學(xué)校教學(xué)科研工作計劃旨在提升教師的科研素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展。計劃包括優(yōu)化教研管理、推進(jìn)課程改革、建立校本教研制度、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提升教學(xué)實(shí)踐能力等多項(xiàng)工作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展和科研活動的開展。通過定期的教研活動、教師培訓(xùn)、課題研究等手段，鼓勵教師在教學(xué)中融合科研，提升課堂效率和學(xué)生核心素養(yǎng)。學(xué)校將建立明確的教研目標(biāo)和激勵機(jī)制，重視教科研成果的轉(zhuǎn)化與共享，以此推動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和教育質(zhì)量提升。整體工作將持續(xù)關(guān)注教師的成長及學(xué)生的發(fā)展，形成良好的教育生態(tài)。

學(xué)校教學(xué)科研工作計劃 篇1

　一、指導(dǎo)思想：

教育應(yīng)當(dāng)是開放與創(chuàng)新的融合體，教師必須樹立適應(yīng)新時代的教育理念、人才觀及質(zhì)量觀；還需掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極投入教育科研，勇于在教育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新。我校將全面貫徹黨的教育政策，依據(jù)金普新區(qū)社會事業(yè)局的全課程育人理念及學(xué)生核心素養(yǎng)的提升導(dǎo)向，以教師發(fā)展為核心，以提高教師教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過研訓(xùn)一體化、校本研修、校際聯(lián)合與網(wǎng)絡(luò)支持等多元載體，持續(xù)提升教師的學(xué)科專業(yè)水平，推動學(xué)校教育工作系統(tǒng)化、持續(xù)化、均衡化和有效化。

　二、工作目標(biāo)：

1.優(yōu)化學(xué)校教研管理，使之更加科學(xué)、校本化且具可操作性。

2.穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，打造高效課堂。

3.認(rèn)真落實(shí)課題研究過程，重視教科研成果的積累。

4.規(guī)范教研常規(guī)工作，力求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

5.加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)、高水平、高能力的骨干教師隊伍，發(fā)揮他們在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用。

6.完善班主任隊伍建設(shè)，樹立立德樹人和科學(xué)育人的理念，通過多種培訓(xùn)途徑提升班主任整體素質(zhì)。

7.加大對青年教師（教齡0-3年及新上崗教師）的培訓(xùn)力度，幫助他們迅速成長為骨干教師。

　三、具體工作：

（一）教育科研。

1.加強(qiáng)課題組、教研組和備課組建設(shè)。結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，制定詳細(xì)的活動方案，組織開展教研活動。重視過程管理，確保每次活動都有明確主題、會議總結(jié)、案例呈現(xiàn)和成果匯編，學(xué)期末進(jìn)行檢查評比，表彰優(yōu)秀團(tuán)隊。

2.開展校本教研活動。堅持每周進(jìn)行教研，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確?；顒拥某B(tài)化、制度化、地方化和個性化，形式多樣。

3．在實(shí)踐中推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵教師撰寫教學(xué)論文，通過校內(nèi)分享、各級評比和專業(yè)期刊發(fā)表等多種渠道推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵教師積極參與省市教育學(xué)會活動，推動課題申請與研究工作，爭取本學(xué)期結(jié)題。

（二）教師教育。

1.持續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。

在全體教職工中開展愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的師德教育系列活動，確保學(xué)習(xí)制度規(guī)范，保障學(xué)習(xí)時間并寫好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)要結(jié)合學(xué)校和個人實(shí)際，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，明確新形勢下教育創(chuàng)新的新任務(wù)及學(xué)校的新要求，為提升教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的思想基礎(chǔ)，努力樹立良好形象，杜絕體罰及其他不當(dāng)行為，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。開展師德標(biāo)兵評選活動。

2.組織教師參加各類培訓(xùn)。

安排骨干教師、班主任、新任教師等培訓(xùn)，確保對參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)和工作支持，鼓勵教師參與上級組織的培訓(xùn)，以提升整體素質(zhì)。

3.提升教師電子白板應(yīng)用能力。

加強(qiáng)計算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備的使用培訓(xùn)，努力讓所有任課教師能自制課件，并熟練運(yùn)用這些設(shè)備輔助教學(xué)。

4.推進(jìn)校本培訓(xùn)。

強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，提高教學(xué)藝術(shù)，包括對學(xué)生情況的分析、班級管理、教育組織、評定學(xué)生、普通話表達(dá)、書寫規(guī)范字、板書技能、教學(xué)設(shè)計及科學(xué)考核等多方面能力。

　四、月份工作安排：

九月份：

1. 參加繼續(xù)教育工作會議。

2. 制定新學(xué)期教師教育工作計劃。

十月份：

1. 開展高品質(zhì)課堂系列研討活動。

2. 進(jìn)行全員、新任教師、班主任及骨干教師培訓(xùn)。

3. 組織教師參與教育學(xué)會的課題與論文征集活動。

十一月份：

1. 組內(nèi)研修活動。

2. 開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

十二月份：

整理檔案。

一月份：

1. 撰寫期末工作總結(jié)。

2. 整理教師教育檔案。

學(xué)校教學(xué)科研工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

本校將堅定不移地落實(shí)教育教學(xué)的方針政策，以各級教學(xué)會議的精神為指導(dǎo)，以“提高效率的教學(xué)”為主線，聚焦“提升教育教學(xué)質(zhì)量”和“增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力”這兩大核心任務(wù)。結(jié)合《xxxx小學(xué)未來三年發(fā)展規(guī)劃》，我們將進(jìn)一步提升校本教研的質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程的管理，有效支持教學(xué)研究，不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，全方位提升教師素養(yǎng)，為xxxx小學(xué)的教育改革與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

嚴(yán)格遵循《xxxx市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排的通知》(溫教發(fā)〔20xx〕74號)和《xxxx市甌海區(qū)教育局關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動的補(bǔ)充指引》(溫甌教學(xué)〔20xx〕112號)的相關(guān)要求，確保課程開齊、課時開足。嚴(yán)格實(shí)施《區(qū)中小學(xué)教師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》，確立徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉霜老師專職教學(xué)的身份，教師平均課時控制在16節(jié)以內(nèi)。所有教學(xué)活動安排需在校園網(wǎng)上公示，建立《家?；訖C(jī)制》，及時征求意見。

(二)以《xxxx小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范要求》為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

繼續(xù)根據(jù)《xxxx小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范要求》，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的管理。教師需認(rèn)真準(zhǔn)備課程：包括制定教學(xué)計劃、開發(fā)和利用課程資源、明確教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計個性化教學(xué)活動方案。課堂教學(xué)應(yīng)注重實(shí)施的規(guī)范性，確保教師在課堂上能創(chuàng)造性地開展課程、合理使用教材和教學(xué)資源，同時確立學(xué)生為主體的地位。作業(yè)與輔導(dǎo)也要具有針對性，注重后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，并記錄課后輔導(dǎo)情況?？刂谱鳂I(yè)量，減少學(xué)生的學(xué)校時間，有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校規(guī)定：每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動，周四下午第二節(jié)為數(shù)學(xué)組活動，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量動態(tài)監(jiān)測機(jī)制。每月28日進(jìn)行全校教師教學(xué)常規(guī)的檢查，內(nèi)容包括：教學(xué)計劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、個人學(xué)習(xí)記錄、試卷分析、典型錯例分析及網(wǎng)絡(luò)研修等方面，并及時反饋，期中與期末進(jìn)行全面檢查與評估。

(三)進(jìn)一步完善學(xué)籍檔案管理

健全電子學(xué)籍檔案管理制度，確保檔案的完整性、歸類的準(zhǔn)確性與管理的規(guī)范性。根據(jù)規(guī)定辦理學(xué)生的注冊、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，做到學(xué)籍管理的科學(xué)化與規(guī)范化。根據(jù)中心校的要求，確保學(xué)生的電子學(xué)籍管理合理，特別是在轉(zhuǎn)學(xué)時要嚴(yán)格控制轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出的相關(guān)手續(xù)，準(zhǔn)確統(tǒng)計各類數(shù)據(jù)。每學(xué)期在期初、期中、期末按時上報學(xué)生情況表。從一年級開始，電子學(xué)籍管理應(yīng)做到完整，并保留學(xué)生的成長記錄。班主任老師需在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍變更操作。

(四)以科研為動力，全面提升教師素質(zhì)

1、鼓勵教師積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵教師參與骨干班、研修班及其他培訓(xùn)活動，并組織教師進(jìn)行培訓(xùn)情況的匯報和反思，以實(shí)現(xiàn)資源的共享。

2、發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)作用，要確保每學(xué)期至少上一節(jié)校級示范課或?qū)ｎ}講座，在各級教科研活動中發(fā)揮帶頭作用。校本研修活動與績效工資掛鉤，上課教師的考核滿分兩個月，而不授課的教師得分僅為25分，鼓勵每位教師在組內(nèi)授課。

3、組織教師積極參加各級教科研評比活動。

4、舉辦教壇新秀的探討活動。

5、鼓勵教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面做到勤聽課、勤研課、勤評課、勤磨課、勤反思；每周舉行一次教研活動；確保每堂課都有教學(xué)反思；每學(xué)期上一節(jié)校級公開課或研討課，需提交詳細(xì)教案；并在每學(xué)期提交一篇成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。

(五)參加16學(xué)時培訓(xùn)，提升教學(xué)實(shí)踐能力

1、每位教師每學(xué)期需參與相關(guān)學(xué)科的16學(xué)時學(xué)習(xí)，以提升自身的教學(xué)能力。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，優(yōu)化校本研修的形式。

(1)本學(xué)期將確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語文、數(shù)學(xué)、綜合組的組長，繼續(xù)管理教師教研組的活動。各教研組的活動時間：語文組為每周三下午第二節(jié)，數(shù)學(xué)組為每周四下午第二節(jié)，綜合組為每周二下午。

(2)教研組需重視教研活動計劃的制定（將集體備課及教學(xué)質(zhì)量分析納入計劃）、實(shí)施與并積累活動材料，健全活動檔案。

(3)教研組內(nèi)的成員需認(rèn)真制定個人自我培訓(xùn)計劃，落實(shí)計劃執(zhí)行與階段性積極參與教研組的各類活動，妥善記錄個人發(fā)展。

(4)學(xué)校教研組活動應(yīng)充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，特別是在磨課與評課時以沙龍形式進(jìn)行，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

3、積極參加區(qū)里、街道組織的各類研討會等。

(六)以學(xué)生發(fā)展為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1、鼓勵學(xué)生參與各類傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目，協(xié)助大隊部開展藝術(shù)節(jié)等活動。

2、積極組織二、四年級的書寫競賽、五、六年級的英語與數(shù)學(xué)競賽。

3、繼續(xù)開展文體2+1活動，切實(shí)加強(qiáng)體育、健康、藝術(shù)、勞動教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保障學(xué)生身心健康成長。

三、工作計劃

為促進(jìn)我?！翱蒲信d校、科研興教”戰(zhàn)略的深入實(shí)施，提升教育科研管理，確?？蒲刑幑芾砉ぷ鞯囊?guī)范與科學(xué)，提升學(xué)校教育科研的水平與效益，提高全體教師的素質(zhì)，以應(yīng)對省級示范性高中驗(yàn)收的“回頭看”及新課程實(shí)施，制定本學(xué)期工作計劃：

1. 加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。督促與檢查高中基礎(chǔ)部教師學(xué)習(xí)哈師大附中沙洪澤校長著作《教育──為了人的幸?！?，進(jìn)行兩次集中培訓(xùn)，安排在9月和11月，內(nèi)容包括：研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和現(xiàn)代教育評價理論的培訓(xùn)。

2. 為省級示范性高中驗(yàn)收的“回頭看”做好相關(guān)準(zhǔn)備，策劃相關(guān)材料，協(xié)同高中教務(wù)處準(zhǔn)備好教師展示課。

3. 與高中教務(wù)處合作，推進(jìn)校本教材的編寫工作。

4. 督促與檢查尚未結(jié)題的“十五”課題的研究與結(jié)題工作，協(xié)助申報的新課題組織開始研究，并進(jìn)行新的課題申報。

5. 關(guān)注課程改革的發(fā)展方向，研究我校課程改革的突破口與實(shí)施方法，探索教育評價，特別是在《課堂教學(xué)評價表》的基礎(chǔ)上制定更符合課程改革及我校實(shí)際的《課堂教學(xué)評價表》。

6. 配合初、高中教務(wù)處推進(jìn)課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織課改實(shí)驗(yàn)課、青年教師匯報課，并著重做好評課工作。

7. 整理、編輯、印制第三期《教改》和本學(xué)期的兩期《課改快訊》。

8. 及時收集與整理教師的科研成果，做好宣傳與推廣工作，促進(jìn)成果的轉(zhuǎn)化。

9. 加強(qiáng)與學(xué)校各部門、各教研組、備課組的溝通與聯(lián)系，互相協(xié)作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，促成科研、教研、培訓(xùn)三位一體的管理模式形成和完善。

學(xué)校教學(xué)科研工作計劃 篇3

為了切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，更新教師的教學(xué)理念，提升教研能力，依靠教研來解決教育教學(xué)管理及教學(xué)方法等方面的緊迫問題，充分展現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂特征，推動我校的教研改革邁上新的臺階，提升教育教學(xué)質(zhì)量，基于校本，搭建平臺，注重師生的共同發(fā)展，打造學(xué)校品牌。結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期的教科研工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

確保學(xué)校的教科研工作落實(shí)到位，進(jìn)一步提升教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序進(jìn)行，形成常態(tài)化、制度化的教研活動，切實(shí)規(guī)范教研流程，推動教學(xué)改革，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、主要任務(wù)

1、深入學(xué)習(xí)國家的教育方針，貫徹學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先，能力為本”的教育理念。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法。

2、制定并研究專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，明確各個專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃，確定學(xué)科考試和技能考核的內(nèi)容與方法。所有平行課程需在共同討論的基礎(chǔ)上制訂相同的授課進(jìn)度計劃，而學(xué)科考試及技能考核則是我們教學(xué)研究的重點(diǎn)之一。

3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，確保教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求及教材體系的基礎(chǔ)上，研究教材的使用方法及具體教學(xué)策略。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重實(shí)踐性教學(xué)，將培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)置于首位，同時提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與綜合實(shí)踐能力，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。采用靈活適宜的教學(xué)方法，以滿足大多數(shù)學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

4、定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，組織相互聽課，每學(xué)期組織公開課不少于一次。通過聽課與評課的活動，分享經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，熟悉教育學(xué)、教育心理學(xué)及教學(xué)的基礎(chǔ)知識，掌握教學(xué)規(guī)律和技巧，提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

6、關(guān)注教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。

三、建立校本教研制度

1、建立備課組的校本教研工作制度

積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少組織兩次高質(zhì)量的公開課，所選課題需有明確的目的與研究方向。公開課前要集體備課，課后則需認(rèn)真評議和以此促進(jìn)提高教師的課堂教學(xué)能力，使公開課真正發(fā)揮教學(xué)研究的作用。

2、建立教師個人教研工作制度

在學(xué)年初制定個人教研的研究重點(diǎn)，認(rèn)真完成備課組的任務(wù)，積極參與教學(xué)討論；每人每期至少聽課17節(jié)，并在教學(xué)實(shí)踐中，中高級教師需開展“六個一”活動。要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及相關(guān)教輔資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃，確保常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，并認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生的學(xué)業(yè)評估。

3、重視教研反思

教師需及時撰寫課堂教學(xué)和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少進(jìn)行一次教學(xué)反思，階段性進(jìn)行理論反思或撰寫反思文章，每學(xué)期不少于2篇，鼓勵以典型事例與教學(xué)行為為基礎(chǔ)撰寫敘事案例。每學(xué)年度至少撰寫一篇高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、教師需根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型，如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

5、將學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”相結(jié)合，要求教師將自我作為反思對象，在教學(xué)過程中不斷計劃、檢查、評估、反饋、監(jiān)控和調(diào)整自己的教學(xué)活動。

四、立足課堂，以研促教

1、教研重點(diǎn)

課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，教學(xué)質(zhì)量是通過每節(jié)課逐步提升的。我們需遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與心理特點(diǎn)，按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，以有效提升教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化教學(xué)過程是我校課堂教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一，積極開展新標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)方法的研究，注重“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，在研究過程中妥善處理四個關(guān)系：

1課程與教學(xué)的關(guān)系

2教與學(xué)的關(guān)系

3結(jié)論與過程的關(guān)系

4認(rèn)知與情感的關(guān)系

2、基本要求

1確保教研組集體研討的時間，每兩周至少舉行一次教研活動，時間不少于兩個課時，包括集體備課。教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課改精神與相關(guān)教學(xué)理論，同時進(jìn)行集體備課與上課技能研討，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2規(guī)范教研活動的內(nèi)容，確保每位教師完成四個一：做好一次集體備課的中心發(fā)言，授課一節(jié)教學(xué)研討課，撰寫一篇教研聽教研課后填寫一份評課表。

3、認(rèn)真組織教研活動，使活動體現(xiàn)經(jīng)?；ｎ}化和序列化。集體備課時重視與新教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革及學(xué)校研究課題的結(jié)合。

4、將教研與科研結(jié)合，具備能力的教師可確立研究課題，制定研究計劃，每次教研活動圍繞課題進(jìn)行討論與交流，確保教研與教學(xué)效率的提升相結(jié)合。

五、重視校本教研管理工作

1、成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參與教研活動，指導(dǎo)教研工作。

2、結(jié)合實(shí)際操作及教學(xué)中存在的問題，積極開展課題研究，當(dāng)前我校已立項(xiàng)目標(biāo)縣級以上的研究課題。通過課題研究解決實(shí)際教學(xué)問題，提升教師理論水平，使全體教師能站在理論的前沿，持續(xù)提升專業(yè)知識與理論素養(yǎng)。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教育科研工作將以規(guī)范管理與創(chuàng)新模式為指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展及教師專業(yè)成長為目標(biāo)，圍繞學(xué)科基地建設(shè)進(jìn)行有效的各類活動，做好相應(yīng)的服務(wù)管理工作。

二、工作目標(biāo)與思路

1、工作目標(biāo)

1、立足課堂與學(xué)校發(fā)展，提升課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。

2、圍繞創(chuàng)建合格教科研室的目標(biāo)，積極開展系列活動，完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

2、工作思路

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師開展行動研究。

三、工作重點(diǎn)及措施

一、依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師成長快，骨干教師展現(xiàn)特色”的思想，貫徹重點(diǎn)培養(yǎng)與普遍提升的原則，通過教學(xué)教研來對任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。

1、重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除了利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教師深入研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)與要求，以考代查，督促教師不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平，并迎接縣教師理論測試。

2、開展讀書活動，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

組織教研組成員進(jìn)行“同讀一本書”活動，學(xué)期初確定閱讀書目與計劃，定期交流心得，召開讀書沙龍活動，分享閱讀樂趣，并利用云平臺與學(xué)校網(wǎng)站開展在線閱讀與討論，促進(jìn)互動共享。

3、關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用。

為教師成長鋪設(shè)道路，爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，優(yōu)先安排課題研究人員參與外部學(xué)習(xí)，開拓研究視野，提升研究能力。加強(qiáng)對省市縣三級骨干教師的專業(yè)意識，引導(dǎo)他們用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)與教研。搭建交流平臺，利用會議和校際研究活動，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，關(guān)注常態(tài)課教學(xué)與課堂質(zhì)量，減輕負(fù)擔(dān)以提高質(zhì)量，結(jié)合各類評比與選拔活動，創(chuàng)造多樣化的活動以促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

二、開展校本小課題研究，提高科研水平

長期以來，教師在一線教學(xué)中積累了豐富案例，但因?qū)Ω邩?biāo)準(zhǔn)課題研究的畏懼而不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)數(shù)量下降。本學(xué)期將以已立項(xiàng)課題為榜樣，制定臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法，鼓勵教師開展校本小課題研究。其目的是鼓勵教師結(jié)合自身實(shí)際開展科研活動，汲取有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)難題，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣與能力。小課題研究須小而精，強(qiáng)調(diào)實(shí)效，學(xué)校將提供優(yōu)惠政策以激勵教師進(jìn)行探索和總結(jié)。

三、做好教育資源研究，提升成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的基準(zhǔn)線。學(xué)校提倡教師積極參與教育教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，推動撰寫教學(xué)論文，要求教學(xué)能手與新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并記錄投稿信息，作為骨干教師必完成的任務(wù)。我們將嚴(yán)格科研管理，提升科研水平，繼續(xù)組織教育教學(xué)論文交流、評比、推薦等活動，讓更多教師分享成功的喜悅，為創(chuàng)建品牌學(xué)校做好準(zhǔn)備。

學(xué)校教學(xué)科研工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以《教育改革綱要》為基礎(chǔ)，樹立和提升為教師發(fā)展和教育實(shí)踐服務(wù)的科研意識，努力創(chuàng)造積極的學(xué)術(shù)氛圍，建立一個教師之間平等交流的平臺，促進(jìn)教師的個性化成長，從而形成具有學(xué)習(xí)氛圍的校園文化。

二、工作重點(diǎn)

1．持續(xù)推動學(xué)校課題研究的進(jìn)展，深化對主要課題的研究。

2．強(qiáng)化各個課題的過程管理和指導(dǎo)，規(guī)范課題實(shí)施流程。

3．通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究形式，提高教師的科研能力。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)型和科研型的教師。

1．豐富科研學(xué)習(xí)的形式。

舉辦專家講座、課題研討會、主題討論、推薦優(yōu)秀文獻(xiàn)、撰寫心得體會、觀點(diǎn)分享等活動。

2．制定青年教師專業(yè)發(fā)展計劃。

3．鼓勵教師積極撰寫心得、論文，并參與課題研究。

規(guī)定：35歲以下教師需在3年內(nèi)完成一項(xiàng)園級立項(xiàng)課題，并在5年內(nèi)完成一項(xiàng)市級立項(xiàng)課題。

選題要求：教師研究的課題應(yīng)來源于教育教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)問題，必須是教師自身感興趣且與提升教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)的問題，并確保確實(shí)需要深入研究。

（二）深化主要課題的研究，推動主要課題研究向深入發(fā)展。

課題一：《跨學(xué)科幼兒科技啟蒙教育的實(shí)踐研究》

1．在計劃中體現(xiàn)滲透（在總體計劃中標(biāo)注）。(教研組長進(jìn)行審核，通過隨堂聽課進(jìn)行檢查。）

（每月大班語言活動2個，中班語言活動1個，小班語言活動不作要求；大班和中班計算活動每月2個，小班每月1個；大班美術(shù)每月2個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；大班、中班、小班體育每月1個。）

2．每位教師設(shè)計一個科技教育精品課程并進(jìn)行教學(xué)（匯報課）。（如發(fā)現(xiàn)問題較多，需修訂后重新施教。）

要求：

a.在參與備課的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行設(shè)計。

b.教案中需包含科技教育的相關(guān)內(nèi)容。

c.教案應(yīng)以原創(chuàng)為主，參考他人資料但不得直接抄襲。

d.教案須經(jīng)過審批后再進(jìn)行授課。

e.上交的教學(xué)資料中，需包括設(shè)計意圖、過程記錄、課后反思等內(nèi)容，并附帶數(shù)碼照片。

3．安排和實(shí)施幼兒科技視聽活動。（由應(yīng)蕾與周曄負(fù)責(zé)）

4．科學(xué)探索活動需在年級之間進(jìn)行積極交流和及時反饋。（交教案時應(yīng)上交修改后的教案及簡單問題）

本課題逐步進(jìn)入結(jié)題階段，并為下一輪課題研究做好準(zhǔn)備。

課題二：《基于多元智能理論的幼兒園科技啟蒙教育研究》

1．在計劃中體現(xiàn)滲透（在主題計劃和區(qū)域活動中標(biāo)明）（年級組長把關(guān)）。

2．根據(jù)多元智能理論，將區(qū)域活動劃分為多個類別。包括語言智能區(qū)、數(shù)學(xué)智能區(qū)、體能智能區(qū)、自然認(rèn)知區(qū)、視覺空間智能區(qū)、人際關(guān)系智能區(qū)和音樂智能區(qū)，并在各個智能區(qū)中設(shè)置不同的活動，以滿足不同智力類型幼兒的成長需求。

在區(qū)域活動中滲透科技教育的內(nèi)容。

以兩種形式進(jìn)行：

（1）以年級組為單位進(jìn)行主題滲透。

（2）以班級為單位進(jìn)行分區(qū)滲透。

3．要求：

（1）制定區(qū)域活動實(shí)施計劃。

（2）在區(qū)域活動中記錄和評估幼兒表現(xiàn)，以發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和智能優(yōu)勢，為下學(xué)期的多元智能展示做準(zhǔn)備。

（三）加強(qiáng)課題的管理和指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。

1．開展課題組長培訓(xùn)，增強(qiáng)其對課題的日常管理能力，確保每個課題的研討活動具有成效。

2．每個課題組成員需圍繞專題學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并進(jìn)行資料積累，備課和授課時需體現(xiàn)課題核心思想。教科室將隨時對各個課題進(jìn)行調(diào)研，及時了解研究動態(tài)，增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性和實(shí)效。

3．結(jié)合上級科研部門的相關(guān)計劃，提前準(zhǔn)備相關(guān)課題，以爭取以優(yōu)異的成果進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。

學(xué)校教學(xué)科研工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

以“提升學(xué)校教學(xué)科研水平”為目標(biāo)，深入開展常規(guī)教學(xué)和科研活動，積極探索科學(xué)的教學(xué)研究方法，通過多層面的新課程理論學(xué)習(xí)，持續(xù)更新教育理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。積極實(shí)施以“問題—研究—實(shí)踐—反思”為核心的校本教研活動，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升與可持續(xù)發(fā)展，同時為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，并取得了一定成效。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：

副組長：

組 員：

三、工作措施

1、加強(qiáng)對教學(xué)科研工作的重視

教學(xué)科研是學(xué)校教育的重要組成部分，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)科研有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。過去學(xué)校教育往往側(cè)重于文化課，而忽視了教學(xué)科研的重要性。學(xué)校將新課程改革放在教學(xué)工作的重中之重，并借此機(jī)會成立教學(xué)科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，增加科研經(jīng)費(fèi)投入，以此推動和提高教學(xué)科研的質(zhì)量。同時加強(qiáng)在師生中的宣傳，以幫助全體師生樹立正確的教學(xué)科研意識——科研不僅僅是產(chǎn)出成果，更是探索真理的過程。

2、積極組織教師開展校本培訓(xùn)

學(xué)校定期組織教師進(jìn)行集體備課和教研活動，并安排外出參加相關(guān)培訓(xùn)，及時傳達(dá)所學(xué)精神。通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每位教師更加系統(tǒng)地理解新課程改革的內(nèi)涵，全面把握其精神，從而更好地投入到日常教學(xué)工作中。

鑒于我校有許多教師是兼職的，為此，我們將組織集體培訓(xùn)，開展教學(xué)研究和科研技能的培訓(xùn)，提升教師自身的科研素養(yǎng)。通過實(shí)驗(yàn)操作示范和教學(xué)科研比武等活動，強(qiáng)化教師的科研操作規(guī)范性與嚴(yán)謹(jǐn)性。

3、完善教學(xué)科研資料的建設(shè)

在教科研工作中，教師常常反映準(zhǔn)備材料不足。針對這一情況，這學(xué)期我們將逐步整合學(xué)校的教學(xué)科研資源，確保達(dá)到省級標(biāo)準(zhǔn)的配置。完善教學(xué)科研資料的管理，使資料的流向和使用有跡可循，并在此基礎(chǔ)上，教師可以根據(jù)日常教學(xué)過程中遇到的問題提出意見和建議，并做好相應(yīng)記錄。

4、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)科研任務(wù)

切實(shí)落實(shí)每項(xiàng)教學(xué)科研工作?？蒲谢顒邮翘嵘處熀蛯W(xué)生積極性的重要手段，對于項(xiàng)目中規(guī)定的科研任務(wù)要確保充分實(shí)施。認(rèn)真對待教師的科研活動，規(guī)范科研過程。對于一些任務(wù)在課堂上無法完成的，可以通過課外、課余時間進(jìn)行補(bǔ)充。定期監(jiān)督教師完成教學(xué)科研中需要長期堅持的任務(wù)。

5、及時總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)

定期開展教研組活動。在本學(xué)期的教學(xué)科研工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題開展討論。一、常規(guī)教學(xué)工作是否順利進(jìn)行，如何調(diào)整科研工作的方向；二、在教學(xué)科研過程中，學(xué)生的哪些實(shí)驗(yàn)常出現(xiàn)偏差，教師在課堂中如何進(jìn)行糾正，以及今后如何改進(jìn)科研設(shè)計；三、學(xué)生在科研活動中存在的主要誤區(qū)，以及他們對科研技能的掌握情況；四、對教學(xué)科研工作的反思與建議。

學(xué)校教學(xué)科研工作計劃 篇6

一、工作思路

進(jìn)入20xx年，教育事業(yè)在新的歷史階段亟需提升，我校的教學(xué)科研工作必須順應(yīng)時代的需求，結(jié)合國家教育方針，致力于提高教育質(zhì)量。在這一背景下，全校教師要樹立新的教育理念，以開放的態(tài)度和創(chuàng)新的精神，深入實(shí)施《教育科研指導(dǎo)綱要》，推動學(xué)校的教學(xué)科研發(fā)展，確保為學(xué)生的個性化發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

新的一年，我校全體教職員工要立足教學(xué)與科研工作，積極學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于反思、敢于創(chuàng)新，充分認(rèn)識到科研工作的重要性和緊迫性。各教學(xué)部門應(yīng)增強(qiáng)科研意識，不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，明確學(xué)校發(fā)展思路，突出特色建設(shè)，通過積極的探索與實(shí)踐，提升學(xué)校整體教育質(zhì)量。

二、主要工作

(一) 深入實(shí)施《指導(dǎo)綱要》，推動概念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐

在各級教育行政部門已開展的關(guān)于《教育科研指導(dǎo)綱要》的培訓(xùn)基礎(chǔ)上，我校將全面掀起學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮。教師們需認(rèn)真分析《綱要》中蘊(yùn)含的教育理念、教學(xué)觀念及評價體系，并在日常教學(xué)中切實(shí)貫徹。為此，各學(xué)科組要通過案例分析和有效的培訓(xùn)，促進(jìn)教師們從認(rèn)知層面向?qū)嵺`層面轉(zhuǎn)變，真正將《綱要》落實(shí)到每一天的教育活動中。

教科研室將定期舉辦教師研討和培訓(xùn)活動，以加強(qiáng)對《綱要》的理解和運(yùn)用。

(二) 深化教學(xué)改革，有效構(gòu)建校本課程

根據(jù)《教育科研指導(dǎo)綱要》規(guī)定，教師需圍繞本校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，靈活制定教學(xué)計劃。我們的課程要立足于學(xué)生的需求，以人本化和本土化為原則，不斷探索適合學(xué)校的教育模式與課程設(shè)置。我們鼓勵教師們在課程選擇和整合中，靈活運(yùn)用本地區(qū)和本校的教育資源，確保課程的有效實(shí)施。

本學(xué)期，我校將重點(diǎn)加強(qiáng)省級示范實(shí)驗(yàn)校的課程建設(shè)，要求每個年級制定詳細(xì)的課程活動安排，并關(guān)注環(huán)境與資源的綜合利用，以實(shí)現(xiàn)課程的創(chuàng)新與實(shí)踐。

(三) 以校為本，扎實(shí)推進(jìn)校本教研

學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展離不開一支高素質(zhì)的教師隊伍。校本教研應(yīng)以自主學(xué)習(xí)、同伴互助為基礎(chǔ)，開展高效的教研活動。教師們要充分利用信息技術(shù)資源，開展相關(guān)專題研討，提升教研活動質(zhì)量。定期組織集體備課以及課后反思，以加強(qiáng)教師之間的交流與合作。

本學(xué)期，各學(xué)科組將圍繞課堂提問設(shè)計、教學(xué)評價等專題開展校本研究，教科研室將通過召開座談會等形式了解教研活動的開展情況，發(fā)現(xiàn)典型，推廣優(yōu)秀實(shí)踐。

(四) 強(qiáng)化隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

學(xué)校將建立完善的教師成長機(jī)制，圍繞課堂教學(xué)與能力提升，開展多樣化的培訓(xùn)活動。設(shè)立每學(xué)年一次的公開課研討日，鼓勵教師之間觀摩學(xué)習(xí)。針對教師的專業(yè)發(fā)展，開展教研組長培訓(xùn)，助力教師成長與提升。

(五) 加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，營造良好科研氛圍

為了適應(yīng)教學(xué)和科研改革的需求，各部門需強(qiáng)化科研意識，提高教師參與科研的積極性，鼓勵教師提出問題并開展相關(guān)研究，推動形成研究型教師團(tuán)隊。年度內(nèi)，學(xué)校將確定幾個主攻課題并開展中期評估與結(jié)題工作，著力構(gòu)建學(xué)術(shù)交流平臺。

三、日程安排：

二月份

1、制定教科研工作計劃。

2、整理與修改年度課題資料。

3、召開教研組長會議。

三月份

1、進(jìn)行年度課題集中結(jié)題。

2、組織學(xué)術(shù)研討與沙龍活動。

3、召開教科研活動總結(jié)會議。

四月份

1、開展校本課程研究中心活動。

2、舉行校內(nèi)教學(xué)觀摩與評比活動。

3、進(jìn)行優(yōu)秀課評選活動。

五月份

1、教師教育活動觀摩評比。

2、調(diào)研各部門教學(xué)科研工作情況。

六月份

1、總結(jié)教科研活動的開展情況。

2、集中討論教科研中心組的研究成果。

教科研工作的開展將全面落實(shí)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，致力于師生素質(zhì)的提升和學(xué)校內(nèi)涵的深度發(fā)展，推動教育教學(xué)的不斷進(jìn)步。

學(xué)校教學(xué)科研工作計劃 篇7

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教科研工作將緊密圍繞學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)，堅定不移地走以科研促進(jìn)教學(xué)的道路。通過以課題研究為核心，不斷提升教科研的質(zhì)量，以助力學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

　二、主要目標(biāo)

我們將以提升教師的科研能力為核心，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主要戰(zhàn)場，聚焦教育教學(xué)中的實(shí)際問題。堅持理論與實(shí)踐研究的結(jié)合，務(wù)實(shí)有效地進(jìn)行課題研究，規(guī)范教科研活動，促進(jìn)學(xué)校的全面進(jìn)步。

　三、具體目標(biāo)

1、增強(qiáng)教師的科研意識，提升其理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力。

2、加大課程改革力度，開展校本課程的研究與開發(fā)。

3、加強(qiáng)對教育科研的規(guī)范管理。

4、通過課題研究帶動教科研工作的深入開展。

5、力爭形成一批具有較高學(xué)術(shù)價值和推廣應(yīng)用潛力的研究成果，展現(xiàn)學(xué)校的教科研水平。

　四、主要工作

（一）注重課題研究，強(qiáng)化過程管理

本學(xué)期，我們將堅持科研與教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的工作重心。在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全力以赴推進(jìn)課題研究，提高教科研工作的實(shí)際效果。重視課題研究的資料積累和過程管理，確保每位教師均能參與到課題研究中。目前，我校在進(jìn)行的市級課題有2個，分別是由潘國洪校長負(fù)責(zé)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動特約教研員研究：綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施與教師教學(xué)能力提升研究，以及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃xx面上課題：義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究子課題：小學(xué)綜合實(shí)踐活動科組建設(shè)研究。還包括蘇映錚老師負(fù)責(zé)的思品市級子課題，以及數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐等多個區(qū)級小課題。

（二）持續(xù)推進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

在本學(xué)期，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的工作，注重理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化實(shí)踐研究，做好資料積累，為區(qū)級小課題的結(jié)題及綜合實(shí)踐省課題的申報做好準(zhǔn)備。我們將強(qiáng)化教科研的群體合作，開展個案研究、案例研究和行動研究，使教師在研究中學(xué)習(xí)、提高和發(fā)展。定期圍繞課題研究舉辦沙龍活動，深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論，結(jié)合各類實(shí)踐課程，明確課題研究內(nèi)容，探討研究方法，交流心得，共同提升研究水平。我們將定期進(jìn)行評價、總結(jié)與反思，建立完善的研究檔案，豐富形成性資料。

（三）推廣科研成果，強(qiáng)化反思機(jī)制

1、在提升教師理論水平的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)課后反思。要求教師及時撰寫教后反思或隨筆，避免流于形式，使全體教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習(xí)慣，進(jìn)而提升其專業(yè)能力。

2、推動科研成果的宣傳與推廣。鼓勵教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗(yàn)、研究論文、教育教學(xué)案例等，及時進(jìn)行評比與交流，積極引導(dǎo)教師向各級教育教學(xué)刊物投稿，加強(qiáng)學(xué)校工作的宣傳。整理和匯編獲獎?wù)撐募敖虒W(xué)案例，結(jié)合市級以上評獎活動，組織校級預(yù)選賽，確保質(zhì)量把控，爭取更高的獲獎率。同時整理綜合實(shí)踐活動成果，與教育部綜合實(shí)踐活動課程項(xiàng)目組合作，共同出版課題成果，以地域文化資源開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程相關(guān)書籍。

（四）獎勵與激勵，提升教師參與熱情

為增強(qiáng)全體教師的教科研意識，提高教科研水平，并加強(qiáng)教育科研的管理，本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)施課題研究獎勵制度。教師所撰寫的課題研究方案、實(shí)施計劃、階段小結(jié)及研究成果等均可申報獲獎，學(xué)校將給予適當(dāng)獎勵。繼續(xù)開展教科研積極分子評比活動，發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)作用，激發(fā)教師的參與熱情。

　五、各月份工作安排

二月份：

1. 制定本學(xué)期教科研工作計劃。

2. 邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)，開展說課培訓(xùn)講座。

3. 組織參與廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動各類評比活動。

4. 完成上學(xué)期教科研積極分子評比的統(tǒng)計工作。

三月份：

與教育部綜合實(shí)踐活動課程項(xiàng)目組聯(lián)合編輯出版課題成果，利用地域文化資源開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程相關(guān)書籍。

四月份：

1、邀請專家開展關(guān)于課題申報的講座。

2、匯編學(xué)校綜合實(shí)踐活動課題實(shí)驗(yàn)研究成果集，參與教育部評比活動。

3、組織各學(xué)科參加各類論文及多媒體課件的征集與評比。

4、做好家長開放日的課題成果展示工作。

五月份：

1、組織教師深入學(xué)習(xí)教育理論。

2、在研課題組正常開展實(shí)驗(yàn)研究。

3、實(shí)施實(shí)驗(yàn)課研討活動。

4、組織有意向的教師進(jìn)行市、區(qū)課題的申報。

六月份：

1、檢查并落實(shí)各在研課題的實(shí)驗(yàn)研究情況。

2、通過廣州市綜合實(shí)踐活動特約教研員的培訓(xùn)，完成綜合實(shí)踐活動兩個市級課題的階段性成果展示。

七月份：

1. 組織各小課題進(jìn)行結(jié)題工作。

2. 各課題組進(jìn)行總結(jié)、交流，并整理材料。

3. 總結(jié)與反思本學(xué)期的教科研工作。

學(xué)校教學(xué)科研工作計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計劃為指引，著重構(gòu)建人文化、和諧的新校園，目標(biāo)是提升教師的科研素質(zhì)，以科研課題為核心，以校本培訓(xùn)為手段，繼續(xù)增強(qiáng)教師的科研意識，發(fā)揮教科研的引領(lǐng)和服務(wù)作用，從而不斷提升教科研質(zhì)量，推動學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展，積極營造教育科研的新局面，全面提升我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善教科研制度，以增強(qiáng)教師的科研意識，拓展教育視野，提升學(xué)校的教科研氛圍，激勵科研進(jìn)取心，提升教師的科研能力為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教科研能力，促進(jìn)教師素質(zhì)的多維度發(fā)展，形成教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)。通過多種方式組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，邀請外部優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗(yàn)，明確各班級科技研究方向，利用理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后討論、撰寫論文等多種活動來提升教師的教科研能力。

3、以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，細(xì)化管理制度，抓好常規(guī)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本，是教師生存的基礎(chǔ)。所有教師應(yīng)增強(qiáng)對自身工作的認(rèn)識，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，力求提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施：

（一）規(guī)范制度，細(xì)化管理，提升各年級的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格按照課程計劃執(zhí)行。學(xué)校依據(jù)省級課程標(biāo)準(zhǔn)，保證各學(xué)科課程的齊全與充分，科學(xué)合理地安排課程。教師需嚴(yán)格遵循課程計劃，增強(qiáng)教學(xué)法規(guī)意識，確保按課程表上課，保障教學(xué)質(zhì)量。

2、課堂教學(xué)：全體教師必須根據(jù)各科課堂教學(xué)要求認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)。提升課堂教學(xué)質(zhì)量，充分利用40分鐘的時間。鼓勵教師在課前對教材深入研究，做好備課準(zhǔn)備，探討新課程的教學(xué)特點(diǎn)與方法，創(chuàng)造開放、互動的教學(xué)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課堂常規(guī)，如良好的預(yù)習(xí)、聽講、書寫、作業(yè)習(xí)慣等。充分利用多媒體教室資源。

3、強(qiáng)化日常教學(xué)檢查。嚴(yán)格管理課程表和時間表，推進(jìn)備課方式改革，建立集體備課、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、課后反思的備課制度，通過集體智慧提升教學(xué)設(shè)計整體水平，確保課堂教學(xué)效果。

4、創(chuàng)新作業(yè)形式?？刂谱鳂I(yè)量，精選高質(zhì)量作業(yè)，杜絕統(tǒng)一購買教輔資料、增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。作業(yè)布置和批改應(yīng)做到針對性和靈活性，提倡分層次作業(yè)，課堂作業(yè)在課堂完成，確保學(xué)生課外負(fù)擔(dān)適中，避免重復(fù)和機(jī)械性作業(yè)，更多強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和應(yīng)用性。

5、做好培優(yōu)幫困工作。積極探索優(yōu)生的培育途徑，加強(qiáng)各類競賽，提高優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度。加大對困難學(xué)生的支持與轉(zhuǎn)化力度，研究有效的幫困策略，確保幫困工作落到實(shí)處，學(xué)校將定期組織考察。

6、開展期末質(zhì)量調(diào)研測試，探索非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量評價方法，建立教師互評、學(xué)生評價、班主任評價、期末抽測等多維度綜合評價體系。

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。

1、開展閱讀活動（包括網(wǎng)絡(luò)閱讀），每位教師每學(xué)期至少讀一本書，需選擇書目并做好詳細(xì)筆記，期末提交讀書心得體會。

2、結(jié)合上級活動，積極組織教師參與各類競賽，提高教師的專業(yè)能力。組織青年教師賽課活動，評選優(yōu)秀科研成果和教學(xué)案例等，促進(jìn)教師向科研型、學(xué)者型轉(zhuǎn)型。

3、創(chuàng)新教研方式。全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和教研活動，結(jié)合集中研討與隨時交流，現(xiàn)場觀摩與錄像播放，課堂設(shè)計與課堂診斷，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師以細(xì)微思考和觀察提高教學(xué)質(zhì)量，逐步形成適合科目的固定教學(xué)模式。

4、充分發(fā)揮骨干教師的引導(dǎo)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

5、鼓勵教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，提升學(xué)歷與素養(yǎng)，支持教師參與校外學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識帶回學(xué)校分享。

6、利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會，選派教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽課后回校進(jìn)行示范課堂。創(chuàng)造條件，鼓勵教師走訪交流，提高課堂教學(xué)水平。

7、利用現(xiàn)有教學(xué)資源和現(xiàn)代化設(shè)備，特別是學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)工程教育體系，服務(wù)于教師的教學(xué)工作。

（三）扎實(shí)開展校本教研，提升教師教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)面上教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。從本學(xué)期起，學(xué)校將教研重心轉(zhuǎn)向教師的互聽課活動，教師應(yīng)積極參與，以此提升自我執(zhí)教能力和教學(xué)水平。

2、鼓勵非正式的教研方式，提倡同伴互助的氛圍。教師應(yīng)利用課余時間就教學(xué)問題進(jìn)行交流與探討，分享各自的教育經(jīng)驗(yàn)，并協(xié)助解決具體教學(xué)難題。

3、強(qiáng)化校級公開課教學(xué)。本學(xué)期將更加注重實(shí)效性，為教師提供平臺，讓他們在磨課、上課、說課、評課中深入理解教材，更新教學(xué)理念。確保每節(jié)公開課有教案、教學(xué)設(shè)計、有效反饋及材料匯編，并在此過程形成資料存檔，并與年度考核掛鉤。

學(xué)校教學(xué)科研工作計劃 篇9

20xx年，學(xué)校教育科研工作的總體目標(biāo)是：以國家和地方教育科研工作會議的精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展，樹立“為教育奉獻(xiàn)真情，塑造科研品牌”的價值觀，以“堅守、創(chuàng)新、服務(wù)”為核心理念，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，注重實(shí)際、勇于創(chuàng)新、追求實(shí)效，以扎實(shí)的工作成績進(jìn)一步提升教育科研在提升教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)校競爭力以及教師專業(yè)發(fā)展中的影響力，為推動素質(zhì)教育的深入實(shí)施和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)貢獻(xiàn)積極力量。

1. 進(jìn)一步完善科研工作的規(guī)范管理，重點(diǎn)指導(dǎo)各部門和學(xué)校建立雙層次的教育科研自評體系。鼓勵各部門和學(xué)校建立年度教育科研會議制度，積極探索有效的教育科研運(yùn)作機(jī)制。

2. 召開學(xué)校教育科研年會，表彰在教育創(chuàng)新中表現(xiàn)突出的單位和個人，同時開展“學(xué)校教育科研走進(jìn)社區(qū)”活動，爭取承辦地區(qū)教育科研現(xiàn)場會。

3. 圓滿完成“X五”課題的研究任務(wù)。20xx年是“X五”課題的結(jié)題年，各課題承擔(dān)單位需加大研究力度，確保高質(zhì)量完成研究目標(biāo)，產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，提升學(xué)校的“教育品牌”影響力。

4. 積極推動教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時通過舉辦“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會以及課題觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀的科研成果。

5. 以教育科研為引領(lǐng)，積極促進(jìn)校園文化的建設(shè)。要注重學(xué)習(xí)與交流，拓展視野，通過舉辦思想沙龍、專家講座、主題研討會、成果展示會和科研項(xiàng)目活動等，營造良好的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)和物質(zhì)建設(shè)，從“隱性”和“顯性”兩個層面構(gòu)建校園文化。

6. 以主導(dǎo)課題為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確發(fā)展主題與方向，增強(qiáng)主導(dǎo)課題的研究力度，發(fā)揮教育科研的引導(dǎo)性、探索性與實(shí)踐性，集中團(tuán)隊智慧，協(xié)同攻關(guān)，努力培育一批具有特色的品牌學(xué)校。

7. 加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。充分認(rèn)識教育科研在教師專業(yè)成長中的重要作用，使校本研究成為學(xué)校日常工作的一部分。鼓勵教師積極參與教育科研，讓教師在工作中研究，在研究中成長。為教師提供良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面推廣提供廣闊的平臺。

8. 深化“教師閱讀工程”。認(rèn)真總結(jié)前期的經(jīng)驗(yàn)，為新一輪的閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“優(yōu)秀教師閱讀推廣者”的評選活動。

9. 制定“十二五”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研的宏觀引導(dǎo)，提高科研工作的前瞻性、針對性和實(shí)效性，適時出臺《教育科研課題研究指南》。

10. 辦好《學(xué)校教育》，堅持“指導(dǎo)適用、重視實(shí)效、提升學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流和教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)的平臺。

學(xué)校教學(xué)科研工作計劃 篇10

根據(jù)學(xué)校整體工作計劃的要求，科研處特制定如下教科研工作計劃。

一、深化新課程改革實(shí)踐，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

1. 與教務(wù)處聯(lián)合，組織教師共同探索新課程改革，提高課堂效率，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，解決在實(shí)踐中遇到的問題。

2. 加強(qiáng)課題的管理與監(jiān)督，確保各項(xiàng)課題的落實(shí)和實(shí)效，深入開展“十一五”計劃的相關(guān)課題研究。

3. 要求每個教研組每學(xué)年立項(xiàng)2個以上的校級課題，爭取在省級以上立項(xiàng)1個，并確保至少有1個課題在學(xué)校進(jìn)行示范推廣。

4. 積極組織教師參加全區(qū)各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能競賽和科技制作活動。

二、持續(xù)推進(jìn)電教科研工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

（一）配合學(xué)校完善并充分利用現(xiàn)有的辦公設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，為師生創(chuàng)造良好的電教科研環(huán)境，推動學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

1. 加強(qiáng)對多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室及廣播室等設(shè)施的管理，充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)備服務(wù)于教學(xué)和科研。

2. 更好地利用學(xué)校的辦公電腦、課件制作室等硬件資源，推動軟件建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。

3. 進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳學(xué)校形象，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4. 鼓勵教師積極申請省級資源中心學(xué)科版主，并對在學(xué)期末積極上傳和下載教育資源的教師進(jìn)行表彰。

（二）組織教師參與各類電教科研活動，促進(jìn)其快速成長。

1. 組織教師參加省市多媒體教育軟件大賽。

2. 積極組織教師參與20xx年周口地區(qū)的“科研成果獎”評選活動。

3. 組織教師參加市級課件制作評比活動。

4. 舉辦全區(qū)教學(xué)技能大賽，為教師提供展示自我的平臺。

三、優(yōu)化教師培訓(xùn)工作，提高整體教學(xué)水平。

1. 與辦公室協(xié)作，組織教師參與全國繼續(xù)教育網(wǎng)的網(wǎng)上培訓(xùn)及研究生學(xué)習(xí)活動。

2. 舉辦計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，提升教師在網(wǎng)絡(luò)平臺上的應(yīng)用能力，包括博客和論壇的資源共享。

3. 科研處將繼續(xù)負(fù)責(zé)校報《求真》的出版工作，廣播室也將成為宣傳學(xué)校各項(xiàng)工作的有效平臺。

4. 邀請校外專家和名師來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，助力教師教育教學(xué)理念的提升，內(nèi)容涵蓋教育管理、教學(xué)實(shí)踐、新課程改革等多個領(lǐng)域。

四、加強(qiáng)論文撰寫工作的統(tǒng)計和激勵機(jī)制。

鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫教育教學(xué)論文，積極發(fā)表并參與論文交流活動。要求45歲以上的教師每年需在市級以上的刊物上發(fā)表至少1篇論文或獲獎，45歲以下教師則需達(dá)到2篇；三年內(nèi)至少要有1篇論文可用于指導(dǎo)自己的教學(xué)并進(jìn)行個案分析，最終在《求真》上發(fā)表，作為展示。學(xué)校將匯編在市級以上刊物上發(fā)表的文章，形成《論文集》。

五、建立教師科研成果檔案，落實(shí)科研成果月通報制度。

每月末對各教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計并公布，實(shí)施陽光工程。一年的科研成果將與教研組和教師的評優(yōu)評先相結(jié)合。