本學(xué)期幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃針對(duì)38名新入園幼兒，重點(diǎn)關(guān)注情緒穩(wěn)定、自理能力及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。由于部分孩子依賴(lài)性強(qiáng)和自理能力不足，教師將通過(guò)游戲、活動(dòng)引導(dǎo)幼兒適應(yīng)集體生活。計(jì)劃目標(biāo)包括增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、身體素質(zhì)及社會(huì)交往能力，尤其是在生活、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的全面發(fā)展。注重家園溝通，以家園聯(lián)系冊(cè)和家訪(fǎng)等形式，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師的合作，共同支持幼兒成長(zhǎng)。具體措施包括建立良好的常規(guī)教育、強(qiáng)化安全意識(shí)和禮儀教育，激發(fā)幼兒積極參與各類(lèi)活動(dòng)，提升他們的綜合素質(zhì)。這些措施將有助于孩子們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我們班有38名幼兒，其中男孩24人，女孩14人，都是新入園的小朋友。在新生問(wèn)卷中得知，班里有6名幼兒在小小班有過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，因此他們對(duì)幼兒園的生活有一定的了解與適應(yīng)能力，使得大多數(shù)幼兒能快速融入新環(huán)境，參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。然而，由于家長(zhǎng)的過(guò)度寵愛(ài)，大部分孩子在入園初期表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，常常哭泣，對(duì)父母依賴(lài)性較強(qiáng)。有些孩子由于極度不適應(yīng)，甚至?xí)プ〈笕说囊路环?；也有的孩子表現(xiàn)得非常興奮，手舞足蹈，還有個(gè)別孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境而表現(xiàn)出攻擊性行為，情緒很激動(dòng)。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，孩子們的自理能力普遍較低，例如：有的不會(huì)自己用餐，有的不會(huì)排便，部分孩子個(gè)性較強(qiáng)，形成了一些不良習(xí)慣，如爭(zhēng)搶玩具、任性等情況。我們老師要齊心協(xié)力，努力幫助他們穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)幼兒園生活，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們的目標(biāo)是使每位幼兒都能快樂(lè)地成長(zhǎng)，并取得顯著的進(jìn)步。

　二、工作任務(wù)及目標(biāo)

依據(jù)幼兒園工作規(guī)程，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，切實(shí)做好保教工作及家長(zhǎng)溝通，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的培養(yǎng)和品德教育，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展語(yǔ)言能力，促進(jìn)智力的全面開(kāi)發(fā)，使幼兒在身體、智力、品德、審美等各領(lǐng)域都能獲得良好的發(fā)展。

總目標(biāo)：

1、通過(guò)多種教育方式，讓幼兒感受到來(lái)自成人的關(guān)愛(ài)，從而激發(fā)他們對(duì)父母和老師的愛(ài)，并學(xué)會(huì)使用一些基本的禮貌用語(yǔ)。

2、引導(dǎo)幼兒遵守集體生活的行為規(guī)范，鼓勵(lì)他們與小伙伴們一起愉快地玩耍。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能夠參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做一些適合他們的事情。

4、激發(fā)幼兒的情緒，鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，并表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與同伴交往的積極態(tài)度。

6、引導(dǎo)幼兒與家庭成員、朋友和老師等關(guān)系密切的人友好相處，懂得關(guān)心他人。

7、初步學(xué)習(xí)分辨事物的基本是非觀(guān)念。

8、初步認(rèn)識(shí)集體和公共概念，理解有關(guān)集體和公共生活基本原則。

　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題為線(xiàn)索布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)緊密結(jié)合，及時(shí)更新主題內(nèi)容。充分利用廢舊物品，主要提供成品或半成品材料，鼓勵(lì)幼兒參與制作，提升他們的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置要覆蓋幼兒身心發(fā)展的各個(gè)方面，滿(mǎn)足他們的游戲 потребности，依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，定期更新和添置活動(dòng)區(qū)材料，提供更多的半成品和非成品材料。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)他們與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富班級(jí)的區(qū)域布置或墻面裝飾。

　四、具體工作措施。

1、我們始終遵循“以幼兒利益為先”的原則，尊重每一位幼兒，平等對(duì)待他們，樹(shù)立教育服務(wù)意識(shí)，不斷提升服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)感受到我們確實(shí)在踐行這一原則，并以誠(chéng)信贏(yíng)得家長(zhǎng)的信任。

2、以“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”的態(tài)度進(jìn)行工作，主動(dòng)適應(yīng)課程改革帶來(lái)的變化，在探索中樂(lè)享其中，在反思中尋求提升，激發(fā)內(nèi)在工作熱情，推動(dòng)自我成長(zhǎng)與集體發(fā)展的良性互動(dòng)。

3、由于我與李老師、劉老師是新組合，而班長(zhǎng)楊老師因故請(qǐng)假，本學(xué)期我暫時(shí)擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，因此加強(qiáng)彼此間的溝通與協(xié)作是我們面臨的挑戰(zhàn)。我們必須在工作中加強(qiáng)交流，分析各自的分工、時(shí)間安排、家長(zhǎng)工作及教育方法的差異，從而優(yōu)化我們的工作內(nèi)容和措施，確保團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與高效。

4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在職業(yè)道德及專(zhuān)業(yè)發(fā)展上對(duì)集體和自己負(fù)責(zé)，積極參與各種學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷更新知識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。

　五、逐月目標(biāo)：

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定適應(yīng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)模仿操。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶一些玩具來(lái)園，讓幼兒在集體活動(dòng)中享受快樂(lè)。

3、環(huán)境布置，開(kāi)展《我上幼兒園》主題活動(dòng)。

4、發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)。

常規(guī)：

1、進(jìn)行常規(guī)教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)洗手、入廁等。

2、培養(yǎng)幼兒安靜就餐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。

3、確保幼兒安靜就寢，保持正確的睡姿。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行禮貌教育；

2、鼓勵(lì)幼兒高高興興地來(lái)幼兒園；

3、教育幼兒同伴之間相互友愛(ài)、互相幫助。

安全：

新入園幼兒需要特別關(guān)注接送證制度，確保兩位老師在場(chǎng)，一個(gè)負(fù)責(zé)接送，一個(gè)看護(hù)其他小朋友，交流時(shí)確保至少一位老師照顧小朋友。

10月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、更新環(huán)境布置，修改主題墻。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續(xù)豐富活動(dòng)區(qū)材料，開(kāi)設(shè)感知區(qū)，投放秋季水果，鼓勵(lì)幼兒感官體驗(yàn)。

4、收集紙盒，進(jìn)行裝飾，開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)。

5、發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)。

常規(guī)：

1、繼續(xù)常規(guī)教育。

2、離園時(shí)，要求幼兒收拾玩具、整理桌椅，并與老師說(shuō)“再見(jiàn)”。

3、在老師的指導(dǎo)下，參與戶(hù)外大型體育設(shè)施活動(dòng)。

德育：

1、教育幼兒學(xué)會(huì)分享與謙讓?zhuān)?/p>

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，不摘花；

3、培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)清潔；

4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，與同伴友好玩耍。

安全：

教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻注意小朋友是否有留在廁所、教室內(nèi)的情況，確保安全。上廁所時(shí)要有老師陪伴，保持安全。

11月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置，提供各行業(yè)人物的圖片供幼兒認(rèn)知及討論。

2、組織幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)他們共同照顧自然物。

3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開(kāi)展“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開(kāi)展課題活動(dòng)。

5、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1、持續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、初步理解遵守游戲規(guī)則的重要性。

3、離園時(shí)，收拾好玩具，排放整齊桌椅并與老師道別。

德育：

1、培養(yǎng)幼兒輪流和等待的意識(shí)，引導(dǎo)他們理解生活中需要遵守的規(guī)則；

2、懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。

安全：

入園時(shí)需檢查小朋友是否攜帶危險(xiǎn)物品，及時(shí)收回，以確保安全。

12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專(zhuān)欄，供幼兒欣賞。

2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開(kāi)設(shè)娃娃家及小吃店，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

3、鼓勵(lì)幼兒克服寒冷的天氣，保持上課的習(xí)慣。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)約用水。

3、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用手帕擦嘴、擦鼻涕，吃完自己碗里的飯菜，保持身上干凈。要了解手帕的正確使用。

4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)物品與材料，不隨意損壞和丟棄玩具。

德育：

1、培養(yǎng)孩子愛(ài)衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好習(xí)慣；

2、學(xué)會(huì)日常禮貌用語(yǔ)，例如“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，培養(yǎng)幼兒的禮貌行為。

安全：

1、戶(hù)外活動(dòng)中保持幼兒情緒穩(wěn)定，避免過(guò)于激動(dòng)引發(fā)意外。

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)角等地行走時(shí)要小心，防止碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、更新主題環(huán)境。

2、舉辦新年慶?；顒?dòng)。

3、復(fù)習(xí)之前的主題活動(dòng)。

常規(guī)：

1、在老師的指導(dǎo)下，使用戶(hù)外大型體育器械。

2、學(xué)會(huì)與同伴合作游戲，懂得使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

3、要愛(ài)護(hù)用具和材料，不隨意損壞和丟棄玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為；

2、鼓勵(lì)幼兒翻閱圖書(shū)及聽(tīng)取成人朗讀的興趣。

安全：

入園時(shí)要注意小朋友是否攜帶危險(xiǎn)物品，若發(fā)現(xiàn)需及時(shí)收回，確保安全。

　四、構(gòu)建家園聯(lián)系的橋梁

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的橋梁。我們將定期向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也歡迎家長(zhǎng)與我們交流自己的經(jīng)驗(yàn)，記錄孩子生活中的點(diǎn)滴。這將成為我們互通信息的紐帶，以便于教學(xué)需要時(shí)，家長(zhǎng)能積極配合。

2、進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談，通過(guò)個(gè)別交流與家長(zhǎng)的談話(huà)，不僅增進(jìn)彼此的了解，也便于更清晰地了解孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而更好地進(jìn)行針對(duì)性教育。

3、“家園聯(lián)系冊(cè)”將每月一次向家長(zhǎng)反饋孩子的進(jìn)步與存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也可以及時(shí)反饋孩子在家的表現(xiàn)，這樣我們能夠更好地理解彼此，以便于更好地教育孩子。

通過(guò)這三者之間的相互溝通，我們的家長(zhǎng)工作才能順利開(kāi)展，為我們的教育教學(xué)服務(wù)提供更好的支持。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 第2篇

新學(xué)期伊始，我們的班級(jí)工作將堅(jiān)持以新綱要和《3-6》為指導(dǎo)，充分解讀相關(guān)內(nèi)容，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，著重培養(yǎng)常規(guī)訓(xùn)練，重視教育教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造，同時(shí)注重幼兒良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，我們的小班迎來(lái)了30位可愛(ài)的小朋友，他們的年齡大多在3周歲左右，其中最小的也只有2歲半。

通過(guò)這段時(shí)間的接觸，我們對(duì)孩子們的個(gè)性和生活習(xí)慣有了初步了解。大多數(shù)孩子在生活自理方面尚顯不足，語(yǔ)言表達(dá)能力也較為簡(jiǎn)單，很多小朋友只能用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己的需求。新入園的小朋友對(duì)幼兒園的環(huán)境感到陌生，哭鬧現(xiàn)象比較頻繁。我們需要耐心地與他們溝通，通過(guò)多種活動(dòng)讓孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，建立良好的行為規(guī)范和衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們能迅速融入集體生活。

本學(xué)期我班將圍繞生活管理、常規(guī)訓(xùn)練、家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面展開(kāi)工作。

　一、生活管理：

由于小班孩子年齡較小，許多小朋友在生活自理方面能力不足，這無(wú)形中增加了我們的工作難度。我們將在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣上付出更多努力，愿意反復(fù)引導(dǎo)孩子定時(shí)上廁所、學(xué)習(xí)穿脫衣物，并教他們?cè)谟行枰獣r(shí)及時(shí)告知老師。在個(gè)別孩子出現(xiàn)意外時(shí)，老師必須立即為他們更換干凈的衣物，并做好清洗工作。

在就餐時(shí)，小朋友的情緒波動(dòng)較大，一些幼兒會(huì)因?yàn)橄肽罡改付榫w低落，導(dǎo)致進(jìn)餐困難。午餐時(shí)，老師要確保每位小朋友都能攝取適量的食物，并通過(guò)安靜愉快的環(huán)境讓他們享受用餐的過(guò)程。我們要逐步鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立用餐，給予他們積極的反饋。

在午睡時(shí)，我們要確保孩子們有一個(gè)安靜的環(huán)境，做到入睡前給予適當(dāng)?shù)陌矒幔皶r(shí)處理哭鬧的情況，并仔細(xì)記錄孩子們的睡眠狀態(tài)。由于小班孩子身體較弱，在秋冬季疫病多發(fā)期，還需加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，關(guān)注幼兒的飲水情況，并隨時(shí)檢查他們的身體狀況，做好預(yù)防工作。

　二、常規(guī)訓(xùn)練：

常規(guī)訓(xùn)練是我們本學(xué)期的核心任務(wù)。由于幼兒年紀(jì)小，生活自理能力較差，家庭中常受到過(guò)度照顧，在日?；顒?dòng)中，我們必須不斷培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和文明行為。我們將教育孩子們遵守日常行為規(guī)范，懂得在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)回到座位，集體上廁所、喝水；飯前洗手，午睡前上廁所；愛(ài)護(hù)玩具，不隨意亂丟，物歸原處；友好相處，不爭(zhēng)搶?zhuān)话延變簣@的玩具帶回家；有禮貌地向老師問(wèn)好；學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣；在集體活動(dòng)中遵守紀(jì)律，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不隨便亂跑，確保安全。

　三、家長(zhǎng)工作：

在日常工作中，我們要熱情、真誠(chéng)地和家長(zhǎng)溝通，利用不同的方式向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度、家長(zhǎng)需遵循的行為規(guī)范以及需要配合的事項(xiàng)。我們還將認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的表現(xiàn)，同時(shí)了解孩子在家的生活情況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育，爭(zhēng)取每位幼兒都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。我們將確?！都覉@共育》欄目及時(shí)更新，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，并暢所欲言，提出建議。我們會(huì)認(rèn)真記錄交接班的特殊情況，以便讓所有教師都能掌握情況，力求讓每位家長(zhǎng)滿(mǎn)意。通過(guò)接送孩子的時(shí)間、電話(huà)溝通和家訪(fǎng)等形式，了解家長(zhǎng)的心聲，檢查我們的工作是否符合他們的期望。

　四、安全工作：

安全工作貫穿于幼兒的一日生活和活動(dòng)中，我們始終關(guān)注每一位幼兒，尤其是個(gè)別特殊需要的孩子。我們需要認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查，要嚴(yán)格遵守接送制度；每天清點(diǎn)人數(shù)，關(guān)注幼兒上廁所、使用毛巾和茶杯的安全，預(yù)防意外發(fā)生；老師也要經(jīng)常提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)他們的安全意識(shí)，提升自我保護(hù)能力；班級(jí)內(nèi)的電器要有專(zhuān)人看管，消毒、清洗用品要放在幼兒無(wú)法接觸的地方；玩具要定期清洗消毒；每周定期巡視班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患；還要隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。

雖然我們的工作繁瑣，但我們將以堅(jiān)定的決心做好每一項(xiàng)工作，看到每位孩子在這個(gè)溫暖、快樂(lè)的班級(jí)里健康成長(zhǎng)，是我們每一位教師共同的心愿。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 第3篇

本學(xué)期我們的幼兒園小班將迎來(lái)新一屆的孩子們，共有18名幼兒參與。我們班級(jí)的共同目標(biāo)是：讓每個(gè)孩子在健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，全面發(fā)展成具有學(xué)習(xí)能力、思考能力、人際交往能力以及創(chuàng)造力的新一代兒童。我們將遵循“尊重幼兒、尊重家長(zhǎng)，以幼兒的利益為先”的原則，開(kāi)展各項(xiàng)工作。根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)需求，制定出以下班級(jí)工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)：

本學(xué)期班級(jí)共有幼兒18人，其中男孩9名，女孩9名。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)所有孩子都是第一次入園，大部分年齡在3歲到3.5歲之間。由于年紀(jì)尚小，很多幼兒對(duì)幼兒園的集體生活不夠適應(yīng)，出現(xiàn)哭鬧等情況。有不少孩子在自理方面存在困難，比如不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐、如廁和洗手。由于許多幼兒是家中的獨(dú)生子女，過(guò)于受到寵愛(ài)，導(dǎo)致他們的行為習(xí)慣較為自我、依賴(lài)性強(qiáng)。本學(xué)期我們將重點(diǎn)幫助幼兒穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識(shí)，提升自我保護(hù)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和生活自理能力，同時(shí)促進(jìn)他們的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素養(yǎng)的提升。我們將通過(guò)主題教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，確保幼兒的全面發(fā)展。

二、班級(jí)總體目標(biāo)：

（一）健康

1、樂(lè)于參加幼兒園生活，基本保持積極的情緒，敢于表達(dá)自己的需求。

2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐，愿意嘗試各種健康的食物。

3、習(xí)慣喝白開(kāi)水，形成常飲水的良好習(xí)慣。

4、在老師的提醒下，初步養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

5、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，學(xué)會(huì)按順序脫衣服和鞋襪。

6、意識(shí)到安全，避免攀爬陽(yáng)臺(tái)、玩火等危險(xiǎn)行為。

7、在各種游戲中，能夠靈活控制自己的身體，平穩(wěn)走、跑、跳、投等。

8、能夠使用小型運(yùn)動(dòng)器材，并遵守基本的游戲規(guī)則。

（二）語(yǔ)言

1、愿意通過(guò)語(yǔ)言與他人交流，能夠應(yīng)答，并根據(jù)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令進(jìn)行活動(dòng)。

2、逐步掌握普通話(huà)的發(fā)音。

3、能專(zhuān)心傾聽(tīng)他人的講話(huà)，聽(tīng)懂日常用語(yǔ)，并作出適當(dāng)反應(yīng)。

4、能運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表達(dá)自己的需要和想法。

5、喜歡聽(tīng)故事和兒歌，理解其主要內(nèi)容，愿意跟讀和復(fù)述已知故事。

6、樂(lè)于與成人一起看書(shū)，能夠翻看熟悉的圖畫(huà)書(shū)，發(fā)現(xiàn)并講述畫(huà)面中感興趣的事物，逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。

（三）社會(huì)

1、能夠獨(dú)自選擇活動(dòng)，并完成自己能做的事情，例如穿脫衣物和整理玩具，體驗(yàn)獨(dú)立的快樂(lè)和成就感。

2、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。

3、愿意整理玩具和用具，主動(dòng)撿起散落的物品。

4、樂(lè)于參與有趣的節(jié)日活動(dòng)。

5、了解幼兒園及家庭周邊的環(huán)境。

（四）科學(xué)

1、積極使用多種感官探索周?chē)氖挛?，進(jìn)行自發(fā)的探究活動(dòng)。

2、初步了解常見(jiàn)生活用品的用途及其與人生活的關(guān)系。

3、能夠發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的相似圖形，進(jìn)行初步的分類(lèi)。

4、能夠比較5個(gè)物品以?xún)?nèi)的數(shù)量，并意識(shí)到多與少的概念。

5、能點(diǎn)數(shù)不超過(guò)5個(gè)的物品，初步理解量的概念。

6、通過(guò)觀(guān)察和操作，體驗(yàn)物體之間的關(guān)系。

7、認(rèn)識(shí)基本的幾何形狀，如圓形、正方形和三角形。

8、了解白天與黑夜、早晨與晚上的區(qū)別。

9、感知冬季的主要特征及下雪等自然現(xiàn)象。

（五）藝術(shù)

1、喜歡欣賞各種藝術(shù)作品，如童謠、故事、動(dòng)畫(huà)片等。

2、在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中感受到美，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)感受。

3、能夠自然而然地唱歌。

4、樂(lè)于在日常生活中模仿感興趣的動(dòng)物和人物的動(dòng)作與表情。

5、喜歡使用簡(jiǎn)單的美術(shù)工具，逐步學(xué)習(xí)其使用方法，并進(jìn)行自我表現(xiàn)。

6、勇于嘗試運(yùn)用圖形和顏色表達(dá)熟悉的事物。

7、運(yùn)用熟悉的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

8、學(xué)習(xí)正確的握筆方法，初步養(yǎng)成有序使用和安全存放工具的習(xí)慣。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我們班共有幼兒28名，整體來(lái)看大部分幼兒活潑開(kāi)朗，非常喜歡幼兒園生活，能與同伴和諧相處。但也有少數(shù)孩子相對(duì)頑皮，容易沖動(dòng)，因此我首先確定了工作重心，主要在于幫助幼兒調(diào)節(jié)情緒，迅速適應(yīng)一日活動(dòng)的常規(guī)。

　二、工作目標(biāo)：

1、注重保教質(zhì)量，強(qiáng)化幼兒生活及學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)。

2、組織豐富多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的全面發(fā)展。

3、重視安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保園內(nèi)安全無(wú)事故。

4、完善班級(jí)環(huán)境布置，結(jié)合每周主題實(shí)施多樣的區(qū)域活動(dòng)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，通過(guò)多樣化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。

6、認(rèn)真了解每一位幼兒的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。

　三、工作措施：

（一）注重保教結(jié)合，強(qiáng)化幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

1、保育工作：本學(xué)期我們將重點(diǎn)關(guān)注以下兩個(gè)方面：

（1）清潔環(huán)境。小班幼兒已經(jīng)初步意識(shí)到服務(wù)的重要性，愿意參與到自我服務(wù)中，因此我會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦桌子，并通過(guò)“紅星獎(jiǎng)勵(lì)”對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

（2）教育引導(dǎo)：在教育方面我們也會(huì)重點(diǎn)關(guān)注：

（1）建立良好的課堂習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)上課時(shí)面向老師，手自然放在腿上，養(yǎng)成舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

（2）加強(qiáng)禮儀教育：讓幼兒每天到園時(shí)主動(dòng)向老師、阿姨及同伴問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，日常友好交流時(shí)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。

（二）組織豐富的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各領(lǐng)域能力的發(fā)展。

健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)集體生活，情緒趨于穩(wěn)定。

2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯和如廁，慢慢學(xué)習(xí)在成人幫助下洗臉、刷牙、穿脫衣物與鞋子，培養(yǎng)正確的坐、立、行姿勢(shì)。

3、愿意參與各類(lèi)體育活動(dòng)，增強(qiáng)走、跑、跳等基本動(dòng)作。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)安靜傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，理解日常對(duì)話(huà)并能根據(jù)語(yǔ)言調(diào)整自身行為。

2、樂(lè)于用普通話(huà)與他人交流，可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和需求。

3、喜歡朗讀兒歌、聽(tīng)故事和觀(guān)看表演，能初步理解內(nèi)容并愿意分享自己的感受。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、能夠從性別和外貌等外在特征中識(shí)別自己與他人的不同。

2、逐漸接受老師的指導(dǎo)，明白遵守集體生活基本規(guī)則的重要性。

3、觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化，積極參與節(jié)日活動(dòng)，享受節(jié)日的樂(lè)趣。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下能夠發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的有趣事物。

2、樂(lè)于動(dòng)手操作，嘗試提出問(wèn)題并表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3、親近大自然，喜愛(ài)并保護(hù)身邊的動(dòng)植物。

（三）重視安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，以確保安全無(wú)事故。

（四）家長(zhǎng)溝通：

1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作情況，并分享幫助幼兒適應(yīng)園生活的有效方法，增強(qiáng)家園合作的意識(shí)。

2、向家長(zhǎng)推薦有益的家教經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)通知家長(zhǎng)幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容和教育目標(biāo)。

3、開(kāi)放半日活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的交流。

（五）每月工作安排：

九月：

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的各項(xiàng)情況，幫助幼兒克服入園焦慮，盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，喜歡上幼兒園。

十月：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各方面的常規(guī)教育，強(qiáng)化幼兒的行為規(guī)范教育。

2、注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與老師和同伴交流。

十一月：

繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)教育，確保幼兒行為規(guī)范。

十二月：

舉辦元旦聯(lián)歡活動(dòng)，開(kāi)放半日活動(dòng)，開(kāi)展幼兒發(fā)展評(píng)估工作。

一月：

總結(jié)各項(xiàng)工作，做好假期的準(zhǔn)備。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、現(xiàn)狀分析

1、 小班幼兒的運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展尚不理想，身體協(xié)調(diào)性有待提升。

2、 在戶(hù)外活動(dòng)中，教師的體育活動(dòng)組織目的性不強(qiáng)，孩子們往往沉浸于無(wú)目的的玩耍。

3、 幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但參與活動(dòng)時(shí)缺乏方向，樂(lè)于嘗試各種競(jìng)技項(xiàng)目。

4、 小班幼兒對(duì)具象的體育活動(dòng)尤其熱衷，喜歡展示自我并扮演不同角色。

　二、小班幼兒年齡特點(diǎn)

1、 學(xué)會(huì)聽(tīng)從指令，生活自理能力有所提升。

2、 行為受到情緒的明顯影響。

3、 對(duì)他人情感的敏感性增強(qiáng)。

4、 動(dòng)作協(xié)調(diào)性逐漸改善。

5、 模仿能力較強(qiáng)。

　三、 活動(dòng)目標(biāo)

1、 激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，樂(lè)于參與各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

2、 培養(yǎng)幼兒的自信心，幫助他們正確理解勝負(fù)，具備良好的心理素質(zhì)。

3、 針對(duì)個(gè)別特殊幼兒，給予更多的提醒和指導(dǎo)，以提高整體幼兒的健康教育水平，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力，遵循活動(dòng)規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　四、活動(dòng)措施

1、活動(dòng)場(chǎng)地選擇舒適、適宜

小班孩子的大肌群尚未完全發(fā)育，走路時(shí)經(jīng)常搖搖晃晃，容易摔倒。應(yīng)將戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置在平坦的塑膠地毯或草地上，讓孩子們可以自由地爬、跑而無(wú)需擔(dān)心受傷。由于小班孩子的注意力容易分散，喜歡遠(yuǎn)離大人玩耍，可選擇大操場(chǎng)遠(yuǎn)離噪音的一塊小空地作為活動(dòng)場(chǎng)地，避免在嘈雜中干擾到孩子們的注意力。集合時(shí)，只需輕輕招手并呼喊“過(guò)來(lái)，快到老師這里來(lái)”，孩子們便會(huì)像小鳥(niǎo)一樣迅速跑到身邊。

2、活動(dòng)方式逐步深入

小班幼兒在游戲時(shí)往往東張西望，隨意玩耍各種玩具。在戶(hù)外活動(dòng)中，可選擇以教師為主導(dǎo)的體育游戲，如“吹泡泡”“拉圈走”等，教師通過(guò)積極愉悅的情緒影響幼兒，帶領(lǐng)他們享受歡樂(lè)的運(yùn)動(dòng)時(shí)光。在活動(dòng)中也要提供適當(dāng)?shù)淖杂苫顒?dòng)時(shí)間，讓活躍的孩子發(fā)揮帶動(dòng)作用。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、情況分析

本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程為幼兒園小班的基礎(chǔ)舞蹈教學(xué)，預(yù)計(jì)每次的課堂人數(shù)約為十到十二人。參與的孩子均為小班的幼兒，大部分沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，甚至對(duì)音樂(lè)也缺乏系統(tǒng)的了解。面對(duì)這樣的情況，孩子們的身體素質(zhì)、節(jié)奏感與音樂(lè)表現(xiàn)能力均處于待開(kāi)發(fā)狀態(tài)。然而，小班孩子的模仿力強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力高，且他們天性活潑、開(kāi)朗，樂(lè)于挑戰(zhàn)新事物，因此只要因材施教，定能在期末匯演時(shí)取得令人滿(mǎn)意的成果。

　二、培養(yǎng)目標(biāo)

舞蹈教育不僅是提升幼兒綜合素質(zhì)的重要方式，也是激發(fā)他們創(chuàng)造力與表現(xiàn)力的一種藝術(shù)形式。通過(guò)舞蹈教學(xué)，孩子們不僅能促進(jìn)身體的健康發(fā)展，塑造優(yōu)美的體態(tài)，還能通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心豐富的情感。本學(xué)期的具體目標(biāo)如下：

1、通過(guò)針對(duì)身體各部位的練習(xí)，如頭、頸、背、腰、腿、腳，提升幼兒的柔韌性與靈活性。

2、增強(qiáng)孩子們對(duì)音樂(lè)的感知能力，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。

3、通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

　三、指導(dǎo)措施

舞蹈教學(xué)生動(dòng)形象，能夠有效吸引小班幼兒的注意力，但由于他們注意力容易分散，因此在教學(xué)中要善于引導(dǎo)。在活動(dòng)初期，通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如拍手、扭動(dòng)身體、勾繃腳等幫助孩子們理解音樂(lè)。接著，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們用肢體模仿動(dòng)物和人物，鼓勵(lì)他們自信地在音樂(lè)中表達(dá)自我。適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┖?jiǎn)單的集體舞動(dòng)作，為之后的節(jié)日演出做準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，采用“趣味與規(guī)范相結(jié)合”的方式，以滿(mǎn)足孩子們的學(xué)習(xí)需求，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。舞蹈老師不僅承擔(dān)知識(shí)的傳授與技藝的訓(xùn)練，更要注重孩子們思想品德和人格的培育。

　四、具體安排

（一）本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容

舞蹈基本功訓(xùn)練包括：

（1）地面練習(xí)

（2）中間練習(xí)

（3）勾繃腳練習(xí)

地面練習(xí)：

包括頭、背、腿部的拉伸、壓腿、側(cè)腰及勾繃腳等。

中間練習(xí)：

包括屈膝跳、拍手行走、蹦跳步等。

基本組合：

《小火車(chē)》、《小鐘說(shuō)話(huà)》、《下雨啦》等。

舞蹈組合：

《快樂(lè)寶貝》

（二）具體時(shí)間安排

內(nèi)容

課時(shí)

具體內(nèi)容

第一課時(shí)

1、頭部練習(xí)。

2、《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

第二課時(shí)

1、盤(pán)腿坐。

2、《下雨啦》

第三課時(shí)

1、腰部訓(xùn)練。

2、《小鐘說(shuō)話(huà)》

第四課時(shí)

1、勾繃腳練習(xí)。

2、《敲小鼓》

第五課時(shí)

1、前壓腿訓(xùn)練。

2、《小鳥(niǎo)飛》

第六課時(shí)

1、蹦跳步。

2、《小兔跳》

第七課時(shí)

1、地面壓胯。

2、《開(kāi)火車(chē)》

第八課時(shí)

1、拍手行進(jìn)步。

2、《快樂(lè)寶貝》

第九課時(shí)

1、屈膝跳。

2、《快樂(lè)寶貝》

第十課時(shí)

1、綜合練習(xí)。

2、《快樂(lè)寶貝》

第十一課時(shí)

1、綜合練習(xí)。

2、《快樂(lè)寶貝》

第十二課時(shí)

1、綜合練習(xí)。

2、總復(fù)習(xí)。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈和音樂(lè)游戲的興趣。

2、能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。

3、認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立姿勢(shì)。

4、掌握幾種簡(jiǎn)單的舞步，能夠在集體中自信快樂(lè)地表演。

　二、周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，學(xué)習(xí)站立和壓腳背跪坐的姿勢(shì)。

2、講解舞蹈課程的基本常規(guī)。

3、認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位（頭、頸、肩、肘、手、膝、腳尖、腳背、腳后跟等）。

四個(gè)部分動(dòng)作分解：

1－8：用手指指各部位，并大聲說(shuō)出，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子

2－8：再重復(fù)一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕腕－手手（左右各一次）

4－8：膝膝－腳腕腳腕－腳腳

5－8：雙手向左旁平伸，重復(fù)一次。

6－8：雙手向前伸，低頭－雙手向后伸，仰頭

7－8：左前方－右后方（雙手平伸）

8－8：再重復(fù)一次。

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體部位）

2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐，頭向前方看，背部挺直。手部動(dòng)作分解：

1－8：雙手前伸，五指張開(kāi)，手（打開(kāi)－合攏）

2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開(kāi)，手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動(dòng)）

3－8：左手握拳－打開(kāi)，重復(fù)一次

4－8：手畫(huà)圈－放在背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復(fù)一次

第三周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（盤(pán)腿坐、手部動(dòng)作）

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏，雙手輕放在身體兩側(cè)，頭向正前方看，背部挺直。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

1－8：雙手五指張開(kāi)伸直，兩臂上舉，膝蓋彈動(dòng)，兩臂屈伸在身體兩側(cè)（左右各一次）

2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉

3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌，同時(shí)小碎步

4－8：雙手在頭頂擊掌，之后雙手打開(kāi)

間奏：跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭。

第四周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）

2、學(xué)習(xí)踵趾步，進(jìn)行小八字步的準(zhǔn)備。

1－8：左腳斜向右前方伸出，腳跟落地，右腿屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方。

2－8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，重復(fù)一次。

第五周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）

2、學(xué)習(xí)勾繃腳。

腰部動(dòng)作分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐。

1－8：雙手曲肘，上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺動(dòng)。

2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。

3－8：重復(fù)第一個(gè)八拍。

4－8：手放在嘴邊，身體前傾，腳壓腳背跪坐。

5－8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)。

6－8：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐。

7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，面向1點(diǎn)。

8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀。

第六周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動(dòng)作）

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組展示，給予幼兒最大的支持，培養(yǎng)其自信心。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）

2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小xx》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨。

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。

2－8：反面反復(fù)一次。

3－8：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左－右。

4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步，間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，后四個(gè)八拍反復(fù)一次。

第八周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小xx》。

3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起，可以有節(jié)奏也可以無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)，強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)要保持放松。

第九周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（小碎步）

2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，幼兒面帶微笑。

1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前。

2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前。

3－8：反復(fù)第一個(gè)八拍；

4－8：反復(fù)第二個(gè)八拍。

5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前。

6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開(kāi)，雙腳由跪立－跪坐，頭快速左右擺動(dòng)。

7－8：反復(fù)一次；8－8：反復(fù)一次。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期的小班工作由我和李曉玲、陳海紅共同負(fù)責(zé)。這是我再次回到小班教學(xué)，在最初的階段，由于很久沒(méi)有教授小班，稍感不適，但在李曉玲老師和陳海紅的幫助下，我逐漸喜歡上了小班的教學(xué)。小班的孩子與大班有很大不同，他們需要更多的耐心和關(guān)懷。

本班共有幼兒50人，其中男孩24人，女孩26人。由于疫情原因，部分孩子剛剛?cè)雸@，對(duì)新環(huán)境充滿(mǎn)陌生感，因此情緒波動(dòng)較大。在開(kāi)學(xué)初的幾天，班里哭鬧的情況比較頻繁，例如：王小萌、李志強(qiáng)、張雪兒等孩子，依賴(lài)性較強(qiáng)，常常影響到其他小朋友。經(jīng)過(guò)家園的合作與教育，這些孩子目前已經(jīng)逐漸適應(yīng)幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐心引導(dǎo)下，我們通過(guò)多種方式吸引孩子的注意力，讓他們感受到幼兒園的樂(lè)趣，從而更快融入集體生活。

由于大部分孩子都是獨(dú)生子女，家中受到過(guò)度呵護(hù)，導(dǎo)致他們?cè)趫@內(nèi)有些任性，有時(shí)候表現(xiàn)出以自我為中心的行為，不愿意與同伴分享物品。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，絕大多數(shù)孩子能夠自己穿鞋子，能夠獨(dú)立上廁所，雖然偶爾鞋子會(huì)穿反。大部分孩子會(huì)自己吃飯，但由于習(xí)慣問(wèn)題，仍有一些孩子在吃飯時(shí)需要老師的幫助，并且存在偏食的現(xiàn)象。

小班幼兒的性格普遍活潑開(kāi)朗，然而有個(gè)別孩子表現(xiàn)出較強(qiáng)的攻擊性，如：趙小虎常常打擾身邊的小伙伴；還有些孩子不太樂(lè)意參與集體活動(dòng)，常常獨(dú)自一人，如：李小雅，其性格較內(nèi)向；還有個(gè)別孩子行為控制能力較差，不聽(tīng)從老師的指令，表現(xiàn)得比較隨意，比如馮小飛、周小伍、許鳴鳴等。

　二、班級(jí)工作任務(wù)與目標(biāo)

根據(jù)幼兒園的工作規(guī)程，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃，我們將扎實(shí)做好保教工作和家長(zhǎng)溝通，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展語(yǔ)言能力，注意智力開(kāi)發(fā)，力求在身體、智力、道德和美感等多個(gè)方面促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

小班的教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?。我們?huì)根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，開(kāi)展如“娃娃家”、“小醫(yī)院”等游戲。每次活動(dòng)都將圍繞幼兒的興趣設(shè)定主題，并記錄觀(guān)察幼兒的游戲狀態(tài)，以便在下次活動(dòng)中進(jìn)行更深入的教學(xué)。老師通過(guò)引導(dǎo)與討論，結(jié)合參觀(guān)活動(dòng)，讓游戲內(nèi)容更加豐富生動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)幼兒參與的熱情，提升他們的游戲能力。

　三、發(fā)展目標(biāo)

結(jié)合小班幼兒的特征，設(shè)定以下發(fā)展目標(biāo)：

生活與衛(wèi)生習(xí)慣：

1、在大人的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)飯前洗手，明白洗手的重要性，不玩水。

2、能夠獨(dú)立使用小勺進(jìn)餐，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，如不挑食、不偏食、不剩飯菜，保持桌面整潔，理解飲食與健康的基本關(guān)系。

3、在午休時(shí)能安靜就寢，能在成人的幫助下將鞋子有序放在固定位置。

4、愛(ài)護(hù)自己的身體，不挖鼻孔、耳朵，不隨便吃手指和其他物品，保持儀表整潔。

5、懂得不隨便拿他人的物品和玩具，尊重他人的所有權(quán)。

6、建立良好的師生和同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到園內(nèi)生活的愉快，培養(yǎng)安全感與依賴(lài)感。

　語(yǔ)言能力：

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的講話(huà)，不隨便插嘴，愿意與老師和同伴交流，懂得對(duì)老師有禮貌。

2、會(huì)說(shuō)普通話(huà)，能夠表達(dá)自己的想法。

3、主動(dòng)參與語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、回答，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。

　科學(xué)探索：

1、對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生興趣，能夠通過(guò)感知與觀(guān)察了解身邊常見(jiàn)的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)思維能力。

2、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的物體分類(lèi)知識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4，理解它們之間的關(guān)系，并能夠手口一致認(rèn)讀。

4、識(shí)別三角形、圓形、正方形等基本形狀。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一 班況分析

新學(xué)期開(kāi)始了，我們迎來(lái)了幼兒園小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)在，班級(jí)中新入園的小朋友經(jīng)過(guò)幾周的適應(yīng)，情緒基本穩(wěn)定，大部分幼兒已經(jīng)融入了集體生活，但仍有個(gè)別孩子在早晨入園時(shí)有小哭泣現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，老生們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上都有了顯著的進(jìn)步，能夠積極參與到各類(lèi)活動(dòng)中，樂(lè)于上幼兒園。在自理能力方面，大部分孩子已能獨(dú)立用餐，并注意將餐具按要求放置，午睡時(shí)在老師的幫助下能順利完成穿脫衣物。在課堂學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中，孩子們也逐漸養(yǎng)成了良好的常規(guī)。在課堂上，他們能夠端坐，積極舉手發(fā)言，游戲時(shí)能聽(tīng)從老師的指令，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。在語(yǔ)言表達(dá)上，孩子們能用普通話(huà)流暢地交流。雖然上學(xué)期取得了一些成績(jī)，但仍有許多方面需要改進(jìn)，比如午餐習(xí)慣需進(jìn)一步加強(qiáng)，自理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力還需多加鍛煉。

　二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)班級(jí)目前的狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，尊重父母和長(zhǎng)輩，增強(qiáng)集體意識(shí)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　三、各領(lǐng)域具體內(nèi)容和要求

在思想品德方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌和講衛(wèi)生的好習(xí)慣，鼓勵(lì)同伴之間互相幫助，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍。要引導(dǎo)幼兒尊重長(zhǎng)輩，在園與在家應(yīng)保持一致。進(jìn)一步鞏固和提升他們的自理能力，教幼兒獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試力所能及的事情。

在智力開(kāi)發(fā)方面，通過(guò)日常生活中的對(duì)話(huà)，要求幼兒與老師和同伴用普通話(huà)交流，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造性游戲內(nèi)容，組織各類(lèi)游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境，發(fā)展觀(guān)察力和思維能力，并通過(guò)講故事和學(xué)習(xí)兒歌的方式幫助他們擴(kuò)充詞匯量。利用音樂(lè)游戲和課間休息時(shí)間，通過(guò)音樂(lè)和游戲培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感知能力。

在身體素質(zhì)方面，安排適量的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣物，午睡時(shí)注意增減被子，培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。加強(qiáng)進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高用餐速度，幫助他們形成良好的用餐習(xí)慣。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒保持端正的坐、立、行姿勢(shì)，教育他們愛(ài)護(hù)自己的五官，倡導(dǎo)早睡早起，減少看電視和進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

在美育方面，通過(guò)故事中的角色體驗(yàn)善與惡，讓幼兒樹(shù)立內(nèi)心的美。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作美的作品，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，借助身邊的好人好事，讓幼兒感受及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。

　四、家園聯(lián)系

1、與家長(zhǎng)保持密切溝通，主動(dòng)向他們反饋幼兒在園情況，并通過(guò)交流了解幼兒在家的表現(xiàn)。

2、每周及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系冊(cè)”，發(fā)揮其橋梁作用。

3、利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)反饋幼兒在家的情況。

　五、常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師和同伴打招呼，離園時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園內(nèi)與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪玩具，做錯(cuò)事時(shí)主動(dòng)道歉。

2、衛(wèi)生常規(guī)

晨檢時(shí)提醒幼兒著裝整潔，保持小手干凈，無(wú)長(zhǎng)指甲，并攜帶干凈手帕；餐前、入廁后要洗手；吃飯時(shí)教導(dǎo)幼兒使用餐具，做到不挑食，細(xì)嚼慢咽，保持用餐衛(wèi)生。

3、就餐及午睡常規(guī)

就餐前要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)、不玩弄餐具，完成后將餐具放好，接著安靜地閱讀圖書(shū)。午睡前要先上廁所，然后在老師的幫助下脫衣服并蓋好被子，午睡時(shí)保持安靜，起床時(shí)可以嘗試自己穿衣服和鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即入教室就座，并保持坐姿端正，肢體放松，眼睛平視老師，上課時(shí)要遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話(huà)、離開(kāi)座位，養(yǎng)成積極思考、舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間活動(dòng)時(shí)不奔跑、不喧嘩，愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備，輕拿輕放，并在游戲結(jié)束后整理玩具，歸位保持整潔。

6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛(ài)護(hù)校園內(nèi)設(shè)施，不把椅子作為馬騎，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)，使用玩具時(shí)輕拿輕放。

具體措施

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐步鞏固和提高幼兒的生活自理能力和行為習(xí)慣，每日觀(guān)察并及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好表現(xiàn)，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

8、結(jié)合教學(xué)和游戲時(shí)間，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提升他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作、語(yǔ)言表達(dá)等方面的技能。

　六、本學(xué)期的具體措施

1、在新學(xué)期里，使孩子們能夠愉快地來(lái)園，并保持良好的情緒。

2、建立日常生活的規(guī)律，培養(yǎng)生活自理能力。在各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)一步提高常規(guī)的要求。老師之間要保持一致，幫助幼兒理解這樣做的原因。比如，培養(yǎng)洗手的習(xí)慣，教導(dǎo)他們?nèi)绾蜗词植拍芨蓛?。在這個(gè)過(guò)程中逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力，給予適當(dāng)?shù)膸椭淮?，讓他們感受到“我學(xué)會(huì)了”的成就感，增強(qiáng)自信心。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 第10篇

新學(xué)期即將來(lái)臨，在經(jīng)歷了上學(xué)期的小班生活之后，班里每位小朋友在不同方面都有了不同程度的提升。為了更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們對(duì)上學(xué)期的情況進(jìn)行了

游戲是孩子們的最?lèi)?ài)，但在小班中，一些小朋友常常表現(xiàn)出自我中心的特點(diǎn)，缺乏對(duì)他人的關(guān)注，經(jīng)常出現(xiàn)因玩具而產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)的問(wèn)題。這學(xué)期我們將特別關(guān)注這些方面的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)如何協(xié)商、合作、交往和分享。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子已能保持安靜認(rèn)真地參與，但部分小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍待加強(qiáng)，導(dǎo)致班級(jí)的整體學(xué)習(xí)進(jìn)度受阻，進(jìn)展不明顯。班里有些孩子活潑好動(dòng)，喜歡走、跑、跳，但在行為上有點(diǎn)隨意，給人一種放松得有些失控的感覺(jué)。還有一些小朋友雖然接受能力較強(qiáng)，卻缺乏自信，盡管在集體和個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)均表現(xiàn)良好，但未能發(fā)揮帶頭作用。本學(xué)期我們將更加重視常規(guī)行為的訓(xùn)練。

發(fā)展目標(biāo)

（一）健康

1、確保孩子們身體健康，情緒穩(wěn)定，快樂(lè)地參與集體活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉?lè)椒?，逐步養(yǎng)成獨(dú)立上廁所的習(xí)慣，以及定期飲水的意識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)日常生活中潛在的危險(xiǎn)因素，并學(xué)習(xí)如何規(guī)避。

（二）語(yǔ)言

1、熱衷與人交流，文明禮貌地進(jìn)行對(duì)話(huà)。

2、注意傾聽(tīng)他人的發(fā)言，理解日常交流用語(yǔ)。

3、用規(guī)范的普通話(huà)進(jìn)行交流，能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的需求和想法。

4、愿意通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等多種方式表達(dá)對(duì)事物的理解和對(duì)角色的喜好。

（一） 語(yǔ)言

1、營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助孩子們提高普通話(huà)的聽(tīng)說(shuō)能力，特別是對(duì)個(gè)別語(yǔ)言能力較弱的孩子給予支持，同時(shí)在日常活動(dòng)中堅(jiān)持要求孩子們說(shuō)普通話(huà)。

2、通過(guò)聽(tīng)故事、看圖書(shū)和繪畫(huà)等方式，培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣，提升他們的傾聽(tīng)和前閱讀能力。

3、在日常的游戲活動(dòng)中，注重孩子們語(yǔ)言能力的提高，激勵(lì)他們多多開(kāi)口。

4、本學(xué)期將采用多種形式，鼓勵(lì)孩子們?cè)诩w場(chǎng)合大膽發(fā)言和表演，增強(qiáng)他們的自信心。

（二） 健康

1、繼續(xù)保證每天兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)前清晰說(shuō)明安全要求，以避免潛在的危險(xiǎn)。

2、重視孩子身體素質(zhì)的鍛煉，確保每個(gè)孩子都能達(dá)到每天的運(yùn)動(dòng)量，同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異。

3、為孩子們提供多元化的運(yùn)動(dòng)器械，每周有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒開(kāi)展體能鍛煉，確保鍛煉的多樣性。

4、給予孩子們?cè)趹?hù)外自由活動(dòng)、探索和交流的機(jī)會(huì)。

5、加強(qiáng)安全教育，讓孩子們識(shí)別有害物品、行為和危險(xiǎn)場(chǎng)所，鑄就基本的安全意識(shí)。

6、保教相結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度和日常作息制度，注重護(hù)理身體較弱的孩子，減少疾病傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)安心滿(mǎn)意，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

7、根據(jù)小班孩子活潑好動(dòng)、身體發(fā)展不平衡以及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏的特點(diǎn)，合理安排日?；顒?dòng)時(shí)間，使動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)得以平衡。

　家長(zhǎng)工作

1、積極主動(dòng)與家長(zhǎng)互動(dòng)，多溝通，傾聽(tīng)并采納家長(zhǎng)的合理意見(jiàn)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校等多種渠道做好家長(zhǎng)工作。

2、注重家長(zhǎng)的參與，將主題教學(xué)與家長(zhǎng)溝通，幫助收集資料并輔導(dǎo)孩子等。

3、向家長(zhǎng)推薦相關(guān)教育資料（如早期教育和家教版），鼓勵(lì)他們積極參與家園活動(dòng)，為教學(xué)活動(dòng)提供支持。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)環(huán)境的布置及策劃，協(xié)助收集制作材料（如廢舊物品）。

5、為更好地讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，教師會(huì)為每位孩子在家園聯(lián)系冊(cè)中留下評(píng)語(yǔ)，每月發(fā)放，家長(zhǎng)也可在冊(cè)子中留言，定期反饋，促進(jìn)雙方的交流與溝通。