實(shí)驗(yàn)不僅是知識(shí)的載體，更是學(xué)生探索世界的橋梁。通過親手實(shí)踐，學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮目茖W(xué)概念具體化，激發(fā)他們的好奇心與求知欲。我們將注重實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使科學(xué)教育真正成為一段充滿樂趣與意義的學(xué)習(xí)旅程。

小學(xué)五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教材內(nèi)容概要：

本冊(cè)教材包括“動(dòng)物與植物”、“物質(zhì)的性質(zhì)與變化”、“地球及其環(huán)境”、“力與運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元。

《動(dòng)物與植物》單元分為三個(gè)部分：通過“種子發(fā)芽觀察”，探討植物的生長(zhǎng)過程及其對(duì)環(huán)境的依賴；引導(dǎo)學(xué)生觀察小動(dòng)物的棲息環(huán)境，通過小組活動(dòng)研究動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)；結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生理解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，以及生物之間的相互聯(lián)系。

《物質(zhì)的性質(zhì)與變化》單元主要包含兩個(gè)方面：一是通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解氣體、液體和固體的特征及其相互轉(zhuǎn)化；二是探索常見化學(xué)反應(yīng)的基本原理和現(xiàn)象，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活中物質(zhì)變化的規(guī)律。

《地球及其環(huán)境》單元內(nèi)容包括兩個(gè)部分：讓學(xué)生了解地球的基本構(gòu)成及地理特征，如山脈、河流和氣候；探討人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的理念。

《力與運(yùn)動(dòng)》單元分為四個(gè)部分：第一部分介紹不同類型的力和運(yùn)動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)提升學(xué)生對(duì)力的理解；第二部分引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量力的大小，并認(rèn)識(shí)力的單位；第三部分通過實(shí)驗(yàn)研究摩擦力及其對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；第四部分動(dòng)手制作小車，結(jié)合理論與實(shí)踐，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)原理的理解。

二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)的探究過程，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

2、在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究技能方面提出更高要求，具體包括：重視實(shí)驗(yàn)前后的假設(shè)和結(jié)果分析，掌握控制變量的實(shí)驗(yàn)技能，利用模擬實(shí)驗(yàn)探討自然現(xiàn)象。

3、進(jìn)行幾次較長(zhǎng)期的觀察與研究：能通過圖表等方式記錄觀察結(jié)果，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。

三、主要材料清單：

1、第一單元“動(dòng)物與植物”：

放大鏡、種子、塑料種植容器、土壤、滴管、蚯蚓、小動(dòng)物觀察盒等。

做生態(tài)瓶的材料（每組一個(gè)），沙子、小石子、小鏟子，水草等實(shí)驗(yàn)用品。

2、第二單元“物質(zhì)的性質(zhì)與變化”：

量杯、溫度計(jì)、酒精燈、試管，化學(xué)試劑及實(shí)驗(yàn)觀察記錄表。

3、第三單元“地球及其環(huán)境”：

地形圖、地理模型、環(huán)境變化實(shí)例照片，地球儀及相關(guān)資料。

4、第四單元“力與運(yùn)動(dòng)”：

小車及配件（包括氣球車材料），測(cè)力計(jì)，鉛筆、紙盒、膠帶等實(shí)驗(yàn)工具。

四、教學(xué)措施：

1、教師需不斷提升自身科學(xué)教學(xué)水平，充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，鉆研教學(xué)方法，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

2、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，營(yíng)造一個(gè)民主、開放的課堂氛圍，以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)適合其年齡段的教學(xué)策略，提高課堂的趣味性。

3、積極利用學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，通過實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力，鼓勵(lì)“精講多練”的教學(xué)方式。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外進(jìn)行拓展研究，帶領(lǐng)他們走出教室，融入自然和社會(huì)，拓展科學(xué)學(xué)習(xí)的視野，將課堂知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來。

小學(xué)五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

通過多樣化的課程資源，與學(xué)生共同探索，實(shí)施真正的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，系統(tǒng)性地組織學(xué)生開展深入的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生理性思維和解決實(shí)際問題的能力，使他們能在日常生活中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，逐步形成科學(xué)的思維方式和健康的生活習(xí)慣；

2、讓學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本過程與方法，使他們通過親身實(shí)踐體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣，掌握科學(xué)探究的技能，從而能夠獨(dú)立思考和解決問題；

3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握假設(shè)的提出與驗(yàn)證，重視觀察實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)，如變量控制和數(shù)據(jù)收集，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的解釋，構(gòu)建科學(xué)的模型；

4、鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇心，培養(yǎng)他們細(xì)致入微、注重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)他們對(duì)科學(xué)、家鄉(xiāng)及國(guó)家的熱愛；

5、倡導(dǎo)學(xué)生親近自然，珍惜生命，積極參與生態(tài)保護(hù)，關(guān)注現(xiàn)代科技動(dòng)態(tài)。

三、教材分析：

（一）、全冊(cè)內(nèi)容情況：

新編《科學(xué)》五年級(jí)教材在四年級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，主題圍繞“物質(zhì)的特征與變化”，設(shè)置了“生物與環(huán)境”、“陽(yáng)光的作用”、“材料特征”、“健康生活”等單元。

（二）、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：

1、生物與環(huán)境單元：通過實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣，掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的觀察方法，并能獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；

2、陽(yáng)光的作用單元：促使學(xué)生通過查閱資料了解太陽(yáng)的基本知識(shí)，整理信息并參與“講述太陽(yáng)故事”的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)太陽(yáng)在生活中重要性的認(rèn)識(shí)；

3、材料特征單元：引導(dǎo)學(xué)生比較常見材料的顯著特征，開展科學(xué)探究活動(dòng)，選擇適合的研究方法和實(shí)驗(yàn)工具，意識(shí)到物質(zhì)世界的復(fù)雜性；

4、健康生活單元：通過實(shí)踐和查閱資料，了解人類消化系統(tǒng)的構(gòu)造與功能，增強(qiáng)保護(hù)健康和飲食衛(wèi)生的意識(shí)。

（三）、教學(xué)重點(diǎn)：

本學(xué)期的重點(diǎn)在于加強(qiáng)學(xué)生的探究能力，通過設(shè)計(jì)典型的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入理解科學(xué)探究的過程。

（四）、教學(xué)難點(diǎn)：

各單元要求學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)過程，因此如何引導(dǎo)他們進(jìn)行有趣且富有意義的主題研究是本學(xué)期的難點(diǎn)。

五、基本措施：

1、確?？茖W(xué)課程目標(biāo)貫穿每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教；

3、通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)充實(shí)課堂教學(xué)；

4、促進(jìn)探究活動(dòng)成為科學(xué)學(xué)習(xí)的核心方式；

5、樹立開放的教學(xué)理念；

6、細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段；

8、組織科技興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類科學(xué)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)課時(shí)

第一單元 10課時(shí)

第二單元 10課時(shí)

第三單元 9課時(shí)

第四單元 10課時(shí)