七年級(jí)品德教育教學(xué)方案(精選20篇)
本教學(xué)計(jì)劃旨在通過高效課堂模式，提升初一學(xué)生的思想品德教育，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和道德素養(yǎng)。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，提升學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和法治意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課堂內(nèi)容涵蓋自尊、自信、自立、自強(qiáng)等主題，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，注重情感體驗(yàn)與道德實(shí)踐。教師將通過靈活的教學(xué)方法，應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的個(gè)體差異，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。教學(xué)過程中將設(shè)置定期評(píng)測，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，保障每位學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
初一政治教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想：
以高效課堂為基石，借助基礎(chǔ)教育課程改革的機(jī)會(huì)，秉承現(xiàn)代教育理念，依照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展需求，努力探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)模式與方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推動(dòng)教研與教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，彰顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生”的教育思想，努力培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)精神，重視提升學(xué)生能力，全面實(shí)施自主學(xué)習(xí)的方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，掌握自身發(fā)展，讓學(xué)生及家長能夠看到進(jìn)步的成果。
2、在日常工作中，注重抓好兩端，促進(jìn)中間，特別關(guān)注學(xué)業(yè)相對(duì)薄弱的學(xué)生，讓他們感受到教師的關(guān)懷。
3、認(rèn)真對(duì)待對(duì)學(xué)生耐心的教育，定期與學(xué)生交流，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，持續(xù)提升個(gè)人的思想道德水平；積極參與學(xué)科課題研究，不斷提升自己的教學(xué)與科研能力。
5、教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，更新教學(xué)觀念，探索有效的教學(xué)方法，關(guān)注發(fā)現(xiàn)、思考和認(rèn)真授課每一節(jié)課。
三、教學(xué)要求:
第一，尊重學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，將學(xué)生視為教學(xué)的主體，面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
第二，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。營造充滿激情的民主、和諧的教學(xué)氛圍，并在這樣的環(huán)境中展示教學(xué)風(fēng)采。通過師生間的思維、情感和心靈互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的共同發(fā)展。
第三，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)、自主探究的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，特別關(guān)注學(xué)生認(rèn)知過程中的體驗(yàn)與感受，啟迪學(xué)生思維，讓他們在積極主動(dòng)、自主探究的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)新課程改革所提出的“三維一體”教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體結(jié)合。
第四，努力踐行實(shí)踐教學(xué)。思想品德課程是一門實(shí)踐性強(qiáng)的課程，情感、意識(shí)的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開實(shí)踐。思想品德課程要與學(xué)生的社會(huì)生活和實(shí)際生活緊密結(jié)合，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)校、家庭與社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)提升思想道德水平；提倡參與、體驗(yàn)、討論和探究等多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。在教學(xué)時(shí)間安排上，至少應(yīng)有20%的課時(shí)用于開展學(xué)生課堂活動(dòng)和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，確保知行合一。
四、具體措施：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，掌握自我，讓他們及家長看到進(jìn)步。
2、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)感恩之心。
3、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，既要有動(dòng)力也要有適當(dāng)壓力。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生終身發(fā)展的教育思想。
5、采用互動(dòng)式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
6、夯實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，讓他們能夠持之以恒地學(xué)習(xí)。
7、充分運(yùn)用新課程理念，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)過程與方法，落實(shí)知識(shí)與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)。
8、以考促學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
初一政治教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)生基本情況分析：
思想品德是七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要課程，學(xué)生對(duì)這一課程的理解與生活息息相關(guān)，因此他們的學(xué)習(xí)興趣普遍較高。作為本學(xué)期的思想品德教師，我負(fù)責(zé)七年級(jí)多個(gè)班級(jí)的教學(xué)。這些學(xué)生大多數(shù)來自不同的社會(huì)背景，基礎(chǔ)知識(shí)水平差異較大，有些學(xué)生表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；但也有部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。為了幫助每位學(xué)生更好地成長，我將根據(jù)他們的個(gè)體差異，因材施教，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
二、教材分析：
1.教材內(nèi)容旨在通過傳授與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合的思想品德知識(shí)，使他們在現(xiàn)代社會(huì)中更好地適應(yīng)各種生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的責(zé)任感與社會(huì)意識(shí)，體現(xiàn)義務(wù)教育的根本性質(zhì)和任務(wù)。
2.教材理論與實(shí)際相結(jié)合的設(shè)計(jì)，能夠有效提升學(xué)生運(yùn)用基本理論分析和解決日常問題的能力，同時(shí)通過分散重要概念與知識(shí)點(diǎn)來減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生在理解的過程中消化吸收知識(shí)。每章的篇幅控制在適當(dāng)范圍，確保重點(diǎn)突出，便于教師的教學(xué)安排與學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握。
3.依據(jù)我國教育實(shí)際情況，教材在內(nèi)容安排上減輕了學(xué)生的課業(yè)壓力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。所選知識(shí)點(diǎn)兼顧深度與廣度，習(xí)題的難度也經(jīng)過合理設(shè)計(jì)，確保符合學(xué)生的認(rèn)知水平。
4.為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教材中設(shè)計(jì)了豐富的圖表和彩圖，幫助他們更好地理解概念和記憶知識(shí)。教材敘述的語言盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使其具有趣味性和可讀性，以符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。
三、教學(xué)目的和要求：
1.將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活、自然和社會(huì)現(xiàn)象緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，提升他們的能力與創(chuàng)新精神，使其能夠用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題。
2.注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)學(xué)生的思維，提升他們的能力。確保學(xué)生學(xué)習(xí)重要的基本概念和理論，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并理解這些知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代意識(shí)，包括科技意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，對(duì)他們進(jìn)行安全教育和愛國主義教育，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
初一政治教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)情分析
班級(jí)內(nèi)大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出高度的自覺性和主動(dòng)性，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)使他們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂，并認(rèn)真完成作業(yè)，因此教師可以將更多精力放在這部分學(xué)生身上。然而，個(gè)別學(xué)生仍然存在學(xué)習(xí)不積極、上課分心、態(tài)度散漫等問題，這需要教師的額外關(guān)注與引導(dǎo)。為促進(jìn)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師應(yīng)嚴(yán)格要求，調(diào)整教學(xué)策略和方法，幫助他們盡快適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。
二、指導(dǎo)思想
1、堅(jiān)持認(rèn)真貫徹“全面發(fā)展”的教育理念，推進(jìn)素質(zhì)教育，以“增強(qiáng)自我關(guān)懷”為核心，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、秉持以人為本、和諧共生的原則，營造班級(jí)內(nèi)民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，努力改善班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、聚焦德育科研，以心理健康教育為切入點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的思想品德。
三、發(fā)展目標(biāo)
1、確保學(xué)期末檢測成績?nèi)窟_(dá)到合格以上。
2、提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析與概括能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)其參與感，培養(yǎng)多角度思考與交流的能力。
4、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識(shí)，以科學(xué)的視角審視自然及社會(huì)的發(fā)展。
四、教學(xué)內(nèi)容梳理分析
七年級(jí)思想品德下冊教材分為四個(gè)單元：第一單元涵蓋六節(jié)課，旨在教導(dǎo)學(xué)生珍惜自尊與提升自信。第二單元四節(jié)課，聚焦于學(xué)生自立自強(qiáng)的人生觀。第三單元有四節(jié)課，探討挫折對(duì)人生的意義。第四單元五節(jié)課，旨在讓學(xué)生理解法律的尊嚴(yán)與自我保護(hù)的重要性。
五、教學(xué)重點(diǎn)和各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)
1、探討他人與自尊之間的關(guān)系。2、自信與成功的關(guān)聯(lián)性。
3、自立的表現(xiàn)及其重要性4、依賴的危害與自立的方法。
5、自強(qiáng)的表現(xiàn)及其影響。6、如何實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)。
7、挫折的成因與應(yīng)對(duì)方法。8、堅(jiān)韌意志的表現(xiàn)及其價(jià)值。
9、遵守法律的重要性。10、違法行為的預(yù)防措施。
11、了解犯罪的危害性。12、未成年人保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容。
13、如何利用法律維護(hù)自身權(quán)益與反對(duì)侵權(quán)行為。
六、理念轉(zhuǎn)變、方法改進(jìn)、策略加強(qiáng)、手段使用構(gòu)想
1、深入研究教材，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，確保課堂質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，如多媒體和直觀教具，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、認(rèn)真布置作業(yè)并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，保證學(xué)習(xí)效果。
4、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量。
5、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使其形成符合時(shí)代發(fā)展需求的價(jià)值觀。
6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與思維能力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
8、加強(qiáng)課后練習(xí)，針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行常見題型的延伸訓(xùn)練。
七、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、任務(wù)完成措施
1、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定適宜的教學(xué)方案，做好課前準(zhǔn)備。
2、課堂上通過生活實(shí)例幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)觀點(diǎn)。
4、通過討論形式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛。
5、結(jié)合課文布置相應(yīng)的練習(xí)與作業(yè)，確保學(xué)生獨(dú)立完成。
八、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求
1、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。
2、獨(dú)立完成課堂測驗(yàn)，保持自我學(xué)習(xí)能力。
3、利用課余時(shí)間進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、積極參與課堂討論，勇于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。
九、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)
1、在《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》一課中，分組合作完成一場反映自卑與自信的表演。
2、在《讓挫折豐富我們的人生》一課中，以小組為單位展示戰(zhàn)勝挫折的方法，形式多樣（如繪畫、表演、文字等）。
十、編擬課程進(jìn)度表
單元 內(nèi) 容 課 時(shí)
第一單元 第一課 3課時(shí)
第二課 3課時(shí)
復(fù)習(xí)與練習(xí) 2課時(shí)
第二單元 第三課 2課時(shí)
第四課 2課時(shí)
復(fù)習(xí)與練習(xí) 2課時(shí) 期中測試 復(fù)習(xí)與考試及講評(píng) 3課時(shí)
第三單元 第五課 2課時(shí) 第六課 2課時(shí) 復(fù)習(xí)與練習(xí) 2課時(shí)
第四單元 期末模擬
第七課 3課時(shí) 第八課 2課時(shí) 復(fù)習(xí)與練習(xí) 2課時(shí) 期末復(fù)習(xí)與考試及講評(píng) 3課時(shí)
初一政治教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想：
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》明確指出，在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)逐步完善的背景下，如何有效引導(dǎo)學(xué)生在觀念、知識(shí)、能力和心理素質(zhì)上快速適應(yīng)新的要求，是學(xué)校德育工作亟待研究和解決的重要課題。
二、學(xué)生情況：
七年級(jí)（4）、（5）班的學(xué)生已經(jīng)初步接觸《思想政治》科目，具備了一定的基本認(rèn)識(shí)，能夠通過感性體驗(yàn)來約束自己的行為，從而在日常生活中培養(yǎng)良好的品德，學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上繼續(xù)深化思考。
三、教材分析：
1. 以良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)為主線，綜合心理素質(zhì)教育、道德情操培養(yǎng)與思想方法指導(dǎo)。
2. 知識(shí)、覺悟與能力緊密結(jié)合，分層次明確教學(xué)目標(biāo)。
3. 緊密圍繞學(xué)生實(shí)際情況，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。
4. 以學(xué)生的成長與發(fā)展為核心，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)及行為品德的提升。
5. 實(shí)現(xiàn)可讀性與可教性的統(tǒng)一，提高教材的可讀性。
四、教學(xué)設(shè)想：
1. 在教學(xué)過程中，始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
2. 對(duì)于難懂的理論，采用豐富的例子進(jìn)行解釋，做到深入淺出。
3. 在課堂上引入“想一想”、“說一說”、“議一議”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。
4. 每節(jié)課設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，尤其要強(qiáng)化學(xué)生在回答問題時(shí)的表達(dá)能力。
五、教學(xué)進(jìn)度：
初一政治教學(xué)計(jì)劃 5
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的育人要求，助力學(xué)生在21世紀(jì)的教育過程中樹立尊重、關(guān)愛和責(zé)任的基本價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們珍視生命，正確、全面地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)掌控自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生感受生活的美好，成為情緒的主人，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，了解自我保護(hù)的措施，提高自我保護(hù)能力，努力成為生活的主人。
教學(xué)主要內(nèi)容：
本冊書分為四個(gè)單元：
第一單元 笑迎新生活 包含兩課，分別是 第一課 新的起點(diǎn) 和 第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 。本單元旨在幫助學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第二單元 認(rèn)識(shí)新自我 包含三課，分別是 珍愛生命 、 歡快的青春節(jié)奏 和 自我新期待 。通過本單元，引導(dǎo)學(xué)生從不同視角了解自我，鼓勵(lì)他們在青春期創(chuàng)造新的自我。
第三單元 過富有情趣的生活 包括兩課，分別是 做情趣的主人 和 品味生活 。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生調(diào)適情緒，主動(dòng)追求高雅的生活情趣，學(xué)會(huì)享受生活。
第四單元 過健康、安全的生活 包括 學(xué)會(huì)拒絕 和 保護(hù)自我 。本單元幫助學(xué)生遠(yuǎn)離不良習(xí)慣和不健康的活動(dòng)，掌握一些自我保護(hù)的策略，為他們的健康和安全打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生快速適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感受學(xué)習(xí)和生活的樂趣，努力成為學(xué)習(xí)和生活的主人，樹立尊重、關(guān)愛和責(zé)任的價(jià)值觀。
教學(xué)難點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助他們掌握學(xué)習(xí)和做人的方法，培養(yǎng)良好的品德，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，做生活的主人。
學(xué)情分析：
這一屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校，面對(duì)新課程改革，他們普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好，只要教師嚴(yán)格要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，就能促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，也需關(guān)注部分學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，需做好相應(yīng)的引導(dǎo)工作。
教學(xué)措施：
1. 教師需轉(zhuǎn)變觀念和教學(xué)方法，避免使用舊的方法教授新教材。
2. 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注多樣的社會(huì)生活，從學(xué)生關(guān)心的話題入手，認(rèn)真?zhèn)湔n。
3. 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，幫助他們成為學(xué)習(xí)的主人。
4. 注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，提升其綜合素質(zhì)。
初一政治教學(xué)計(jì)劃 6
教學(xué)內(nèi)容：
本課涵蓋兩個(gè)主要框架：第一框——行為影響結(jié)果；第二框——如何對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任。
教學(xué)重點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)是“如何對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任”。
教學(xué)難點(diǎn)：
本課的難點(diǎn)是“行為影響結(jié)果”。
課時(shí)安排：
計(jì)劃用四課時(shí)完成，包含一課時(shí)的輔導(dǎo)練習(xí)。
第一課時(shí)(總第22課時(shí))
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
教學(xué)內(nèi)容：講授第一框——行為影響結(jié)果
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)入語：(參見教材)
2、板書課題：
第18課 做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人
二、講授新課
板書： 第一框 行為影響結(jié)果
1、每種行為都會(huì)帶來相應(yīng)的結(jié)果
情境活動(dòng)一：討論以下行為可能帶來的結(jié)果(參見教材P89頁)
活動(dòng)設(shè)置目的：讓學(xué)生理解每種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果。
議一議：(引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人、社會(huì)及他人三個(gè)角度進(jìn)行討論)
①初一的學(xué)生小明常常與同學(xué)們一起去社會(huì)福利院幫助孤獨(dú)的老人。
②劉剛對(duì)老師的批評(píng)不以為然，仍然頻繁遲到。
③趙新與父母商量后，決定從零花錢中節(jié)省出一部分，幫助經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)。
教師贈(zèng)言：
在社會(huì)生活中，我們需要工作、學(xué)習(xí)和生活，會(huì)有各種各樣的行為；每一種行為或多或少都會(huì)對(duì)自己及周圍人或事造成影響，帶來不同的結(jié)果!
情境活動(dòng)二：(參見教材P90頁)
生活中的一些小細(xì)節(jié)和舉動(dòng)，往往能對(duì)他人產(chǎn)生意想不到的影響。同學(xué)們請看下面的事例。(參見教材P90頁)
活動(dòng)設(shè)置目的：確認(rèn)上述觀點(diǎn)并提醒學(xué)生關(guān)注生活中的小事，避免因小失大。
想一想：
①你是否曾遇到過類似的情況?
②這些行為對(duì)他人及自己造成了哪些影響?
實(shí)踐探究：(相關(guān)鏈接—參見教材P90頁)
想一想：
鏈接材料分別闡述了行為的影響。
你能說說這兩種行為分別帶來了什么樣的影響嗎?
教師講述：
前者主要側(cè)重于行為對(duì)社會(huì)的影響；后者則強(qiáng)調(diào)行為對(duì)個(gè)人的影響。不同行為會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。(板書)
2、不同行為會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果
情境活動(dòng)三：(參見教材P91頁)
討論：(教師引導(dǎo)學(xué)生討論后做小結(jié))
人的行為與后果之間的關(guān)系。(學(xué)生可以先閱讀P91頁教材，再結(jié)合材料進(jìn)行討論)
教師講述：(分析材料中“方斌撥打‘110’報(bào)警電話”的事件)
方斌撥打‘110’，其動(dòng)機(jī)是出于對(duì)‘110’報(bào)警電話的好奇，目的是驗(yàn)證警察的處理速度，其手段是謊報(bào)險(xiǎn)情，雖然其行為沒有造成嚴(yán)重?fù)p失，但也觸犯了《治安管理處罰法》，對(duì)社會(huì)秩序造成了擾亂，因此應(yīng)該受到法律的懲罰。
相比之下，劉浩同學(xué)面對(duì)歹徒毫不退縮，表現(xiàn)出機(jī)智與勇敢，他保護(hù)了他人生命財(cái)產(chǎn)安全，使得犯罪分子得到了應(yīng)有的懲罰，并贏得了老師和同學(xué)的贊揚(yáng)。而方斌的謊報(bào)行為不僅違背了社會(huì)公德，還觸犯了法律。
由此可見：不同行為會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。
實(shí)踐鍛煉：(詳見教材P91頁材料)
請你為材料續(xù)寫可能的結(jié)尾——
(學(xué)生閱讀材料后相互交流，然后在課堂上分享續(xù)寫內(nèi)容)
三、課堂小結(jié)(按照板書進(jìn)行小結(jié))
四、作業(yè)
初一政治教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的德育教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，積極應(yīng)對(duì)情緒變化，達(dá)到身心健康。
二、學(xué)情分析：
在經(jīng)過初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)思想品德課程有了基本的認(rèn)識(shí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。然而，部分同學(xué)對(duì)課程的興趣仍較低，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、教材分析：
本學(xué)期將學(xué)習(xí)五個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋校園生活、社會(huì)責(zé)任、法律知識(shí)、自我保護(hù)及情緒管理等主題。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，將對(duì)他們的健康成長起到積極的引導(dǎo)作用。
四、教學(xué)措施：
(1) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，豐富課堂活動(dòng)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得知識(shí)逐漸內(nèi)化為他們的道德品質(zhì)，達(dá)到潛移默化的教育效果。
(2) 持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍的社會(huì)以及自身的成長，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
(3) 作業(yè)布置采取分層要求，以注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。
五、教研計(jì)劃：
(1) 積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，按照教導(dǎo)處的要求，進(jìn)行聽課、評(píng)課，開展集體備課，取長補(bǔ)短，提升教學(xué)效果。
(2) 持續(xù)探索高效快樂課堂的實(shí)施方法，借助教研活動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)的發(fā)展。
(3) 繼續(xù)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生懂得回報(bào)家庭與社會(huì)的重要性。
(4) 不斷深化自身學(xué)習(xí)，努力提升個(gè)人素質(zhì)及教學(xué)專業(yè)能力。
初一政治教學(xué)計(jì)劃 8
一、學(xué)生基本情況分析：
思想品德是一門新開設(shè)的課程，尤其對(duì)初一學(xué)生而言，與他們的日常生活息息相關(guān)，因而激發(fā)了較高的學(xué)習(xí)積極性。作為本學(xué)期的思想品德教師，我負(fù)責(zé)七年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)工作。這些學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力各不相同，有的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，基礎(chǔ)扎實(shí)，但也有少部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。我將針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，幫助他們在原有基礎(chǔ)上不斷提升。
二、教材分析：
本教材共分為四個(gè)單元，涵蓋八節(jié)課。第一課討論如何珍惜寶貴的自尊；第二課旨在鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；第三課引導(dǎo)學(xué)生走向獨(dú)立的人生；第四課強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息的重要性；第五課教會(huì)學(xué)生如何從挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)；第六課鼓勵(lì)學(xué)生為自己的堅(jiān)強(qiáng)喝彩；第七課關(guān)注法律的重要性；第八課則強(qiáng)調(diào)法律對(duì)學(xué)生成長的保護(hù)。教材內(nèi)容緊密結(jié)合理論與實(shí)踐，能有效培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論和概念解決生活中常見問題的能力，同時(shí)在設(shè)計(jì)上也考慮到學(xué)生的年齡特征，力求深入淺出，趣味橫生，便于學(xué)生接受和理解。
三、教學(xué)目的和要求：
1、將理論知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，鼓勵(lì)他們學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，提升他們的綜合能力和創(chuàng)新精神，使其能夠運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與基本技能的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，提升智力水平，使他們掌握一些基本概念和原理，了解知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。
3、培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)，如科技意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)進(jìn)行安全教育與愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、具體措施：
1、重視基本概念的教學(xué)。
在課堂上，需注重概念的科學(xué)性和漸進(jìn)性，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。由于概念形成是一個(gè)逐步發(fā)展的過程，教師應(yīng)避免一次性講解透徹，而應(yīng)通過現(xiàn)象分析、比較、抽象和概括，幫助學(xué)生逐步理解并在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用相關(guān)概念，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。
2、加強(qiáng)思想品德用語的教學(xué)。
通過分散教學(xué)的方式，結(jié)合趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握思想品德學(xué)習(xí)中的重要語言工具，有助于他們記憶與理解。
3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。
思想品德作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)與技能，培養(yǎng)觀察力與實(shí)踐能力。還能樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。實(shí)踐教學(xué)是提升思想品德課堂質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
4、積極開展課外活動(dòng)。
課外活動(dòng)內(nèi)容靈活多樣，可以結(jié)合社會(huì)生活、科技發(fā)展等，擴(kuò)展課堂知識(shí)，活動(dòng)形式包括趣味小實(shí)驗(yàn)、知識(shí)講座、知識(shí)競賽或者組織學(xué)生制作教具、進(jìn)行參觀訪問等。在組織活動(dòng)時(shí)，需要充分發(fā)揮學(xué)生的特長，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力。
初一政治教學(xué)計(jì)劃 9
在追求高效與實(shí)際的過程中，我們首先需要制定周密的教學(xué)計(jì)劃。有了計(jì)劃，我們的思路才能更加清晰。接下來的內(nèi)容將為您奉上人教版初一思想品德教學(xué)計(jì)劃樣板。
【設(shè)計(jì)理念】
進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生首先需要面對(duì)的就是如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。本教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生作為主體的成長，重視其未來的發(fā)展，引導(dǎo)他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣、認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，使其能夠成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中逐漸成長?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生獨(dú)立思考和親身體驗(yàn)，社會(huì)規(guī)范也只有通過實(shí)踐才能內(nèi)化?！苯處熢诮虒W(xué)過程中應(yīng)注重藝術(shù)性，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感悟自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。
【教材分析】
“學(xué)習(xí)新天地”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》七年級(jí)上冊第一單元《笑迎新生活》中的一課，主題為《把我學(xué)習(xí)新節(jié)奏》。該主題旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，提升其學(xué)習(xí)管理能力，學(xué)習(xí)如何采取高效方式以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。通過對(duì)初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)的理解，提出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生成為“學(xué)習(xí)的管理者”。課時(shí)安排：2課時(shí)。
【學(xué)生分析】
作為初一學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)任務(wù)上與小學(xué)階段相比有了顯著變化，面臨新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，可能會(huì)感到一定的壓力與畏懼。如何在這一階段把握自己的學(xué)習(xí)生活，將直接影響他們的學(xué)習(xí)信心。教師必須通過教學(xué)幫助學(xué)生，提供學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，為適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：比較初中與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的差異，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式與方法。
2、過程與方法：通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生洞察學(xué)習(xí)生活的不同，評(píng)判哪些學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣是有助于提升學(xué)習(xí)水平的，明白不適應(yīng)是暫時(shí)的，只要維持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：本課程如同一面鏡子，教師的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生看到自己，通過這面鏡子幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主選擇，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間表。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過討論找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過討論找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課：
七年級(jí)的到來，不僅意味著我們進(jìn)入新的學(xué)校，結(jié)識(shí)新的老師和同學(xué)，也意味著我們邁入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地。初中的學(xué)習(xí)生活將為我們打開知識(shí)世界的無數(shù)扇門。我們該如何迎接這個(gè)嶄新的世界呢？
一、學(xué)習(xí)新特點(diǎn)：
▲分析初中和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同之處。
1、討論初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同之處： 。
2、初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是： 。
3、讓學(xué)生觀察身邊環(huán)境的變化，討論這些變化帶來了哪些啟發(fā)與有利條件。
教師：學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都是我們學(xué)習(xí)的良伴，誰能舉例說明它們的作用？
進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。我們不僅能夠在課堂上獲取更多知識(shí)，還能運(yùn)用已有的知識(shí)和能力去學(xué)習(xí)一些課堂上無法接觸到的內(nèi)容，比如自學(xué)感興趣的科目，閱讀更多的參考書等等。新的學(xué)習(xí)天地正展現(xiàn)在我們面前。
二、做學(xué)習(xí)的管理者
隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，作業(yè)減少，自由支配的時(shí)間增多。但面對(duì)這一新狀況，部分同學(xué)感到手足無措，甚至誤解“減負(fù)”意味著多玩。這種認(rèn)識(shí)是片面的。應(yīng)清楚，“減負(fù)”不可忘記“增效”。在減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該提升學(xué)習(xí)效果，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生應(yīng)合理分配時(shí)間，充分發(fā)揮自主權(quán)，改進(jìn)不良習(xí)慣，探索更有效的學(xué)習(xí)方法，為完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我的學(xué)習(xí)名片
遠(yuǎn)期目標(biāo)： 。
近期目標(biāo)： 。
階段目標(biāo)：期中考試中我將在班級(jí)名列 名;
期中考試中我將在年級(jí)名列 名。
現(xiàn)實(shí)目標(biāo)：第一次月考中我將在班級(jí)名列 名，
第一次月考中我將在年級(jí)名列 名;
其中語文 分、政治 分、英語 分、科學(xué) 分。
座右銘： 。
1、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
▲我的學(xué)習(xí)名片
學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，作為初中生，要逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，成為獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。否則我們將無法獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。
2、提高學(xué)習(xí)效率。
▲學(xué)習(xí)常規(guī)的總結(jié)與評(píng)比。
學(xué)習(xí)過程中包含多個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率蘊(yùn)含于各個(gè)環(huán)節(jié)之中。只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課專心聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能全面提高學(xué)習(xí)效率。
3、科學(xué)安排時(shí)間。
▲完成《我的雙休日活動(dòng)計(jì)劃》
時(shí)間
星期六
星期日
上午
下午
晚上
隨著初中課程的增多和難度的加大，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間顯得尤為重要。如果能對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)，就能做到心中有數(shù)，從容應(yīng)對(duì)。
第二課時(shí)
三、了解自己的學(xué)習(xí)方式
1。認(rèn)真閱讀教材14-15頁，幫助學(xué)生初步識(shí)別自己的學(xué)習(xí)方式，并討論這種方式的優(yōu)點(diǎn)。
▲學(xué)習(xí)小貼士
學(xué)習(xí)小貼士
我教你一招：
學(xué)習(xí)小貼士
。
教師：同學(xué)們展示各自的學(xué)習(xí)方式，宛如一個(gè)百花齊放的大花園，愿每個(gè)人的努力都能結(jié)出豐碩的果實(shí)。
2。列舉老師的優(yōu)點(diǎn)，并輕松學(xué)習(xí)。
我們的學(xué)習(xí)方式各有特色，教師的教學(xué)風(fēng)格同樣各具特色。這一點(diǎn)是毋庸置疑的，因?yàn)榻處煹膫€(gè)性將在教學(xué)中自然體現(xiàn)出來。
▲身邊的老師：
身邊的老師
學(xué)科
教學(xué)風(fēng)格
語文
政治
英語
科學(xué)
社會(huì)
思品
教師：也許有人會(huì)問，最適合的學(xué)習(xí)方法是什么？這需要自我探索。最重要的是要覺得這種方法學(xué)習(xí)起來輕松、有趣，并取得滿意的效果?？梢試L試不同的方法，但不要固守“死記硬背”的方式。在面對(duì)老師傳授的方法時(shí)，既不能一味懷疑，也不可盲目相信，應(yīng)嘗試哪種方法更為適合。希望大家選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分把握這三年的學(xué)習(xí)旅程。
四、小結(jié)。
通過本課，希望同學(xué)們意識(shí)到哪些方法是最有效的。其實(shí)在學(xué)習(xí)上，人人都有自己的學(xué)習(xí)方式，各種方式各有優(yōu)缺點(diǎn)。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容也往往要求不同的方式。找到最適合自己的方法，就是最好的方法。不能讓學(xué)生固守一種固定的學(xué)習(xí)模式，而應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到：態(tài)度、信心和積極行動(dòng)決定一切。
五、作業(yè)布置：
1、思考什么樣的學(xué)習(xí)方式最適合自己？
2、完成作業(yè)本《學(xué)習(xí)新天地》相關(guān)內(nèi)容。
初一政治教學(xué)計(jì)劃 10
一、學(xué)生學(xué)情分析：
根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在思想品德方面已有所了解，并能夠較好地進(jìn)行合作與探究，具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力。此時(shí)大部分學(xué)生年紀(jì)在12至14歲，正處于青春的階段，思維活躍，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和自尊心，渴望被他人認(rèn)可和尊重，求知欲和進(jìn)取心也表現(xiàn)得較為明顯，這些特點(diǎn)有助于他們本學(xué)期的學(xué)習(xí)。然而，處于這一年齡段的學(xué)生情緒波動(dòng)較大，自制力相對(duì)薄弱，容易受到外界影響而改變主意，這些因素對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展形成一定障礙。針對(duì)這一情況，需要對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行有效的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)他們的觀察與了解，以期找到合適的方法來逐步提高他們的身心素質(zhì)，保障他們健康發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將幫助學(xué)生深入了解青春的變化和過程，引導(dǎo)他們珍惜初中生活，理解青春期的生理和心理變化，提升他們自我觀察和體驗(yàn)的能力。強(qiáng)調(diào)不同性別同學(xué)交往的必要性，以促進(jìn)真摯的友誼發(fā)展。學(xué)生需要意識(shí)到青春期心理變化的復(fù)雜性，并學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，發(fā)展處理青春期煩惱的能力。
學(xué)生應(yīng)正確理解異性交往的意義，以積極和恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)陽光積極的生活態(tài)度，熱愛生活，保持樂觀和全面發(fā)展的理念。理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，保持積極的心態(tài)，克服因考試帶來的焦慮。
學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)和管理好奇心與從眾心理，追求高雅情趣，抵制不良嗜好，過上有趣且豐富的生活，增強(qiáng)獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)判斷力，掌握提升高雅情趣的技巧。要建立良好的行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念，自覺遵從法律，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)分辨是非并為自己的行為負(fù)責(zé)。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一) 情感目標(biāo)：
1. 以積極態(tài)度接納青春期的生理變化，合理調(diào)節(jié)心理沖動(dòng)，采用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。
2. 樹立正確的道德觀、法律意識(shí)。
3. 培養(yǎng)高雅情趣，享受豐富多彩的生活。
4. 提高道德修養(yǎng)，尊重法律，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
5. 形成正確的是非觀，努力做一個(gè)講道德的人。
6. 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
(二) 能力目標(biāo)：
1. 懂得并體驗(yàn)青春期的生理和心理變化，增強(qiáng)自我觀察與體驗(yàn)的能力。
2. 提高調(diào)適青春期煩惱和控制心理沖動(dòng)的能力。
3. 增強(qiáng)與異性同學(xué)交流和溝通的能力。
4. 學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和控制能力。
5. 理解高雅和庸俗的趣味差異，掌握提升高雅情趣的方法。
6. 提高辨別是非和美丑的能力。
7. 加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提升自我保護(hù)技能。
8. 培養(yǎng)對(duì)行為后果的判斷和控制能力，盡量避免消極后果的發(fā)生。
(三) 知識(shí)目標(biāo)：
1. 了解青少年的青春期生理和心理變化。
2. 掌握青春期心理健康知識(shí)。
3. 理解與異性同學(xué)交往的基本原則和方法。
4. 知悉常見情緒種類，了解各類情緒的外在表現(xiàn)。
5. 明白情緒產(chǎn)生和變化的原因，理解積極與消極情緒的不同結(jié)果。
6. 學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法和宣泄的方式。
7. 認(rèn)識(shí)到情趣的雅俗之分，明白培養(yǎng)高雅情趣的重要性。
8. 了解不良誘惑的危害，掌握抵制的方法。
9. 知曉法律作為行為準(zhǔn)則的特殊性，了解違法與犯罪的區(qū)別。
10. 明白法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施。
11. 學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技能。
12. 認(rèn)識(shí)生活中的是非善惡及其影響。
13. 理解不同行為帶來的不同后果，學(xué)會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
四、教學(xué)措施：
1. 教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念與授課方式，不能用舊的方法教授新教材。
2. 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，關(guān)注社會(huì)生活中的熱點(diǎn)話題，提高課堂的吸引力。
3. 引導(dǎo)學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)，教授有效的學(xué)習(xí)方法，使他們成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
4. 重視學(xué)生對(duì)情感的體驗(yàn)與道德的實(shí)踐。
初一政治教學(xué)計(jì)劃 11
隨著新學(xué)期的開啟，七年級(jí)思想品德教學(xué)工作也正式展開。為了更有效地進(jìn)行教育和教學(xué)，我特制定以下教學(xué)計(jì)劃：
在教學(xué)指導(dǎo)思想方面，我將堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育階段思想品德課程的基礎(chǔ)性、普及性及發(fā)展性，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo)，注重構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)過程，為他們提供探究與交流的廣闊空間。
我將注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把重點(diǎn)放在激發(fā)他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)需求上，力求讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng); 我會(huì)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的真實(shí)體驗(yàn)與感受，給予學(xué)生必要的時(shí)間、空間和方法指導(dǎo); 在教學(xué)中創(chuàng)造適合的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，尊重每位學(xué)生的個(gè)性和思維方式，關(guān)注差異化學(xué)習(xí)，促進(jìn)每位學(xué)生的共同進(jìn)步。
第三，我將深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)思想品德的教學(xué)方式。在教學(xué)過程中，我力爭超越將思想品德視為單純知識(shí)傳授的局限，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，將知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長和自我發(fā)展的過程; 通過科學(xué)設(shè)計(jì)并組織相關(guān)的思想品德活動(dòng)，促使學(xué)生在探究中獲得知識(shí); 教師要從單一的知識(shí)傳授者角色中解放出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的參與性活動(dòng)，確保學(xué)生積極投入。當(dāng)學(xué)生在探究過程中遇到問題時(shí)，我會(huì)及時(shí)引導(dǎo)并深入討論，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提供必要的支持，以確保每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
在具體的教學(xué)安排方面如下：
1-3周 第一課、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
4周 第二課、成長中的責(zé)任
5周 第三課、認(rèn)識(shí)我們的國家
6周 第四課、國情與發(fā)展戰(zhàn)略
7周 學(xué)校進(jìn)行首次測評(píng)
8周 第五課、中華文化與民族精神的脊梁
9-10周 第六課、積極參與政治生活
11-12周 第七課、關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性
13-14周 第八課、推進(jìn)精神文明建設(shè)
15周 學(xué)校進(jìn)行第二次測評(píng)
16周 第九課、共同理想的實(shí)現(xiàn)
17周 第十課、追尋希望的人生
18-19周 期末復(fù)習(xí)階段
20周 期末考試
初一政治教學(xué)計(jì)劃 12
本學(xué)期，我在七年級(jí)擔(dān)任思想品德課程的教師。在這一學(xué)期中，我始終保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和勤奮不懈的精神，全力以赴投入到教學(xué)工作中。
作為課程教師，我能細(xì)致制定教學(xué)計(jì)劃，重視研究中學(xué)教育理論，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與科組與備課組的活動(dòng)，努力在公開課和平衡課中展示自己的教學(xué)水平。我也定期觀摩其他教師的課堂，學(xué)習(xí)借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。在每一節(jié)課上，我都以最佳的狀態(tài)走上講臺(tái)，以和藹可親、輕松自然的形象與學(xué)生交流，秉持《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)體系。我注重德育與生活實(shí)際的結(jié)合，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格。
教育是一項(xiàng)充滿愛的事業(yè)，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，根據(jù)他們的個(gè)性特征進(jìn)行悉心引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)利用課間與他們進(jìn)行多次溝通，鼓勵(lì)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)未來。對(duì)于學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，我則會(huì)提醒他們戒驕戒躁，繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。通過身邊的榜樣，我希望學(xué)生能夠樹立從德、智、體、美、勞全方位發(fā)展的價(jià)值觀，確立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為七年級(jí)思想品德課程的教師，我明白自己對(duì)教材的不熟悉，因此在課前我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果，我不僅注重對(duì)教材的深入研究，還重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和難點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)采用多種多樣的教學(xué)方式，如使用投影、幻燈片、漫畫和錄音等多媒體手段。通過激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的教學(xué)水平。我也會(huì)加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)力度，相信所有的問題都能迎刃而解，同時(shí)我也堅(jiān)信，只有付出努力，才能得到豐厚的回報(bào)！
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七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃旨在結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和新的課程改革要求，經(jīng)過全體思想品德教師的共同探討與研究，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，秉持著以學(xué)生為中心的原則，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)良好的道德意識(shí)，以便他們能夠成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。本學(xué)期，我們將進(jìn)行統(tǒng)一備課和集體研討，達(dá)成共識(shí)，提升七年級(jí)思想品德教學(xué)的整體質(zhì)量，現(xiàn)擬定具體計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析
七年級(jí)學(xué)生在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)對(duì)思想品德課有了基本的理解和認(rèn)識(shí)，他們逐漸熟悉課程內(nèi)容。然而，由于七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力尚在發(fā)展階段，對(duì)于某些抽象概念的理解仍有一定的難度，盡管課程內(nèi)容貼近他們的日常生活，并與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，但他們在將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活時(shí)依然面臨挑戰(zhàn)。不過，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情依然高漲。
二、教材分析
七年級(jí)思想品德（下）課程主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的品德。教材內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的日常生活展開，讓他們深刻認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，探索個(gè)性形成，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，如何處理友誼關(guān)系，增強(qiáng)交際能力等。教材所提供的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，這為七年級(jí)思想品德教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過教師與學(xué)生的共同努力，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助他們有目的地掌握知識(shí)，以便運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，形成輕松愉快的教學(xué)氛圍，使學(xué)生感受到思想品德課程對(duì)他們生活的重要性。
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一、指導(dǎo)思想：
1、堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)和貫徹“全教會(huì)精神”，全面推行素質(zhì)教育，以“關(guān)心他人”為主線，進(jìn)一步提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，班級(jí)內(nèi)倡導(dǎo)民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神，增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，提升班級(jí)凝聚力。
3、注重德育研究，將心理健康教育作為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的興趣。
二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：
整個(gè)年級(jí)的班級(jí)通過學(xué)校分班，各班之間差異不大。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：確保全體同學(xué)確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析：
七年級(jí)的思想品德下冊教材共分為四個(gè)單元。第一單元包含六節(jié)內(nèi)容，教導(dǎo)學(xué)生珍惜無價(jià)的自尊心；揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元包含四節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生走向自立人生，樹立自強(qiáng)不息的精神。第三單元包含四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生明白挫折會(huì)豐富人生，鼓勵(lì)為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。第四單元包括五節(jié)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解法律的尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，促進(jìn)他們健康成長。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、確保學(xué)期檢測的學(xué)生全部達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、提升學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造情境讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，促進(jìn)交流與合作，激發(fā)他們多角度思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識(shí)，從一定理論高度審視自然、人類與社會(huì)的發(fā)展。
五、具體措施：
1、深入研究教材，充分準(zhǔn)備，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。
2、課堂上盡量運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，如多媒體教學(xué)和直觀教具，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、認(rèn)真做好作業(yè)、單元測試及講評(píng)工作。
4、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。
6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，使他們懂得興趣是學(xué)習(xí)的最佳老師。
7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
8、課后加強(qiáng)學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)，以常見題型為主進(jìn)行延伸訓(xùn)練。
六、課時(shí)安排：
周次內(nèi)容課時(shí)
1——3珍惜無價(jià)的自尊6課時(shí)
4——5揚(yáng)起自信的風(fēng)帆4課時(shí)
6——7走向自立人生4課時(shí)
8——9人生當(dāng)自強(qiáng)4課時(shí)
10——11講解練習(xí)復(fù)習(xí)迎考
12——14讓挫折豐富我們的人生4課時(shí)
15——16為堅(jiān)強(qiáng)喝彩4課時(shí)
17——感受法律的尊嚴(yán)2課時(shí)
18——法律護(hù)我成長2課時(shí)
19——20期末復(fù)習(xí)考試
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為了開展好七年級(jí)思想品德教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和崇高的道德情操，幫助學(xué)生形成健康的人格，特制定本教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生基本情況分析：
七年級(jí)學(xué)生中，有的同學(xué)心理素質(zhì)較好，能夠及時(shí)調(diào)整自己適應(yīng)不同的環(huán)境，性格積極開朗；另一部分同學(xué)活潑外向，熱情善良，屬于外向性格；還有一些同學(xué)較為內(nèi)向，性格沉穩(wěn)，言語不多，表現(xiàn)出一定的謹(jǐn)慎；個(gè)別同學(xué)可能存在心理上的困擾，如性格孤僻、嫉妒心理等。這些性格各異的學(xué)生，都需要通過學(xué)習(xí)思想品德來增強(qiáng)自我認(rèn)知，幫助自己向積極的方向發(fā)展。
二、教材內(nèi)容分析：
七年級(jí)思想品德教材分為上下兩冊，內(nèi)容圍繞”良好的心理素質(zhì)與崇高的道德情操”這一主題展開，結(jié)構(gòu)逐漸深入，由易到難，由感性到理性。第一冊由前言和八個(gè)單元構(gòu)成，每一個(gè)單元的設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，具有時(shí)代感，努力體現(xiàn)以學(xué)生為中心，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等新的素養(yǎng)訓(xùn)練理念。
三、具體措施：
1、認(rèn)真做好日常教學(xué)，精心準(zhǔn)備課件、課堂講授和作業(yè)批改。
2、每節(jié)課開始前，教師先展示本節(jié)課的提綱，學(xué)生根據(jù)提綱進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后教師再根據(jù)提綱進(jìn)行詳細(xì)講解。
3、課前布置學(xué)生在生活中收集相關(guān)實(shí)例，課堂上進(jìn)行分享和討論。
4、由于七年級(jí)思想品德的內(nèi)容涉及心理學(xué)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來說可能較為抽象，因此教學(xué)中應(yīng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，充分運(yùn)用教材中的案例及同學(xué)們搜集的實(shí)例，使知識(shí)點(diǎn)形象化。
5、充分利用教材中的小欄目進(jìn)行討論和以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
6、每完成一個(gè)單元后，利用相關(guān)活動(dòng)材料組織討論，教師提供指導(dǎo)，對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
7、對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。
8、每完成一個(gè)單元后，通過教材中的檢測題進(jìn)行測試，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
第一周：熟悉新生及班級(jí)活動(dòng)
第二周：第一課 生命的珍貴
第三周：第二課 讓生活更有價(jià)值
第四周：第三課 不同環(huán)境中的“我”
第五周：第四課 文化讓人生更美好
第六周：第一次月考
第七周：第五課 友誼伴我同行
第八周：第六課 師愛助我成長
第九周：期中復(fù)習(xí)
第十周：期中考試
第十一周：第七課 做自尊自信的人
第十二周：第八課 走自強(qiáng)自立之路
第十三周：月考
第十四周：第九課 風(fēng)雨中我成長
第十五周：第十課 寶劍鋒從磨礪出
第十六周：綜合復(fù)習(xí)
第十七周：綜合復(fù)習(xí)
第十八周：期末復(fù)習(xí)
第十九周：期末考試
初一政治教學(xué)計(jì)劃 16
設(shè)計(jì)理念：
本課程依據(jù)初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的“成長中的我”部分，圍繞“理解人類與自然界的關(guān)系，體會(huì)生命的珍貴和價(jià)值”這一目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)日益增強(qiáng)。他們中許多人是獨(dú)生子女，常常受到父母的過度保護(hù)，這種優(yōu)越感使他們?nèi)菀仔纬梢浴白晕覟橹行摹钡乃季S方式，缺乏對(duì)周圍生命的關(guān)心，甚至對(duì)傷害生命的行為缺乏意識(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和善待生命。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)會(huì)欣賞每一種生命的存在價(jià)值，珍惜生命，倡導(dǎo)和諧共處。
2. 過程與方法：利用多媒體展示視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境，以幫助學(xué)生了解多樣生命的魅力；通過圖片和資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命需要相互關(guān)心以及保護(hù)環(huán)境的重要性。
3. 知識(shí)與能力：明白多樣的生命構(gòu)成了豐富的世界，生命需要彼此關(guān)愛。提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)和關(guān)愛生命的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解生命的意義與價(jià)值，感受生命的珍貴。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命需要相互關(guān)愛的必要性。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
首先利用幻燈片展示一幅“荒涼星球”的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生想象“看到這個(gè)星球你想添加哪些元素？”（如花、草、生物、水、人類等）。接著展示“美麗的地球”圖片，并思考“為什么地球如此美麗”。通過這種圖片對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生展開想象與思考，吸引他們的注意力，為后續(xù)課程的展開打下良好基礎(chǔ)。
（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)
第一部分 生命的多樣性構(gòu)成了繽紛的世界
1. “生命的意義”：通過播放“生命的誕生”視頻創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生思考：“新生命的誕生將給世界帶來怎樣的影響？”（如希望、歡樂、幸福、和平等）。借助情境創(chuàng)設(shè)，觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心，促使他們思考并領(lǐng)悟生命的珍貴，從而認(rèn)識(shí)“生命意義”的重要性。
2. “生命的美”：給學(xué)生時(shí)間閉目靜思，感受周遭生命的氣息（如風(fēng)的聲音、水的流動(dòng)、蟲鳥的鳴叫、花的香氣），接著展示幾組美麗的生命圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享與生命之間的故事。通過圖片展示，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，幫助他們感受生命的美麗與意義。
3. “生命的脆弱”：播放視頻《哭泣的地球》，展現(xiàn)地球自然美麗到污染嚴(yán)重的轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)學(xué)生思考“是什么導(dǎo)致了地球的傷害”。通過視頻情境，激勵(lì)學(xué)生探討生命的價(jià)值，理解生命的美好與脆弱。引出下一個(gè)主題：生命的脆弱呼喚著我們的尊重和關(guān)愛。
第二部分 生命需要彼此關(guān)愛
1. “尊重與關(guān)愛生命”：展示幻燈片，聚焦一群孩子在草地上踢球的畫面，結(jié)合生活實(shí)際討論：這樣對(duì)待生命是否恰當(dāng)？通過圖片引導(dǎo)學(xué)生理解：生命既頑強(qiáng)又脆弱，生命的存在有其深刻意義與價(jià)值。不同生命之間息息相關(guān)，隨意傷害生命最終會(huì)傷害到我們自己。引出主題：我們需要保護(hù)環(huán)境。
2. “反思生命”：針對(duì)水和森林資源污染的問題，展示兩組圖片，“美麗的水和森林”與“被污染的大地”的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么我們的家園被破壞。通過對(duì)比讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類破壞自然的后果必將遭致自然的反擊，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3. “敬畏生命”：通過幻燈片展示“動(dòng)物滅絕檔案”，呈現(xiàn)已經(jīng)滅絕和瀕危動(dòng)物的資料。通過資料的閱讀，震撼學(xué)生心靈，倡導(dǎo)保護(hù)生物，特別是珍稀的野生動(dòng)植物。讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境與地球是讓人類生存的基礎(chǔ)。
（三）探究與實(shí)踐
1. “和諧生命”：進(jìn)行小組討論：在日常生活中我們應(yīng)如何尊重與關(guān)愛生命，以及保護(hù)環(huán)境？請列舉一些“隨手可做”的事情。通過小組合作，得出結(jié)論，將其內(nèi)化為實(shí)際的知識(shí)應(yīng)用于生活。
2. ：播放視頻歌曲《地球你好嗎？》，通過歌曲感染學(xué)生，讓他們明白我們只有一個(gè)地球。如果想生活在這個(gè)豐富多彩的世界中，就需要我們?nèi)リP(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命。
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一學(xué)生情況的分析
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級(jí)的學(xué)生逐漸對(duì)思想品德課有了基本的認(rèn)識(shí)，思想品德的內(nèi)容也變得不再陌生。然而，七年級(jí)的學(xué)生在理解上仍存在一定的挑戰(zhàn)，接受新知識(shí)時(shí)感到困難。盡管課程內(nèi)容與他們的日常生活密切相關(guān)，常常與他們的經(jīng)歷相結(jié)合，但學(xué)生往往難以將其有效地應(yīng)用于實(shí)際生活中。不過，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情依然高漲。
二教材分析
七年級(jí)思想品德教材旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的道德觀念，內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的日常生活，讓他們意識(shí)到心理健康的重要性，學(xué)習(xí)如何認(rèn)知自我性格，成為意志堅(jiān)定的中學(xué)生，如何對(duì)待友誼，以及增強(qiáng)溝通能力等。教材中的內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，這正是七年級(jí)思想品德教學(xué)的優(yōu)勢所在。
三教學(xué)目的
通過師生共同的努力與合作學(xué)習(xí)，我們將尊重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)和有目的地學(xué)習(xí)。我們的目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決生活中的問題，形成愉快的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生們感受到思想品德教育在生活中的意義。
四教學(xué)安排
根據(jù)新課程改革的要求，現(xiàn)行思想品德課每周安排兩節(jié)課，改革后的七年級(jí)思想品德課包括五個(gè)單元，共有十五個(gè)框題。每一單元后面都配有探究和活動(dòng)，具體安排如下：
每完成一單元后進(jìn)行討論學(xué)習(xí)方法等，需用一節(jié)課的時(shí)間。在第三單元結(jié)束后進(jìn)行期中用兩節(jié)課的時(shí)間。在五個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，時(shí)間為三至六節(jié)課，最后由學(xué)生自主復(fù)習(xí)。
希望各位教師認(rèn)真閱讀七年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃，努力提升自己的教學(xué)水平。
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一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)的思想品德教學(xué)，學(xué)生們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)思想品德課程有了基本的了解，但在理解與運(yùn)用方面仍存有困難。雖然課程內(nèi)容貼近他們的生活實(shí)際，涉及的情境也比較熟悉，但學(xué)生常常難以將這些理論知識(shí)與日常生活結(jié)合起來運(yùn)用。盡管如此，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性仍然很高。
二、教材分析：
七年級(jí)思想品德（下）主要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)與行為習(xí)慣，內(nèi)容緊密圍繞他們的生活實(shí)際，幫助學(xué)生意識(shí)到心理健康的重要性，認(rèn)識(shí)自身性格，如何成為意志堅(jiān)定的青少年，以及處理人際關(guān)系與增強(qiáng)交際能力等。這是本課程教學(xué)的一個(gè)明顯優(yōu)勢。本冊的重難點(diǎn)如下：
第一章《做自尊自信的人》重點(diǎn)：尊重他人對(duì)自己的重要性。難點(diǎn)：如何提升自信心。
第二章《做自立自強(qiáng)的人》重點(diǎn)：任務(wù)自己負(fù)責(zé)的重要性。難點(diǎn)：自強(qiáng)需要具備哪些條件。
第三章《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》重點(diǎn)：面對(duì)挫折的應(yīng)對(duì)方式。難點(diǎn)：如何培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神。
第四章《做守法用法的人》重點(diǎn)：法律的基本概念。難點(diǎn)：如何運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益。
三、教學(xué)目的和要求：
1、將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的態(tài)度與方法，促進(jìn)能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展，使學(xué)生能夠用知識(shí)解釋或解決日常問題。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累與基本技能的培養(yǎng)，注重啟發(fā)學(xué)生的智慧，幫助他們掌握基本概念與原理，并了解知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)，包括科技意識(shí)、資源意識(shí)及環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)安全教育與愛國主義教育。
四、具體措施：
1、注重基本概念的教學(xué)
在課堂教學(xué)中，力求將概念講解通俗易懂，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的分析與比較，促使學(xué)生形成對(duì)概念的理解，并在生活中不斷運(yùn)用，從而加深對(duì)知識(shí)的掌握與應(yīng)用能力的提升。
2、強(qiáng)化政治用語的教學(xué)
這不僅有利于學(xué)生的記憶，更能加深他們對(duì)政治術(shù)語內(nèi)涵的理解。應(yīng)通過生動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與有計(jì)劃的練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。
3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
政治課程應(yīng)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過實(shí)踐教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們形成概念、獲得知識(shí)與技能，并培養(yǎng)觀察與實(shí)踐能力，促進(jìn)他們形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法，因此加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。
4、積極組織課外活動(dòng)。
課外活動(dòng)的內(nèi)容及形式應(yīng)多樣化，活動(dòng)可以與社會(huì)生活、科技發(fā)展及歷史相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
五、教研教改措施
1、采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式
2、注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們形成對(duì)學(xué)習(xí)過程的自我評(píng)估，強(qiáng)化交流與合作。
3、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探索適合不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)方法。
4、不斷提升自身素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)水平，擴(kuò)展知識(shí)面，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭每學(xué)期聽取一定數(shù)量的課，以豐富個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐。
5、充分利用教材中的德育內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)。
六、優(yōu)生和潛能生的輔導(dǎo)安排
1、鼓勵(lì)學(xué)生組成課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神。
2、實(shí)施分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行層次化教學(xué)。3、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì)和關(guān)心，通過溝通提高其自我評(píng)估與控制能力，必要時(shí)與家長協(xié)作解決問題。
4、優(yōu)化作業(yè)管理，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與管理，增強(qiáng)班干部的模范帶頭作用，確保每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
七、考試、考查的安排
1、認(rèn)真組織每次月考的試卷講評(píng)
2、考后深入挖掘?qū)W生的潛力，逐步提高他們的解題能力
3、定期檢查學(xué)生的作業(yè)，并給予適當(dāng)?shù)姆答伵c建議
4、關(guān)注學(xué)有余力的學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成情況，確保他們掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)
八、教學(xué)進(jìn)度
1周《珍惜自尊與自信》2課時(shí)
2-3周《揚(yáng)起自信的帆》3課時(shí)4周《走向獨(dú)立自強(qiáng)》2課時(shí)5周月考
6周《人生自強(qiáng)的重要性》3課時(shí)7-8周《挫折的價(jià)值與啟示》3課時(shí)9周月考
10-11周《堅(jiān)韌精神的培養(yǎng)》3課時(shí)12周進(jìn)行期中考試
13周《法律意識(shí)的培養(yǎng)》3課時(shí)14-15周《法律如何保護(hù)我們》4課時(shí)
16-17周進(jìn)行期末復(fù)習(xí)5課時(shí)18周進(jìn)行期末考試
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一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，深入研究高效課堂的構(gòu)建，科學(xué)理解課程知識(shí)體系，探討適宜的教學(xué)模式和方法，根本上改變教學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立尊重、關(guān)愛、責(zé)任的核心價(jià)值觀，全面落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生確立尊重、關(guān)愛和責(zé)任的價(jià)值觀，通過學(xué)生易于接受的方式，教導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)與他人溝通，追求高尚情趣和美好人生，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，能夠明辨是非，了解法律并遵守法律，保護(hù)法律權(quán)益。認(rèn)識(shí)到人格和法律地位的平等，不因家庭背景、身體條件、智力水平等差異而自傲或自卑。
2、感受和諧的共同生活需要相互尊重和寬容，意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境、遵守公共秩序是對(duì)他人尊重的體現(xiàn)，尊重不同文化和習(xí)俗。
3、理解禮貌是文明交往的基礎(chǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧，培養(yǎng)文明禮貌的行為習(xí)慣。
4、教導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，使所有學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)對(duì)思想品德課程的學(xué)習(xí)熱情。
三、學(xué)情分析
因工作需要，本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)4、5、6、7、8、9班的思想品德課。由于這是我首次接觸新教材，對(duì)學(xué)生的了解尚淺，加之本屆學(xué)生的素質(zhì)普遍較低，師生之間了解不深，提升教學(xué)質(zhì)量面臨一定挑戰(zhàn)。本學(xué)期的主要任務(wù)是迅速了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)和觀念，全面改革課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)必須堅(jiān)持讓每位學(xué)生參與、每個(gè)人展示、感受成功與快樂的原則，教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，提升他們的學(xué)習(xí)能力。
2、積極參與教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)且教學(xué)成績突出的教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期計(jì)劃聽課不少于10節(jié)。
3、積極參加教師培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)并掌握先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，充分利用信息技術(shù)和信息資源服務(wù)于教學(xué)。
4、根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)浜脤?dǎo)學(xué)案，做到知識(shí)、方法和情感的全面準(zhǔn)備。在課堂上，確保全面參與、展示成功、享受學(xué)習(xí)的主題落實(shí)。課后，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，并在輔導(dǎo)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異，不搞一刀切的教學(xué)。
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教學(xué)目標(biāo)：
本課程旨在幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們在探索自我的過程中，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)心社會(huì)、負(fù)責(zé)自主的基本品質(zhì)。通過引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)如何珍愛生命、正確認(rèn)識(shí)自我、主動(dòng)追求自我發(fā)展，培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的社會(huì)人。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心與自尊心，強(qiáng)化他們的道德情操培養(yǎng)，使學(xué)生在法律意識(shí)方面有所提升，了解知法、守法的必要性，從而掌握用法律保護(hù)自己的基本權(quán)利與義務(wù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
需幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，把握好學(xué)習(xí)與生活的平衡，從而成為生活的主人。
學(xué)情分析：
本屆新生踏入初中，面臨新的課改，有較高的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)總體較好，但部分學(xué)生在小學(xué)階段表現(xiàn)不理想，學(xué)業(yè)成績較差。教師需加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注與引導(dǎo)，以幫助他們盡快融入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)措施：
1. 教師需更新觀念和教學(xué)方法，避免沿用舊套路對(duì)待新教材。
2. 教學(xué)內(nèi)容需貼近學(xué)生的實(shí)際生活，選擇他們感興趣的話題，確保每堂課都能引發(fā)討論。
3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教授他們有效的學(xué)習(xí)方法，使他們能夠掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
4. 重視學(xué)生的情感體驗(yàn)與道德實(shí)踐，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。
教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
下冊： 第一周：評(píng)講上期期末試卷，并介紹新課程內(nèi)容
第二周：第五課 第一框（生命的價(jià)值）
第三周：第五課 第二框（生活的多樣）
第四周：第五課 第三框（青春的光輝）
第五周：第五課的知識(shí)檢測及講評(píng)
第六周：第六課 第一框
第七周：第六課 第二框
第八周：第六課 第三框
第九周：期中復(fù)習(xí)與考試
第十周：期中試卷講評(píng)
第十一周：第七課 第一框
第十二周：第七課 第二框
第十三周：第七課 第三框
第十四周：第七課的知識(shí)檢測及講評(píng)
第十五周：第八課 第一框
第十六周：第八課 第二框
第十七周：第八課 第三框
第十八周：進(jìn)行總復(fù)習(xí)與期末考試