié)教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行作業(yè)檢查。

12月份：

1、數(shù)學(xué)研討課活動(dòng)：第十五周xxxx

第十七周xxxxx

2、完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)。

1月份：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并編寫(xiě)期末考試試題。

2、進(jìn)行期末考試質(zhì)量分析。

3、總結(jié)教研工作。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 13

　一、學(xué)生學(xué)情分析：

五年級(jí)是小學(xué)生涯中的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐步深入，形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)前四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)上已有較為扎實(shí)的積累，邏輯思維能力和智能水平也有所提升。五年一班現(xiàn)有學(xué)生43名，其中男生20名，女生23名。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間想象能力亦較強(qiáng)。在課堂上，他們能夠積極參與討論，主動(dòng)探索和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難，尤其在計(jì)算和應(yīng)用題方面。某些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不一，未能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)期的考試質(zhì)量反饋來(lái)看，學(xué)生成績(jī)分布較為懸殊，后進(jìn)生人數(shù)占比較大。針對(duì)這些狀況，將重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，提升計(jì)算能力，并通過(guò)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高整體水平。加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以期全面提升班級(jí)的學(xué)業(yè)成績(jī)。

　二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

本冊(cè)教材主要內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)的四則混合運(yùn)算及應(yīng)用題、平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算，以及簡(jiǎn)易方程的解法。

1、掌握小數(shù)的乘除法計(jì)算方法，并能熟練應(yīng)用。能夠運(yùn)用四舍五入法截取積、商的近似值。

2、掌握小數(shù)的四則混合運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。

3、能夠使用分步列式或綜合列式解決整數(shù)和小數(shù)的三步計(jì)算應(yīng)用題。

4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式及其推導(dǎo)過(guò)程，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

5、能夠用字母表示數(shù)，表達(dá)常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，具備初步理解方程意義的能力，并掌握解簡(jiǎn)易方程的方法，能夠列方程解決應(yīng)用題。

6、能夠熟練使用計(jì)算器進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

　三、各單元的目的要求：

第一單元：小數(shù)的乘法與除法。要求學(xué)生理解小數(shù)乘法和除法的含義，掌握計(jì)算技巧（掌握積的定位方法后，小數(shù)乘法便會(huì)變得簡(jiǎn)單）；能夠運(yùn)用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值，并能使用計(jì)算器進(jìn)行相關(guān)計(jì)算并檢查結(jié)果。

第二單元：整數(shù)和小數(shù)的四則混合運(yùn)算及應(yīng)用題。要求學(xué)生掌握運(yùn)算的優(yōu)先順序，能夠熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，能夠列出綜合算式解答文字題，并能夠處理三步計(jì)算的應(yīng)用題，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第三單元：多邊形的面積計(jì)算。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，能夠有效地計(jì)算各種圖形的面積，并解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)觀察、操作、概括與解決問(wèn)題的能力。

第四單元：簡(jiǎn)易方程。要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)代數(shù)知識(shí)，能夠用字母表示數(shù)，表達(dá)常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算規(guī)則，理解方程的意義，掌握解方程的方法，正確求解方程并進(jìn)行驗(yàn)算，能夠處理需要兩步或三步計(jì)算的方程，并能運(yùn)用方程解決應(yīng)用題，提升問(wèn)題分析與解決的能力。

第五單元：全面復(fù)習(xí)。要求學(xué)生系統(tǒng)、全面、牢固地掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)的所有知識(shí)，進(jìn)一步理解各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。多創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決疑難問(wèn)題，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。在教學(xué)中，注重自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。

2、充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的主體作用，幫助部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在具體活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，深刻感受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

4、對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給予關(guān)注，確保他們的基礎(chǔ)技能與知識(shí)能達(dá)到要求。給予他們更多的關(guān)心與支持，適當(dāng)降低作業(yè)要求，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同督促他們的進(jìn)步。

5、對(duì)優(yōu)生，要盡量拓寬他們的知識(shí)面，提高他們的思維能力，確保他們既學(xué)得好，又學(xué)得精。

在本學(xué)期，我將盡力讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展他們的思維能力，拓寬解決生活中實(shí)際問(wèn)題的方式，相信他們的數(shù)學(xué)能力定會(huì)邁上新的臺(tái)階！

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 14

　新知識(shí)點(diǎn)：

1、了解數(shù)的概念及其分類(lèi)，掌握自然數(shù)、整數(shù)、有理數(shù)等基本概念。

2、理解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量比較。

3、掌握數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，包括加法、減法、乘法和除法，能夠進(jìn)行基本的計(jì)算。

4、認(rèn)識(shí)代數(shù)表達(dá)式的構(gòu)成及其意義，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的代數(shù)運(yùn)算。

5、了解方程的基本概念，能夠解簡(jiǎn)單的一元一次方程。

6、熟悉常用的圖形及其特征，包括平面圖形和立體圖形。

7、掌握基本的幾何性質(zhì)，能夠計(jì)算圖形的周長(zhǎng)和面積。

　時(shí)間安排：

20課時(shí)，第一周至第四周完成。

　教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握數(shù)的分類(lèi)及其概念，能夠區(qū)分自然數(shù)和整數(shù)。

2、理解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較與排序。

3、熟練掌握數(shù)的基本運(yùn)算，能夠進(jìn)行快速準(zhǔn)確的計(jì)算。

4、認(rèn)識(shí)代數(shù)表達(dá)式，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的代數(shù)運(yùn)算與變換。

5、了解方程的構(gòu)成，能解一元一次方程。

6、熟悉平面與立體圖形的特征，能夠計(jì)算常見(jiàn)圖形的周長(zhǎng)和面積。

7、通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及解決問(wèn)題的能力。

8、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極動(dòng)手，培養(yǎng)細(xì)致入微的計(jì)算和驗(yàn)證的習(xí)慣。

　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌握數(shù)的分類(lèi)與基本運(yùn)算，熟練進(jìn)行加減乘除的計(jì)算。

2、理解代數(shù)表達(dá)式及方程的基本概念，能夠進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算與解題。

3、運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)的應(yīng)用能力。

　教學(xué)措施：

1、增強(qiáng)直觀性，通過(guò)圖形和實(shí)際例子加強(qiáng)對(duì)數(shù)與數(shù)量的理解。

2、利用操作活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)的特征和基本運(yùn)算。

3、通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)代數(shù)表達(dá)式，明確其意義及應(yīng)用。

4、在教授方程時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解方程的含義，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。

5、結(jié)合實(shí)際圖形，幫助學(xué)生理解周長(zhǎng)、面積的計(jì)算方法。

6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中積極提問(wèn)，促進(jìn)思維活躍與創(chuàng)新。

7、通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)概念的理解。

8、關(guān)注學(xué)生在計(jì)算中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)其認(rèn)真審題及檢查的良好習(xí)慣。

9、設(shè)定合理的練習(xí)任務(wù)，提升學(xué)生的計(jì)算能力與解題技巧。

　課時(shí)安排：

1、數(shù)的分類(lèi)與概念——————2課時(shí)

2、基本運(yùn)算規(guī)則——————4課時(shí)

3、代數(shù)表達(dá)式與運(yùn)算——————4課時(shí)

4、一元一次方程——————3課時(shí)

5、平面圖形與立體圖形的認(rèn)識(shí)——————4課時(shí)

6、周長(zhǎng)與面積的計(jì)算——————3課時(shí)

7、整理與復(fù)習(xí)——————1課時(shí)

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 15

根據(jù)學(xué)校教育工作的總體要求和教研室的工作計(jì)劃，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效為目標(biāo)，積極推動(dòng)教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，增強(qiáng)教研的實(shí)際效果，使廣大教師能夠?qū)⑿抡n程的理念付諸于課堂教學(xué)實(shí)踐。本年度我們將重點(diǎn)開(kāi)展以下幾方面的工作：

　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

向有豐富教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)的同仁請(qǐng)教；定期閱讀與新課程相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；創(chuàng)建并維護(hù)教研博客，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流；在實(shí)際教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，促進(jìn)課程的改革發(fā)展。通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐交流，提升自身及教師的專(zhuān)業(yè)水平，攜手共進(jìn)。

　2、深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

對(duì)過(guò)去幾年的課程改革進(jìn)行全面回顧，認(rèn)真調(diào)研和反思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，并積極推廣。要關(guān)注新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的培訓(xùn)，加大對(duì)基層學(xué)校、特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的指導(dǎo)力度，以促使全校教科研工作實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

　3、開(kāi)展新課程理念下的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核。

為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的教師提供針對(duì)性的講座和指導(dǎo)，推動(dòng)小學(xué)教師在新課程理念下進(jìn)行課堂教學(xué)的達(dá)標(biāo)考核，幫助學(xué)校完善校本教研和校本培訓(xùn)工作。

　4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

每學(xué)期定期進(jìn)行全縣抽考及期中期末的統(tǒng)考，尤其要把好命題的質(zhì)量關(guān)，確?？荚嚸}能夠積極引導(dǎo)新課程的實(shí)施，并在考試后進(jìn)行細(xì)致的質(zhì)量分析和教學(xué)反思，以針對(duì)性地改進(jìn)教師的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。

　5、持續(xù)開(kāi)展師資培訓(xùn)。

繼續(xù)推進(jìn)全縣優(yōu)秀教師的后續(xù)培訓(xùn)及第七屆“教壇新星”評(píng)選工作，積極準(zhǔn)備參加安徽省的相關(guān)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)觀摩教學(xué)、組織外出學(xué)習(xí)、開(kāi)展新教材培訓(xùn)等多種有效方式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的骨干教師，同時(shí)構(gòu)建以骨干教師為主導(dǎo)的教研分會(huì)，嘗試通過(guò)導(dǎo)師制來(lái)促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

　6、積極開(kāi)展課題研究。

計(jì)劃與省、市教研機(jī)構(gòu)合作，以課題研究為切入點(diǎn)，幫助教師解決在新課程實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

　7、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。

（1）深入理解教材的編寫(xiě)意圖，靈活使用教材，特別是對(duì)尚未進(jìn)入課改年級(jí)的舊教材，需根據(jù)新課標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新組合。

（2）注重課堂教學(xué)改革，改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課堂應(yīng)成為學(xué)生活力的源泉，教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)他們自主探究和合作學(xué)習(xí)。

（3）定期撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆及體會(huì)，指導(dǎo)教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，總結(jié)并推廣一線教師的教學(xué)改革成果。

20xx年3月3日

附：20xx年度春季教研工作計(jì)劃

　二月份

1、總結(jié)上學(xué)期工作，制定本年度工作計(jì)劃及本期教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、完成上學(xué)期期末考試相關(guān)工作。

3、組織骨干教師參加省教科院關(guān)于考試命題與教學(xué)評(píng)估的培訓(xùn)。

　三月份

1、調(diào)閱并分析期末考試試卷，提出相應(yīng)的教學(xué)建議。

2、確保全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)和相關(guān)工作。

3、3月18～19日，組織縣、市級(jí)“教壇新星”分別到馮井、臨水兩鎮(zhèn)進(jìn)行送教活動(dòng)。

4、3月27日，邀請(qǐng)部分小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師到新店鎮(zhèn)觀摩課堂教學(xué)。

　四月份

1、4月1~2日，組織縣、市級(jí)“教壇新星”分別到夏店、孟集兩鎮(zhèn)進(jìn)行送教活動(dòng)。

2、參與安徽省第三屆“教壇新星”評(píng)選活動(dòng)。

3、進(jìn)行縣級(jí)優(yōu)秀論文的評(píng)選，推薦優(yōu)秀作品至上級(jí)教研部門(mén)。

4、4月17日，在龍?zhí)舵?zhèn)組織開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的觀摩研討活動(dòng)。

5、落實(shí)全縣期中考試的相關(guān)工作。

6、對(duì)小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)員的工作進(jìn)行評(píng)估，并向教育局反饋評(píng)估結(jié)果。

　五月份

1、分析期中考試試卷，給予相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)。

2、深入學(xué)校督導(dǎo)小學(xué)教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)及校本教研工作。

3、5月15日，在洪集鎮(zhèn)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的觀摩研討活動(dòng)。

　六月份

1、協(xié)助做好高考、中考相關(guān)工作。

2、繼續(xù)深入學(xué)校督導(dǎo)小學(xué)教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核。

3、6月13日，組織部分小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師開(kāi)展“復(fù)習(xí)課”觀摩研討活動(dòng)。

4、落實(shí)全縣義務(wù)教育階段期末考試的相關(guān)工作。

　七月份

1、組織教師參加新課程與新教材的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。

2、總結(jié)本期工作，規(guī)劃下期工作安排。