數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字的游戲，更是一扇通向邏輯與思維的窗戶。針對(duì)一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，我們發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力是關(guān)鍵所在。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)與靈活的評(píng)估方式，我們不僅能幫助孩子們牢固掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，更能引導(dǎo)他們探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們將著重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)水平的小朋友，讓每一個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)的世界中找到自己的位置。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

以一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》，我們將深化教學(xué)改革，旨在推動(dòng)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。課堂教學(xué)始終圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)展開，以豐富多樣的活動(dòng)為主線，以創(chuàng)新為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)新課程的理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提升每位學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和落實(shí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深入開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，確立“以學(xué)生為中心”和“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過(guò)校本教研促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材及國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材的研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教研能力。

3、在學(xué)生中開展多樣化的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化、和諧的發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真，深入教改實(shí)驗(yàn)，樹立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，規(guī)范教育常規(guī)，以提升教學(xué)質(zhì)量。

2、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮備課組的集體教研作用，通過(guò)備課組或年級(jí)組開展教研活動(dòng)，認(rèn)真組織教研課的教學(xué)，開展新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)研究，準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué)，統(tǒng)一年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度，組織各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)和競(jìng)賽活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

四、工作措施：

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，推動(dòng)師生共同發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格貫徹新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。

2、開展課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的理念，尊重每位學(xué)生，建立平等、民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生的信息交流范圍，確保課堂上學(xué)生的信息交流要達(dá)到100%，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)一年級(jí)新生的特點(diǎn)，特別加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、確保學(xué)生人人能夠?qū)W習(xí)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)，人人都能獲得所需的數(shù)學(xué)能力，教師需加強(qiáng)對(duì)新教材的深入研究，理解教材的編寫意圖和特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求仔細(xì)分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，并提出切實(shí)可行的教學(xué)方法。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

為推進(jìn)教學(xué)六認(rèn)真，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作十字方針，即：備課要深入、授課要真實(shí)、作業(yè)要精致、教法要靈活、手段要新穎、活動(dòng)要頻繁，考核要嚴(yán)格、輔導(dǎo)要細(xì)致、負(fù)擔(dān)要減輕、質(zhì)量要提升。

(三)、教師之間相互學(xué)習(xí)與研討。本學(xué)期，教師應(yīng)進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)交流，組織教師參與各級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽及論文交流活動(dòng)，每位教師需提交一篇相關(guān)論文。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

　一、學(xué)生基本情況分析

在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能水平基本達(dá)到了設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出一定的興趣，積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是對(duì)于需要?jiǎng)邮植僮骱蛨F(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們展示了濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，但自覺(jué)性方面仍有待提高。在課堂上，少數(shù)學(xué)生注意力不集中，口算時(shí)也時(shí)有馬虎的情況，個(gè)別學(xué)生在課后未能及時(shí)完成作業(yè)。在接下來(lái)的教學(xué)中，需要進(jìn)一步規(guī)范課堂紀(jì)律，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：學(xué)生能夠：

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，對(duì)個(gè)位和十位的數(shù)值表示有初步理解，能夠熟練地?cái)?shù)到100以內(nèi)的數(shù)字，正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握其組成和順序，并能比較其大小。同時(shí)能夠使用這些數(shù)描述日常生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2. 熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)、整數(shù)的加減法，經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，并運(yùn)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3. 體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)同日常生活的緊密聯(lián)系，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際意義。

4. 用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形和正方形的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5. 認(rèn)識(shí)人民幣的單位，包括元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

6. 探索給定圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞和發(fā)現(xiàn)能力。

7. 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

9. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)聯(lián)。

　三、教材分析

本冊(cè)教材涵蓋以下內(nèi)容：圖形認(rèn)識(shí)（第二部分）、20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)知、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法（第一部分）、規(guī)律的尋找、分類與整理以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容為100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以內(nèi)的數(shù)之后，本冊(cè)教材將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展至100，以幫助學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，并學(xué)會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，了解數(shù)的組成和大小，逐步形成數(shù)感。對(duì)于100以內(nèi)的加減法，教材分為口算和筆算兩個(gè)部分，這里重點(diǎn)在于口算，包括兩位數(shù)對(duì)一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的加減?？谒阍谌粘Ｉ钪芯哂袕V泛的應(yīng)用，且為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)，因此應(yīng)結(jié)合實(shí)際問(wèn)題來(lái)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在學(xué)生初步掌握常見幾何圖形后，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，以幫助學(xué)生體驗(yàn)空間關(guān)系及所學(xué)圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。在量的計(jì)量方面，除了認(rèn)識(shí)人民幣的單位外，教材還通過(guò)“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索興趣及欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

教材根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)小組合作的探究或現(xiàn)實(shí)背景活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

一、學(xué)情分析

我班共有25名學(xué)生，15名男生，10名女生。來(lái)自不同家庭背景的學(xué)生個(gè)性鮮明，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。他們樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，積極表現(xiàn)。但由于年紀(jì)小，自律性相對(duì)較低，課堂上會(huì)有些小打小鬧，時(shí)常需要教師的提醒與引導(dǎo)。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

二、教材分析

本冊(cè)教材的單元安排包括：認(rèn)識(shí)數(shù)；加法與減法；簡(jiǎn)單的幾何圖形；實(shí)踐活動(dòng)與綜合運(yùn)用。學(xué)生需要掌握的內(nèi)容有：1至20的數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用；10以內(nèi)的加法與減法；形狀的識(shí)別；簡(jiǎn)單的分類與統(tǒng)計(jì)等。通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

1、“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域安排了5個(gè)單元。內(nèi)容主要涉及認(rèn)識(shí)不同數(shù)量的概念，包括第一單元的認(rèn)識(shí)數(shù)和第二單元的加法與減法。教材注重通過(guò)“思考題”與實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)其邏輯思維能力，為今后更復(fù)雜的數(shù)的操作打好基礎(chǔ)。

2、“圖形與幾何”部分設(shè)有兩個(gè)單元，主要通過(guò)實(shí)際生活中的例子來(lái)學(xué)習(xí)形狀的識(shí)別與描述，讓學(xué)生能夠在具體情境中辨認(rèn)形狀與空間位置，初步建立空間感。

3、“統(tǒng)計(jì)與概率”部分則通過(guò)簡(jiǎn)單的分類與整理活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物分類的重要性，通過(guò)圖表來(lái)幫助其理解數(shù)量關(guān)系，為后續(xù)統(tǒng)計(jì)分析打下基礎(chǔ)。

4、“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，如通過(guò)“我的小花園”項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)技能

（1）學(xué)生能夠識(shí)別1至20的數(shù)，掌握數(shù)字的基本概念，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用；能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算，逐步掌握進(jìn)位加法的基本方法。

（2）通過(guò)觀察和操作，能夠認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形，如正方形、長(zhǎng)方形和圓形，并能簡(jiǎn)單描述它們的特征。

（3）能夠根據(jù)形狀、顏色或數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的物體分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與整理能力。

2、數(shù)學(xué)思考

（1）在日?；顒?dòng)中逐步建立數(shù)感，理解數(shù)的意義，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述數(shù)學(xué)概念，提升邏輯思維能力。

（2）在探索加法和減法的過(guò)程中，發(fā)展計(jì)算能力，努力培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

（3）通過(guò)觀察和實(shí)踐，感知物體的形狀與大小，建立初步的空間觀念。

3、問(wèn)題解決

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（2）通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用具體的數(shù)和符號(hào)表達(dá)問(wèn)題及解決方案。

4、情感態(tài)度

（1）通過(guò)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

（2）在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

（3）讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

四、教學(xué)建議

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幫助學(xué)生建立認(rèn)真聽課、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，規(guī)范書寫要求，逐步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、豐富問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，如利用故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中探索數(shù)學(xué)的奧秘。

3、經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的思維能力

鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中進(jìn)行合作與探究，培養(yǎng)他們的分析判斷能力，提升思維的靈活性。

4、注重習(xí)題的針對(duì)性、層次性和可選擇性

設(shè)計(jì)適合不同學(xué)生水平的練習(xí)題，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)與思考，提升學(xué)習(xí)效果。

5、適量補(bǔ)充思考題和自主閱讀材料

通過(guò)提供額外的思考材料和閱讀資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索精神，讓他們更深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

教師的教學(xué)工作必須具備相應(yīng)的計(jì)劃性。在開課之前，對(duì)教學(xué)內(nèi)容及其實(shí)施流程進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行以及學(xué)習(xí)潛能的充分發(fā)揮。

一、基本情況分析

1、基本情況分析：本學(xué)期，我負(fù)責(zé)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)，班級(jí)人數(shù)為90人。學(xué)生們?cè)趧側(cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)學(xué)校的生活充滿期待，表現(xiàn)出活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，他們渴望探索并體驗(yàn)新環(huán)境。然而，由于他們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度尚不熟悉，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的過(guò)程中。

2、認(rèn)知能力：在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生之間的差異明顯。有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的書寫和基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念已經(jīng)有了一定的了解，而另一些學(xué)生則在數(shù)字及數(shù)學(xué)表達(dá)上相對(duì)陌生，整體認(rèn)知水平存在較大差異。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣：每位學(xué)生都懷著美好的希冀走進(jìn)校園，開始了他們的學(xué)習(xí)生活。盡管對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目的，且“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神尚未形成，但他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情逐漸被激發(fā)。

4、培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)對(duì)周圍事物的好奇心。

5、其他：本學(xué)期我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢(shì)，努力培養(yǎng)他們通過(guò)多樣化的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，同時(shí)確保學(xué)生的安全，增強(qiáng)他們的形象思維能力。

二、全冊(cè)教材分析

1、本冊(cè)教材的安排及特點(diǎn)

本冊(cè)數(shù)學(xué)教材充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生熟悉且感興趣的主題，從而有效引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自我、家庭、學(xué)校、社會(huì)及自然。旨在讓學(xué)生觀察并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)的現(xiàn)實(shí)意義。

教材通過(guò)構(gòu)建主題情境和問(wèn)題鏈，設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)信息豐富的“故事串”，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度探索問(wèn)題。每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)都圍繞主題情境展開，鼓勵(lì)學(xué)生在探究中思考。教材通過(guò)“自主練習(xí)”板塊，幫助學(xué)生根據(jù)自己的需求選擇合適的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略

本冊(cè)教材分為九個(gè)單元，包括：我的小世界、陽(yáng)光下的故事、走進(jìn)自然、快樂(lè)的校園等。

教材的重點(diǎn)在于讓學(xué)生在具體情境中熟練地識(shí)別、書寫20以內(nèi)的數(shù)字，并能用數(shù)字表示物體的數(shù)量或事物的分類。初步形成空間觀念，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類。

教材的難點(diǎn)則集中在理解20以內(nèi)加減法的意義，以及口算能力的提升。教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)有計(jì)劃地安排練習(xí)，確保練習(xí)的多樣性和趣味性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，最大限度地發(fā)揮每一位學(xué)生的潛能。

3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際與新課程理念，如何科學(xué)靈活使用教材

本冊(cè)新教材注重學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，例如，開篇的情境圖通過(guò)生動(dòng)的圖像吸引學(xué)生，讓他們?cè)谟^察中進(jìn)行數(shù)字的識(shí)別。這一部分教學(xué)我計(jì)劃以條理性的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察和交流，幫助他們逐步理解數(shù)字的概念和意義。

教材注重學(xué)生的自主探究能力。比如在第一單元中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察校園，提出他們的疑問(wèn)，激發(fā)他們的探索欲望。我還會(huì)重視結(jié)合實(shí)際生活中的“合與分”概念，通過(guò)實(shí)物和案例讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

在教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，通過(guò)觀察、調(diào)查及與他人交流等方式，進(jìn)行生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)分類與比較的單元后，引導(dǎo)學(xué)生自己選擇分類對(duì)象，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的樂(lè)趣。我會(huì)設(shè)計(jì)各種有趣的互動(dòng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，讓他們?cè)谏鷦?dòng)的情境中深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用。

在綜合情境的教學(xué)中，我將鼓勵(lì)學(xué)生自主觀察、分析問(wèn)題，提升他們從信息中提煉和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其初步的應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種方式，把生活中的實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、本年級(jí)教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)學(xué)科和年段特點(diǎn)，結(jié)合本冊(cè)教材，設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：

1、數(shù)與代數(shù)

能夠在具體情境中熟練識(shí)別和書寫20以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的大小關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，形成對(duì)數(shù)字的基本概念，初步發(fā)展抽象與概括的能力。

2、空間與圖形

能夠辨認(rèn)基本的立體圖形，運(yùn)用“上下”、“左右”等方位詞描述物體的位置，增強(qiáng)空間感知能力。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

一、學(xué)情分析

（一）學(xué)生情況分析

一年級(jí)十一班和一年級(jí)十二班的學(xué)生在完成一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大多數(shù)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面基本達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣逐漸增強(qiáng)，樂(lè)于參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是一些動(dòng)手實(shí)踐或團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。盡管在上學(xué)期的期末測(cè)試中，學(xué)生們的成績(jī)都比較理想，但成績(jī)并不能全面反映一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的真實(shí)水平。課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠更好地展現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。我主要關(guān)注如何持續(xù)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們從思維和成功體驗(yàn)中獲得樂(lè)趣。

（二）教材分析

這一冊(cè)教材包含以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（三）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（二）、找規(guī)律、期末復(fù)習(xí)。教材設(shè)計(jì)中結(jié)合了計(jì)算教學(xué)，注重運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)也培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)解決生活中各種問(wèn)題的能力。

教材在學(xué)生掌握了20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，將數(shù)的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到100，以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，了解數(shù)字的組成和大小，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算兩部分，本冊(cè)教材側(cè)重于口算，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，這些口算在日常生活中廣泛應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要好好掌握。教材中安排的應(yīng)用題幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

在幾何圖形的學(xué)習(xí)上，教材設(shè)置了認(rèn)識(shí)平面圖形和拼組圖形的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

教材在量的認(rèn)識(shí)方面，除了人民幣的單位元、角、分的學(xué)習(xí)外，還包括“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生探索簡(jiǎn)單的圖形與數(shù)字排列規(guī)律，初步培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

教材根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究或有實(shí)用背景的活動(dòng)，利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，感受探索的樂(lè)趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位數(shù)的意義，熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)讀寫這些數(shù)字，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，能夠比較100以內(nèi)數(shù)的大小，運(yùn)用這些數(shù)字表達(dá)日常生活中的事物。

2、能夠熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算，會(huì)用加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

4、能夠用上、下、前、后、左、右描述物體的位置，能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形與正方形的特征，初步理解所學(xué)圖形的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，理解1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，珍惜時(shí)間。

7、能夠探索某些圖形或數(shù)字排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析過(guò)程，使用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出和解答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

9、體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真書寫、作業(yè)整潔的良好習(xí)慣。

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、熟練認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，讀寫這些數(shù)字，了解數(shù)字的組成和比較大小。

2、比較熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，以及100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法。

3、認(rèn)識(shí)人民幣的單位及其換算。

4、會(huì)讀寫幾時(shí)幾分，了解時(shí)間的基本概念。

1、教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)數(shù)字的識(shí)別、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加、減法口算。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）100以內(nèi)的進(jìn)位與退位加法。

（2）讀寫幾時(shí)幾分。

（3）人民幣的單位換算。

（4）用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

（5）發(fā)展空間觀念。

四、教學(xué)方法：

講授法、演示法、討論法、練習(xí)法以及操作實(shí)踐活動(dòng)。

五、教學(xué)關(guān)鍵：

充分利用教具，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流和實(shí)際操作的方式來(lái)體驗(yàn)知識(shí)的獲取。

六、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供熟悉的具體情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、選擇富有趣味性的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愉悅地體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法，如建立課堂發(fā)言記錄等，激勵(lì)學(xué)生。

七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、深入研究教學(xué)大綱和教科書，提升教學(xué)理念，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，帶入學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活。

2、采用多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)演示、觀察與動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。

4、倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、在課堂教學(xué)中，注重設(shè)計(jì)有助于學(xué)生理解的問(wèn)題，而不是過(guò)于難、偏、廣。兼顧中等生和思維偏慢學(xué)生的需要。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透德育教育。

7、每月進(jìn)行一次作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，看看誰(shuí)的學(xué)習(xí)進(jìn)步最快。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)全面發(fā)展。

9、根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)和學(xué)習(xí)素材，提供熟悉的具體情景，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

10、盡量讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，在教學(xué)中體現(xiàn)知識(shí)形成的過(guò)程。

11、采用開放性的教學(xué)方法，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生愉快地投入學(xué)習(xí)。

12、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真審題、細(xì)致作業(yè)。

八、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

1、計(jì)數(shù)器

2、數(shù)位表

3、各種實(shí)物圖畫卡片，數(shù)字卡片及幾何圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形）卡片

4、鐘面

5、口算練習(xí)卡片

除了以上教具和學(xué)具，也可將教材中一些練習(xí)形式制作成教具，創(chuàng)造出更有效的教學(xué)工具。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

一、學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生18人，其中男生12人，女生6人。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們?cè)跀?shù)學(xué)知識(shí)和技能方面基本達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。尤其是一些需要?jiǎng)邮植僮骰蚝献鞯膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，引起了他們的極大關(guān)注。然而，通過(guò)這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自覺(jué)性仍有待提高，上課時(shí)個(gè)別學(xué)生注意力不集中，口算時(shí)也常有失誤，課后作業(yè)的完成情況不夠及時(shí)。雖然整體學(xué)習(xí)熱情較高，但仍有少數(shù)學(xué)生的成績(jī)較差。今后在教學(xué)中，我們需要進(jìn)一步規(guī)范課堂紀(jì)律，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材主要包括以下內(nèi)容：平面圖形的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法與減法（口算）、找規(guī)律以及總復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加減法的口算。學(xué)生在掌握了20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，教材對(duì)數(shù)的范圍進(jìn)行了拓展，使學(xué)生能夠初步理解數(shù)位的概念，能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，清楚地了解這些數(shù)的組成和大小，并用這些數(shù)字進(jìn)行交流，初步形成數(shù)感。教材中還包含對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí)、人民幣的概念、分類與整理及找規(guī)律等內(nèi)容，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加豐富多彩，幫助他們建立合理的數(shù)學(xué)知識(shí)框架，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一”，初步理解個(gè)位及十位上數(shù)字所代表的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)字，能讀寫并比較這些數(shù)字的大小，能夠用這些數(shù)字表達(dá)日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算與交流。

2．熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，并能進(jìn)行100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算，體驗(yàn)與他人分享自己算法的過(guò)程，能夠用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3．經(jīng)歷在生活中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

4．初步掌握分類的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，理解分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步了解象形統(tǒng)計(jì)圖及統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5．認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角和分，明白1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

6．直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形，能夠用自己的語(yǔ)言描述這些圖形的特征，初步感知不同圖形之間的關(guān)系。

7．能夠探索給定圖形或數(shù)字排列的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞與發(fā)現(xiàn)意識(shí)。

8．領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

10．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，初步培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，感受數(shù)學(xué)的思想方法。

四、教學(xué)措施：

1．課前備課要充分考慮學(xué)生可能提出的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略，設(shè)計(jì)課堂檢測(cè)時(shí)要針對(duì)不同能力層次的學(xué)生進(jìn)行分層次布置，并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2．注重課堂基本口算與筆算的訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3．結(jié)合具體教學(xué)情境，靈活使用教具如小棒和圖片等進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們獨(dú)立審題，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽他人意見，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。結(jié)合生活實(shí)際與低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)游戲、故事等方式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

5．鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們參與討論與交流，注意教學(xué)的開放性，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂實(shí)踐中要留足時(shí)間與空間，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

6．根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況，靈活使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，并創(chuàng)造性地準(zhǔn)備教具和學(xué)具，以提升教學(xué)效果。

7．定期到教室進(jìn)行課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。