幼兒園小班第二學(xué)期教育教學(xué)計劃旨在鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，促進全面發(fā)展。班級共有24名幼兒，大部分已能獨立用餐、穿衣，并積極參與活動。計劃強調(diào)思想品德教育，包括培養(yǎng)禮貌、敬重長輩及集體意識。衛(wèi)生習(xí)慣教育將引導(dǎo)幼兒獨立洗手、用餐，并注意用餐衛(wèi)生。智育方面，通過普通話交流、豐富游戲和語言活動提升幼兒的表達能力和觀察力。通過美育活動讓幼兒體驗藝術(shù)的美，增強體質(zhì)的運動也成為重點。家園聯(lián)系將加強與家長的溝通，及時反饋幼兒在園與家的表現(xiàn)，總體目標(biāo)是幫助孩子們在生活自理、社交及學(xué)習(xí)上持續(xù)進步。

幼兒園小班第二學(xué)期教育教學(xué)計劃 1

一班情況分析

新年已經(jīng)過去，我們迎來了小班的下學(xué)期。經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)與生活，班上的新生們逐漸適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，情緒相對穩(wěn)定，只有個別孩子偶爾會有哭泣的現(xiàn)象。原有的幼兒們在經(jīng)過一個學(xué)期的生活后，進步顯著，大家都積極愿意來幼兒園，樂于參與教師組織的各項活動……

一、幼兒基本情況分析

目前我班共有幼兒24名，其中包括2名新轉(zhuǎn)入的幼兒。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上每個幼兒的各種能力都有所提升，身體素質(zhì)也增強了。大部分幼兒能夠離開父母的懷抱，主動與老師和朋友們一起玩耍和學(xué)習(xí)。全班幼兒已經(jīng)能夠適應(yīng)集體生活，喜歡和老師、小朋友們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。大多數(shù)孩子的生活自理能力也有了很大的提高，能夠獨立進食、穿脫衣服，早晨進園時，會主動向老師打招呼，如“早上好”、“再見”等。剛?cè)雸@的插班生在開始時不愿意自己動手吃飯，但我們通過鼓勵和游戲的方式，引導(dǎo)他們逐漸學(xué)會獨立進餐。經(jīng)過一段時間的教育，大部分幼兒不僅能夠自己吃飯，甚至做到不挑食，午餐習(xí)慣有了明顯改善。

在做操方面，孩子們的表現(xiàn)也較開學(xué)初有了進步。他們非常喜歡參與體育活動，能夠熟練地使用一些器械，并積極嘗試多種游戲方式。然而，作為小班的孩子，因同伴間的年齡差異和能力差距，仍有個別幼兒的小肌肉不夠靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡。另外，還有一些孩子由于在家習(xí)慣自由散漫，自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也有待加強，偶爾出現(xiàn)挑食和爭搶玩具的現(xiàn)象……

二、本學(xué)期主要工作要求及實施措施

工作要求:

1、思想品德教育

(1) 培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛，能夠高高興興地走進校園;

(2) 培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活，樂于參與各項活動;

(3) 讓幼兒逐步學(xué)會做一些自己能完成的事情，比如搬小椅子、整理玩具等，以及在家里主動整理玩具;

(4) 培養(yǎng)幼兒對父母和老師的尊敬，能夠聽從指引，不隨意發(fā)脾氣;

(5) 教育幼兒愛護玩具，輕拿輕放，不隨意亂丟;

(6) 培養(yǎng)幼兒對同伴友好相處，不打人、不罵人，不爭搶玩具;

(7) 安全教育和勞動意識的培養(yǎng)貫穿整個學(xué)期;

(8) 培養(yǎng)幼兒有禮貌，能夠正確使用問候語，如“早上好”、“請”、“謝謝”等。

2、衛(wèi)生習(xí)慣

(1) 教導(dǎo)幼兒逐步獨立洗手，養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習(xí)慣;

(2) 指導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中獨立進餐，不依賴成人喂食，安靜進餐，不在餐桌上走來走去，餐后整理好碗筷;

(3) 教育幼兒不大聲喧嘩;

(4) 正確使用運動器材，注意安全，玩滑梯時要按規(guī)矩進行;

(5) 培養(yǎng)幼兒拾起紙屑、保持環(huán)境整潔。

3、美育方面

美化教室環(huán)境，同時利用課余時間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外的自然景色;有計劃地讓幼兒欣賞適合他們年齡的美術(shù)作品和音樂，講述美麗的童話故事，培養(yǎng)他們對美的感覺。

4、智育方面

盡可能采用直觀的游戲形式進行教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動多種感官來加強他們的求知欲。教學(xué)要面向全體幼兒，根據(jù)他們的特點進行分層施教，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達自己的需求，喜歡與老師和同伴交流，發(fā)展語言表達能力;培養(yǎng)幼兒安靜聽故事的習(xí)慣，樂于欣賞不同形式的文學(xué)作品。幫助他們學(xué)習(xí)從左到右點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能分辨數(shù)量;樂意參與數(shù)學(xué)活動，喜歡操作數(shù)學(xué)材料，提升動手能力。

實施措施:

1、制定符合本班幼兒年齡特征和發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃;

2、創(chuàng)造一個和諧、輕松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境促進幼兒的認知發(fā)展;

3、根據(jù)幼兒的游戲興趣，充分利用游戲形式，訓(xùn)練小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)，同時幫助他們認識基本圖形;

4、教師在活動前做好充分的準(zhǔn)備，包括材料和知識的準(zhǔn)備，合理安排幼兒的操作材料;

5、加強日常行為規(guī)范教育，通過晨間交流明確規(guī)則要求，用多種形式進行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣，加強安全意識;

6、多開展手指游戲，提升幼兒的靈敏度;

7、確保幼兒每天有兩小時的戶外活動;

8、加強與家長的溝通，做好每周的家園聯(lián)系記錄;

9、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)心幼兒的全面成長，堅持以鼓勵為主的正面教育，班內(nèi)所有教職員工團結(jié)一致，認真完成各項任務(wù)，持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，提升服務(wù)質(zhì)量。

以上是我班下學(xué)期的教育教學(xué)計劃，我們將在實際工作中不斷調(diào)整和完善。

幼兒園小班第二學(xué)期教育教學(xué)計劃 2

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動，我們班的小朋友們在自我動手和社會交往等方面有了明顯的進步，大部分孩子初步具備了自我動手的能力，社會交往能力和日常生活規(guī)范也逐步建立。然而，仍有部分孩子在動手意識和能力方面表現(xiàn)不足，依賴性較強，交往技巧和語言表達能力也有待提高。本學(xué)期的新生們在情緒上表現(xiàn)相對不穩(wěn)定，融入集體活動的能力較弱，缺乏規(guī)則意識，在集體活動中易于選擇單獨行動。盡管孩子們在個體發(fā)展上存在差異，但我相信，通過一學(xué)年的幼兒園生活，每個孩子都會有所成長。為更好地提高保教質(zhì)量，貫徹《綱要》的精神，促進幼兒健康、活潑的成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃制定如下：

一、班級情況分析

新年剛過，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)在經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)與生活，新生們的情緒大致已經(jīng)穩(wěn)定，雖然還有個別孩子偶爾哭泣，情緒波動仍需關(guān)注。經(jīng)過一個學(xué)期的適應(yīng)，原班的孩子們已有很大進步，大家都樂于上幼兒園，并能積極參與教師組織的各類活動。生活自理方面，他們已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，能夠獨立用餐，輕放餐具，午休時在教師的幫助下，自行穿脫衣物。在學(xué)習(xí)和游戲中，孩子們也初步形成了有序的常規(guī)，能安靜地坐下，舉手回答問題，積極動腦；在游戲中，能按照教師的指示參與活動。孩子們用普通話與同伴進行交流，顯著提升了語言表達能力。上學(xué)期的努力得到了回報，但在孩子們的午餐習(xí)慣、自理能力和動手能力等方面仍需持續(xù)改進。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

根據(jù)班級的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是繼續(xù)鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，幫助他們養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，增強對父母和長輩的敬重意識，同時培養(yǎng)集體觀念，使他們在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)全面發(fā)展。

三、具體內(nèi)容與要求

在思想品德方面，著重培養(yǎng)幼兒講禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，鼓勵孩子們在同伴間互相團結(jié)友愛、謙讓，逐步形成集體意識。引導(dǎo)孩子們在家和園里行為一致，尊敬長輩。強化生活自理能力，鼓勵幼兒獨立穿脫衣物、疊衣服等，日常生活中給予他們鍛煉的機會。

在智力開發(fā)方面，鼓勵幼兒使用普通話與教師及同伴進行交流，提升口語表達能力。豐富游戲內(nèi)容，組織多樣化的創(chuàng)造性活動，利用散步和游戲時間，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，增強觀察力和思維能力。借助講故事和學(xué)兒歌的方式，幫助幼兒擴展詞匯量，掌握新詞匯。通過音樂游戲和課間活動，引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)的美。

在增強幼兒體質(zhì)方面，要求孩子們在日常生活中參與一定量的運動，增強體質(zhì)。注意根據(jù)天氣變化，適時為幼兒穿脫衣物，午休時關(guān)注增減被褥，幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。強調(diào)餐飲習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高用餐速度和衛(wèi)生習(xí)慣，提醒幼兒保持良好的坐、立、行姿勢，愛護自己的五官，培養(yǎng)早睡早起、少看電視、多運動的良好作息習(xí)慣。

在美育方面，通過語言故事中的不同角色，讓幼兒體驗善與惡的對比，培養(yǎng)心靈美。組織美術(shù)活動，促進幼兒創(chuàng)造美的作品，體驗創(chuàng)作的樂趣；通過身邊的好人好事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)及時表揚和鼓勵，從而達到教育的效果。

四、家園聯(lián)系

1、與家長保持密切聯(lián)系，及時向他們反饋幼兒在園情況，并通過交談了解幼兒在家的表現(xiàn)。

2、每周認真填寫家園聯(lián)系冊，發(fā)揮好它的橋梁作用。

3、利用下班時間進行家訪，及時反饋幼兒在家的情況。

五、常規(guī)教育

1、禮貌教育方面，鼓勵幼兒在園主動向教師和同伴問好，離園時主動說再見。強調(diào)團結(jié)友愛，互相幫助，做到不爭搶、不打人，錯誤時主動道歉。

2、衛(wèi)生教育方面，每天晨檢提醒幼兒衣服整潔，小手干凈，不留長指甲，并攜帶干凈手帕。在用餐前和如廁后引導(dǎo)幼兒洗手，教他們正確使用餐具，不挑食、不邊吃邊玩，注意用餐衛(wèi)生，避免弄臟桌面和地面。

3、就餐及午睡常規(guī)方面，強調(diào)就餐前后排隊洗手，吃飯時不說話、不玩弄餐具。吃完后放好碗筷，安靜地閱讀圖書，不爭跑。在午睡前引導(dǎo)幼兒小便，幫助他們脫衣服，蓋好被子，在午睡期間保持安靜，培養(yǎng)獨立穿衣服的習(xí)慣。