新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的英語聽說讀寫能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)包括掌握基本詞匯、句型及日常交流能力，同時(shí)關(guān)注中西文化的介紹，增強(qiáng)學(xué)生的全球視野。教材內(nèi)容涵蓋學(xué)校、天氣、興趣等主題，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)以提高學(xué)生參與度和語言實(shí)際運(yùn)用能力。教師應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)行分層次教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的需求，注重課堂管理和家長溝通，確保教學(xué)質(zhì)量。通過任務(wù)型學(xué)習(xí)和情境教學(xué)，學(xué)生將在真實(shí)環(huán)境中鍛煉語言能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 1

　一、班級情況分析

根據(jù)上學(xué)期的表現(xiàn)，四年級的英語學(xué)習(xí)狀況相對較好，主要表現(xiàn)為整體成績較高，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)他們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)為個(gè)別學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)，以幫助他們共同進(jìn)步。

　二、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2、幫助學(xué)生培養(yǎng)基本的語感，良好的語音語調(diào)和寫作基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們具備日常簡單的英語交流能力；

4、提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力；

5、適量介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)全球視野，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

　三、教材分析：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)用性與交流性，同時(shí)保持語言的真實(shí)性；

2、注重學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略，為未來的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

3、強(qiáng)調(diào)中外文化的雙向交流，培養(yǎng)學(xué)生未來跨文化交際所需的能力；

4、注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；

5、注意學(xué)科間的整合，幫助學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)在其他學(xué)科中獲得知識(shí)；

6、關(guān)注教材的靈活性與可操作性，滿足不同學(xué)生的需求；

7、重視教材的搭配，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展；

8、注意不同階段之間的銜接，以確保各個(gè)階段的順暢過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入理解教材內(nèi)容，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性；

2、運(yùn)用豐富的肢體語言輔助教學(xué)；

3、在課堂中開展更多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語；

4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間盡量多用所學(xué)英語進(jìn)行交流；

6、多閱讀英語圖畫書、故事書和英文材料；

7、多與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)行口語訓(xùn)練。

　五、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽懂并進(jìn)行12組簡單對話，具備基礎(chǔ)交流能力；

2、能夠聽、說、讀60個(gè)單詞和短語，并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子；

3、培養(yǎng)聽力和參與活動(dòng)的能力；

4、學(xué)會(huì)演唱3首歌曲；

5、能聽、說并演唱7首民謠；

6、完成6項(xiàng)自我評價(jià)活動(dòng)；

7、理解6個(gè)簡單的中西文化知識(shí)。

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想

深入貫徹國家的教育方針政策，落實(shí)素質(zhì)教育理念。結(jié)合新版《譯林四年級英語上冊課程標(biāo)準(zhǔn)》，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合能力，拓寬學(xué)生的全球視野，了解并接納不同的文化背景。

　二、基本情況

四年級的英語教學(xué)內(nèi)容相比于三年級，單詞量有明顯增加，課文對話變得更加復(fù)雜，語法知識(shí)也增加了許多。這使得部分學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)方式不積極的學(xué)生容易產(chǎn)生挫折感，影響他們對英語學(xué)習(xí)的信心和熱情。然而，另一部分學(xué)生則逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對英語學(xué)習(xí)充滿了熱忱。在每個(gè)班級中，學(xué)生的英語水平差異顯著。

　三、教材分析

新版《譯林四年級英語上冊》是根據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》與《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》精心編選而成，旨在為小學(xué)教育提供科學(xué)的教學(xué)依據(jù)。這套教材經(jīng)過深入研究國內(nèi)外小學(xué)英語教材的優(yōu)劣，形成了自身的獨(dú)特編寫體系，并結(jié)合了現(xiàn)代英語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以構(gòu)建符合中國小學(xué)英語教育實(shí)際的教學(xué)模式和方法。本教材的主要特點(diǎn)包括：

1、突出學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性與交際性，同時(shí)注重語言的真實(shí)性與實(shí)用性。

2、重視學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、關(guān)注中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際的能力。

4、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的方式提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合與滲透，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)獲取其他學(xué)科的知識(shí)。

6、教材設(shè)計(jì)靈活且具可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

7、配套豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，助力學(xué)生自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，確保各學(xué)段的順利過渡，提高整體的英語教學(xué)質(zhì)量。

　四、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、理解并能流利交流12組基本會(huì)話。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)新單詞，掌握26個(gè)字母的聽說讀寫，并能使用36個(gè)單詞進(jìn)行交流。

3、參與18個(gè)游戲活動(dòng)，提升英語綜合運(yùn)用能力。

4、完成7個(gè)“TPR”教學(xué)活動(dòng)。

5、掌握2個(gè)手工制作活動(dòng)。

6、能唱8首英語歌曲。

7、學(xué)會(huì)8段歌謠并能進(jìn)行朗讀。

8、完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)，了解個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

9、能理解6個(gè)幽默故事的內(nèi)容。

10、掌握6項(xiàng)簡單的中西文化知識(shí)。

　五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用肢體語言豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的參與感。

3、開展趣味活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如創(chuàng)設(shè)英語角，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間運(yùn)用已學(xué)英語進(jìn)行交流。

6、多閱讀英語圖書、故事，讓學(xué)生浸泡在英語語言環(huán)境中。

7、與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z交流，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。

　六、教研課改

1、會(huì)話教學(xué)

本冊的會(huì)話教學(xué)設(shè)置在真實(shí)自然的情境中，以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)。采用表演與游戲方式進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的詞匯圍繞特定主題進(jìn)行分類，通過實(shí)物教學(xué)和趣味游戲來幫助學(xué)生掌握新單詞，同時(shí)將詞匯學(xué)習(xí)融合進(jìn)會(huì)話練習(xí)中，充分利用“TPR”的優(yōu)勢，結(jié)合動(dòng)作和節(jié)奏。

3、字母教學(xué)

字母教學(xué)是本冊的重要內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確掌握對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和詞匯記憶至關(guān)重要。每個(gè)單元都配有相關(guān)例詞，通過聽說練習(xí)幫助學(xué)生理解字母的發(fā)音。采用填字母、找字母等有趣的方式進(jìn)行操練，提升學(xué)習(xí)效果。

　七、培優(yōu)補(bǔ)差的措施

在教學(xué)過程中，貫徹全面性原則。對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供額外幫助，對能力較強(qiáng)的學(xué)生安排適當(dāng)挑戰(zhàn)的任務(wù)，設(shè)計(jì)多層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓每位學(xué)生都能在實(shí)踐中提升。

　八、實(shí)踐活動(dòng)

計(jì)劃在第十周進(jìn)行英語書寫比賽，第十五周舉行英語朗讀比賽。

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 3

　一、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，課堂管理需要特別注意。只有合理地維護(hù)課堂秩序，才能確保高效的教學(xué)效果。為了順利完成家庭作業(yè)，教師應(yīng)提前與家長溝通，爭取他們對孩子作業(yè)的監(jiān)督和支持。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，教師需要在備課上下功夫，確保課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，以促進(jìn)學(xué)生積極參與。在三年級的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生書寫能力，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)提高他們的英語表達(dá)、書寫和聽力水平。鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的獨(dú)特見解，使他們在新學(xué)年能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求將相對復(fù)雜的教材內(nèi)容以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)，激發(fā)孩子們對英語的濃厚興趣。

　二、教材分析

本教材難度適中，具有以下特點(diǎn)：課程內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，符合他們的興趣需求，同時(shí)突出對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教材全程使用彩色插圖，緊密結(jié)合兒童的特點(diǎn)進(jìn)行編排和設(shè)計(jì)，情境對話貫穿整套教材。整體篇幅適宜，有助于四年級學(xué)生初步培養(yǎng)閱讀理解能力和語言應(yīng)用能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生每天朗讀英語的習(xí)慣。

2、特別強(qiáng)調(diào)英語書寫的重要性，要求學(xué)生的日常作業(yè)書寫規(guī)范。

3、提高學(xué)生用英語進(jìn)行思考的能力。

4、能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

5、鼓勵(lì)學(xué)生參與各類英語比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

6、在非語言提示（如圖片、手勢、情景）的幫助下，理解簡單的話語和錄音內(nèi)容。

7、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能以完成任務(wù)。

8、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式。

9、在學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略。

　四、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

①確保學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀本冊書的核心單詞和句型。

②利用任務(wù)型學(xué)習(xí)和情景教學(xué)，靈活運(yùn)用語言知識(shí)與技能完成特定任務(wù)。

③能夠使用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單交流，做到大膽發(fā)言，積極參與，確保語音清晰和語調(diào)正確。

2、難點(diǎn)：在每節(jié)課中激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們主動(dòng)參與課堂。

　五、教學(xué)措施及方法

1、課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，以便進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

2、積極參與各類教研活動(dòng)，不斷向他人學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

3、不斷充實(shí)知識(shí)，豐富理論，提高實(shí)踐能力。

4、實(shí)施分層次教學(xué)，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)全面而高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)其良好的書寫習(xí)慣，確保作業(yè)整潔、規(guī)范和正確。

5、運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)法和情境教學(xué)法，使每個(gè)層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

6、組織一對一的互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、及時(shí)批改作業(yè)，尋找共性問題并進(jìn)行講解，避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 4

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任四年級英語的教學(xué)工作，共有學(xué)生（x）人。通過三年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，仍有部分學(xué)生面臨學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降，形成了明顯的兩極分化。部分新入學(xué)的學(xué)生尚未接觸過英語。本學(xué)期需要著重做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，將激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在首位，同時(shí)注重分層教學(xué)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能按照四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，靈活使用四會(huì)句型進(jìn)行簡單的交流，做到敢于開口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖片、手勢和情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的言語和錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮、清晰地讀和說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音和語調(diào)，以提高語感。

7、在完成某項(xiàng)任務(wù)（如涂顏色或小制作）過程中學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　三、教學(xué)方法和措施

1、將活動(dòng)作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與運(yùn)用英語，確保學(xué)生的英語學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫等多種形式，進(jìn)行大量的語言操練和實(shí)踐。

3、結(jié)合直觀教具與電子教學(xué)手段，如多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為打下扎實(shí)的語音基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面而高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范、正確。

　四、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語，以及13組句子和9個(gè)單句。要求能夠在真實(shí)語言環(huán)境中正確運(yùn)用，并能理解簡短的語句。

2、能夠聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3、能夠掌握6個(gè)手工制作。

4、能夠理解和唱8首歌曲。

5、能夠聽懂并吟唱12首歌謠。

6、能夠完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

7、能夠理解6個(gè)幽默小故事。

8、能夠了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識(shí)。

Unit 1 我的教室 6課時(shí)

Unit 2 我的書包 6課時(shí)

Unit 3 我的朋友 6課時(shí)

回收1 3課時(shí)

Unit 4 我的家 6課時(shí)

Unit 5 你想要什么？ 6課時(shí)

Unit 6 見見我的家人 6課時(shí)

回收2 3課時(shí)

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 5

　一、學(xué)生分析：

四年級的學(xué)生正處于小學(xué)六年制義務(wù)教育的中年級階段。在經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)后，學(xué)生們已初步掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)年齡段的孩子們普遍對新知識(shí)充滿好奇，且對英語學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，這無疑為他們接受新知識(shí)創(chuàng)造了良好的條件。

　二、教材分析：

本冊教材包含十一個(gè)模塊：

1—10 and Review。

每個(gè)模塊分為三個(gè)Unit，遵循前一冊的教學(xué)設(shè)計(jì)。

通常，Unit1展示該模塊要學(xué)習(xí)的語言點(diǎn)，而Unit2和Unit3則提供多樣的任務(wù)型練習(xí)（Task based）。

相較于第一年的學(xué)習(xí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有一定的難度提升，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有所下降。教師在教學(xué)中需要采取靈活的策略，以維持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持久興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在進(jìn)行和將要進(jìn)行的動(dòng)作。

2、除了描述當(dāng)前的動(dòng)作外，還要掌握詢問和表達(dá)能力、請求許可，以及討論體育比賽和旅行等活動(dòng)。

3、學(xué)會(huì)表達(dá)數(shù)字13到20以及12個(gè)月份的名稱。

　四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解并掌握相關(guān)的目標(biāo)語言描述是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　五、教學(xué)措施：

1、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、適當(dāng)使用課堂用語。

3、合理設(shè)置教學(xué)要求。

4、正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤。

5、充分利用錄音帶、錄音機(jī)等教具，幫助學(xué)生掌握語音和語調(diào)。

6、通過說、唱、表演等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

7、采用情境創(chuàng)設(shè)的方法，降低學(xué)習(xí)難度。

8、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)。

　六、課時(shí)安排：

每個(gè)模塊預(yù)計(jì)安排四課時(shí)，總計(jì)四十四課時(shí)。

　七、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：Module1 Unit1 Unit2

第二周：Module1 Unit3 Module2 Unit1

第三周：Module2 Unit2 Unit3

第四周：Module3 Unit1 Unit2

第五周：Module3 Unit3 Module4 Unit1

第六周：Module4 Unit2 Unit3

第七周：Module5 Unit1 Unit2

第八周：Module5 Unit3 Module6 Unit1

第九周：Module6 Unit2 Unit3

第十周：Module7 Unit1 Unit2

第十一周：Module7 Unit3 Module8 Unit1

第十二周：Module8 Unit2 Unit3

第十三周：Module9 Unit1 Unit2

第十四周：Module9 Unit3 Module10 Unit1

第十五周：Module10 Unit2 Unit3

第十六周：Review Module

第十七周：Review

　八、其他活動(dòng)安排：

根據(jù)學(xué)校的安排進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 6

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)四年級英語教學(xué)工作，依據(jù)新版譯林四年級英語上冊的教學(xué)大綱，本期將完成所有單元的教學(xué)內(nèi)容。為確保本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)順利推進(jìn)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想：

英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，教師作為支持者，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們積極參與到課堂活動(dòng)中，提升他們的英語聽說讀寫綜合能力，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)的最佳效果。

　二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生相比往屆在英語基礎(chǔ)上較為薄弱，寫作能力幾乎沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，音標(biāo)和字母拼讀掌握情況不佳。部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)惰性和自我約束能力不足的問題。學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面也有待進(jìn)一步改善。例如，許多學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)英語的目的，不明白學(xué)習(xí)英語的最終目的是為了有效溝通；一些同學(xué)缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；大部分同學(xué)沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃和策略，并且不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，知識(shí)的鞏固和積累也顯得不足。

　三、奮斗目標(biāo)：

在這一學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念：

1、關(guān)注全體學(xué)生的情感，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立起自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；

2、整體設(shè)計(jì)從學(xué)生的技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等多個(gè)方面發(fā)展；

3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，突出學(xué)生主體的地位；

4、采用任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與，體驗(yàn)成功的喜悅；

5、注重過程評價(jià)，建立能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價(jià)體系。要讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)英語，成為良好的語言使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。

　四、具體措施：

1. 結(jié)合實(shí)際，精選教材，增強(qiáng)其實(shí)用性和趣味性。由于四年級學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較低，教材的選擇應(yīng)貼合學(xué)生的實(shí)際情況，突出實(shí)踐性與趣味性。聽說能力的培養(yǎng)應(yīng)作為英語教學(xué)的重點(diǎn)，教材要始終圍繞聽說能力的提升展開，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，將語言學(xué)習(xí)視為技能訓(xùn)練，而不僅僅是知識(shí)的傳授。

2. 更新教育理念，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提升教學(xué)效果。理實(shí)一體化教學(xué)模式對教師提出了更高的要求，我將以開放的心態(tài)關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的知識(shí)權(quán)威模式，精心備課，活化教材內(nèi)容，將教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。通過巧妙的提問和質(zhì)疑，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，在教學(xué)過程中精講巧練，使理論知識(shí)在實(shí)踐中得以消化。注重合作學(xué)習(xí)，滲透情感教育，營造一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，讓英語口語貫穿整個(gè)教學(xué)實(shí)踐中，給予學(xué)生充分的時(shí)間去思考、交流和練習(xí)。教師將在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中扮演組織者、合作者和引導(dǎo)者的角色。

3. 以學(xué)促能，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)以致用。在教學(xué)過程中采取任務(wù)型的教學(xué)策略，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。應(yīng)適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勤聽、勤讀、勤說、勤寫的習(xí)慣，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)他們在課內(nèi)外大膽交流，學(xué)以致用，盡可能多地提供自我展示的機(jī)會(huì)，讓他們感受到自身的價(jià)值與學(xué)習(xí)英語的樂趣。

4. 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)中要充分運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，探索創(chuàng)新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)的各類資源，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而提高教學(xué)效果。

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 7

　一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，提高他們的自學(xué)能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略。希望學(xué)生能夠掌握基本的語言知識(shí)和技能，培養(yǎng)良好的語感，具備初步運(yùn)用英語的能力，為今后的實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。注重全面能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、思維能力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。通過了解中西方文化的差異，增強(qiáng)愛國主義精神和全球視野，并通過課外學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)效果，以實(shí)現(xiàn)本學(xué)期英語教學(xué)的進(jìn)一步提升。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期我所教授的班級是原班級的一部分，學(xué)生對我已有一定的了解，因此在適應(yīng)教學(xué)方式上會(huì)更加順利。然而，通過觀察發(fā)現(xiàn)，班級整體的英語基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不高，部分學(xué)生的聽說讀寫能力甚至未達(dá)到四年級的水平。在課堂上，存在個(gè)別學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律、注意力不集中或者做與課堂無關(guān)的事情的問題，這使得課堂管理面臨一定挑戰(zhàn)。不過，也有部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，自我管理能力較強(qiáng)，能夠認(rèn)真聽講并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？傮w來說，該班級的英語教學(xué)面臨一定挑戰(zhàn)，需要教師投入較多的時(shí)間和精力。

　三、教材分析

本冊教材共包含10個(gè)單元。每個(gè)教學(xué)單元由熱身活動(dòng)、聽說訓(xùn)練、讀寫練習(xí)、語法知識(shí)講解和練習(xí)、技能訓(xùn)練、發(fā)音學(xué)習(xí)、知識(shí)拓展、能力提升以及學(xué)生掌握程度的檢測等部分構(gòu)成。教材中設(shè)計(jì)了兩個(gè)復(fù)習(xí)單元（每五個(gè)教學(xué)單元設(shè)置一個(gè)復(fù)習(xí)單元），以鞏固所學(xué)知識(shí)。

　四、教學(xué)重點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以從兩個(gè)方面來考慮：

（一）語法知識(shí)：

1. 掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。

2. 理解和運(yùn)用名詞性從句的基本結(jié)構(gòu)。

3. 掌握形容詞和副詞的基本用法和區(qū)別。

4. 理解并使用簡單的被動(dòng)語態(tài)。

5. 掌握時(shí)間副詞的用法，以及常見的連詞使用。

6. 學(xué)會(huì)使用疑問句進(jìn)行提問。

7. 理解并運(yùn)用否定句的構(gòu)造與變化。

8. 掌握一些基本的從句類型及其使用。

（二）交際語言：

1. 能夠熟練運(yùn)用常見問候用語。

2. 掌握描述日?；顒?dòng)和興趣愛好的表達(dá)。

3. 能夠就天氣、飲食等主題進(jìn)行簡單對話。

4. 理解并能夠討論關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的內(nèi)容。

5. 能夠參與日常生活中的簡單對話，如購物和詢問。

6. 能夠在課外活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交流。

7. 能夠簡單表達(dá)對家庭、朋友的看法。

8. 能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和他人介紹。

教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和生活的指導(dǎo)者。教師的任務(wù)是教育，而不僅僅是教授，要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展，并給與他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 8

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、激勵(lì)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹立初步的學(xué)習(xí)自信心；

2、增強(qiáng)學(xué)生的語感，改善他們的語音與語調(diào)書寫基礎(chǔ)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流；

4、同時(shí)發(fā)展學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象及創(chuàng)造力；

5、適當(dāng)介紹東西方文化，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷及國際視野，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠理解并復(fù)述12組對話，進(jìn)行簡單的互動(dòng)交流；

2、能夠聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞（涉及主題包括教室、書包、同學(xué)、家具、家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、興趣、食品飲料、餐具等）并運(yùn)用自如；

3、能夠參與7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能夠完成2個(gè)小制作任務(wù)。

5、能夠演唱8首歌曲。

6、能夠聽、說并吟唱兒歌；

7、能夠參與6個(gè)自我評估活動(dòng)；

8、能夠理解6個(gè)幽默小故事；

9、能夠掌握6項(xiàng)簡單的中西方文化常識(shí)。

　三、課時(shí)安排

單元 課時(shí) 周 第一單元

6課時(shí) 2周 第二單元

6課時(shí) 2周 第三單元

3課時(shí) 2周 復(fù)習(xí)1

6課時(shí) 1周 第四單元

6課時(shí) 2周 第五單元

6課時(shí) 2周 第六單元

6課時(shí) 2周 復(fù)習(xí)2

3課時(shí) 1周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)

6課時(shí) 2周

共計(jì) 48課時(shí) 16周

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 9

　一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)普遍表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，然而也有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)因遇到困難而感到沮喪，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)熱情。尤其從這一學(xué)期開始，學(xué)生們面臨著新的能力要求：要全面提升聽、說、讀、寫的技能。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首要位置，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)的單詞。

2、能夠使用四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)的句型。

3、能夠運(yùn)用日常交流用語，活用四會(huì)句型進(jìn)行簡單的對話，做到敢于表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖片、手勢和情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的口語和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

6、培養(yǎng)響亮且清晰的英語朗讀和口語表達(dá)習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音和語調(diào)，增強(qiáng)語言感知能力。

7、在完成某些任務(wù)（如涂色和小制作）過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞句，提升動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已掌握的歌謠。

9、期末考試成績在所在年級中至少提升一個(gè)名次。

　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、按照四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、根據(jù)四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)句型。

3、活用日常交際用語，運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡單交流，做到敢說發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在各種非語言提示下，理解清晰的話語和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫整潔規(guī)范。

　四、主要措施

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的核心形式，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和應(yīng)用，從而確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、表演、繪畫、制作等多種形式，進(jìn)行大量的語言操練和實(shí)踐。

３、結(jié)合直觀教具與多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為其打下扎實(shí)的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

４、精心設(shè)計(jì)豐富且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范且準(zhǔn)確。

　教學(xué)進(jìn)度安排表

第二、三周： 第一課

第三、四周： 第二課

第四、五周： 第三課

第五、六周： 第四課

第六、七周： 第五課

第七、八周： 第六課

第八、九周： 第七課

第九、十周： 迎接抽考復(fù)習(xí)

第十、十一周： 第八課

第十二周： 期中考試

第十三、十四周： 第九課

第十四、十五周： 第十課

第十五、十六周： 第十一課

第十六、十七周： 第十二課

第十八至二十周： 期末復(fù)習(xí)

第二十一周： 期末考試及工作總結(jié)

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 10

　一、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語有一段時(shí)間，大部分同學(xué)對英語產(chǎn)生了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，聽說讀寫能力普遍有了提升。不過，也有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)興趣有所減退，與班級整體水平相比存在差距。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì)努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注班上學(xué)生能力的差異，讓教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，從簡單到復(fù)雜。

本學(xué)期的教材主要內(nèi)容分為6個(gè)單元，并包含期中和期末的復(fù)習(xí)課。每個(gè)單元包括單元主題、故事、對話、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、歌謠以及語音學(xué)習(xí)等板塊，編排合理。從學(xué)期初的學(xué)校介紹，到時(shí)間和天氣的表達(dá)，再到動(dòng)物和服裝詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)習(xí)變得更加實(shí)用。

　二、教學(xué)措施

1. 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理組合，將詞匯教學(xué)、對話練習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固有機(jī)結(jié)合起來。

2. 通過圖片和手勢來呈現(xiàn)英語單詞及對話場景，采用靈活多樣的方式將單元內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)。例如，進(jìn)行師生之間的快速問候和介紹，學(xué)生之間的相互問候和場景表演等，讓學(xué)生在不同情境中使用所學(xué)對話，采用先聽說后讀寫的教學(xué)方法。

3. 在課堂教學(xué)中，盡量開展豐富多樣的活動(dòng)，以活躍氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。例如：組織小組競賽、演講比賽和情景對話等。

4. 在詞匯教學(xué)上，利用實(shí)物和圖片增加復(fù)現(xiàn)機(jī)會(huì)，反復(fù)循環(huán)練習(xí)，循序漸進(jìn)，注重教師和學(xué)生的互動(dòng)練習(xí)，以及學(xué)生之間的互相練習(xí)。

5. 讓學(xué)生觀看英語小視頻或電影，了解當(dāng)?shù)赜⒄Z的發(fā)音、語速和表達(dá)方式，有助于提高他們的口語表達(dá)和聽力能力，而不僅限于課堂教師的講解。

6. 強(qiáng)調(diào)任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施，讓學(xué)生養(yǎng)成小組合作和自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。

2. 能運(yùn)用日常交際用語，靈活使用句型進(jìn)行簡單交流，做到勇敢開口，發(fā)音準(zhǔn)確，所用語言符合場合。

3. 能在圖片、手勢和情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語音和錄音。

4. 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。

5. 培養(yǎng)良好的英語聽說讀寫習(xí)慣，能夠自覺模仿語音和語調(diào)，逐漸培養(yǎng)語言感知能力。

6. 能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中，運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)完成某項(xiàng)任務(wù)，促進(jìn)語言能力的提升。

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 11

　一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，適應(yīng)新課程改革的要求，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，提升人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。要精準(zhǔn)把握英語學(xué)科的特征，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)方法。旨在培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度與正確的人生觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為其全面發(fā)展及終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、全期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具備明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師對熟悉話題的講解，并積極參與討論。能夠閱讀適合四年級學(xué)生的簡單讀物，克服生詞障礙，理解主要內(nèi)容。能夠根據(jù)閱讀目的使用合適的閱讀策略。能夠與同伴合作，共同解決問題并分享結(jié)果，完成學(xué)業(yè)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中互相幫助，共同克服困難。能夠合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常溝通中，注意中外文化的差異。

　三、教材簡要分析

本冊教材共設(shè)有6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為“A、B、C”三個(gè)部分，共計(jì)12頁，復(fù)習(xí)單元占6頁。A、B部分主要集中于詞匯和對話的教學(xué)，通過多種形式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞及句型，同時(shí)提升閱讀能力；C部分則作為擴(kuò)展內(nèi)容，通過填色、作圖、填寫問卷及手工制作等方式復(fù)習(xí)和延展所學(xué)語言，結(jié)合聽力活動(dòng)，評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生已有一定基礎(chǔ)，逐步形成了良好的聽說讀寫習(xí)慣。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，本學(xué)期需注重因材施教，分層次教學(xué)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加強(qiáng)口語和閱讀能力的訓(xùn)練。

　四、學(xué)情簡要分析

四年級共有學(xué)生5人，其中男生2人，女生3人。經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能聽懂熟悉話題的語段及簡短故事，并能夠與教師或同學(xué)就相應(yīng)話題進(jìn)行信息交流。學(xué)生能夠理解短篇故事，但受多種因素影響，學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，因此在教學(xué)中需結(jié)合他們的實(shí)際情況，采用靈活的教學(xué)策略，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、關(guān)注全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。

2、以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異。

3、運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

4、拓展課程資源，增加學(xué)用機(jī)會(huì)。

5、認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，確保每節(jié)課的質(zhì)量。

6、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

7、與學(xué)生多溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

8、組織豐富多樣的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣，如英語演講、單詞聽寫、朗讀比賽、英語手抄報(bào)、英文歌曲學(xué)習(xí)等。

9、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在關(guān)注全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行因材施教，提升優(yōu)秀學(xué)生的能力，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)步。

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 12

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)四年級的英語教學(xué)工作。考慮到四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和語言水平，為了提升他們的英語學(xué)習(xí)興趣，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

　一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

除了優(yōu)化教室的學(xué)習(xí)環(huán)境外，營造一個(gè)輕松愉快的語言氛圍同樣重要。我們將通過各種方式讓學(xué)生在課堂上多聽、多說，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師在教學(xué)過程中盡量使用英語講解，并結(jié)合生動(dòng)的肢體語言和多媒體輔助材料，幫助學(xué)生理解和記憶。在課余時(shí)間，我們可以播放英語歌曲和故事，讓學(xué)生在輕松的氛圍中不斷聽到英語，增加語言的曝光率。

　二、根據(jù)教材制作教學(xué)材料

我們會(huì)精心制作與教材內(nèi)容相符的教具，比如單詞卡片和插圖，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠通過視覺與聽覺結(jié)合，加深對知識(shí)的理解。通過繪制相關(guān)的插圖和背景圖，讓學(xué)生更快地融入到情境中，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　三、活動(dòng)以互動(dòng)游戲?yàn)橹?，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

我們將學(xué)習(xí)活動(dòng)與趣味游戲結(jié)合，為學(xué)生設(shè)計(jì)多種參與性強(qiáng)的游戲，通過競爭和合作的形式來提升他們的參與感。這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)習(xí)更具樂趣。

　四、提供交流和實(shí)踐的機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)英語不僅僅是記單詞和句子，更重要的是在生活中靈活使用。我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了許多交流機(jī)會(huì)，如小組討論和對話活動(dòng)，讓他們在輕松的環(huán)境中大膽開口，提升口語能力。通過相互交流，學(xué)生之間的語言能力互動(dòng)不斷增強(qiáng)，增強(qiáng)了他們的自信心。

隨著全球化進(jìn)程的加快，英語的重要性愈發(fā)突出。學(xué)校開設(shè)了英語課程，四年級則是孩子們學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，如何有效引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語是我們必須面對的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的摸索，我逐漸認(rèn)識(shí)到，聽力訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)先于口語表達(dá)。通過聽歌曲、聽故事并配合圖畫展示等方法，學(xué)生能夠在潛移默化中掌握詞匯和句型。

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的“跟讀”方式往往讓學(xué)生感到無聊和壓力。相反，當(dāng)我播放一些富于節(jié)奏和韻律的英語歌曲時(shí)，學(xué)生們的注意力立刻被吸引，參與熱情高漲，表現(xiàn)出極大的興趣，積極跟唱，呈現(xiàn)出快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過這種方式，學(xué)生能夠更自然地掌握發(fā)音和語調(diào)。

通過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我意識(shí)到應(yīng)當(dāng)避免單一的“跟讀”教學(xué)模式。以理解為目的的教學(xué)方式，不僅減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，還能在潛移默化中提升他們的語言能力，促進(jìn)更有效的表達(dá)。在適當(dāng)?shù)膱鼍爸?，孩子們能夠自信地運(yùn)用英語，真正實(shí)現(xiàn)語言的交際功能。

關(guān)于本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)安排：

一、教學(xué)內(nèi)容安排：

每學(xué)期需完成10首英語歌曲、50個(gè)新單詞、3個(gè)故事的欣賞以及6個(gè)英語學(xué)習(xí)游戲，要求學(xué)生能夠熟練使用日常用語。

二、教研工作安排：

9月份：

（1）制定四年級英語教學(xué)的學(xué)期計(jì)劃。

（2）準(zhǔn)備教研觀摩課，互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

（3）進(jìn)行英語教研組活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)。

（4）集體備課，確保每位教師掌握正確的發(fā)音與教學(xué)技巧。

10月份：

（1）在班級中設(shè)立英語角，豐富英語學(xué)習(xí)的區(qū)域活動(dòng)。

（2）圍繞“英語學(xué)習(xí)的意義”和“有效的教學(xué)方法”進(jìn)行研討，鼓勵(lì)教師發(fā)表看法。

（3）教研組活動(dòng)，進(jìn)行英語口語訓(xùn)練。

（4）集體備課，組織聽課交流活動(dòng)。

11月份：

（1）通過“每日一語”與家長保持溝通，獲得家庭對英語學(xué)習(xí)的支持。

（2）教研組活動(dòng)，匯編英語教學(xué)游戲，共同探討改進(jìn)建議。

12月份：

（1）進(jìn)行期末的英語能力測評，檢驗(yàn)教學(xué)效果。

（2）組織匯報(bào)活動(dòng)，分享教學(xué)成果。

（3）進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)心得。

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 13

　一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

在新版譯林四年級英語上冊中，我們將學(xué)習(xí)如何描述個(gè)人愛好，如何談?wù)撎鞖?，如何進(jìn)行簡單的問答，以及如何表達(dá)未來的計(jì)劃。

1、能夠通過聽、讀、認(rèn)發(fā)音，進(jìn)一步提升學(xué)生的聽說能力。

2、能夠根據(jù)課程的要求掌握新單元的詞匯、句型和相關(guān)語言材料。

3、能夠在日常交流中進(jìn)行閱讀、表達(dá)和理解，提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

4、能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的語法知識(shí)，幫助學(xué)生更好地掌握語言結(jié)構(gòu)。

　二、教材分析：

隨著新學(xué)期的到來，我仔細(xì)分析了新版教材的修訂內(nèi)容和教學(xué)大綱，明確了新教材的設(shè)計(jì)意圖，確定了教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在新版教材中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)描述個(gè)人喜好、天氣現(xiàn)象、詢問時(shí)間和簡單的日常對話，同時(shí)還將介紹一些與生活相關(guān)的文化知識(shí)。該教材的特點(diǎn)如下：

1. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；

2. 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己；

3. 在接受差異的基礎(chǔ)上，提供互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；

4. 設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，符合新大綱的要求，為英語學(xué)習(xí)指明方向。

　三、班級情況分析：

1、班級綜合情況：

該班共有32名學(xué)生，其中男生18名，女生14名。學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本交流。絕大多數(shù)學(xué)生在知識(shí)和技能上表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)氛圍積極向上，但也有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，存在一定的學(xué)習(xí)困難。

2、學(xué)生知識(shí)、能力、習(xí)慣與態(tài)度分析：

經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的英語基礎(chǔ)已經(jīng)初步成型，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸失去興趣，出現(xiàn)較大的兩極分化。在今后的教學(xué)中，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們對英語的興趣。

3、教學(xué)的突破與創(chuàng)新：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了一些新的語言現(xiàn)象，特別是在描述天氣和未來計(jì)劃方面，需要通過階段性訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提升他們的語言能力。

　五、教學(xué)方法：

1、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，結(jié)合新版教材的內(nèi)容，開展四年級的第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

2、在教授初級模塊時(shí)，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和水平設(shè)定重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo)。通過設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和實(shí)地考察等，促使學(xué)生在真實(shí)場景中運(yùn)用語言，同時(shí)重視閱讀與寫作能力的逐步提升。

3、新版大綱的要求使我重新審視教與學(xué)的關(guān)系，致力于提高教學(xué)靈活性。在課堂上創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樂于參與，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師應(yīng)微笑面對每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的獨(dú)特性，理解他們的不足，并努力營造一個(gè)溫馨和諧的課堂環(huán)境，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。

a、采用多樣化的教學(xué)手段與方法：

在教學(xué)過程中，教師需靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，如視頻、音頻、計(jì)算機(jī)以及實(shí)物教具，營造生動(dòng)活潑的課堂情景，激發(fā)學(xué)生對新知識(shí)的興趣。

b、在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷探索改革學(xué)生的作業(yè)與考核方式，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中加入趣味性和創(chuàng)造性，通過歌唱、表演、對話等豐富的形式，提升他們的英語表達(dá)能力。在期末考試中設(shè)計(jì)多元化的題型，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。

　第六，課表：

第1周：第1單元第1-2節(jié)

第2周：第1單元第3-6節(jié)

第3周：第2單元第1-4節(jié)

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 14

　一、教材分析：

新版譯林四年級英語上冊教材旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)建學(xué)習(xí)英語的自信心。教材強(qiáng)調(diào)語音、語調(diào)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并致力于培養(yǎng)學(xué)生的日常交流能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶和思考，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力。本教材還適度融入中西文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)增強(qiáng)愛國情感和全球意識(shí)，為日后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教材包含6個(gè)新教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，涵蓋的主題包括學(xué)校、時(shí)間、服裝、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字及顏色等。每個(gè)新單元分為三個(gè)部分：第一部分是“讓我們學(xué)”，鞏固單詞，強(qiáng)調(diào)詞匯學(xué)習(xí)；第二部分旨在深化和擴(kuò)展第一部分內(nèi)容；第三部分則包含語音訓(xùn)練、歌曲教學(xué)與趣味故事教學(xué)。復(fù)習(xí)單元?jiǎng)t對之前的知識(shí)進(jìn)行綜合與提高。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽懂并進(jìn)行12組簡單對話，具有基本交流能力；

2、掌握60個(gè)單詞和短語，能聽、說、讀、寫至少61個(gè)單詞和24個(gè)句子（涵蓋學(xué)校、時(shí)間、服裝、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字和顏色等主題）；

3、能夠參與聽說活動(dòng)，完成簡單的游戲；

4、能進(jìn)行TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)；

5、能夠制作書中的小手工；

6、會(huì)唱書中的英文歌曲；

7、能聽、說并唱書中的歌曲；

8、完成8項(xiàng)形成性評價(jià)活動(dòng)；

9、能夠理解6個(gè)幽默故事；

10、能聽懂6個(gè)簡單的中西文化知識(shí)。

　三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、根據(jù)教學(xué)要求，準(zhǔn)確掌握所學(xué)單詞；

2、依據(jù)課程要求，運(yùn)用所學(xué)句型；

3、有效使用日常交際語言，靈活運(yùn)用句型進(jìn)行簡單對話，提升口語表達(dá)的自信和準(zhǔn)確性；

4、通過圖片、手勢和情境等非語言提示，清晰理解文字和錄音；

5、培養(yǎng)規(guī)范的寫作習(xí)慣，確保書寫工整。

　四、教學(xué)措施：

在英語對話教學(xué)中，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)的主體。教材中安排了許多簡單而生動(dòng)的對話，結(jié)合這些對話，通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，可以有效提升學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

1、重視活動(dòng)為主的教學(xué)形式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際使用中提升英語能力，確保學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展；

2、通過聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫等多種方式，開展充分的語言訓(xùn)練與實(shí)踐；

3、依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，靈活重組單元知識(shí)點(diǎn)，以適當(dāng)降低難度；

4、注重教學(xué)評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大化非智力因素的作用；

5、設(shè)計(jì)高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的寫作習(xí)慣，確保書寫整潔；

6、及時(shí)反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，保持教學(xué)內(nèi)容的新鮮度；

7、向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，學(xué)習(xí)并應(yīng)用現(xiàn)代教育理論，從而提升自身教學(xué)技能。

新版譯林四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 15

本學(xué)期，是我們實(shí)施新版譯林四年級英語教材的第一年，為了更好地適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，我認(rèn)真研究了新大綱和教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

　一、教學(xué)目標(biāo)：

本冊英語課程中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)日常交流中常用的詞匯和句型，包括如何描述自己的愛好，如何詢問和表達(dá)時(shí)間，如何進(jìn)行簡單的對話等。

１、能夠有效聽讀并識(shí)別基本語音，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。

２、按照四會(huì)要求掌握學(xué)習(xí)的詞匯與句型，理解和運(yùn)用相關(guān)的語言素材。

３、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和寫日常交際用語，提升學(xué)生的整體語言運(yùn)用能力。

４、加深對基本語法知識(shí)的理解和應(yīng)用，建立語法意識(shí)。

　二、教材分析：

在新學(xué)期開始之前，我對新版譯林四年級英語教材進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)和分析，能夠清晰理解教材的修訂意圖，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)。本冊教材將涉及到描述愛好的方式、詢問時(shí)間的句型、以及一些適合四年級學(xué)生的簡單對話。我們將學(xué)習(xí)如何描述日常生活中的活動(dòng)和狀態(tài)，使學(xué)生能夠更靈活地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

本冊教材的幾個(gè)顯著特點(diǎn)包括：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)；

2、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)；

3、在接受差異的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；

4、設(shè)計(jì)了適合不同學(xué)生的拓展題目，以符合新大綱的要求，明確教學(xué)方向。

　三、班級情況分析：

1、班級情況：

本班共有學(xué)生30人，其中男生17人，女生13人。大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的交流。整體來看，學(xué)生們在基礎(chǔ)知識(shí)和技能掌握上表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)氛圍積極。但也有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，基礎(chǔ)較為薄弱，面臨一定的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

2、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)方面已積累了一定的基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣，但也有少數(shù)學(xué)生逐漸失去興趣，出現(xiàn)了明顯的分化，因此需要更注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教學(xué)突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將包括一些新的語言現(xiàn)象，如如何描述個(gè)人的愛好和進(jìn)行簡單的日常對話。對于這些新知識(shí)的學(xué)習(xí)，我將分階段、多次反復(fù)進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠有效吸收和運(yùn)用。本學(xué)期我將致力于讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成實(shí)用的語言能力。