本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃針對班級共有40名學(xué)生的情況進行分析。學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握良好，但存在粗心、靈活運用能力不足的問題，個別學(xué)生缺乏自律，學(xué)習(xí)態(tài)度待提高。教材內(nèi)容涵蓋萬以內(nèi)的加減法、多位數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)初步理解及幾何知識，教學(xué)重點為加減法和四邊形的認識。教學(xué)指導(dǎo)思想強調(diào)改善筆算教學(xué)、結(jié)合生活實際、注重實際操作與探索，旨在提高學(xué)生的計算能力和空間思維能力。主要教學(xué)目標(biāo)包括提高筆算能力、理解分?jǐn)?shù)概念、掌握長度和質(zhì)量單位及解決實際問題能力。為提高教學(xué)質(zhì)量，將采用游戲化教學(xué)、有效提問、趣味作業(yè)等措施，促進家庭與學(xué)校教育的銜接，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

一、情況分析

(一)班級情況分析：

1、本班共有學(xué)生40人，其中男生22人，女生18人。根據(jù)上學(xué)年考試成績來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識和概念的掌握較好，口算和乘法口訣的掌握情況也比較理想。然而，部分學(xué)生存在粗心大意的問題，靈活運用的能力不足，應(yīng)用題的解題能力較弱。大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣，但接受能力有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度相對積極；但也有個別學(xué)生缺乏自覺性，不能及時完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生困難。在新的學(xué)期里，既要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又要增強他們各方面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，以提升其學(xué)習(xí)成績。

2、本班有些同學(xué)缺乏自律，缺少認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，常常選擇敷衍了事，不按時完成作業(yè)或抄襲他人的作業(yè)。接下來的學(xué)習(xí)中，我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。書寫方面也需要提高標(biāo)準(zhǔn)，只有在認真書寫的基礎(chǔ)上，才能促進學(xué)生深入思考。本學(xué)期的教學(xué)中要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強他們的自信心，探索有效的學(xué)習(xí)方法，通過各種激勵措施，鼓勵孩子們迎頭趕上。

(二)教材分析

本學(xué)期教材涵蓋的主要內(nèi)容有：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步理解，長方形和正方形的特征，毫米、分米、千米和噸的認識，以及時間的時、分、秒等知識。還包括數(shù)學(xué)廣角——集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等。

本學(xué)期的教學(xué)重點是萬以內(nèi)的加法減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形的認識，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和空間思維能力至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，要加強對數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題，提高解題能力。要積極尋找激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，讓他們樂于學(xué)習(xí)，愿意探索。

　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改善筆算教學(xué)的設(shè)計，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、將量與計量的教學(xué)與生活實際結(jié)合，注重學(xué)生的感受與體驗。

3、在空間與圖形的教學(xué)中，強調(diào)實際操作與自主探索，增強學(xué)生的估測意識和能力。

4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步提高學(xué)生綜合運用知識的能力，關(guān)注情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、能夠正確地筆算三位數(shù)的加減法，并進行相應(yīng)的估算與驗算。

2、能夠口算一位數(shù)乘以整十和整百的數(shù)；會進行一位數(shù)乘以二、三位數(shù)的筆算，并進行估算。

3、初步認識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），能夠讀寫分?jǐn)?shù)，并了解各部分的名稱，初步認識分?jǐn)?shù)的大小，能夠計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，解決相關(guān)的實際問題。

4、能夠區(qū)分和識別四邊形，掌握長方形和正方形的特征，在方格紙上繪制長方形和正方形；了解周長的定義，并能計算長方形和正方形的周長；能夠估算物體的長度并進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；了解質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，可以進行簡單的換算，并準(zhǔn)確選擇適當(dāng)?shù)膯挝?；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，了解1分=60秒，并能進行一些簡單的時間計算。

6、理解“倍”的含義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題解決方法。

7、能夠通過直觀圖示，運用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)，初步理解集合思維，逐步形成空間的概念。

2、能夠靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決生活中的實際問題。

3、通過具體情境與直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的概念，感知學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認識到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

2、了解同一問題可以有多種解決方案。

3、與同學(xué)合作解決問題，積累合作經(jīng)驗。

4、初步掌握表達解決問題的思路和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的支持下，克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的一些困難，獲得成功體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、通過觀察、操作與歸納等學(xué)習(xí)過程，體會數(shù)學(xué)思維的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

6、養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)的重點與難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形與正方形的認識。

教學(xué)難點：時、分、秒的認識，以及長方形與正方形的特征。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，采用游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的積極性。

2、在課堂教學(xué)中，注重提問的有效性，重點放在有助于學(xué)生理解的問題，而不是單純的難度與廣度，兼顧不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3、布置一些趣味性較強的作業(yè)，比如動手操作的練習(xí)，減少單一的機械練習(xí)；同時針對不同學(xué)生的能力，安排不同難度的作業(yè)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的銜接，適時向家長傳授一些指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法。