幼兒園的中班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒30名，男生16名，女生14名，剛加入的新生2名。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在各方面都取得了明顯的進(jìn)步，多數(shù)幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對他人有禮貌，語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力和動手操作能力都有了顯著提升。本學(xué)期我們將以提高幼兒對幼兒園的喜愛為基礎(chǔ)，進(jìn)一步規(guī)范一日常規(guī)，努力做好保教工作，培養(yǎng)孩子們的自我服務(wù)能力、助人為樂的精神、尊敬師長的品質(zhì)以及與同伴友好相處的情感，使他們能夠在已有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

二、工作總要求：

針對班級的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：繼續(xù)強(qiáng)化幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的生活行為習(xí)慣，尊重父母和長輩，熱愛祖國，愿意為集體服務(wù)，形成集體意識，使幼兒在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

三、具體發(fā)展目標(biāo)：

(一)健康：

1、喜歡集體生活，樂于參與老師指導(dǎo)下的各類活動。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，理解良好生活方式與健康的關(guān)系，初步具備生活自理能力。

3、講究衛(wèi)生，愿意參與保持個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境整潔的活動。

4、進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要部位，了解其功能及保護(hù)方式。

5、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)避免危險(xiǎn)和意外的有效方法。

6、初步了解預(yù)防接種對健康的重要性，具備基本的疾病預(yù)防知識和能力。

7、積極參加體育活動，初步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，愿意在大自然中鍛煉身體。

8、能夠靈活運(yùn)用多種運(yùn)動器械進(jìn)行身體鍛煉，學(xué)習(xí)有序地收拾運(yùn)動器材。在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等運(yùn)動時(shí)，動作協(xié)調(diào)流暢。

9、在體育活動中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，培養(yǎng)勇敢面對困難的精神。

(二)語言：

1、能禮貌地主動與老師和同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容。

2、認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，不打斷并遵循良好的傾聽習(xí)慣。

3、用較完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，聲音洪亮，語速適中，運(yùn)用豐富的名詞、動詞等進(jìn)行交流。

4、借助多幅圖片和情景表演進(jìn)行觀察，在理解的基礎(chǔ)上掌握情節(jié)的順序，并完整地講述故事或主題相關(guān)的內(nèi)容。能夠在各類講述中運(yùn)用新詞匯。

5、能夠欣賞文學(xué)作品的語言，感受其豐富和優(yōu)美，并用語言和動作表達(dá)理解。能夠獨(dú)立背誦詩歌，較完整地講述故事。

6、會獨(dú)立翻閱圖書，理解并講述書中畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

7、樂于在集體中使用普通話，發(fā)音清晰，聲調(diào)準(zhǔn)確。

(三)科學(xué)：

1、積極參與科學(xué)活動，勇于探索周圍的自然事物。

2、關(guān)心照料自然角的動植物，愛護(hù)周圍的自然環(huán)境。

3、了解不同環(huán)境中動植物的形態(tài)特征與生活習(xí)性。

4、積累關(guān)于周圍自然物和現(xiàn)象與人類的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

5、了解生活中的科技產(chǎn)品及其與人類的關(guān)系，能安全地使用簡單工具進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)和制作。

6、能夠運(yùn)用多種感官觀察事物特征，具備觀察、比較和思考的能力，并簡單分類。

7、能夠通過多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，與他人共享探索的過程與結(jié)果。

幼兒園的中班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

新學(xué)期的開始，象征著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對于我們這些教師而言，這不僅是自我提升的時(shí)刻，更是為孩子們的成長奠定基礎(chǔ)的好機(jī)會。在新的學(xué)期里，我們兩位老師將繼續(xù)嚴(yán)格自律，認(rèn)真反思上學(xué)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足。在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》的指導(dǎo)下，我們將堅(jiān)持以兒童為中心，促進(jìn)每位幼兒個(gè)性化的發(fā)展。根據(jù)班級的現(xiàn)狀及幼兒的年齡特點(diǎn)，我們一起制定了這一學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃，以體現(xiàn)本班的特色。

一、班級情況分析

(一)幼兒情況分析

我班目前有幼兒30人，其中男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在各方面都有了顯著的進(jìn)步。我們注重培養(yǎng)每個(gè)幼兒的生活能力，例如：會系鞋帶、扣扣子、整理床鋪等。通過加強(qiáng)自我服務(wù)意識，他們逐漸能夠?yàn)樗颂峁椭?，形成了班級比較明顯的發(fā)展特征，優(yōu)缺點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個(gè)性發(fā)展良好。班上的幼兒大多數(shù)性格開朗、活潑，能主動與他人交流，并且愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動中，大部分幼兒表現(xiàn)得很自信且活躍。

(2)強(qiáng)烈的好奇心，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極發(fā)言。

(3)喜愛運(yùn)動，積極參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡進(jìn)行跑步、攀爬等戶外游戲，大多數(shù)孩子動作協(xié)調(diào)，靈活性較強(qiáng)。整體上，幼兒的身體素質(zhì)有了明顯提高。

(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。隨著進(jìn)入中班，幼兒的規(guī)則意識增強(qiáng)，大部分孩子能較好地聽從老師的指導(dǎo)，控制自己的行為，遵守班級規(guī)章制度。

2、不足表現(xiàn)：

(1)部分幼兒在集體活動中，注意力持續(xù)時(shí)間短，自我控制能力較弱，需要教師針對個(gè)別情況進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動的積極性相比，幼兒對于一些安靜的活動興趣不高，例如在區(qū)角活動中，主動參與閱讀的幼兒較少。圖書受損的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，部分孩子的閱讀習(xí)慣還有待培養(yǎng)，需引起教師的重視。

3、個(gè)別情況：

1. 上學(xué)期我班有一位新來的幼兒，交往能力較弱，往往不主動與同伴溝通，也不愿參與集體活動，逐漸與其他孩子拉開了距離。措施：加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注孩子的問題，以情感交流為切入點(diǎn)，爭取贏得他們的信任，幫助他們?nèi)谌爰w。

2. 個(gè)別幼兒的生活自理能力尚需提升，甚至還不會自己穿脫衣物，進(jìn)餐時(shí)需老師的輔助。這與家庭對孩子的過度溺愛有一定關(guān)系。措施：在與家長溝通的積極在班內(nèi)鼓勵(lì)幼兒自己動手，從而提升他們的自理能力。

(二)家長情況分析

1. 家園溝通進(jìn)一步暢通

經(jīng)過一年多的努力，我們與家長之間建立了良好的信任關(guān)系。老師們通過多種方式與家長交流，形成了有效的溝通平臺，家長們也會主動和老師交流，了解孩子的在園情況，聽取建議。

2. 家長教育觀念仍需提升

通過日常觀察及與家長的交流，我們發(fā)現(xiàn)一些家長由于工作繁忙或教育意識不強(qiáng)，仍然存在一些教育觀念上的誤區(qū)，比如過度依賴祖輩的教養(yǎng)，或是強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)書寫、識字等。

我班家長的教育水平較高，對于老師的工作理解和支持，也展現(xiàn)了良好的發(fā)展方向。

幼兒園的中班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

本學(xué)期，我們將根據(jù)園所的工作要求以及班級幼兒的實(shí)際情況，深入貫徹落實(shí)《教育綱要》的精神。通過自我提升，不斷增強(qiáng)我們的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極嘗試和探索課程改革，融入新的教育理念，以提高保教質(zhì)量。

一、班級情況分析：

中班現(xiàn)有幼兒36名，其中包括5名新轉(zhuǎn)入的幼兒，教師兩名。經(jīng)過小班一年的生活，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，日常生活常規(guī)也有了顯著改善。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

(1)大多數(shù)幼兒已掌握正確的洗手方法，使用茶水杯飲水的情況良好。

(2)幼兒能夠愉快地入園，并能和同伴友好相處、建立良好的互動關(guān)系。

(3)幼兒能夠進(jìn)行一些簡單的自理能力活動。

(4)幼兒能用簡單禮貌用語與老師和同伴打招呼，部分幼兒能主動與來訪的客人問好。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)出“與我無關(guān)”的態(tài)度；有的則停留在之前的問題上，有的甚至答非所問，還有孩子喜歡在下面做小動作，時(shí)常干擾到他人。

(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子進(jìn)餐速度較慢，經(jīng)過暑假，部分幼兒對就餐后的衛(wèi)生工作（如清理桌面、擦嘴、搬椅子等）有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)時(shí)容易在盥洗室逗留玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)方面仍需加強(qiáng)。

(4)在戶外運(yùn)動中，一些孩子的自我保護(hù)能力待提高，尤其在動作協(xié)調(diào)性上還存在一定困難。

(5)個(gè)別新入園幼兒在人際交往方面表現(xiàn)得較為害羞，他們往往不主動尋找同伴交流，而是選擇坐在椅子上等待別人來接近自己，難以有效表達(dá)自己的想法和愿望。

(6)幼兒在遇到困難時(shí)，第一反應(yīng)是尋求老師幫助，缺乏自主解決問題的意識。

(7)幼兒的任務(wù)意識較弱，未能及時(shí)和按時(shí)完成分配的任務(wù)。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期，兩位教師將齊心協(xié)力，針對班級幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合本年齡段幼兒的發(fā)展要求和不足之處，在新《教育綱要》的指導(dǎo)下，有針對性地開展教學(xué)，通過有效的家園溝通方法，實(shí)現(xiàn)家園共育的效果，促進(jìn)每個(gè)幼兒個(gè)性化的發(fā)展。