本冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，涵蓋20以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單加減法、幾何形體、基本統(tǒng)計(jì)方法和鐘表識(shí)別等內(nèi)容。教材以基本的數(shù)學(xué)思想為主線，注重從實(shí)際情境抽象數(shù)字，先進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較、分類及位置認(rèn)知等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，再引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的概念。通過各種活動(dòng)，學(xué)生能夠初步掌握長(zhǎng)方體、正方體等幾何體的特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)與分類。教師需根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)提供分層指導(dǎo)，確保每位學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教材設(shè)計(jì)合理，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有助于建立知識(shí)間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)在于熟練掌握20以內(nèi)的數(shù)字及加減法，理解數(shù)字構(gòu)成，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與數(shù)學(xué)相關(guān)的情感。

本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容包括：20以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的加減法口算、幾何形體、基本的統(tǒng)計(jì)方法以及鐘表的識(shí)別等教學(xué)內(nèi)容。

本教材以基本的數(shù)學(xué)思想與方法為主線進(jìn)行內(nèi)容安排。在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)之前，輔以數(shù)數(shù)、比較、分類及位置認(rèn)知等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)；在10以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)之前，先進(jìn)行分與合的概念教學(xué)。通過數(shù)數(shù)的活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解數(shù)字如何表示物體的數(shù)量；通過比較物體的長(zhǎng)短、高矮、大小和輕重，提高學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單比較的理解；通過分類的活動(dòng)，接觸到基本的分類技能，并感受同類物體的特性；通過位置的認(rèn)知，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)方位，感受到位置的相對(duì)性；通過分與合的學(xué)習(xí)，為加減法概念和口算能力的建立打下基礎(chǔ)。這里體現(xiàn)的比較思想、分類思想和分合思想，都是后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要基礎(chǔ)。教科書設(shè)計(jì)了小單元，將不同領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，有利于知識(shí)之間的相互作用，幫助學(xué)生建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

二、班級(jí)情況分析

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，普遍活潑好動(dòng)，思維靈活，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。然而，也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，注意力容易分散，但他們普遍有較強(qiáng)的求知欲。教師需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，耐心進(jìn)行分層指導(dǎo)，以確保每位學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象數(shù)字的過程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)字，并學(xué)會(huì)讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)字的組成，認(rèn)識(shí)符號(hào)＜、＝、＞的含義，并能夠用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算。通過具體情境，初步了解加法和減法的含義；在探索一位數(shù)加和相應(yīng)減法的口算方法時(shí)，能夠熟練進(jìn)行口算；初步掌握20以內(nèi)的加減法估算。認(rèn)識(shí)鐘面及整時(shí)和近似時(shí)間，結(jié)合具體情境理解上下、前后、左右的方位，初步具備方位觀念。通過具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球，了解這些形體的相關(guān)圖形，并通過實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)會(huì)這些形體的一些特征，能夠正確識(shí)別這些體積，并感受并比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖與簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類的方法，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)獲得的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單問題，并與同伴交流自己的思路。

2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物，如數(shù)物體的個(gè)數(shù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，比較事物的數(shù)量、長(zhǎng)短、大小和輕重等。在數(shù)字概念形成的過程中，發(fā)展學(xué)生的思維能力，在學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)字時(shí)，通過比較和排列發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有序思考和分析推理的能力，在“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能夠用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步數(shù)學(xué)思考，聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)的加減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自的算法，能夠正確、有條理地說明自己的計(jì)算方法；能對(duì)估算的過程進(jìn)行解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形形狀、大小及物體之間位置關(guān)系的過程中，培養(yǎng)空間觀念。感受收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具備對(duì)簡(jiǎn)單事物和信息進(jìn)行比較分類的能力，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

3、解決問題的能力：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活及現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題，并能夠運(yùn)用已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與方法進(jìn)行解決；能夠?qū)?jiǎn)單幾何體進(jìn)行初步分類，能夠結(jié)合情境描述物體的相對(duì)位置；在教師的組織下，收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法展示問題解決的結(jié)果。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程，與同伴交流想法。

4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)對(duì)周圍與數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)與幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，體驗(yàn)成功的喜悅，逐步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

2、熟練掌握10以內(nèi)數(shù)字的組成，熟練進(jìn)行20以內(nèi)的加減法口算。

3、理解20以內(nèi)數(shù)字的組成，初步了解“個(gè)位”和“十位”的概念。

4、掌握20以內(nèi)的退位減法。

五、滲透教育

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行愛國(guó)、愛集體、愛大自然的教育。

六、教學(xué)措施

1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)中的“六認(rèn)真”。

2、根據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，采用有效的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生拓寬知識(shí)面。

5、重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補(bǔ)課工作。

七、課時(shí)安排

周 次 內(nèi)容 課時(shí)

1 數(shù)數(shù)、比較、分類 5

2 位置數(shù)、識(shí)數(shù) 5

3 識(shí)數(shù) 5

4 認(rèn)識(shí)數(shù)與物體 4

5~6 分與合（國(guó)慶節(jié)） 6

7~9 加法與減法（1） 15

10 期中考試 3

11~12 加法與減法（1） 8

13~14 統(tǒng)計(jì)與識(shí)數(shù)（2）、認(rèn)鐘表 7

15~18 加法與減法（2） 17

19 期末復(fù)習(xí) 5