小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃旨在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的書寫能力和審美情趣，將書法教育融入素質(zhì)教育和思想品德教育中。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方式，提高書法技巧，增強(qiáng)文化自信。計(jì)劃通過每周書法課程、興趣小組、書法展示及比賽等多種形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，落實(shí)“端正寫字，方正做人”的理念。具體措施包括建立兩級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、完善書法校本教材以及定期評(píng)選“書法之星”。教學(xué)重點(diǎn)在于筆畫的準(zhǔn)確書寫和漢字結(jié)構(gòu)的美感，通過持續(xù)的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的毅力和恒心，最終提升整體書法水平，營造濃厚的書法氛圍。

小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃 1篇

為進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育，弘揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提升我校學(xué)生的書寫水平和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生情操，使書法教育成為我校思想品德教育和素質(zhì)教育的重要組成部分，從而進(jìn)一步增強(qiáng)校園文化建設(shè)，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)議研究決定，將在全校范圍內(nèi)開設(shè)書法課程。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)生加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》、《湘東區(qū)中小學(xué)書法教學(xué)實(shí)施方案》的精神，為了更好地傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，倡導(dǎo)“端正寫字，方正做人”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅審美情趣，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在品格的提升，使書法教育成為我區(qū)素質(zhì)教育的一張名片。

二、總體目標(biāo)

遵循“育德、啟智、審美、健身”的書法教學(xué)理念，強(qiáng)化書法專業(yè)培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展形式多樣的書法活動(dòng)，確保每天有練習(xí)、每月有檢查、每年有提升；建立一支具有書法特色的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的書法特長，營造濃厚的書法氛圍。從20xx年下學(xué)期開始在全校開設(shè)書法課程，利用三至四年的時(shí)間，將我校打造成有書法特色的學(xué)校，培養(yǎng)1—2名書法骨干教師以及大批書法特長生，使學(xué)生的書寫水平有明顯提升。

三、具體目標(biāo)

建立兩級(jí)管理，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

1、一級(jí)網(wǎng)絡(luò)（領(lǐng)導(dǎo)小組）：

組長：王炳賀利云

副組長：賈春紅朱建梅

成員：湯志兵張智陳海英陳頻李敏萍

2、二級(jí)網(wǎng)絡(luò)（輔導(dǎo)班級(jí)）：各班由有書法基礎(chǔ)的教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，實(shí)行包干負(fù)責(zé)制。

四、工作原則

1、書法工作要與學(xué)校日常工作相結(jié)合；

2、書法工作要與全體師生的參與相結(jié)合；

3、書法工作要與科研活動(dòng)相結(jié)合；

4、書法工作要與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合；

5、書法工作要與師生的成長相結(jié)合。

五、具體做法：

1、每周安排一節(jié)書法課，推動(dòng)書法課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫姿勢(shì)的監(jiān)管，并檢查教師的板書質(zhì)量。

3、重視書法興趣小組的培養(yǎng)與提高，所有作業(yè)要及時(shí)收集與改正，通過面批與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，提高寫字教育質(zhì)量。

4、創(chuàng)建書法展示室，陳列教師和學(xué)生的優(yōu)秀作品以及書法工作相關(guān)資料，供師生學(xué)習(xí)觀摩。

5、堅(jiān)持每天30分鐘的書法練習(xí)時(shí)間。

6、加強(qiáng)對(duì)書法教師的培訓(xùn)，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法教師，創(chuàng)造條件讓他們參與不同規(guī)模和形式的書法教學(xué)培訓(xùn)，從而不斷拓寬教師的視野，提升教學(xué)水平。

7、舉辦慶“元旦”全校師生書法大賽，鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極參與，評(píng)選優(yōu)秀作品并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)參與積極性。

8、繼續(xù)開展書法教學(xué)研究活動(dòng)，每月召開會(huì)議，針對(duì)書法教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行討論，根據(jù)學(xué)校書法教育的總體目標(biāo)，圍繞相關(guān)課題展開研究。

9、鼓勵(lì)教師進(jìn)行書法教學(xué)改革，深入探索書法教育理論，撰寫教學(xué)論文，積極參與各級(jí)書法協(xié)會(huì)的評(píng)比與交流。

10、組織師生參加各類書法比賽，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并爭取斬獲佳績。

11、實(shí)行評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，做好書法教學(xué)質(zhì)量的檢測和評(píng)比工作。

12、完善書法練習(xí)記錄和教師書寫水平的考核機(jī)制。

13、樹立書法寫字標(biāo)兵，愛好書法的學(xué)生可定期展示自己的作品，促進(jìn)書法學(xué)習(xí)的熱情。

14、鼓勵(lì)家長積極參與，開展家長問卷調(diào)查和會(huì)議，向家長匯報(bào)書法教學(xué)的成效。

15、定期外聘書法專家指導(dǎo)，提升教師的書法教學(xué)水平。

16、重視校內(nèi)文化墻和黑板報(bào)的制作，鼓勵(lì)用毛筆書寫標(biāo)題，內(nèi)容由學(xué)生手抄。

17、教師每周集中學(xué)習(xí)時(shí)上交書法練習(xí)作品，接受評(píng)價(jià)，并按照學(xué)校規(guī)定的數(shù)量進(jìn)行練習(xí)。

18、健全書法考級(jí)相關(guān)文件，鼓勵(lì)學(xué)生參與書法興趣小組的提升課程。

19、組織班級(jí)書法展示，鼓勵(lì)學(xué)生在班會(huì)課總結(jié)練習(xí)成果。

20、倡導(dǎo)學(xué)生人人都有字帖，提升書法練習(xí)的積極性。

21、強(qiáng)化書法課題的研究工作，推動(dòng)全體師生對(duì)書法理論的學(xué)習(xí)和掌握。

22、組織進(jìn)行教師書法交流會(huì)，分享書法練習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果。

小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、指導(dǎo)思想

1、中國書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，承載著豐富的歷史文化和道德教育。在教學(xué)中，通過挖掘書法背后的德育因素，能夠有效提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

2、為了提升書法教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，教師需結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的興趣，形成規(guī)范的寫字姿勢(shì)和技能。同時(shí)需要注重低年級(jí)學(xué)生基本筆畫和漢字結(jié)構(gòu)的理解，高年級(jí)則要關(guān)注寫字的規(guī)范化和個(gè)性化發(fā)展。

　二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方式。

2、使學(xué)生能夠?qū)懗鲆?guī)范美觀的字，提升他們?cè)趯W(xué)習(xí)和社會(huì)交往中的自信心。

3、通過書法練習(xí)，激發(fā)學(xué)生持之以恒的精神，提升他們的專注力和責(zé)任感。

4、讓學(xué)生感受書法之美，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。

　三、教學(xué)要求與措施：

1、加強(qiáng)每日四十分鐘的書法課堂教學(xué)，合理安排課程內(nèi)容，結(jié)合書寫練習(xí)和作業(yè)檢查，落實(shí)“做字先做人”的教育理念。

2、努力激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，強(qiáng)化正確的書寫姿勢(shì)和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、不斷研究和完善學(xué)校的書法校本教材，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4、各年級(jí)要重視書法作業(yè)的質(zhì)量，任課老師需對(duì)學(xué)生的書寫質(zhì)量負(fù)責(zé)。

5、制定師生共同的書法練習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，提高整體書法水平。

6、積極組織參加各類書法比賽，借此機(jī)會(huì)展示學(xué)生的書法成果。

7、每月評(píng)選出一批“書法之星”，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

8、設(shè)立書法專欄，開展書法教學(xué)宣傳活動(dòng)，提升書法的學(xué)習(xí)氛圍。

9、通過多種渠道提升自己的教學(xué)能力，確保教學(xué)質(zhì)量。

　四、具體教學(xué)計(jì)劃

第一周: 介紹書法工具及基礎(chǔ)知識(shí)（執(zhí)筆方式、坐姿、用筆技巧）

第二周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（橫）的書寫方法及例字練習(xí)

第三周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（豎）的書寫方法及例字練習(xí)

第四周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（撇和捺）的書寫方法及例字練習(xí)

第五周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（捺）的書寫方法及例字練習(xí)

第六周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（點(diǎn)）的書寫方法及例字練習(xí)

第七周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（提）的書寫方法及例字練習(xí)

第八周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（豎鉤）的書寫方法及例字練習(xí)

第九周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（斜鉤）的書寫方法及例字練習(xí)

第十周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（臥鉤）的書寫方法及例字練習(xí)

第十一周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（豎彎）的書寫方法及例字練習(xí)

第十二周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（豎彎鉤）的書寫方法及例字練習(xí)

第十三周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（豎提）的書寫方法及例字練習(xí)

第十四周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（橫鉤）的書寫方法及例字練習(xí)

第十五周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（橫折）的書寫方法及例字練習(xí)

第十六周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（橫折鉤）的書寫方法及例字練習(xí)

第十七周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（橫撇）的書寫方法及例字練習(xí)

第十八周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（撇折）的書寫方法及例字練習(xí)

第十九周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（撇點(diǎn)）的書寫方法及例字練習(xí)

第二十周: 學(xué)習(xí)楷書筆畫（橫折彎鉤）的書寫方法及例字練習(xí)

小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃 3篇

小學(xué)書法教育是傳承中華文化的重要途徑。書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)，不僅蘊(yùn)含了豐富的歷史和文化內(nèi)涵，更在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和道德情操。通過多年的發(fā)展，書法教育已經(jīng)形成了系統(tǒng)化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握書法的基本技能和技巧，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃的制定，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這門既有趣又富有意義的藝術(shù)。

一、教學(xué)目標(biāo)

了解書法的基本知識(shí)，熟悉漢字的構(gòu)造和書寫方式。通過書法學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握書法的基礎(chǔ)技法，包括筆畫、結(jié)構(gòu)和章法，培養(yǎng)規(guī)范書寫的良好習(xí)慣，讓他們?cè)跁▽?shí)踐中感受漢字之美和書法的魅力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與自豪感，使他們?cè)跁鴮懼叙B(yǎng)成細(xì)致、耐心的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

在書法教學(xué)中，學(xué)生普遍面臨的問題是基本筆畫不規(guī)范以及漢字結(jié)構(gòu)混亂。教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注筆畫的準(zhǔn)確書寫和漢字的結(jié)構(gòu)美感。教師應(yīng)幫助學(xué)生克服這些困難，逐步掌握正確的書寫姿勢(shì)和用筆方法，使他們?cè)诰毩?xí)中不斷提高。

1、教學(xué)要注重人文關(guān)懷

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要全面關(guān)注學(xué)生的成長，書法教學(xué)也應(yīng)如此。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)書法藝術(shù)的價(jià)值，并通過名家作品激發(fā)他們對(duì)書法的熱愛，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅掌握技藝，更要懂得做人之道。

2、教學(xué)要有針對(duì)性

在教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)和個(gè)性進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。雖然不要求每位學(xué)生都成為書法家，但應(yīng)鼓勵(lì)每位學(xué)生參與其中，提升自身的書寫能力。注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有潛力的學(xué)生，為他們提供發(fā)展空間與學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

3、教學(xué)要具備持久性

書法學(xué)習(xí)需要時(shí)間與耐心，不能急于求成。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生每天抽出時(shí)間進(jìn)行書法練習(xí)，逐步積累，并以此培養(yǎng)他們的毅力和恒心?！袄K鋸木斷，水滴石穿”，在書法的學(xué)習(xí)中，持久的努力是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。

4、教學(xué)應(yīng)具有發(fā)展性

隨著學(xué)生書法水平的提高，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)逐步深化，鼓勵(lì)學(xué)生在書法藝術(shù)上不斷探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知能力。

三、具體教學(xué)計(jì)劃

1：為書法課程的開展做好準(zhǔn)備工作。

2：介紹書法工具和書寫習(xí)慣（如：執(zhí)筆方式、坐姿要求）。

3：（1）學(xué)習(xí)毛筆楷書的基本筆畫（點(diǎn)的寫法）。

4：（2）學(xué)習(xí)毛筆楷書的基本筆畫（橫的寫法）。

5：學(xué)習(xí)毛筆楷書的基本筆畫（豎的寫法）。

6：學(xué)習(xí)毛筆楷書的基本筆畫（撇的寫法）。

7：學(xué)習(xí)毛筆楷書的基本筆畫（捺的寫法）。

8：復(fù)習(xí)所學(xué)筆畫，練習(xí)寫單個(gè)漢字。

9：進(jìn)行綜合練習(xí)。

10：學(xué)習(xí)毛筆楷書的基本筆畫（折的寫法）。

11：學(xué)習(xí)毛筆楷書的基本筆畫（提的寫法）。

12：學(xué)習(xí)毛筆楷書的基本筆畫（鉤的寫法-1）。

13：學(xué)習(xí)毛筆楷書的基本筆畫（鉤的寫法-2）。

14：組合筆畫，進(jìn)行獨(dú)體字練習(xí)。

15：進(jìn)行書法作品的創(chuàng)作和展示。