我校的小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃旨在結(jié)合學(xué)校地理位置、學(xué)生需求和社區(qū)資源，開發(fā)獨(dú)特課程。此舉不僅提升了課程靈活性與實(shí)效性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，助力學(xué)校特色的形成。校本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)校自身特色的開發(fā)，教師的積極參與和合作是關(guān)鍵，課程設(shè)計(jì)遵循協(xié)作性、民主性、選擇性、開放性和靈活性原則。具體實(shí)施計(jì)劃包括《心理健康教育》、《良好習(xí)慣養(yǎng)成教育》、《探索世界》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)》，并安排在每雙周的校本課時(shí)間進(jìn)行。教務(wù)處負(fù)責(zé)課程的日常管理，確保教學(xué)內(nèi)容和方法與國(guó)家課程有所區(qū)別，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，營(yíng)造愉快的課堂氛圍，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

　一、校本課程教學(xué)計(jì)劃的目的與意義：

我校小學(xué)校本課程的制定，旨在結(jié)合學(xué)校的地理位置、學(xué)生的實(shí)際需求以及社區(qū)的特色資源，開展適合我校的獨(dú)特課程。通過校本課程的開發(fā)，我們不僅能夠增強(qiáng)課程的靈活性與實(shí)效性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，并助力學(xué)校特色的形成。這種課程設(shè)計(jì)能夠有效彌補(bǔ)國(guó)家與地方課程的不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，重視領(lǐng)導(dǎo)，廣泛參與

校本課程是相對(duì)于國(guó)家與地方課程而言的一種教育課程，它是在理解國(guó)家課程框架的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)校自身特色和資源的開發(fā)與實(shí)踐。我校將組織系列講座，幫助教師深入學(xué)習(xí)校本課程的基本理念，使其掌握校本教材的編纂原則與方法。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須確保全體教師的積極參與。我們學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文化歷史、藝術(shù)創(chuàng)作等課程內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣泛，對(duì)教師的專業(yè)能力也提出了更高的要求。所有教師都應(yīng)該積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作。

　三、校本課程教學(xué)的基本原則：

校本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)遵循一定的原則，開發(fā)的核心在于教師的參與和合作。我校的校本課程教學(xué)堅(jiān)持如下原則：

1、協(xié)作性：校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)成員共同構(gòu)成教育的“共同體”，在課程實(shí)施中各方應(yīng)齊心協(xié)力，集思廣益。

2、民主性：學(xué)校的校長(zhǎng)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是共同體的核心，各方的意見和建議對(duì)課程設(shè)計(jì)至關(guān)重要。在實(shí)施過程中，我們將廣泛聽取反饋，營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍。

3、選擇性：校本課程要關(guān)注學(xué)生的全面和主動(dòng)發(fā)展，因而在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)提供多樣化的選擇，以滿足學(xué)生的興趣與需求，確保個(gè)性化成長(zhǎng)。

4、開放性：在校本課程的實(shí)施中，我們將充分利用校內(nèi)外各種資源，包括家庭和社區(qū)，鼓勵(lì)各方積極參與，共同推動(dòng)課程建設(shè)。

5、靈活性：校本課程的教學(xué)不追求形式上的復(fù)雜或新穎，而是關(guān)注實(shí)際情況，量力而行，逐步改進(jìn)，以達(dá)到最佳效果。

　四、校本課程實(shí)施的具體計(jì)劃：

1、校本課程的內(nèi)容安排：

《心理健康教育》(適用于1——5年級(jí));《良好習(xí)慣養(yǎng)成教育》(適用于三年級(jí));《探索世界》(適用于一、二年級(jí));《綜合實(shí)踐活動(dòng)》(適用于3——5年級(jí))

2、校本課程的授課時(shí)間：

校本課程將安排在每雙周的校本課時(shí)間進(jìn)行。

3、校本課程的常規(guī)管理：

校本課程的日常管理將由教務(wù)處負(fù)責(zé)，主要包括課程安排、教案審核、教學(xué)實(shí)施檢查，以及學(xué)生選修課程的均衡管理。班主任將負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生上課情況的管理。我們教務(wù)處將采用科學(xué)合理的方法進(jìn)行管理，確保校本課程的順利進(jìn)行。

在教學(xué)內(nèi)容上，校本課程將采用校本教材，而在教學(xué)方法上，則要與國(guó)家課程有所不同，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)思維的啟發(fā)與知識(shí)的拓展，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法。